第一篇:在毕业班教师会议上的发言
在六年级教师会议上的发言
老师们, 2010的小学毕业考试教育局对三雷和城区小学独立命题进行统一考试,从这项工作中大家很清楚教育局和社会各界对小学毕业考试的重视。今天我们在这里召开本学年的第一次六年级语数外任课教师会议,目的是分析我校六年级的教学现状,统一大家的思想,切实搞好本届毕业班的教学工作。在座的各位老师是我校在统筹兼顾,全面考虑学校工作的基础上,挑选的一支富有战斗力的队伍,大家是我校教学的骨干,让大家承担六年级的教学工作是学校对大家工作的信任。
本届六年级共有5个班,学生人数均在60人以上,各班都是原五年级班主任根据学生情况并参考成绩后分组后新分班组建的集体。通过半学期的学习,学生的学生行为习惯、学习习惯、各班的班风、学风已经形成,通过半学期的教学及本次考试,一些问题学生已经暴露,学生存在两极分化,基础不扎实,学习习惯差等客观现象。教师任课情况是语文、数学教师是单班,英语多丽霞老师三班,徐玉红两班。各个任课教师的工作量基本均衡。下面我结合前半学期的六年级教学工作和本次考试就六年级的后面教学工作提几点要求:
一、充分调动和发挥教师的情商的作用
前半学期,各位老师在工作中精力投入较足;狠抓备课、上课、批改作业和辅导学生等教学环节,但存在的问题是情感投入不足;在教学中要大力进行情感投入,融洽师生关系,使学生服你,使学生敬你,使学生喜欢你,使学生学你教的学科。努力激发学生学习的兴趣、自觉性和积极性,激发学生学习的内在动力。只有依靠老师全力激励督促,学生学习才可能有进步。激励督促工作坚持不懈,做足做够,做细。今天我们在行政会议上提到常芬敏老师在这方面做的比较好,能够投入精力时间情感关心学生,把学困生真真抓在手上,不放弃,不妥协,鼓励帮助学困生提高学习成绩。
二、努力在教学上花工夫
提高教学质量的关键在老师。在教学中:
1.扎实做好备课工作,备教材、备学生、备教法、备学法,充分发挥集体备课的作用,把一些教学中涉及的难点、盲点等问题在集体备课中解决好。在这方面语文、数学、英语老师利用集体备课和平时的课余时间及时沟通商议
教学中出现的问题,提出了较好的解决问题的办法。比如,数学老师发现北师大教材中教学内容过于简单,习题较少的现象,就一致要求学生找带人教旧课本,在完成学生手中已有的练习册家庭作业册的基础上,布置学生练习旧教材中的练习,提高学生学习水平。在每年的毕业考试中,对双科合格率影响较大的是数学成绩,说明数学老师的担子更重,本次考试就有12个学生不及格。因此,在行政会议上大家认为数学老师应该进一步加强加强集体备课,充分发挥老教师作用,把历年在毕业班教学中积累的经验借鉴到今年的教学中,使各班数学教学水平均衡发展和提高。
2.教学中要培养学生良好的学习习惯。语文注重培养学生阅读习惯和能力,数学注重培养独立思考,认真审题、演算能力,英语注重抓好单词、短语的识记,语法训练等等。教学中教师要善于知教学重点、抓考试考点,把重点的解析和考点的训练落实在日常的课堂教学中,重点突出,难点突破;考点抓准,详略得当。比如多丽霞老师在每模块的教学任务结束时,就要求学生归纳总结本模块的知识点、考点、重点短语和语法。这样使学生养成了良好的学习方法和习惯,恰当的运用这种方法复习,就能够提高学生的成绩。我们不要把一些问题积累到毕业前夕去突击解决。在授课时以旧引新、精心导入、深入浅出、精讲多练,讲练都分层要求,以求各类学生都有所得。向课堂要效益:向40分钟要效率、要质量,老师功夫在课外,学生提高在课内,进入课堂后教师要加强对学生的管理,因材施教,夯实基础,稳步提高教学成绩。要下课外工夫。重视提优补差工作,努力提高优秀率和合格率。练习时精选习题可做可不做的尽量不做。把值得练习的、有价值的题目要适当的联系,把握好练习的时机和联系的密度、速度、坡度。
三、重视班级的管理
1.培养良好的班级班风,具有优良班风的班级必定会有良好的学风,具有良好的学风是取得教学高质量的前提。事实证明一个具有优良班风的团体往往具有培养优秀学生的土壤。前半学期班级考核的结果是六1流动红旗2次,六2流动红旗2次,六3流动红旗2次,六4流动红旗1次,六5流动红旗3次。大家知道,班风正的班级老师上课轻松,学生学习成绩也较好。同样作为一名任课教师,如果对班上的学风班风不关心不在乎,对学生,特别是优等生的学习是否努力、不关心、不闻不问、听之任之,或轻描淡写地管,不恨抓,不长期坚持,那么最后吃亏的是我们自己。充分发挥班主任的管理作用。一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为,班主任是班级成功与否的关键,是班级的灵魂,更是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的精神面貌,为此,我们希望班主任做到“五勤”:眼勤,多观察;嘴勤,多提醒;手勤,多指导;腿勤,多深入学生;脑勤,多思考现状与发展策略;希望班主任做到“身体力行”,在学生到校之前到校,在学生离校之后离校,并且每天反复巡视班上(包括科任教师上课的时候),一是成为学生的主心骨,二是真正摸清家底,掌握每一名学生的学习情况和思想动态,对症下药,随时调整自己的思维策略。班主任的核心作用还表现在与教师的联系上,处理协调好本班任课教师之间的关系,使学生全面发展,不出现偏科现象。同时,我们要求班主任老师要认真研究毕业班学生管理办法,不能停留在一些简单的管理方法上,借鉴一些好的经验和方法,提高自己的班级管理水平。
2.抓好后进学生。对于后进生,先要找到他们的问题所在,后进生也就是问题学生。常见的问题学生类型比如:厌学型、纪律型、品德型等,因此要找到他们的问题所在才可以对他们进行对症下药,要有针对性地对他们进行教育。对于后进生,要有绝对的耐心。很多后进生都是重复犯错的,今天经过耐心的教育,决心改过了,可能明天又重蹈覆辙,甚至变本加厉。对于单纯的学习后进生,更多地要给予关心和鼓励,要加强对他们的学习方法的指导。单纯的学习后进生并不会象品德后进生一样,违反纪律,到处滋事,很多时候他们也想把学习搞好,但或许是因为天生智力问题,或许是因为学习方法问题,或许是因为基础问题等而导致学习很吃力。更需要我们老师的关注和耐心细致的工作。
四、引导家长,形成有效的教育合力
一个学生的成绩对于学校的成绩可能只是百分之零点几的差异的影响,而对于家长却具有100%的意义差别。因此,在毕业班工作中我们紧紧依靠家长,科学引导家长,利于家长这种特殊的外力。把家长调动起来投入我们的毕业班工作,是我们工作的一个重要思路。
教育孩子要从教育家长做起,振作孩子要从振作家长入手。我们用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心。家长之力作用不可忽略!多数老师只是在期中考试后才想到和家长练习,在平时我们发现像常芬敏老师发现学生在学习等方面一出现问题就及时和家长沟通,把一些问题及时解决,而不是考试后秋后算账。这种方法值得我们借鉴学习的。
毕业班工作需要老师、学生和家长,三股力量以最小的角度形成合力。
五、充分利用好早读、自习、午间辅导等时间。
早读从7:10开始,保证40分钟的时间,打扫卫生的学生必须准时进入教室学习,要保证早读的质量。午间辅导14:20教老师进入教室,力争对学困生的作业做到面批。现在出现的问题是早读开始学生不能马上开始学习,有一些学生打扫卫生,影响早读的质量。早读、午间辅导教师有迟到现象,大家的自律和责任意识不强。这些问题希望能引起大家的注意。
老师们,今年的工作任重而道远,但愿在我们各位满怀激情的、辛勤的努力下,在明年的毕业会考中取得让人喜悦的成绩,顺利完成教育局下达的任务指标,为我们学校争光,为我们自己争光。
第二篇:小学毕业班教师会议发言
角奎镇中心小学毕业班教师会议发言稿
各位领导、各位老师:大家好!
时间总在不经意间随风而逝,又一个充满挑战的学年将近过半。在这紧张而充实的日子里,我们经受了地震、洪灾、泥石流自然灾害,但是我们在各级领导的关心、支持和帮助下,尤其是在学校领导带领下并肩作战,度过了难关,再次复课。
在这段时间里大家都兢兢业业,踏踏实实紧抓教学进度,为下期赢得足够的复习时间而努力着。在这个会议上我没有什么说的,在坐的领导和各位六年级的任课老师,你们无论是工作方式方法、还是教学上的理论、观点、经验都是值得我学习和借鉴的。因此,对于语文学科的教学,特别六年级的教学来说,我说起来也是搬门弄虎。
今天学校领导为我们提供这样一个平台,让大家集聚在一起交流、探讨六年级的教育教学工作,这既是学校领导对我们六年级教学工作的重视,也是对我们教师的关心和工作的支持,在此,请允许我和六年级的各位老师一起用我们最热烈的掌声,表示对学校领导的诚挚谢意!(鼓掌)
今天这个会议,让我们更加明白责任和担当,这既是鼓励也是鞭策。教师的教学,重要的是我们自身的能力和责任,因此,只要我们有目标、有准备地做好六年级的各项工作,重视这个过程,我们就会有收获。预祝我们2013年取得更好的成绩。谢谢!
2012-11-30
第三篇:在毕业班教师会议上的讲话稿
在第二次毕业班教师会议上的讲话稿
(2012年11月7日)
老师们:
大家好!今天我们六年级全体教师又一次坐在一齐,共同分析研判本届毕业教学质量的提高。教学质量是学校生存的生命线,毕业班质量是考核学校质量的重要指标;是检验教师教学成果的重要指标;是反映学生阶段性学习的重要里程碑;是体现学校管理水平的重要窗口。作为毕业班教师,我们要争做四个“一流”,即补缺补差敬业奉献精神要一流;自觉遵守校纪校规要一流;学科之间团结协作相互支持要一流;家长社会对教师满意度要一流。
那么要做到上述要求,我认为要做好以下几个方面:
一、既要有忧患意识,又要有必胜的信心。
今年我校两个班人数较多,学习基础参差不齐,给我们的教育教学管理带来了一定的困难。在第二次统一单元检测考试中一班合格率73%,名列全镇第五名,二班合格率68.4%,与前三名94%、81.3和80%比差距较大。现在要正视碰到的问题,不推托、不抱怨、而是动脑反思,灵活方法,有效解决;面对全镇兄弟学校齐追猛赶的形势,我们一定有一个清醒的头脑,要有忧患意识,但我们不能失去信心问题总是存在的,重要的是我们要有解决问题的决心和办法,只要我们每一位老师共同努力,尽职尽责,想方设法做好教学工作,有付出就会有收获,我们教学成绩就会有新的进步。
二、既要有决心,又要有方法。
1、是对于六年级的学生一定要重视思想教育工作。六年级的学生无论从生理还是心理都处在一个比较特殊的时期,对于他们,我们要积极地去转变师生关系和角色,放下师道尊严、高高在上的架子,俯下身子多与他们沟通、谈心交流,多从生活和学习上关心学生特别是后进生、问题学生,少一些呵斥、责骂,多了解他们的内心世界,平时多参与学生的一些活动,多与学生接近,这样就会使学生感受到老师的真诚和平等,从而为提高教学质量打好基础。在这里我还要强调一点,我们在教育学生时要有爱心,要有耐心,切忌教育方法简单粗暴,急于求成,绝对不能出现体罚和变相体罚,这也是教育的安全。
2、抓实课内外训练,确保常“清”。(平时作业、单元测试)
3、坚持转差,个别辅导。(确保合格率,提高转差率。)
4、紧密家校联系,充分挖掘资源。(电话联系、个别谈话,形成家校合力,共同教育。)
三、注重提高课堂教学的效率。在新的教育形势下,我们要积极地转变教育观念和教学方法,加强自身的学习,不断提高自身的业务素质和教学水平。在六年级教学工作中,我们面临时间短、学生学习任务繁重、压力大的实际情况,就一定要努力优化课堂教学,打造有效课堂,向40分钟要质量。正如在研讨会上一些发言的同志谈到的要在备课环节上下工夫,深入研究教材、教法、学生、学情,把握好教材的重难点,创造性、灵活性地使用教材。在课堂上充分激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。开展分层教学,使不同的学生得到不同程度的发展和提高。同时,我们还要及时、经常对自己的课堂教学进行反思,总结经验,改进不足,做研究型的教师。
四、最大限度地利用时间。世界上最公平的是时间,对我们每个人来说都是24小时,绝不多给谁一分,也绝不少给谁一分,只有看你如何去用。人与人之间的差别,很大程度上是在时间的利用上。伟大的文学家鲁迅说:时间就像海绵里的水,只要你去挤,总会有的。所以,鲁迅先生把别人喝咖啡的时间用在了学习上,与时间赛跑,永远跑了在了许多人的前面。合理安排,就会提高效率,也就是节省了时间。明确学习任务,形成做事前思考的习惯,课堂上力求当堂掌握。谁赢得时间,谁就能赢得最后的胜利。
五、强化练习。科学训练是提高教学质量致胜的法宝。“教师为主导,学生为主体,训练为主线”这三个教学原则中,唯有“训练为主线”几乎所有老师都能做到。但是我们要练规范、练速度、练重点、练能力。练规范是指在做练习、各类测试时,要坚决做到审题规范、解答规范,做到思路明确、书写认真、步骤清晰;练速度就是要在规定的时间内,完成一定量的题目,在测试时一定要保证会做的题目要拿满分;练重点就是要加大重点题型、重点知识点的练习力度,熟练掌握这些内容;练能力就是要通过练习逐步培养自己的学习能力,能够沉着冷静地解答好每一个题目。
六、抓好单元知识的整理复习和阶段性检测,以查漏补缺。要利用
面批作业、单独辅导、家校联系等形式做好培优转差工作。抓好学生学习习惯的培养,关注学生的进步,树立学生的学习自信心,有针对性地布置作业,讲练结合等等这些方法我觉得对自己的教学工作都很有启发性和指导性。
七、既要关注学科成绩,又要关心学生心理健康。
一是严抓班级纪律,着重从思想上教育学生。思想的好坏是提高成绩的前提,没有一个好的班级集体,良好的学习氛围,谈成绩就会成为一句空话。对毕业班的管理要从严、从细,要刚柔结合,齐抓共管。二是狠抓教学质量,注重课堂,严格考试,激发学生学习兴趣,重在补差,让孩子们一个不能丢,因为管理好差生才是一个教师的最大能力,才能显现出这个教师的真正水平。并且只有把临界生抓在手上,才能大面积地提高教育教学质量,如果不问差生的事,几个差生会影响一大片,一个班级,甚至是一个学校。所以对差生不能放松要求,要“严打严管”,付出真爱。三是要注重对学生的激励措施,不断激发学生勇往直前,不甘落后的精神,要在激励上作文章,让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶,唯恐落后的局面。
八、团队任课老师要齐抓共管。各科教学要形成合力,分清主次,合理按排时间,合理使用时间。同科教师在教育教学过程中要注重交流,互相取长补短,要做到资源的共享。要求老师与老师、老师与学校领导之间加强联系与沟通。老师与老师之间,要有一个统一的思想,那就是我们六年级是捆绑在一起的,是个整体,要有个“一荣俱荣,一损俱损”的思想,决不要单打独斗、孤军奋战。只有大家团结一致,才是战无不胜的法宝。
老师们,学校把六年级毕业班这副重担交给各位,这既是学校对大家的信任,也是学生、家长对大家的期待,大家应该挑起重担,负起责任,忘我工作,为学校质量提高再作贡献。今天的会议既是提升六年级教学质量的动员会,也是明确目标、加油鼓劲会。我希望在座各位在今后工作中,能再接再厉,用坚定的信心和不懈的努力迎接明年七月的挑战,给学生、家长、也给我们自己一个满意的答卷。
第四篇:在毕业班教师会议上的讲话稿
在毕业班教师会议上的讲话稿
各位班主任,科任老师:
大家好!本学期已过一半,离六年级毕业考试还有一个半月时间。今天我们六年级全体教师和各班班主任欢聚一堂,意在与你们谈谈心,看看有没有更好的办法在今后教学中进一步提高教学质量。今天借此机会谈谈我个人想法。
大家知道,我校尤其是六年级生源广泛,主要分布在本学区的几个村以及拐邢村,邢圩村和灵璧县的杨马,城后等村庄,生源良莠不齐,尤其是09年前后,由于灵璧县撤班并校,杨马学校大量的学生涌入我校,学生到我校入学时的学业水平大家都心知肚明,不必累述,这给我们教学工作带来很大的负担,我想下一届的学生总体水平要比现在好一些。
教学质量是学校生存的生命线,毕业班质量是学校办学质量的重要指标,大家知道,每年的年终评估毕业班的毕业成绩在总分中占有很大的比重。去年的年终评估在全县名次不是很好,六年级的学业成绩下滑就是其中原因之一。11年乃至10年,年终评估都是很好的。所以作为毕业班教师及各班主任,要深知我们使命重大,既要有忧患意识,又要有必胜的信心,在仅剩的实践中要继续发扬我们吃苦耐劳的奉献精神争取家长社会对教师满意度再提高。那么要做到上述要求,我认为要做好以下几个方面:
一、安定学生的思想,做好学生在校教育
在今后的一段时间内,各班主任老师和科任老师要做好学生的思想教育工作,从严班级纪律,尽一切可行的办法让学生的思想放在学习上来,平时注重学生的思想动态,发现不良苗头要及时处理,以防蔓延滋生影响全体。把学生安稳送出校门,为濠城中学输送一批思想合格的学生
二、要有决心和方法,狠抓教学质量。
1、抓实课内外训练,确保各项作业能在课堂完成的要节节“清”,每天的课堂作业或家庭作业要天天清,要充分发挥组长的监督检查作用,一些事情不必要老师面面俱到都要管,这样既能完成任务,又能减轻本人的负担。
2、坚持提优补差,个别辅导,确保及格率,提高优秀率和平均分。中心校和县局质量监测是三率的总评,在这里我的意思是在教学与后期复习中既要面向全体学生,一个差生都不放过,又要注重优等生的再提高,特别是平时测验成绩在70-80分之间徘徊的学生,更要想方设法拔高,争取向优秀行列进军。这也就是我们常说的抓两头促中间。
3、严格考试,考试中对学生的失误决不能姑息迁就,尤其是马虎的学生,更要严加教育,一定要培养学生严谨的治学态度。
4、平行班之间要互相沟通,在教学中取长补短。
各位班主任老师,任课老师,对毕业班的各项管理要从严、从细,对学生绝不能放松要求,要“严打严管”,刚柔结合。
“一荣俱荣,一损俱损”,各位老师,今年的毕业班毕业考试就拜托你们了,只要你们努力,哪怕成绩提高只一点点,那也是可喜可贺的。因为很多的付出与收获不往往是不能成正比的,更何况我们所带的是一群活生生的孩子,教育这个工作不像其他工作有多大的付出就有多大的回报,我们这一行问心无愧就行了。
还有,六年级还要参加本学期的庆六一文艺汇演,请各位注重学生思想动态,让学生分清主次,做到活动要参加,但学习决不能放松。
固镇县濠城镇中心小学教导处
2013.4.25
第五篇:在毕业班教师会议上的讲话稿
在毕业班教师会议上的讲话稿
老师们:
大家好!在这个特别的日子里,我们六年级全体教师和各班班主任欢聚一堂,共同吹响了平马小学教学进军的号角。
教学质量是学校生存的生命线,毕业班质量是学校办学质量的重要指标;是检验教师教学成果的重要指标;是反映学生阶段性学习的重要里程碑;是体现学校管理水平的重要窗口。作为毕业班教师及各班主任,我们要争做四个“一流”,即补缺补差敬业奉献精神要一流;自觉遵守校纪校规要一流;学科之间团结协作相互支持要一流;家长社会对教师满意度要一流。那么要做到上述要求,我认为要做好以下几个方面:
一、既要有忧患意识,又要有必胜的信心。
今年我校正式成立寄宿制学校,学生们来自不同的学校,学习基础参差不齐,给我们的教育教学管理带来了一定的困难。这虽然有些忧患意识,但我们不能失去信心,只要我们每一位老师共同努力,尽职尽责做好本职工作,有付出就会有收获,我们教育教学质量就会有新的进步。
二、既要有决心,又要有方法。
1、抓实课内外训练,确保常“清”。(平时作业、单元测试)
2、坚持提优补差,个别辅导。(确保合格率,提高优秀率。)
3、紧密家校联系,充分挖掘资源。(家校平台使用、个别谈话,形成家校合力,共同教育。)
三、既要重视知识传授,又要重视兴趣、能力、习惯的培养。
学习习惯培养。“教育是帮助人养成良好的习惯”。“习惯决定人的命运”。(习作能力、数学解决生活中问题、英语会话能力)
四、既要关注学科成绩,又要关心学生心理健康。
一是严抓班级纪律,着重从思想上教育学生。思想的好坏是提高成绩的前提,没有一个好的班级集体,良好的学习氛围,谈成绩就会成为一句空话。对毕业班的管理要从严、从细,要刚柔结合,齐抓共管。二是狠抓教学质量,注重课堂,严格考试,激发学生学习兴趣,重在补差,让孩子们一个不能丢,因为管理好差生才是一个教师的最大能力,才能显现出这个教师的真正水平。并且只有把差生抓在手上,才能大面积地提高教育教学质量,如果不问差生的事,几个差生会影响一大片,一个班级,甚至是一个学校。所以对差生不能放松要求,要“严打严管”,付出真爱。三是各科教学要形成合力,分清主次,合理按排时间,合理使用时间。四是同科教师在教育教学过程中要注重交流,互相取长补短,要做到资源的共享。五是要注重对学生的激励措施,不断激发学生勇往直前,不甘落后的精神,要在奖优罚劣上作文章,要表扬先进,鞭策后进。让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶,唯恐落后的局面。
五、要求教师与教师、教师与学校领导之间加强联系与沟通。
平时工作中有什么问题与困难,请及时反馈给我们,我们尽量统筹安排好。尤其是教师与教师之间,我们要有一个统一的思想,那就是我们六年级是捆绑在一起的,是个整体,要有个“一荣俱荣,一损俱损”的思想,决不要单打独斗、孤军奋战。只有大家团结一致,才是战无不胜的法宝。