读后感：学身边好教师

第一篇：读后感：学身边好教师

学先进 做一名优秀教师

学习秀山优秀教师石元英先进事迹有感

（2012年春期）

映入我眼帘的是这样的情景：十多年如一日背学生过河，十多年风雨无阻，这是一般人无法做到的。在一次大洪水中，她险些失去儿子。十多年如一日甘于奉献。她感到背上背的不仅是学生，而且是祖国的花朵、民族的希望。尽管她身不高、力不大，还不会游泳，但仍然照背不误，长背不厌，善始善终，热情不变。这位教师就是执教于重庆市秀山县石堤镇与湖南省一河相望的村小教师——石元英老师。18年来，石老师上万次往返四川河，不知在河里多少次摔倒受伤，可从来没有一个学生因此受伤，她自己却落下了风湿病。小河阻隔了四川河组村民让孩子跨省求学的心愿，然而石元英来了，就把这阻隔填补上，用的是脊背，用的是精神。

石老师生活不富裕，而对学生特别大方，把从生活中节约下来的钱，用来支助学生长达6年之久，平时还经常给学生买笔、文具。她的精神多么崇高啊！她事事处处忘让自己，记住学生，她心中没有自己，只有学生，只有人民。作为重庆市农村学校优秀教师、道德模范和全国道德模范提名奖获得者的石元英，坚持十多年以背作桥作船，背生过河，跨省求学；几十年如一日地关爱学生，把学生看成自

己的子女，她的模范事迹、道德行操，很值得我学习，我要学习她的高尚师魂、师德教风、母爱形象；学习石元英的高尚师魂，就要把孩子放在心头，就要把社会主义教育事业放在心头，就要把祖国的明天和希望放在心头。

虽然我没有见过石元英老师，也没有听过她的讲课，但石元英老师优秀的师德师风，爱生如子，教书育人，高尚的品德使我油然而生敬意。作为一名农村教师，就要像石元英那样，以校为家，以教为业，把学生作为自己人生和理想的寄托。

石老师是学生的良师益友、慈母知音。石老师的事迹引领着我，她是我学习的榜样。

二0一二年六月八日

第二篇：读后感：《好教师在我身边》

读《好教师在我身边》读后感

当老师的，既然选择了以教师这个职业为生涯，当然想成为最好的老师了。可是，怎样才能成为最好的老师呢？这是我从教以来一直思索的问题。当看了《如何做最好的老师》一书之后，结合我自己所看过的其他名师如陶行知、斯霞、于永正等的一些作品，我逐渐明白了，其实要最好的老师也不难。

首先，要有“爱”，这爱包含着对教育事业的执著追求和对学生的无限热情。如果一个教师仅仅把教育作为自己的职业或者是吃饭的一种手段的话，那他永远不可能在这个事业上有什么发展——因为他自己内心深处没有“做最好的老师”的这个要求。只有一个爱教育事业的老师，才可能在没有外在督促的情况下，自我要求，自我加压，不断探索，不断总结，不断创新……在不断完善自我的同时完善自己的教育方法，使自己的事业越做越好。学生是教育的对象，如果不爱学生的话，教育就无从谈起，更不要说什么“成就”了。大凡杰出的老师，总是把“师德”与“师爱”放在首位，因为只有当学生真正体会到老师对自己的爱的时候，老师对他们的教育才能深入他们的内心，才能起到真正的教育的效果。也只有拥有了这矢志不渝的爱，那么在这个艰辛的奋斗的过程中，无论遇到什么样的挫折和磨难，都可以笑面对，决不气馁。

其次，要“勤奋”，这是每一个追求事业成功的人的必备的基本要素。对于教师来说，第一，要勤于“学习”。这个“学习”又包括两方面，一是书本，二是实践。书本含括的内容十分宽泛，不仅要有所任教学科的学科知识，还要有所任学科的边缘学科知识，更要有深厚的教育学、心理学等理论知识。实践包括自己的实际教学经验，还有别人的（包括专家的教学案例、反思，身边教师的个人经验等）。只有通过这样不断地学习，才能够不断地更新自己的教学理念，改进自己的教学方法，才能够使自己的教学效果日新月异。第二，要勤于“思考”。很多老师说：“我教了这么多年书，相关教育的书籍也看了不少，很多都是一些脱离实际的理论，看了也没有用……”这就是没有经过思考，没有把人家的东西转化为自己的东西，是死搬硬套。我们都知道“这个时间河里的水已经不是上个时间河里的水了”，更何况学生呢？他们所生活的环境早已发生了巨大的改变，他们怎么能够完全和书中所写的一样呢？更何况每一个人都不一样，怎能用“一般”来应对“个别”呢？只有经过思考的人，才能把“死”的理论知识变“活”，才能用理论来提高自己的实践。第三，要勤于“问”。这是被很多人遗忘了的重要环节。说老师清高孤傲也好，说故步自封也好，反正是很多老师就是很不愿意去问别人，可能是害怕丢面子。其实，这个“问”是很有“学问”的。向身边的老师问，可以学到许多平时看

不到的“里面上东西”；向家长问，可以知道学生在家里等多方面的情况，更好地分析和处理学生的问题；向学生问，可以充分了解学生的所思所想，把握好自己的教学方向——毕竟我们离孩子的年龄有一定的距离，当年我们是怎么想的已经忘记了……第四，要勤于“积累”。这不仅包括把自己的教学经验靠脑子记下来，还包括动手用笔写出来。可以写学生的“个案”，可以写自己的课堂实录，可以写自己的教学心得，可以写随感……反正，只要是能写的，值得记录下来的就要写下来，并且要鼓励自己把写下来的东西多方面投稿，无论发表、获奖与否，都不重要，重要的是通过自己的“言论”可以知道自己的“深浅”，更可以通过各家言论提升自己，扩大自己的知名度……

最后，要有恒心。成功不是一蹴而就的事情，对于教育来说更不是。教育是一个很漫长的过程。要想成为最好的老师，那么，就要让自己每一朝每一夕都朝这个方向努力。那么，十年，可能成就一名教育战线上的佼佼者；二十年，可能让你小有名气……一辈子，才能让你成为名师——一名真正的最好的老师！

二零一二年六月十四日

第三篇：寻找身边好教师

各市、县（区）教育局，平潭综合实验区社会事业局，各高等学校，省属中小学校：

今年的9月10日是我国第30个教师节，为深入宣传我省教师的先进事迹，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围，经研究，决定在全省开展“身边的好教师”主题征文（图）活动。现将有关事项通知如下：

一、活动目的

通过开展征文（图）活动，动员全省教育系统和社会各界，发现、推荐、宣传、学习身边的好教师，大力弘扬立德树人、爱岗敬业、为人师表、严谨笃学、无私奉献的教师典型，充分展现新时期“有大爱”、“有思想”、“有方法”的教师新形象，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

二、活动内容

本次征文以“我的老师”为主题，动员大中小学生写自己老师的故事；以“我的学生”“我的同行”为主题，动员广大教师、教育工作者写自己、写同事同行教书育人的实践和感悟。征文要以真实、感人的小故事为主要内容，着力讴歌教师爱生乐教、立德树人、教书育人的高尚品行。

本次征图以摄影、绘画作品为主。作品应紧扣上述主题，再现教书育人的生动场景和师生间、教师间真情互动的感人瞬间（场景不限校内外），着力展现新时期教师睿智、阳光、亲和、奉献的美好形象。

征文（图）的具体格式要求详见附件。

三、评选和奖励办法

本次征文（图）将分组评奖，组织专家评委会对来稿进行集中评选，分别评选出一、二、三等奖，获奖者将颁发证书并给予奖励。《福建教育》《学生周报》等报刊将开辟专栏刊登获奖作品，优秀获奖作品还将推荐至省内外主要报刊发表，部分优秀作品选送参加全国展示。省教育厅将结集出版优秀征文，并组织优秀摄影和图画作品专题展览。

四、活动要求

1.开展“身边的好教师”主题征文（图）活动，是我省庆祝教师节30周年的系列活动之一，各地、各校要高度重视。临近暑假，各级教育行政部门要抓紧落实工作部署，将此项活动作为师生暑期社会实践活动的重要内容，广泛发动各级各类学校和广大师生积极参与图文创作并踊跃投稿。各地投稿和获奖作品情况将进行通报。

2.参赛作品须为本人原创，如遇作品版权纠纷，取消其参赛资格；作品所涉名誉权、肖像权等事项由作者负责。举办方有权向相关媒体推荐发表入选作品，或在公益宣传、展览等活动中使用入选作品，并不再向作者支付稿酬。

3.本次征文（图）体裁、数量不限，截稿时间为2014年8月20日。请参赛作品于规定时间内报送纸质和电子材料（征文直接报电子文档）。

教师作品联系人：游静，联系电话：0591-22026787，地址：福州市鼓屏路162号福建教育杂志社《福建教育》编辑部，邮编：350003。

学生作品联系人：方志友，联系电话0591-22020802，地址：福州市鼓屏路162号福建教育杂志社《学生周报》编辑部，邮编：350003。

附件：“身边的好教师”主题征文（图）格式要求

福建省教育厅办公室

2014年6月25日

附件

“身边的好教师”主题征文（图）格式要求

（一）征文

1.写作要求：征文应描写教师爱生乐教、立德树人、教书育人的小故事，着力讴歌教师的高尚品行。要强调人物和事件的真实性，禁止虚构；强调文章的真情实感，避免空话套话；强调细节描写，避免泛泛而谈。学生作品字数控制在1500字以内，教师作品字数控制在3000字以内。

2.投稿方式：仅接受电子稿。征文稿件统一向福建教育杂志社投递。

（1）教师作品发往fjhaojiaoshijs@163.com;

（2）学生作品发往fjhaojiaoshixs@163.com。

所有来稿统一采用宋体字排版，五号字体，文章首页需附上详细的个人联系方式。若由教育部门或学校统一投稿的，请按教师作品和学生作品两类分类后打包后，分别发往以上相应邮箱。

（二）征图

征图主要有两种形式，即摄影和绘画。

1.摄影作品：分为单张和组照，组照数量不得超过6张。要求同时寄发纸质和电子格式。

（1）纸质规格：矩形作品为长边10 英寸（25.4cm）；正方形作品为8英寸×8英寸（20.32 cm×20.32 cm）；宽幅等非常规比例作品面积不超过80平方英寸。

（2）电子格式：每幅作品文件名处注明作品标题，每幅作品信息配同名Word文档说明。每幅图片必须单独存储为最高品质（至少不小于800像素）的jpg格式，大小在3M以上。投稿邮箱：fjhaojiaoshitp@163.com

作品要求注明标题、100字左右的文字说明（时间、地点、基本人物故事）、作者姓名、身份、所在学校具体班级及联系电话等。

2.绘画作品：

画种不限，仅接受纸质作品。绘画作品规格最大不超过 54cm×38cm（4开），以8开为宜。参赛作品需注明标题、作者姓名、身份、所在学校具体班级及联系电话等。

3.投稿地址

福州市鼓屏路162号福建教育杂志社游静收，邮编：350003。

第四篇：好教师在我身边读后感

《好教师在我身边》读后感

民族小学：陈思捷

“。。。多么娇嫩的花，却躲不过风吹雨打，飘啊摇啊的一生，多少美丽编织的梦啊，就这样匆匆你走了，留给我一生牵挂，那坟前开满鲜花，是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你还觉得孤单吗，你听啊，有人在唱那首你最爱的歌谣啊，尘世间多少繁芜从此不必再牵挂。。。”一边听着这忧伤的歌曲，一边读着《好教师在我身边》一书中曹瑾老师的事迹，泪水悄然落下，不禁感慨乡村教师也可以如此伟大，年仅22岁的曹瑾如绚丽流星，擦亮夜空，稍纵即逝，却更似恒星定格在人们心中，照亮凡尘心灵！

距巫山县城114公里的平河乡，是嵌在高山中的一块低地，夏天出奇闷热，冬天又异常寒冷。这里不通公交车，去趟县城都要先步行或乘摩的到几十公里外的大昌镇辗转而行。这里，就是曹瑾同志工作的地方。为了不影响几十名留守儿童完成学业，拖着重病2个多月的身躯，坚持在教学一线，两个多月的岗位值守，她却错过了最佳治疗时期，被确诊为恶性淋巴细胞瘤晚期，8月26日凌晨，这位全国网友眼中的“最美乡村教师”因癌细胞扩散，医治无效不幸去世，年仅22岁。22岁的曹瑾走了，最美丽的乡村女教师走了，一个普通的女孩子，一个正值最美年华的女孩子，把她的全

部热情和整个精力都献给了巫山县平河乡小学，她在她有限的生命里谱写了一道靓丽的篇章。

作为一名和曹老师一样的普通乡村教师，她的事迹令我感动，她的乐观让我钦佩，她对工作热情执着的态度令我折服。可是处在相似环境下的我们呢，许多人选择当老师并不是对教育事业的热爱，而只是出于生计的考虑，因此在工作中，我们的心态就是完成任务，得过且过。还记得我刚参加工作不久，曾经有人问我：选择教师这行，你后悔过吗？我诚实地告诉他：我后悔过，在中学寒窗苦读的时候，我的理想原本不是当老师，初为人师，我就体会到了教师的辛劳与琐碎，压力与清贫。说老实话，开始，我的心里有些空落落的，以为自己壮志难酬。直至真正站到了神圣的讲台前，我才发现区区三尺讲台，学问非凡，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师表者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到当老师苦中有乐。我们在付出的同时，也在收获着，收获着孩子们的那份真诚与渴望，收获着家长的热情与期待，收获着社会的认可与尊重。通过读《好教师在我身边》这本书，更让我坚定了自己的信念，更让我看到了自己工作的意义。在曹瑾的眼里，工作不单单是工作，而是一种精神支柱。我也要向曹瑾学习，把工作当作精神的支柱，当作自我价值的体现。学习她的无私奉献精神，学习他的大无畏精神。

曹瑾为教育事业献出了自己年轻的生命，她走了，如美丽的流星，划过夜空，陨落大地。。。但我不禁想问，她是流星吗？我说她是恒星!最明亮的恒星！

二零一二年六月十五日

第五篇：我身边的好教师

我身边的好教师

作为一位人民教师的我，深知做教师的辛苦，也深知做教师的幸福。教育是一个良心工程，我和我身边的每一个教师几乎都是凭着自己的良心将其所有教给学生。今天，我想说的不是我自己，也不是我的同事，而是我的英语启蒙老师——张梅老师。

人人都是从学生时代过来的，学习生活中都得到过很多老师的帮助和鼓励，但是一辈子都让你念念不忘的那些老师一定是你最爱的好老师，张老师在我的心中就是永远也忘不了的。

1995年9月，11岁的我怀着既忐忑又兴奋的心情踏入了我向往已久的中学校园。一切都是陌生的，陌生的校园、陌生的新同学、陌生的新老师......让人有一丝胆怯；但一切又都是新鲜的，新鲜的住宿生活、新鲜的课程......让人有很多好奇。

从未学过英语的我，对英语课程最是好奇，当然也好奇我们的英语老师是一个怎样的老师，我常常想：她不会是外国人吧？她一定很时尚吧？我人生中的第一堂英语课让人印象深刻——

上课铃响了，同学们一定都和我一样充满期待，大家摆好英语书，所有眼睛都齐刷刷地注视着教室的门口。这时，一个接近三十岁、打扮朴实、微胖的女老师微笑着走了进来，她的目光在教室里扫了一圈，然后径直走上了讲台：“class begin!”（上课！）我们一个个都没听懂，惊奇地看着她，无动于衷。“哦，sorry，对不起，老师忘记了，你们是一年级的新生。”老师顿时恍然大悟，“这是你们的第一节英语课，按照惯例，今天这节课老师将和大家一起完成两个任务，一就是互相认识，二就是学会上英语课的礼节。首先我作个自我介绍，我叫张梅，用英语介绍就是My name is ZhangMei。你们以后见着我了可以用英语和我打招呼，就说Hello!Miss Zhang!......”这节课上，我们学会了互相问候，互相作自我介绍，张老师认真地听每一个同学的自我介绍，还频频对我们竖起大拇指，对于我们那不标准的英语鼓励几句 “Very Good”。

就这样，我开始爱上了英语课，也爱上了Miss Zhang，而且是越来越爱。在其他老师的课上，我常常会因为无趣而打瞌睡，可是上张老师的课，我却总是精神抖擞，生怕自己落下了什么。张老师总是会在每堂课结束后，亲切地问我们听懂了吗？只要我们有什么不懂的，随时去问她，她都会耐心地给我们解答。

张老师不仅在学习上是我们的导师，在生活中也很关心我们。她虽然不是我们的班主任，但她对我们的关心绝不亚于班主任老师。记得那时每周日晚上的自习课都是英语，而我好几次都因为周日下午在去学校的路上沾了草气而发风疹，那种感觉太难受了，身上仿佛有无数的虫子在爬，真是奇痒难耐，但又不能挠，越挠越痒。每次，张老师都很着急，带着我去看医生，到伙食团为我打热水洗澡止痒，还不停地和我说话，以抚平我的情绪。后来，只要一到周日的晚自习，她总是特别注意我，有一次还对我说：“看着你遭罪，老师的心也遭罪啊，你一定要保护好你娇嫩的皮肤哦，女孩子的皮肤很重要的！”说得我既害羞又感动。

我算是彻底地爱上张老师了。因为爱她，我曾经的理想是当翻译，想把她交给我的知识好好地发扬下去，可是后来的条件使我的理想没能实现，于是我选择了和她一样做个教师，做个爱岗敬业、爱生如子的好教师。

我已经好多年没有见过张老师了，听说她已经调离了原单位。虽然没有互相联系，但我相信，我们都在各自的岗位上绽放着自己的光芒，照耀着一届又一届的我们的学生。