“三箱老师”杨时友

第一篇：“三箱老师”杨时友

“三箱老师”杨时友

吴荣光

贫农的儿子杨时友,是宿县桃山区桃南耕读小学的教师。为什么叫他“三箱老师”呢？

去年冬天,杨时友发现好几个学生握常缺裸,忽过筋简了解,才知道因为有的身上生疮,有的脚冻肿了,不能来上学。他想,人民的教师,应孩全面地关心学生,不能“只管三尺阴里,不管三尺阴外”,就立郎清教公社医院,李会了这些普涌疮痛的筒单治疗方法,井且拿出区里补助他的五元缝,买了碘酒、杠汞、治洽龙和冻疮膏等十几种梁品,搞了个医粟箱。每禾,他带着医桑箱,拾那些缺裸的学生补裸,“厦带就拾患疮的学生涂案水、抹栗膏,不几天,就治好了十二个学生和三个学生家长。学生好了疮,欢蹦乱跳地上学去了,家长好了疮,高高兴兴地劳动去了。社昌们赞叹甜:杨时友是老师又是医师。有一次,杨时友检查清洁卫生,发现有些学生头发很长,便督促他佣去理发。可是孩子俩靛:俺家大人生产忙,顾不上镇俺到集上去理发。于是,杨时友便通过熟人,借来一个理发箱,自己动手 拾学生 理发,虽然技术差些,但却解决了学生的实际周题。打那以后,学生们头发 一长,就不再找家长,而去直接找老师了。

学生佣很爱看图书,但书又很少,不能满足他护j的娶求,往往是,一个孩子拿到一本缺前少后的图书,好多同学就都围上去孚着看。杨时友看到这个情况,很快就筹集 了几十本图书,搞起了第三个箱子—图书箱,还又用勤工俭学 的收入,豁了一分报,供学 生拥朋擅和学习。这样,不但满足了学生的要求,同时也满足了一些青年社月的耍求,遇到天阴下雨,他俩江来校借朗呢I这三个箱子看超来很筒单,起的作用却不小。很多社具我杨时友关心学生,镇导得好,都争着要 自己的孩子跟他去学习。人数太多,室小容钠不下,杨时友增开了一个晚班,才算解决了简题。

杨时友用这三个箱子为学生社昌做了不少好事,因此,有人就用表扬的口吻,顺口把他叫成了“三箱老师”——这就是“三箱老师”的由来。

(见1965年第10期《安徽教育》14至15页)

第二篇：杨晨曦老师

杨晨曦老师(中国婉约派婚礼主持人）

她们是两滴相似的水珠，千辛万苦寻找大海的归宿，滚滚红尘，她们是两座渺小的山丘，跋山涉水，寻找爱的绿洲，有人说地球是圆的，于是走着走着她们就相遇了。

祝贺你新郎### 那么在这个月老星稀的夜晚，我们聆听到一个深情的男子来自心海的歌声，从他清澈而苍凉的歌声中，我们听到了他的心事，聆听到了他的相思，我相信你是一个歌者，意义清偿，我相信你是一个诗人，以梦为满，我相信你是一个侠客，以话筒为剑，我知道你是一个主持人，你已经桃李天下

今天我非常的荣幸，能够受邀为你们主持一生当中，最为隆重，最为浪漫的爱情盛宴非常荣幸。大家好，我是主持人崔加伟非常荣幸，与各位朋友相约在爱的港湾，那么此刻非常想与新郎###来分享一下你们相恋的情感历程，当你付了最真的感情，邂逅了你生命当中最爱的红颜，当你站在幸福的婚礼盛典，此刻的心情是什么样子的。那么此刻就让我们一起投向那幸福之门，（王菲——传奇）世间所有的相遇，还是久别重逢，她们传奇的相遇一定是上天早有的安排，此时此刻，慈爱的父亲，已经轻轻走向了自己的宝贝女儿身边，此时此刻，父亲的心中一定有满满的祝福，但是也有些许的牵挂与不舍得，此时新郎你，迈开你自信的脚步去迎接你如花的新娘。

此刻美丽的新娘接收了这份爱的表白，慈爱的父亲轻轻的把女儿的手交给了新郎##手中，秋天捧给大地最丰盛的果实，他也将心爱我们把掌声送给慈爱的父亲这两位心爱的人，将要扬起爱的风帆，一同驶向幸福人生的航程，我隔着唐诗的凤，宋时的雨，我带着浪漫情怀的月色，大漠的孤烟，来与你赴今生不变的约定。恋恋风尘，让我们携手相依，在美丽的新娘没有入场之前，我想我们大家的心情是一样的，都希望时间稍快一些，一睹新娘的芳容，当我们真正见到她的时候，还是让我们感觉到意料之外的惊艳、美丽、与优雅，那么新郎请你告诉我们，在与新娘##的相处过程当中，你觉得她是一个什么样的女人，我看到的新郎是一个阳光，健康开朗，直率，而且很真诚的小伙子，但是新郎除了他的母亲，父亲接触最多的，一定是你了，你可以给我们爆料一下私底下的新郎是一个什么

样的男人嘛，那么我们就让幸福的小天使为她们送来这予以这幸福的烛光，上天派来了两位小天使来为两位新人送来了幸福，我踏着前世的脚步，爬山涉水而来，只为今生能与你相遇，蓄意一座温暖的城池，此生不离不弃，我是尘埃里的一朵昙花，在黑暗的夜里独自绽放，只为等你回眸一笑，换你瞬间永恒，此时请你们双手合实面对这温暖的烛光，为彼此许下一个今生相守的美好心愿，掌声为她们深深的祈福，美好的心愿一经许下，牵着心爱人的双手，回到舞台的中央，借着烛光的指引，一对相爱的人摘下了星空中两颗最亮的星辰，而镶嵌在爱人的无名指间，有请可爱的小天使，她已经将这两颗最爱的星辰帮新人摘下，婚礼致辞 像“说话”那样简单 婚礼介绍婚礼流程婚礼主持词证婚人致辞婚礼来宾发言

请相爱的人相对而立，相爱的人情你们去下这爱的指环，把她置于胸前，轻轻的闭上眼睛，用跳动的心，给他以温暖，此刻请新郎为你的爱人戴上这玫象征爱情的指环，执子之手，与子偕老，此生不离不弃，与子相约。美丽的新娘，请为你的最爱也戴着这枚含着你的体温的信物。缘起缘灭，让时光作证，让风雨作证，让指环作证！新郎请张开你宽厚的臂膀，拥你的爱人入怀抱吧！新人沉醉在爱的温暖之中，现场发挥

你就是那漂泊一世的帆，我就是那等待了千年的港湾，曾在风雨中，将你一声声呼唤，在梦里幻想着你今世的容颜！你说，你是一只帆，注定了要一世漂泊，那你就让，我做追随你的风儿吧，就让我陪你一起风雨前程，浪迹天涯！掌声为她们祝福，请携手一起走到舞台中央都说爱过才知情重，醉过才知酒浓，请让

我为你沉醉，把你和酒一起吟唱。

第三篇：杨老师个人简历

杨小卿个人简历及教学科研情况

一.基本情况

经济学博士、副教授，先后赴荷兰（1999）和美国（2002）作高访学者，曾任西北大学经济学系主任、陕西外国经济学说研究会秘书长，获国家教育部优秀教材中青奖、陕西省政府优秀教学成果奖、陕西工商硕士学院名师名课奖、西北大学讲课比赛一等奖。

主讲微观、宏观经济学、管理经济学、诺贝尔经济学奖获得者学术贡献评介等课程；授课对象：博士、硕士研究生、本科生，MBA学员、政府官员及外国留学生（英语教学）等。富有特色的教学课件、报刊经济问题每周读、原创性互动式模拟市场交易与鲜明的教学效果受到各类学生/学员的关注和好评。主编并出版《微观经济学》等教材，编著《影响历史进程的50经济名著》、《64位诺贝尔经济学奖获得者学术贡献评介》等专著数部，发表论文十余篇，研究领域：企业行为与制度变迁。

中共党员，业余爱好旅游、登山和摄影，为人坦诚、做事认真。

二.个人简历

1.1961年2月16日生于陕西眉县，籍贯陕西户县

2.1977-1980年，返乡劳动并任村团支部书记、青年突击队队长

3.1980-1987年，西北大学经济管理学院经济学专业学习，获经济学学士 学位和硕士学位，硕士导师系著名经济学家何炼成教授，本科班主任是李军锋（现任省教育厅副厅长）

4.1987年留西北大学经济管理学院任教至今，期间晋升为副教授 5.1988年2-7月赴南开大学福特基金会进修国际金融与国际贸易

6.1997-2000年，经济学专业在职博士，导师王忠民教授（社会保障理事会副理事长）,2000年获经济学博士学位 7.1999年1-7月赴荷兰提尔堡大学作访问学者

8.2002年7月-2003年1月赴美国西密歇根大学作高访学者，研究课题为“中美企业行为比较研究”

三.主要成果

1.编著《64位诺贝尔经济学奖获得者学术贡献评介》，社会科学文献出版社，2010.7 2.编著《影响历史进程的50部经济名著》，社会科学文献出版社，2010.6 3.主编《微观经济学》，西北大学出版社，2003.8 4.副主编《宏观经济学》，西北大学出版社，2003.8 四.获奖情况

1．《宏观经济学》，1992年获国家教育部优秀教材中青奖(合作)2．《现代经济学教学改革与创新》，1997年获陕西省政府优秀教学成果一等奖(合作)3.2000年获西北大学讲课比赛一等奖，优秀教学成果二等奖

4.2003年《经济学基地人才培养模式研究与实践》获陕西省教学成果一等奖(合作)5.2004年1月获陕西工商管理学院名师名课奖

五.家庭情况

1.爱人，孟倩，陕西省服装进出口公司业务员、国际商务师 2.女儿，杨鸣，四川大学上学

通信地址：西北大学经济管理学院 杨小卿 邮政编码：710069 联系电话：029-88363258（H）*** Email： yyxxqq6@yahoo.com.cn

第四篇：杨仙友《将心比心》教学设计

《将心比心》教学设计

---广丰区五都镇中心小学

杨仙友 学习目标 ：

①理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。②正确、流利、有感情地朗读课文。课前准备 ：字词卡片、PPT课件。教学过程：

一、揭示课题：

中国有句成语，叫作“将心比心”。意为己所不欲，勿施于人。《万善集》中有云：“物我一体，将心比心”。“将心比心”是中华民族的传统美德。

1、今天我们要学的课文，也讲述了两个感人的故事，看老师写——（板书：将心比心）

2、谁来说说将心比心的意思？

二、初读课文，整体感知

课堂中最美的是朗朗的读书声。现在请自由读课文，老师有一个读书建议：在难读的地方多读几遍，不会的轻声向别人请教。读完后告诉老师和同学你知道了什么？

1、把你认为最难的地方找出来读一读？（指名读句并正音。）

2、读的不错了，现在老师想听你们说说，读完课文后你知道了什么？（板书：理解过失 帮助推门。）

经历了这两件事的“我”，心里有什么感受？文中有个词你能说出来吗？

三、感悟课文，品味语言 如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的，对吗？事情的哪些地方温暖了你的心？哪些地方使你感动？我们再来读文章，这次的读我们要好好来品一品，读书建议：默读课文，用_______划出使你感动的词、句或段，并在旁边写写自己的感受，一会我们交流。

（一）让我们先来交流第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？

1、句子：“有一次她去商店„„松手”。

（1）说说为什么温暖了你的心？（生可能会说：这位阿姨很善良，温暖了我的心。）（师：哪些字词能让你感到阿姨的善良？）推着沉重的大门：为什么？

一直：如果不一直拉着会有什么后果？（板书：沉重 一直）

（2）她帮助的是她的亲人和朋友吗？如果你是老奶奶，你心里会怎么想？

（3）朗读引导：是呀，阿姨的心中无时无刻不在牵挂着自己的老母亲,这种纯洁的爱,令你沉浸在温暖之中是吗？让我们读出暖暖的感觉。

（二）第二件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？

1、品词：根据学生的回答板书：平静、注视。

师：“注视”什么意思？“平静、注视”是对母亲神态的描写，如果去掉“平静”或把“注视”换一个词语，（课件出示：我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神平静——她正在注视着护士额头上密密的汗珠„„）我们来看句子表达的意思有什么不同？作者通过对人物的神态的描写，用上“平静、注视”这样生动的词语，让我们看到了一位伟大的母亲在手被扎了两针都没扎上而且起了青包的情况下，想到的不是自己的疼痛担心的却是怕年轻的护士害怕、紧张。

2、如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？

3、因疼痛而痛哭，埋怨或是责备，但母亲为什么还那么“平静”，难道不疼，你猜猜他当时怎么想？

4、如果你是那位额头上浸满密密汗珠的护士，你会有怎样的感受？

5、“不要紧，再来一次”这简短的一句话，是简简单单就能说的出口的吗？为什么让你感到不简单？

引读：当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她——

当母亲的手被扎的鼓起青包时，母亲仍然鼓励她——

当母亲分明已经察觉到年轻护士是个新手，有可能面临第三次的失败，她同样鼓励着——

如果我就是母亲，我会这么说——“不要紧，再来一次。” 如果你是母亲，你会怎么说——

6、现在我的心情是温暖的是幸福的，一开始我的心情就这样吗？

出示课件小练笔：原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。我„„你能接着写吗？

四、眷注文本，升华情感

朗读品情：这一撇一捺，“人”字的结构就是相互支撑。生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现，所以：

1、文中的阿姨这样想： 阿姨对奶奶的话。（“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”）

2、文中的母亲这样想：妈妈对护士的话。（“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”）

3、理解了阿姨和母亲的话，我们应该这样想着：（是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。）男孩子把这句话发自肺腑地说给自己听—— 女孩子请把这句话牢记在心中—— 让我们真心实意地告诉所有人——

五、拓展内涵，提升品味

1．（板画出心，）课文学完了，我们的心中一定不会是空荡荡的。这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，为了勉励自己，应该在自己心中装入一个份量最重的词，你会装入什么词？ 2．学生回答，逐一板书。（帮助、关心、宽容、理解、信任、鼓励、支持、尊重„„）3．结课：孩子们，让我们彼此接纳、将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧。板书：我为人人，人人为我。

让我们真心实意地告诉所有人—— 齐读课文最后一段。

五、回归文本,自然拓展。

结合你的生活实际，写一件“将心比心”的事情。

第五篇：时杨中学优秀团员事迹材料

个人事迹

聂晶，盐城市时杨中学高二（3）班学生，进入高中以来，她时刻铭记自己作为一名光荣的共青团员的职责，处处严格地要求自己。她一直积极地关注并支持学校举办的各种实践活动，锻炼自己的能力，提高自己作为一名高中生的综合素质。使自己朝着社会需要的人才方向发展，也使着她能够健康地走向成熟，以便更好地融入社会。

一、思想方面 在思想上，她作为一名共青团员，在校积极表现，参与团委组织的各项活动,在活动中学习和思考,不断提高自己各方面的能力和个人政治素养。首先，端正思想，提高思想觉悟水平，树立起作为团员应该起到的带头和模范作用。其次，积极参与学校组织的各项有益活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，这样做到学以致用，按时缴纳团费，争取为团的事业贡献自己的微薄之力； 此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，关心、爱护和帮助他人。严于律己，求实创新、与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发扬光大。认真学习《团的章程》，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用也是她应尽的义务。她不会辜负团组织对自己的期望，她会继续努力，争取进入高校后能够光荣入党。

二、学生工作

入学后，她严格遵守学校和班级的各项规章制度，关心热心班级事务,与同学友好相处,互帮互助。她坚信路在脚下，也信奉脚踏实地，不好高骛远，对学习、生活、工作各方面都有着极强的责任心。她信奉“天将降大任于斯人也，必先苦起心智，劳其筋骨”，不管在工作中遇到多大挑战，她都迎难而上。抓好各项工作，把高中生的思想政治工作放在首位，严格贯彻党的路线、方针、政策，促进广大高中生形成符合时代发展的正确的人生观和价值观。在学生日常管理活动的同时，她不断加强与其他班委的联系，关心学生的住宿、学习、实践活动等各方面的问题，在生活中建立了良好的人际关系，赢得了广大同学的支持，培养了自己较强的责任感和工作能力。

三、学习方面

作为一名学生，她把学习放在第一位。进入高中，她有明确的学习目标和学习态度，正确处理学习和工作的关系，争取做到学习工作两不误。在学习上，她坚信理论知识与实践经验结合的重要性。她会认真学习理论知识，与同学们进行交流讨论甚至是争论,这些极好地给予了她更多的思考,并以此拓展了她的思维方式。身为一名班级骨干，她也充分利用时间，提高效率，用无限的热情来支配有限的精力。同时，她乐于帮助其他同学，巩固自己的知识技能,与大家共同进步。在班级里团结同学，正确处理与其他同学间的关系，热爱班集体，积极参加班级组织的各项文体活动，关心班集荣誉,这些对她来说一直是很重要的。

四、生活方面

在生活方面，她一直坚信“好的生活没那么贵”，她崇尚真实质朴的生活，坚持着良好的生活习惯，深知金钱的来之不易，并且合理利用自己的生活费。她有良好的生活习惯，在寝室按时做打扫卫生的值日工作，清除死角，使得寝室能有个良好的环境，也利于身体健康。她一直认为与室友、同班同学及其他班级的同学搞好关系是自然的事情，由于平时待人友好，一直以来与人相处甚是融洽。无论在班里，还是在整个学院，她都结交了许多朋友，与朋友沟通,真诚地对待

每一个人。每当谁有什么不开心的事，她会适当地去开导他们。她有很强的集体荣誉感，平时用空余时间参加一些体育活动，不断加强锻炼，提高身体素质，丰富自己的高中生活,陶冶情操,也为专业发展铺下了更坚实的石基。

“不驰于空想,不骛于虚生”，为了远方神圣的梦想，她会一如既往坚持严格要求自己，以坚强的意志在学习和工作等方面脚踏实地前进，为早日到达梦想的地方而不懈努力。