诚信为本学做真人

第一篇：诚信为本学做真人

诚信为本 学做真人

－－对于小学生考试作弊的思考

宿州市第一小学刘丽丽

自从踏上三尺讲台这是自己所带的第二届四到六年级的数学课，说实话我也是边学边教，因为本身自己没有什么经验。在这期间休产假时，上届毕业的学生在上五年级时来家看我，向我讲述了他们的真实考试内幕—抄答案或传抄答案。在所做的试卷中，虽然说答案已经上交一份但他们却自己复印一份在手中，这样在考试时就可以做到“心中有数”了。我得知后不禁心中一阵难过，这样的风气的形成很大一部分在于我们老师和家长太关注学生的学习成绩了，往往以一张试卷分数的高低来评价学生学习的好与坏。学生为了不受到批评，得到家长以分数来奖励的物质奖品，这才出此对策以满足自己对高分的需求。

“考试”它作为一种检测的手段，在根本上反映的是学生对自己学习情况的一种肯定与否定的过程，只有在真实地反映自己所学内容上，才能有所进步，有所收获。现在是小学阶段，如果这种不诚信的考试一旦形成，那么对于孩子们来说以后对于诚信将会大大打折扣。孔子曰：人而无信，不知其可也。认为人若不讲信用，在社会上就无立足之地，什么事情也做不成。故而在接这届时，我则在学生作业诚信上则是下了一番苦心。

一、以身作则，做一个讲诚信的人。

教师对学生的影响最直接也最大。教师的教育思想，教学态度、1

价格和情绪，无不对学生产生深远的影响。教师如有健全的人格，则学生的学习气氛和情绪就会是和谐快乐的；教师本人如有价格缺陷或神经质，即使他具有丰富的学识，态度认真，仍会引起学生情绪上的分扰及学习困难。

在一开始接班时，我则向学生约法三章：

一、不拖堂；

二、不占用音、体、美的时间；

三、作业不会问老师，老师不吵学生说没有听课。说到做到，只要是下课铃声响起，哪怕是一道题讲到一半，我也是信守我的诚诺；即使在考试的最后几天复习我也是不用他们的一节体育课的时间（老师请假除外）；只要是学生问我的问题，不管我讲了几遍我都会耐心细致地给其讲解。只有自己说到做到，学生才有可能把这种品德形成一种自我约束的行为。

二、晓之以理，明确诚信作业的必要性。

小学生既然做出一些不大符合诚信的举动，是由于头脑中有错误的观念，但多半是由于不了解行为准则和执行它的意义，不了解自己的需要在什么时间、地点与条件下求得满足才是诚信的行为。所以晓之以理，使学生学会用道德观念调节自己的需要和行为，明确诚信作业对于自己来说是必要的。

首先向学生讲述平时考试我们是两人一位，你有这种抄或对的可能，但是在毕业考试时我们是30人一考场，两位外校监考老师，由于存在学校之间的评比，所以老师不可能让你抄或核对答案，到时只能是自己完成；其次向学生讲述中考以及高考的有关情况，尤其是今年各个考点都安装了摄像头，考试的一举一动全在掌控之中，不可能

让你有一点的作弊的行为。如何能够考出好的成绩，只有在平时认真对待每一次的考试，从测试中汲取经验，把错误转化为正确；把不会转化为理解。所以我经常向学生说：你抄别人的是等于慢性自杀，你给别人抄则是慢性谋杀。你把每一次的考试都作为对自己学习情况的检测，现在不会不要紧，我们可以学，就怕你到最后还不知自己哪儿不会。如果你认为每次考试的分数对你非常重要，那么我完全可以不看你做得对与不对直接打上100分，你认为有意义吗？你认为到最后的考试你也能拿到满分吗？在平时经常向学生灌输这种思想，多数学生能够从自身做起，在考试时不当帮凶。

三、实施行动，让抄袭无计可施。

对于一些学习成绩处于中下等水平的学生，我则在考试时，让其单独进行考试，以便考查出其真实的学习成绩。为了不给其思想上有负担，我则是让成绩优秀的学生单独到办公室进行做题，这样与其同桌的学生只能靠自己来完成考试，没有了环境，只有自己完成。

四、奖惩分明，培养诚信的意志力。

在学生抗外界诱惑方面，最有害的事情莫过于老师既提出诚信要求而又容许、黙认甚至鼓励学生违背这个要求的行为。在学习期间只发现有欺骗行为的，则要双方（给看和看）都要受到严肃处理，当然只要是经过自己本人所做，哪怕是没有考及格，我也要给其分数上加上50分的诚信分。

经过一段时间的整治，班级的考试之风好了许多。只要在平时多加关注学生在考试及作业上的诚信，我们说学生在做学问的同时也做

到了最起码的“做人”道理。把诚信的观念变为有效力的，并成为引起诚信动作的冲动，让学生在平日里把这种“诚信”观念和日常活动中的诚信行为经验，特别是伴随满意效果的经验结合起来，学生的诚信才能越来越好。尤其是在当今社会，一个人的诚信度很在程度上体现了一个人的素养。“今天你守信，明天你可信。”

第二篇：学礼仪,做真人(6.1)

文明礼仪的国旗下发言稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《学礼仪，做真人》。中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方、见义勇为、谦恭礼让的文明礼仪之邦。

“孔融让梨”是一个大家再熟悉不过的故事了。四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让。西汉的韩信，年轻时受恩与一位老奶奶，长大以后，虽功成名就，被汉高祖刘邦封为“淮阴侯”，却念念不忘当年那位老奶奶的分饭之恩，派手下四处寻找她，最后以千两黄金相赠，成就了一段“一饭之恩，涌泉相报”的千古美谈。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。可是，在我们的校园中，不文明的现象却仍然存在。有些同学出口成脏，打架骂人的事件偶有发生，常引发同学之间的矛盾。还有一些同学将饮料瓶、面巾纸、塑料袋、纸屑随处乱扔，在公共场合大声喧哗嬉戏，毫无羞耻之心。面对这些不文明的现象，同学们绝对不能袖手旁观，因为学校无小事，处处是教育。同样在与人交往中，也需要宽容，对人友爱、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理让人，失理道歉，真诚地与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任。

一声“你好”带给我们一天的好心情，一句“谢谢”拉近了我们之间的距离，一声“对不起”能化解我们剑拔弩张的冲突，一句“不要紧”等于给我们送来阵阵温润的春风。同学们，作为礼仪之邦的一员，让我们都行动起来吧！让“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”成为我们的日常用语，让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，学礼仪，做真人，让校园充满友爱的温馨，让文明礼貌之花在我们的校园竞相绽放！

第三篇：以诚信为本,做诚信之人 升旗仪式主持稿

“以诚信之本，做诚信之人”主题升旗仪式

开场白：

合：尊敬的各位领导、老师、敬爱的同学们，大家早上好！男：落花送走了春天，黄叶送走了夏天。女：在这深秋意犹未尽，初冬乍寒还暖的时节。男：我们迎看初升的朝阳。女：我们在这里隆重集会.男：今天是2016至2017学第一学期第11周升旗仪式。女：本次升旗仪式由我们四年一班承办。男：我是主持人闫祖铭.女：我是主持人耿明浛.合：我们宣布：“以诚信之本，做诚信之人”主题升旗仪式现在开始。

男：第一项：升旗手事迹介绍。

女：升旗手丁学铮，护旗手赵林鑫，他们俩是班级晨读纪律监督小组长，每天认真地工作给班级创造良好的学习环境，同时他们的工作态度让每一位同学感动。

女：第二项升国旗、唱国歌，向国旗敬礼（音乐起）

（音乐停）礼毕！

男：诚信是人生的命脉，是一切的根基。女：诚信是一个人得以保持的最高尚的品质。

男：知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使你变得充实，拥有诚信能使世界变得美好！

女：如今社会上信用越来越受人关注，而在这物欲横流的时代，诚信的力量似乎越来越渺小。

男：作为新一代的青少年，我们必须坚守诚信的阵地，只有用诚信的美酒来酿造生活，才能活出无悔的人生。

女：下面请四年一班（）为我们带来国旗下演讲。

国旗演讲

女：同学们，留住诚信，生命便有了前进的依托；留住诚信，你我便有了心灵的共鸣。

合：让我们在诚信里感受温暖，让我们在诚信里憧憬未来。男：下面，让我们举起右拳呼号： 我们的目标是：做最好的自己。

我们的校训是：谦逊、敏行、守法、始终。呼号毕！请大家放下右拳。

合：我宣布：辽宁省实验学校沈北合作学校第11周“以诚信之本，做诚信之人”主题升旗仪式到此结束。

女：下周升旗单位4年2班，请各班级整队，有序带回！

第四篇：以诚信为本

3、社会呼唤诚信

教学目标: 1.了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体（厂家——消费者、政府——市民、签订合同的甲方——乙方……）对诚信的期待。

2.知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。

3.关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。教学重难点：

1.引导学生了解社会生活中有关诚信的事例，感受社会各种主体对诚信的期待。

2.通过对社会生活中诚信与不诚信事例剖析和对比，懂得诚信是现代商品社会的基本要求，是加入WTO后，遵守相关规则的必然要求。

3.懂得诚信是现代社会中的一条法律原则，是各行各业人们要遵守的基本法律行为准则。

教学准备：

1.学生访问、观察、查找社会生活中的承诺（信誉卡、保修卡、合同等）。

2.调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店，了解人们为什么信赖它们。3.收集我国古代有关诚信的故事和格言。4.教师准备相关的课件。课时安排：4课时。第四课时

一、谈话引入

我们中华民族历来以诚信为本，有很多关于诚信的故事、格言。我们开个故事会。

二、讲与诚信有关的故事。1.学生演讲收集的诚信故事。2.听了这些故事，你想到了什么？

三、写诚信格言

1.关于诚信的格言有许多，我们把这些格言写下来，看看是什么意思？

2.我们每个人都来写一条格言，把它作为自己的座右铭。3.出示“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，你怎样理解？

四、总结

待人真诚、言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。我们的一言一行都是在为自己打造诚信品牌，就让我们从小事做起，从今天做起，做一个诚实守信的现代公民。板书设计： 诚信故事会 诚信格言：

与朋友交，言而有信。一言既出，驷马难追。

1我们的班干部选举

一、教学目标：

1.了解民主选举的一般程序，认真行使自己的权利。2.懂得选班干部的标准和干部的职责。

二、教学准备： 1.《少先队队章》 2.直尺列表

三、教学时间：4课时

四、教学设计 第一课时

话题一：怎样选干部

一、谈话引入，激发情感

师：同学们，我们是在红旗飘飘下成长的少年，在学校的阳光下，我们加入了光荣的少先队组织。我们的小队，中队每期都开展了丰富多彩的少先队活动，使大家受益匪浅，终身难忘。我们的每次活动，都离不开队干部的精心组织和 安排。那么，少先队干部是怎样产生的呢？这就是我们今天所要学习的话题——怎样选干部。

二、探究学习

1.看书中插图，指导观察。2.学生自学交流。

3.师小结：选举的一般程序：

个人自荐——队员推荐——队员无记名投票——兼票员统计票数——公布选举结果

4.为什么要这样选干部呢？可不可以老师自己指定？ 出示队章的有关内容，看看少先队章是怎样规定的？ 5.我喜欢的小干部是怎样的人？ 讨论：谈谈自己选干部的标准？

（1）结合自己学校的学习生活，把你喜欢什么样的干部写在黑板上。

选干部的标准

对的打√，错的打Х

（2）根据学生发言，全班交流。

讨论：什么样的干部是大家喜欢的？应以什么标准来选干部，并说明理由。

（3）在干部选举中，我们每个同学都有选举和被选举权。我们怎样正确行使自己的权利呢？

学生交流选举中可能遇到的现象。如：投选票…… 不公平，不公正 凭关系…… 不公平，不公正 投自己…… 可以

这些同学是否正确行使自己的权利？

你们在选举班干部时是怎样做的？你们对干部选举有和建议 ？

三、交流活动

同学《干部轮岗大家谈》，按下列条件全班同学分类站列。

“赞同轮流当干部”： “赞同选举产生干部”： “其他条件的”：

用民主的方式推选一人发言，引导思考：“轮流当干部”和“选举产生干部”的利和弊。

四、总结。

第五篇：诚信为本作文

诚信是立国之本，立业之本，一个健全的社会，一刻也离不开诚信。人无信而不立，商无信而不誉。市无信而不兴，企业无信而不昌，在全面建设小康社会中，诚信是一个重要内容，也是带有一个根本性问题。

诚信是判定一个人的首要条件。曾经发生过这样一个事情，一个人成绩优异，顺利考上了一所外国学校，他在学校的附近租了一所房子，每次去学校上课时都需要乘公交车去学校，而外国的公交车已经开始实行无人售票，而这个人就是利用了这个机会，曾多次逃票，至到他以优异的成绩从名校毕业后，他信心满满的去应聘时，却发现不论哪一家公司都不愿接纳他，当他恼怒的询问原因时，一沓厚厚的逃车票记录被亮在了他的面前。顿时他哑口无言，他终于明白了，为什麽自己有那麽优秀的才华，仍然没有公司要他这个人才的原因了。没有诚信的人即使再有才华，也不会被人赏识!人贵挚诚，言而又信，这是做人的一种美德，有此美德，才可能成就一番事业。

一言既出，驷马难追。为人处事，安身立命，都要信守“一言”，“曾子杀豚”的故事，世人皆知，曾子为妻子哄骗儿子的一句戏言，执意杀猪保信，说到做到，这并非大题小诚信至上 1215班 张茜

做，乃是明智之取。试问一头猪又怎能与一个人的信用相比呢？把一份真诚的“一言”，把一颗真诚的心捧出来让人参照阅读。言必行，行必果。这样才能得到亲人，同学，朋友的信任，社会的认可。为父母者应如此，为师者更应如此。

轻率许诺，而又背信弃义，更是遭人唾弃与排斥，失信就形同于失去人格，没有人格的人是不健全的。不仅要遭人白眼，受人鄙视，更是失信于自己，也会越来越不相信自己，最终只能落得众叛亲离，形影单只，成为孤家寡人。

在我国古代历史上曾有过一个叱烢风云的人物，但却因为他说了一句：“宁可我负天下人，也不可让天下人负我”而使他的形象致得损害，千百年来，为世人不齿，以致得千古骂名。

人，作为渺小而独立的个体，在人生的选择的面前，我们应该选择什麽？那就是诚信！孔子云：“言必行，行必果，然小人哉”。选择诚信，因为它比美貌来得更可靠，没有美貌的人生或许是没有亮点的人生，但没有诚信的人生，则是没有光明的人生。人以诚为本，以信为天。没有诚信的人，生存在人间，只能做一粒尘埃！选择诚实，因为它比金钱更具有内涵，人们往往会以为有钱就拥有了全世界，那麽这样的人就只能拥有百般无味的人生，而诚实能给人生打磨润色，让人生靓丽起来。选择诚信，因为它比荣誉更具有时效性，荣誉是短暂的，他只能是你人生旅途上一段短暂的风景。

而诚信，只要你一直耕耘它就会一直美丽。选择诚信，是正确之选，有了诚信，我们的人生才是美好的。

“人而无信，不如其可也”，意思是做人不讲信用，不知怎麽可以立身处世，生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺骗我们一时，但不可能欺骗我们一世，一旦被识破就很难在社会上立足，其结果即伤害到别人，又伤害到自己，为人诚实，言而又信，才能得到别人的赏识，才是自身道德的升华。

坚持诚信就会赢得信任。或许一个不诚实的人在一个特定的期间，通过一些特定方式，特定的场合，可以蒙蔽一些事实的真相，但那只是暂时的，“芦山真面目”终将被揭穿，信任的基础永远是诚信。

世间万物的品格都有自身所对应的气息，那麽诚信一定如同百花盛开一般沁人心脾。道不远人，我们应该学会以德报怨，诚信待人，让那古老相传的字条，以同样的方式，传递下去······