首都师范大学 本科生赴境外学习安全协议

第一篇：首都师范大学 本科生赴境外学习安全协议

首都体育学院本科生赴境外学习安全协议

为规范首都体育学院本科生赴境外学习的管理工作，及防范学生赴境外学习期间的安全隐患，首都体育学院与学生、学生家长共同签署如下安全协议：

第一条、学生应在提交交换项目申请书及首都体育学院本科生赴境外留学协议书后，交齐在校相关费用后方可签署本协议。

第二条、学生赴境外前应该接受学校相关外事纪律以及安全教育、明晰相关规定。

第三条、学生应严格遵守项目规定，未经学校同意，学生不得擅自延长或缩短在外期

限。如果需终止执行此项目或需提前返校，应事先向学校说明理由，提出书面申请。经学校批准，方可按学校管理规定，继续学业。

第四条、交换项目结束后，学生应按时返校，如因特殊情况无法正常返校，应说明原

因并办理审批手续，超过期限无故未按期返校者，学校将按照相关管理规定处理。

第五条、学生在交换学习期间，应遵守交换院校所在国家的法律法规和双方院校校规

校纪，因违反规定所造成的一切后果，由学生自行承担。

第六条、为应对在交换学习期间可能发生的意外事件，学生出国前应自行办理医疗保

险及人身安全意外伤害险。学生在交换学习期间发生的意外，由学生自行负责。

国际教育学院学院学生：家长：

签字：签字：身份证号: 身份证号：

盖章盖章签字：签字：

日期：日期：日期：日期：

第二篇：关于我校本科生赴境外高校交换学习的通知

关于我校本科生赴境外高校交换学习的通知

根据我校与境外高校签署的校际学生交换协议内容，我校将选派学生于2011年9月赴境外高校交换学习，现将有关事项公布如下：

一、项目情况

（1）项目介绍：

交换学生在境外高校学习期间，不授学位，交换学生在该校所获得的学分，我校依据成绩单按本校规定给予承认。

（2）学习课程：

交换学生根据境外高校开设课程情况选学与自己专业相关的课程。学生应提前将拟修课程方案报所属学院审批，并由所属学院报教务处审核通过后，方可用协议学校所选课程替代我校相应课程。

（3）报名及面试时间：

学生报名截止日期：2011年3月23日（逾期不予补报）

学院推荐截止日期：2011年3月24日

教务处与国际处暨港澳台办联合面试日期：2011年3月25日

二、相关费用

交换学生赴境外学习期间按正常标准向我校交纳学费，免交对方大学学费。生活费及机票费用、出境手续费自理。

三、选派条件

（1）全日制本科生（四年制一、二年级以及五年制一、二、三年级）

（2）学习成绩专业排名前20%（香港大学、香港城市大学、台湾大学、台湾清华大学、台湾成功大学、韩国高丽大学）、30%（其余学校）

（3）身心健康，能圆满完成学习任务

（4）诚实守信，品行端正，无不良习惯

（5）具有一定经济条件，可自筹赴境外相关费用

（6）学校会在本学期结束后对初步确定的人选再次进行审核，并有权取消因成绩或其它原

因而不适合参加此交换项目同学的交换资格

（7）学生不得以辅修/双学位专业申请交换项目

四、选派程序

（1）按个人自愿报名、院系推荐的原则，对该项目感兴趣的同学请自行登录协议院校网站查询相关专业及课程信息，确认拟就读专业及课程后，于申请截止日期前登录办公网办公服务下载专区国际合作与交流处下载并填写《本科生境外交流项目申请表》交到所在学院报名。（注：每人限报一个学校）

（2）各学院初审后确定推荐学生人选，并填写《院级单位推荐意见表》（办公网办公服务下载专区国际合作与交流处下载）后将学生申请材料及学院推荐意见报教务处。

（3）教务处与国际合作与交流处暨港澳台办联合组织面试评审，并报主管校领导审批后确定派遣学生名单。

（4）派遣学生名单于天外天校园公告公示无异议后，由国际合作与交流处暨港澳台办协助办理学生派出手续。

五、学生管理

1．交换学生在境外学习期间必须遵守当地的法律、对方学校的规定及社会风俗习惯，接受对方学校的管理。学生在交换期间，一定要注意安全。如有意外，一切后果自负。

2．学生在境外学习期满应按时返校报到，不得擅自延长或转往其他地区或国家；返校报到时应持《返校报到表》（办公网办公服务下载专区国际合作与交流处下载）分别至所属学院、教务处及国际处暨港澳台办报到，并于返校后一个月内将《总结表》电子版发至交至国际处暨港澳办交流科ies@tju.edu.cn。

具体项目信息见附件表格。

第三篇：首都师范大学本科生毕业论文(设计)工作管理办法

首都师范大学教务处文件

教发［2012］91号

首都师范大学本科生毕业论文（设计）工作管理办法

第一章 总则

第一条 本科生毕业论文（含毕业设计，以下统称毕业论文）是本科人才培养方案的重要组成部分，是落实培养目标的重要教学环节，是培养、提高、检查学生综合运用所学理论、知识、技能进行科学研究的基本手段。为进一步规范我校毕业论文管理工作，提高毕业论文质量，创新人才培养模式，特制订本办法。

第二章 组织机构与管理职责

第二条 毕业论文管理工作实行校、院（系）两级管理。

（一）校级管理：成立校级领导小组，由主管教学校长、教务处处长及各教学单位主管教学院长（主任）组成，日常管理工作由教务处负责。

（二）院（系）级管理：成立院（系）级领导小组，由主管教学院长（主任）、教学指导委员会成员、教学秘书等组成。

第三条 校级领导小组的职责

（一）负责全校毕业论文宏观指导、检查和总结工作。

（二）组织实施全校毕业论文质量监控工作（如组织学校教学督导员抽查各单位毕业论文的选题、开题、教师指导、答辩等各环节监督检查工作）。

第四条 院（系）级领导小组的职责

（一）负责制定本单位《毕业论文工作实施细则》与《毕业论文评分标准》。

（二）负责审定本单位指导教师资格。

（三）负责审定本单位毕业论文的选题。

（四）组织本单位毕业论文动员工作，举办毕业论文指导讲座等。

（五）负责成立院（系）级答辩资格审查小组与论文答辩组。

（六）负责检查本单位毕业论文的进度和质量，组织开题报告和答辩工作。

（七）负责本单位毕业论文总结工作。

第三章 选题工作原则与规范

提出申请，经指导教师审核同意后，报院（系）领导小组审核批准。

第五章 论文撰写规范

第十二条 撰写毕业论文是对毕业论文工作的总结和提高，学生应在教师指导下掌握论文写作的基本规范，学会对具体的实验数据、调查结果进行分析整理、抽象概括、推理判断，完成从理论到实践再回到理论的螺旋上升过程。

第十三条 关于毕业论文撰写的规范要求（详见《附件：首都师范大学毕业论文（设计）写作规范》），其中特别强调以下几点：

（一）合理把握正文字数：文科8000字左右，理科5000字左右；

（二）仔细撰写论文摘要：要有中外文摘要，中文摘要的字数要控制在300～500字之间；

（三）认真完成译文任务：要结合毕业论文题目阅读2～3篇外文资料，并要完成3000汉字以上的译文；答辩前，将毕业论文、译文、外文原文装订成册，一并上交；

（四）规范引用参考文献：毕业论文的撰写应本着严谨求实的科学态度，遵循学术规范，凡有引用他人成果之处，均应按论文中所出现的先后次序列于参考文献中，严禁抄袭！

第六章 论文指导工作要求

第十四条 指导教师对毕业论文教学环节的执行情况负有直接责任。指导教师对学生要严格要求，加强指导，及时发现和解决学生的疑难问题，跟踪学生的工作进度，注重培养学生独立思考和独立工作的能力，提高学生的综合素质。各院（系）可根据专业及学科特点，规定每月指导教师与学生面授答疑的次数。

第十五条 指导教师在完成毕业论文期间必须指导学生，履行以下职责：

（一）坚持贯彻因材施教原则，把人的培养放在首位，严格要求学生；

（二）审批学生草拟的工作计划和毕业论文工作总体设计方案；

（三）指导学生查阅中、外文文献资料，布置学生笔译一定数量的外文文献资料；

（四）指导学生调查研究和实验方法，解决学生提出的问题；

（五）了解学生撰写论文的进展情况，经常检查督促，防止放任自流，杜绝抄袭；

（六）在指导过程中，要分别针对学生的初稿、二稿及终稿提出修改意见，切实加强指导力度；

（七）指导学生做好毕业论文答辩准备工作；

（八）审阅毕业论文，根据毕业论文成绩评定标准撰写评语。

第十六条 学生要主动加强与指导教师的联系，在教师指导下制定详细的工作计划并严格执行。学生要做好毕业论文进展情况记录，定期向指导教师汇报工作进展，并填写《毕业论文（设计）月进展记录及教师指导记录》。

第七章 中期检查工作程序

第十七条 院（系）要组织好毕业论文的中期检查工作。中期检查的重点应放在学生毕业论文的质量和进度上。检查内容包括选题是否恰当，教师指导是否到位，毕业论文进展是否合理等。中期检查的时间应安排在第八学期4～6周。

第十八条 中期检查可以采取召开中期检查汇报会的形式，组织学生填写《首都师范大学本科毕业论文（设计）中期检查表》，汇报毕业论文的进展情况及遇到的问题，院（系）毕业论文领导小组和指导教师要听取学生的汇报，发现问题要及时采取措施予以解决。

第十九条 院（系）要对毕业论文的中期检查结果进行总结，同时督促学生做好下一阶段的工作。中期检查结束后，要及时召开指导教师工作会，反馈有关信息，调整、改进下一步工作。

第八章 答辩工作程序

第二十条 学生在答辩前，须将《首都师范大学本科生毕业论文（设计）任务书》、《首都师范大学本科生毕业论文（设计）开题报告》、《毕业论文（设计）月进展记录及教师指导记录》、《毕业论文（设计）月进展记录及教师指导记录承诺书》、《首都师范大学本科生毕业论文（设计）中期检查表》、《首都师范大学本科生毕业论文（设计）答辩资格审查表》、《首都师范大学本科生毕业论文（设计）答辩记录单》、《首都师范大学本科生毕业论文（设计）成绩单》按顺序装订成册，采用学校规定的统一格式的《首都师范大学本科生毕业论文（设计）手册封皮》。将装订好的本科毕业论文（设计）手册提交至院（系）。

第二十一条 学生提交装订好的毕业论文手册后，院（系）要组织有关教师对学生进行答辩资格审查，并填写《首都师范大学本科毕业论文（设计）答辩资格审查表》。按时完成任务并符合毕业论文写作规范要求的学生，才有资格参加答辩。对在毕业论文撰写过程中，工作不认真，不能完成毕业论文任务书中所规定的基本任务的学生，不得授予答辩资格；对有抄袭行为的学生，要取消其当年答辩资格。

第二十二条 资格审查未通过的学生，将进行为期一周的修改，之后再次接受答辩资格审查。审查通过后，方可进行补答辩，否则，取消其当年答辩资格。

第二十三条 院（系）答辩小组负责对学生毕业论文进行考查和审定，答辩时填写答辩记录单。

（一）内容有新意，在一定程度上反映出学生的创新精神；

（二）学生对所学基础知识、基本理论和基本技能掌握的深度和广度；

（三）学生综合运用知识的能力、设计能力、计算机应用能力与外语应用能力等；

（四）学生对文献资料理解的深刻程度；

（五）有关论据和结论是否清楚、正确，引用的材料、数据是否确切、可靠，是否遵循学术规范；

（六）独立工作能力、写作及口头表达能力、应变能力等；

（七）严禁抄袭他人成果。凡抄袭他人成果者，不准参加答辩，其毕业论文成绩按不及格计。

第十一章 存档管理工作规范

第三十一条 毕业论文成绩评定工作结束后，各院（系）须认真做好总结工作，总结中应包含对毕业论文质量的分析。

第三十二条 毕业论文工作结束后，院（系）应将学生的毕业论文及《首都师范大学本科生毕业论文（设计）手册》等归类整理存档，以便学校进行质量监控和随机检查。

第三十三条 院（系）存档后，还应将以下材料交教务处备案：

（一）纸质及电子版材料：

1.推荐优秀毕业论文，上交优秀毕业论文全文及《校级优秀本科生毕业论文（设计）推荐汇总表》；

2.评选优秀指导教师，上交《本科生毕业论文（设计）优秀指导教师推荐汇总表》。

3.推荐优秀毕业论文及评选优秀指导教师的名额，参考当年院（系）参加毕业论文的学生人数确定：

（1）80名（含80名）学生以下的，名额为1；（2）81名～150名（含150名）学生，名额为2；（3）151名学生以上的，名额为3。

（二）电子版材料：

1.《本科生毕业论文（设计）题目一览表》； 2.《本科生毕业论文（设计）指导教师统计表》；

3.毕业论文总结报告（总结中应包含对毕业论文质量的分析）。

第十二章 奖励工作规定

教务处

二○一二年十二月五日

附件：

首都师范大学本科生毕业论文（设计）写作规范

一、毕业论文（设计）写作的基本要求

1.毕业论文（设计）应采用国家正式公布实施的简化汉字和法定的计量单位。2.毕业论文（设计）中采用的术语、符号、代号必须统一，并符合规范化的要求。使用新的专业术语、缩略语、习惯用语等，应加以注释。国外新的专业术语、缩略语，必须在译文后用小括号注明原文。

3.毕业论文（设计）中的图和表应有对应的图题、表题及编号。

（1）图：由“图”和从1开始的阿拉伯数字组成，例如“图1”、“图2”等。图的编号应一直连续到附录之前，与章、节的编号无关。只有一幅图时，仍应标为“图1”。图应有图题，表明本图的主题，空一格置于图的编号之后，图的编号和图题应置于图下方居中的位置，字体采用宋体五号；

（2）表：由“表”和从1开始的阿拉伯数字组成，如“表1”、“表2”等。表的编号应一直连续到附录之前，与章、节的编号无关。只有一个表时，仍应标为“表1”。表应有表题，表明本表的主题，空一格置于表的编号之后，表的编号和表题应置于表上方的居中位置，字体采用宋体五号；

（3）公式序号一律采用阿拉伯数字分章依序编排；如：“式（2-13）”、“式（4-5）”，其标注应于该公式所在行的最右侧。公式书写方式应在文中相应位置另起一行居中横排，对于较长的公式只可在符号处（+、-、*、/、≤≥等）转行。

4.毕业论文（设计）的正文中不应加入程序的源代码，除非该源代码为完成毕业论文、保证其内容完整性所必需。

5.毕业论文（设计）的文档格式

（1）首页：

Ⅰ.论文编码：使用小四号楷体字，置顶，居右放置。

Ⅱ.文头：“首都师范大学本科生毕业论文”字样使用一号宋体字，加粗，在论文编码下两行，居中放置。

Ⅲ.论文题名：居中，隔一行，排印在论文文头下，使用小一号宋体字，加粗。

Ⅳ.论文副题名：居中排印在论文题名下，使用小二号宋体字，加粗，副题名前加特殊符号中的“长划线”。

Ⅴ.院(系)、专业、年级、学号、指导教师、论文作者、完成日期：隔五行，依次排印在论文副题名下(如无副题名须隔六行)，各占一行，使用三号宋体字，加粗，距左端空7格；项目名称需要两端对齐，内容下需要加下划线，并将内容

左(L)：2.5cm 右(R)：2 cm 装订线(T)：0.5 cm 装订线位置(T)：左

其余设置采取系统默认设置。（2）段落设置

在“格式”选项中的“段落”设置窗口中，取消“如果定义了文档网格，则与网格对齐(w)”选项，采用多倍行距，行距设置值为1.25。其余设置采取系统默认设置。

（3）页眉、页脚设置

本科学生毕业论文（设计）的页眉使用学校标志：高度为0.98 cm，宽度为4.13 cm，居中放置。

本科学生毕业论文（设计）的页脚需要设置页码，设置页码时操作为：选择插入→页码，“位置”选择“页面底端（页脚）”，“对齐方式”选择“外侧”，取消“首页显示页码”选项，“格式”选择“-1-，-2-，-3-„„”。

二、各部分规范的具体要求

毕业论文（设计）应包括论文封面、论文题目、中英文摘要、目录、引言、论文正文、结论、参考文献等主要组成部分，具体要求如下：

1.论文封面

一律采用教务处印制的统一格式的封面。2.题目

题目是反映论文内容的最恰当、最简明的词语组合。题目语意未尽可用副标题补充说明论文中的特定内容。要求如下：

（1）题目准确得体并能准确表达论文的中心内容，恰当反映研究的范围和深度，不能使用笼统的、泛指性很强的词语和华丽不实的词藻。

（2）题目应简明，使读者印象鲜明，便于记忆和引用。题目一般不宜超过20字。

（3）题目所用词语必须有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献，以便为检索提供特定的实用信息。

（4）题目应避免使用非共知共用的缩略词、字符、代号等。3.摘要

摘要是对论文内容不加注释和评论的简明归纳，应包括研究工作的目的、方法和结论，重点是结果和结论。用语要规范，一般不用公式和非规范符号术语，0A.不同内容的正文，应灵活处理，采用合适的结构顺序和结构层次，组织好段落，安排好材料。章、节、小节等分别以“1”、“1.1”、“1.1.1”、“1.1.2”、等数字以树层次格式依次标出。

B.正文写作时要注意抓住基本观点。数据的采集、记录、整理、表达等均不应出现技术性的错误；分析论证和讨论问题时，避免含混不清，模棱两可，词不达意 ；不弄虚作假。

7.结论和建议

结论即结束语、结语，是在理论分析和实验验证的基础上，通过严密的逻辑推理得出的有创造性、指导性、经验性的结果描述。反映了研究成果的价值，其作用是便于读者阅读和二次文献作者提供依据。主要包含本研究结果说明了什么问题，得出了什么规律性的东西，或解决了什么实际问题；本研究的不足之处、尚待解决的问题或提出研究设想和改进建议。

8.参考文献

应是论文作者亲自考察过的对毕业论文（设计）有参考价值的文献，除个别专业的外，均应有外文参考文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。

按照参考文献在文中出现的顺序采用阿拉伯数字连续编号，参考文献著录格式如下：

（1）著作：[序号]作者1，作者2.译者.书名[文献类型标志］(英文用［M］).版本.出版地：出版社，出版时间，引用部分起止页.（2）期刊：[序号]作者1，作者2.译者.文章题目[文献类型标志］(英文用［J］).期刊名，年份，卷号(期数)：引用部分起止页.（3）会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版地：出版社，出版时间，引用部分起止页.（4）学位论文：[序号]作者.题名.［文献类型标志］(英文用［C］).保存地点：保存单位，年份.（5）专利：[序号]专利申请者.题名：国别，专利号［文献类型标志］(英文用［P］).公告日期或公开日期，获取和访问路径.（6）电子文献：主要责任者.题名：其他题名信息[文献类型标志/文献载体标志口](英文用［EB/OL］).出版地：出版者，出版年(更新或修改日期)[引用日期].获取和访问路径.注：文献中的作者数量低于三位时全部列出；超过三位时只列前三位，其后加“等”字即可；作者姓名之间用逗号分开；中外人名一律采用姓在前，名在后的著录法。

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第四篇：首都师范大学 可供借鉴的本科生导师指导记录及小结

可供借鉴的本科生导师指导记录及小结

指导教师：生理生化教研室 某某 指导学生：张三

李四

王五

指导记录： 1、2013年3月18日，开学问候：

电话方式询问张

三、李

四、王五三位同学，寒假情况和近期学习、生活安排。

张三情况：假期在医院进行了相关康复医学实习，专业能力有进一步提高。本学期将继续参加学校摄影社的活动，并积极参加学校各种其他活动。张三表示对我的特殊环境训练机能评定相关课题很感兴趣，我邀请他加入我今年5月将进行的相关课题的研究工作。

李四情况：假期平安。本学期将继续学习英语，同时对运动解剖学很感兴趣，其他专业课将努力学好。

王五情况：假期平安。本学期将努力学好各门功课，家人已经安排好毕业后的工作，故对自己的要求有些许放松。我鼓励他好好学习英语，争取过4级，对今后会有帮助。他表示认同。5、2013年9月5日、6日，分别约谈了这三位同学，了解了他们的假期生活和新学期的学习计划：

张三情况：假期在父亲介绍的医院康复科实习，收获很大，更坚定了今后在医院工作的决心。本学期将按部就班，继续学好专业课，同时如果可能希望继续参加我的课题研究，我表示欢迎，并提示他在学习专业课和参加社会活动的同时注意抓紧英语的学习，不仅对专业

李四的性格虽然相对内向，但也是一个很有想法的孩子。他告诉我他假期在看金庸的武侠小说，我深怕他会深陷其中，耽误学业，但他却让我放心，并说通过看小说，他记住了很多推拿、针灸中的穴位，对专业学习特别有帮助。他对体能训练师的职业很感兴趣，而且已经利用课余时间考取了相关的资格证，虽然是初级，但可见他对自己的人生规划非常清晰。而且他很有信心地告诉我，他一定要早日考过英语六级，因为他知道这将对他今后找工作有帮助。

对于王五的挂科，我些许有些担心，主要是怕影响到他今后找工作。因为他曾告诉我，他希望今后能够当一名医药代表。我觉得他很适合干这一行，非常擅长人际交往。和另两个孩子不同，王五身上的社会气息更浓。

和我们大学时一样，三个孩子都有着各自的梦想，对未来都充满了期许和憧憬。不同的是，他们现在拥有了更多的实现梦想的资源——来自学校的、家庭的和社会的。学院也为他们提供了宽松的条件和本科生导师制度作为保障，让他们能够安心学习、快乐生活。同时，我也希望能够尽一份力，帮助他们——梦想成真！

第五篇：首都师范大学 体育教育训练学院本科生导师制实施细则

体育教育训练学院本科生导师制实施细则

（试行）

根据《首都体育学院本科生导师制实施办法（试行）》，体育教育训练学院决定在本科生中施行导师制，现将有关具体实施细则安排如下：

一、导师的任职条件

1.坚持四项基本原则，有坚定的政治方向，有高度的责任心。坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。

2.具有良好的教师职业道德和奉献精神，爱岗敬业，责任心强，能尊重、热爱、关心学生，做到教书育人，为人师表。

3.熟悉教育规律，熟悉我院学生特点，掌握学院有关教务管理和学生管理的各项规章制度。

4.熟悉体育教育专业和运动训练专业人才培养目标、培养方案、课程设臵、教学计划、教学环节等。

5.具有中级以上（含）专业技术职务或具有硕士以上学位的教师、行政人员（不含辅导员）。

二、导师的职责

1、开展思想政治教育工作

（1）倾听学生心声，反馈学生思想动向，及时传达学校与学院有关精神，协助学院做好学生思想政治工作。用社会主义核心体系引导学生，培养学生爱国情怀，对党的感情，积极向学院推荐品学兼优的学生。

（2）熟悉学生的个性特征，了解学生思想动态，经常与学生共同讨论社会热点问题，培养学生理性思考的能力，健康向上的生活情趣，积极阳光的良好心态。

（3）向学生推荐优秀文化书籍和高雅艺术作品，培养学生良好的学习习惯，培养学生崇真、尚美、向上的思想道德情怀。

（4）培养学生遵守体育院校日常常规（课堂、早操、周讲评、宿舍卫生等）的良好习惯，鼓励学生参加集体活动、志愿服务。提倡学生勤俭节约，鼓励学生为集体做贡献、为同学服务的良好品德。

（5）加强学生诚信教育，杜绝各类考试作弊。

（6）对受到批评或处分的学生进行深入细致的思想教育工作，使学生从内心深处认识问题的严重性，积极改正错误。

2、进行学业引导

利用导师的渊博学识，丰富的人生经历指导学生明确职业生涯定位，制定学业计划。

（1）帮助学生完成中学教育向大学教育的过渡，培养学生良好的学习习惯，实现由被动型学习向主动型学习的转变。

（2）帮助学生实现由知识增加型向知识增加和能力增长双赢型的转变。

（3）帮助学生熟悉学校环境，引导学生合理利用学校资源，如图书馆、训练场馆等。

（4）帮助学生了解专业的人才培养方案、基本情况、发展动态、社会需求，根据学生的知识能力结构、兴趣爱好，指导学生合理制订四年大学规划及每学期学习计划。

（5）对学生选课、学习进程安排、发展方向选择、学习方法、职业生涯设计等进行指导。

（6）鼓励学生参与学校各项活动，在学生参与运动竞赛、志愿服务等活动的过程中给予指导。

（7）鼓励学生考取研究生，对考研学生重点培养。

（8）培养学生正确的择业观，帮助学生提高就业技能，尽其所能为学生提供就业渠道。

（9）鼓励学生参与科学研究，鼓励导师指导所带学生的科研立项及毕业论文。

（10）鼓励学生进行社会实践，对学生社会实践过程中遇到的问题、困惑予以解答。

（11）鼓励导师利用个人专业知识和资源设备，拓宽学生知识能力水平，提供实习实践机会。

（12）关注学生寒暑假安排，引导学生合理安排假期生活。

3、进行安全教育

（1）了解学生动向，掌握学生情况，对学生进行经常性地安全教育，特别是交通、饮酒、打架、情感、交友、用电、防盗、晚归等安全教育要贯彻始终。鼓励导师进学生宿舍，了解学生生活。

（2）关注学生的心理成长，细心体会学生心理变化，及时发现问题，化解学生不良情绪。

4、做好沟通与协调工作

本科生导师应经常与学院、辅导员、学校有关部门及时沟通，相互配合，将有关情况及时向学院反映，并提出建议。

三、导师的工作内容

1、对学生既要热情关怀又要严格要求，在思想道德、工作作风、业务学习和生活方式等方面成为学生的榜样，做到为人师表、教书育人。

2、建立导师工作日志与主动联系学生制度。

（1）每学期初应与学生见面，帮助学生制定学期计划；每学期末要与学生见面了解学生本学期情况，帮助学生制定假期学习、实践计划。

（2）对每个学生要做到周周有联系，月月要见面，建立工作日志，记录指导情况。

（3）每学期末要写书面总结，上交工作日志。工作日志每月至少一份，一学年至少十份。总结和工作日志是考核指导教师的重要依据之一。

（4）导师指导学生可以在业余时间采取个别与集中相结合的方式，运用座谈会、个别谈话、电话、短信、网络等方式进行。

3、建立导师主动联系学院制度。

（1）导师积极参加学校及学院召开的导师会议及导师培训。

（2）每学期导师主动联系辅导员至少一次，相互沟通情况，配合辅导员做好学生思想政治工作。

（3）学生在实习期间导师要主动与实习带队教师联系，学生在完成论文的过程中要主动与论文指导老师联系，了解学生情况，督促或帮助学生高质量完成实习工作和论文工作。

四、导师的聘任

1.导师实行聘任制。学院成立由院长、书记、副院长、副书记组成的本科生导师工作领导小组，负责学院导师的聘任、培训与考核工作。学院

办公室建立导师档案，负责导师报审、日常管理、工作量核报等工作。

2.师生双向选择，学院统筹安排，做好本科生导师的选配工作。程序如下：

（1）各教研室每学年初汇总申报导师的基本情况。

（2）学院通过开学生大会、网上公布或展板的形式向全体学生公布导师情况，学生进行选择，学生在征求老师意见后填写导师确认表交学院办公室。

（3）学院办公室汇总双选结果，并随机安排没参加双选的学生和导师。

（4）导师工作领导小组通过双选名单。

（5）办公室报人事处、教务处备案，并将最后结果下发各教研室。

3.导师一年一聘，导师不得单方面终止履行导师职责，如因特殊原因不能继续担任导师的，由本人提出申请经学院批准后方可终止履行导师职责，由学院安排其他具有导师资格的人员接任。一般情况下要求导师带学生直到毕业。为便于管理，鼓励同一个导师在同一个班级带同一批学生，最多不超过10人。

五、导师的自我评价

根据导师的职责和导师的工作内容，每学期末导师将一学期的工作进行总结。

六、考核

1.每年6月份由学院组织统一考核，考核含导师的自我评价、教研室意见、辅导员意见、学生评价等内容，以学生评价为主。

2.每学年评选一次优秀导师予以表彰。

七、导师的待遇

1.导师工作量按照每位导师15学时/年×指导学生人数计算。

2.学院每年根据考核结果对优秀导师进行表彰，并推荐5%的优秀导师为校级优秀导师。

体育教育训练学院

2012年10月20日