培训总结--马全胜

第一篇：培训总结--马全胜

成就学生 发展自我 做一名与时俱进的数

学教师

甘肃省民族地区小学数学教研员脱产研修心得体会

（广河县三甲集小学马全胜）

2012年3月11日至2012年6月10日，我非常荣幸参加了“2012年民族教育中央补助专项资金——甘肃省民族地区小学数学教研员培训”的项目研修，在此首先衷心感谢学校领导尤其是作良校长，感谢作良校长给我提供了这样珍贵的学习充电机会，使我有机会融入了这样一个交流教育教学工作经验、共享优势资源、互帮互助的平台。再次表示感谢！

这次培训共分为四个阶段：一，聆听专家讲座，了解国际小学教育发展趋势以及我国当前的教育课改动态，深入学习教育理论。二，集中观摩学习兰州城关区，七里河区，安宁区教学新秀大赛，了解兰州市教学一线的实况。三是，外出考察学习阶段，了解教育较发达地区---重庆的教育现状。四，总结反思阶段。此次为期三个月的培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家以及一线优秀教师的专题报告，有兰州市级教学新秀教师的教学展示，有学员围绕专题进行的说课、评课，也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这段时间以来，通过培训学习和现场的教学观摩，使我的教育观念得到了洗礼，理论得到了提高，知识得到了的积淀，教学技艺得到了的提升，使得对小学数学教学有了一个全新的认识。专家们先进的教育理念、独到的教学思想对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。通过研修使我更坚定了今后努力成为科研型教师的信心，真可谓雪中送炭。结合自己以前的教育教学工作，深感自己与他们的教学之间存在的差距与不足，发现自己平时的教学工作中对课程标准的认识理解太浅，对教材内容的编排体系梳理的不清晰，对熟悉教材只是停留在表层，对当前的课改动态毫不知晓，对教学流程（备课，上课，反思，总结，说课，评课）的研究涉足不深，思考的太少，研究的更少，尤其对自己的教育人生规划以前就根本没有考虑过！古语有云：独学而无友，则孤陋而寡闻。我作为一位年轻的数学教师，这段时间以来我一直在思索这样一个问题----要达到“高效数学课堂”，我应该在哪些方面需要努力？哪些方面需要加强？哪些方面需要提升？下面就这次培训学习的一些粗浅的感受体会与在座的各位同仁交流一下，不妥之处恳请指正。

一、加强学习，自觉走进新课程标准

作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，教师教，学生学；教师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课程标准向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与

活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽，才能充分体现素质教育的根本目标。

二、数学理念的提升

虽然从事教育工作将近十个春秋，但站在小学数学课堂上，教学经验可以说是比较欠缺，教学技能也是非常薄弱。面对当今的形式，势必要求我们必须不断上进，汲取营养，为家乡的民族教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的一份力量。在这次学习中王永斌老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。曹文香老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。

三、教学行为的转变

对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。

四、精心设计课堂教学与深入把握教材

课堂教学设计应该以把握教材为前提。把握教材主要是把握教材内容、编者意图，把握知识生成点和教学重难点。在此基础上，教学设计时应着重关注以下两点。

1．明确教学目标

教学目标是教学设计的依据。把握了教材内容、编者意图、知识生成点和教学的重难点后，应据此确定教学目标。确定教学目标时，应特别注意具体、全面。具体，就是在确定教学目标时，要从数学基础知识、基本技能和数学思维等方面考虑，提出层次清晰、易于把握、可操作性强的目标要求。要根据“双基”和数学思维，从记忆、理解、探索和发展层面制定具体的目标要求，收效甚好。全面，就是教师在确定教学目标时，除了从数学基础知识、基本技能和数学思维等方面考虑外，还应注意情感、态度和价值观方面的目标。就小学数学教育、教学而言，应更多地关注学生学习数学的兴趣、好奇心和自信心，关注学生学习的主动性和积极性，关注学生学习数学的良好习惯培养，关注学生独立思考、克服困难的精神，以及和同伴合作交流的意识等，并注意将隐性目标融合在显性目标中，从而得到落实。

2．抓准教学重难点

课堂教学设计抓准教学重难点是关键之一。教学设计时，要防止只关注课堂形式的热热闹闹和课件画面的漂漂亮亮；要通过钻研教材，抓准教学的重点，并且在设计中突出重点，突破难点。应注意一堂课的知识点可能有几个，但教学重点一般只有一个。重难点应根据教学内容和目标确定；重难点应通过时间安排、过程设计来突出，只有通过研读教材，抓准教学重难点，突出教学重点，突破难点，显然能够优化教学设计，提高课堂教学效率。

三、课堂教学设计与教学生成课堂教学设计应该以教学生成为目标。把握教材、熟悉学生是生成有效的课堂教学设计的前提和关键，但设计毕竟是设计，不是生成，更何况课堂教学设计面对的是活生生的学生。要善于营造师生互动、活泼和谐的课堂氛围，组织有效的学习活动，以促进教学设计高质量地生成。教师在课堂教学中一般会遇到两种情况：一是学生紧张，太拘谨；二是学生注意力分散、不集中。遇到学生紧张、太拘谨时，教师可选择适当的方式，如生动的语言、精彩的游戏、真诚的鼓励、热情的启发，发扬教学民主，调节学习气氛。活泼和谐的课堂气氛有利于学生积极参与学习活动的过程，有利于教师成为学习活动的组织者、引导者，为学生的发展提供良好的条件和环境。课堂气氛是即时生成的，很难预设，这就要求我们在课堂教学中全身心投入，察颜观色、因势利导、适时调控。

四、追求高效课堂要创建和谐氛围，构建以导为主的课堂模式。

1、创设情景以疑激趣，营造愉悦氛围。

数学学习不仅仅是一个认识过程，更是一种情感过程。这就要求我们注重培养学生学习数学的兴趣。

首先，以学生为主体营造和谐、愉悦的课堂气氛。如利用现代化的教学手段、计算机多媒体技术等等让教师授课的内容变得新颖、有趣。一方面教学内容更形象直观了，另一方面学生也会觉得课堂更富有情趣，从而让他们感到有学习的积极性。这种活跃的课堂气氛无疑大大提高了课堂教学效果。

其次，建立平等民主的师生关系，加强师生情感交流。教师在课堂上的个人情绪对学生的影响尤为重要。因此在课堂教学中，我们不能自以为是的认为自己是课堂的主宰，而是要把自己融入学生当中以真诚的笑容面对每一个孩子，主动当好引导者，让每一个孩子都以良好的心态参与课堂学习之中。对于学习困难的学生，教师更应多多给予鼓励，帮他们树立学习的信心。及时发现他们思维的“闪光点”给予表扬，激发学生们的求知欲和学习热情。

2、巧设问题的情景，激发学习兴趣。

在创设情境上，教师可以把故事、游戏引入课堂，也可以让学生自己动手进行操作。教师在课堂教学中应力求将数学问题还原为生活中常见的、能理解和接受的问题，也就是说，将数学“生活化”。这样，学生不仅能掌握数学知识和技能，也能把数学学习同现实生活联系起来。当然，在教师提出问题后，也要注意给学生独立思考的时间，让学生大胆尝试解决问题。让学生思考中创造性的发挥，更好的培养学生的思考能力。

3、注重动手实践，提高创新能力。

高效课堂教学，必须让学生积极主动地参与到学习活动中去。因此，在数学课堂教学中，教师要为学生营造积极参与学习的机会。让学生通过自主实践、探究，在“触摸”中感知、理解和掌握数学知识，将所学知识消化、融汇贯通。这样的一方面调动了学生的学习积极性，有利于学生感知、理解新知识，另一方面也促进了学生学习能力和课堂教学效率的提高。

五、进行科学合理的评价

1、评价主体从双边到多边的转变。

在当前教育理念下，提倡评价主体的多元参与，从双边对话式到多边互动式，不仅是由老师评价学生，学生也可以评价学生，不仅是一对一的进行评价，还可以是小组内外的群体评价，不仅是真实的人物来评价，还可以是虚拟的学习伙伴来评价，例如：在某教师组织练习的过程中，设计了多媒体课件，在学生做题闯关后屏幕上出现：祝贺你过关！的字样与喜欢的卡通形象等。另一方面，我们还当关注评价的客体，也不应该仅仅停留与行为主体进行评价，还应关注群众性的即时评价，比如倾听者、协作者等。

2、评价形式从单一到多样的转变。

评价的形式不要局限与语言上的呈现，还可以通过你的眼神、动作、手势、微笑等体态语言达到评价的效果，另外还可以引进第三者评价，比如学习伙伴的语言提示，比如电脑课件的动画效果，比如卡片评价、课堂表现记录卡等。

3、评价语言从笼统到具体的转变。

语言是实现课堂教学评价最直接的工具，也是师生之间情感沟通的最佳方法，因此我们给学生的评价必须是真实的、真诚的、真心的、具体的，不能讲套话、空话、假话、大话，既不能伤害学生的自尊心，也不能夸大学生的成绩，说好话不等于绝对的鼓励，我们应当学会直面学生出现的错误，适度的评价学生的表现，不要一味的“你真好！”“你真棒”“你真行”要让评价语言具有生命的色彩，好——好在哪？棒——怎么棒？一定要具体，既要对学生的学习成果进行判断，更要让学生知道好的程度与努力的方向，千万不要让你含糊不清的笼统评价成为善意的谎言！

4、评价效应从短效到长效的转变。

课堂上的学习评价一般都是瞬时评价、即兴评价，它关注的是学生当前的行为表现，它所具有的效应也多是短期的，但我想我们不应该受课堂的局限，而应当把学生的课堂表现作为一种学习成果与阶段评价、学期评价相结合，把课堂内外有机结合，不孤立任何一种评价形式，从而建立完整的、科学的评价体系，让课堂评价也发挥它的延迟效应，让课堂评价也成为学生一个基本信息，为学生的长效发展服务。

六、针对课堂教学及时进行反思

1、课堂教学设计的有效性

课堂教学有效性设计应该一直致力于营造开放、合作、探究的教学氛围，还课堂于学生。教学设计是否有效，关键在课堂教学的基点是基于教学的学习，还是基于学习的教学。一切为了学生，教学的终极目标就是要让学生达到一个应该达到的水平层次。所以学生的学是主要的，教师的教也是为了学生的学。教师应该从学生如何“学”的角度，而不是单纯从如何“教”的角度来思考问题，来进行教学设计。教什么内容，为什么这样教，怎么教，都要根据学生的实际接受水平和理解需要来确定。而现实中，我在以前设计课堂教学时首先考虑的不是学生“会怎样”或“是怎样”解读的，而是自己应该怎么去“教”，结果导致教与学的脱离，成效却不大。

有效的课堂是互动的，要打破传统的“教师独白”，走向师与生的“对话”，学生与文本的“对话”，学生与学生的“对话”，因而教师要根据具体的教学内容，选择恰当的教学方法，在这些对话中使学生的思维能力得到发展。要让学生自己发现问题、解决问题。教师要善于捕捉有利于开展下一个内容教学的信息，或针

对学生的问题灵活改变我们的教学设计，使我们的教学真正体现“以学生为本”的精神。

2、学生活动的有效性

现在课堂上呈现了较多的学生活动，我们要关注它的有效性。首先，让学生乐于活动，获得积极体验，这是提高有效性的前提。然后通过教师悉心指导，让学生善于活动，这是提高有效性的保证。最后，通过评价激励，让学生在活动中发展，这是提高有效性的落脚点。

课程改革的基本理念之一是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，不少教师因此就将课堂活动落脚在了学生合作探究上。合作探究是课堂教学很好的学习方式，切磋琢磨，相互启发，可全班讨论，可小组讨论，可学生之间讨论，也可师生之间讨论。然而，在实际操作中也存在几种耗时低效的讨论现象：一是讨论内容不合理，对没有必要讨论的内容讨论，浪费了课堂宝贵的时间；二是讨论时间不足，没有给学生充分的思考余地；三是讨论没有扣紧目的要求，成了“放羊”，听之任之，教师不作为，名为讨论，实为闲扯；四是由于小组内没有明确分工，没有具体要求，使得一些学生等、靠，自己不动脑，参与度不高。

3、课堂作业设置的有效性

首先准确把握作业的难度和梯度。课堂作业以促进学生的发展为目的，要让每个学生通过作业都得到不同程度的发展，就要根据学生的实际，把握好作业的难度，设置好不同的梯度。我自己在平时布置作业时，要么担心教学任务完成不了，有意的把课堂作业项目的难度编制得很低，失去了作业的实际意义；或是作业编制没有梯度，没有考量学生的差异性，致使作业有效性大幅降低。

2、作业内容要立足“文本”。课堂作业设置必须以紧扣文本为前提，以教师和学生的实际情况为参照条件，进行精心编制，尤其是现在伪劣材料泛滥的情况下，教师更要明辨优劣，有选择的借鉴吸收，决不能拿来就用。以文本为立足点，让学生练习到应该练习的东西，这样才能确保课堂作业与课堂教学目标的一致性，从而确保课堂作业内容的有效性。总之，教学有没有效率，并不是指教师有没有完成教学内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。我们要达到有效教学，归根结底就是要从学生的立场出发，从学生的实际情况出发，这样的教学工作才能真正“有效”。

为了让每一个学生的学习都能有所得，需要教师精心设计优化作业。让学生通过作业练习，巩固课堂教学要求掌握的知识、技能，进一步激发学习兴趣、开发智力、拓展知识面、点燃创造思维的火花、培养独立分析问题和解决问题的能力，促进提高课堂教学的有效性。

总之，要成为一名优秀的数学教师需要全身心付出和努力。教师这一职业任重而道远，在漫漫的教学之路上，我会将在培训期间学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，为民族地区教育事业的蓬勃发展贡献自己的一份光和热。最后再次感谢马校长以及学校领导给我提供这次宝贵的学习的平台和机会，谢谢！

2012-6-12

第二篇：陈全胜教总结

2013—2014学第二学期思想品德

教研组工作总结

一、指导思想

在校领导的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，以实施有效教学为依托，全面深化素质教育以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，提升我组教师的教学能力和科研水平，使我组教学质量稳中有升。

二、工作重点

1.深入学习课改新理念，认真积极稳妥地进行新课程改革，及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累经验。

2.强化学科教研组建设，不断健全教研组工作，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。深入开展校本教研活动，重视各个学校的校本教研活动。做到教研活动有计划性、有目的性，有针对性，有实效性。

三、主要工作

1．进一步推进中学思想品德课程改革。

⑴初中思想品德课程经过多年的改革，老师们的教育观、教学观和教材观等观念有了很大的改变。在此基础上，本学年继续通过假期培训、校本教研等活动的形式，引导广大教师树立新课改理念，并用新课改理念指导规范自己的课堂教学行为。通过采取分片现场经验交流、公开课观摩引领、以及课例式校本教研等活动来继续推进思想品德课程的改革。

⑵校本教研专题学习的基础上，思想品德教研员与各学校教师密切合作，引领、组织全旗中学思想品德教师转变观念和角色，深入学习领会思想品德课程改革的要求，通过研讨、展示课活动，努力探究新课程、新教材的特点和规律，全面提升课程改革的效度。

2．进一步强化教学质量形成过程管理，努力提高课堂教学质量。突出课堂教学的有效性。重点是教材解读的准确性和创造性，教学设计的合理性和针对性，特别是教学目标设计的科学性和有效性。1

3．进一步推进教研组（备课组）建设，努力提升教研组活动针对性和有效性。

⑴一周一次的本校思想品德各年级组教师联合集体备课

⑵通过一周一次的片教研活动，实现跨学校同学科教研。

4．认真抓好毕业班教学及复习备考工作，努力保证教学质量稳中有升。

⑴抓好九年级教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。

⑵通过观摩课、公开课及专题复习课等活动组织好单元复习、专题复习。

⑶搞好思想品德与历史学科的结合与沟通，组织好九年级思想品德教师做好中考备考会。

5．精心做好教研实践活动

以校为本，开展主题式培训，深化课堂教学改革。确定本学期教研的主题。主题应来自教学实际，它是真实的、有意义的、能够通过课堂教学的实践得到改良和解决的。学期初，教研组组织教师通读全册教材，了解教材特点，了解学生情况；在教学中留意观察和思考，及时发现问题，及时记录；针对相关问题进行学习、梳理，教研组共同商讨确定两三个重点问题，作为本学期所重点研讨的问题，即校本教研的主题。教研活动应重点围绕这个主题进行，以强化校本教研的针对性和实效性。

第三篇：全胜峡简介

全胜峡，因全胜庄大峡谷而得名。传说丘处机曾在青虚山修全真教住此，故名全真庄，抗日战争时期，日军来此“扫荡”，八路军打败日军，取得胜利，然后改为全胜庄。

全胜峡景区，位于河北省唐县齐家佐乡境内。距京昆高速和保阜高速白合出口17公里；距保涞公路线18公里；地处保阜公路与保涞公路连接线附近。

景区属华北道教圣地青虚山的阳面，面积15000多亩，海拔180--999米。因其为北方罕见的喀斯特地貌，所以有独具的三大特点：一、大峡谷遮天蔽日，酷暑犹凉；

二、钟乳美石遍布峡谷，更有天然莲花钟乳石溶洞；

三、溪流淙淙，潭瀑飞纵。景区座北朝南，崇岭环抱，耸峰林立，玉峡腰系。区内松柏滴翠，山花烂漫，泉溪叠潭，悬水飞瀑，溶岩钟乳，洞穴峡谷，历史遗迹，古寺旧观。现已开放的景点有：白皮麻库湾，三胜泉，护泉金钢，龙门爽，石门，风水砚，峡谷银河，抬头见鹊，天长瀑，长城入涧，一峡潭，二峡潭，三峡潭，乳岩壁画，金蟾化石，龟蛇对话，四峡潭，五峡潭，人和瀑，一指峰，两壁桃花，三棵柏，九龙潭，回头墙，宝塔山，洞穴群，龙泉，龙王庙，佑安石，龙蝠洞，双乳峰，龙门台农家院，黄栌秋色，羊肠道，辈辈为侯，一帆风顺，雄狮礼送等。正在开发景点：苇玉寺遗址，地久瀑，牵手渡，彳亍栈，西龙门沟等。

北方喀斯特，青虚全胜峡。全胜峡景区以优美的环境，良好的生态，周到的服务，安全的设施贡献给全社会。热情好客的全胜峡人，诚挚欢迎五湖宾朋，四海游客前来观光旅游，探奇考察，户外野营，度假休闲，超脱享受自然与文化！

●形象与口号：

“幽谷、耸峰、圣水、奇洞”

“百观千仙青虚山，三瀑七潭全胜峡” “岩溶峰林冠北方，全真道场尊燕赵” “北方喀斯特，青虚全胜峡” “十里长峡一线天，湖潭瀑洞皆奇观” 3 旅游区风景资源特点 3.1 自然景观资源

（1）奇峰怪石，云海仙境

全胜峡出露岩层为古老的碳酸盐岩，属可溶性岩石，且被近东西向和南北向的两组节理切割的支离破碎，而这里地处温带季风气候区，又位于太行山东麓夏季迎风坡，雨热同季及相对丰沛的降水使这里的流水侵蚀、溶蚀作用（即温带喀斯特作用）强烈。构造、岩性、地貌和气候的匹配使这里的流水侵蚀和喀斯特过程及伴生的重力作用等地貌过程十分活跃，因而形成奇特的山石造型景观。

全胜峡景区四周崇岭环抱，中心孤峰兀立，形成了金峰坐金椅之状。远观，山体巍峨嶙峋，山顶峰柱林立，犬牙交错，直刺蓝天，呈现出独特的温带喀斯特峰林景观。山门西侧背背猴峰，辈辈为侯，东侧一帆风顺峰，似一船飞渡，乘风破浪，预示着一帆风顺，万事如意。山体中部则由被近南北向和东西向节理切割成长宽各2米的方块，方方正正，整个山体如同垛起来一般。近观，怪石满山，尤其是中山，当地人称怪石坡，有钱眼崖、日月石等等，有的以形引人，有的以状夺目。

独特的地貌和气候特征，还使区内海拔700米以上的山地夏秋多云雾，尤其是雨后天晴更是常常形成云海景观。

（2）深峡钟乳，潭瀑成串

全胜峡发育于元古界各种白云岩、灰岩地层中，该岩层为可溶性岩石，岩层薄厚相间，深积韵律明显。由于岩层古老，受历次构造运动影响，岩层断裂、节理发育，岩体破碎，为流水侵蚀、溶蚀打下了基础；其次，受新生代以来，特别是第四纪以来新构造运动的影响，旅游区山体强烈隆升，形成海拔高度达700-1000米，相对高差达300-500米的山地；同时，构造、岩性、地貌和气候的共同作用，形成了奇特的山石造型和地貌景观。

全胜峡全长5公里，北西——南东走向。整个峡谷如一条裂缝，深深地刻入唐河右岸的山体中。峡谷忽宽忽窄，宽处达30余米，窄处仅2——3米，整体上呈现为箱状峡谷，其底部平坦，两壁陡立，甚至外倾而形成额头崖，崖壁上有千姿百态、造型各异的钟乳石。尤其是三四峡潭处的巨幅乳岩壁画，像一条长长的画廊，飞禽走兽，山川林木，造型奇特，栩栩如生，令人浮想联翩，感叹不已。峡谷内分布一库（白皮麻库湾）一湖（西龙门西湖）一河（龙门台峡谷银河）三瀑（天长瀑，地久瀑，人和瀑）七潭（一、二、三、四、五、六、七峡潭）七十二泉（龙泉，全胜源，三胜泉等），湖清河澈，瀑飞泉涌，库秀潭灵，山水相映，各自成趣。

（3）山地气候特征明显，夏季凉爽宜人

本区位于太行山东翼，地处夏季风的迎风坡，春夏秋季，来自太平洋的暖湿气流遇阻抬升，易形成云雨，尤其夏季7-8月份更甚，相对较多的降水也使区内空气湿润清新。而且，山岳谷地还使空气流动性更强，良好的植被也使空气中负氧离子含量远远高于山前平原地区。盛夏季节，旅游区的平均气温仅为23℃（7月份），较平原地区的保定市和唐县县城低3℃以上，尤其是夜间，20℃左右的气温使人睡觉倍感舒适，适宜避暑度假。

（4）溶洞成群，奥神莫测

全胜峡特殊的地形地貌、地质构造，造成此地洞穴成群，当地群众有“九九八十一洞”之说。较近的有龙蝠洞、元阳洞、马肺洞、野狼洞和掏獾洞等，其中龙蝠洞深不见底，目前人能进到50米处；平均宽度1米左右，成大狭缝状；平均高度10米左右，偶见天窗透亮。溶洞内可见钟乳石遍布，形状有石幔，龙爪，龙角，龙身，龙尾，海螺，莲花，灵芝，菜花，珠帘，石钟，虎头虎身，奇形怪状等。活生蝙蝠成群倒吊，受惊方飞。洞内空气凉爽，湿润透体，令人恋仙境而忘返！现在又有新发现，出现了二层楼状，洞内有积水，正在进一步发掘之中。3.2 人文景观资源（1）宗教文化遗址

景区内有三角寺遗址、苇玉寺遗址、姑子墓等。三角寺，位于西龙门高岗上，传说是季晓棠出家修行的地方。苇玉寺，位于全胜庄行政村苇玉寺自然村，据考苇玉寺建于唐朝初年，是著名的皇家寺院之一，过去有“苇玉观星”之奇观。姑子墓，位于全胜峡景区长尔凹。垂直深2米左右，内壁宽1.5米左右，纵长2米左右处拐直角弯后可见纵深2米左右。穴内左侧壁为石质，右侧壁呈石灰土状，沿右侧壁规则分布有壁堂（1立方尺左右大小）11个。穴顶原有吨重石头2块覆盖，再其上为2尺左右厚土壤耕作层

。经文保人员初步勘察认为，此地穴是僧人墓穴（骨灰堂），与当地传说“姑子墓并且过去建有其塔”的说法较为一致，所属历史年代约为明朝，但墓主寺院情况仍需进一步考证。

（2）红色旅游资源

这里是抗日根据地，1937-1945年八路军晋察冀军区三分区一部驻扎区内。抗日战争时期，这里曾是晋察冀军区八路军后方机关驻地和军工重地，1942年，日本侵略军对我抗日根据地进行“大扫荡”，被我抗日军民粉碎，保卫了八路军后方机关和军工厂，大获全胜，被唐县抗日民主政府首任民主选举的女县长陈舜玉命名为“全胜庄”。国际主义战士白求恩大夫为八路军伤员手术和为当地民众医病的战地医院位于全胜峡附近的葛公村，有重要的红色旅游资源。广为人熟知的《白毛女》故事源头发生在这一带，而且首次饰演歌剧《白毛女》的主角王昆、电影《白毛女》的主角田华都是唐县人。

总之，全胜峡旅游区奇峰异石广布，深切峡谷河曲蜿蜒，潭瀑相连成串，山水相映，宗教历史源远流长，文化底蕴深厚，气候宜人，民风淳厚，是游览观光避暑度假皆宜，极具开发前景的旅游区。3.3 景点简介

（1）白皮麻库湾

白皮麻库湾，位于全胜峡景区南头山门旁边，近靠白皮麻自然村。白皮麻约1890年建村，因此地出产白皮的大麻，故名白皮麻。白皮麻库湾为全胜峡景区之要冲，素有“内膛能容千匹马，库湾只行一叶舟”之说。库湾弯弯曲曲长达300米，宽度仅有3.5——20米，一池库水，清澈碧绿，深不见底，微风吹起，四周垂柳随风摇摆，水面荡起层层涟漪，乘船而渡，曲径通幽，游泳垂钓，留趣忘返，跳水扎猛，恣意欢谑，是全胜峡景区第一道风景线。

（2）大崖底迎客松

进入山门，走过百米，迎头便能看见在百尺悬崖上，一株高大的柏树傲然耸立，树围一抱有余，历经数百年的风霜依然枝繁叶茂，树下郁郁的都是它的子孙，就像一位伟岸的老人带着他的子孙后代，带着浓浓的乡情，积年累月，倾身颔首迎候游客的光临。

善摄影者，绕其背后，以此为前景，辈辈为侯为后景，意境超凡。

百尺崖头迎客松 满怀全胜一腔情 欢迎游客来圣地 喜睹峡谷好风景（3）三胜泉

三胜泉，原名“三圣泉”相传丘处机在此修道炼丹，踏遍群山，寻访佳泉圣水，到此处，发现三眼泉水，冬暖夏凉，饮之甘甜清凉，有去暑解热，清肺化痰，延年益寿，护肤养颜之功效，乃定为道家引药炼丹，煮饭泡茶之圣水。后来当地村民一直用三圣泉水煮茶做饭，浇灌田园，无论多大旱情，此泉从未干竭，一池净水，源源不断。喝了三圣泉水的当地村民，个个身体健壮，无病少灾，成了一方百姓祛病消灾的“圣水”，有“成功名，添利禄，增福寿”三圣之说。后因抗日军民在此粉碎日军“大扫荡”，大获全胜，更名为“三胜泉”。

喝了三胜泉 去暑解热 清肺化痰 延年益寿 护肤养颜 喝一口 当场品评 买一瓶 馈赠亲朋（4）护泉金钢

在三胜泉正北方不远处，矗立着一尊巨石，那就是护泉金刚。相传“三胜泉”水的奇特功效，惊动方圆百里的达官贵人，乡里百姓，大家争相前来拜求圣水。为了保护圣泉不受污染，玉皇大帝派金钢神下凡护卫，维持饮水秩序，引导人们共享圣水，和谐相处，久而久之，护泉金钢变成了化石，仍然屹立泉边，忠实地守候着三胜泉水。

（5）凤凰台 龙门爽

在西龙门沟口处的南面，有一处斜生的峭壁悬崖，崖壁上嵌生着大量钟乳石，如祥云如灵芝，一条小溪蜿蜒而下到崖底，形成一潭清凉的池水，此处便是龙门爽。龙门爽东南方峡谷上沿有一座两块巨石相叠而形成的石台，叫做凤凰台。相传古时龙王凤凰夫妇见这里山清水秀，风水甚佳，特别是龙门爽处，凉爽无比，非常高兴，便常来此纳凉沐浴憩息。为了不让世人窥视，龙王便命凤凰在凤凰台处登台巡视，同时呼来祥云唤来灵芝笼罩其上，使清爽宜人的环境更具情调。所以当地百姓以此处为龙凤呈祥的好地脉，常有未婚男女来此祭拜，祈求美好姻缘。

有情人请来此照张相 包管你龙凤呈祥 好事成双 和合百年 地久天长（6）西龙门西湖

在龙门爽的西边，百米远处，有一西湖，其基本状相如白皮麻库湾，但由于地处僻静悠远之处，而显得更幽，更静，更加神秘，更加圣洁，犹如一颗璀璨的曲形明珠跌落在全胜峡内。另外，其内还有久经冲刷的河光槽迭瀑，供游人滑水冲浪。

（7）大石门

大石门是进入全胜峡谷的第二道门，又称“内门”。石门两侧峰立百刃，险秀峭拔，一线洞开，深入峡谷。

（8）风水砚

走进大石门，一座长峰鼎立，由此处攀上龙门台，俯视此峰，峰顶平整方正，宛如一个天大砚台，这就是传说中的风水砚。

相传很久以前，玉皇大帝派遣文曲武曲二星下凡，打造秀美山川。二星按落云头，来到风水砚旁，由文曲星执笔绘图布景，按天罡之数绘成三十六道风景，由武曲星执斧开凿，一夜之间，造成这神奇无比的峡谷仙景。又因为全胜峡全状如金椅，风水砚正好坐落在金椅前方，恰好适合坐椅抚案执笔蘸砚办公，风水师称此处必出文人名士。因此这砚台成了当地的风水圣地，文人墨客到此，必先拜祭之。当地人把此处称为“风水砚”。

（9）峡谷银河 登上六十六步台阶，便进入了峡谷银河段。峡谷银河，是一段长150余米宽2-5米深30米的峡谷段，其内常年有水，水深3-10米。两侧峡壁不仅怪石嶙峋，而且植物茂密，引来不少鸟类在此筑巢，抬头仰望，林荫遮天蔽日，不知名的野花悄然绽放，深长而幽静。幽谷悬崖上，有一条空中栈道，蜿蜒有致，水面之上可以行舟，构成了桥行人水行舟的立体交通，更可谓上一丝天（一线牵），中一线桥（彳亍栈），下一缕水（牵手渡），三者交映，宛若一幅壮丽的画筒。丰水期，水面漫过坝顶，跌落10米深的谷底，形成一条瀑布，与六十六步台阶相衬托，又是一道美景。

银河上空喜鹊喳喳，往来传飞，相传是当年鹊桥渡双星的所在。每年七月七日驻足悬崖下，小河旁，凝神静听，耳边浑然响起牛郎织女双星幽会密语，诉说衷肠。因此，这里又唤作一线牵，爱情河。

（10）天长瀑 地久瀑 人和瀑

当年大禹治水，按天地人三才造成大瀑三座，有天长、地久、人和之意。天长瀑地久瀑均为悬瀑，落差达三四十米，飞瀑从天而降，“谁持白练当空舞，疑是银河落九天”如此壮美的景观，怎不令人心胸豁达，心旷神怡呢?人和瀑两道瀑布像人字形从天而降流入峡谷，冬天还会形成冰瀑，颇为壮观。

（11）小龙头长城

传说此地是大峡谷龙王出涧处，故名小龙头。又有长城蜿蜒入涧，故名小龙头长城。与山海关老龙头有异曲同工之妙。共有288步台阶。登上顶部烽火台，回望大峡谷，龙头龙身龙尾浑然一体，确有象形之感，更有登上好汉坡之叹。

（12）七峡潭 一、二、三、四、五、六、七峡潭，相传是七仙女姐妹各据一潭，分别洗浴的地方。潭水平滑如镜，清澈见底，峡谷两壁上钟乳怪岩倒映其中，美奂绝伦。阵阵山风吹起，潭水叮咚，激流喧哗，有时候清吟低唱，有时如狂舞欢歌，仿佛是七仙女在潭中嬉戏玩耍。水中游来游去的五色鱼，随波摇曳的水草，和那些平滑如镜的河光鹅卵石，让你忍不住脱下鞋子，踏入其中，感受一下天籁圣水的情趣。在这里，你可以摸鱼摸虾，过砟石，儿童游泳戏水，潭边野餐，好不有趣！

七峡潭美景引人而又各具特色，二峡潭也叫火箭潭，旁边有一巨石状如火箭，两边山体如发射架般将巨石加紧，不禁使人想起酒泉火箭发射基地。五峡潭东北侧是一高大的天窍门，中间用状似祥云的钟乳石隔开，寓意峡潭距天堂只有一步之遥；西南侧有一华盖堂，堂顶岩石极似华盖，内放石桌，面对人间瑶池，必交华盖之运。七峡潭其上是人和瀑，人和瀑之上是连心池，池瀑潭连在一起，相辅成大景，相衬托大美。

从上空鸟瞰，七峡潭便是七颗璀璨的珍珠，峡谷便宛若一条细线将七颗珍珠串联起来，美不胜收。

（13）老龟 传说古时全胜峡谷有一年偶发洪水，为扼治水患，远在通天河内的万年老龟跋山涉水来到此地，奋然跳入水中用身躯阻挡和分流洪水，化洪流为细流，化暴流为长流，保障了有洪不成灾，常年不断水。百姓感激老龟的见义勇为，恳切地挽留老龟，永住此地。老龟毅然答应了百姓的要求，舍弃了舒适的通天河河府，在大峡谷中安顿下来，久而久之，老龟慢慢变作化石，永远守护在大峡谷中。老龟是神仙化身，遍身都是宝：抚抚老龟脖，事兴家又和，摸摸老龟腚，无灾又无病，瞅瞅老龟眼，才高又志远，坐坐老龟背，活到一百岁。

（14）龟蛇戏蟾

听说过“癞蛤蟆想吃天鹅肉”的故事吗？

这个故事便发生在这里。传说很久以前，全胜峡内居住着龟、蛇蟾三仙，峡谷中常有天鹅飞来喝水、洗澡。看着翩翩飞舞的漂亮天鹅，癞蛤蟆早已垂涎三尺，恨不得一口吞下去。于是癞蛤蟆便隐居崖边，趁机下手。癞蛤蟆的企图被龟蛇二仙发觉，为了保护天鹅，龟蛇决定各使神通，戏弄癞蛤蟆阻止它的劣行。当癞蛤蟆张开大口，向天鹅扑去之时，龟蛇二仙同时将长长的芯子伸出，紧紧吸住癞蛤蟆，将癞蛤蟆的头从上到下，倒转过来，动弹不得，天鹅得救了，癞蛤蟆却留下了千古不灭的笑柄。

（15）乳岩壁画

十里长峡，两壁皆画。相传是当年文曲下凡描绘山川时，将剩墨泼溅于此，于是山石脱落，岩浆滚流，形成千姿百态的乳岩壁画，像一条长长的画廊，飞禽走兽，山川林木，造型奇特，栩栩如生，令人浮想联翩，叹为观瞻。

（16）天窍门

窍门，也叫天窍。相传过去有一人欲上天堂，便在此攀岩而上，几攀几落，屡落屡攀，当他攀到九九八十一次时，终于感动了上帝，从悬崖上方垂下了一根藤条，他抓住藤条一步步攀了上去，只见天门洞开，他顺利进入天堂后恍然大悟，坚持才是最好的窍门。此门便是人们后来称之的天窍门。你看它位于钟乳祥云之上，下有人间仙水圣潭，多么引人欲往。这里可以开展“找窍门”和攀岩活动。

（17）宝塔峰

宝塔峰处于三流域交汇处，大峡谷中心，四周不连，孤立成峰，状若宝塔，两侧溪流环绕，煞是神圣。相传，古时候，这条大峡谷山洪爆发，河水狂烈，当地百姓苦不欲生，大禹治水至此地，臵玲珑宝塔于水中央，于是洪水平息，变成溪流，沿大峡谷曲蜒而流，成为七潭净水，滋润着山川，造福着百姓。

（18）龙蝠洞平安石 龙泉 龙王庙

距九龙潭200米处，便是龙蝠洞。此洞具体状况已在资源特点中有所介绍。

相传，古时候，龙王三太子性情顽皮，下凡玩耍险些造成洪水泛滥，龙王气愤异常，声称要狠狠惩罚，三太子为躲避惩罚偷偷溜走，龙王在后紧紧追赶，到全胜峡时三太子欲躲进龙蝠洞中，龙王追赶不上便掷石相击，眼看巨石就要击中三太子，观音菩萨恰好赶到，念三太子年龄幼小又是初犯，施法升起两座石壁架住巨石。观音菩萨和龙王告诫三太子，以后在洞中要好生修炼，施功有法，兴水有度，否则巨石便立刻砸下。龙王还不放心，派999只夜眼蝙蝠在洞中监视。三太子幡然悔悟，潜心修炼，并在洞口造一龙泉，保一方百姓不受旱涝之灾，最终修成正果。百姓尽沐其惠，在洞旁建一龙王庙，奉祀香火，四季拜祭，以求福祉。

龙蝠溶洞，龙健福祉。平安石，悬而不落，既警亦安。龙泉，常年不断，甘沁心田。

（19）九龙潭

龙生九子，全胜峡有九潭，九子各据一潭故名九龙潭。此处潭潭相连，手足相依，进丰水期，溪流成瀑，瀑瀑相叠，潭瀑交融，淴淴作美，声色俱佳。观其地质构造，常年水体冲刷的碳酸盐石，呈现出类似26-100万年前的“壶穴群”，颇具地质科学研究价值。

（20）全胜源

在九龙潭的上方，有一股清泉，它位于陡壁米高苔藓野花丛中，呈方角喷出，流劲十足，落池有声，水质清凉，甘爽激人，充显源头之象征。又因为地处全胜峡谷沟掌部位，故称全胜源，意喻大获全胜的源动力所在。

在紧挨全胜源的西南侧，有一大片光滑裸岩石片，面有半亩，宜人休憩，人称“听泉思涛”之处，妙不可言。在全胜源的东北侧，有一株百年茂盛冠盖三分的柿子树，在树的后面又有巨幅生满莲花乳石的石壁，两者构成了“柿树莲花壁”美景，意喻事事如意。站在壁前树下，能听到全胜源叮咚的美妙泉声，所以人标其为“如意听泉”。

（21）桃花峪 元阳洞 马肺洞

桃花峪属于全胜峡的一条侧沟，沟内遍布山桃树，大部分山桃树生长在悬崖峭壁上，阳春四月，桃花盛开，真可谓“万树银花开满山，簇簇朵朵若礼焰，游客观赏好时节，桃花峪美四月间”。

在桃花峪里，有两个溶岩石洞，分别是元阳洞和马肺洞。元阳洞内布满钟乳石笋。因其石笋高大粗壮如山，遍布鱼鳞坑，恰似元阳梯田，故名元阳洞。马肺洞因其洞口处天成十米见方状如马肺的巨大钟乳岩石而得名，洞口几乎被堵满。我们不难想象，洞口尚且如此，何况洞内呢？

（22）三棵松

扎根悬崖绝壁中，风光无限郁葱葱 献给人间一片绿，任尔东西南北风（23）野人洞

据考，这些悬崖峭壁的野人洞群，已有数干年历史，远古洞人在这里居住生活，由蛮荒一步步走进文明。又因主洞洞内的钟乳石形如野狼，有些人称之为野狼洞。抗日战争时期，这些洞穴成为八路军隐蔽粮食、弹药的天然掩体，为抗战做出新的贡献。

（24）全胜墙 全胜墙，乃游区之终点。意味着游览圆满得胜而返之意。长峡深涧 青天一线看 到全胜墙方好汉 屈指全景览遍 全胜墙头留个念 峰回路转 得胜凯歌还 兴犹未断： 举目望群山

一峰指天（海拔1046米）锥子峰坐云端 双乳峰耸南山

背背（辈）猴（侯）人喜欢 遥望东山 有风顺一帆 更堪那雄狮迎送 礼节周全

客来问声“您好” 客去道个“平安”（25）北湖尖

北湖尖是全胜峡的次高峰，海拔1018米，山势陡峭，喀斯险峻，峰嶂褶皱，嶙峋栉比，耸岩云海，树石双林。这里是气流从东部华北平原到西部太行山区的第一道较高屏障，站在山顶，看日出观云海，看东南一览群山小和一望无际的大平原，看西北百草坨大茂山白石山山峰之高伟和山下蜿蜒百里的唐河。此景点遍布次生林天然林和飞播翠柏林，钻树林爬山峰，极具探险情趣。掏獾洞也在此山风之下密林边缘。

（26）钱眼崖 日月石 怪石坡

在全胜峡的中山上，一座万仞石崖，其下部有一一米见方呈正方形窟窿，像铜钱眼，此崖雄壮美观，又有财宝之意，是人们求财问宝的好去处。

离钱眼崖不远处，在一处兀立如鹰的岩石上，有犹如太阳、月亮和地球的三块化石，勾勒出日月同辉，光耀地球的美景，是自然对宇宙的写照。当地叫它日月石。

整座中山怪石遍布，随手可得，随地可捡，因此也叫怪石坡，此地可作为怪石苑进行保护和开发。

（27）花椒林 和合树 黄栌秋色

在全省峡谷丫字形岔口处，生长着百亩百年花椒树林，棵棵花椒树茁壮而富有活力，树姿曲张而优美，刺盘尖钝宜睹疏密悦目。来到树旁，花椒特有的芳香气味扑面而来，人们在树下休憩，好不快活。收获季节花椒可供人采摘。

在另一个丫字形岔口处，迎面生长着一株粗状而高大的毛白杨树，树干左右颜色不同，使人产生幻觉，一会儿看着是两棵树，一会儿看着是一棵树，人们称它为和合树。

全胜峡里天然黄栌遍布，深秋来临，如火如血的红色峭立崖头，一展风姿，点缀江山。特别是北龙门台东侧满山的黄栌最为集中，俗称黄栌坡，这里生长着一片罕见的天然乔木黄栌古树林，径粗过尺。放眼望去，层林尽染红色满坡，好一幅美丽的“黄栌秋色”，是摄影写生的好去处。

（28）龙门台农家院 根雕艺术馆 怪石展览馆

游遍长峡，你可到北龙门台农家院小憩。北龙门台，左有青龙，右有白虎，真乃天赐风水宝地，这里有农家田舍，古朴而自然，这里有青山绿水，秀丽而迷恋，这里有瓜果蔬菜，绿色而天然，这里有犬吠鸡啼，鸟叫蝉鸣，好一派大自然的和谐曲。在这里，你饿了可以吃一顿纯天然绿色的农家饭；你渴了，可以品一杯清凉甘甜，祛病消灾的山泉水；你累了，可以睡一睡干净舒适的农家土炕；你闷了，可以与诚实好客的山民促膝长谈，听一听老区人民朴实无华的家长礼短。

在北龙门台上，还设有根雕艺术馆和怪石展览馆，一睹大自然鬼斧神工和巧夺天工的件件杰作。

（29）全胜峡沟外八景

1一指峰海拔1046米，似一峰指天，是青虚山脉最高峰 2锥子峰状如锥子坐落云端，甚为壮观

3双乳峰敞开博大的胸怀用甘甜的乳浆，哺育着人间万物，播撒着人间大爱。4背背猴峰，让你上进，辈辈为侯。

5一帆风顺峰，似一船飞渡，乘风破浪，预示着一帆风顺，万事如意。

6狮子峰，象征着迎宾施礼，待客敬宾。

7村头堡，坐落在南山峰头，像一座坚固的城堡。

8苇玉寺，据考苇玉寺建于唐朝初年，是著名的皇家寺院之一。此八景便是环抱全胜大峡谷著名的外八景。

第四篇：韦全胜工作总结

韦全胜工作总结

自2007年10月10日加入华润水泥(南宁)公司至今已有一年零三个月的时间,在这段时间里学到了不少知识,也积累了 少是工作经验.可以归结为以下几个方面。

自加入公司就参加人力资源部组织安排的学习企业文化和安全生产教育,了解华润的发展史,现在的状况和发展目标。使自己有了一奋斗的方向.参加公司安排的生产安全之级教育,上岗前的安全培训的每个新进员工的必修课,本人自觉参加学习培训,并在生活,工作中遵守,保证人身和设备的安全。

加强企务学习,为试机做好准备.在以前的工作中有些现在使用的设备是有些没有接触过的,为了能尽快了解,能使用这些设备,找来设备巡检标准书,单机操作规程和设备使用说明书学习,使自己能够尽快适应要求。同时熟悉本工段的生产工艺流程。了解水泥生料所需要各种原料已及了解整个水泥生产的流程。从原料进场,破碎堆场以及调配站至立磨做到心中有数.懂得哪里有些设备,设备的用途,以及平时巡检主要注意的地方和处理问题的方法。

参加跟安装和整理的场地。为能在2007年12月26日窑能顺利点火做准备。跟安过程中,认真监督安装公司的安装质量,避免在正式开机时发现故障,发现问题做好记录并向领导汇报。年11月安装进入收尾阶段,本人也全身心投入到试机当中,在试机过程中按照公司要求做好试机记录,认真观察,仔细巡检,争取问题在萌牙状态时发现解决。一线正式生产已有一年多,在生产工作当中能自觉遵守劳动纪律,提醒身边的工友注意生产安全,保证人身安全和设备安全。学到的知识应用到工作当中,在原有的基础上提高自己的能力。别是90米圆堆取料机,长堆取料机和立磨等大设备是以前没有接触过的更加用心学习,现已能掌握巡检技术和有些问题的解决方法.在工作当中,能团结工友,团结协作,碰到问题共同探讨.协助班长班搞好班内的工作,在别的岗位需要人手时能主动支援,共同把生产工作完成。

经过一年的生产工作,基本掌握了原料工段设备的巡检技术和解决问题的能力,但经验方面还存在欠缺,在以后的工作当中还需要加强学习和积累。

原料工段:韦全胜

2009年元月10日

第五篇：马文杰国培训总结

2013中职骨干教师国家级汽车电子技术应用专业培训班培训总结

培 训 总 结

天水农业学校

马文杰

2013年4月13日至7月5日，我参加了山东-巴伐利亚师资培训中心中等职业学校汽车电子技术应用专业骨干教师国家级培训，作为一名一线教师，我荣幸地成为其中一员，每天积极地投入到紧张而充实的学习中，为此，我非常感谢培训学校及教师为我们搭建了一个学习交流的平台，并提供了精心的安排，让我们能聆听到各级教育专家的专题讲座，能与一线教师共同探讨新课程标准下教学热点问题，能与学员进行交流、探讨，能让我们在现代信息技术中收集到许多宝贵的教育资料。虽然学习任务繁重，但我明显感受到观念上得到洗礼、理论上得以提升、知识沉淀得以丰厚、教学技艺得以增长，下面就本次培训谈谈自己的体会和收获。

一、专业技能方面

1、专业理论教学。

专业理论教学主要包括汽车电气与电子技术、汽车安全电子控制技术、汽车检测诊断技术、汽车电子系统传感器、汽油发动机管理系统、自动变速器电子控制等课题的教学。理论教学以上海大众车系为例，实训台结合实车教学。教室前面进行多媒体理论教学，教室后面在实训台上进行电路连接操作。我们所用的实训台大部分是往届国培学员亲手制作的，所用的设备大多数是德国进口的，合理的教学方法加上先进的教学设备，使我们学起来得心应手。

2、专业实训教学。

专业实训教学方面，首先我们在实训台上进行试验和模拟练习，确定拆装或电路线连接正确后再到实车上进行练习。在专业技能训练课上我学会了读识整车电路图和拆画各系统的电路图，此外，我们还进行了汽车故障诊断和自动变速器的拆装与检修等操作性非常强的课程。经过系统的学习，我初步掌握了以桑塔纳和奥迪为代表的上海大众车系的结构特点和维修方法。并且冯春军老师在汽车后视镜和车窗玻璃的升降示教板的制作应用项目教学法，通过团队的合作我们顺利的完成了该模块，他将理论知识与技能训练有机结合，不但增强了学习兴趣，提高了教学质量，而且让我们深刻的体会了团队的协作和人与人之间的沟通能力的重要性，使大家学以致用，受益匪浅。

二、企业实践方面

企业实践过程中，我们切身感受到了汽车电子技术应用的快速发展。在潍坊一汽奥迪4S店进行定岗实习阶段。并且在培训中心领导和老师的精心安排下，我们先后参观了潍坊广潍汽车集团、烟台东岳汽车制造厂、烟台矢崎公司等汽车制造企业不仅熟悉了企业先进的生产技术，生产工艺流程，与此同时，通过维修人员进行零距离交流学到了2013中职骨干教师国家级汽车电子技术应用专业培训班培训总结

很多对教学有用的知识和技能。通过这次企业定岗实习我对企业需要我们培养什么样的人才有了更深的了解，同时也表达了学校与企业联合办学的想法，中国职业教育要得到进一步的发展必须校企紧密联系。现代职业教育理念应该是校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的，根据这一理念回到各岗位后对我的课程的设臵、教学方法的改进、教育研究的进行有重要的参考价值。

三、教育教学方面

学习期间我们有幸请到了教育部职业技术教育中心研究所研究员姜大源教授为我们讲座，姜大源教授曾留学德国，对德国的职业教育有很深的研究，特别是双元制教学法。姜大源教授的主要著作有《职业教育学研究新论》、《当代德国职业教育主流思想研究》，听了姜大源教授的讲座，我感触很深，为我今后的教育教学指明了方向。学校还请到了曲阜师范大学大学的王焕景老师，他给我们重点讲了教学设计以及说课方法等类容。

四、培训体会

三个月的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会也多，通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。也使我认识到作为一名专业课教师，自身能力的不足，和一名优秀的专业课教师的差距很大，这也将成为我今后学习的动力所在，随着社会的高速发展，汽车电子技术也在不断地发展，要想与时俱进，学习太重要了

总之，经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。再次感谢培训学校及老师们的辛勤付出。