集美大学文学院实习报告

第一篇：集美大学文学院实习报告

文学院毕业实习报告

子曰：听而忘之，见而记之，行而知之。听则聪，见则明，行则悟。11月8日到12月28日的分分秒秒里，我迈出了人生教育生涯中真正的一步，踏上漫漫人生征途的求索道路。一个多月的毕业实习稍纵即逝，却给我的人生留下弥足珍贵的财富。匆匆离别，记忆却依旧散落在玉江校园的边角久久不愿褪去：是这些孩子纯真的眼神和老师们亲切的音容让我舍不得遗忘如此美好的时光；也是他们的无邪的欢笑和热忱的叫唤令我无法忘记曾为教师的荣耀。

初一(2)班，在这片肥沃的土壤上，41朵生命之花竞相开放。命运用一种焕做缘分的红绳将我们紧紧相串。于是，我开始了为期50天的实习生涯。近两个月的时间，我从一个只会“纸上谈教”的大学生成长为一个能在课堂上“运用自如”的准老师；从一个没有经验的新手蜕变为一个对班级具有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一份耕耘和所得到的收获。

（一）语文教学工作总结

教学实习的开展，可以分为听课和上课两个阶段：

1.虚心求教，全面学习

第一阶段是听课阶段，时间为一周。在这个星期里，我全面熟悉初一年级的语文教材，认真听指导老师的每一堂课，并做好听课记录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求结合起来。不断地进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节和其中所蕴含的意思。

“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。” 正是在与指导老师思想和智慧的碰撞与交流中，我的教学能力得到了成长。

2.实践检验，查缺补漏

第二阶段是上课阶段，这一阶段也伴随着教学反思。我的指导老师很负责，对我要求也很严格。所以每堂课前我都细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好并符合班级情况为止，这才交给指导老师审批，在陈老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课陈老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞。课后我积极反思、努力 1

改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。经过努力，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等方面都有了显著的提高。老师的赞赏和学生成绩的提高就是对我的教学水平的充分肯定。

在教学的实践中，体会最深的是如何真正做到“以学生为主体”教育理论的应用。学生们通过课前的预习，分工合作以及完美的配合，使课堂呈现出丰富

多彩、生动有趣的画面，在这样的配合下，课堂成了“快乐享受的地方，而不是

被动接受、枯燥无味的看守所”，学生学习的积极性、主动性和创造性在这样的环境下得到了完全的激发和释放。因此，一节课，从构思、备课、上课到课后反

思，都应该从学生角度出发，做到课堂上“为了学生的一切，为了一切的学生”。

比如备课时，除了备课堂、备教材，还应该注重备学生。作为教师，应充分了解

学生已有的知识水平和学生课堂新知识的接受能力，这样的课才有较强的实用

性。上课时，应站在学生的角度来讲解新语言项目处理课文，找到理解的重难点

所在，再进行着重讲解。这样，能使课堂起到点睛和引导的作用。并且，在课堂

举例时，也尽量能从学生点出发，从生活实际或就课堂实际出发，这样不仅能给

学生一种真实感，而且有利于记忆。

每一个学生都是一个与众不同的生命体。教学应该是心灵交流，生命对话的过程。学生更应该是教学活动的主人。数十天的讲课经验，也让我深深体会，只有实践才能促成质的飞跃。

（二）实习班主任工作总结

在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作。督修，日常管理，主题班会，学生教育...涉及到方方面面的工作。因此，未上岗之前我就对班主

任工作产生了一种惧怕感。但在班主任实习后，我对班主任工作有了新的认识，一次热闹而又圆满的主题班会让我初尝胜利的喜悦。担任班主任可以给我们带来

忙碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快

乐与欣慰。在这期间，失败与成功并存。用心记录实习的感受：

1.了解学生，因材施教

作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”，具体问题具体分析。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过看学生周记，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟

通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做

好了准备。

2．尊重学生，赢得信任

美国心理学家说过，“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定”。因此在担

任初一（2）班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己于同学

中建立威信基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作

一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现

问题时，我觉得不应该要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸

怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢

得越来越多的学生的信任。教育，用赏识的眼光照射在每个学生的心上，使它成为给予学生做“优秀”的可能。

3．为人师表，言传身教

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。的确，言传重于身教。老

师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质开始成长，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。无论

是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修

养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。我坚信，只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信。而这，正

是班主任工作的基础。

4.平等相处，用爱经营

如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。沟通让我们的心灵更

加紧密。在相处中，我发现影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主

任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教

育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影

响。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他

同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。我在对待好学生和

差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。

平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他

们爱心与关怀。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。

时光荏苒，日月如梭。天下没有不散的筵席，离别的时刻终究是要到来的，但我们深信能够相聚是一种缘分，幸好我们都曾懂得珍惜，我们共同拥有了愉快

而美好的时光。班主任工作让我觉得辛苦又幸福。虽然，每天要随时关注学生的情况，关心学生的学习状况和心理状况，早晚自修都要去的比学生早，但是其

中我也品味到了当老师的乐趣，特别是当学生甜甜地叫你老师时，当学生夸你时，感觉很幸福。我想，这段时间的班主任工作，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。

结语

十年树木，百年树人。当每个生命来到世界的时候，在教师的心中，都有

一块属于他或她的空地。而在他们的手里，则握着无数金色的种子----那便是希

望。她们将种子撒向学生的心田，她们用关爱，教会了孩子生命的可贵；用智慧，开启了孩子纯真的心门。50天的实习，让我更加坚定为人师的决心。然而，作

为教师如果没有一桶水，拿什么奉献给学生一杯水？罗曼·罗兰也曾说过：“教

师要散布阳光到别人的心里，先得自己心里有阳光。”即将踏上教学生涯的毕业

生，我很清楚自己离一名优秀老师的差距。因此，在今后的日子里，我将会更加

努力地学习、用整个生命去不断奔跑、不断追逐，去编织那个最美最绚丽的梦。——让自己尽快成为一名光荣且优秀的人民教师。

第二篇：大学文学院教育实习计划

****文学院****级教育实习计划

2011年的秋季实习，我院****级学生准备在*月**日（星期*）――**月*日（星期*）期间到**中学、**中学、**中学、**中学共4所学校进行教育实习。通过50天的教育实习工作，目的是让学生获得对中学语文教育的感性认识，提高对老师职业的认识，加速其中文专业知识和教育理论知识向语文教育能力的转变，为使文学院学生完成由学生向语文教师的过渡奠定良好的基础，我们特制定了实习目的、要求，建立了组织机构，配备了相应的指导老师，联系好实习单位，安排好实习时间。具体内容包括以下方面：

一、实习目的

教育实习的根本目的，是通过教育实习的综合性实践，使学生获得对中学语文教育的感性认识，提高对教师职业的认识，加速其中文专业知识和教育理论知识向语文教育教学能力的转变，为使文学院学生完成由学生向语文教师的过渡奠定良好的基础。这一目的具体包括以下几个方面：

（一）培养职业感情，巩固专业思想；

（二）运用所学理论，培养执教能力；

（三）了解教育实践，培育科研能力；

（四）深入了解社会，培养管理能力；

（五）验证所学知识，指导今后学习。

二、实习的进程及内容要求

（一）校内准备阶段

1、试教：所有的课文试教两遍以上，请指导老师完整地指导两节课。

2、教案：完成两篇课文的完整教案；

3、课件：选取所上其中一篇课文做成课件；

4、专论：《我的语文教育观》（试教总结＋语文新课标学习心得）；

5、组织：实习组完成机构组建及计划草案。

6、审查：专业课程、普通话水平、书法、试教及综合表现不达标者不能参加教育实习。

（1）专业课程（教育学、心理学、教学论、课件制作）不合格；（2）普通话水平测试没有达到二级乙等以上；（3）书法考试不合格；（4）执教能力差：

①有重大知识缺陷，上课经常出现知识性错误；

②师范生技能不过关，方音过重影响理解，板书潦草难以辨认； ③表达能力差，无法清楚连贯表达一个完整意思，讲课思路混乱，不知所云；

④缺乏教材处理能力，无法独立完成备课，不会写教案，生硬拼凑教案；

⑤缺乏课堂驾驭能力，不敢或不会组织学生学习，上课不跟听课者交流，独自念或背教案。

（5）纪律表现差：

①不服从实习组管理；

②无故缺席试教及集会三次以上； ③其他严重违纪现象。

（二）见习阶段（第1周）

1、听取实习学校的各项报告；

（1）学校领导关于学校情况介绍及对实习生的要求的报告；（2）语文教研组关于语文的教学经验的报告；（3）共青团、学生工作的报告。

2、接触实习所在班级，力争给学生留下良好的第一印象，初步与学生建立起信任关系。研究学生档案等有关资料，深入了解学生及班情。

3、观摩语文示范课及实习所在班语文教师上课，同时请语文老师批改教案、指导试教，通过批改作文、文卷调查等来了解学生的语文学习状况。

4、观摩班主任工作：

（1）了解班主任工作的安排和日常班主任工作常规；（2）制订班主任工作计划交原班主任审批；（3）全程跟随班主任出勤。

（三）实践阶段（2～6周）

1、教学实习（1）认真学习《高中语文课程标准》，形成自己的教学思想，以新课标的理念指导自己的教学工作。

（2）认真钻研教材，独立完成教案，教案一律要详案，必须经原语文教师签字认可后方用以上课。

（3）第一课必须先试教后上课，其余课也尽可能做到先试教后上课。（4）严格执行课堂礼仪，上下课要记得与学生互致问候，不准提前下课，禁止拖堂。

（5）讲课要用标准普通话，板书要用端正正楷。

（6）上课要师生互动，且要突出学生的主体地位，不准教师一讲到底，不准照念教案。

（7）教相同课文的实习生要集体备课、互听试教，正式上课，应互相听课（每周不少于两节，搭档之间必须自始至终互相听课），听课要填听课记录。

（8）课后要虚心听取指导老师及听课同学的意见，并结合自我反思写成“教后记”。

（9）可根据学校条件使用多媒体授课。

（10）实习结束前实习组推荐一两名实习老师上汇报课。

2、班主任工作实习

（1）了解实习学校对班主任工作的要求与纪律。（2）了解本班本学期内的班主任工作安排。

（3）深入了解本班班情，与学生建立融洽的师生关系。（4）制订《班主任工作计划》，经原班主任批准后实行。

（5）搭档共同主持班上日常管理工作，班上事情主动请示原班主任。（6）每人独立主持主题班会一次以上，力争能展示自我才华，别开生面。（7）选择一两名学生作重点研究对象，培养开展个别思想教育工作的能力。

3、教研实习

（1）积极参加学校特别是语文组开展的各项教研活动。

（2）每节课必须写“教后记”，每次听课必须写“听后感”，每天写一篇实习日记，培养反思的习惯及能力。

（3）每人进行一个课题研究（可独立完成，也可参加课题组共同完成），写一篇教研论文（包括教育调查报告）。

（四）收尾阶段（第7周）

1、每人写好自我鉴定和实习总结。

2、小组长将全组《教育实习成绩评定表》统一交学校领导转交各科任老师及班主任写评语评成绩。

3、移交教学及班主任工作。

4、条件允许，实习组可以与学校共同举办联欢晚会。

5、写作并张贴《感谢信》，感谢实习学校领导、老师和同学们。

6、各实习生向指导老师及本班同学话别，注意尽量不影响学生学习，条件许可的可在本班教室内举行告别晚会。

7、归还所借的东西，对宿舍及办公室要彻底打扫干净。

三、实习指导与管理

本次实习采用我们在实践中摸索出来的“委托指导，自我管理”模式。一位带队老师巡回指导临近的几个实习组，与实习学校共同完成对实习生的指导，实习管理以实习组内部的自我管理为主。

（一）文学院的宏观管理

1、成立院教育实习领导小组，对整个教育实习活动进行监督指导。领导小组一般包括顾问（由院长、书记、校实习办主任等担任）、组长（由主管教学的副院长担任）、副组长（两名，教学法老师主管业务，年级辅导员主管勤务）、组员（由校内试教指导老师组成）等。

职权：①确定实习时间、地点及内容；

②进行实习动员； ③组织校内试教；

④确认实习分组及实习组长人选，指导各实习组的组织机构建设； ⑤监控实习进程； ⑥验收实习成果； ⑦裁定实习成绩； ⑧决定对实习生的奖惩。

2、实习期间，领队老师全权代表领导小组巡回各实习点，直接进行业务指导及纪律监督。

（二）实习学校的中观管理

1、实习学校成立教育实习指导小组，由实习学校领导任组长，成员包括语文组长、语文教师代表和班主任代表（或年级组长）。具体成员由实习学校领导确定。

2、实习学校指导小组的主要任务是：（1）制定本校指导教育实习计划；（2）安排实习指导老师；（3）安排教育实习活动日程；

（4）组织安排有关教育实习的各项报告；

（5）检查、督促各项实习工作的进程，解决存在的问题。与文学院教育实习领导小组密切联系，加强实习的指导工作；

（6）评定实习生实习成绩；

3、特聘（全职）指导老师职责：

（1）向实习生介绍学校语文教学要求及经验；

（2）组织实习生观摩语文示范课，参加语文组的各项教研活动；（3）指导实习生试教；

（4）随堂听每位实习生两节课以上；

（5）向其他指导老师了解每位实习生工作情况；（6）指导实习生上汇报课；

（7）给每位实习生写评语及评定成绩。

4、语文老师及班主任职责：

（1）语文老师审核批阅实习生教案，指导试教，随堂听课并对实习课进行评议；

（2）班主任审核批阅实习生的班主任工作计划，指导实习生对班级的日常管理，主持班会，开展思想工作等；

（3）实习结束后指导教师给实习生写鉴定，并评定实习成绩。

（三）实习组微观管理 实习组以“集体领导、自我管理”为原则，进行民主、科学的管理，大体做法如下：（详情参考《教育实习自我管理指南》）

1、建机构。将实习组打造成一个职责分明、制度完善的团队，建起类似于一个班级集体的各职能部门。如生活部、文艺部、宣传部、劳动部等。（各实习点可依实际情况适当增减部门），除各部（处）长外，实习组全体成员要分派到各部（处）中，各人具体负责的工作要写清楚，做到“实习管理，人人有责”。

2、定纪律。实习组依照有关规章制度制订出实习纪律要求及纪律细则，使实习管理真正实现“有法可依”。

3、明任务。将实习组在实习期间所要完成的工作定成明确的任务，从而使大家工作目标清楚、方向明确。

4、拟计划。实习组将实习期间所要完成的工作、开展的活动拟成一份实习组工作计划书，经与实习学校协商确定后实施。各部门、搭档及个人再依照实习组总计划及自我职责制订出各自的工作计划。各部门及全体成员通过完成各自的计划来共同完成实习组的总计划。实习计划包括实习组工作计划、部门工作计划、搭档计划及个人计划，所有计划必须有文案。

四、实习成绩评定

本次实习的最终成绩采用终结式评价与形成性评价相结合的方式评出，引入档案袋成绩管理模式。

（一）成绩构成：教育实习成绩由教学实习、班主任实习及教研实习三个单项成绩构成。

（二）成绩等级：实习成绩采用百分制，各单项成绩均在75分以上者方可授予学位。

（三）成绩评定者：

1、负责指导的语文老师及班主任；

2、特聘指导老师；

3、实习学校（加盖公章方有效）；

4、中文系教育实习领导小组。

（四）优秀率：教学实习成绩优秀率控制在30％以内；班主任实习及科研实习成绩优秀率不作限制。

（五）复议：实习生对自己的实习成绩不满者，可向系教育实习领导小组提请复议；教学实习成绩优秀者亦需系教育实习领导小组抽查复议。

（六）档案袋材料项目：

1、实习鉴定表（统一归档）；

2、教案本（必须有教后记）；

3、听课记录本；

4、班主任工作计划；

5、主题班会方案及总结；

6、教研论文（或教育调查报告）；

7、课件；

8、考勤及奖惩记录；

9、文章：《我的语文教育观》、《实习简报》投稿、《实习总结》；

10、文艺晚会参演节目；

11、大语文活动材料；

12、其他。

****大学文学院

20**年**月**日

第三篇：集美大学 电工电子实习报告答案

电工电子实习报告答案

一、选择题（20分，每小题2分）(A)； 2(B)； 3(A)；4(B)；5(B)； 6(A)；7(B)；8(A)；9(C)；10(A)

二、判断题(15分，每小题1分，在每题后的括号中对的打“√”，错的打“×”)1(×)；2(√)；3(×)；4(√)；5(√)；6(×)；7(√)； 8(×)；9(×)；10(×)；11(√)；12(×)；13(√)；14(√)；15(√)

三、简答题(55分)

1、预防触电有哪些保护措施?（5分）

(1)安全电压保护 凡是移动电器、行灯、手提电动工具、局部照明灯等的电压，都不允许超过36V。在特别危险的生产场地，如非常潮湿、有腐蚀气体或者有导电尘埃、能导电的地面等场合，有时要求安全电压为l2V。

(2)绝缘保护 某些电器设备除了工作电路的绝缘以外，还有用全部电气部件的外壳作为第二绝缘。还有一种是场地绝缘，即把人的站立位置用绝缘层垫起来，使人体与大地隔离，防止单相触电。还有所谓的隔离保护，就是在用电设备的电路与供电电网之间加一个变压器作电的隔离。

(3)接地保护 在电源中性点不接地的系统中可采用保护性接地的安全措施。所谓保护性接地就是把电动机等电力设备的外壳通过导线与大地可靠地连接起来。

(4)接零保护 在变压器中性点接地的供电系统中，可将电气设备的外壳与中性线连接起来。单相用电设备的保护接零采用三眼插座。

2、人体电阻一般是多少?多大电流对人有危险，多大能致命?（4分）

人体电阻的变化幅度是很大的，一般在几百欧至几十千欧之间。50mA电流对人有危险，100mA以上能致命。

3、对室内照明布线有什么要求？（4分）

1)照明线路和动力线路应分开设置。

2)配线时，应尽量避免导线有接头。若必须接头时，应采用绞接法、压接法等连接。

3)配线涂色要求：红线为相线(L)，蓝线为中性线(N)、黄绿双色线为接地线。

4、画出用两个双联开关控制一个220V白炽灯的接线原理图。（4分）

5、手工焊接的工艺要素有哪些?手工焊接对焊点质量的基本要求是什么?（10分）

手工焊接的工艺要素(8分)(1)焊接时的姿势和握法 一般应坐着焊接，桌椅的高度要调整适当。电烙铁的握法有“笔握式”和“拳握式”两种。(2)元器件引线的焊前清洁和搪锡

(3)掌握焊接的火候——温度和时间 焊接温度过低，焊锡流动性差，很容易凝固；焊接温度过高，焊锡流淌过快，焊点就不易存锡。焊接时，烙铁头的温度应高于焊锡的熔点，一般应在3～5s内使焊点达到所要求的温度，然后迅速移开电烙铁，就会形成光亮、圆滑的焊点。若焊接时间太短，则焊点不亮或呈“豆腐渣”状，甚至会形成虚焊。

(4)焊接的方法 焊接时不能将烙铁在焊点上来回磨动，应将烙铁头的搪锡面紧贴焊点，待焊锡全部熔化后，迅速将烙铁头从斜上方45゜方向移开。这时焊锡不会立即凝固，被焊物必须扶稳、扶牢，不能晃动，应保持焊点自然冷却凝固，否则易形成虚焊。

手工焊接对焊点质量的基本要求(2分)(1)焊点应接触良好必须使焊料与被焊件的表面形成合金层，防止虚焊和假焊，以保证焊点接触良好。假焊使电路不通，虚焊使接触电阻增大，电路工作不稳定，且给检修工作带来很大困难。

(2)焊点应具有一定的强度一般要求被焊体的表面形成合金层的面积足够大，以增加焊点的机械强度。

(3)焊点表面应清洁、美观、有光泽焊点表面应呈现光滑状态，不应出现棱角或带尖等现象。

6、数字万用表的使用注意事项是什么?（4分）1)临测要坚持检查是否“孔插对、档拨对、笔接对”。2)应遵守“测不换档”的原则。

3)使用中“未知用大”，即不知道被测量大小，应将量程旋至最大。4)对被测元件的安全应遵守“不超极限”的原则。

5)测量电压时表笔应并联在电路中，测量电流时表笔应串联在电路中，测量电阻时被测电路应断电。

6)220V以上的交流电压应当采用“单手操作”原则，采取握筷姿势，避免触电电流通过心脏。

7、三相异步电动机的拆卸步骤是什么？电动机在拆卸和组装过程中应注意什么？(10分)三相异步电动机的拆卸步骤(4分)1 卸皮带轮或联轴器 2 拆卸风罩和风扇 3 拆卸轴承外盖和端盖 4 抽出转子 注意事项(4分)1 抽出转子要小心碰伤线圈 2 不要用榔头硬敲猛打 拆卸下的各个零部件螺丝应仔细检查清洗，并集中保管好 4 螺丝不要上太紧

测量结果(2分)

8、简述空气开关的作用。（4分）

空气开关又称低压断路器，是一种带过载、短路、失压保护的半自动开关。当电路发生上述情况时，能自动切断电源。可直接用于不经常起动的电动机的控制及照明等其他控制线路。由于有优越的安全保护性能，其使用范围越来越广。

9、画出三相鼠笼式异步电动机正反转控制的电气原理图，并分析三相鼠笼式异步电动机正反转的控制过程。(10分)画出三相鼠笼式异步电动机正反转控制的电气原理图(5分)教材 P47(图2-27)控制过程

接通交流电源Ll、L2、L3并“合”开关QS，当按下起动按钮SB1，线圈KM1通电主触头闭合，电动机正转。当松开按钮时，电动机M不会停转，因为这时，接触器线圈KM1可以通过并联在SB1两端已闭合的辅助触头KM1继续维持通电，保证主触头KM1仍处在接通状态，电动机M就不会失电，也就不会停转。(1分)此时的这一对常开辅助触头KM1起到自锁(或自保)作用。(1分)当需要改变电动机的转向时，只要直接按反转按钮SB2就行了，不必先按停止按钮。这是因为，如果电动机已按正转方向运转时，线圈是通电的。这时，如果按下按钮SB2，按钮串在KMl线圈回路中的常闭触头首先断开，将KMl线圈回路断开，相当于按下停止按钮SB3的作用，使电动机停转，随后SB2的常开触头闭合，接通线圈KM2的回路，电动机即反向旋转。(2分)电动机正反转的主回路接线在KMl、KM2主触头回路中使电源相序相反而实现的。(1分)

10、谈一谈本次电工电子实习的收获及感受。(10分)

第四篇：2009年集美大学

2009年集美大学“思想政治理论课” 暑期调研论文参考选题

1、建国60周年特别是改革开放30年以来××地区社会发展成果调研。

2、建国60年，我看家乡的变化。

3、通过个人或小组调研活动分析贯彻科学发展观重大意义。

4、××地区（单位）学习实践科学发展观的实效性调研。

5、科学发展观与我的家乡建设。

6、调查分析家乡落实科学发展观中出现的问题。

7、农村基层干部的“发展观”调查及分析。

8、通过个人或小组调研活动分析全面推进海峡西岸经济区建设重大意义。

9、调查分析某一乡镇（街道）干部对“海西”建设的认识。

10、海西人才队伍建设问题调研。

11、以社会存在和社会意识相互关系的原理，说明改革开放以来，由于社会经济生活的变化，人们在思想观念方面的新的变化及其意义。

12、以家乡模范人物为例，谈谈什么是人的价值，如何实现人生价值。

13、以家庭某一重大决策的正确制定和成功推行为例，说明辩证唯物主义认识论的普遍指导意义。

14、调研当地“生态文明”建设的经验，并用马克思主义理论加以分析。

15、运用矛盾分析原理，分析家乡存在的主要社会矛盾。

16、考察当地的文化生活，精神面貌，包括宗教、迷信活动等，说明坚持辩证唯物论、科学无神论教育的重要性。

17、联系当地社会主义建设的实际，说明坚持解放思想，实事求是、与时俱进思想路线的重要性。

18、就你家乡青年人的精神生活状况作一次调查，并写出调查报告。

19、请在你的家乡作一次农村依法流转土地承包经营权问题的调查，并写出调查分析报告。

20、××地区农民收入与农业生产结构调整的相关性分析。

21、调查所在地区社会治安状况存在的突出问题及其成因？

22、改革开放以来，居民权利义务观念变化调研分析。

23、当地农民收入与农业生产结构调整的相关性分析。

24、以所调研的农村或城市经济体制改革的实例，说明历史唯物主义关于生产关系一定要适应生产力发展要求的原理。

25、世界金融危机下中小企业融资问题调查。

26、当地外出“农民工”返乡创业情况的调研分析。

27、当地民营企业发展中存在问题的调研分析。

28、当地在构建社会主义和谐社会中有哪些重大举措？

29、改革开放以来，当地经济发展方式的演化及其发展趋势的调研。

30、结合建国60周年的庆祝活动，对中小学爱国主义教育的方式及效果进行调研分析。

31、当地如何落实党的农村政策？存在的问题有哪些？

32、当代大学生人生追求及信仰的调查分析。

33、当地如何发展自身优势，转变经济增长方式，推动区域经济的协调发展。

34、当地如何重视实施可持续发展战略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系。

35、当地近年来经济、社会发展有哪些经验教训。

36、调查当地如何运用邓小平科技教育思想为指导、推进科教兴国战略的实施。

37、大学生就业、创业见习基地建设与运行机制的调查研究。

38、当地政府在正确处理先富起来和共同富裕的关系中采取了哪些基本措施？

39、当地实施科学发展观的具体举措。

40、调研近年来当地加强民主和法制建设，精神文明建设、党的建设的主要做法和取得的成就。

41、运用马克思关于人的发展理论分析家乡素质教育方面存在的问题及其对策。

42、调查我校毕业生在各单位工作表现及其业绩和思想行为表现。

43、调查社会转型时期青年伦理价值观的状况。

44、谈谈参加假期社会实践，走理论与实践相结合的切身体会。

45、调查当地青少年犯罪的具体事例，论证加强对青少年进行思想道德教育的必要性和重要性。

46、调查分析新农村建设中存在的问题。

47、建国60周年特别是改革开放30年来××地区农村基础教育成果调研。

48、当地自然灾害和环保问题调研分析。

49、调查分析某个村镇（社区）构建和谐村镇（社区）的经验与存在的问题。

50、企业遵循“诚信”原则的现状调查。

51、当地司法“公正”和“效率”状况。

52、文明学校建设调研报告。

53、厦门市“两个先行区”建设的情况调研。

54、社区建设与社区服务实证调研。

55、人的全面发展与大学生素质培养调研。

56、基层政权建设及民主政治发展调研。

57、农村社会保障现状调研。

58、城市最低生活保障调研。

59、当地大中专毕业生的就业状况调研。

60、大学生家庭经济负担状况调研。

61、大学生入党动机与高校学生党员先锋模范作用情况调研。

62、当地村民、居民自治组织选举状况调研。

63、当地农村城镇化进程调研。

64、文明校园建设调研。

65、通过个人或小组调研活动分析构建和谐社会的重大意义。

66、科技兴农的典型调研。

67、农村文化建设的现状和先进典型调研。

68、社会企业对大学生素质能力要求的调查分析。

69、关于节约型社会建设的调研。

70、某某乡镇水资源污染情况及其社会影响的调查。

71、某乡镇（社区）居民收入差距的调研分析。

72、当地农村留守儿童问题调研。

73、进城务工青年生活状况与心态调查。

74、我国家族企业问题调查分析。

75、对使用盗版软件问题调查及分析。

76、反腐倡廉在当地情况如何？

78、社会收入分配差距情况如何？

79、当地经济与社会发展有哪些“特色”变化。

80、某一乡镇生态环境状况的调查。

81、不同阶层人员的经济状态和政治状态的调研。

82、社区建设、社区服务、社区发展调查。

83、理论创新、制度创新、科技创新对经济社会发展重要作用的典型调查。

84、建设社会主义核心价值体系的实践和经验的调查。

85、贯彻以人为本，立党为公，执政为民宗旨的典型调查。

86、改革开放以来我国人民思想观念深刻变化的调查和分析。

87、加强社会主义荣辱观教育和建设的典型调查。

88、网络社会中人们交往关系的变化和伦理道德建设的调查研究。

89、封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查和分析。

90、加强科学精神、科学思想、科学方法教育的典型调查。

91、经济全球化背景下××县（乡、街道）民间传统文化发展现状调查。

92、本地在推进节能减排中采取了哪些措施？

93、今年来新一轮的物价上涨对居民生活的影响调研。

94、油价上涨对农业生产及农民生活的影响调研。

95、新经济组织中党组织建设的调查与思考。

96、××地区加强农村党建工作的经验调查与分析。

97、××地区耕地利用与保护的调研分析。

98、新形势下当地低收入群众生活保障问题的调研。

99、建设和谐社区（乡镇）的典型调查。

100、大学生勤工助学情况的调查。

注：以上题目仅供参考，各位同学可根据自己的实际进行调研，并写出用“思想政治理论课”有关原理对调查情况进行分析的调研论文。

第五篇：集美大学策划书格式

集美大学第十三届校园文化艺术节之（三号宋体）

学生··社团（协会）第·届······活动（三号宋体）

策

划

书

主办：集美大学学生社团联合会

承办：集美大学学生··社团

协办：···················

··年··月··日

（标题）关于举办集美大学····活动的策划书（方案）

（空一行）

为隆重纪念·，引导团员学生认真学习贯彻党的十七大精神和“三·

个代表”重要思想，激发团员学生的政治热情和爱国热情，大力弘扬我校特有的“三种”精神，充分展示我校团员学生的良好精神风貌，促进校园精神文明建设。增强广大学生的·，提高团员学生的··，经集美大·

学学生社团联合会审核并报校团委批准，集美大学学生··社团（协会）定于··年··月··日在··举办·。·

一、活动名称：集美大学····活动

二、活动主题： ···（例如：弘扬“五四”精神，与祖国共发展）

三、活动时间： ···年··月··日

四、活动地点：····

五、活动内容：

六、活动要求

七、安全措施

八、预计参与人数

1、参与人数：

2、工作人员数量：

3、观众人数：

九、附件

1、活动安排表

2、经费预算

3、宣传品样稿（策划书、传单、海报、广播稿）

[附件具体内容应附在落款之下，若版面不够，可另附一页。]

活动负责人：

联系方式：

主办：集美大学学生社团联合会

承办：集美大学学生··社团

协办：·

·年··月··日