师德发言稿：我与梦想同行[精选5篇]

第一篇：师德发言稿：我与梦想同行

师德发言稿：我与梦想同行

行走在教师这个岗位上，每个人都有自己的梦想。因为，有梦想的存在才能真切的体会到，职业给你带来的幸福感；因为有梦想的存在，你才会甘于付出，乐于奉献；因为有梦想的存在，你才能在单一而循环往复的教学工作岗位上，定好自己的目标，找到属于自己的职业归属感。

在实验中学的建校的第二年，我和许多初中教师一样，怀着对高中的向往之情，怀着一份教书育人的殷切期望，来到了实验中学。现在想来已经距今九年多了。那时候，想法比较简单，认为，高中的孩子比较大，比初中懂事的多，课本内容在语文上应该差别不大，从教三年的我，没有把困难放在心上。但真正工作起来，不是这么回事。05级我们班有一名男生，桌子上每天什么都不放，只是无谓的发呆，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上休息，但是有一个优点就是上课不怎么说话。有一次他在用一只手拿着拖把拖地，而且心不在焉的样子，我就当场批评了他，此时，矛盾升级，扔下拖把就回到座位上去，继续发呆，但，满脸怒色。我也很生气，觉得，你错了，还不让老师批评。就把他叫了出来，一问才知道，原来，今天不是他值日，因为，值日生没有来，在卫生委员的动员下，帮别人拖地。此时，我发现，原来是在做好事，虽然做得不好，但，内心还是有团结协作意识的，了解到此种情况，我让他回到教室，当着全班同学的面，向他道歉，并说明了情况。此时，他不好意思地说，我最害怕别人表扬我，老师，别说了。之后，不论上课还是值日都想换了个人一样，而且，据其他老师反映，此学生还特别懂礼貌，远远地就和老师打招呼。

我想，每一个人都想赢得尊重。学生年龄大了，想法更多了，老师和学生之间的距离却更远了。有时候只是一味的批评，心理的交流少得可怜。实际上，教师和学生隔阂应该没有想象的那样大。只是因为，当我们想跟学生真心谈话的时候，经常被学生所犯的低级错误惹恼，一次次让你无法保持内心的平静，心平气和的谈话便很难做到了。所以，有时候，我想，真正做学生的良师，必须先做益友，真心关心学生，尊重学生，必须把自己的心态回归到学生内心，从学生的角度出发，当学生犯错的时候，等一等，沉一沉，你再做出决定，精心构思一下，如何谈、怎样谈，学生才能信服，否则，在教育上很可能陷于考虑不周，处理问题不当的尴尬境界中，一则解决不了问题，二则让自己也陷入其中，将学生的问题扩大化，最终结果是，即使是学生的错误，学生仍然认识不到，作为老师还惹了一身的不愉快。

实际上，这么多年以来，和你交锋次数多的学生对你的印象最深，节假日给你发短信问好的也是他们，见面笑着打招呼的也是他们。这就是教育的效果，你对他的关心和爱护，是日久弥新的陈酿，时间越久，味道越浓。

我曾在外面遇到一个学生，原来在我们班成绩不错，老师们也认为对他付出了很多，而且也考上了大学，但，此时，好像是陌路人。我一直在思考这个问题。那些成绩较好的学生，他的内心实际上有很多话想和你交流，只不过，没有迈出那一步，而作为老师的我们，又经常无从发现这些，因此，他们会认为，一是，老师不关心自己的存在，实际上，自己的问题并不比那些成绩差的少；二是，学习成绩的提高，他们自认为是自己努力的结果，和老师的教育关系不大。

由此看来，从这种理论上，他们将来和老师有隔阂应该是正常的，节假日忘记你是正常的，见面后装作不认识也是可以理解的。因此，教育工作，成绩优异的学生也是一个盲区，这些学生其实也是弱者。需要我们加以关注。

教传授知识是每一位教师的中心任务。但面对我们学生的实际情况，对于我们提出了更高的要求，首先在思想和行动上管理好学生，然后再考虑授课内容，这样才能完成知识的传递。因此，管理和教学的结合显得更重要了。前段时间，我做了一次调查，80%左右的学生承认自己上课走神是自己学业成绩不能得到提升的重要原因，而且，明明知道这种问题，可自己就是解决不了，很是苦恼。我说，解决这个问题有这样几个办法，一是平时注意休息，尤其是午休和晚休，此时，很多学生就是玩手机的时间，上网聊天，玩网络游戏，已经成为常态，严重干扰学生的学习精力。再者，没有预习的习惯，面对难度加大的高中学习，没有预习，对于基础薄弱的学生来讲简直是致命的。还有，我发现本来活蹦乱跳的学生，一上课就低下头，一节课很难抬起来，除了玩东西之外，就是盯着一页书能持续45分钟。如果，再从老师自身角度考虑就是，对课堂的组织了。上课提问的范围太小，或者太固定，教学方法单一，上课热情不够，许多学生还认为，这门功课，这个老师习惯提问这几个同学，没有危机感，从而产生不了上课的紧张感，走神也就习以为常了。

因此，我们是不是推出这样一个结论，一名优秀的教师，首先是一名优秀的管理者。如果你的业务再精湛，教学水平再高，学生的思想早就游离到课堂之外了，我想，任何人都不能完成就学工作。所以，在课前，我备课时，经常考虑怎样将今天的知识传授给学生，怎样关注学生的眼神，怎样提高学生学习的热情，对于上课过程中做小动作的学生经常性的提问一下等等，不定期的让学生爬黑板，在本子上记录有关知识点，重复重要的知识点，让课堂充满读书声，提高学习的热情，准备有关的知识链接，调动求知的欲望，抑扬顿挫的声调，引起学生注意力等等方法不计其数，实践起来还是行之有效的。

作为一名班主任和教务处的一员，事务性的工作非常多，就像许多班主任一样，整天比较忙碌，但真正让你说一下，还真难说清楚你做了那项具体工作。教务处的工作也是如此，每一项工作都是基础，每一项工作都是服务，每一项工作都很重要。就像我们经常遇到监考工作。你必须提前一周多就要着手考虑安排，任何一个细节考虑不到，预案考虑不周可能就会出现无可挽回的错误。有时候开玩笑的说，我宁愿去监考。每个人在不同的岗位上会有自己的困难，只有身处其中，你才会有体会。所以，有时候，应该互相多体谅一些。

有时候，除了上课之外，能够在办公室坐下来备课和看作业有时候是一种奢望。因此，有时候看到老师们在认真备课、看作业、研究教材、与学生谈心时，我非常羡慕，同时感觉到这是一种教师的幸福。

当一天的工作结束时，回到家，首先考虑到，准备明天的任务，整理一天的思绪，迎接新的一天的到来，这份执着的努力，都是一份教育的梦想在引领着自己前进。当一切准备妥当，当新的一天的到来，你我都会怀着美好的梦想，带着略显激动的心情来到学校，来到课堂。这份职业，既然我们选择了，就应该克服职业倦怠，远离消极情绪，将自己的知识与智慧毫无保留的交给学生，将我们的全部热情，奉献于工作岗位。

有一个智者说过；要评价一个社会就要看这个社会如何去对待他们之中最不幸的人。是不是可以说，要评价一个老师的教育教学工作，就要看，他怎样对待班级内那些基础薄弱的学生们，要带评价一门学科，就要看全体成员，如何着力帮助同一学科中相对薄弱教师尽快成长起来。

因为，他们和我们都有梦想。谢谢！

第二篇：2012,我与梦想同行

2012，我与梦想同行

2012，新的开始，新的过渡，铸就新的辉煌。

告别了远去的2011，又把一篇历史保存在档案之中，但不变的是梦想，2012用梦想去铸就辉煌。

过去的2011，过去的汨罗江；到来的2012，永恒的梦想。窗边，我似乎看见了身披白袍的屈原，嗅到了兰草的芳香。他的纵身一跃，没有任何浪花，静静地、静静地，随着他得梦想，随着悠悠的国殇，淡淡的离骚，一起沉默在无底的水中。此一刻，浪花击打着浪花，梦想点亮了下一个梦想。

过去的2011，过去的茅草房；到来的2012，不变的梦想。烟雨朦胧中，雨打湿了我的衣襟，打湿了将来的芳香。四边都垂着稻草，垂的是主人的期望。向前望去，杜甫，离我并不遥远，但梦想使我觉得遥不可及。全身浸在雨中，不去想妻子的哀怨，不去想孩子的啼哭，不去想寒冷的布衾，不去想几十年的忙碌。心系天下，将梦想留在下一个十字街口，自己的能力有限，只能点亮期望，梦想让后人去实现。

过去的2011，过去的雨巷；到来的2012，不懈的梦想。小雨飘洒的小巷，远方飘来一个丁香般的姑娘。我伸出手，却总是抓不到，我想错她，任其在烟雨中走过这雨巷。远方的戴望舒，是否能够抓住这梦想，看她，太息般的眼光，丁香般的惆怅。戴望舒，努力吧，你有一个梦想，抓住，寻找，相信我，你会抓住这梦想。而我的梦想，留在原地，任其打湿，任其飘零，任其静静地，静静地等待绽放。但我不会放弃这梦想，紧紧将其握住不让它发光，埋在未来的前方，努力去寻找，走过这雨巷。

人生中，无论是战死沙场，还是谏死朝堂，都是祖辈的荣耀，万世的荣光。无论是受胯下之辱，还是行乞一日，只为有朝一日，来日方长。无论是科举为官，还是纵横商场，都可以光宗耀祖，恩荫永长。无论是沉尸逝水，还是马革裹尸，都是为了实现心中的梦想。

一切的一切，都伴随着2011而过去，一切的一切，都伴随着2012而有了新的开始。

站在时光的前厅，彷徨着空中的飞鹰，远去的身影，时光已逝，流水已做寒冰。我的方向是远帆的星，轻装上阵，徒手攀登，挥剑斩荆。我有什么？决心、痴心与信心。我为什么不怕，因为2012我与梦想同行。

河北省保定市清苑县第二中学102班初二:甄昊天

第三篇：我与梦想同行

我与梦想同行

尊敬的各位领导、各位评委老师、亲爱的各位同仁:

大家好！我是来自漳湖中心学校的李振华。我今天演讲的题目是《我与梦想同行》。

我出生在一个教师家庭，记得儿时，父亲总是向我灌输古代教育家孔子弟子三千，贤人七十二的教化之德，因而立志当人民教师的理想一直在我幼小的心灵中根深蒂固。初中毕业后我如愿以偿跨进了师范学校的大门，终于圆了我那甘当蜡烛“燃烧自己，照亮别人”的儿时的梦想。至如今做教师一晃已经十几年了。在这些年里，我时时审视自己当初的选择，直到今天，我依然无怨无悔。1994年8月4日，母亲身患癌症走完了她短暂的人生旅程，那时她仅仅49岁，我也刚满18。在我兄弟几个中我是最小的，所以一直以来母亲对我是异常的宠爱。面对刚刚失去亲人，我一时难以适应，所以内心有说不出痛苦。9月1日，带着这份痛苦我来到了长江之滨这个充满灵气的地方，开始了我的教学生涯，原本以为工作可以冲淡我对亲人的思念，谁知道现实却不像我想象的那样美好。记得第一天上班，刚刚踏进学校大门，首先映入我眼帘的是几间破旧的瓦房和操场上一群“迎接”我的小猪、小狗„„顿时我的内心十分的迷茫、十分的无助，感觉到周围所有的一切都变成了灰色，我的梦想就像五彩缤纷的肥皂泡消失得无影无踪，当初曾经立下的雄心壮志以及那份对教育事业的执着，此时已是心灰意冷——那时陪伴我的是整日黯然伤心，顾影自怜„„

那么是什么感染了我，让我深爱教师这一职业呢？在这里我不得不提及我的那一些可爱的学生，是他们让我彻底改变了看法，也是他们重新扬起了我梦想的风帆，让我在不知不觉中恋上了这小小的三尺讲台。

我永远忘不了1994年中秋佳节的那个晚上，因为学校离家很远而又没有放假我不得不独自一人留在学校，那天刚一放学我就趟到了床上，连脚都没有洗。谁知趟到床上翻来覆去根本不能入睡，不知不觉便想起了我的母亲和工作以来的郁闷，仍不住竟潸然泪下。就在我的内心十分痛苦的时候，我依稀听到敲门的声音，打开房门我发现敲门的是我的一个叫吴梦霞的学生，只见她一手捧着半葫芦瓢炒焦了的花生，一手拿着没有任何包装的小半块月饼，“老师，今天是中秋节，这是我刚刚炒好的花生，这个月饼是我姑姑送给奶奶的，奶奶给了我一块，我拿出一半送给你，祝你中秋节快乐！”说实话这个学生平日里经常迟到，我对她并没有太多的好感，还时不时地批评她，此时我的内心有一种说不出的感觉，不知道是感动还是别的。在和这个学生寒暄了一阵后,我发现她也是一个单亲孩子,爸爸在她2岁的时候就病逝了,妈妈为了生计不得不在外打工，原来她经常迟到是帮奶奶做家务。多懂事的孩子呀，我竟然错怪了她。在送她回来以后我特意端着一把椅子坐在月亮底下，一边吃着她送的月饼，一边赏月，但我的心情却怎么也高兴不起来，感觉异常的沉重。第二天刚上课我做的第一件事就是当着全班同学的面向这个同学道歉，在赢得了学生的掌声以后，我发现我的心情竟然轻松了很多。

在后来和孩子们相处的时间里，我刻意让自己多和孩子接触，多和孩子交流，通过和他们的接触和交流，我发现他们竟然是那样的天真、那样的可爱。于是渐渐地我认定了脚下的这条路——我要做一个好老师。所以一直以来我都用自己的真心、爱心和耐心去对待每一个孩子，虽然日子过得很平淡，但我却领悟了“平

平淡淡才是真的”深切内涵。

十几年的从教经历让我深深地意识到，教师的生活是清苦的，也是快乐的。当我走上讲台的时候，当我在灯前批阅学生的作业时，我奉献着，我是快乐的；当我和学生一起嬉戏看到学生灿烂的笑容时，当我收到学生来信或是学生来看我的时候，我收获着，我是幸福的。回忆自己十几年的从教经历，我不敢自诩是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以这样自豪地说：“我无愧于我的学生，无悔于我的选择。”今天的我，虽然还算不上一个真正意义上的“好老师”，但我并不气馁，我依然在不懈地努力和追求着。因为有那么多渴求知识的心灵等着我去滋润，有那么多的信任和鼓励等着我去努力。

春去春又来，花谢花又开，学生毕业了一拨又一拨，然而我仍坚守在这儿，坚守着我的乐士，坚守着我的精神家园。十几年了，长江之水依然静静地流淌着，一个个平常的日子就像长江之水一样悄然地流逝，一切都好像没有变，蓦然回首，唯一变化的是我日益成熟的身影和日渐苍老的面容，但是在我不再年轻的胸膛里仍然激荡着我依旧年轻、依旧执着的情怀。

十几年前的毕业典礼上我慷慨陈词，庆幸自己终于梦想成真，十几年后的演讲台上我诉说着自己的成长经历，追忆着似水年华，真是别有一番滋味在心头。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在十几年默默的耕耘中，我有过茫然，有过彷徨，是孩子们一双双明亮的眼睛照亮了我那日渐黯然的岁月，当我把我的满腔热情与一颗爱心奉献给我心爱的孩子，奉献给我热爱的事业的时候，我体验到了实现人生价值的快乐与幸福。我深知我的从教之路依然遥远，不管是春花烂漫，还是风霜雨雪，我会一路与梦想同行，就让我用伟大诗人屈原的一句诗结束今天的演讲吧——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！

谢谢大家！

第四篇：2015我与梦想同行演讲稿

2015我与梦想同行演讲稿

演讲稿一：我与梦想同行演讲稿 尊敬的各位领导、敬爱的老师们： 下午好！

在这春花烂漫的时节,在这美丽高雅的学术报告厅里,我很荣幸地参加了此次演讲比赛，谢谢大家给予我这次展示的机会。今天我要演讲的题目是《我与梦想同行》。

带着梦想，带着期待，1999年的夏天，我走上了三尺讲台，开始了我全新的教师生涯。初涉教坛的我可以说是意气风发、豪情万丈，对教育、对学生充满了无限的热望。正如当时一位同事所说：“你两手空空而来，却怀着满腔赤诚。” 从教的生活是清苦的，更是快乐的。当我走上讲台的时候，当我检查作业的时候，当我进行家访的时候，我奉献着，我是快乐的；当我看到学生笑脸的时候，当我收到学生贺卡的时候，当学生来看我的时候，我收获着，我是幸福的。我用我的智慧，我的热情自由地描绘着我无悔的青春年华。过去的十年，是我激情燃烧的岁月，是我人生中最灿烂的一段时光，我不敢自诩是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以这样自豪地说：“我无愧我的学生，我无悔我的选择。”因为诚实做人，踏实做事，严谨治学，是我一贯的准则。

杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着我们的乐土，守着我们的精神家园。山还是那做山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之积淀的，是我依旧年轻不变的情怀！

十年前的某一天，我曾站在演讲台上慷慨陈词，庆幸“长大后我就成了你”，十年后的今天，我依然在这里诉说自己的成长经历，真是别有一番滋味在心头。

不管是春花烂漫，还是雨雪风霜，我们已经走过了如歌的青春。但我的从教之路依然遥远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！谢谢大家！

演讲稿二：我与梦想同行演讲稿 尊敬的各位领导、敬爱的老师们：

带着梦想，带着期待，1997年的夏天，我来到了城西这个依山傍水的地方，开始了我全新的教师生涯。初涉教坛的我可以说是意气风发、豪情万丈，对教育、对学生充满了无限的热望。

从教的生活是清苦的，更是快乐的。当我走上讲台的时候，当我检查教室的时候，当我进行家访的时候，我奉献着，我是快乐的；当我看到学生笑脸的时候，当我收到学生来信的时候，当学生来看我的时候，我收获着，我是幸福的。我用我的智慧，我的热情自由地描绘着我无悔的青春年华。过去的9年，是我激情燃烧的岁月，是我人生中最灿烂的一段时光，我不敢自诩是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以这样自豪地说：“我无愧我的学生，我无悔我的选择。”因为诚实做人，踏实做事，从严治学，是我一贯的准则。

杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀！

今天，我站在教育组的演讲席上慷慨陈词，诉说自己的成长经历，心头真是别有一番滋味。

不管是春花烂漫，还是雨雪风霜，我们已经走过了如歌的青春。但我的从教之路依然遥远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！演讲稿三：我与梦想同行演讲稿 尊敬的各位领导、敬爱的老师们：

行走在教师这个岗位上，每个人都有自己的梦想。因为，有梦想的存在才能真切的体会到，职业给你带来的幸福感；因为有梦想的存在，你才会甘于付出，乐于奉献；因为有梦想的存在，你才能在单一而循环往复的教学工作岗位上，定好自己的目标，找到属于自己的职业归属感。

在实验中学的建校的第二年，我和许多初中教师一样，怀着对高中的向往之情，怀着一份教书育人的殷切期望，来到了实验中学。现在想来已经距今九年多了。那时候，想法比较简单，认为，高中的孩子比较大，比初中懂事的多，课本内容在语文上应该差别不大，从教三年的我，没有把困难放在心上。但真正工作起来，不是这么回事。05级我们班有一名男生，桌子上每天什么都不放，只是无谓的发呆，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上休息，但是有一个优点就是上课不怎么说话。有一次他在用一只手拿着拖把拖地，而且心不在焉的样子，我就当场批评了他，此时，矛盾升级，扔下拖把就回到座位上去，继续发呆，但，满脸怒色。我也很生气，觉得，你错了，还不让老师批评。就把他叫了出来，一问才知道，原来，今天不是他值日，因为，值日生没有来，在卫生委员的动员下，帮别人拖地。此时，我发现，原来是在做好事，虽然做得不好，但，内心还是有团结协作意识的，了解到此种情况，我让他回到教室，当着全班同学的面，向他道歉，并说明了情况。此时，他不好意思地说，我最害怕别人表扬我，老师，别说了。之后，不论上课还是值日都想换了个人一样，而且，据其他老师反映，此学生还特别懂礼貌，远远地就和老师打招呼。

第五篇：演讲稿——我与梦想同行

我与梦想同行

梦想是春天的绿，娇嫩脆弱充满新意；梦想是生命的水，给人希望润物无声；梦想是天边的风，来去匆匆追之不及；梦想是凋零的叶，滋养大树迎来新生。中国梦是国家的梦想，国家有了梦想，就能立于世界不败之地；个人有了梦想，就有了前进的动力。我的梦想就是做一名幸福的英语教师。

经过十二年寒窗苦读，2006年我考入辽宁大学外国语学院。2010年9月，我如愿以偿地当上了一名光荣的英语教师。带着梦想，带着期待，开始了我全新的教师生涯。初涉教坛的我可以说是意气风发、豪情万丈，对教育、对学生充满了无限的热望。每当听到学生们远远的面带微笑和我说一声＂＂，心里真是高兴；登上讲台，看台下几十双期待学习英语的小眼神，心里真是自豪；拿起粉笔，教学生们一个个的认识单词学习句型，心里倍感充实。

可是好景不长，在实际教学中我遇到了前所未有的困难和挑战，自己的教学热情也并不像当初那样高涨：每天都重复的上课,一直做相同的工作，去三个班上课就要讲三遍定语从句，这就是我终身奋斗的事业吗？每天那么卖力的备课，上课，批改作业，可结果往往不尽人意，这就是我追求的梦想吗？我不禁对自己感到怀疑，我甚至有些后悔当老师。

正当我万念俱灰的时候，突然接到一个女孩的电话，她在电话里恳切的对我说：“老师，你知道吗？自从你教我英语，我好像开窍了，一下子全明白了，以前在小学的时候我从来没及格过，可是现在我居然能考80多分，老师，你快回来吧！”学生的一番话就像黑暗中的一束光猛地一下照醒了我。是啊，有这样喜欢我爱戴我的学生，我怎能与我的梦想背道而驰。

于是，我开始回味日益失落与倦怠的青春，竟发现原来我的梦想一直都在。我克服农村中学缺乏语言环境、学生基础差这一事实，甘愿牺牲自己大量的休息时间辅导学生，学困生的成绩渐渐有了起色，当学生们以优异的英语成绩考上高中的时候，我深知我的一切付出都值得。因为热爱，我会想尽一切办法调动学生学习英语的积极性，我会在课前放一首英文歌活跃课堂气氛；我会偶尔放一两个小电影来吊吊学生胃口；我还会在学习一些枯燥无味的阅读课时，组织学生表演情景剧、舞台剧，耐心纠正学生的每一个发音，精心指导学生的每一句台词，当看到孩子们争先恐后的上台表演的时候，当他们表演的舞台剧受到全校师生一致好评的时候，当学生们由此愿意学英语爱上学英语的时候，心中的那种幸福感犹然而生！我的梦想实现了。

作为一名教师，我们需要知识和高于知识的智慧；我们需要方法和高于方法的能力；可我们更需要的是坚定的梦想和执著的追求。我想说，成为一名英语教师我是幸运的，更是幸福的。我将趁着年轻，不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明朝的辉煌，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，默默奉献，共同托起祖国教育明天的太阳！我将与梦想永远同行！！