语文听评课记录(无极野风美术中学)

第一篇：语文听评课记录(无极野风美术中学)

野风美术中学语文组听评课记录

时间：2011年8月26日下午

听课内容：新标标必修课教材语文

课题：《沁园春·长沙》

执教者：野风美术中学高一语文教师——亢晶晶、赵彦琴、宋云灿、刘莹。

听课人：孟银、吕京霞、李光辉、刘增国。

课型：新授第一课时

一、刘莹：

文本第一部分阅读过程——

1、开头哪些内容？

2、写作顺序？

3、“看、领”统领到哪里？

4、试着说出哪几句描写好？

5、诗人想到了什么？为什么“怅”？

6、写作手法的学习：动静结合、视角变化 自评：认为诗歌学习重在体会，不能多讲，讲就失去了诗的韵味，应重在品和读。

孟银评价：

1、既注重了知识的学习，也很细腻的体会了诗的意境，有动有静，图文并茂，展现了一种立体的美。

2、注重师生互动，让学生做到了感性和知性的结合，很完美，令人享受。

吕京霞评价：

1、知识的运用以及课件图案的色彩对比得很好。

2、目的性明确，教学重点突出。

3、最好与高考接轨，把它当做作文的好素材。

刘增国评价：

1、诗歌教学要贯穿一个“读”字，品读，读出意境美；朗读，读出节奏美；默读，读懂情感。

2、可以让学生画图，发挥艺术生的特长。

3、可以让学生学习写诗歌鉴赏，把对诗歌的美的感受落实到文字上。

二、赵彦琴：

1、介绍高中课本的安排布局。

2、谈学习方式的更新。

3、诗歌在高考中的地位

刘增国评价：

1、高中第一节可这样上，很大气。既让学生了解高中与初中语文学科的不同点，也给学生明确一种科学的学习语文的方法和策略。

2、只是老师理论的讲述，应该引导学生发现、感知、触摸高中语文的魅力。

三、宋云灿：

1、诗歌知识。

2、背景介绍。

3、读诗：初读----带着感情读-----赛读-----范读----赏读。李光辉评价：课堂充分体现学生的自主性，学习的开放性，诗意课堂。

刘增国评价：

1、虽然很重视诗歌的读，但是缺乏真正对诗歌切实的感受，也缺乏知识、技能目标的达成。应该让学生默读，默读可以让人切实用心感受。

2、读的时候可以给学生以方法指导，速度、停顿、缓急、轻重等。

四、亢晶晶：按照刘莹的思路进行授课。

自评：

1、设计导入语要有吸引力，“为什么把这一课放在开篇之首？”学生肯定感兴趣。

2、“独”的理解可以让学生产生阅读和思考的欲望。

3、让学生说哪幅图最具吸引力，学生肯定有话说。

4、本单元学习诗歌的重点是“意象”，应加强此方面的指导和训练。

吕京霞评价：

1、四位新教师教学目标正确、具体、落实得好。

2、教学无知识性、科学性、思想性错误。

3、传授知识与能力相结合。

4、知识容量、内容编织、层次划分、知识衔接、过度、科学、合理、自然、有序。

5、重难点突出，时间分配合理。

孟银评价：

1、四位教师教学体现主题，重视启发、智能培养，勇于创新。

2、教学活动围绕教学目标，紧凑有序，层次分明。3突破难点，达成教学目标的教学措施、方法得当、有效。

刘增国评价：

1、教师把学生的主体地位落实得很到位，课堂展示了学生的学习过程，融文字、图片、音乐、诗词、口语于一体，沟通了课内外，有才，有趣，出彩，很好。

2、最大得不足是四位教师没有落实同头备课的要求。希望以后彼此沟通，共同提高，把野风高一语文教学提高上去。

第二篇：美术听评课记录

《吉祥宝贝》听评课记录

根据听课老师评议整理如下：

《吉祥宝贝》一课属于设计应用学习领域，以吉祥物为题材，培养学生的创新精神和设计意识。本课是实践性较强的课业，内容比较新颖。贴近学生生活实际，但是本节课也有很多难点，一是知识量比较大，在短时间内让学生迅速掌握吉祥物的设计需要对整堂课进行科学设计；二是作业难度大，让学生在很短的时间内创作出富有创造力的形象对于小学生来说很有难度，这就需要老师综合运用多种手段让学生尽快掌握，提高课堂效率。王老师的课针对这些难点进行了针对性的预设，取得了良好的效果，主要表现在以下几个方面：

一、本课成功之处：

1.教学重点突出。本节课充分利用微视频的形式进行授课，很好的解决了本节课知识点多的问题，同时在微视频中插入动画，极大的调动了学生的学习兴趣，激发了学生的学习热情。同时采用图片对比的形式，学生能很快的找出它们的不同，很容易就能探讨得出设计吉祥物的方法：添加、简化和夸张。通过图片一步步分析选取素材、设计造型、色彩搭配，让学生在欣赏过程中学会了吉祥物的设计。

2.在本课的难点突破上，充分利用教材，让学生欣赏视频中大量的色彩丰富的吉祥物，并采用小组讨论的学习方式，了解不同吉祥物采用的不同形象，从而拓宽思路，为后面的创意构思做铺垫。3.授课过程条理清晰，层次分明。教师课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。

4.充分调动了每一位学生。通过设计的任务卡，让每一位学生都参与到课堂活动中来，结合对子和小组的科学评价，让每一位学生积极动手、动脑，提高了整体教学质量。

5.教师仪态大方自然。在课堂上教师教态自然，语言流利，声音洪亮，教学方法恰当，教学语言形象、丰富、生动，浅入深出。调动了学生学习的积极性，能够让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。

6.知识点明确，条理清晰，板书调理。教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生视野。

二、教学建议

1.在后面几个环节由于时间比较紧，处理的有些仓促，这时应再让几个学生说说你想选用什么素材，学生更好入手，可是前面讲的有点多后面时间较紧。

2.吉祥物方法、素材、色彩等能不能进行归纳整合，变分别讲解为整体讲解，这样就能大大节省教师讲解的时间，给学生留下充足的设计时间。

第三篇：风娃娃听评课记录

《风娃娃》听评课记录

这是一堂精彩的课，听后使我受益匪浅。老师亲切的语言，深厚的教学功底都值得我学习。课堂教学符合低年级学生的特点，教师在教学过程中，想办法激发学生学习的积极性，采用多种形式引导学生思维、感悟。充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，教给学生学习的方法，让学生积极主动地去获取知识。对于低年级学生来说，激发学生的内心体验，培养学生的感情朗读，引导学生很快的走进文本，其中很好的一种教学策略就是使用创设情境法，本堂课就不失时机的采用了这种方法。本堂课两点较多，我简单的列出以下几点：

一、选材符合低年级儿童的身心发展规律。

1、选材有童趣，学生爱读。

《风娃娃》是一篇童话故事。故事中的风娃娃，乐于助人，但分不清对错，结果好心办了坏事。这和二年级的学生非常相似，符合学生年龄特点，学生爱读。

2、语言有童趣，学生爱听。

这里的语言指的是李老师的教学用语。整堂课，老师用富有童趣的语言为学生创设了一个轻松、活泼的教学环境，学生听了如沐春风，非常惬意。

3、教具有童趣，学生爱看。

本堂课老师精心制作了课件。她让课文中的每一幅插图都“活”起来。通过课件，学生们看到了鼓足腮帮使劲吹气的风娃娃，看到了满脸皱纹、匍匐拉绳的纤夫。听到了风娃娃热心的邀请声，听到了纤

夫们凄怆的号子声。瞧，那张笑脸和哭脸做得多么精致呀。学生乃至听课的教师的积极性瞬间被调动起来，教具的直观性和实效性结合得恰到好处。

4、教法有童趣，学生爱学。

本堂课老师采用了创设情境法和直观演示法两种教法。让学生在说、练、演等一系列的教学活动中，学会生字，读好课文。

二、课堂教学备课处理得当。

1、课文教序处理灵活。

以往听过很多的公开课，笔者曾总结出一个共同的特点，就是教学的最后一个板块往往是生字教学。一节课的流程好像一条抛物线，始于平静而终于平静。时间有余则多写，时间不够就少写，形式上确实非常机动，灵活。她将写字教学与课中操紧密地结合起来，将写字教学自然、认真地放在教学环节。先指导学生仔细观察，再认真范写提醒笔顺，最后认真巡视指导。

三、教师在讲解课文的同时十分重视朗读和字的书写。

老师非常重视学生朗读的指导。整堂课书声琅琅。有教师惟妙惟肖的范读，有学生有情有味的个别读，有全班响亮、清脆的齐读，还有小老师带读，表演读。老师还非常重视想象说话。想象就是思维的翅膀，老师鼓励学生展翅高飞，飞向广袤的知识海洋。

四、在教学中教师采用了多种教学方法。

分组学习。自主学习，主动探究等方法在课堂中均有所体现。

第四篇：无极野风美术职业高中申报省级重点职业学校自评报告

无极野风美术职业高中

申报省级重点职业学校自评报告

省教育厅：

我校以申报省级重点职业学校为契机，抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快基础设施建设，积极探索适应经济结构调整、技术进步和劳动力市场变化的办学模式。通过努力，学校规模、办学水平、办学效益跃上了新的台阶。现将我校自评情况报告如下：

一、学校概况

我校是一所现代化全封闭、寄宿制的职业高中，占地面积100050平方米，建筑面积1.7万平方米，现有19个教学班，在校生1千余人。教职工83人。学校坚持“发展学生的兴趣和特长，培养社会急需的初级美术人才，同时为美术院校输送优秀人才”的育人原则，在开设素描、水粉、速写等美术基础的同时，面对市场选择急需的国画、油画、服装设计、电脑设计等专业进行培养，形成了基础美术与实用技术相结合的课程设置。走出了一条“学校办学有特色、教师教学有特点、学生发展有特长”的办学之路，成为展示石家庄特色教育的窗口。

二、办学的主要成绩、经验和特色

（一）苦心孤诣、艰苦创业，逐步创建适应当代社会要求的教学“硬件” 我校是民办职业高中，上级没有财政拨款，但是为了学校的发展，这几年我校积极筹措资金，负债经营。

自2003年起投资新建教学楼（7200平方米）、男女生公寓（6400平方米，）、餐厅（1500平方米），共计投资？？万。

与此同时，又先后投资50万元在教学楼、学生公寓安装供热设施、投资40万元硬化路面、广场。投资35万购置宿舍床具，投资10万元购置课桌凳，投资5万元为图书室、阅览室添置图书。现在我校教学楼、学生公寓楼、餐厅、图书室、阅览室、画室、静物室、卫生室、体育器材室等处室功能完备，可同时满足1000多名学生的学习、生活需要。近几年，我校投资60万元建成学校展室，投资66万添置图书、改建餐厅、课桌凳治理校园环境；投资20万建成校园网站、投资60万为教室安装了电教平台，建成18个多媒体教室；投资126万修建写生景点、硬化操场跑道。

（二）加强两支队伍建设，建设教研相长的学者型教师队伍

1、抓好领导班子的建设

我校有校级领导四人，均是本科毕业，高级职称。学校领导班子以师生利益、学校发展为目的，以党纪、政纪、法治为准绳，靠政治素质的提高增强团结，靠民主集中制的完善保证团结，靠思想认识上的统一激励团结，靠生活上的关怀、荣誉上的谦让实现了团结，工作上不推诿，不扯皮，做到了既各负其责，独当一面，又坚持了集体领导，步调一致，造就了一支团结务实的领导核心。

认真搞好班子自身廉政建设。一方面，组织班子成员学习党纪、法律法规，用实例对干部进行警示教育，防患于未然。另一方面，坚持和

完善各种制约机制，从制度上避免渎职现象的发生。在较大问题、重点问题、热点问题上坚持集体决策，分级负责，层层把关，重大问题交教代会商议，涉及个人问题时，要求领导干部为了把工作做好，做个人吃亏的准备。坚持校务公开，严肃财务纪律，提高了领导班子的凝聚力和战斗力。

不断的学习，有效的监督，扎实的工作，我校领导班子树立了“团结，务实，公正，高效”的良好形象，为学校教育教学工作的可持续发展奠定了坚实的基础。

2、造就高素质的教师队伍

我校自2010年开始，实行了以年级组为管理实体的分层管理制度，调整了工资结构，体现了教学一线多得、多劳多得、优劳优酬的分配原则，这一激励举措的实施，使全体教师甘愿到一线工作，愿挑重担，全校精神状态焕然一新。

为了提高教师业务素质，教务处对应聘教师全面考核、竞争上岗、择优录取，对在职教师的工作进行考核，实行末位淘汰制，对教学成绩优秀教师奖励表彰。开展“走出去，请进来”活动，聘请清华大学教授程向君先生、河北师大教授宫六朝先生、河北师大教授李福成先生、天津美院教授曹春生先生、中央美院教授王华祥先生为美术教师讲课，还聘请了应春丽等全国著名一线美术培训教师来校任课，组织全体美术教师和学生到北京观看画展，组织选拔美术教师到清华大学、中央美院、河北美院学习。学校每周进行赛课，定期举办汇报课，听评课、举办美术教师基本功比赛，促进教师业务能力的提高。以上措施开拓了教师们的视野，激发了教师外塑形象，内练素质的强烈愿望，使我校的教师素质有了显著提高,更涌现出一批“双师型”专业教师，不仅能指导教学，更能指导实践。

我校拥有一支由著名教授专家加盟的高素质专业教师队伍和合格的优秀文化课教师队伍。我校专任教师61人，其中文化课35人，专业课26人。本科学历58人，占专任教师数95%。教师学历达标为95%。他们爱岗敬业、为人师表、关心学生、团结协作、甘于奉献，勇于探索，取得了骄人的成绩。

（三）加强德育工作，不断提高学生综合素质

我校坚持把德育工作放在首位，建立德育管理机构，有学校团总支、班主任、教师、家长为骨干的德育队伍。学校在德育工作领导小组的领导下，充分发挥党团员及年级主任、班主任队伍的育人功能，做到了开展活动月月有中心，周周有主题，德育工作扎实有效。

1、抓常规促文明，抓好学生的养成习惯。学校结合学生身心发展情况、利用班团活动、国旗下的讲话等对学生进行养成教育，在抓好日常行为规范上下工夫，如学习学生一日常规、课堂教学规章制度等；学生孝敬父母尊敬教师，教师爱护学生已慰然成风。学校规定九月份是规范教育活动月，组织学生熟记《中学生日常行为规范》，举行“学规范、用规范”比赛。组织高一学生一日常规学习。利用主题班会开展争“做文明学生”，受到学生、家长及社会的好评。学校还实施一日常规评价制度，每天都有学生值日，从宿舍到教室、从学习到生活对每个班级、每名学生的一日常规进行量化考核，使常规管理做到了科学化、制度化、日常化，有效的发挥了学生的自我监督、自

我管理的能力。

2、建立行之有效的德育工作制度，实行教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。制定分年级德育工作方案，具体指导班主任搞好学生的思想品德教育。我校的德育工作以爱国主义和社会主义教育为主线，以为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，开展了德育系列活动。今年我校推出“三大纪律，六项注意”德育目标，这使我校的德育工作更加具体化了。

3、利用积极评价来树立典型，影响、感染其他学生，在学生中引进竞争机制，掀起比学赶帮超的学习热潮。学校定期开展“阳光之星”、“进步之星”“学习之星”“感动野风人物”的评选活动，让学生参与，由学生评比，选出先进，学习榜样，用身边人、身边事来激励先进、鞭策后进。我校开展了丰富多彩的系列教育活动，如：军训、体操比赛、拔河比赛、趣味运动会、成人宣誓仪式、成人成才演讲会、校园艺术节、书画比赛、走廊文化墙等，增强了学生们的荣誉感，提升了班级凝聚力。利用班会推广学习《弟子规》，进行中华传统美德教育和文明礼仪教育。观看邹越的演讲视频《让世界充满爱》，进行爱国、孝敬父母、尊敬老师、自立自强的教育。观看影片《暖春》、《我的左脚》、《汪洋中的一条船》、《冲出亚马逊》进行爱国主义、励志教育。我们还利用国旗下的讲话、文化橱窗、校园广播、板报、校长寄语、教师感言、学生心得、班会等形式大量宣传德育工作，使德育工作月有中心，周有安排，日有检查，通过教职工的共同努力，德育工作取得了良好效果。

4、指导家庭教育，每学期召开一次家长座谈会，形成家长、社会、学校三结合教育网，建立与家长联系制度，重视教师家访与每周互通电话活动，解决学生学习上、心理上等负担。

5、开展常规教育，传统教育。每年清明节组织学生奠扫烈士陵园，经常性进行时事教育，每周三定时收看一周新闻综述，重大会议和国内国际重大事件，都及时进行专题教育，并做到有活动、有实效。

（四）深化教学改革，全面提高教学质量和经济效益

1、确立科学的课程结构体系：在专业课的设置上，除开设素描、色彩、速写、图案、构成等基础课程外，根据社会经济发展需要开设了国画、油画、服装设计、电脑设计、剪纸等实用课程，几年来国画、油画成为学校的骨干学科。学校还组织骨干教师，编写了美术教学大纲和适合本校特色的专业教材。

2、强化文化教学常规管理：我校学生大部分是无极县及周边地区的中考落榜生，文化基础较差，理解能力跟不上，接受知识慢，我们认识到文化课教学质量的提高，是美术专业素质提升的基础，所以我校重视全面提高学生的素质，坚持处理好文化课和专业课的关系，以以文化课课堂教学常规管理为重点，推行“野风高效课堂八步教学法”，即 “导入、自学、讨论、展示、点评、检测、反思、应用”，极大的调动了学生的学习积极性，课堂教学质量、效果明显提升；定期进行听、评、赛课活动。坚持每学期召开学生代表座谈会，向全体学生进行教师任课问卷调查，督促教师做好教学工作。

3、加强教研，开展科研，推进教改

（1）学校坚持召开教研组长会议，并制定每周一次的教研组活动制度，组织

教师研究教学目标、研究教学大纲、研究教材、教法，积极开展科研活动，各学科教研有记录，教务处进行检查，杜绝敷衍塞责现象的发生。

（2）我校在美术教学研究方面独树一帜，成果显著。每学期定期组织教师进

行课题研究，刊登、出版、展出了多项研究成果。2006年花山文艺出版社出版了《高中美术优秀作业训练分析》系列丛书8本，其中有我校《素描静物》《色彩静物》《水粉静物》《素描头像》共4本。2008年，人民美术出版社，以野风美术中学的教师与学生作品为范本，出版了《名师讲坛与图示》，河北美术出版社出版了《全国美术高考全攻略》系列丛书共7本，有我校《素描静物》《素描肖像》2本。2010年冯建法先生的作品《塬》获河北省纪念改革开放三十年美术作品展一等奖。2009年冯建法先生的作品《厚土》获建国六十周年河北省第十一届美术作品展优秀奖。2010年冯建法先生的作品《母与子》参加纪念毛主席在延安文艺座谈会讲话发表六十八周年油画作品展。2010年李元生老师在《人物周报》上发表散文《阳春白雪》

（3）近几年，我校积极开展校外人员培训，除在寒暑假举办培训班外，还应

邀对河南民权王公村画虎基地、无极县古韵剪纸有限公司等企业职工进行理论和技能培训，实现了教学和培训优势互补，优化了教育资源。

（五）办学成果显著，社会瞩目

我校秉承“榜上有名，脚下有路”的办学原则，毕业生以进能升学，退有美术专长，就业门路广、经济效益高的良好效益赢得了社会的认可，每年有部分学生升入中央美术学院、清华大学、中国美术学院、天津美术学院等院校学习。没有被高校录取的学生，直接就业走向社会，也能用自己的一技之长，手执画笔为家乡的经济建设描丹青、绘蓝图，成为装潢、摄影、广告、服装设计、包装设计等热门行业的抢手人才。学校还与一些剪纸设计公司、河南民权王公村画虎基地、蓝孔雀工艺装饰公司签订协议，订单培养，定向就业。有的同学自主创业，开办摄影公司、广告设计公司、雕塑设计公司等，不仅就业门路广，经济效益也相当可观，成了科技致富的带头人，深受社会欢迎。

我校毕业生孙莉莎现代画家，作品多次在国外办展；魏中友、王志军、苌晓娜在深圳开设计公司。丁硕自主创业，创办了仿真人硅胶雕塑设计制作公司，由于他专业技术水平高，很快打开了公司局面，成为全国实力较大的硅胶雕塑设计制作公司，产品远销国外等。

我校为高校和社会培养了大批合格兼特长型人才，有力的促进了当地经济建设的发展，为无极县教育做出重大贡献，增强了学校的内聚力和生存能力，受到了上级领导的重视和社会赞扬，《中国教育报》、《燕赵都市报》《无极之声》、无极电视台等多家新闻媒体，分别对我校进行了宣传报道，我校在社会上的影响也越来越大，学校被中国教育联合会评为“全国先进民办学校”、被河北省教育厅评为“河北省民办教育明星学校”、被市教育局评为“民办教育工作先进单位”、被河北省教育厅评为“河北省依法诚信办学工作单位”、被石家庄人民政府授予“园林式单位”称号、被无极县人民政府评为“社会力量办学先进单位”。

三、自评情况（附后）

四、自评结论

根据申报省级重点中等职业学校评估指标体系，对照标准进行认真考

核、自评、得分为94分，达到省级重点中等职业学校办学水平。

五、今后努力的方向

由于我校起步晚办学时间短，因此还存在着一定问题：

1、经费不足使教学硬件有待充实，我校将集结一切力量，多方筹措资金，加大办学条件的投入。

2、进一步加强制度建设，规范管理，促进制度创新。逐步引进现代教育管理模式，进一步提高管理层次和管理水平。

2、我校将加强自身建设，提高专业教学的水平，加强同企业、高校、行业联合，扩大办学规模和提升办学层次，进一步提高教学成果和科研效益，促进教研成果的转化，加快与产业结合的步伐。

无极野风美术中学 2012.10.5

第五篇：听评课记录

九年级语文《我的叔叔于勒》评课稿

一堂渗透了新课程理念的语文课

简评《我的叔叔于勒》一课

贯彻新的语文课程理念，我们的语文课堂应该突出 以下几个方面的内容：

1、正确把握语文的学科特点。

2、全面提高学生的语文素养。

3、倡导自主、合作、探究的学习方式。

在宋老师执教的《我的叔叔于勒》一课中，新的语文课程理念基本上得到了较好的体现。现从以下几个方面进行简评：

一、让学生在课堂学习中充分享受文本，并较好地引导学生在情感的生发中提升人格品质。

在这堂课的学习中，老师引导学生紧扣教材，挖掘文本，触摸人物。本节课中，老师先后多次让学生浏览课文，归纳信息。如“看看课文中的人物是怎样评价于勒的？”“看看课文中的人物对于勒的评价先后有什么变化？”“找出众人在知道卖牡蛎的穷水手就是于勒后的不同反应”等要求，都是力求让学生走进文本，走近人物，在情节的起伏中，在形象的塑造中感受经典名篇所蕴涵的艺术魅力。

为了让学生由走进文本到溶入文本，老师有效地激发学生的情感，在学生情感的生发中培养学生的审美情趣，提升学生的人格品质。

在学生对课文内容及人物形象有了基本的了解后，老师直接向学生提出了这样一个问题：“你最不喜欢哪个人物？你对哪个人物有好感？”这个教学环节水到渠成，让学生因文生情，再带情入文，学生的人文精神、人格品质得到了有益的提升。

二、课堂容量饱和，呈现方式丰富多彩，较好地培养了学生的语文素养。

在课堂中，既有对文本内容的深入挖掘，也有文本外的恰当补充；既有对学生口头表达的要求，也有写作训练；既强化文本内容，也培养想象能力；学生各方面的语文素养得到较好的培养。

在课堂推进的过程中，老师先后引用了左拉、莎士比亚、罗兰等人的话来丰富课堂内容。另外，老师还引用了一幅对联：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。对对联的欣赏及加横额的练习，都非常有效和巧妙的促进了学生对文章内容及主旨的理解。

三、教师点拨适时适度，鼓励学生开展多种方式的学习，学生的主体地位得到充分体现，师生有效互动，课堂气氛和谐。

宋老师的语言精练而优美，既有益营造语文课堂的氛围，同时也对学生的学习有精巧的点拨与指导。老师引导学生开展多种方式的学习：个体阅读、小组讨论、角色朗读、写作训练、集体交流等。学生是课堂学习的主体，老师始终在突出这一理念。从课堂的整体氛围来看，学生的学习与老师的教学都是张弛有度，轻松宜人的。

四、注重了知识落实，并在学习过程中提高学生的学习能力，课堂的实效性体现较好。

课堂上，教师既有对文本整体的把握，同时对重点段落也有深度的分析；既落实知识，又培养能力，体现出很强的教学实效性。

总的看来，谢老师和她的学生们为我们呈献了一堂质量较高的语文课，其中最值得肯定的地方，就在于它很好地渗透了语文新课程的教学理念。

当然，这堂课也有需要加强的地方。作为一篇经典作品，老师在教学环节的设计上还可以进一步创新。教案过于简短，对课堂教学的指导性不太强。