如何提高解答论述题的能力

第一篇：如何提高解答论述题的能力

如何帮助学生提高解答论述题的能力

高考政治试卷中论述题是重轴戏，直接关乎到学生的高考成绩，但对学来说，回答好这类题目难度较大，因此这部分内容在平时的教学中既是重点又是难点。如何帮助学生提高解答论述题的技巧？结合平时的教学实践谈一点自己的浅见。

许多学生拿到论述题不知从什么地方下手，思路不明确。其实答论述题犹如写作文一样，首先要审好题，题目究竟要求我们回答什么问题，无论什么样的论述题基本上围绕着是什么、为什么、怎么样三个问题，有时题目没有明确告诉我们回答什么问题，但通过读题目和材料可以把隐含的问题转化为上述问题，找中心论点很重要，这是关键的一步。具体来说，如果是要求根据材料归纳问题、道理、启示或者要求分析材料所体现的某一知识等，则是要求回答是什么，说明、体现、表明都属于这一类。如果是要求运用某个知识分析材料，则是要求回答为什么、是什么联系。是因为、基于、反映等属于这一类。如果是要求针对材料提供的信息探讨措施、提出建议等，则是要求回答怎么办。在解论述题时，弄清解题方向，学会审设问是第一重要环节。

其次要认真审材料，一般题目所给的材料都和所要回答的问题有联系，审材料时先是把材料读一篇，然后把材料根据不同的意思划分为几个层次，再从中找出关键的信息点，与所要回答的问题结合起来，并与课本中所学的知识点及时对应起来。通过以上审题过程，基本上明确了答题的方向、要点，然后再组织答案。组织答案时要注意根据题目要求，从政治、经济、文化、社会的角度，紧密结合材料和时事热点分层深入回答，做到条理清楚，层次分明。

在平时的教学中，教师应注意帮助学生提高理解和运用的能力，不仅使学生对知识要知其然，而且要知其所以然，同时要加强训练，逐步引导学生学会审题、组织答案，养成正确的解题习惯、解题思维，特别是高三备考复习中，要从总结考纲要点、解读命题形势、分析高考典题，多角度、多方位切入，步步为营，各个击破，掌握正确方法。在习题训练中放手让学生去做题，让学生说出自己的解题思路，再列出解题要点，最后组织答案。经过反复训练，可提高学生的解题技巧。

要提高学生解答论述题的能力，还要做好一项基础性工作，那就是让学生熟知课本知识点，对所有的考点无论从专题、模块都要能做到融会贯通，在理解的基础上准确地记忆，这就需要在教学中要务实基础，每册书的知识点最好都要让学生能构建网络结构，分层理解，注意横向、纵向的联系，在头脑中形成准确的结构图，在高三复习中，这是首要的任务，这项工作做不好，答好论述题只是空想，可采取让学生自己构建网络结构与教师构建相结合的方法，在熟悉掌握知识的基础上才能达到较好的运用。

我想所有一线教师都有自己的教学经验，当然也有许多宝贵的经验值得分享，由于自身水平有限，获得的一点认识也存在着不足，望同仁们指教，谢谢！

第二篇：企业管理论述题解答

一、生产过程中影响劳动生产率的主要因素？

1、劳动者的平均熟练程度。劳动者的平均熟练程度越高，劳动生产率就越高。劳动者的平均熟练程度不仅指劳动实际操作技术 而且也包括劳动者接受新的生产技术手段，适应新的工艺流程的能力。

2、科学技术的发展程度。科学 技术越是发展，而且越是被广泛地运用于生产过程，劳动生产率也就越高。

3、生产过程的组织和管理。主要包括生产过程中劳动者的分工、协作和劳动组合，以及与此相适应的工艺规程和经济管理方式。

4、生产资料的规模和效能。主要指劳动工具有效使用的程度，对原材料和动力燃料等利用的程度。

5、自然条件。主要包括与社 会生产有关的地质状态、资源分布、矿产品位、气候条件和土壤肥沃程度等

二、试述企业物流系统功能分析内容？（P334）

企业物流是指再生产循环中物资的流动过程,企业对再生产过程中的物资进行管理,包括采购,生产,销售等物流管理.物流系统是企业经营战略的执行系统，具有多种功能：物流系统服务功能分析：主要是对企业物流系统的服务能力、服务质量、适应能力、公共关系能力等进行分析。物流的资金效益功能分析：主要是对物流系统的固定资产及投资效益和流动资金效益的分析。物流系统效率功能分析：主要是物流成本的分析，也就是物流全过程的成本分析（P335）

三、生产计划工作的咨询内容有哪些？（P200）上一期生产计划执行情况分析。从分析上一期生产计划完成情况入手，了解哪些生产任务完成了，取得了什么效益如何完成的，是客观的有利的条件起重要作用，还是主观努力起主要作用有哪些成功的经验，通过对上一期计划执行情况的分析，为下一期计划工作的安排提供有益的启示。计划期生产几乎指标分析。主要分析计划指标的内容是否全面和准确，产品品种指标、产量指标以及产值指标，生产计划指标各有不同的经济内容，从不同侧面反映企业计划期的生产成果和要求，其次要分析这些指标的制定、水平的确定是否先进、合理、可靠，是否从企业实际出发，又反映了市场的客观需求。企业计划任务与企业资源平衡分析。生产计划管理的关键环节是要对整个企业生产任务进行统筹安排，综合平衡咨询人员要从综合平衡的角度进行分析，生产任务是否有可靠的资源做保证。即从具体的资源上进行分析，又从总体资源上进行分析。

四、简述企业文化功能？

企业文化：是物质欲精神的有机结合体，在当前社会主义建设中它具有“四大”功能

1导向功能：①对企业个体成员的思想行为起导向作用②对企业整体的价值取向和行为起导向作用引导企业树立大局观念，为 国家富强多做贡献。

2约束功能：是企业文化队每个企业员工的思想，心理和行为具有约束和规范作用凝聚功能：是当一种价值观被该企业员工共同认可后从而产生一种巨大的向心力合凝聚力激励功能：是企业文化具有是企业成员从内心产生一种高昂向上的情绪和奋发进取的精神，二是通过企业文化的塑造使企业 成员向成功努力拼搏。

五、可供企业选择经营空间战略有哪些？（P71）

答：企业经营空间战略也属于企业经营领域战略类型之一，即企业选择在何处经营、求生存、寻发展的总体谋划与方略。本体化经营战略2 区域化经营战略3 区际化经营战略4 全国化经营战略5 国际区域化经营战略6 全球化经营战略

六、战略管理者的领导风格的主要类型有哪些？（P82）关系导向的领导风格，把重点放在建立在和谐的人际关系上，努力保持好良好的个人关系，特别关心下属，营造亲和

亲善的气氛，这有利于调动员工积极性。任务导向的领导风格，把重点放在战略任务的研究和布置上，努力引导人们关心战略任务完成，而对建立良好的人际关系特

别是对下属的关心不重视。全方位导向的领导风格，这是关系导向和人误导向并重的领导风格，即重视营造良好的人际关系，又重视战略的研究和部署。4 分工导向的领导风格，表现在即不重视营造良好的人际关系，也不在引导人们关心战略任务上下功夫。（P83）

七、产品制造过程的质量管理重点有哪些方面进行分析咨询？(P247)产品生产设备质量，这要求企业在重视生产设备的选型，采购工作的同时，还要做好生产设备的维修保养工作。产品生产工装质量，工艺装备子啊贯彻执行工艺规程，使生产正常进行，保证产品加工质量，提高劳动生产率，改善劳动条 件等方面起着不可替代的重要作用。产品生产工艺质量，主要取决于工艺管理的水平内容：对产品图纸进行公益性分析与审查；拟定工艺方案；编制工艺过程；设

计、制造个调整工艺装备；设计及采用合理的技术检查方法；世界先进的生产组织及劳动组织形式外购品质量，选择合格可靠的供应商；对外购品的规范、图样和采购文件提出明确的要求；签订质量保证协议、验证方法协议、解决争端协议；制定和完善严格的进货检验程序；做好进货控制工作；做好进货质量的记录工作成长工序质量，产品制造质量是所有这些因素的共同作用结果，因此要保证工序质量就要确保所有影响工序质量波动的因素处

于控制状态，还应该注意质量检验和计量工作、生产过程中的信息管理工作等情况。

八、试述影响集权与分权的客观因素？（P121）

对一个企业,集权与分权的相对高低,不能从主观愿望出发去选择,只能根据影响集权与分权的客观因素,实事求是地去加以确定 1（生产技术特点）产品结构及生产技术特点这是来自企业内部的基本影响因素。

2（市场状况）环境条件及经营战略，这是企业外部的基本影响因素。

3（生产规模）企业规模与组织形式，一般企业规模越大，越需要分权。

4（管理人员素质）（控制手段的完善程度）企业管理水平和干部条件，一般而言，管理水平参差不齐就越要加强集权

九、简述企业形象塑造的基本原则？（P463）

:所谓企业形象,是指企业的内在因素和外在表现综合地在社会公众心目中所产生的总体印象和评价,企业识别系统CI主要有VI , BI ,MI三部分组成,理念识别系统是其中心核心.立足长远，反对只顾眼前。2 立足真诚，反对虚情假意。3 立足传播，反对自我封闭。4 立足公众，反对只顾企业。5 立足全员公关，反对互相扯皮。

十、简述企业职能战略决策的内容？（）

包括两个方面：一是重点职能战略的选择，二是职能战略本身的决策。（P74）在企业重点职能战略的选择上企业领导者

从本企业实际出发，更具企业的游戏或薄弱缓解，过国家鼓励的重点，作为选择。职能战略本的决策包括：产品质量战略决策 市场战略决策。科技战略决策，人力资源战略决策。

十一、试述现代人力资源管理与传统人事管理的区别？

第一 管理的视角不通，传统的人事管理把人力看做经纪人，把人作为机器和设备；现代人力资源管理把人看作社会人，把人作

为资源和财富。

第二 工作性质不通，人事工作属于行政管理的范畴，主要做一些事务性工作，人力资源管理则包含战略性工作和实物性工作 第三 管理重点不通，人事管理以事为核心，强调的是“因人设事，因事评人”，人力资源则是以人为中心，注重人事相宜。第四 对管理人员的要求不同，承担人事管理工作的人通常是认识方面没的专门人才，人力资源管理则是要求其工作人预计按是 通才。

十二、试述影响质量战略决策的因素？

“9M”市场材料、资金、管理部门、人员、激励、机器和机械化、现代信息方法、不断提高的产品规格要求。国内外市场近期和远期需求变化趋势 2 企业总体的开发能力和生产条件3 企业总体战略目标的要求国内外产品治疗提高的动向5 国家在一定时期对产品质量目标和产品质量监督政策

十三、人力资源管理的基础性工作是什么，为什么？

基础工作是： 人员素质测评

原因：1人员素质测评是人力资源标准化的基础2人员素质测评是人力资源配置科学化的保证人员素质测评是人力资源培训与开发的依据4 人员素质测评是人力资源的重要激励措施人员素质测评是人力资源在组织内部合理流动的重要信息

十四、为了使人才提拔到层次较高的管理工作岗位后，能够较快的适应工作，企业可实施的策略有哪些？（P272）

一、人才发掘战略方案：1 引进人才战略方案2 借用人才战略方案3 招聘人才战略方案4 自主培养人才战略方案5 定向培养 人才的战略方案6 鼓励自学成才战略方案

二、企业人才结构优化战略：1 企业人才层次结构优化战略方案 2 企业人才学科结构优化战略方案

三、企业人才智能结构优化战略方案 4 企业人才能及结构优化战略方案 5 企业人才年龄结构优化战略方案

四、使用人才战略：1 岗位轮换使用战略方案 2 台阶提升使用战略3 职务、资格双轨使用战略4 权利委让使用战略 5 破格提拔使用战略

十五、在现代市场条件下，质量管理的重点及质量管理的焦点在哪些方面？

1焦点在于培养客户忠诚度；要提高客户的满意度，以及参与度；更要加强客户的信任度。

2重点在于：全面质量管理，要全过程的，全员的，全企业的质量管理。

十六、管理咨询工作具体任务当中最容易出效果的工作方式？为什么？（P16）

四种基本方式：一引进介绍、二诊断建议、三教育培训、四推进变革

最容易出效果的是 ： 诊断建议 因为诊断建议是帮组企业寻找或判断企业在生产经营管理上的主要问题，确诊产生为题的原因，并提出确实可行的改善方案。其工作量也是最大的。这项任务的成功与否，往往决定整个咨询的成败。

十七、联系我国企业的实际情况，阐明企业管理咨询工作者承担的使命？（P17）

答：

一、成为推动企业管理转型的变革者管理咨询的基本任务是帮组企业实现管理转型，这无疑是一个深刻的破旧立新的过程，是企业干部职工知识、观念和行为转变的过程，是适应环境新的运行机制逐步确立的过程。在过程中，管理咨询人员起着引导，设计和推动变革的作用。向企业说明必要性和紧迫性，要为企业设计变革的蓝图和具体方案，并推动变革方案的实施。总之 咨询人员要成为变革的中流砥柱

二、成为发展企业管理学和企业管理咨询学理论与方法的探索者创造性事管理咨询的一个重要特点。这种创造性，要求咨询 人员必须具有探索精神，成为探索者。咨询顾问要承担变革的使命，不仅必须掌握管理学与管理咨询学最前沿的理论和方法 而且还必须在实践中探索解决大量陌生问题的办法。进而从成功和失败的实践中发展管理和管理咨询学的理论与方法。因此 他们具有推动管理学和管理咨询学想纵深发展的比较有利的条件。

我们咨询顾问重要的使命之一就是探索管理咨询的客体（企业及其管理）、主体（咨询组织及其工作），以及主客体关系在我国 当前形势下矛盾运动的规律和特点，研究操作性强的管理咨询方法，推进企业管理“转型”。

十八、衡量企业全部资产使用效率的指标是什么，为什么？

指标有：固定资产使用效率、劳动生产率、资金设备利用率

因为：企业投入各种生产要素是有机的组合和合理的投入，并遵守技术规则（企业生产技术的客观规律）经济规则（经济规律 如价值规律、供求规律、竞争规律、商品生产者功能/成本原则、时间价值准则等）、社会规则（需求与满足相适应的规律），使生产经营过程顺利的转换，实现高效的产出。

十九、产品功能分析是价值工程的核心？它包括那些步骤？选择价值工程对象 2 收集有关情报3 进行功能分析4提出改进设想拟定改进方案分析与评价方案6 可行性试验7 检查实施情况评价价值工程活动成果

二十、企业的管理理论的发展呈现出那些趋势？

1、人本化 是企业管理理论展开的基本出发点。企业管理人性化发展过程：工具人>经济人>社会人>工具人到社会人体现了企 业管理理论人本化思想

2、整体化 体现了管理理论在管理活动空间维度上的扩展；关注局部转为整体

3、战略化 体现了管理理论在管理活动的时间维度上的延伸，眼前转为长远发展战略

4、网络化 是管理理论的人本化、整体化、战略化雨现代信息技术相结合的必然结果

第三篇：外国文学史解答,论述题

一、单选

1.维吉尔的《埃涅阿斯纪》被称为欧洲文学史上第一部文人史诗。2.《诗艺》的作者是贺拉斯。

3.最有名的骑士抒情诗是《破晓歌》。4.龙沙属于七星诗社。

5.“英国诗歌之父”是乔叟。

6.弥尔顿的诗剧《力士参孙》取材于《圣经·旧约》。7.法国古典主义的理论家是布瓦罗（洛）。8.斯威夫特在英国文学中开创了讽刺传统。

9.“种我们自己的园地要紧”这句名言出自小说《老实人》。10.英国最早的一个浪漫主义流派是湖畔派。

11.俄国文学史上最后一个“多余人”形象是奥勃洛摩夫，第一个“多余人”形象是奥涅金。12.19世纪英国宪章派诗歌属于无产阶级文学。

13.马克·吐温后期的创作由幽默客观转向悲观嘲讽，主要体现在小说《败坏了赫德莱堡的人》。

14.意识流小说的先驱者是普鲁斯特。

15.“他人就是地狱”这句名言出自萨特的剧作《禁闭》。16.现代主义的主要标志是反传统和非理性。17.法国自然主义文学的创始人是左拉。

18.美国当代著名作家约瑟夫·海勒被认为是“黑色幽默”的一面旗帜。

19.《伊利昂纪》是一部描写部落战争的英雄史诗，它开篇写的是阿克琉斯的愤怒。20.欧洲文学史上的“中世纪文学”一般指的是中世纪初期和中期的文学。21.莎士比亚悲剧中的麦克白杀死国王，目的是满足权欲和野心。22.文艺复兴时期，欧洲文学的主潮是人文主义文学。

23.17世纪英国诗人弥尔顿的长诗《失乐园》通篇贯穿的主线是高昂的革命激情和对英国资产阶级革命的反思。

24.莫里哀的《吝啬鬼》塑造了阿巴贡这个典型的守财奴形象，这个形象的特征是爱钱，要女儿嫁给富有的老头，丧失人性。

25.拉辛的代表作《安德罗马克》中的主要人物，除同名主人公外，其余大多都是被情欲淹没理智的反面人物。

26.歌德的诗剧《浮士德》中肯定创造和劳动的名句是“要每天每日去开拓生活和自由，然后才能做自由和生活的享受”。

27.华盛顿·欧文有“美国文学之父”之称，其代表作《见闻札记》大部分内容写的是英国故事。

28.世界文学史上第一次出现的无产阶级性质的文学是英国宪章派文学。29.英国作家萨克雷的代表作是《名利场》。

30.易卜生《人民公敌》中所谓的“人民公敌”指的是医生斯多克芒。31.在《老人与海》中，海明威着力刻画的“硬汉子”形象是桑提亚哥。32.拜伦的作品《唐·璜》的体裁是诗体小说。

33.乔伊斯的《尤利西斯》在内容上的突出价值是揭示了现代资本主义社会的精神崩溃。34.海勒小说创作形成的独特风格是绝望的喜剧。35.《人间喜剧》的主要部分是风俗研究。

36.在古代希腊神话中，特洛伊王子帕里斯把写有“给最美的女神”的金苹果判给了阿芙洛狄忒，其原因是阿芙洛狄忒许诺使他得到人间最美的女人。37.索福克勒斯通过悲剧《俄狄浦斯王》表达的命运观念是命运是不公正的，大家敢于挺身反抗，但最终难逃命运的定数。

38.在欧洲文学史上，第一部为妇女鸣不平（欧里庇得斯反映妇女在家庭中地位问题）的作品是欧里庇得斯的《美狄亚》。

39.比乔林是《当代英雄》中的人物形象。

40.《解放了的普罗米修斯》的作者是雪莱（雪莱戏剧的代表作是《解放了的普罗米修斯》）。41.古希腊新喜剧的代表作家是米南德。

42.中世纪的最后一位诗人、新时代的最早一位诗人是但丁。43.18世纪英国现实主义小说的创始者是笛福。

44.唯美主义和自然主义的溶合形成了现代派文学的最早和最有代表性的浪漫主义。45.“黑色幽默”作家以戏剧手法处理悲剧内容，该派作家于六七十年代流行于美国。46.莫泊桑的成名作是《羊脂球》。

47.十九世纪挪威最著名的戏剧家是易卜生。48.英国现代戏剧的奠基人是肖伯纳。

49.开美国现实主义文学先河的作品是《汤姆叔叔的小屋》。50.柏拉图的代表论著是《文艺对话录》。51.希腊神话中的混沌神是哈（卡）俄斯。52.希腊神话中的战争之神是阿瑞斯。

53.西方中世纪占统治地位的文学是宗教文学。54.《坎特伯雷故事集》的作者是乔叟。55.“三一律”是戏剧创作的规则。56.《感伤旅行》是斯泰恩的作品。

57.《弃儿汤姆·琼斯的历史》是菲尔丁的代表作品。

58.雨果的《<克伦威尔>序》被称为浪漫主义的理论纲领。59.冉阿让是雨果作品《悲惨世界》的主人公。60.被称作《人间喜剧》序幕的作品是《高老头》。61.马克·吐温的代表作是《哈克贝利·费恩历险记》。62.《等待戈多》是荒诞派戏剧的名作。63.加缪的代表作品是《局外人》。

二、多选

1.古罗马奥古斯都时期的三大诗人是维吉尔、贺拉斯、奥维德。2.莎士比亚四大悲剧是《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《麦克白》、《李尔王》。3.浪漫主义文学的背景是法国大革命、德国古典哲学、对古典主义的反抗。4.福楼拜小说的艺术特色是结构精致严谨、描写客观真实、精雕细刻。

5.存在主义小说源出法国，后遍及欧美，代表作家有萨特、加缪、西蒙娜·德·波娃。6.“古典时期”，古希腊文学繁荣的几大外在要素有雅典奴隶主民主政治的优越、对外战争的胜利及其对民族的鼓舞、奴隶制经济的繁荣、执政者对文学艺术的重视和提倡。

7.古典主义要求作家在创作中必须体现一个最高原则，即为中央集权的政治服务，其具体表现为赞美贤明君主的文治武功、歌颂国家的统一强盛、宣扬公民的义务与责任。

8.18世纪是个过渡世纪，各种文学在此时都有着长足的发展，其中直接成为19世纪初期浪漫主义前奏的文学主要有英国感伤主义文学、德国狂飙突进文学、前浪漫主义、哥特式小说。

9.意识流小说艺术上的共同特征有“作家退出小说”、淡化情节、内心独白和自由联想、时空交错和象征暗示、语言使用上的创新和变异。10.高尔基的著名散文诗《海燕》的重要内容有表现革命人民与反动势力之间进行的激烈斗争、揭示小市民的丑恶嘴脸、歌颂无产阶级革命者的战斗精神、热情欢呼革命高超的到来。11.组成荷马史诗的作品是《奥德修纪》、《伊利亚特》。12.下列作品属于果戈理的有《死魂灵》、《外套》、《狂人日记》、《钦差大臣》。13.下列属于狄更斯作品的有《双城记》、《艰难时世》、《老古玩店》。14.下列作品属于社会问题剧的有《群鬼》、《人民公敌》、《社会支柱》、《玩偶之家》。15.美国废奴文学作品有《汤姆叔叔的小屋》、《白奴》。

16.古希腊文学第一阶段的主要成就有神话、史诗、悲剧、喜剧。17.《新生》、《飨宴》、《俗语论》、《帝制论》是但丁的作品。18.文艺复兴时期意大利文学的代表作家是彼特拉克、卜迦丘。19.拉辛的悲剧作品是《费德尔》、《安德洛玛克》。20.“狂飙突进”的代表作家是歌德、席勒。21.《红与黑》（司汤达）中的重要人物有于连、德瑞那夫人、玛特儿小姐。22.《人间喜剧》（巴尔扎克）中的名著有《欧也妮·葛朗台》、《纽沁根银行》、《舒昂党人》。23.现代主义和后现代主义的主要文学流派有象征主义、表现主义、超现实主义、存在主义、荒诞派戏剧。

三、简答

1.简述《俄狄浦斯王》中的命运观：

《俄狄浦斯王》展示的是人与命运的冲突。在索福克勒斯看来，俄狄浦斯为躲避杀父娶母的厄运四处奔走，力图自己来掌握自己的命运，这是值得肯定和歌颂的。然而，他的抗争却归于失败，命运使这样一个优秀人物成了罪人。(2)因此，他对命运的正义性和合理性提出了怀疑。这种对与命运抗争的英雄的肯定 和在客观上对命运合理性的怀疑，正是雅典奴隶主政治由盛及衰时期民主派意识的特点。

(3)面对尖锐的社会 矛盾，雅典的自由民一方面相信自己的力量，另一方面又对社会危机感到惶惑与无能为力，表现出强烈的悲愤情绪。

2.荷马史诗的结构特点？

（1）史诗结构的巧妙和完整，历来为文学史诗家所称颂。两部史诗各自涉及十年间发生的事件，又是如此广泛而全面的反映了一个历史时期的社会生活。荷马史诗并没有从头到尾的长篇累牍的叙述十年的事情，而是采取高度集中的手法把故事集中在一个人物、一个事件和一小段时间上，把众多的人物、丰富的情节和画面，组成一个严谨的整体。（2）《伊利昂纪》全篇围绕阿基琉斯的发怒和息怒这一情节线索来组织材料。这一情节本身又写的有开端，有发展，有高潮，有结尾，形成一个完整的整体。同时，十年的战争只写最后一年间五十一天的事，具体描写的也只是四五天的事，这样的结构有利于突出史诗所要歌颂的英雄主义思想，也有利于塑造英雄人物。（3）《奥德修纪》的主要情节也是由一个人物，一个事件构成。具体描写的也只是五天的事，但也是一个有头有尾的故事。另外，在叙述情节时，《奥》采用了倒叙的手法。

（4）主干和插曲相结合的手法，也是史诗结构上的重要特色之一。插曲在史诗中起着重要的作用，约占全诗的三分之二。主干和插曲相结合的方法整个诗篇像一棵大树，主干分明，枝叶繁茂，更显得宏伟，丰满。

3.为什么说罗马文学是连接古希腊文学和欧洲近代文学的桥梁？

罗马文学是连接古希腊文学和欧洲近代文学的桥梁，在西方文学史上占有相当重要的地位。

(2)罗马文学接受并模仿希腊文学，使希腊文学得以保存并传扬四方。同时，罗马文学的东方色彩、基督教色彩又为西方文学增添了丰富的内涵。

(3)它和希腊文学一起成为西方文学的源头之一。

4.简述现代主义文学的思想特征。

(1)强烈的文化倾向。现代主义文学是西方资产阶级知识分子精神危机的自我表现，具有虚无主义、神秘主义、悲观主义和个人主义色彩。它的共同主题是表现现代人的困惑。反映西方资本主义世界的全面危机。(2)突出表现异化主题。现代派文学对垄断资本主义社会中人与社会，人与自然，人与人，人与自我四种基本关系的尖锐对立作了深刻的反映，表现了异化这一重要主题。

5.堂·吉诃德是一个什么形象？（为什么说堂·吉诃德是一个既有悲剧因素，又有喜剧因素的复杂形象？）

堂•吉诃德是一个耽于骑士幻想的人文主义者，一个复杂的悲喜剧形象。一方面，他满脑子的骑士之道，脱离实际，沉迷在主观幻想世界中，把风车当巨人，把绵羊当军队，疯疯癫癫，不能自拔，具有喜剧色彩。另一方面，只要不涉及骑士之道，他又头脑清醒，学识渊博，充满智慧，极富新时代资产阶级人文主义思想。他反对封建特权，反对奴役，追求平等自由，同情苦难民众。他行侠冒险只为了维护正义，扫进人间不平。他置个人生死于度外，但善良的动机往往得到相反的结果，害己又害人。具有悲剧因素，他的矛盾反映了人文主义理想与西班牙社会现实的矛盾。

6.分析拉斯蒂涅的形象及其典型意义。

(1)拉斯蒂涅是巴尔扎克作品《高老头》中的人物，是复辟时期雄心勃勃的青年知识分子的典型。同时他还是复辟王朝末期和七月王朝时期的政治家和野心家的典型。

(2)拉斯蒂涅目睹伏脱冷被捕，鲍赛昂夫人被逐，高老头的惨死，经历了这“人生三课”，他的善良人性逐渐被金钱所扭曲，灵魂被铜臭腐蚀，经过野心与良心的不断挣扎，最后决心踏上资产阶级野心家的道路，拉斯蒂涅的良心与野心搏斗，厮杀的全过程，揭示了金钱对青年的腐蚀和贵族阶级必然衰亡的历史趋势，具有典型意义。

7.浪漫主义文学的特征是什么？

1)强烈的主观色彩，偏爱表现主观思想，注重抒发个人的感受和体验。重主观，轻客观和重自我表现，轻客观模仿。

2)喜欢描写和歌颂大自然。(尤为突出)作者们喜欢将自己的理解人物置身于纯朴宁静的大自然中，衬托现实社会的丑恶及自身理解的美好。

3)重视中世纪民间文学。想象比较丰富、感情真挚、表达自由、语言朴素自然。

4)注重艺术效果：异国风土情调、对比、夸张、人物形象的超凡性。

8.简述中世纪文学的基本形态。

第一、基督教思想制约着中世纪文化。

第二、在各种文化的交融中，特别是在中世纪封建制度和封建国家形成与确立的历史条件的作用下，中世纪文学突出了各民族文学遗产中的一个基本思想——爱国主义和英雄主义。

第三、中世纪作为等级森严的社会结构形态，还出现了特定阶层的文学作品和文学现象。

9.《悲惨世界》的主题

(1)雨果在小说中揭示了在资本主义社会，富人们为所欲为，而劳动人民则被注定过贫苦的生活。《悲》的明确的目的就是要揭露社会的不合理和不正义。（2）雨果的《悲》揭示出：资本主义社会的上层建筑是为了维护剥削阶级利益而存在的。（3）小说中压倒一切和贯穿全书的乃是仁慈、博爱才能拯救社会的思想。这种思想主要通过冉阿让的形象以及恶人最终受到报应表现出来。

(4)雨果通过冉阿让的转变向读者说明，以惩罚为手段的现行法律是不能解决任何问题的，因此它是一种低级的法律。

(5)雨果已经把他的博爱主义哲学同空想社会主义学结合起来了。

(6)雨果是个坚定的人道主义者，他对仁慈、博爱的力量确信不疑。他始终主张对人进行道德感化。

10.简析海明威的思想经历了怎样的发展历程：

(1)海明威是一位具有民主思想的资产阶级作家，“迷惘的一代”的代表。海明威的思想与战争有着密切的关系。青年时期，他怀着满腔热情参加第一次世界大战，但战争给他的身体、心理、精神和感情留下了严重的创伤，使他感到理想的幻灭。他厌恶战争，却又无力制止战争，看不见希望，却又不愿放弃希望。这便是他创作“迷惘的一代”文学作品的思想基础。《太阳照样升起》、《永别了，武器》就表现出他的“迷惘”。

(2)在紧接着的第二次世界大战中，他仍然保持着旺盛的战斗意志。但他看不见人民群众的力量，而信奉个人英雄主义，因而对世界前途和人类命运持悲观看法。

(3)到50年代，海明威遭受多种疾病折磨，精神抑郁。他把人生看作一场孤独的、精神的决斗，认为决斗的结果虽然免不了失败，但应该勇敢地面对失败。他的思想情绪直接反映在他晚年的杰作《老人与海》中。

11.简谈《老人与海》中“狮子”的象征意象？

狮子象征着老人漂洋过海的少年时代，也可以说象征着老人的梦想和渴望，可以说象征着老人征服困难的雄心壮志，也可以说象征着一种高贵的不可战胜的人格。作为一个象征意象它具有多重内涵，是20世纪现实主义小说复杂化的重要标志之一。

12.“第二十二条军规”有什么象征意义？

象征了一种有组织的混乱以及有理性的荒诞，象征了后现代社会的一种谁也看不到，但却无所不在的统治。“第二十二条军规”作为一个生存的总体隐语是直接指向当代世界的生存现壮的。

13.卡夫卡的《变形记》是怎样表现人在现代社会的异化的？

（1）《变形记》写的是人在现代社会中的异化。社会现实是一个使人异化的存在，格里高尔为了生存整日奔波，却无法在生活中找到归宿感，最终成为异己的存在物，被社会与家庭抛弃。

(2)现代人面临的正是自我的丧失和变异，即使在自己的亲人中间也找不到同情、理解和关爱，人与他的处境已经格格不入，人成为他所不是的东西，同时却对自己这种异化无能为力。而这一切，都反映了现代社会的某些本质特征。

(3)在现实中人不会变成甲虫，但是却是人的存在的某种终极可能性的象征。

14.卡夫卡小说的艺术特色是什么？

(1)卡夫卡小说艺术突出的特点是营造幻象、虚拟现实、荒诞变形、描写细致。

(2)营造幻象是卡夫卡小说创作的方法和特点。呈现出一个超现实的世界，一个想象的梦幻的世界，一个并不存在的荒诞的世界，一个具有神秘主义色彩的世界。(3)虚拟现实也是卡法卡小说创作的方法和特点。他的小说擅长营造一种在生活中完全不可能存在，但又有逻辑上的存在可能性的现实情景，是未必发生却可能发生的情景。

(4)心理时间：哲学中的“时间”不是通常理解的体现在钟表刻度上的物理时间，而是一种心理意义上的时间。

四、论述

1.分析哈姆莱特的形象。谈谈你对哈姆莱特的忧郁和延宕的认识。

答：

一、悲剧主人公哈姆莱特是一个具有先进思想和美好品德的青年，是文艺复兴时期人文主义者的形象。1)对世界和人生都有一套与传统的教会观念不同的新的看法。充分肯定人的价值。哈姆莱特认为“人类是一件多么了不起的杰作”，主张人与人之间平等互爱，反动封建等级制度。要求士兵对自己敬爱。和霍拉旭以朋友相称。

2)不但抱有美好的理想，而且多才多艺，强调智慧和理性。安排“戏中戏”来证实自己的想法。品格高尚，一向光明磊落，诚恳待人。

二、哈姆莱特的忧郁与延宕。1)忧郁：现实与理想相悖。忧郁并不是他的天性，而是理想与现实的矛盾，理想破灭时所引起的一种精神状态。在忧郁的同时，哈姆莱特变得更加清醒、更加深沉。

2)延宕：改变现实，改造社会，力不从心。有其更深刻的社会原因，那就是在复仇的过程中他意识到自己的行动已不单是为父报仇，而是要重整乾坤。在重整乾坤的伟大目标前，哈姆莱特想要行动，但又不知如何行动，这就造成了他行动的拖延。

2.结合具体作家作品论述《人间喜剧》的现实主义思想内容。

答：法国19世纪批判现实主义文学的代表作家巴尔扎克的《人间喜剧》，为我们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史。

1)作品深刻描写了封建贵族衰亡史。在《古物陈列室》和《农民》中：作者通过描写资产阶级和贵族间的矛盾，来揭露封建贵族必将灭亡的客观历史规律。名门贵妇鲍赛昂夫人的盛衰史和贵族阶级的盛衰史紧密相联。2)资产阶级的发家史。作者通过一系列本质相同而形象各异的资产阶级人物真实地再现了资产阶级的发家史。《高利贷者》中的高布赛克是单纯的高利贷者，不懂商品的流通和资本的周转。《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台懂得在流通中使资本增值。3)揭露资本主义社会中的金钱罪恶。《欧也妮·葛朗台》中葛朗台不让女儿爱破了产的查理，断送了女儿的青春。被查理抛弃，使她即遭到金钱关系的摧残，又受到金钱关系的毒害，罪恶，是其父的牺牲品。

4)对共和主义者的赞美和对社会理想的探索。对共和主义者即不完全理解他们的思想实质，但又看不到他们是高尚品德的人。《幻灭》中的克雷斯蒂安、《农民》中的尼雪龙艺术形象虽不够丰满，但描写他们的精神却十分突出。

3.联系古典主义作品，谈谈古典主义文学的基本特征。

答：思想特征：1)政治上拥护王权，维护国家民族的利益。2)唯理主义，崇尚理性，排斥感情。把理性看作创作与评论的最高标准。3)鲜明的批判性，批判贵族的奢华堕落，也批判资产阶级的附庸风雅，想成为贵族的丑态。法国的莫里哀是古典主义戏剧大师。他的《伪君子》是一猛烈抨击封建宗教的讽刺喜剧。他的《悭吝人》讽刺了高利贷资产者贪婪吝啬的本质。弥尔顿是英国继莎士比亚之后最伟大的诗人。他的长诗《失乐园》取材于《圣经》，描写叛神撒旦对上帝的反抗，体现了英国资产阶级的革命精神。艺术特征：1)模仿古人，重视规则，遵守“三一律”。2)语言精炼、华丽、庄重（局限性：封建色彩浓，人物类型化）。拉辛的代表作是《昂朵马格》，体现了以古希腊罗马文学为典范的原则，按“三一律”表达，集中简练，世称它是最标准的古典主义悲剧。拉辛共写了十一部悲剧，一部喜剧，擅长于刻画人物的心理活动，显示了非凡的艺术才能。

4.试比较于连和拉斯蒂涅个人奋斗人生道路的异同。

答：同：于连和拉斯蒂涅两人本性都是善良的，都有强烈的个人主义奋斗理想，是法国王朝复辟时期探索自己的前途、寻找自己的地位、期盼成为“豪富和伟人”的青年，两个人都试图努力从社会底层爬进上流社会。都尚存着一些平民意识。

异：第一，向上爬的奋斗目标不同。阿斯蒂涅的个人奋斗动机更多在于对上流社会奢华生活的向往，对物欲与虚荣心的满足。然而，于连的个人奋斗动机则侧重于实现自身的价值，于连这个19世纪20年代法国资产阶级知识分子的典型，他性格中最特质的东西是自我奋斗，具有积极向上的进步意义。

第二，向上爬的奋斗过程不同。拉斯蒂涅的奋斗过程可以概括为反抗---妥协。于连的奋斗历程是妥协---反抗，他在不断追求政治地位的过程中，彻底醒悟，认清了残酷的现实，终于对复辟社会深感绝望，悔恨自己为了虚荣而放弃真理。

第三，奋斗的手段和途径不同。拉斯蒂涅在不断向上爬的过程中懂得凭自己的热情和才气,加之风流倜傥的仪表,去征服几个可以做他后台的妇女,就可以投身于上流社会了。而于连在追求女人的动机上与拉斯蒂涅有着很大区别。因为于连认为:自己从小就有远大抱负,并且不愿做出低三下四的事来糟蹋自己，如果自己都瞧不起自己，那他什么都不剩了。

5.19世纪英、法、俄三国现实主义文学特征的比较。

答：同：1)19世纪英、法、俄三国文学主流是批判现实主义文学。2)都注重反映现实生活的整体的、本质的、真实的东西，同时更注重细节描写的真实性。3)他们都特别注意社会底层生活及“小人物”的悲剧命运的描写；注重表达广大人民对资本主义制度的不满和抗议。对社会的批判，是从改良主义制度出发的，思想武器是人道主义，政治主张是改良主义。4)都注意塑造典型环境中的典型人物。

异：

一、法国文学的特征：1)反映资产阶级与贵族阶级的矛盾。2)揭露了金钱的罪恶。3)描写了个人反抗者形象。

二、英国文学的特征：1)最先描写劳资矛盾题材。2)善于描写小人物的矛盾。3)具有人道主义和改良主义的倾向。4)女性文学异军突起：经受过女权主义洗礼的英国妇女开始觉醒，她们用文学来实现自身的价值。（玛丽·雪莉、苏珊·弗里娅、乔治·艾略特、勃朗特姐妹）

6.举例分析现代主义文学的基本特征。（20世纪现代主义文学在艺术上有哪些特点？）答：现代主义文学是西方现代工业社会的产物，是动荡不安的２０世纪欧美社会之时代精神的艺术表述。对自我问题的探讨，表现了现代主义作家对现代社会中人的命运与前途的思考。在艺术特征上。1)强调表现内心活动和心理真实，具有主观性和内倾型。现代主义作家探求人物的内心真实，着重表现难以直接描述的复杂多变的内心活动，把思想还原为知觉，使之具体化。如意识流小说家往往把人的意识流动状态作为客观现实生活加以描写，把转述人的变化的、不可知的、难下定义的精神世界看成自己的主要任务。现代主义对主观真实和内倾性的刻意追求，拓展了文学表现的领域，改变了传统的艺术思维模式。2)普遍运用象征、隐喻的神话模式，追求艺术的神话模式，文理理论将文学模式分为：现实型、理想型、象征型。艾略特的《荒原》用古代繁殖神性能力丧失而造成的土地荒芜、庄稼枯死来建构一个象征体“荒原”，全诗大量运用人类学、神话学、圣经故事和西方古典名著故事，形成一个庞大的象征框架，意象重叠、意蕴纷呈而艰深。3)提倡“以丑为美”、“反向诗学”，大量描写丑的事物。现代主义文学对死亡、黑夜、堕落、犯罪、畸形、变态、疯狂、瘟疫、尸体„„的描绘，大大超过传统文学，表现出“以丑为美”、“反向诗学”这一新的美学倾向。4)热衷于艺术技巧的革新与实验，作品都有一种神话化的倾向，表现在超现实的描写，套用神话结构。现代主义文学大量采用“自由联想”、“时空倒错”、“内心独白”、“自动写作”、“偶然结合”、“意识流”以及顿悟、象征、隐喻、暗示等表现手法，对语言、符号、图画、结构、风格技巧等形式因素格外重视，追求“有意味的形式”。

7.《红与黑》的艺术特色

司汤达的《红与黑》是法国批判现实主义的开山之作，在艺术上取得了很高的成就。

1.从现实生活中选取典型材料，通过描写典型环境中的典型性格来反映时代的特征。小说通过3个典型环境中个人奋斗的悲剧过程，揭露了复辟时期大革命的深刻影响，资产阶级的压迫，平民的反抗、贵族和社会的腐败统治等时代特征，又说明了个人奋斗在专制特权社会中失败的客观真理。

2.特别善于把握和分析人物心理。于连收到玛特儿小姐约他半夜来的信封时的心理活动。他既高兴有怀疑，既犹豫又自责心理活动互相冲突，揭示他内心的冲突和情感的瞬间变化，突出了他的性格。

3.情节紧凑，结构严谨。以于连的个人奋斗史为“经”，以他和玛特儿小姐、德-瑞娜市长夫人恋爱生活为“纬”。经纬交织，条理明晰。三个典型环境都显得严肃清晰，井井有条，形成一个有机的艺术整体。

8.简要说明《伪君子》中答尔丢夫这一宗教伪善者的欺骗性与危害性。

1.答尔丢夫是17世纪宗教伪善者的化身，表里不一，将自己装扮成虔诚的教士。实际上却是贪食贪睡贪财贪色的恶棍。

2.恶行败露时，立刻露出狰狞面目，利用法律，串通官府，企图置他人于死地。

3.他的行为向世人昭示了这种伪善者与法律、宗教、官府、宫廷联系密切，是伪善社会的产物，具有极大的欺骗性和危害性。

9.哈代笔下的苔丝是“一个纯洁的女人”，但却遭到毁灭，试析苔丝悲剧的根源。

（1）个人的悲剧：对美好生活的追求使苔丝始终不向环境和命运低头，但她又相信人的一生是由命运安排的。

（2）时代的悲剧：资本主义大工业侵入宗法制乡村，宗法制农民纷纷破产，道德秩序与生活秩序一样产生了混乱。苔丝内心的纯洁与所处环境的冲突形成了悲剧的因素，不合理的社会制度毁灭了苔丝。

10.简述《巴黎圣母院》一书的美丑对照原则。

答：美丑对照原则是：“丑就在美的旁边，恶善共存，黑暗光明相共，因此艺术家在创作时，应同时表现丑，不应像古典主义那样只写崇高和优美。”雨果认为，美丑并列可以通过否定达到对美的肯定，而如果将夸张了的美与丑集中在一起，其对照效果会便好。在《巴黎圣母院》中，人物形象刻画方面，既有外貌美丑的对照，也有内心善恶的对照，如伽西莫多外貌奇丑，却表现出正义、勇敢、真诚和强烈的爱憎感情，副主教克洛德道貌岸然，内心阴险毒辣。此外，下层与上层两个社会，两个王朝和两个国王，两面三刀个法庭和两种审判，都有对照的意义。

11.《浮士德》的思想内容及其意义。

《浮士德》是一部思想内容很丰富的作品。其主要有：①对德国丑恶现实的描绘；②对教会伪善的讽刺；③对腐朽没落的封建制度的揭露；④对反动思潮的嘲笑抨击。但其主要思想价值，是通过浮士德的人生经历，宣传自强不息的进取精神；宣传挣脱中世纪的愚昧状态，克服人类内在和外在的矛盾，创造资产阶级理想王国的启蒙思想。

诗剧的意义，在于它肯定创造和劳动，要人们“每天每日去开拓生活和自由，然后才能作自由和生活的享受”。诗剧表达了作者深刻的人生体验——生活就是追求，而追求的过程又是循环前进的：憧憬、追求、成功、幻灭，再憧憬、再追求、再成功、再幻灭，循环往复以至无穷。世界和人类就是在这不断追求、不断幻灭的大循环中矛盾运动、超越自身、发展进步的；诗剧表达了作者对人类的坚定信念；在前进的道路上人们会遇上这样那样的阻碍，但最终会找到人生的真理，为实现崇高的目标而奋斗；诗剧还表达了一种现代意义，即人始终处于与外界的冲突中，失败与灾难无法避免，但主人公自身的行动决定自己的本质，从而奠定现代人格基础。

12.《悲惨世界》的主题（思想内容和创作目的）及艺术特色。

雨果在《悲惨世界》“作者序”里说他写这本书是因为“在文明鼎盛时期人为地把人间变成地狱并且使人类与生俱来的幸运遭受不可避免的灾祸”，“只要20世纪的三个问题——贫穷使男子潦倒，饥饿使妇女堕落，黑暗使儿童羸弱”还没有得到解决，那么他的这本书就是有作用的。小说原名是“受苦的人们”，清楚地说明了作者的创作意图。

《悲惨世界》的艺术特色体现在以下几方面：①现实主义和浪漫主义有机的结合。冉阿让被迫害的经历，芳汀的悲惨遭遇，珂赛特痛苦的童年，以及滑铁卢战役、1832年巴黎街垒战等等，都写得比较真实，闪耀着现实主义的光辉。小说的浪漫主义特色也十分鲜明，雨果笔下的一些人物不同寻常，如冉阿让超人的体力和惊人的自我牺牲精神。还有在情节安排上出现了不少“非凡”的事件等，都是浪漫主义色彩的表现。②政论性。雨果力求使自己的作品变成社会讲坛，不是地站出来表达对一些问题的看法。③语言极富特色。小说的语言高昂、激烈、热情，经常运用多义词，富有隐喻性。小说的叙述有史诗的风格。

13.《悲惨世界》中的人道主义表现。

1.《悲惨世界》对贫困人民的不幸遭遇表示深切的同情，对当时的社会进行了揭露和控诉。尤其是小说通过米里哀主教和冉阿让宣扬了以“仁爱”、“慈善”为核心的人道主义思想。2.米里哀主教是雨果理想中善的化身，为人清廉，生活俭朴，救济穷人。他收留冉阿让，以德报怨，以仁慈感化他。主教的宽容与饶恕，使一心要报复社会的冉阿让变成一个乐善好施，处处仿效主教，仗义疏财，广施济贫的市长。

3.冉阿让对待死敌沙威，也像主教一样以德报怨，终使沙威“人性”复活，最后精神崩溃而投河自杀。在雨果看来，沙威自杀是善战胜了恶。所有这些，都是雨果人道主义思想的具体表现。

14.《叶甫盖尼•奥涅金》的艺术特色。

①《叶甫盖尼•奥涅金》是普希金最真诚的作品，是他“幻想的宠儿”。它真实地展现了作者的情感、观念和理想，因此作品具有浓郁的浪漫主义色彩。②但作品的主题主要倾向是现实主义的，作者对社会环境的描写，尤其是对奥涅金形象的塑造完全采用了现实主义的手法，以致使人一看就会想到正在彼得堡大街上走着的“成打的奥涅金”。

③作品的诗体韵律别具一格，采用四音步抑扬格十四行诗节，既有利于表现作者丰富的内心感受，又体现了一种自然清丽的风格。这种诗节被后人称之为“奥涅金诗节”。

15.《双城记》的思想内容和艺术特色。

《双城记》的创作是狄更斯借法国大革命的历史经验向英国统治者敲起警钟，具有明显的借古喻今的现实意义。

小说通过描写梅尼特医生的不幸遭遇和法国人民在封建保证下的悲惨生活，无情的揭露了腐败的统治阶级专制政体和法律制度，对贵族阶级进行了彻底的否定。通过对法国大革命中巴黎人民轰轰烈烈的斗争场面的描写，准确而又形象的展示了革命发生的原因和必然性。突出的表现了作者的人道主义思想。

小说结构复杂严谨，有三条独立而又相互交织的线索组成，体现了结构的丰富性和结构的完整性的统一。浪漫色彩与现实手法有机结合。小说情节波澜起伏、紧张生动而富有戏剧性，带有浪漫主义色彩。在描写法国大革命的原因及场面时，又采取写实的手法。大笔勾勒吻合精雕细琢有机结合。在描写巴黎人民起义等场景时，气势宏伟，雄浑有力。而在描写人物肖像、心理以及叙述事件是，又常以细腻的笔触和凝炼的语言，精雕细刻。

16.《罪与罚》的思想内容和艺术特色。

(陀思妥耶夫斯基作品)

《罪与罚》通过彼得堡下层人民生活的描写，表现了作者对人民痛苦不幸的深切同情和对地主、资产阶级罪恶的切齿痛恨，但同时他又反对通过暴力改变现实，主张忍耐、顺从、皈依上帝，以此建立一个和谐的新世界。他这种思想又虚妄、软弱的一面，也有对生活表现深刻坚实的一面。

小说的艺术成就表现在以下方面：①情节结构完整，充满戏剧性。小说写拉斯科尔尼科夫的整个犯罪经过，从酝酿到实施，从犯罪后的精神混乱到自首，最后复兴岛皈依上帝，情节事件有头有尾，而且人物的情感发展过程也非常完整。题材本身决定了作品的戏剧性，围绕拉斯科尔尼科夫的犯罪，设置了许多悬念，整个情节始终处在紧张的态势之中，扣人心弦。另外，作品头绪繁多，但严谨细密，表现出作者的高超艺术技巧。②其次，深刻的心理描写。这部作品被誉为“一份犯罪的心理报告”。《罪与罚》以现实主义手法描写了拉斯科尔尼科夫所处的社会现实环境，揭示了他犯罪的现实依据。更主要的是表现了他的心理发展过程。作者运用多种心理表现手法，如内心独白、梦境、幻境、知觉等，表现人物犯罪前后近于疯狂的复杂心理活动，写出了他的紧张、痛苦、孤独、疲惫。这就加大了作品纵向开掘的深度。③复调小说的结构特征。作家在作品中创造了人物形象的全新结构和人物之间的全面对话关系。主人公的意识不为作家的框架所限，和作家具有平等地位，作家和作品中的每个人物，都像乐典中的不同声部，互相对话，共同奏成交响曲。

17.安娜•卡列尼娜》的艺术成就。

①人物的心理描写生动地展现了人物内心是世界的丰富和辩证过程。托尔斯泰把安娜内心的爱与很、信任与猜疑、绝望与期待、自尊与妥协等种种矛盾而复杂的思想写的惟妙惟肖。

②肖像描写富有独创性。小说中的肖像描写展示了人物的一般性格特征，而且还展示了人物性格的发展过程。安娜的肖像系列体现着安娜性格的发展，体现着安娜爱情故事的起伏，记载着安娜的幸福和悲哀，充分体现了现实主义在塑造人物影响、表现人物内心世界的完整性方面的威力。

③结构完整统一，拱形衔接天衣无缝，两套平行的线索互相呼应，具有深刻的内在联系。在社会大动荡的时代不愿随波逐流，严肃地对待人生，按照自己的理想选择道路，这是安娜与列文的共同之处，也是小说中两条主要线索线的一个内在联系点。安娜的人生追求以实现个人的爱、幸福为目标，列文的生活道路则以追求普遍的人生理想和社会理想为目的。在这种深层意义的对照上，列文的情节线可以说是安娜情节线的继续和延伸。

18.《玩偶之家》的艺术成就。

①摈弃当时舞坛上流行的乔装、舞会、谋杀、决斗等制造到戏剧冲突的办法，而是从生活的本身出发，把普通的日常生活搬上舞台。娜拉家庭矛盾的爆发，完全有坚实的现实基础，一切都真实自然、合情合理，没有任何偶然和幻想的因素。

②使用了“追溯法”。在戏剧开幕之前，矛盾已经发展了一个相当长的时间，已经接近于总爆发的时刻。娜拉用假签字借钱的事早已发生，作者通过追溯的办法把它交待出来，由此还引出了柯洛克斯泰与林丹太太的关系的交待。整出戏才三幕，人物也不多，而且剧情在圣诞节前后三天之内完成，显得十分集中、紧凑和精炼。

③把“讨论”带进了喜剧。可以说，剧情的发展过程，也就是讨论展开的过程。剧中提出了许多问题，如丈夫把妻子作为玩偶，这种夫妻关系对不对？妻子要求人格独立对不对？海尔茂维护公认的传统道德和法律对不对？问题的不断提出和向纵深开掘，大大地增加了作品的思想深度。

④心里描写十分出色。这种描写决不是靠人物独白旁白取得，而是巧妙地利用了细节和主人公的动作，如信箱和跳舞在表现娜拉内心活动上所起的巨大作用。作家还描写娜拉从幸福到忧虑，从幻想到幻灭，最后觉醒的心理变化过程，增加了这一人物形象的真实性和艺术感染力。

19.《静静的顿河》的艺术成就。

《静静的顿河》取得了很高的艺术成就。首先是广阔的史诗画面。作家善于描绘各种错综复杂的政治与军事事件，并展示它们之间的因果关系和发展变化。小说对顿河人的正常生活和主人公的描绘同重大的政治事件、军事行动的描绘交替进行，从而造成一种内容浩繁、人物众多、画面壮阔、结构宏伟的史诗效果。与此同时，小说广泛地引入了历史文献、命令、日记、书信等各种资料，并依据这些史料，对各种政治事件和军事形势作了精辟地概括和评价，赋予史诗以深刻的真实性和巨大的历史感。其次是精巧的艺术结构。小说情节的中心是麦列霍夫家族的命运，主要线索是葛利高里和阿克西妮亚的爱情纠葛，补充线索是葛利高里和娜塔莉娅的关系，同时小说中还有大量表面看来似乎与主题没有密切联系的偶然性插曲，这一切经过作家的精心构思，巧妙安排，都糅合在一起，使长篇史诗结构尽管十分自由，却给人一种浑然一体的感觉。

再次是浓厚的民族特色。作为一个出身与顿河地区哥萨克农民家庭的作家和顿河草原的歌手，肖洛霍夫栩栩如生地描绘顿河哥萨克人的日常习俗，不仅写到了哥萨克农民的日常劳动情况，而且描绘了哥萨克人的节日、葬礼、婚宴、晚会、服装、唱歌、跳舞等，从而使小说具有浓厚的民族特色。

最后是多多音调合奏曲的色彩。作家巧妙有效地指挥着这一曲乡音部的大合唱，使整部史诗在风格上达到了完整的统一。

第四篇：新党章考试论述题解答

新党章考试论述题解答

2016.06.13

1、为什么说中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心？ 答：第一、党的领导地位是在长期的革命和建设中形成的。中国人民和中华民族一切爱国力量深深认识到，中国能从最悲惨的境遇向着光明的前途实现伟大的历史转变，就是因为有了中国共产党的领导。没有共产党，就没有新中国。有了共产党，中国的面貌就焕然一新。这是中国人民从长期奋斗历程中得到的最基本最重要的结论。

第二、党的领导是中国特色社会主义事业胜利的根本保证。只有坚持党的领导，才能始终保证中国特色社会主义事业的方向。社会主义现代化建设，始终是同社会主义基本制度结合在一起的。我们的目标，是把中国由不发达的社会主义国家变成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，使社会主义制度的优越性在中国充分体现出来。很显然，这些都是党的根本纲领、政治路线在社会主义建设问题上的具体体现。历史经验证明，只有坚持党的领导，才能顺利实现党提出的战略目标，始终保证我国沿着中国特色社会主义的方向顺利前进。

第三、坚持和改善党的领导，适应建设中国特色社会主义事业的要求。

要坚持党的领导，必须改善党的领导。经过八十多年的发展，我们的党员队伍，党所处的地位和环境，党所肩负的任务，都发生了重大变化。我们党已经从一个领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为一个领导人民掌握着全国政权并长期执政的党；已经从一个在受到外部封锁的状态下领导国家建设的党，成为在全面改革开放条件下领导国家建设的党。新党员的数量大幅度增加，干部队伍新老交替不断进行，一大批年轻干部走上领导岗位。这给党的发展带来了新活力，也提出了新挑战。

2、在新形势下，作为一名共产党员，请结合工作实际，谈谈学习党章、遵守党纪的主要内容和意义。

第一、党章是立党、治党、管党的总章程。学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，关系到增强党的创造力、凝聚力、战斗力，关系到巩固党的执政地位、保持党的先进性和纯洁性，关系到党的事业兴衰成败和生死存亡。

第二、党章是把握党的正确政治方向的根本准则。党章对党的性质和宗旨、党的路线和纲领、党的指导思想和奋斗目标都作了明确规定，集中表达了我们党的理论基础和政治主张，集中体现了我们党的整体意志和共同理想，为全党统一思想、统一行动提供了根本准则。只有认真学习和深入贯彻党章，才能确保我们党始终沿着党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验指引的正确方向前进，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，始终凝聚起全党的意志和力量，为实现党的理想和目标而共同奋斗。

第三、党章是坚持从严治党方针的根本依据。党章对党内政治生活、组织生活的重大原则问题提出了明确要求，规定了党内的各项基本制度，是制定党内其他规章制度的根本依据。在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，我们党面临“四个考验”、“四个危险”，落实管党治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫。只有认真学习和深入贯彻党章，才能准确把握全党必须遵循的行为准则，严格执行党的制度和纪律，不断保持和发展党的先进性和纯洁性，不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，为完成党的各项任务提供坚强保证。

第四、党章是党员加强党性修养的根本标准。党章对党员需要掌握的党的基本知识做出了系统阐述，对党员的权利和义务、党员领导干部应该具备的基本条件、党的纪律等做出明确规范，为广大党员、干部进行自我教育、自我提高提供了最好的教材。我们党已拥有8260多万名党员，提高各级领导干部和全体党员的素质，是加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的重要任务。只有认真学习和深入贯彻党章，才能有效引导党员、干部加强党性修养，严格遵守党员标准，牢记党的宗旨，严守党的纪律，时刻把党和人民放在心中最高位置，坚持和发扬共产党员政治本色，充分发挥先锋模范作用和骨干带头作用。

3、科学发展观在党章中是如何体现的。

答：党章总纲中深入阐述了科学发展观，并把贯彻落实科学发展观的要求体现在党章条文部分的相关段落。还提出“科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果”，明确了科学发展观的历史地位和指导意义，使新时期党的指导思想更加完善、更加严谨。第一，党章紧密联系党的十七大以来的实践进程和新的历史起点来阐述科学发展观产生的历史背景。党章把科学发展观的阐述，放到作为继毛泽东、邓小平、江泽民为主要代表的三代中国共产党人之后的又一个重要实践过程中来考量，阐明了科学发展观是在这个过程中根据新的发展要求，集中全党智慧提出来的同时，还把科学发展观的提出和贯彻，同立足社会主义初级阶段以及新的历史起点、新的发展要求联系起来，揭示了科学发展观的历史背景。

第二，党章对科学发展观作出了科学定位。新党章对科学发展观有了新定位。把科学发展观作为全党全社会必须长期坚持的指导思想提了出来，指出科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。科学发展观提出十年以来，实践证明，中国社会只要按照科学发展观发展，我们就能取得又好又快的发展，背离了科学发展观的发展，我们就会感到力不从心，就会面临诸多的掣肘。十八大党章明确地把科学发展观作为全党全社会必须长期坚持的指导思想，这反映了十年来中国改革开放实践的客观要求。

4、发展社会主义民主应该从哪些方面努力？

答：第一、坚持和完善人民大会制度，重要的是保证人民代表大会及其常委会依法履行国家权力机关的职能，加强立法和监督工作，密切人民代表同人民的联系，把改革和发展的重大决策同立法决策结合起来。第二、推进决策的科学化、民主化，重要的是逐步形成深入了解民情、充分反映民意、广泛集中民智的决策机制。第三、坚持和完善共产党领导的多党合作和政治协商制度，坚持“长期共存、相互监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针。第四、坚持和完善民族区域自治制度，全面贯彻党的民族政策，切实加强民族工作，促进各民族共同繁荣进步。第五、坚持和完善基层群众自治制度。第六、建立健全民主监督制度。

5、怎样理解“党员个人服从党的组织？

答：

一、每个党员都是党的一分子，只有个人服从组织，党才能形成统一的整体。

二、党组织的决定反映和集中了大多数党员的要求和意见，是正确的和比较正确的。服从组织决定，就是服从大多数党员的意见。

6、为什么要把实施科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展战略写进党章？

答：第一、科学进步是经济发展的决定性因素，必须放在重要地位。科学技术是第一生产力；第二、深化科技和教育体制改革，加强教育、科技和经济的结合。实现现代化，科技是关键，教育是基础；第三、人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源，人才问题是关系党和国家发展的关键问题；第四、我国人口众多、资源相对不足的国情，决定了现代化建设必须实施可持续发展；第五、我国实施科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展战略已经取得显著成绩，但还存在差距和不足，需要继续努力。

第五篇：中外教育史解答论述题

中外教育史解答论述题：

1、中国古代伦理道德教育观

（1）中国古代的伦理道德教育观的最主要的理论基础：孔子的“礼”“仁”，“文行忠信”儒学教育

思想体系。

（2）中国伦理思想的历史发展，大体上经历了四个时期。

先秦时期：西周初年，以周公为代表的奴隶主贵族，提出了反映宗法等级关系的“孝”、“字”（爱）、“友”、“恭”、“信”、“惠”等一系列道德规范，主张“敬德保民”，强调道德的社会作用。他们的道德观主要为天命观所支配。春秋至战国，社会由奴隶制向封建制转变，在思想领域中出现了诸子蜂起、百家争鸣的局面。当时的儒家、墨家、道家、法家等学派对道德本源、道德准则、道德评价、道德作用、道德修养等问题，作了比较全面的探讨，形成了不同的伦理思想。

汉代至宋：汉武帝为了维护封建“大一统”的统治需要,采取了“罢黜百家，独尊儒术”的政策，高度重视道德的社会作用。适应这种形势，董仲舒用神学目的论改造了先秦儒家学说，建立了一个以“三纲五常”为核心，以神秘主义的阴阳五行说为理论形式的伦理思想体系。从此，儒家伦理思想就成了中国封建伦理思想的正宗。我们所说的古代道德伦理教育主要指的是儒家的伦理道德教育。

宋明理学：理学伦理思想继承孔、孟传统，吸取改造了佛、道的某些思想成果,进一步把道德观与世界观、认识论融为一体,丰富了儒家伦理思想的思辨形式，成为儒家伦理思想发展的最后阶段。“陈朱理学” “陆王心学”

近代：国门打开，开始认识客观世界，学习自然科学。提倡“自由”、“平等”、“博爱”，批判封建名教纲常。资产阶级伦理思想的斗争中，批判地继承了中国古代优秀的伦理思想遗产，提出了许多具有中国特色的马克思主义的伦理思想。

（3）伦理道德教育培养的人：

宋代之前，中国古代的伦理道德教育其工具性不强，虽也为政治服务，但孔子所倡导伦理道德教育致力于培养“志道”和“弘道”的志士和君子。其教育目的并不是把他培养成为有某种技能的专门人才，教育的目的就是使之“成人”，教育如何做人。注重内在修养，强调自身修养问题。

宋代以后：儒家的伦理道德思想经过改造吸收，主要为封建统治者服务，其政治工具性较强。强调内在修养与外在事功相结合、“理性主义”与“功利主义”的融合。

（4）中国古代伦理道德培养途径：

孔子的伦理道德培养注重个人的内在修养，其培养途径是“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”强调自觉主动的提升自己的内在精神世界，并通过不断地自我反省反思来对自身不足之处进行改进，从而提升自己的道德修养。

在中国的不同的历史阶段伦理道德培养对个体的自觉性逐渐降低，发展到了后来宋明理学阶段，其政治工具性日益加强，对孔子的伦理道德思想要求反而有所下降，只要求上升到“礼”的层面，不要求上升到“仁”。

（5）中国的伦理道德教育观对现在教育的作用：社会转型在整个世界范围内流行，社会道德伦理观念漂浮不定的状况，严重影响着社会经济的平稳发展。而中国古代先哲的伦理道德教育观对现代人类面临的问题具有指导意义。强调“仁义礼智信”的回归，不断提升自己个人修养和道德品质。强调如何“做人”。将传统道德规范与现行道德伦理相结合，帮助完善伦理道德观的形成，从而保证和促进中国经济的和谐有序发展。

2、儒学教育制度的形成发展过程

儒学的发展：

儒学形成：

1、春秋时期孔子提倡“忠恕”“孝悌”之道，以“仁、礼”为核心，形成了原始的儒家思想体系。后

来经过孟子“性善论”“王道、仁政”、荀子“性恶论”“天人合一”的补充发展。逐步形成先秦的儒家思想体系。

2、两汉时期，董仲舒用神学目的论改造了先秦儒家学说，建立了一个以“三纲五常”为核心，以神秘

主义的“天人感应”为形式的思想体系。

3、宋明理学分两支，与道家想想相结合的“陈朱理学”和以佛教禅宗思想以及心学相结合的“陆王

心学”。“陈朱理学”的核心观点“存天理而灭人欲”； “陆王心学”提出“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。”

4、新儒学：二十世纪二十年代，以接续儒学道统为己任，以服膺宋明儒家心性之学为主要特征，会

通西学，谋求儒学现代化的一个思想流派，学界称之为现代新儒学。以粱漱溟、熊十力、牟宗山等人为代表的新儒家。

与儒学发展紧密相联系的学校教育体系的形成：

1、先秦时期，儒家教育的私学制度，未形成规范化。春秋时期，孔子开创私学，孔门弟子按孔子的要求学习。战国时期的稷下学宫分两派。黄老学派：因道合法，兼采儒墨之长，撮名法之要。荀子体系：以儒家为主体，集各家之大成。战国时期形成儒家代表性的著作“四书”“五经”。这是儒学的成果。

2、西汉时期，汉武帝采纳董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，从此儒学走向正统。汉朝学校

有官学和私学，官学有中央官学和地方官学，汉朝的中央官学最重要的是以传授儒学经典为主的太学以及鸿都门学、宫邸学。地方官学典型的有郡国的学、县道邑的校、乡的痒、聚的序，私学有书馆和经馆。采用察举制考察官员，考察的内容主要是儒家推崇的道德品行。

3、隋唐时期，文教政策特点之一就在于重振儒术之风。唐朝突出的是学校教育体系，代表性的是中

央的二馆六学。二馆：弘文馆、崇文馆。六学：国子学（后改为国子监）太学、律学、算学、四门学、书学。地方学校有州、县学及医学、玄学等。主要教授儒家经典。采用科举制选拨官吏，科举考察的内容也多为儒家经典。

4、宋代提出了“兴文教、抑武事”，强化封建伦理道德的文教政策。最主要的官学有国子学和太学。

宋代出现了三次学校改革，分别是“庆历兴学”、“熙宁、元丰兴学”、“蔡京兴学”，广设学校宋代改革太学，恢复和发展州县地方学校。王安石的“熙宁、元丰兴学” 实施四个方面措施，一是改革学校制度，创立“三舍法”；二是改革科举制度；三是颁定《三经新义》；四是整顿并设置专业的学校。

5、明代的文教政策是广设学校，培育人才；重视科举，选拔人才。明代的官学制度较之前代有所发

展且具有特色的是国子监，将国子监分为六堂三级，实行积分法。国子监生学习到一定年限，分拨到政府各部门“先习吏事”，这是中国古代大学的教学实习制度。官学中主要学习的是儒学及其他专业学科。

6、1904年，清政府公布“癸卯学制”，标志着儒学教育的结束。

7、20世纪20年代谋求儒学现代化的一个思想流派，学界称之为现代新儒学。以粱漱溟、熊十力、牟宗山等人为代表的新儒家。

3、近代教育改革有哪些成就和局限？（洋务运动、维新变法、）

成就：首先，中国近代教育改革客观上都促进了中国近代化的进程，培养了大批社会中间力量，开始开眼看世界，向西方学习，加强了东西方文化的碰撞。在思想上对封建思想进行了猛烈的抨击，为思想启蒙运动的蓬勃兴起开辟了道路。颁布了一些新的学制，为现代教育体制奠定了基础。近代教育改变了中国人原有的思维方式，扩展了中国人的文化视野，洋务运动成就：创立了外国语学堂、军事学堂、技术实业学堂等新式学校。培养洋务活动所需要的翻译、外交、工程、技术、水陆军事等多方面的专门人才，教学内容以西文和西世为主。教学方法重视理解，循序渐进。教学组织形式上确定学制年限，才用班级授课制。洋务运动还举办留学教育，派遣留学生学习西方先进文化技术。洋务运动在教学形式教学内容上学习西方，冲击了封建教育体制，传播了近代资本主义文化和教育观念，启动了中国传统教育向近代过渡的进程。

戊戌变法：设立京师大学堂，废除八股考试制度，改革科举制度实力讲求西学，普遍建立新式学堂。维新运动通过改良制度，要求发展资本主义经济和扩大资产阶级政治权力，传播了资产阶级新文化、新思想，批判封建主义旧文化、旧思想。不仅从经济技术上向西方学习，在政治制度上也向西方学习，完成了从封建制度到君王立宪制的转变，对封建传统教育产生了强大的冲击，激荡起一股思想解放的潮流。

清末新政下进行了教育改革，颁布了“壬寅学制”和“癸卯学制”，批判封建教育，开展革命教育活动。“癸卯学制”是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统，成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。

资产阶级革命派的教育改革，辛亥革命后的教育改革建立资产阶级教育制度，颁布“壬子癸丑学制”，民国教育方针是“注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”。并且改革北京大学，实践大学教育思想。

局限：纵观近代教育改革的特点，都是在被迫的情况下拉开帷幕，不存在主动构建一个中国近代的教育体制，都是在列强打压下的被迫学习，探索救亡图存的方法下开始的教育改革。

洋务派提倡中学为体，西学为用，希望利用先进的技术维护封建统治，改革不触动封建制度，不彻底。提出“师夷长技以制夷”，只从物质层面上学习西方技术，但受“中学为体，西学为用”的制约，以封建传统教育为主。而维新运动则存在其自身阶级的局限性，缺乏与封建主义彻底决裂的勇气，只在制度上反封建，对帝国主义怀抱不切实际的幻想，在当时半殖民地半封建的中国，自上而下的维新改良，只是民族资产阶级不切实际的幻想，它的改良运动是不彻底的。没有从本质上反帝反封建。辛亥革命用武力推翻了中国长久以来的封建统治，但没有把帝国主义赶出中国领土。辛亥革命在形式上体现了反帝反封建，但在思想上没有，所以三次改革在不同程度上留下了封建的痕迹。思想上改变才是文化上改变的最深层。

近代颁布的几个学制，从“壬寅学制” “癸卯学制”到“壬子癸丑学制”虽有进步，但各自存在局限，“壬寅学制” “癸卯学制” 指导思想仍是“中学为体西学为用”，未摆脱封建教育的奴化本质，仍有较强的封建专制性。保人制度限制了普通民众进入高等教育的机会。“壬子癸丑学制”有如“过分强调整体划一，缺乏灵活性；各学段年限划分的不合理，太偏重于普通教育。等缺点和不足。

4、从东西方的文化差异去看中西教育思想有何共同点和不同点。

5、传统教育理论是怎么样的？现在应如何定位？

6、现代教育理论是怎么样的？现在应如何定位？