大连市农村小学骨干教师培训感受

第一篇：大连市农村小学骨干教师培训感受

启迪学生的思想在智慧火花的碰撞中生成原创：天使的眼睛

2010年1月28日至2月4日，我有幸参加了大连市农村小学骨干教师培训班的学习，通过此次培训，使我真正了解了课堂教学的真谛与魅力，收获很大，感受颇深。任教十几年来，经历的培训也不少，可惟独这次市级培训给我留下了极深刻的印象。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。在这里，开发区教师进修学校的齐铁清校长使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往教育教学工作中的不足。大连中山区、沙河口区的教研专家王环，李晓彬带给我全新的教育理念与 “人生的艺术”；众多名师王俊阳，张宏隽，李例„„的课清晰明确的教学目标；灵活有效的教学方法；平等、和谐、融洽的教学氛围；教学中教师巧妙的引导和学生的精彩发言；创造性地使用教材；使我耳目一新，为之一振。

通过此次培训化解了我心中的众多疑问，也引起了我的深刻思考：

为什么名师的课那么深邃透彻、浑然一体？

为什么学员的问题那么的有的放矢、切中要害？

为什么专家的引领那么淡然自若、恰如其分？

我想那便是我所需要的全新的教育理念与深厚的文化底蕴 教育的目的不是让学生在老师的不停教导下，学到有限知识，而是让学生学会学习的方法，从而产生学习的乐趣，而学到更多知识的过程。在我们的教育过程中，那种过于重视知识的传授，忽视了学生的身心健康，忽视了学生的基本能力和技能的，忽视了学生的心智和品德的教育行为已经过时，随着素质教育的不断深入，如何让学生能够更加全面地发展，这才是做为一位教师在从事教育工作时所必须考虑的。其次，教育的过程应该是一个有效的、高效的过程。“内容少、速度慢、效率差、时间浪费”只能影响无数生命的成长进程。作为教育者，要设计科学的、符合学生成长规律的、能让学生主动学习的教育策略。随着学生认知水平的不断提高，再加上信息技术教育的不断发展，我们可以借助现代化的教育设施，拓展学生的学习思路，把过去那些抽象的内容通过信息技术的方法展现出来，使学生们能在科学的学习空间中学的更加有效。充分发挥学生的主体作用，使其成为学习的主人，变要我学为我要学，为学生的全面发展奠定良好的基础。另外，教育的过程应该是一个让受教育者不断自信的过程。任何一个没有让学生感受到进步的教师永远不是一个好教师。只有让学生感受到自信，才能让学生的生命更加丰富、更加精彩

要切实提高自身素质，加强自我修练，加大“充电”的力度，促进自已专业化成长。读书是成才的最好途径，在从事教育工作的同时，每天给自己安排一点读书时间，使自己能从书中吸取宝贵的财富。读书时，增加阅读量，注意学习知识的深、广、新、专，不仅要读一些和教育有关的著作，还要结合自己的专业，有目的地选择一些作品来进行读，并做好笔记，使自己能从中吸收到相关的专业知识。常说，教师要给学生一碗水，教师必须有一桶水。要使自己在专业的道路上

不断成长，就应努力走教育教学与科研相结合的道路。面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对不断变化的学生，老师需要结合实际去对教育教学采取相应的措施，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。也正是基于这样的启发和认识，我会积极参加到学校的教科研活动中去，认真钴研，努力使自己的教育科研水平上升到一个新的台阶，为教育教学工作服好务。此外，专业化成长应结合自己的教学实际，积极和自己专业相同的同事进行探讨，互帮互促，使自己能迅速成长。要做一名专业化的教师，首先必须用心去读点书。因为读书可以增长我们的智慧，开阔我们的视野，提升我们的品味，丰富我们人生，提升我们的理论水平，最终使我们的学生因我们的水平的提高而受益.教育著作的阅读会对我们的专业水平提升有很大的帮助，其他作品的阅读会让我们的思考能力得到提升。

在促进专业化成长的同时，也应学会用智慧为自己的教育教学导航，创新是教育的生命力所在，新课程的学习不仅要教会学生一定的知识技能，更要让学生学会创造性的思维方法，深入拓展学生的各方面素质，特别是文化素质和心理素质，注重思维和创造能力的开发训练。面对当今飞速发展的教育，作为教师的我们，应当以现代的教育教学理念塑造我们的课堂，以现代化的设施服务我们的课堂，通过不断的拓展和创造，提高师生的课堂生活质量。让师生从中获取更多成功的信心和毅力。做智慧型的教师要做到：（一.）老师扎实的教育教学基本功，先进的教育教学方法，深厚的文化底蕴，轻松有趣的课堂

教学，形式多样的班级管理，现代化设施的运用都会让学生为之倾倒。

（二.）必须具有高尚的师德，为人师表，身正为范，以德服人，让学生感受到教师的人格魅力，树立教师在学生心目中高大纯洁的形象，让违背师德的现象在学生身边消失。

（三）.做事讲究诚信，答应学生的事一定要办到，严格按规章制度办事，形成良好的班纪班风，对学生的错误不能任其发展，和其共同找出错误的根源，并加以改正。做到以上三点，教师说的话就会很有分量，深得学生的信服，便于工作更好地开展。

要想让学生喜欢自己，首先要学会去用心爱自己的学生，把学生的一切当作自己的一切，学生的日常生活就像自己曾经过的生活一样，和他们产生共鸣，体会他们的感受。教师应用博爱之心善待自己的孩子，因为爱能改变一切，爱能铲除前进道路中的荆棘和坎坷。教师的幽默风趣也会增进师生关系，消除师生之间的陌生感。课堂上的哈哈大笑，课下师生谈笑风生，课上是师生，课下是朋友，这些良好关系的建立都会让学生感受到校园生活的丰富多彩，学习的无限乐趣„„

第二篇：农村小学骨干教师培训方案

农村小学骨干教师培训方案

省教师培训中心：

根据省教师培训中心工作计划，现就落实分配我市的农村小学骨干教师（语文、数学）培训项目制订如下计划。

一、组织管理

1.我处负责对该项目实施的领导和组织工作。

2.委托XX市广陵区教育局师资培训中心具体组织实施该项目。

二、培训时间

考虑到培训工作的实效性和实践性（课堂教学观察与分析），我们计划将这两个项目的培训时间分别划分为两个时段进行，第一时段安排在五月份进行，第二时段安排在暑期进行。

具体日程安排见“附件一”和“附件二”。

三、培训地点

XX大学附属小学多功能大教室。

四、培训对象

全市农村小学骨干教师语文、数学学科各80人。

五、培训内容

这次培训的主题是“有效课堂教学”和“行动研究”。基本思路是：通过观摩名师课堂教学、名师课后说课和学员与名师现场对话，分不同课型来讨论、加深理解和研究如何构建有效课堂；通过专家讲座，进一步明晰新课改背景下的小学语文、数学课堂教学的新理念，拓宽实施有效课堂教学的路径，改进课堂组织教学的方法，提升教学设计的水平；通过专家讲座，引领学员掌握“行动研究”的内涵、程序、方式和方法。

具体培训内容安排见“附件一”和“附件二”。

六、培训经费

1.培训经费实行专款专用，全部用于学员的伙食费、住宿费、资料费、场地费、专家讲课费、招待费、差旅费和结业考试考务费用以及管理费，绝不挪作他用。

2.所需费用一律造表列支，由我处统一管理，存据备查。

七、结业考试

按照省厅“有训必考”的要求，培训结束前，将举行结业考试。结业考试采用开卷考试的方式进行，命题将突出开放性和实践性。阅卷采用密封装订、流水阅卷的方式进行。结业考试成绩将被转换成相应的教师继续教育课时，作为奖励，合并记入培训总课时数。

以上方案当否，请审批为盼。

附件一：XX省农村小学语文骨干教师培训日程安排表

附件二：XX省农村小学数学骨干教师培训日程安排表

XX市教育局师范师资处

二〇一五年三月二十日

第三篇：农村小学骨干教师培训总结范文

感谢我镇、县、市领导给我这次培训的机会，感谢省教育厅领导组织农村小学骨干教师培训工程，感谢xx师专所有教师和来作报告的所有名师和专家，使我一个农村偏远小学的青年教师有幸来到省级名校参观学习感受大学氛围，聆听专家、名师的报告、经验总结。因为这是一个全新、全方位的提升我的教育理念的极好的机会。也是省教育部门重视教育、重视提高教学质量、重视提升教师素质的直接表现。从教材、课标到备课上课，到班级管理，到教育学、心理学，到未成年犯罪及学校法律责任，到做课题、科研，给每一位教师一个全方位的培训，真正做到从量变到质变的飞跃。这次培训给我们人文的关怀，在生活上给我们无微不至的照顾。虽然培训的这二十多天正值酷暑，每天的气温高达37度左右，可我们竟未感觉丝毫热意。一天24小时有空调陪伴，让我们能有充沛的精力全身心地投入到学习中去。

这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流……回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

一、专家讲座，引领教学实践。我有幸聆听了北京师范大学教育学部博士xx、中国科学院心理研究所研究员、教授、博士生导师xx、郑州师专心理学教授xx等专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。教授们幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。

说句实话，在应试教育似乎欲演欲烈的今天，我们，我，只是把学生当成了工作对象，我们的终极目标是在学生身上“榨”分数，有多少潜力就“榨”多少，几乎忽略了他们的感受，忽略了他们是活生生的小生命。应该让孩子挂着灿烂的笑容，带着红扑扑的脸蛋来学习，健康、快乐、轻松地学习、发展，这就是生命化的教育。校园应该是一个个小生命共生、共存、共同发展的美好家园啊。

二、教学研讨，促进学员发展。培训活动中，我们听到了“全国十佳班主任”段慧民老师；教学管理经验丰富的武凤霞老师、丁千秋老师、陈春玲老师；说课的代表郭莉老师；讲授数学软件的赵远老师；省级名师王洪芳老师、位惠女老师、张凤仙老师、研究教材较好的教研员武金壮老师和退休返聘继续为教育散发余热的朱震东老师，以及郑师的所有老师们的精彩报告。使我们真正全方位得到了提高。他们的胆量、睿智、钻研精神，给我无穷的榜样力量。

我们培训班共有一百五十多名学员，环境不一样、生源不一样、各校师资水平也不一样，在培训活动中，我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，没有一点生涩感、陌生感，就像经常在一起的朋友、同事，一提到学生，大家就有聊不完的话题，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。

三、消化培训，激励自身成长。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的数学教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。

感谢培训班给我提供一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。对于培训给予的清泉，我要让它长流，我将会铭记这段培训的日子，并将振奋精神、激励自己，在小学数学教育天地中走得更宽，更远。路漫漫其修远兮，争取在以后的教学工作中做得更好。

用xx老师的话说，要做最好的我。

第四篇：小学数学农村骨干教师培训心得体会

小学数学农村骨干教师培训心得体会

我通过参加这次马鞍山农村骨干教师培训，面对面聆听专家的教育教学理念，感受曹老师的人格魅力，我从心底深受震撼。曹老师所讲的内容通俗易懂、生动有趣、发人深省。

一、感受了专家的敬业精神

在开始接受面授时，专家从遥远的上海亲临现场，与我们这边亲切沟通，完全没有居高临下的感觉。在评价环小两位老师公开课时，更是独到见解，发人深省。其后，在六次远程视频培训交流中，曹老师对教材的梳理，知识点的点拨，让我感觉曹老师在解决小学数学知识的智慧与深刻。曹老师往往是站在小学生的角度想问题，而有时候我总是站在自己角度想问题，讲解的时候虽很认真，但学生未必全都听得懂。这是我感受曹老师严谨教学的同时，也深感佩服的地方。曹老师没有专家的“架子”，给我们的培训的敬业精神让我们钦佩。

二、领教了专家的独到观点

六次远程培训，专家对六次主题培训活动分别作了详细的解剖，我们学员都听得很认真，曹老师分析问题全面而具体，有些问题我们感同身受，有些曹老师的独到见解我们更是钦佩不已。曹老师列举的例子都是来自于课本上的例题，但对这些例题的理解却很深刻，在教学中遇到的难点问题，曹老师也能很巧妙的化解，并且学生都能听得懂。尤其是讲到“三角形两边之和大于第三边”时，曹老师列举的青岛版的课本例题，在三角形的绿化带上，为什么人们总是“践踏”小草，而不愿意拐个弯绕一下走。学生会立马想到从这边走比较“近”。也就是第三边小于另两边的和。其实这些问题学生在生活中已经有了认识，只是在教学时老师有必要将这样的认识转化为数学知识。曹老师这样一讲解，生活和数学紧密联系，且学生易懂。

这次培训虽接近尾声，但我仍感受到上海专家的敬业和严谨。其实这六次远程培训并不是一帆风顺，远程培训定在三小，但是六次中两次停电，一次因设备故障，拖延了近半小时，还有一次因含山大雪，不少学员迟到。但每次都能感受到专家的耐心，授课时也没有一丝厌烦和不安。更佩服在于几次培训到中午十二点，我们的部分学员都有些按耐不住，但曹老师依然敬业，这给我们普通教师做了很好的榜样，期待曹老师下一次到来。

第五篇：参加“国家农村骨干教师培训”的感受

文 章来

源莲山 课

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参加“国家农村骨干教师培训”的感受

参加“国家骨干教师培训”是国家重视农村教师的学习培训、极力提高农村教师素质和更新教师教育理念的一项重大举措，对于我们农村的老师来说是非常有益的。我很荣幸能参加这次学习，能跻身于“国培”学习的老师中，一起接受国家的“恩赐”，分享党的的“阳光雨露”。

我其实一直以来都在寻找机会努力学习，并且感到自己知识面很窄，有时无法马上解决学生提出的五花八门、奇奇怪怪的问题，对此深感不安和惶恐，甚至感觉汗颜和羞愧。

我很感谢我的领导看得起我，让我参与这次学习。虽然学的是《小学科学》，但是我仍然可以从中聆听各位专家老师的指点，学习他人的好经验好做法，参与论坛讨论与交流，我想这一切，对于一个久居农村的老师来说，是一个大开眼界，领略和接受当前新的教学观点和方法的绝佳的机会。

参加“国培”学习让我感触最深的是：我最大的缺陷是，我从不对教育现象进行深入研究，也不想过什么对策解决教学中遇到的难题，更别提什么专题研究了。人家一些出色的老师都有专项研究的，的确，一个老师不可能面面俱到，如果能在某个学科某个领域有独到见解和优秀的教学方法，能有所建树，也不失为一个专业人员啦！

参加“ 国培”学习，让我感觉到我自己原来也能紧紧贴着先进的教育轨道，并且相信自己是可以顺利前行的，让我感觉到我也可以知晓“教育’跳动的脉搏、教育发展的潮流，时时刻刻感觉到我能和一群朝气蓬勃的同行一起，一起努力，一起推动着快乐而健康的孩子们往知识的海洋击流而去……

源莲山 课

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