你认识我吗

第一篇：你认识我吗

《你认识我吗》教案

知识目标：认识自己，认识同学，了解班级。

能力目标：

1、培养学生的语言表达能力（A组同学可以独立完成自

我介绍；B组同学在老师的引导下完成自我介绍）；

2、培养学生的写的能力（A组）。

教育目标：培养学生的学习兴趣，增进学生之间的友谊。教学重点：认识自己，会做自我介绍。（A,B组）

教学难点：能根据要求进行写话训练。（A组）

教具、学具：多媒体课件、学生照片。

学生情况：A组：林春宇、邓爽、韩贤权

B组：薛宏强、韩宇君

教学过程：

一、导入

电脑播放《上学歌》

学生合着音乐一起温习《上学歌》

二、复习

1、学校

电脑出示学校图片

提问：这是哪？（B组学生回答）

我们的学校叫什么？（A组学生回答）

教师指导B组学生说学校名称。

2、班级

电脑出示班级照片

提问：我们班级有几名同学？（A,B组学生回答）男生有几名？女生有几名？（A组学生回答）说一说班级学生的名字。

三、新授 ：你认识我吗？

1、自我介绍

电脑出示：我叫（），今年（）岁，是（）学校上学，我是（）年（A组同学：结合实际独立完成自我介绍。

B组同学：在老师的指导下进行自我介绍。教师检查、指导。

2、（1）写名片。（A组同学）

（2）自我介绍。（B组同学）

3、汇报。

四、游戏。《猜猜你是谁》

五、小结。）的学生。）生。我在（

第二篇：情人节，你还记得我吗

2005年新年的钟声几天之后就要敲响了，本因是全家团圆的时间，我却留在武汉这个没有一个能陪我听听新年钟声的城市。突然感受到一种无助的寂寞，让我深深想念你，我最爱的祥。

分手快五个多月了，真的是好久没有看到你了，不知道你是瘦了还是胖了，是黑了还是白了，几次拿起电话，我还是没勇气拨通你的手机，甚至连试试你的手机是开着还是关着都没有勇气，因为我曾经说过，分手后，我不会再找你，不会去打扰你的，也许你现在心里的伤已经快好了，我又何必再去揭开你的伤疤呢？

不愿想起你，却不停地找寻关于你的消息，你的朋友，我的朋友，只要能听到你的消息，我不顾一切地去询问，每天晚上听着收音睡不着的时侯，我就想起我们曾经的恩爱、幸福，那本关于你的日记本我却是怎么也不敢打开了，但是却又想看，因为那里面记的全是关于你的一切，你的好，你的坏，里面写满了我对你的情，你的爱、你的恨、你的念。可是这所有的，你无法再看到了，只是因为我们已经分手了，你不再是我的爱人，我也不再是你的恋人，我们真的变成了世上最熟悉的陌生人。

情人节就快要到了，我却害怕听到这两个字，害怕看见关于情人的一切，只因为你，只因为你曾给我留了一个难忘的情人节，21年中，只有你陪我度过这一个情人节，是我平生的第一次，也是我们之间唯一的一个，所以它对我来说是终生难忘的。

好想你，只是好想你，我没有想要打扰你平静的生活，所以才在这里写满对你的爱恋，

也许多少年以后，我们都会有各自的生活，但是，我相信，我这一生永远也无法忘记你，因为我爱你，深深的爱着你。希望你也能记得我，记得2004年9月23日那一天。

第三篇：爸爸妈妈你了解我吗？教案

2．爸爸妈妈。我想对你说

第一课时：爸爸妈妈你了解我吗？

教学要求：

1．2． 感受家庭矛盾带给和家人的，能够以自己的方式化解家庭的矛盾和烦恼。当与家人发生矛盾时，能够主动与家人沟通，解决问题。

教学重点、难点：

学会反思自己的行为，心态平和地与父母进行沟通，学会体谅父母的心情，从而化解矛盾。教学过程：

心理测试游戏：“爸爸妈妈，你了解我吗？”

以目前孩子最关注的问题，来测试父母与孩子的沟通程度。规则是；请四位学生和其家长来到台上，背靠背，仔细听好主持人问的每一道问题，并将答氨写在事先提供的小纸条上，当主持人要求出示答案的过程中，不能交流。问题如下：

1． 谁是孩子最要好的朋友？

2． 孩子最近烦心的事情是什么？

3． 家庭之外对孩子生活影响最大的是谁？

4． 孩子喜欢哪一门功课？不喜欢哪门功课？

5． 孩子最喜欢什么样的电视节目？

6． 孩子以后想干什么？

7．近来最使孩子失望的是哪件事？

8． 孩子知道父母的生日是哪一天吗？

巩固练习：

测试结束后，请孩子和家长向对方说说自己的活动感受。

第四篇：你走,留下梦幻给我吗诗歌

美索不达米亚平原上的第一声牧哨响起了

雅典娜终于无主地从万众芸生中

点了你的名

——走，走吧，年轻的女郎

我无法阻挡，但内心却在如刀绞般地反抗

反抗呵，反抗呀，反抗

宙斯犀利的目光——

饶了我们吧——我痛苦地乞求

与幻想

但冰冷而沉重的镣铐终于还是不如愿地

枷在了我的心上

我撕扯，嘶吼

阿芙若狄蒂用她深情的眼神给我放电了

她想从我体内将我的所有的多情细胞

全部吸走

她放肆地向我施媚——

哦，勇敢的战士

请你从无谓的痛苦与挣扎中解脱吧

我会救你于苦海中的——呵，痛苦？痛苦！痛苦

你，你们，知晓什么是痛苦吗

痛苦是在失去幸福之后的寄生虫

你们，你，知道吗

幸福？

哦，幸福

幸福是在暴雨或烈日中她亲手递上的一把纸伞或一杯凉茶

幸福是第一次与她相见时的那一刹那的心神交汇

是在有月或无月的夜里

在白桦林或玫瑰园里的每一声窃语

是在紧闭的柴扉内的隆冬炉火旁那一杯热腾腾的奶茶

是第一次牵手

与第一次吻

……

这些，你，你们，体验过吗

不——

宙斯发疯地抱着头

用充满嫉妒和仇视的愤怒

将我的嘴也锁住了

——你，玛尔斯，去，杀掉他

宙斯终于憋不住了，他下令了

——主？！？

玛尔斯为难地喊道

但宙斯始终都是他的主

玛尔斯从尘封的剑鞘中

拔出了那把依然美丽的丘比特之剑

剑是玫瑰和爱铸成的鲜红

红色中，分明看得见我俩的过去

那幸福而天伦般的凡间生活

——她在为我擦去额头上的汗水

她在为我缝补破了的衣服

我在为她梳头

她依偎在我的怀里

我们说着悄悄话

……

——来吧，我勇敢而真爱的战士

把我和这剑都拿去吧

去和那罪恶的宙斯拼杀吧

玛尔斯极速地附入我的身体

用那把锋锐的剑，劈开了镣铐

——哦！不？！战神

宙斯惊惧地大喊

我飘腾在半空

用爱的神剑疯狂地撕杀，撕杀

......女郎，哦，我最爱的女郎

你在何方

神殿上，只剩下我一人在嘶喊，嘶喊

突然，天外飞来一只神鸟

——你的女神已在天外之海中了

它会在那里重生的我急匆匆地飞到海边

死寂，死寂，万物无声

我纵身跳入死水

顿间变成了一只游鱼

在咸苦的海水中焦急而耐心地游

寻

我发誓要用自己毕生的气力

去制造不尽的泡沫

因为我深信——

在泡沫中会重生另一个完美而真实的你

我的女神

哦，我的--女神！

第五篇：优秀中考话题作文精选你还会支撑起我吗

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之优秀中考话题作文精选：你还会支撑起我吗

不管什么样的花，都会迎来它盛大的花期，不管它开出的花好不好看，惹不惹眼，若是能经历风雨坚强倔强地开放，它和它的支撑者，都会迎来盛大的花期。--题记

陪伴我走过生命中快乐时光和悲伤岁月的你，许给我无穷力量;人性本真的你，支撑起我人生骨架的伤……

人生初见，就被你那高贵的气质、钻石般闪耀的音色所吸引。你，是至高的室内乐器。于是我拿起了你，我说，我吃得起让你的美所体现出来的苦。于是，那段阴暗的岁月，你陪伴着我。大小的挫折接踵而至，纵使我是传说中的战斗圣佛，纵使我有如意棒，纵使我有千般变化，我可能避免疼痛?那时，觉得自己就是你，一把剔除所有明亮爽朗的音符，只能拉出阴暗曲调的小提琴。即使如此，你我都没有放弃，你总是尽力传达给我美好的感觉，提醒着我，支撑着我……

花期将至，重又投入进美好的音乐中，当琴弓无限靠近你，吻上你的那一刹那，我就如涅磐的凤凰，浴火重生，特地选了三段体，这段沉思般的旋律。从单声线逐渐到复合音，继而一路高昂，一串珠玉还未落到实地，又纠集攀升，仿佛自然之光中突现滂沱瀑布。浩瀚宇宙似乎模糊我了背景，只剩你我静静流淌。浓墨重彩的画布上重新着染上了一层清馨淡绿和瓦蓝之色。身子略微倾斜，长期练习的手指在你身上高速跳跃着。只要拿起了你，我就坚强着，完善着，丰满着。是你支撑起了我，与我相互完善，相互占有。每每回首，你总用蜜水将那条布满血痂落满蚊蝇的秽路冲刷;每每回首，你总在前方支撑着我，微笑地看着我。如今，迎来花期，花期以后，你，还会支撑起我吗!