杨红岗交流发言稿

第一篇：杨红岗交流发言稿

扎实教学 精心育人 杨红岗

蓝光中学教学工作经验交流会发言材料

高二年级教师 杨红岗

尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好！

我叫杨红岗，我担任高三、三班班务管理工作。兼任高三

三、高三

四、高三九班语文教学工作。作为一名普通的教师，能够作为代表在此发言，倍感荣幸。首先在此感谢蓝光中学给我提供了这一锻炼和发展的平台，感谢我们领导的栽培、同仁的关心和帮助！

说到语文教学，几年的教学实践让我深深的明白当一名语文教师容易，但想要当一名优秀的语文教师却实在不容易！谈到语文教学经验，说实话我真的是诚惶诚恐，因为在语文教学中还没有那个老师敢说对自己所教的知识无所不知。因此说到经验还真不敢妄下结论，只有向各位前辈同仁学习的份。今天我就将自己一些不成熟的想法拿出来，望大家批评指正。

记得全国著名班主任任小艾老师语录中有这样一句话：“学生不会因为你班带得好课教的差而原谅你；也不会因为你课教得好班带的差而迁就你，教书育人缺一不可”。这让我深深的明白了要做好一名教师既要能教书还得会育人。

第一：班级管理。

1、打好攻心战。俗话说：浇树先浇根，育人先育心。其实作为班主任工作最关键是要征服学生的心里。要靠广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；用真诚、爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去“影响学生”，这样才能真正征服学生的心里。

2、贯彻执行力。无规矩不成方圆，要管理好一个班级必须要有严格的班纪、班规做为管理的后盾，校纪、校规更要坚决执行，也就是说得有个道德和行为的底线，雷打不动的大原则。班主任是班级管理的第一责任人，是班级管理的核心，是班级的精神领袖，这就要求班主任必须要有较强的执行力，对于学校颁布的政策制度。班级的规定的纪律条令。必须不折不扣的实施。制度面前谁都没有特权。

3、养成教育是关键。

一个成功的班主任一定很注重学生的养成教育，高中阶段帮助他们养成良好的行为习惯，良好的思维习惯，将会使他（她）终生受益无穷。例如早操、请假。

4、学生自治不可少。

作为一名高中班主任我们一定要相信学生，依靠学生，千万不可忽略班干部这一同盟军。这就要求我们班主任在班干部选用上一定要会识人，会用人、会培养人，要敢于放权给学生，放手让学生去尝试，去锻炼，去管理。这样我们班主任会收到意想不到的效果。

当然作为一名高三班主任我们还必须努力使自己成为四个专家：“心理专家”要适时做好学生心里疏导；“备考专家”积极引导学生处理好一轮二轮三轮复课关系，最大限度促进能力提升。“励志专家”处分利用好晨会、班会、各种分析会做好励志教育、尽最大限度鼓舞士气，激发潜能。“调控专家”积极做好科任教师之间，教师与学生之间，教师与家长之间、学生与家长之间，学生与学生之间的联系与沟通，确保多方形成教育合力。

第二：教学方面。

作为教师首先应熟悉所教学科的特点。就语文学科而言，试题内容和教学内容的直接联系表现得并不明显，语文试题的考查，很大程度上体现着对本学科整体素质的考查。题海战术不适合语文学科，靠大量做题也难以培养出学生的综合语文能力。尤其是中学语文不在深，而在广，学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低。而我们的学生一开始就没有养成良好的语文学习习惯，到了学习紧张的高三时期，主要的时间都用在数理化、英语上，学习语文的时间更是少之又少。鉴于此种情况，对于语文的教学，谈以下两点：

一：教师观念：

（一）注重培养学生的兴趣。

我们常说“兴趣是最好的老师”，在语文学习上兴趣的作用更是无可替代。一个学生如果他讨厌语文，即使为了考试勉强的死记硬背大量做题，表面的应付也不会提高他的成绩。因此教师要想办法让学生喜欢语文，只有喜欢，他才会充分利用课堂时间，也能够利用课下的点滴时间见缝插针的主动去学习。而做到这一点，必须先要让学生喜欢老师，所谓“亲其师信其道”，教师要靠自己的人格魅力去感染学生，这种魅力就是一定的知识储备、自身的修养和境界。语文是一门博大精深的学问，上下五千年，纵横九万里，可以说是包罗万象。语文阅读题中涉

及到的知识五花八门，虽然不深奥，但教师自己必须得有所了解，对其都能说出一个大概，才能以自己的知识征服学生，让学生对老师有信任感。

（二）注重培养学生的耐心与恒心。

在学习上，要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，必须有着坚持不懈的精神。语文学习往往会出现花了一些时间而成效不大的现象，对此学生往往会因为自己努力没有效果，而打退堂鼓，破罐子破摔。殊不知一旦陷入这种消极局面，弃而不学，那麻烦就大了。在某种意义上来说，语文考查的是一种恒心与耐力，那些中途放弃的人，是无法到达成功的彼岸的。所以我们老师一定要注重培养学生的恒心和耐力。

二、教师教学设计。

（二）教学方式随机应变，不能照本宣科。

如今高考语文试卷在主观试题考查中越来越注重探究能力的考查，除名言名句答案是惟一的以外，其他试题几乎都有见仁见智的答案。只要言之有理即可得分。因此在教学中要注重学生思维的培养，鼓励学生独立思考，要鼓励学生谈出自己的感受，不要轻易否定学生经过思考而得出的结论，即使这个结论与参考书上可能不同。因为只有这样才能激活学生的思维，激发学生的兴趣，学生的积极性也会最大限度的被调动起来，这样我们的教学开展就容易多了！这就要求老师在平时的课堂中要创设和谐、民主、宽松的氛围。当然这就对我们老师驾驭课堂能力提出了更高的要求，既要能想到学生可能会说出的答案，又要能够随时应对课堂上出现的突发问题。

（二）教学重点难点把握要准确到位。

高考是对学生的知识和能力的综合考查，这就要求我们在教学中不仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力。因此在教学中，我们应着力于知识教学和能力教学。在知识教学中一是研究考纲，熟悉考点，明确考什么。先让学生明确高考的考点，形成系统的知识网络，构建自己的知识体系。二是研究考题，分类整理，明确怎么考。通过分析高考真题，揣摩命题者的意图和命题的方向，积累一些常见常考的题型。三是研究答案，分析思路，明确怎么答。对以往高考真题的答案进行仔细的研究，分析答案要点，积累常见题型的答题方法和模式。在能力教学中注重思维教学，在语文复习时，利用课堂或自习时间，对学生进行限时

训练，要求学生通过自己的思考，根据题目的要求，写出自己的答案；然后通过对习题的讲解，让学生对比老师讲的答案和自己的答案，通过比较对照，找到思维的漏洞；最后引导学生对答案进行分析和研究，总结成系统化、模式化的答题思路。

（三）、认真上好讲评课，切实提高课堂效率！

进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。

最后我想说，随着岁月的流逝，公式可能淡漠、定理可能忘记，但师生之间培养起来的那种真挚的感情，却常常经年累月不仅不淡忘，反而愈久愈深。作为一名班主任教师，虽然忙碌但我很充实，虽然辛苦但我很快乐，相信在未来的日子里我会更加的努力，以饱满的激情，昂扬的斗志和我的学生们奋战到底。

谢谢大家！

第二篇：守岗交流稿

靳寨中心校教职工守岗管理及 禁止教师到民办学校兼课的发言材料

各位领导：

大家上午好！

今天，我与大家交流的话题是如何能让教师守岗和禁止教师到民办学校兼课。其实，这个问题我本人也一直在探索，可以说至今还没有找出很满意的做法。不过，既然领导给了我与大家交流的机会，我愿意把我校这方面的不成熟的管理做法向大家汇报一下，不妥之处请予于斧正。

一、深入了解教师，找准工作基点。

很明显，今天我们探索的话题实质上是教职工管理问题，我认为，管理人就要研究人。在来靳寨中心校之前，我一直在一线工作。可以说二十多年的一线工作经历，让我真正了解到教师心里想什么，追求什么。不外乎一是物质层面，一是精神层面。物质方面就是想多得实惠，多创造财富；精神方面，就是追求有职业幸福感，工作快乐，追求公平，有较高的荣誉心。另外，我校还存在教职工离家近，来去方便，98℅都在城里住，外出兼课比较方便的问题。

二、建立制度，解决教职工的守岗问题

对于教职工的守岗问题，我的思路是首先要有制度作基础；其次是要为教职工提供良好的办公条件，；第三是要体现出科学、规范、公平、公正、合理。

基于上述思路和对教职工的深层了解，2009年我到靳寨以后，首先在教职工出勤上做了大胆改革，实行教职工出勤量化管理制度。量化方法是每天上、下午各点名1次，时间是第一节课下课后10分钟，地点是校长办公室，专人负责点名。凡在这一规定时间参加点名的，上午计6分，下午计4分，共10分，不参加为0分，一周一公示，一月一合计，一期一汇总。其量化考勤结果作用有两个，一是全学期出勤达80℅以上的教职工享受考勤奖，达不到80℅的不享受考勤奖（考勤奖金额总数为绩效工资的15℅）；二是与业务考核挂钩，在业务考核细则里明确规定出勤满80℅后，每高出一个百分点加2分，每低一个百分点扣1分。

三、创造条件，吸引教师守岗

为让教师能安心教学，学校为教师提供良好的办公条件和丰富的生活条件。比如冬天时，我们为每个办公室买了取暖炉。去年，新教学楼启用后，学校又为各办公室安上了空调、装上了电脑，这样老师们没课时总想在办公室备备课、改改作业或看书报、互相交流一下教学心得。另外，学校尽量让教师守岗时有事干。如学校开展阳光体育大课间活动，我们鼓励教师与学生一起活动，每参加一次业务考核量化分加1分；公开课每周安排2至3节，一般安排在第二、三节，每听一节课量化分加2分；学校举行的集体活动，教师每参加1次，量化分加1分等。同时，老师们完成工作任务之后还可以到教职工活动室打打球，锻炼一下身体。总之，要让学校成为老师心目中的精神家园。这样下来，老师守岗既可以多得量化分，又可以丰富精神生活，他们渐渐尝到了守岗的甜头，守岗自然就成了一种自觉行为。至于教师外出兼课问题，我们首先是开学初及时传达上级有关禁止外出兼课的文件精神，让老师认识上与上级要求一致。二是尽量增加教师在校守岗时间，在校时间多了，外出时间自然就少了。三是我们不断提高本校超课时代课金和质量监测获奖奖金，大大吸引优秀教师安心于本校教学。四是我经常深入教师与他们谈心，特别是优秀教师，在谈心过程中，我尽量多听取他们的建议和意见，让他们感到学校对他们的重视，让他们从心理上对学校产生好感，进而转化为自觉行为，甘心于本校工作。

以上是我校就守岗问题和教师外出兼课问题的不成熟做法，不妥之处敬请批评指正，谢谢！

2012年5月18日

第三篇：小学数学特岗教师交流发言稿

小学数学特岗教师交流发言稿

各位学弟学妹们：

大家好！我2011年毕业于宁夏师范学院。今年考上平罗县的小学数学特岗教师，现在将我的一些经历与大家分享。特岗之路基本过程如下：

报名→复习→考试→资格审查→体检→面试→培训→到岗

一、报名：7月4日—7月8日

从4月下旬开始及时关注宁夏人事考试中心的网站，了解有关特岗考试的最新消息。一般是先发布考试公告，大概一星期左右开始报名。在报名之前，自己要好好想想报考的专业及报考区域，因为各地区的最低分数线是不一样的（例如你在中卫市沙坡头区小学倒数第一，在隆德县或许就是第一）。选择很重要，家人和老师的意见仅作参考，最终决定权在自己。我去年报的是中卫市沙坡头区化学专业，招5个，我是第7，而今年化学专业招1个，考上的机会更小，想报小学数学，可家人都不同意，但我认为考试是我自己去考，以后的路也是自己走，所以最后跨小学数学专业。

二、复习

考试内容有：专业知识，教育学、心理学、教材教法。根据所报专业和往年的考试内容来看，复习中考层次的题目就可以了。首先是熟悉中小学课本（小学12本，中学6本），主要从公式、定理、例题、习题着手；其次做往年中考题，自己先做，做完后再与标准答案对比，看差距在哪里，尤其是数学讲究严谨。最后买一套《历年招聘特岗教师的真题》练练手就行。复习最好是每天为自己制定目标计划，避免到考试时间了，还没复习完。复习基本就是这个过程，但你们要明白一点：特岗是在考老师，所以要思维开阔一些，想问题要周到全面，写过程要认真仔细，多做题，熟能生巧。

三、考试：7月28日

考前最好是住在一个安静而干净的环境（如亲戚家有小孩的尽量别去，可以考虑住宾馆，别因小失大），只有休息好了，第二天才有精力去迎接150分钟的挑战，克服自己紧张的心理，做完后多检查，尽量能得分的要得分，降低失分机会。

四、资格审查：8月11日—8月12日

在考试结束10个工作日宁夏人事考试中心就会公布进入资格审查阶段的名单。今年考试结束5个工作日（8月3日）就能查各自的成绩，耐心等待宁夏人事考试中心就会公布进入资格审查阶段的名单。名单公布后个市、县教育局会以短信方式通知你资格审查的具体地点、时间和所带证件，一定要保持手机畅通，还要随时看手机（通常报名时留2个手机号，把你自己的号码写在前面，备用的写在后面），即使收到短信也要及时看手机，有可能消息会变动。今年平罗县教育局将具体信息发到一个邮箱里，发短信只告诉你邮箱的用户名和密码，上网自己看。

五、体检：8月13日—8月14日

在平罗县中医院进行（165块钱的体检费自理），基本上没问题。

六、面试：8月16日—8月17日

8月14日下午在邮箱里发布面试题目，每门科目都是3个题目。今年小学数学的题目是小数的加减法、平行四边形的面积、分数的意义。因为事先不知道自己要讲哪个题目，只能是把这3个题目都准备好。8月16日早上在平罗县城关一小进行面试，进校门时手机就上交了，装在信封里，写上自己的名字和准考证号，等面试结束到校门口领取手机。进校门以后所有参加面试的同学先去开会，专门有人给你讲面试的注意事项，认真听就行，等讲完后按照要求到面试的具体考点：进入备考室抽签，只抽序号，抽完后记住序号继续等待，快轮到你的号时，会有人去叫你，不用担心错过；念到你的抽签号就进入侯考室，提前10分钟抽所讲题目，再温习一下，很快就到试讲室了，切记报的是你的序号而不是姓名，讲课时教态要大方，即使说错了，也不要停下来，接着讲就行，最多10分钟，就有人喊你“停”，此时面试已结束；接下来进入侯分室，等着试讲结果，一起送来3个人的分数，按你所抽的序号领分数单，然后本人签字就可去领取手机，离开考点。

七、岗前培训：8月29日—8月30日

8月22日平罗县教育局公布特岗教师录用名单，接下来就等待培训通知，还是以发送短信的形式。平罗教育局将培训安排在平罗县职业教育中心进行培训，培训内容从师德、教学经历、如何处理同事关系、师生关系、生生关系，听听就行，更多的还是实践。

八、到岗：8月31日

到8月30日下午培训结束后教育局人事科科长公布特岗教师具体的分配学校，平罗县各学校校长到平罗县职业教育中心接新聘用的特岗教师，直接到学校报到。

第四篇：对照检查材料(杨红凯)

对照检查材料

姓名：杨红凯（渠村分洪闸管理处）

对照党章、对照廉政准则、对照改进作风要求,通过群众提、自己找、上级点、互相帮等方式，我认真深挖查摆自己在“四风”方面存在的问题，认真梳理查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距，深刻进行党性分析和自我剖析，联系自身思想工作实际，认真查找自己在思想、工作、作风上存在的问题和根源，寻找自己与党的十八大精神、与新时期党对党员干部要求的差距。现将个人对照检查情况报告如下：

一、遵守党的政治纪律情况和贯彻中央八项规定精神、转变作风方面的基本情况

自己能严格遵守党的政治纪律，坚持党的基本理论和基本路线不动摇。在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党及上级领导和单位一直，对已经做出决定的政策和决定没有不同意见。但是，自己在坚持“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”党的思想路线方面仍有一定差距，本人从内心拥护《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，并以此严格要示自己，切实转变作风。在工地施工期间，自觉拒绝了前线职工所送的瓜果蔬菜等，在群众反映强烈的“车轮上的铺张”“人情消费”“职务消费”“三公”经费支出过大、违规占用住房和办公用房等方面，本人没有违规现象和问题。但是，在开短会、讲短话、讲明白话、讲管用话方面，本人做得不够好。

二、关于“四风”方面存在的突出问题

（一）在形式主义方面。

一、在具体的工作部署或安排中，重安排、轻检查，或者只安排、不检查，甚至存在用文件制度代替实际工作，存在用粗枝大叶代替一丝不苟的问题。如在濮阳堤防加固工程一标施工过程中，在质量、进度、安全等方面，均制定了详细的生产制度，实施方案，但在具体工作中，对运土车辆车速快、不按要求穿戴救生衣、未能按时完成当天工作任务等情况，碍于情面，批评教育多，落实奖惩少，使各项生产制度流于形式，起不到促进生产建设的作用。

二、学风不够端正，学用时脱节，在学习上重业务、轻理论，写材料重形式、弱实效，存在用僚草应服代替严谨作风的问题。如在党十八大理论学习、濮阳市“一创双优”学习工程中，存在简单应付思想，只做表面文章，把学习心得一写了事，未能深入内心挖掘自己，导致自己的理论水平、工作方法不能及时提高，至今毛病多多，需要改正。

三、在个人总结或日常会议中，不重视调查研究，用高喊口号代替实际工作，总结汇报从网络上下载或在去年版本上生搬硬套，不能紧切工作实际，只重形式、不重实效。

（二）在官僚主义方面。

一是从早到晚，忙忙碌碌，一年到头，辛辛苦苦；对事情没有调查，对人员没有考察；发言无准备，工作无计划；既不研究政策，又不依靠群众，盲目单干，不辨方向。如在濮阳濮阳堤防加固工程一标施工过程中，对新分转业军人不调查、不考察，只是想当然的去安排，结果安排了喜欢书书写写、善理论的职工去了外业，喜欢走走看看、实践能力强的职工去了内页，结果导致工作效率低下、工程进展缓慢，直到经别人提醒方才醒悟，结果白白浪费了半个月的大好时光。

二是打官腔、摆官架，在濮阳濮阳堤防加固工程一标地方关系协调过程中，听着“杨主任”舒服，听到“小杨”郁闷。不能放下身子与项目部人员平等交流，不了解他们的个人情况，总认为自己业务能力强，对职工没把问题搞清楚，解释问题有时不够耐心细致，很少考虑如何充分调动和发挥基层职工的积极性和创造性问题，导致具体工作，尤其是内业资料整改中，错了就改，改了又错。

（三）在享乐主义方面。

一是安于现状，满足眼前的“一亩三分地”。对工作中的新情况、新挑战，缺乏责任担当。

二是学习意识、进取心不强。鲜见真正静下心来看看书、读读报、思考思考问题。上级的方针政策略知一二，钻研吃透、理论联系实际的功夫不到位。

三是将就应付、得过且过。有指标、定任务的工作集中精力重点突破，如濮阳堤防加固工程一标，上级抓得松，领导看不见的地方，只求过得去，不求过得硬，如运行科、园林公司日常工作。

四是缺乏艰苦朴素的工作作风，如到市局办事，门前就有19路公交车，偏要公车或坐面的；到老城办事，等上一时半载就有顺风却偏要坐公车。

（四）奢靡之风方面。

一是思想空虚,贪图安逸,作为一名年轻干部、身上缺乏一种拼劲、闯劲，做事瞻前顾后，怕风险、怕责任。二是在日常生活中，讲排场、顾面子，认为花自己的钱，谁也说不着、管不住，助长了铺张浪费的社会风气。如在回家探亲时，认为自己出息了，人物了，多拎一个包，是给父母长面子；在亲朋好友婚殇嫁娶时，礼金水涨船高，盲目排比，争求一个面子。结果自己钱包瘪了，形象毁了。

.三是风格不够朴素，作风不够勤俭。工作之余喜欢聚两三个好友推杯换盏，有好酒贪杯之嫌。

三、关于产生问题的原因

（一）对政治理论学习抓得不紧、不实。对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论三个代表重要思想、科学发展观等学习不够深入、理解不够透彻、贯彻不够自觉。世界观改造的还不彻底。对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等不良社会风气抵制不力，没有牢固树立起正确的世界观、人生观和价值观，有时对共产党人精神追求领悟不够、坚守不力，放弃了高尚的精神追求，接受了低俗的物质享受。

（二）“官本位”意识浓厚。认为做官了就应该打官腔、摆官架，与群众拉开一定距离，以示区别。只唯上、不畏下，导致自己成了形式主义、官僚主义的俘虏。只图虚名，而不会脚踏实地、埋头苦干，就会只对自己负责，而不去为群众办实事。

（三）群众意识淡薄。思想深处对为了谁、依靠谁、我是谁问题认识不是很清楚。不能深入职工调查研究，不能与职工打成一片。工作脱离实际，不了解职工真正想什么，指导不到点子上去。

（四）宗旨意识、党性修养还不够强。全心全意为人民服务的宗旨意识立得还不牢固。有时候没有处理好对上负责与对人民群众负责的关系，对群众还不够广泛深入，对群众负责的意识淡薄，工作中存在功利主义色彩，一事当前考虑个人得失多、考虑单位工作少，对上级负责多、对群众负责少。有时放了党性修养的要求，放松了对增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重视。

（五）功底不厚。自己功底不厚，素质不高。当矛盾和问题摆到面前时，心中无数，束手无策，又不善于去做深入细致的调查研究，因而提不出清晰完整的工作思路，拿不出切实可行的解决办法，只好绕开矛盾和问题，搞本本主义，搞形式主义，而不管是否符合本单位的实际，不管是否能解决实际问题。

（六）道德滑坡。受社会上拜金主义，享乐主义的影响，只顾满足于自己的私欲，不顾单位及广大职工的利益。一味追求个人的所谓快乐。

（七）纪律执行还不够严格。有时图一时轻松，对工作简单开会或简要不知，不能落实到位。对工作安排缺乏比较硬的督促检查；有时存在畏难情绪，有的该执行的纪律坚持不够，有的该落实的决策执行不力，有时缺乏敢于担当的责任和勇，没有同不良风气和行为作坚决的斗争，致使一些有关改进作风的规定和纪律没有完全执行。

四、今后改进措施与努力方向

（一）要进一步加强理论学习，增强理论功底。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，克服“官本位”思想，提高宗旨意识，增强党性修养，以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

（二）要进一步改进工作作风，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。把个人的追求融入治黄事业之中，要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在工作作风上，要深入实际，联系职工，倾听职工意见，想职工之所想，急职工之所急，忙职工之所需，同职工建立起水乳交融的关系；要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。

（三）要进一步务实创新，增强工作实效，提高自身工作能力。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。始终围绕支队的长远发展和中心工作，带头贯彻和落实上级党委政府的各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。

（四）增强群众意识，深入职工一线。才能站稳群众立场，牢固树立群众观点，增强群众意识，把广大职工的呼声作为第一信号，在思想上尊重职工、在感情上贴近职工、在工作上依靠职工，用真心、真情为广大职工排忧解难。认真搞好调查研究，真心听取职工的意见建议，在实际工作中多一些耐心细致、少一些应付了事；多一些宽容理解，少一些冷漠无情，真正把职工的事装在心里，把工作做到职工心坎上。

（五）纪律执行严格到位，用纪律、用制度约束人、要求人、督促人、激励人。工作安排之时就想着检查，检查的时候想着当时怎样的安排，该奖奖，该罚罚，坚决克服人情关，面子管，要有不怕得罪人的勇气，对工作肯负责，敢担当，用纪律、用制度约束自己，推进工作。

总之，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，联系自己的思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实，达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。特别是在反对“四风”问题今后改进措施与努力方向上上作出公开承诺，接受监督，并以实际行动履约践诺，今后我将在领导和同志们的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，出色完成各项工作任务，为渠村闸管理处的发展多作贡献。

第五篇：杨红 教学工作总结

小学一年级上学期语文教学工作总结

杨红

时间毫不停息地走着，我担任一年级(1)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在迅速地成长着。这一个学期的工作给了我很多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下: 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、自身素质的提高

1、积极学习教育教学理论。

参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

2、虚心请教

利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持每天听年级组长周老师的课，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。平时作业的布置都向组内老师请教，得到了组内老师的好评。

3、充分利用各种资源，上好每一节课:

充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。

二、具体教学工作

（一）打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。

（二）抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”

（三）培养学生的朗读

我自己是很喜欢读书的人，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。

（四）注重学生课外阅读能力的培养

在开学初，班级给学生推荐了《365夜儿歌》，鼓励学生利用学过的拼音，自己读儿歌，在读儿歌的同时又更好的掌握了拼音，一举两得。在此基础上，我们每天请2个孩子来教大家读自己喜欢的儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌的兴趣。

（五）做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级64个孩子，64个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。

三、存在的问题与不足:

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。

3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。

4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

5、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。而作为一名年轻教师，我也知道自身存在着许多不足，我会利用各种机会，不断的充实自己。今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培养。