2013-2014第一学期英语第二次月考考试试卷分析

第一篇：2013-2014第一学期英语第二次月考考试试卷分析

2013-2014学年度七年级第一学期

英语第二次月考试卷分析

本次月考考试评卷工作已经结束，为了在下次考试在不断进步，不断提高，取得好的成绩，现在就本次考试试题类型、答题情况、存在问题等方面做一个简单的分析：

一、试题类型及特点

本套试题共100分，笔试部分中有七个部分：单项选择（15分）、完形填空（10分）、阅读理解（30分）、连词成句（5分）、词语运用（5分）和书面表达（10分）。总的看来，试题有以下特点：本套试题覆盖面广，考点范围大，注重基础知识的识记和英语技能的培养，考察了学生的综合概括能力、分析问题的能力。试题有一定的难度，选材接近学生生活实际，符合学生认知发展规律。试题出的比较好。

二、答题分析

从学生答题情况来看，学生所学习掌握和运用英语知识方面的能力有很大的差距，程度好的同学和程度差的仅仅20多分或30多分。第一题中3、4、6、7、10题中出现的错误较多。单项选择第1、7、8、10、12、16、20小题学生掌握的不够牢固，有的学生几易答案，最后还是选择了错误选项，在完形填空中，第5、6小题，许多学生因没有整体把握，都作错了而在阅读理解3篇短文中，A关于选择答案阅读的，正确率较低。B篇错误的也较多。C篇较复杂，失分较严重。书面表达难度适中，多数得分8-9分，也有得4—5分的，再者就是有个别差生放弃了写英语。不少学生句子不够通顺，有时态错误和动词形式错误。也有同学字体卷面不够合乎人意。

三、存在问题

1、学生基础知识掌握不够牢固。平时学生读书不认真、不深入，敷衍了事，课外英语阅读少，知识面窄，单词识记、短文阅读能力差，缺乏独立自主的学习能力。

2、教师对学生没有严格要求，该会的知识没有学会掌握，不能正确运用。

3、学生综合运用英语知识的能力差，前后知识联系不到一起。

4、学生没有认真看题，没有注意英语句子的前后照应和联系。没有整体把握句子、对话和短文。

四、改进的措施和建议

在今后的英语教学活动中，经常加强英语教师之间的交流与合作。加强英语课改的力度和幅度。对学生英语学习进行严格要求。共同提高学生英语综合能力和水平。

五、今后努力的方向

通过本次考试，我发现学生在英语复习方面，有很多不足。今后我要加强学生听力方面的训练，读写方面的训练，特别是阅读理解和英语作文方面的训练。同时做到精讲、少讲，让学生多练，把课堂还给学生，让学生通过近段的复习，成绩有大面积、大幅度的提高。

第二篇：初一数学第一学期第二次月考考试试卷分析

初一数学第一学期第二次月考考试试卷分析

一、试题分析

这次期中考试全面提高数学教育质量，有利于初中数学课程改革和教学改革，培养学生的创新精神和实践能力；有利于减轻学生过重的负担，促进学生主动、活泼、生动地学习．这次考试主要考察；数轴、相反数、绝对值、有理数的混合运算；科学记数法；整式的加减等知识。

试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，在加强基础知识的考查的同时，还加强了对学生的能力的考查的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢．注重基础，加大知识点的覆盖面，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章；整体布局力求合理有序，提高应用题的考查力度，适当设置创新考题，注重知识的拓展与应用，适应课程改革的形势．

二．试卷分析

（一）各题得失分原因分析

得分率较高的题目有：

一、2，3，5，7，10，；

二、11，14；

三、19，20这些题目都是基本知识的应用，说明多数学生对基础知识掌握较好。得分率较低的题目有：

一、1，4，10，；

二、12，15，18，；

三、21，24。下面就得分率较低的题目简单分析如下：

一、1、此题主要考察对有理数的绝对值和倒数的内容，说明部分同学对这些知识理解的不太透，；

二、18题是一个寻找规律的题目；；

三、19题是有理数的混合运算，主要因为计算马虎而丢分，建议同学要注意计算的基本功；

24、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。三．存在问题

1、两极分化严重

2、基础知识较差。我们在阅卷中发现，部分学生基础知识之差让人不可思议．

3、概念理解没有到位

4、缺乏应变能力

5、审题能力不强，错误理解题意

四、今后工作思路

1、强化纲本意识，注重“三基”教学

我们提出要加强基础知识教学要加强对学生“三基”的教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法．在概念、基本定理、基本法则、性质等教学过程中，要加强知识发生过程的教学，使学生加深对基础知识的理解；要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、准确、到位；要加强运算能力的教学，使学生明白算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和准确率；要依纲据本进行教学，踏踏实实地教好第一遍，切不可不切实际地脱离课本，搞难题训练，更不能随意补充纲本外的知识．教学中要立足于把已学的知识弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和知识网络，打好初中数学基础，全面提高学生的数学素质．

2、强化全面意识，加强补差工

这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，怎样使这些学生尽快“脱贫”、摆脱中考成绩个位数的困境，以适应在高一级学校的继续学习和当今的信息时代，这是我们每一个初中数学教育工作者的一个重要研究课题．重视培优，更应关注补差．课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程．课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热情地关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展．

3、强化过程意识，暴露思维过程

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上．数学教学中，应当有意识地精选一些典型例题和习题进行思维训练．激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会．暴露学生把抽象的数学问题具体化和形象化的过程；要让学生多说解题思路和解决问题的策略，暴露学生解决数学问题的思维过程；经常性地进行数学语言的训练，暴露学生对复杂的数学语言进行分解与简化的过程；要通过一题多解和一题多变的训练，暴露学生对数学问题多种解法的比较与反思过程．让学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验．

4、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力

第三篇：2017-2018第一学期 第一次月考考试质量分析八六班

第一次月考考试质量分析

八年级（6）班

申晓斌

本学期至今，通过八年级（6）班全体师生的共同努力，教学及管理工作已经全面进入正轨，通过本次月考，赫然反映出在班级的教学管理上还存在很大的漏洞存在着一定的问题。为了今后更好的开展工作，经过反思，我在广泛争取科任教师意见的基础上，并对学生、班干部的意见进行了征询，将本次考试情况分析如下：

一、班级整体考试情况：

1、班级整体平均分从472分下滑至587分，涨幅115分，涨幅名次排列第五。较之于上学期末考试略有退步。通过分段对比来看：年级前90名减少7人；400名之后，1人；年级300名之后的人数从10人增加至16人。

2、语文、英语学科的退步较明显，政史地生四门学科的平均分比年级第一的差距大概有2-4分左右。

3、拔尖学生太少,两极分化初步凸显，待优生和学困生所占比例较大。

二、原因分析

1、班主任虽克服了跟班不勤的惰性，仍偶尔存在出工不出力、解决问题疲沓，有拖延心里；对早读、晚读、尤其是空堂自习的任务安排不合理，致使学生自主学习时间分配不均，使得学科均衡工作没有落到实处；跟科任教师交流少，对课堂存在问题的反馈和处理不及时等。

2、优等生的学科均衡差异比较大，部分优等生如何飞、任文涛、明阳、阮杨程、陈毅、黎伟伟等整体排名靠前，数学、英语成绩优秀，政、史、地、生中部分科目有低于班级平均分的现象，如明阳思品76、陈毅语文64吴帅61，同时也能反映出学生还没有养成良好的学习习惯，存在偏科现象。也反映出学生对学科重视力度不够，对两年后的中考还没有确立正确的目标。

3、部分学生的学习动力、吃苦精神、效率意识、计划意识、节奏意识仍有待进一步规范与提高。王福兵、任燚、陈鑫、赵绪锋、张冉、朱义成、胡敏捷等人在平时学生基础知识掌握不够，任务落实不实、老师多次谈心效果不好，眼高手低，所做拓展题的训练不扎实，当时掌握了但是不会灵活运用。

4、学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了；学生做完题不知道检查，有一小部分学生做好的比较早，他们不认真检查试卷。

5、学生对各门功课的学习时间分配不均衡，对部分学科投入大部分时间和精力，导致其他科目无暇顾及。

三、今后措施

1、每天至少处理一件由科任老师或班干部反馈的问题。多与学生沟通，了解学生的情绪及思想状态，找准学不好的问题，对症下药，力争使学生有一个健康、积极、向上的学习态度。

2、通过结对子等帮扶机制，使优等生和学困生有效结成帮扶对子，对学困生给予帮助，使其尽快跟上班级的平均水平，同时可以给在帮扶过程中进步大的给予加分奖励。

3、每天争取听一节课，鼓励学生学习积极性，增强学习主动性，养成更为良好的习惯，进行学习方法的指导。

4、注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。

5、加强自身学习，力争把问题处理在课堂内，从高效课堂入手多下功夫，对学生的知识的掌握力争做到日清、周清。对于学习态度不认真的积极和家长取得联系，形成家校合力，共同促其进步。

6、从学生的一日常规抓起，发挥班干部的职能作用，做到班内事事有人做，事事有人管。分配好晨读时间，安排好晚读任务及检查落实，做到有任务、有目的、有组织、有检查。

7、加强与科任老师的衔接工作，找出需要帮扶的对像，制定有效措施，定时对其帮扶，如有需要部分作业能做到面批，做到问题及时发现，当面解决。

除此之外，还应该在以下几个方面下功夫：

1、单独谈话并记录在个人质量分析表中，引导部分学生明确自己奋斗的方向；

2、细化学科“帮扶”工作，小组长、课代表、科任教师任务具体、督促到位；

3、个人工作要勤快：脚勤、多跑多看，及时了解班级的状态，及时解决班级出现的各类问题。

2017年10月11日

第四篇：四年级语文下册第一次月考考试试卷分析

四年级语文下册第一次月考考试试卷分析

为了在今后的教学工作中扬长避短，现将第一次月考试卷做以下全面分析。

一、班级分析:

本班共有30人。最高分88分，最低分16分。总分1662分，均分55.1分。

二、试题分析

这次月考，卷面共七题，分别从基础知识、阅读理解、写作等方面较为全面地考察了学生的各方面能力。题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如看拼音写词语，选择正确的读音，按原课文填空等。

三、存在的问题及原因分析

1、看拼音写词语。此题中个“江南”出错率很高。这看出我在复习中忽略了课外的生字归整。

2、给带点字选择正确的读音。不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里出现了两组多音字，平时也全部训练过，当仍有个别学生出现错误，说明我在平时训练时缺少反复性的练习。

3、给字选择正确解释。正确率很高。

4、选择正确的词语填空。大部分同学把渴望和盼望弄混淆。

5、将先说原因后说结果的句子更改为先说结果后说原因，这道题刚好在考试的前一天复习到，学生大部分掌握的还不错。

6、在句子中用横线画出反义词，有3位同学空白此题。

7、阅读理解。部分学生对往事的意思理解不好，要培养学生善于认真根据短文理解词意的习惯。

8、作文主要存在的问题有：①学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。②表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。③不理解题意,乱写．

四、改进措施

1、教法：

①认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。

②摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。

③注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。

④平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中。

2、学法：

①加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。

②培养学生的认真阅读的态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

③对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

④学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

⑤作文教学，改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。

⑥加强优等生的培养，学困生的指导。

第五篇：2017年上学期六年级第一次月考考试质量分析

2017年上学期六年级第一次月考考试质量分析

八百弓完小

按照中心校的安排，3月21日学校组织进行了六年级月考。考试前各班营造了月考气氛，使学生端正了考风，严肃了纪律，全体师生受到了诚实守信、坦诚做人的思想教育。这次月考不仅检测了学生，摸清了实底，为我们后段教学提供了依据和第一手材料，而且锻炼了学生，为以后的考试积累了经验。监考中，老师们认真负责，阅卷、登分精益求精，展示了良好的师德风范。

一、主要成绩：

1通过这次考试涌现了一批质量暂时领先的班级和班科。质量优胜班级是：96班。质量优胜班科是：

语文：96班

数学：96班

英语：96班

思品：96班

科学：96班 2各班涌现了一批成绩优秀生和进步较大的学生。3六年级英语整体成绩与去年同期比有退步。

4与去年同期相比几率不达标的班科在减少，极差生（各科成绩在30分以下）学生不多。

二、存在的问题

1、科与科比，不平衡。需要迎头赶上的学科有97班的英语、思品、科学。

2、英语、数学、语文的高分率，数学、英语的优分率有待提高。

3、各班还有极差生。

4、学生的学习方法和学习习惯有待改进。

三、根据这次月考显露出来的问题，将采取以下措施：

1、加大正在进行的学科备课的力度，制定学科集体备课方案，发挥优胜班科的引领作用，缩小学科内的差距，提高整体教学质量。

2、对质量薄弱班科重点研究，从严控制教学环节，随时对薄弱班科教师的备课作业及学生辅导情况重点抽查，发现问题，及时整改。

3、各班科对学困生要建立质量跟踪档案并制定相应的补差计划，并落实。

老师们，教学十分辛苦。我们的月考已经过去，领先是暂时的，滞后也是暂时的，后面的路还很长，只要我们善于总结经验，真抓实干，期中期末统考时我们一定会考出好成绩。