2013年东莞教师笔试整理版大全

第一篇：2013年东莞教师笔试整理版大全

2013年东莞教师招聘考试试题

综合整理版

客观题（部分）

选择题

1.论述孔子的教育思想的著作是?

（论语）

2.早上读英语是运用了什么原理

A.只运用了前摄抑制B只运用了后摄抑制 C运用了前摄抑制和后摄抑制D

3.短时记忆的特点，最好使用什么记忆策略（或者说怎样有效储存）A组块（因为我选了这个，其他忘了）

4.学校的设施设备，要多久检查一次？

A每月一次B每周一次C每半年一次D每年一次

5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定了什么是推动改革的内在强大动力?

D改革创新

6.孟禄说：教育是对日常生活中的„模仿。他的观点是什么起源说 B心理起源说（根据人物来识记）

7.学校起源于?

A原始社会B奴隶社会

C封建社会

8.明知校舍有或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，依法追究______？

B刑事责任

9.结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序„„由________负责

B公安机关

10.某学生很没有自信，要帮助他树立自信，教师在日常生活中应该怎么做？ D选项让他做努力后能够成功的事并且表扬他

11.教师对学校和其他教育机构作出处理不服的，可以教育行政部门提出申诉，教育行政部门应在接到申诉______内作出处理。

A 30天B 60天

12.学生精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事，属于哪一种气质类型?

B 胆汁质

13.将运动智力，人际智力和自知智力视为智力组成部分的是什么理论?

A 瑟斯顿的群因素论

B 吉尔福特的三维结构论

C 加德纳的多元智力理论

D

填空题

1.一把钥匙开一把锁，体现了人的身心发展的_____个别差异性____规律和特点

2.《教师资格条例》的立法依据是____《中华人民共和国教师法》____

3.国家建立以__财政__拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入。

4.国家减负规定，中学生学习不多于8小时，小学生学习不多于_6__小时

5.能力是在____掌握知识和技能的形成_________的基础上形成和发展的。

简答题

1.简述启发性原则的基本涵义

2.选择教学方法的依据

3.我们常用胡萝卜吊在驴子前面或是用大棒赶着他走，“胡萝卜加大棒”的方法，用诱因理论来解释的这些动机原则？（大致意思）

4.使用遗忘干扰理论解释：背词表时，开头和结尾容易记住，中间易忘。

论述题

结合实际，论述德育过程是一个培养学生知.情.意.行的过程。

案例分析：

1.资料大概是：一个学生写了一份退学申请书：他觉得学习没有意思，无非就是学习、考试、做作业，这不是他的理想，所有的英雄都是在战争年代出现的，他的理想生活就是和心爱的女孩一起过美好的生活。（大概是这样）这个学生并非是差生，在很多老师和同学眼里，他是优等生，他参加过很多的活动，主持，唱歌，朗诵比赛等等，均获得了很好的成绩，他说，退学并不是不学习，而是学自己喜欢的东西，他父亲也说：他要过自己理想的生活，就是练练琴，唱唱歌，下下棋，可以再一个阳光明媚的早晨去爬山，呼吸新鲜空气，也可以俯下身子观察搬家的蚂蚁„„，后来这个学生还补充说，学习能不能不那么辛苦，在家里学习，或自己喜欢的地方学习，舒服地学习？问题：看了这个孩子的申请书，你有什么感受？以教育的根本目的为出发点，你会对我们的教育制度提出什么建议？。

2.李平老师是一位热情，责任心强的语文老师

（1）精心布置教室，在窗台了花草，和绿色植物，在课室张贴上人生格言以及一些生动有趣的图画；

（2）教学生适宜时教一些技巧，如区分渴和喝，口渴了需要水，喝东西要口；学生不能区分买卖，她便想出了“多了就卖，少了就买”帮助学生学习；

（3）学生写错别字，老师让她抄写二十次，请用心理学原理分析该老师的做法。

（1）这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画，室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而影响了专心听课。（2）这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。心理学的知识告诉我们：凡是有意义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系；对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果就好。简言之，教师应教学生进行意义识记。（3）这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果，同时，“漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习制造一些心理障碍。

第二篇：2013年东莞教师招聘现场笔试试题

2013年东莞教师招聘现场笔试试题（最新）

2013年东莞教师招聘笔试试题范围是教育学、心理学和教育法律法规，教育学和心里学占绝大部分，少数法律法规题。除了最后两道论述题，其余几乎是标准的客观题，没有一点与实际相结合的灵活性，只要死记硬背，包过关。考试前，有华图教育的员工在派发了一套试题，教师招聘考试考完后我核对了一下，几乎没有一道题是对的上的，且题型差别也较大，居然有多选题和判断题，现场考试根本就没有，个人感觉那学培训不好。顺便给下次参加考试的考生提个醒。

一、选择题，共25小题，共25分

印象中有关知识点有：遗忘自我控制、监督一位女同学经常做事情都失败，作为教师如何鼓励刑事责任班主任工作的中心环节根据学生特长设置课程教师权益受到侵犯，教育管理部门需在几天内受理陈述性和程序性知识

二、填空题，共5题，共5分1、2、九年义务教育

3、教育制度

4、教师工作的创造性

5、教育经费的承担，以政府拨款为主，各渠道筹集资金办学

三、简答题，共5题，25分

1、启发式教学的含义

2、遗忘干扰理论

3、大概是：要想驴前行，人们就在前面挂胡萝卜，后面挥大棒子„„反正与归因理论的内驱力和外驱力有关4、5、四、论述题，共1题，15分

试简单论述教师德育的过程就是学生知、情、意、行的过程

五、论述题，共2题，30分

1、材料大概是：一个学生写了一份退学申请书：他觉得学习没有意思，无非就是学习、考试、做作业，这不是他的理想，所有的英雄都是在战争年代出现的，他的理想生活就是和心爱的女孩一起过美好的生活。（大概是这样）这个学生并非是差生，在很多老师和同学眼里，他是优等生，他参加过很多的活动，主持，唱歌，朗诵比赛等等，均获得了很好的成绩，他说，退学并不是不学习，而是学自己喜欢的东西，他父亲也说：他要过自己理想的生活，就是练练琴，唱唱歌，下下棋，可以再一个阳光明媚的早晨去爬山，呼吸新鲜空气，也可以俯下身子观察搬家的蚂蚁„„，后来这个学生还补充说，学习能不能不那么辛苦，在家里学习，或自己喜欢的地方学习，舒服地学习？问题：看了这个孩子的申请书，你有什么感受？以教育的根本目的为出发点，你会对我们的教育制度提出什么建议？

2、（1）李平老师是一位热情而热爱教育工作的教师，为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。

（2）李平老师教授学生识字很有方法和技巧，他告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。

（3）、李平老师为了让学生更好的记住错别字，让学生罚抄了20遍，帮助学生记忆，防止遗忘。请你用心理学的理论分析，李平老师的做法。

答案：（1）这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画，室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而影响了专心听课。（2）这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。心理学的知识告诉我们：凡是有意义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系；对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果就好。简言之，教师应教学生进行意义识记。（3）这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果，同时，“漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习制造一些心理障碍。

第三篇：2014年东莞社招笔试题目回忆

2014年东莞社招题目回忆

一、30道单选题（30×1=30）

二、10道判断题（10×1）

三、简答题（4×5=20分）

1、教育目的的基本精神是什么？

现阶段我国教育目的基本精神是：（1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；（2）要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；（3）适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。

2、教育对生产力发展的促进作用是什么？

（1）教育再生产劳动力。劳动力的质量和数量是生产力发展的重要条件，教育承担着再生产劳动力的重任。教育再生产劳动力具体体现在：教育使潜在的生产力转化为现实的生产力；教育可以提高劳动力的质量和素质，使之获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力；教育可以改变劳动力的形态，把一个简单劳动力训练成一个复杂劳动力；把一个体力劳动者训练成一个脑力劳动者；教育可以使劳动力得到全面发展，提高劳动转换能力，摆脱现代分工为每个人造成的片面性。

（2）教育再生产力科学知识。科学知识是第一生产力，但是科学知识在未用于生产前只是一种意识形态的或潜在的生产力。必须通过教育才能把前人积累的科学知识传递给年轻一代，把潜在的生产力转化为现实的生产力。所以，教育是实现科学知识再生产的重要手段。教育再生产科学知识具体表现在：教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，使原来为少数人所掌握的科学知识在较短的时间内为更多的人所掌握，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展；同时也担负着发展科学、再生产科学的任务，这在高校表现得尤为明显。

3、简述《中华人民共和国义务教育法》规定的教师权利。

4、面对考试，有些学生想考好的心愿越强烈，反而没考好，请用心理学知识解释。

这种现象可以用“耶克斯-多德森定律”来解释。“耶克斯-多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。（1）动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。（2）一般来说，最佳水平为中等强度的动机。（3）动机水平与行为效率呈倒U型曲线。所以由于一些同学想考好试的愿望过强即学习动机越强，学习效率并不一定高，一般中等水平的动机会有比较好的效果。，，四、论述题（10×2=20分）

1、结合你的实际，中小学教师的道德规范有哪些？

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜

心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

2、胆汁质和抑郁质类型的学生在情感、学习和行为中有不同的特点，作为教师，应该如何做才有利于这些学生的全面发展？

气质类型偏于胆汁质的这类学生为人热情，豪放，爽朗，勇敢，进取，主动，但他们性格中也有粗暴、任性、高傲，不能很好的控制自己的情绪的弱点。对于此类学生应该要求他们要善于控制自己，能沉着地、深思熟虑地回答问题，发表意见，活动中保持镇静而从容不迫。要注意培养他们扎实的工作作风，达观自制的待人态度。对他们的教育不可急躁粗暴，而应慢言细语，实实在在、干脆利落地讲清道理，努力抑制他们的激动状态。

气质偏于抑郁质的这类学生，平时给人以呆板而羞涩的印象，这类学生最易出现伤感、沮丧、忧郁、孤僻等行为现象。但在友爱的集体和教师的关怀下，又能充分表现出细致、委婉、坚定、富于同情心等优良品质。对这类学生，老师应（同时也应该要求班干部）给予更多的关怀和具体的帮助。要着重发展他们的机智、认真细致、有自尊心和自信心的优良个性品质，防止怯懦、多疑、孤僻等消极心理的产生。要引导他们多参加集体活动，在评价过程中给予称赞、嘉许、奖励等，批评时“点到为止”。创造条件，安排他们从事有一定困难，需要与他人交往和配合的工作，以鼓励、锻炼他们的勇气。

五、案例分析（10×2=20分）

1、崔永元是中央电视台的节目主持人，但数学成绩很差。事情是这样的，小学时，数学老师发现崔永元上课走神，就把粉笔头准确无误地砸过去，还批评说“你把全班同学的脸都丢尽了”。从此，崔永元患上了“数学恐惧症”，数学成绩一落千丈。从此，在崔永元的人生走廊里关闭了数学这扇窗。请用德育原则来分析这个案例。

2、小吴同学的英语成绩很好，大家让他分享学习方法。小吴说他每一节课都会复习英语；每天晚上都会背英语单词、第二天早上也会起来背英语；一个星期之后、两个星期之后、一个月之后、三个月之后都会再复习一次，英语就再不会忘记了。

请用心理学的知识分析小吴同学的学习方法。

第四篇：2015东莞教师招聘真题

2015东莞教师招聘试题回忆版

（上午9:30-11:30）百分之八十是专业基础知识，百分之二十是教育学和心理学。一．单选题（不是很难，前两道是一道关于教育教学课程分哪哪种，答案有国家课程，省级课程，班级课程，学校课程。一道是问最小的教育行政机关是什么，答案有班级小组，班级，年级，教研组。剩下的是语文基础知识，水平高中差不多）

二．多选题（第一道；第二道问句子里划线的词对应的问题是什么，就一句话“是他偷了我的钱”；第二道是成语解释恰当的是，有重整旗鼓、；第四道是西安自古是文明古都，和下列几个并列为四大文明古都：巴黎，开罗，雅典，罗马；第五道；第七道····）一共有35道选择题 三．案例分析

老师叫郑清明同学和五个同学把五楼的桌椅搬到一楼的过程中，郑清明摔伤了腿，请用有关教育法律法规说说老师的行为有没有触犯法律，再说说学校应如何加强校园安全预防。

四、古诗默写 1.···2···3··（都是简单的）4表现愚公移山决心的一句：子子孙孙无穷匮，而山不加增，何苦不平。（可能这就是拉分题，复习时也注意偏门的古诗文，这是九年级的）五．阅读

写的是作者看到一幅画，画里最主要是那长椅，给他无限的遐想，人生，理想，知己，沉淀等等好多。

问题1一种“意味深长”苦寂，为什么这样说？

问题2积雪无痕，而精神上留下印迹，这里印迹指的是什么？ 问题3用简单易懂的话解释那段话。（有可能解释着解释着又深奥了！注意）六．论述

精读和略读的区别及在小学语文教学当中应采取哪些精读策略和略读策略？ 七．作文

雪梅

卢梅坡

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

这首诗蕴涵的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。

【注意】

①立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。③不得透露个人相关信息。④书写规范，正确使用标点符号。

第五篇：东莞教师婚礼主持词( 三)

婚礼主持串词三

1、主持人开场白

尊敬的各位来宾，先生们，女士们，大家晚上好！

非常高兴，能与各位一起，来见证一对新人的神圣婚礼。

首先自我介绍一下，我叫XXX，我和这对新人既是好朋友，又和新郎是校友，也是好同事。今天奉新郎新娘之命，由我来主持他们的婚礼。既然新郎新娘给了我这个机会，我一定会好好把握，并真诚地希望各位和我一起，用欢笑、用掌声祝福这对新人，把由我们大家为他们编织的人生最美好的瞬间，永远地留在他们的记忆里，成为这对新人生活中最珍贵的、最温馨的美好回忆。

2、新郎先入场

朋友们，首先让我们用掌声有请今天爱情故事的男主人公，请出今晚最最幸福的新郎李先生，盛装出场！(新郎手捧着鲜花)

礼炮响起来！（安排两人，准备两只礼花，在新郎上场时绽放）

恭喜新郎，带着甜蜜的微笑，捧着绚丽的鲜花，怀着激动的心情。作为今天的主持人，我不得不传递一下大家的心声，想问下新郎，接下来的仪式，将意味着什么呢？

（新郎：将味着我们将共同开始崭新的幸福生活）

新郎，相爱容易相处难，当你决定与相爱的人共度一生的时候，就意味着你将对她的一生负责，你准备好了吗？

（新郎：准备好了）

请大声地喊出你心爱的人的名字。

（新郎：王小姐，我爱你；Wang miao I Love you）

3、新娘在父亲的陪伴下来到“幸福之门”至红地毯的3/7位置

好，亲爱的朋友们，现在，让我们一起聚焦在那道神秘的幸福之门。音乐缓缓响起，大门慢慢打开，看，我们丽的新娘在她挚爱的父亲的陪伴下，将以最美丽最圣洁的方式入场。(新娘头上披着面纱)在女人的一生中，有两个男人对她至关重要，一个是给了她生命，负责她前半生幸福的父亲；另一位是给了她爱情，带给她后半生幸福的丈夫。

今晚，新娘王小姐将奔赴一场生命中最神圣、最美丽的约会，父亲要亲手把女儿交给她的新郎。（走到红地毯的3/7位置，新娘面对父亲）

在我们人生的旅途当中，前半生都是由父母陪伴我们走过的，父母用他们那谆谆的教诲，用他们的琐碎和唠叨，用他们那深深的爱，滋润在我们生活中的点点滴滴。

朋友们，父爱厚重如山，在今天这个最重要的时刻，我们不能忘记了我们的父亲，请以女儿向父亲行屈膝礼。

我们看到，父女俩脸上正绽放着幸福的笑容。

4、伟大的交接仪式

朋友们，此时此刻，我们新郎正以深情的目光，注视着对面的新娘。那你还等什么呢？还不赶紧跑过去迎接你美丽的新娘？！

现在新郎倌你可以去迎娶你美丽的新娘了。这位英气不凡的男子正一步一步地向“幸福之门”走去。今晚，他将在这里，用美丽的鲜花与一生的真情，去迎接一位与他共度一生的女子。

朋友们，此时此刻，一个爸爸、一个女儿、一个女婿，接下来要进行一个伟大的交接仪式。

这是一场神圣的交接仪式，这是爱与爱的交接，这是责任与责任的交接，这是幸福与幸福的交接。这场交接仪式将在两个伟大的男人之间产生。而父亲要交接的是，要将生命的延续，爱的延续交给一对新人。

此时此刻，这位最最幸福的男人正单膝跪地，把清晨刚刚采来还带着露珠的玫瑰送给爱慕已久的新娘，借以表达自己最深最真的爱情。

美丽的王小姐轻轻地接过鲜花，嘴角洋溢着幸福，从中选一朵最美的送给新郎，表示她已接受了新郎的爱意，愿意与他共度终生。

新娘的父亲将亲手把女儿托付给新郎，父亲将女儿的手交给了李先生的手中，并对新郎些许叮咛。（父亲说）

现在，新郎终于和自己心仪的女孩牵手了。（新郎行吻手礼）

可怜天下父母心，这一刻，天下的父亲都会感到最大的欣慰，因为自己的女儿找到了幸福的归宿。真诚地祝福父亲，祝福你多了一个儿子。

来，新郎新娘，向父亲行感恩礼！一对新人深深的一鞠躬，感谢父母多年来的养育之恩，无论你们身在何方，父母的恩情是永远不会忘记的。

请新娘的父亲入席就座。（伴娘引领新娘父亲慢慢退下入座）

5、新人迈步红地毯

亲爱的朋友们，良辰吉时已到，让我们带上美好的祝福，送上最美的心愿，伸出热情的双手，有请李先生和王小姐，携手迈步登上爱的典礼台！

朋友们，庄严隆重的婚礼进行曲奏响了！身披着洁白的婚纱，沐浴在幸福甜蜜之中的佳人，在新郎的牵引下，肩并着肩、手牵着手、心贴着心，面带着微笑向我们款款走来。

（新人携手慢慢走，新郎可挥一下手）

亲爱的朋友们，让我们用最最热烈最最持久的掌声，祝福他们吧！

执子之手，与子偕老。这一刻，意味着两颗相恋已久的心，终于走到了一起；这一刻，意味着两个相爱的人步入了神圣的婚姻殿堂；这一刻，意味着在今后日子里，无论是风是雨，他们都将一起度过，相濡以沫、恩爱到老，携手一生。（新人上前台，男左女右）

6、新入登上典礼台

在我们的千呼万唤中，这对新人登上了今天爱的典礼台，祝福两位新人！首先，新娘，现场的所有来宾将用掌声告诉你，今天的你到底有多漂亮，你们到底有多幸福？谢谢大家的掌声，祝福有情人终成眷属。那我听说，两位的恋爱属于两小无猜型，很早就心有所属了，是吗？请问新郎，你们的恋爱史应该有多少年了？

朋友们，人这一生离不开一个“情”字，爱情、亲情、友情，让我们的生活丰富多彩。而婚姻犹如大海，将这三种情感溶为一体。他们俩从相遇、相识、相知、相思、相恋、相爱、相许、到相处、相依相守，说到底，俩人就是要一生一世，天长地久的。

7、婚礼誓言

今天，一对有情人要在亲朋好友面前缔结婚约，开始一种全新的生活。他们将因此而成为一体，共同面对未来的风风雨雨，年年岁岁。在此，请两位新人面对在场的所有亲友，真诚地回答我的提问。

李先生：你愿意娶你身边的这位女子为妻，成为她终身的伴侣，一生尊重她，爱护她，无论贫穷、富贵，永远对她忠诚，以她为荣，不离不弃，你愿意吗？（新郎：我愿意。„„）

李先生：从今天起，你能像一个真正的男人一样，面对生活的种种磨难和挑战，勇敢地挑起责任和爱情的重担吗？（新郎：我愿意，我能行。„„）

王小姐：你愿意接受身边的这位男子，为你的丈夫，成为她终身的伴侣，一生尊重他，爱护他，无论贫穷、富贵，永远对他忠诚，以他为荣，不离不弃，你愿意吗？

（新娘：我愿意。„„）

王小姐，从今天起，你能用真心维护和营造你们的爱的港湾吗？

（新娘：我愿意，我能行。„„）

两位新人：面对金钱、面对权力、面对荣誉，面对大千世界的种种诱惑，你们能忠贞不渝地永远保卫爱的尊严和神圣吗？

（新郎新娘：我们能行。„„）

一对幸福的新人，一声“我愿意”，一声“我能行”，道出了彼此的心声，道出了彼此的真爱！

好，亲爱的朋友们，让我们用最最热烈的掌声祝福他们！！

8、同学致辞祝福。

（XXX致辞祝福：）

致辞内容

9、证婚人上场

不早不晚，于千万人中你们相遇，缘分与你们是如此深情。浸润于你们爱的气息，东莞市XX中学XXX校长莅临今天婚典现场，为两位新人证婚，朋友们，让我们用热烈的掌声有请证婚人致辞。

（XXX校长证婚：）

证婚词内容

（然后请证婚人把结婚证举起。）

XXX先生代表中华人民共和国民政部向新郎新娘颁发“结婚证书”。从此，你们拥有了婚姻执照，就可以合法经营，正式营业了。

感谢XXX校长，您给新人带来了美好的祝福，也正是在场所有朋友的心愿，祝新人永浴爱河，白头偕老！

10、交换爱情信物（爱的示意，拥吻）

此时此刻，相信在场的所有来宾都有一点点的感动，是的，恋爱是浪漫的，婚姻是真实的，成立的新家庭是合法的。那么从今天起，他们将拥有自己甜蜜的新生活，但是，同样他们也将告别从前他们单身生活当中的自由。在所有亲朋好友的见证下，他们要选择为爱厮守。有请圣洁的伴娘为新人呈上爱的信物。

（新人互戴婚戒）

接下来的仪式，有请伴郎将婚戒送上。婚戒，一直以来呢，就是象征着爱情永恒的信物。一对像星星一样璀璨生辉的指环，铭刻着一生的情，一生的爱，而此时此刻，我们一对幸福的新人正将爱铭刻在对方的身边，从此，他们将斯守一生，真爱永恒！

2013年XX月XX日，李先生、王小姐——缘定今生！

（新人拥吻）

多么幸福的时刻，多么深情的一个吻。心与心的交流，爱与爱的相容，让我们牢记这幸福的时刻，让我们共同分享新人的幸福和甜蜜。

11、切蛋糕仪式

接下来新人将为我们呈现更为温馨浪漫的一幕。有请新人移步到蛋糕塔前，双手同握，共同在蛋糕上留下今天历史的一刻。来，两位，请双手共同握着这把餐刀，在这个蛋糕上划出一条直线。这条线越直也就预示着你们未来的生活之路越顺利。祝愿我们的新人和所有的来宾事业蒸蒸日上，家庭幸福美满，生活甜蜜圆满。

(新人切蛋糕)

请两位新人回到我们的典礼台中间。

12、开香槟酒仪式

朋友们，今天我们都是来喝喜酒的，喜宴不能没有喜酒啊。曾经有人告诉我，每当一瓶香槟的开启，一定有一位女士在微笑。

（新人合手开启香槟酒）

接下来，有请新人用心注满这水晶香槟塔，让我们一起感受你中有我，我中有你的爱的世界。

现在，幸福的香槟已经满溢而出，请在场所有的男士关注一下身边的女士，是否微笑？同时请现场所有的来宾，跟着音乐，打起快乐的节拍。都来感受这份爱，愿你们的爱情浪漫无边，送给你们一生最美好、最绚丽的幸运！

13、两位母亲调制“五味人生酒”

那么，朋友们，我们大家都知道，婚礼上新郎新娘一定要喝交杯酒，但是这个交杯酒，今天的交杯酒与众不同，因为今天的交杯酒是我们两位妈妈亲手为我们的新人调制酿制的。

两位妈妈呢，在婚礼上为各自的儿女呢，为女婿还有媳妇，准备了一份特殊的礼物。来，有请我们的礼仪小姐，让将我们的“五味人生酒”呈到台上，首先放在我们各自妈妈的身边。朋友们，我们可以看到，这个酒杯呢，五种颜色，五种颜色分别代表了酸甜苦辣咸。妈妈教会我们很多做人的道理，但是在今天的婚礼上，妈妈要对新郎和新娘讲，未来的人生旅途中，无论是酸甜苦辣，你们都将一家一起携手去共同面对。

来，有请两位，给新郎新娘准备好这人生“五味交杯酒”，分别将这五种滋味的酒倒入他们的交杯酒

3中，我们相信，未来的人生旅途中，无论是风风雨雨，无论是沟沟坎坎，还是一路顺风，但是我们相信，一对新人只要他们彼此相爱，只要他们彼此牵手，明天灿烂的阳光一定属于他们！

（新人喝下妈妈亲手调制的交杯酒，别有一番滋味在心头，也让人体味到人生的意义。）

新郎新娘，来，双手交挽，饮下这杯酒，人生的旅途牵手一起走！朋友们，掌声鼓励！

好，朋友们，非常感谢！我们的一对新人，在朋友们的共同见证下，饮下了他们的交杯之酒。

14、新人鞠躬拜谢父母、宾朋

一拜父母

请新人面朝父母，一拜父母，感谢多年的养育之恩，祝父母身体健康平安快乐。

二拜宾朋

请新人走前一步，在座的都是新人在工作中的良师益友、生活中的知心朋友，俗话说：朋友是天„„二拜好友宾朋，深深一拜，感谢大家的帮助与支持，祝你们工作顺利心想事成。

夫妻对拜

朋友们，最浪漫的时刻到了。新人面对面夫妻对拜，新郎新娘头碰头，未来的日子不用愁。拜的有多深，爱的就有多深。拜！好。今天我看到了太多感人的场景，朋友们，你们是否也同我一样被深深感动着呢？你们热情的掌声在哪里？ 看我们新人这熟练程度，昨天晚上是不是有事先练习过啊？！

15、新郎感恩致辞

好，朋友们，今天呢，我们来到现场的有很多领导，但是今天最大的官呢，是我们台上的新郎官，市长的官都不如他大，他是今天最大的官——新郎倌！接下来，让我们来听一听，今天我们的新郎李先生，给我们大家讲两句话，朋友们，掌声有请！

（新郎感恩致辞）

16、婚礼圆满结束，大家共同举杯

朋友们，请记住这浪漫唯美的画面，请新人携手，爱情的列车没有终点，只有永远！让我们全体起立，用掌声让时间定格在这一瞬间，让我们共同见证今天这经典爱情故事的完美呈现，欢送新人奔向灿烂美好的明天。

朋友们，今天，台上的这幸福的一家人，将给我们现场的每一位朋友，致以深深的谢意。来，礼仪小姐请将酒杯呈上来。

来，请端起这杯幸福的美酒，一、二、三，交响乐响起。

让我们一起大声喊“干杯”好吗？一、二、三，干杯！来，干，好，谢谢各位朋友，谢谢各位来宾！请新人送爸爸妈妈入席。

17、喜宴开始

今天，咱们的李王两府为大家准备好了喜宴，以表答谢之情，请大家一定吃好喝好！现在我宣布，喜宴开席！

大家请慢用。