控流经验交流材料

第一篇：控流经验交流材料

控流经验交流材料

长期以来，作为一名教师，我一直在思考农村学生辍学、外流的原因，并在班级中取得一点成效，现总结如下：

一、开展兴趣小组，使学生把根留住

课堂教学虽然包罗了很多实用的知识，但大部分知识都是基础性的，对于那些经常光顾网吧的学生来说，可能还不能完全吸引住他们。另外校园生活单调乏味，对学生没有吸引力。对于这种现象，我在上学期就号召我们音乐、美术、信息教师开展课外兴趣小组。上学期我开展了一个美术兴趣小组，学生学习兴趣浓厚，特别是在发现自己的能力每有一个提高时，都特别的兴奋。在成果展示时，更有一种成就感。

二、确面对挑战，让后进生在鼓励中学习

辍学的学生大部分是一些学困生、学差生。他们在课堂上跟不上节奏，特别是得不到老师和同学的赞赏，有时还要受到老师的批评，久而久之便对学习失去了兴趣。如果老师不能很好的引导学生正确面对挑战，多一些鼓励性的语言，学生很容易失去兴趣。

在课堂上，我能够做到不歧视学困生、学差生，教学中开展分层教学，多鼓励、多引导，为他们营造一个相对宽松的学习氛围，使每个学生都有展示自我，发挥特长的机会，增加他们的学习兴趣和自信心。另外不管哪位学生有了一点进步就及时表扬，这样大大鼓足了他们学习的欲望，让他们体会到攻克困难、超越自己后的快乐。

三、拓展视野，培养对更美好的生活的向往

受传统的就业观念和现实利益和近年来大中专毕业生不包分配，自主择业，双向选择，就业困难的影响，有些学生走上了辍学打工之路。另有一些学生被家庭所谓的富裕生活所影响，提早的选择了子从父业，开起了货车、做起了生意。由于视野的狭窄、目光受限，导致他们认为这就是他们所谓的幸福生活，造成一些学生过早离校，到社会闯荡“江湖”去了。网络可谓是开拓视野的一个很好的平台。在教学中我经常引导学生去发现美的东西，同时结合自己身边的事例，引导他们对美好生活的正确认识。如在在讲授从网上获取信息时，我特意将一些国家风景胜地、在外打工的辛苦图片展示给学生，让学生在欣赏美景、感受文化低层次的辛苦的同时提高他们对高质量的精神生活的向往。引导他们去查找航天英雄、影视明星如小沈阳等他们眼里崇拜的名人成长历程和经过努力争取来的幸福生活，使他们看到现在生活的档次，激发他们改变命运、改变现在的生活等欲望。搜索大学生找不到工作的真正原因，摆脱家长个社会不正确的读书无用论”思潮的影响。

四、提高自身师风师德，建立和谐师生关系

积极参加政治业务学习，不断转变教育教学观念。确立以学生为本，本着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的原则，尊重、关爱学生，建立平等、民主、合作的师生关系，深刻认识到，学生只有“亲其师”才能“信其道”的道理。

总之，本学年我对控辍保学工作予以了高度的重视，做了一定的工作，取得了一定的成绩，但也存在一定问题。控辍保学工作任重而道远，困难重重，我仍须不断努力，发扬成绩，弥补不足，力争将辍学率控制到最低线。

东辛小学孙艳

2010-3-26

第二篇：控流工作方案

2017--2018学第二学期尖山小学

控流工作方案

为了巩固提高“两基”成果，保障每一个适龄少年依法接受义务教育，实现新学年教育工作的开门红，特制定控流方案如下：

一、指导思想

依法实施九年义务教育，保障适龄儿童少年接受义务教育，控制农村初中学生辍学，是巩固提高“普九”成果，全面推进素质教育，提高广大农村劳动者素质的紧迫任务。要加强对控辍保学工作的领导，坚持依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍的总体思路，动员和组织各方面力量共同参与控辍保学工作，齐抓共管，常抓不懈，力争把我校小学学生辍学率降到国家规定的控制线一下。

二、具体工作

1.召开校全体教师会议。通过组织认真学习县“控流”文件，一是统一思想，提高认识；二是加强领导，健全组织；三是责任明确，职责明确，分工到村，各领一线。2.建议镇政府建立控辍领导小组，村一把手为控辍保学工作第一责任人。积极联络镇政府司法、执法部门，实行辍学行政处罚制度，依据义务教育法，对反复教育、宣传，仍不送子女入学的家长实行行政手段，以保证入学儿童正常就

读。

3.加强宣传力度，学校派人按村召开学生家长会，学习义务教育法、未成年人保护法，宣传学习的重要性，人人张开嘴去宣传，让学生知道读书是他们的义务和权利，是他们生存和发展的需要。请种殖、养殖、打工者现身说法，让群众真切感受到知识才是无价之宝，让子女接受义务教育是父母的职责和义务，也是对子女终身负责的集中体现，同时也使广大群众明白，不让子女读书不是家庭内部的事，而是一种违法行为，从而增强他们的执法、守法意识。

4.书写控流标语。计划每个行政村书写标语不少于2条。5.对智育后进生、学生困难生，根据不同情况落实责任人，开展帮教、助教、劝学工作，对智育后进生、学生困难生进行补差。

6.超前摸底，对各班平时厌学、贪玩、家庭经济特困或者有弃学念头的学生分班建立台账，逐一进行家访和单独谈话，做好防辍宣传工作，做到胸中有数。

7.学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；对贫困生给予书本费等物质帮助。让他们感到学校的温暖。另外还要积极开展由教师以及社会各界人士与特困生结对子活动，多渠道帮扶特困生，决不让一个学生因贫而辍学。

总之，我们要通过积极努力的工作，保证在我校学区范

围内不出现一名流失生。

靠山镇尖山村小学

2018年3月

第三篇：控流责任状

控流责任状

加强控制流生工作是实施《义务教育法》、巩固《普九》成果的需要，是老师对学困生、特困生关爱的具体表现。依政府及主管部门对控流工作的要求，结合我校实际，为达到年流生率控制在0.8%以内的目标，学校和各班级特签订如下责任状：

一、思想重视，行动落实。

1、本着＂一个不能少＂的原则，使每一个应该接受义务教育的儿童能够正常上学。

2、每一位老师均要关心学困生和特困生，做到不排斥、不歧视、不体罚和变相体罚后进生，注意心理疏导，使其树立学习信心。

3、不得将学困生以转学、休学等为藉口转向外校或外班。因病休学或转学学生需经学校同意并交教导处备案，履行相关手续后方可进班。原则上班级年休学人数不得超过1人，如有特殊情况需经校长同意方可办理相关手续进、出班级。凡外乡镇学生进出需由校长签字。

4、班级点名制度每节课要有落实，学生若有半天未到校者，需向校长室汇报，并和家庭取得联系，同时留有家访记录，必要时和村委会取得联系。

5、对品行不端的学生不能拒之于门外，违纪时以感化教育为主，绝不能用粗暴的方式批评、公开亮相甚至体罚等，尽可能保护其自尊。

二、完善制度、奖惩兑现。

1、教导处完善教学评比制度，各年级历次考试的参评人数一律以教导处出台的制度为准，不得随意更改。

2、流生统计工作以学年为单位，教导处于每学期第二周统计结算上学年控流奖惩，对参与上学期期末考试而新学期未到班级报到的学生，原班级和新分班级各承担50%的流生数。

3、奖惩措施：

无流生班级奖班主任100元，有流生1人只奖励班主任50元，每超1人扣班主任15元。

三、流生界定。

1、无故辍学、无手续转学、休学者均视为流生。

2、凡无手续到我校就读的同学，若流失，人数以50%统计。

3、若学生已流失，但班主任三次以上家访，且和村委会联系（有书面材料及章印），送达返校通知书，可不视为流生。

（盖章）校长签名：班主任：（班）

年月日

第四篇：2012控流总结

2012—2013下山小学控制学生流失生工作总结

为全面推进素质教育，使流失率得到有效的控制，本学年我们把“控流”工作做为重点，执行签定“控流责任书”制度，突出强调“控流”是保证“普九”质量，是提高普及程度的重要标志，深入开展“创无流失生班”活动，认真做好特困生扶贫工作，学困生、常旷生帮辅工作，加大了学籍管理力度。为此，一年来我校无因贫困而失学的，无因厌学而辍学的学生，防止流失。进一步提高了巩固率，为普九工作打下了坚实的基础。

一、实行目标管理，落实责任制。

在学年初我们首先建立了由校长亲自负责的控流工作领导小组，成员为主管德育的副校长、教导主任、学籍主任和各班主任组成，由法人代表校长直接和各班主任和任课教师签定了“控流责任书”，执行“控流责任书”制度，同时又制定了控流奖惩制度、控制流失生制度、措施、小学升初中衔接制度等。由各班主任包保做具体工作，年末纳入班主任工作考评，同时又与晋级评优挂钩，健全了制度，层层落实了责任。

二、加大宣传力度，提高普九意识。

普及九年义务教育，是提高素质教育的前提条件，为了让广大教师提高认识，先后多次组织学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》。又进行研讨，增强了教育工作者的师德观和责任感。通过家长学校，大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》，使广大家长明确依法立教、兴教、保教和治教的重要意义，为控制流失生创造了良好的氛围。

三、狠抓教学改革，全面实施素质教育。

我们首先抓了班型改革，部分班级实行了“小班化教育”，根据小班化的特点在课堂教学中，创设宽松、民主、愉悦的教学环境，使学生身心都得到发展。普通班也在向小班的自主式教学模式转化。但是由于过去的“应试教育”，抓升学率，学生课业负担过重，一度产生“厌学”情绪，使全体学生全面提高素质受到了很大影响，为了更好的全面实施素质教育，使全体学生都主动发展，我校开展了一抓“三控”工作，一控学生在校活动总量。把７点的早自习取消。７点30分上班会。二控作业量。

一、二学年不留家庭作业。四～六学年家庭作业每科不超过半小时。三控学生补课量，２节课后只留学困生辅导。二抓“三个加强”即加强课堂教学，主要提倡“自主式”学习方法，使学生整体素质都得到提高。二加强教研活动。三加强指导检查。三抓“三项工作”，即队伍建设、教学改革、评价体系的建立和实施。由于进行了“三抓”，使我校整体的教学质量明显提高。同时在开展课外科技、文化、体育等系列活动上，做到了内容丰富、形式多样，又开展大型的集体活动。如春季运动会、艺术节、文艺汇演等等。这样即减轻了学生课业负担，还能使学生的校内生活更丰富，解决了学生的厌学情绪，发挥了他们的特长，有效的控制了流失，又提高了学生的素质。

四、为保证贫困生顺利就读，创造良好的学习环境。

我校地处市西南部，人员稀少，又是外地人的集散地，又由于诸多原因造成学生父母下岗，离婚率高，单亲家庭日渐增多，仅年初一次调查，全校二千多名学生有三分之一贫困生，十分之一特困生，单亲家庭近一百名，这些学生家庭困难。•号召全校师生开展“手拉手”、“献爱心”活动，班主任动员本班学生捐钱、捐衣物、捐学习用品等。如4-3班李杰，父母离异各奔东西，丢下孩子让祖母抚养，祖母年迈多病。班主任老刘丽英师给她买了教科书，学生又捐钱给她买学习用品。像这样的学生我校哪班都有几名。由于我校班主任辛勤工作，这些学生都受到了良好的教育，他们的身心都很健康。

为了解决特困生的就学困难，我校呼吁整个社会来帮助他们，先后在广播、报纸上登载文章，又多次去红十字会，由于学校的努力，现有部分学生得到了州人大、州政府、市委、市妇联、地税局等领导的捐资助学，为这些孩子就学创造 了良好的条件。

五、加强学籍管理 对流失生进行源泉控制。

由于我市是改革开放的新兴城市。在经济好的情况下，人如潮涌，外地来的学生很多，近两年经济形势处于低潮，人员象潮退一样。学生走的特别多。这样就给控流工作带来诸多困难。为了进行控制，我们首先对全校生源进行了摸底调查，对外地转入的学生做到心中有数。班主任经常与家长沟通。以便及时掌握情况，同时我们又采取强有力的控制手段，借款控制。一年来，我们严格执行制度，有效的控制了流失的发生。

总之，我们采取了一系列的有效的控流措施，使全校没有流失生、辍学生，保证了巩固率，为做好教育教学工作打下了良好的基础。

第五篇：控流经验材料

爱心铸师魂

宽柔育生情

———控流经验材料

高彦学

俗语说：“亲其师，信其道”，说起来容易，在班级管理中想真正让学生做到亲其师可非易事，平时教师就应做到“捧一颗心来，不带半根草去”的爱心才可融化千百颗稚子之心。教师的爱应如春风化雨，润物无声，潜移默化，熏陶渐染的感化教育，这样才会使学生真正信任你，亲近你，也便会水到渠成的达到了“信其道”的目的，这也许便是“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”的道理。

在班级管理中，我曾遇到这样一个学生，名叫夏明光，由于他有一紧张就口吃的毛病，所以不愿说话，被同学叫做“假哑巴”。这个孩子心灵受到极大的创伤，并且很自卑，整日闷坐在教室里。我了解到此情况后，借助语文课朗读的机会，我第一次叫到他，他紧张而口吃的说：“老···老师···我··我不行···”他的话未说完，我抢着说道：“你看着我的眼睛，老师相信你，你一定能行。”他此时的脸涨得通红，但还是未说话，有的学生已显出不耐烦，我又用稍严厉的话说：“记住，这是你新的开始，我认可花一节课的时间，也要等你读完此文。”他看强硬不过，便结结巴巴的读起来。学生一开始还窃窃私语，可不一会，教室里已鸦雀无声，只有他的流利的朗读声。他读完了，自己长出了一口气，这时全班的学生热烈的为他鼓掌，他眼含热泪，只是看着我，并未说什么，但我从他的眼神中，感觉到从未有过的坚强与自信。我成功了，我用自己的一颗爱心、诚心，换来一个学生也许是他一生也忘不了的真情。

不论在什么样的班级里，都会有上、中、下三等学生，尖子生自不必说，可那些差生又如何引起他们独立思考，乐学的精神也是一个难题。我时常观察这些学生，发现他们有极爱交笔友的爱好。有一个学生名叫张岩，刚到实验班，一首完整的古诗读不全，一篇文章也是错字连篇，于是我借着他爱交笔友的契机，给他精心指点如何才能写好文章，才能交到真正的朋友，我告诉他：“要想写好文章，首先要有文学素养，所以要多读一些书；其次，要经常写日记，记下心中所想所感；再次，要敢于写自己的真情······”我认真地讲，他也一丝不苟地听着记着，待到我讲完后，他出乎意料的站起来说：“高老师，谢谢你，我一定会学好语文。”说着他深深的向我鞠了躬，我真切地对他说：“努力，老师相信你。”这一点点的奉献，架起我与学生之间“心有灵犀一点通”的桥梁。

总之，为了能与学生真诚的交流，创造和谐、民主、自由、平等的学习氛围，我常跟学生说的一句话是：我们课上是老师，课下是朋友。我还利用日记与学生作心灵的沟通，真正的做到“爱心铸师魂，宽柔育生情。”

2003年8月