同文中学熊驰发言稿江西教育台采访稿

第一篇：同文中学熊驰发言稿江西教育台采访稿

同文中学熊驰老师发言稿

作为一线的语文教师和班主任，我认为要将社会主义核心价值观融入日常的教学教育之中，将其作为我们一生的精神源泉和自觉追求。这也与儒家思想所倡导的修身齐家治国平天下是相辅相成的。我想，最主要的要自觉做好以下三点：一，爱岗敬业，坚定职业理想。认真勤勉教书，智慧用心育人，以阿力太，仲威平，格桑德吉等为榜样，做一名学生和家长满意的人民教师，做一名合格而优秀的同文人。二，爱生如子，充分尊重学生的人格和尊严，尊重学生的个体差异，因材施教，甘为人梯，恪尽职守，乐于奉献，以自己的人格和魅力积极影响学生，努力成为学生的良师益友与精神的引领者。

三．讲诚信，知荣辱，秉友善，存正气，明法纪，求和谐。三尺讲台，两袖清风；淡泊名利，志存高远，摒弃庸俗浮华，追求高尚真理。严谨笃学，为人师表，学高为师，身正为范。

第二篇：马台中学三生教育工作计划

马台中学“三生教育”工作计划

为了贯彻临沧市临翔区教育局转发《关于在全省中小学积极开展“三生”系列教育活动》的通知精神，现结合我校实际，制定本学年“三生教育”工作计划。

一、指导思想：

以中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持和落实科学发展观，坚持社会主义核心价值体系，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持遵循学生身心发展规律和教育规律，培养学生高尚心智、创新精神和实践能力。

二、组织领导：

学校成立“三生教育”工作领导小组 组 长：窦学先（校长）

副组长：邱金美（教务主任）、徐安翔（政教主任）

成 员：年级组长、各班主任、校团委干部。

三、主要内容：

“三生教育”是全面推进素质教育的根本要求。就是要通过教育的力量，使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。也就是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。

（一）生命教育的主要内容。使学生认识生命、尊重生命、热爱生命和发展生命。

（二）生存教育的主要内容。使学生认识生存及提高生存能力的意义，把握生存规律，提升生存适应能力和创造能力，强化生存意义，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。

（三）生活教育的主要内容。使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。

四、基本途径：

实施“三生教育”的基本途径是：坚持学校教育、家庭教育、社会教育有机统一的基本途径。

1、抓好学校教育，强化课堂教学；突出实践活动，注重文化育人。

2、抓好家庭教育。

3、抓好社会教育。

五、活动安排：

为了抓实抓好“三生教育”，把“三生教育”与丰富多彩的德育活动和课外活动结合起来，组织、设计开展形式多样的“三生教育”活动、团队活动。用青少年喜闻乐见的形式开展“三生教育”，学校在德育教育实践活动、团队活动、校会、主题班会中渗透实施“三生教育”。我校在狠抓课堂教学的同时，还计划开展丰富多彩的活动。

三月份：组织学生在马台中学新校址种树、栽芦蒿活动，政教处开展“防震、防火、防踩踏”安全演练。

四月份：学校体育组组织 “五·四杯”篮球赛，举行以“三生教育”为主题的黑板报评比活动，请马台乡派出所干警来校开展“法制教育进校园”活动。

五月份：组织学生“弘正义、传美德、做真人”五四演讲比赛；

六月份：举办“三生教育”手抄报展示。

总之，通过丰富多彩的校园活动，使“三生教育”活动扎实有效、落到实处。

马台中学

2012年3月

第三篇：层台中学2011年春季学期开学典礼校长发言稿

层台中学2011年春季学期开学典礼校长发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

瑞雪已飘过吉祥的门楣，春天正走向我们，走进青青的校园。带着憧憬，怀着激动，带着希望，怀着兴奋，我们开始了新的学期。首先我向学校领导与老师们致以最诚挚的问候！向同学们表示最真诚的祝福！

在过去的一年里，我们层台中学师生齐心协力、负重前行，在校园文化建设和学生管理等方面都取得了较好的成绩。层台中学以其严格规范的学生管理、健康向上的文明环境、敬业爱岗的教师队伍，赢得了学生、家长的普遍认可和社会的广泛赞誉。

今天我们又将踏上新的征程，迎接新的挑战。作为教师，我们衷心希望同学们在一段新的人生起跑线前认真审视自己，确立奋斗目标、端正学习态度、遵规守纪、刻苦学习、砥砺意志、自强不息，用拼搏书写一支奋斗的战歌，用热情谱写一曲昂扬的旋律。

九年级毕业班的同学们，寒窗九载，离成功只有一步之遥。在你们十几年的人生历程中，第一次真正将命运掌握在自己手中。你们是层台中学的希望，此时的你们，汇集了老师们更多的目光，倾注了家长更多的心血。你们是家庭与学校的希望，你们要以优异成绩回报家长、学校和老师！以良好的行为给七年级、八年级的学弟学妹们做出表率！为母校争光添彩！希望你们在最关键的一百多天里，从我做起，从现在做起，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，合理安排读书时间；课堂上认真领会老师的复习计划，在老师的指引下，系统回顾三年来学习的知识，运用恰当的学习方法，进一步巩固基础，拓展知识，有意识地培养自己的创造思维能力和探究能力。请同学们明确目标、增强信心、合理安排，为了自己的理想与前途而坚持不懈，艰苦奋斗！同学们，胜利就在前面，就看谁能抓住它。

八年级的同学们，你们已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时期，我们真诚地希望每一名同学，为自己在新学期制定新计划、新目标。面对学习过程中的困难和挫折要有百折不挠的精神，要有信心和恒心。有信心有恒心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。希望你们认真做事，把每件事做对，用心做事，把每件事做好。再接再励，努力拼搏，为明年的初三学习打好厚实的基础。

七年级的同学们，你们是层台中学的新鲜血液，经过半年的学习，你们体验到了层台中学优美的教学环境，体会到了层台中学先进的办学理念，你们已经适应了初中的学习生活。希望你们努力做到：学会做人，学会做事，学会学习，学会合作。为自己的人生发展奠定扎实的基础！

亲爱的同学们，层台中学把我们的事业和你们的梦想紧紧连在一起，我们甘作你们人生旅程的灯塔，甘作你们梦想腾飞的动力。在新的学年里，我代表全体老师表示：在学校以提高教学质量为中心的方针指引下，我们一定不辜负家长的信任，不辜负学校的期望，不辜负社会的希望和人民的重托，努力学习，开拓进取，爱岗敬业，勤奋

工作，团结协作，共同奋斗。为学生的成长和层台中学的发展贡献我们的力量。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。春天已经来临，号角已经吹响，亲爱的老师们、同学们，让我们用勤奋和汗水，用智慧和热情，抓住宝贵的今天，创造层台中学美好的明天！

谢谢大家！

邱 靖

2011年3月1日

第四篇：皇台底中学2011年教育教学整改方案

皇台底中学教育教学整改方案

2011年8月1日至3日，县教育局组织召开了初中学校教育教学质量研讨会。会上，通过与兄弟学校对比，我校今年的教学成绩较差，排位落后，与兄弟学校差距较大。会后，学校领导高度重视，及时将研讨会会议精神进行了认真梳理分析，并利用开学前一周时间先后召开了领导班子、中层领导、教研组、全体教师会议，深刻学习领会县教育教学研讨会精神，认真查摆前一阶段学校及个人在教育教学工作中存在的突出问题，制定了下一阶段学校关于提高教学质量的整改方案，以切实提高我校教育教学质量。

一、整改指导思想

紧紧围绕学校存在的突出问题，以课堂改革为着力点，以抓好师德建设、专业建设、课堂模式改革、学生管理等为主要内容，重点解决学校及教师在教育教学中存在的问题，扎实推进各项整改工作，稳步提高教育教学质量和办学水平，建立学校教育教学工作的新规范，健全完善教育教学质量的长效运行机制与激励保障机制。

二、整改工作目标

以加强师德师风、规范教学常规、提升教学质量为目标，不断强化师德和教育教学管理，整体提升学校的办学水平，力争使我校教学成绩得到提升，在全县排位中摘掉落后帽子。

1、通过活动的开展，警示一批师德失范、风纪不正的人员；建设一支师德高尚、业务精良的教职工队伍，牢固树立五种职业精神：热爱学生教书育人、爱岗敬业刻苦钻研、务实创新、甘于奉献、廉洁从教为人师表、遵纪守法诚实守信。

2、通过活动的开展，切实提高教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《教师“十不准”》等有关规章制度的自觉性，形成良好的师德师风，保持奋发向上的精神状态，增强教师的工作热情。

3、通过活动的开展，认真查摆，自查自纠，采取有效措施，切实解决问题，建立行之有效的长效机制，切实提高教育教学质量。

三、整改工作思路

依据县教育局教育教学研讨会精神，围绕学校发展目标定位，确定学校教学整改方案、工作任务与工作要求，坚持整改工作与常规教学工作相结合，坚持近期整改与学校可持续发展相结合，认真安排，逐步落实，做到目标明确，整改措施到位，以整改促进学校教学工作目标的落实。

四、原因分析

1、管理原因

（1）学校管理方面：领导班子缺乏战斗力，学校领导的模范带头作用不够，团结协作意识不够；对政策、制度执行不到位，力度不大，措施不力；深入教学不够，不能及时全面地了解教学状况，为教师、为学生的服务意识不够；管理经验和管理能力相对欠缺,学校的管理上也不够完善，致使不能很好的发挥教师的潜能,不能充分调动教师的工作积极性,很大程度上影响了学校教学质量的提升。

（2）常规管理抓得不实。学校对教师的备、讲、批、辅等教学常规管理流于形式，督查次数少，不到位，不严格，对教师在教学中存在的问题不能及时给予指导。

（3）素质教育活动落实少。学校在教育养成教育、创新实践等素质教育活动开展得次数少，过程简单，内容不丰富，教育成果体现不明显。

2、师资原因

一是教师的事业心、责任心不强，组织纪律观念差，工作积极性不高，缺乏危机感。个别教师职业道德水平不高，责任心不强,敬业精神不够，思想懒散，工作拖拉，敷衍了事，满足现状，不思进取，团队精神和合作意识还不够，凝聚力有待加强，没有大局观念、没有忧患意识，认识不到教师职业的重要性，认识不到教学质量的关键性，认识不到教育工作的全面性。

二是教学常规重视不够。教师对常规教学存在应付思想，少数教师备课简单，备课不齐全；部分教师上课教学观念落后，方法陈旧，不能体现新课改理念，重讲轻备，重课上轻课下，重讲授轻辅导，疏于自身能力的提高，疏于课堂教学的管理，教学效率低；少数教师作业量不足；学困生转化工作简单成效不明显；成绩分析简单，教学反思针对性不强；不能充分利用现代教学手段进行教学。教研活动质量不高，组内教研气氛不浓，部分教师纯粹是为活动而活动，缺少主动性和创造性。

三是教师业务素质能力参差不齐。我校现有教师,从学历上来看,大部分是本科学历,但部分教师的教学能力和业务素质较差，教学观念陈旧落后，自身的专业知识不够,缺乏过硬的教学技巧和方法，缺乏系统地培养和提高，不能很好地适应教学需要；部分学科缺乏专业教师，尤其是英语学科，直接影响教学效果。

四是学生管理力度不大，措施不到位，问题生人数多、比例大。学校在学生管理方面虽然制订了一些制度，并采取了相应的管理措施，但力度不够，措施不细，存在管理漏洞；同时，由于学校邻近市区，受社会不良风气、生活习惯等因素的影响，学生管理难度较大，这也是问题生人数增多的主要原因。

五是关爱学生不够，与学生沟通交流少，尤其是对问题生关心力度小，帮扶措施少。

3、机制原因

学校的绩效考核、教学奖励、评优晋级等制度、规定还不很完善，没有发挥绩效工资的激励作用，不能很好地调动广大教师的工作积极性，在一定程度上影响了教师的工作和教学效果。

四、整改步骤过程

1、学习发动阶段（8月17—18日）

分别组织召开领导班子、中层领导、教研组、全体教职工会议，认真学习贯彻县初中学校教育教学质量研讨会精神；召开优秀教师先进事迹报告会，营造积极向上、浓厚的学习氛围。

2、分析查摆阶段（8月19—20日）

学校领导班子、科室、教研组、教师根据今年中考、质检成绩，结合自己平时工作实际，查找在工作、思想、纪律等方面存在的不足，分析原因，提出整改措施，提出有利于学校发展的合理化意见和建议。

3、整改落实阶段（8月21至学期末）

各科室部门、教职工根据自己的整改计划和安排，认真落实各项整改措施，并及时总结，加以整改和完善。

五、整改措施和方法

1、增强领导班子的战斗力和凝聚力

加强学校领导班子建设，增强领导班子成员的团结协作意识、责任意识和服务意识，以身作则，做全体师生的表率；要经常深入教室、办公室和课堂，掌握师生工作和学习状况，了解师生所需所求，关心师生身心健康，及时解决教职工的忧虑，激发教师的工作热情。

2、加强教师队伍建设

提高教育质量，靠的是一支高素质的教师队伍，建设好一支高素质的师资队伍是提高教育质量，深化课程改革，落实素质教育，改变教学质量落后局面的当务之急。

（1）强化师德师风建设

师德是提高教师素质的核心，是做好工作的前提。积极引导教师学习理解《教师职业道德规范》内容，把《规范》作为指导自己工作的准则；开展师德标兵、优秀班主任评选和优秀教师先进事迹报告会等活动，树立一批师德典型，激发师德情感，在教师中形成热爱工作、忠诚教育事业、乐于奉献、勤奋工作的氛围，为提高学校的教育教学质量奠定坚实的基础。

（2）关心教职工，进一步调动工作积极性

要切实关心每位教职工的工作和生活，尽力解决教师所遇到的实际问题和困难，形成互相关心，互相帮助的和谐、融洽的校园人际环境，切实调动起广大教师的工作与学习的热情和积极性。

（3）转变教育观念，促进课堂教学改革

结合学校实际，组织教师加强学习，转变旧的教育观念，树立新的课程理念，引领教师树立新的课程理念，树立正确的学生观和教学观，进一步强化质量意识和忧患意识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异、因材施教，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。改变原来的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动发挥学生主体性的学习方式，因材施教，实施分层教学，引导教师不断的摒弃陈旧的教育观念，实现教育观念的根本性转变。

（4）提高校本培训质量

校本培训是提高教师队伍素质的重要途径，第一，邀请教研室教研员对学校进行教学视导，进行定期讲座培训；第二，坚持相互听评课，开展教科研活动，积极参加协作组教研活动；第三，有计划的安排教师个人自学内容，每周写2篇学习笔记，每月写1篇反思，每学期读1本教学理论书刊，作为教师业务考核一部分。

（5）积极鼓励教师进行自学、业务培训、学历进修等专业提升和发展，不断提高教师的业务素养。

（6）加强教科研工作，开展有实效、多形式的校本教科研活动，使全体教师逐步养成发现问题、反思问题、聚焦问题、分析问题、改进问题的科研思维习惯和方法；积极组织教师开展有实效的课题研究,通过课题研究带动教学改革；引导教师把教学中的实际问题和困难转化为课题去研究，提高教师的业务能力。

（7）不断更新教育观念，牢固树立质量意识

结合学校实际，组织教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识和忧患意识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异、因材施教，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。

3、严格教学常规，优化管理过程

（1）加强教学常规管理

我校把教学常规管理的落实作为提高教学质量的重要工作来抓。要严把“五个”关：一是严把备课关，加大对备课的过程性督查；二是严把课堂教学关，坚持面向全体，分层施教，强化课堂教学的管理；三是严把作业的批改、讲评关，作业选择要精、批改要细、讲评要到位，坚持“有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评”；四是严把辅导关，要采取“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优和帮困两不误；五是严把测试关，加强平常测试、模拟测试的针对性，试卷编制、试卷分析、反馈讲评等要以 “诊断”、“矫正”为目的。

（2）加强学风建设，调动学生的学习积极性

要从学生的学习常规抓起，规范学习过程的各个环节，努力把教师的辛苦劳动转化为学生的学习成果。具体来说，一是要狠抓学生的课前预习；二是要狠抓学生的课堂学习管理；三是要抓好学生良好的作业习惯养成教育；四是要抓好学生的自我学习总结。

（3）坚持实行月考制度，以考促教，以考促学。

（4）抓好课堂教学，向50分钟课堂要效益。课堂是教学主要阵地，要充分利用50分钟时间，传授知识，教学能力，让学生记得住，学得好。同时要注重课上课下、课内课外的结合，加强作业的量度和梯度，强化辅导的力度和围度，增强教学效果。

4、开展丰富多彩的活动，调动学生积极性

（1）以班会、黑板报、国旗下讲话、表彰会等各种形式在学生中在学生中营造一种重视学习的氛围，对学习成绩好的要大力表彰。

（2）适当举行一些竞赛评比，如朗诵比赛，作业评比，作文比赛等。

（3）加强学生各种学习习惯的教育，紧紧抓住《中学生日常行为规范》，把养成教育作为班级工作的核心。

5、加强学生管理

一是完善制度。要健全并完善学生的管理制度，规范学生的行为，培养学生良好的品行。二是细化措施。细化、量化各项管理措施，加大实施力度，砸实责任，落实到位。三是全面教育。对学生教育力求涵盖全方位，如衣、食、住、行、课上、课下等都要涉及。以德育为首，对学生进行思想、纪律、学习、生活、安全等方面的教育与管理，让学生学会做人、学会求知，学有所长，学有所获。四是全员参管。强化学校（科室）、班主任、科任教师（后勤人员）的三位一体的学生管理网络，每一位教职工都要参与学生管理，做到人人有事干，事事有人管；同时要积极调动社会、家庭力量，充分发挥社会、家庭的教育作用，形成强有力的教育合力，不断提高学生的思想认识和学习效果，逐步改变“生难管、课难上、不爱学、事挺多”的状况，形成文明、团结、乐学、奋进的良好学风。五是关爱学生。平等对待每一位学生，尊重学生，关心他们的学习和生活。

6、努力做好控辍保学、培优转困工作

目前，随着学生的择校面不断扩大，我校在校生的流动性也相对不断增大，摆在我们面前的重要任务之一就是让学生招得来，留得住，采取多种措施，积极做好在校生的控辍保学工作，严格控制学生的流动性和流失率。从质检、中考来看，我校成绩可以说是“头小尾大”，即优秀率小，学困率大。我校学困生人数较多，所占比例还很大，学困率相对较高，要继续实行教师包学生的问题生转化制度，教师要以身作则，为人师表，努力做好问题生的转化和提高工作，使问题生的思想不断得到转变，行为习惯不断得到改变，纪律不断得到加强，学习不断得到提高。在做好学困生转化工作的同时，采取一对一、一帮一等多种办法，加强优秀学生的巩固、培养、提高等工作，以改变“头小尾大”的状况。

7、完善奖惩激励机制，充分调动教师工作积极性

为真正发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，制定和完善《皇台底中学教职工绩效考核的实施办法》、《皇台底中学年终优秀考核办法》等制度规定。同时，要联系实际，讨论并制定一些新的规范管理的制度及办法，健全奖惩激励机制，进一步增强责任意识，坚持对事不对人，实行按章考核，从而体现“公正、公平、公开”原则，突出“不劳不得、多劳多得、优劳优酬”原则，实施竞争机制和激励机制，激励广大教职工抓好质量，形成人人动手、齐抓共管的工作格局。

第五篇：云台中学“践行师德创先争优,办人民满意教育”

云台中学“践行师德创先争优，办人民满意教育”

活动总结

为全面贯彻和落实《在全省教育系统深入开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动工作方案》，不断提高我校教师的思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支“爱岗敬业、乐于奉献”的教师队伍，现将我校活动开展情况作阶段总结。

一、活动目标

强化师德建设责任，明确师德规范要求，针对师德存在突出问题，落实整改措施，把全面提高广大教师的职业道德水平，增强教师的敬业精神、责任意识、服务理念作为我校师德建设的出发点和落脚点，努力使广大教师做到：

（一）守法执教，爱岗敬业。树立依法执教意识，提高教师的政治原则性，坚持用正确的思想观点和规范的言行举止教育影响学生；严肃教学秩序，运用现代手段，不断提高教学质量。

（二）治学严谨，热爱学生。热爱学习，潜心钻研，模范遵守学术道德规范；关爱学生，公平对待每一位学生，注重学生的个性发展；努力实施素质教育，公正科学评价学生，形成人人讲教书育人、事事树师德形象的良好局面。

（三）为人师表，廉洁从教。自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，充分发挥基层党组织和党员的先锋模范作用，营造教师“忠诚履职、无私奉献、为人师表”的氛围，着力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的师资队伍。

二、活动内容

通过开展五项活动、建立五项制度为具体内容的师德建设工程，把师德师风建设工作贯穿于学校各项工作的全过程：

（一）开展“五项活动”，提升教师的职业道德素质

1.组织学生开展评选活动。由学生评选出最喜爱的老师和管理服务人员，让学生说自己身边的故事，感受老师对他们的爱，激发学生热爱老师、热爱专业、热爱学校，努力学习。

2.以“忠诚、奉献、师表”为重点，在教师中开展“立师德、铸师魂、正师风”的主题活动。通过讨论、演讲等形式，增强教师的责任感、使命感和凝聚力，形成教书育人多做奉献，为人师表争做表率的精神面貌。

3.组织教师开展“读一本教育理论专著、写一篇教育理论研究论文、设计一堂教学改革课、上好一堂教改示范课、开发一个教学资源”的活动。把教学工作与师德师风建设工作紧密结合。通过组织说课竞赛、多媒体课件制作竞赛、优秀教案评选和编辑优秀论文集等方式，增强教师忠诚履职、无私奉献的意识，提升教师职业素质和业务能力。

4.组织教师和学生评选一批师德师风的先进典型，通过学生测评、教师推荐、学校审批，每学年评选出若干名师德标兵，并在教师节前后召开师德师风建设表彰大会进行表彰，同时，举行师德标兵先进事迹报告会，让师德标兵现身说法。要充分利用宣传媒体对师德标兵的先进事迹在校内外进行大力宣传，营造崇尚高尚师德的浓郁氛围。

（二）建立五项制度，形成师德建设的长效机制

制定和完善教学工作、管理工作、服务工作中师德师风建设的相关管理制度，完善师德师风考核评价体系。狠抓制度落实，实施“日巡视、周跟踪、月讲评、期考核” 制度，加强督导与检查。

1.建立师德师风巡查及信息反馈制度

根据“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动实 2

施方案》要求，各部门应严格执行制度，每天安排专人进行定期检查，认真记录，对检查中发现的问题及学生、家长和社会反映的问题，要及时核实，与当事人进行沟通，并进行教育，责令限期整改；每周收集一次学生对教学、管理、服务工作的意见与建议，并及时向师德师风建设工作办公室反映，师德师风办公室及时与有关部门沟通，督促相关部门尽快解决，对于一时难以解决的问题，应根据实际情况及时向学校、学生解释；各部门每周进行一次工作总结。

2.建立领导干部与基层教师、教师与学生谈心谈话制度 每个学期要充分利用教师例会、党内民主生活会、教研活动等形式，召开师德师风建设研讨会，积极开展批评与自我批评，认真剖析师德师风方面存在的问题，寻找思想根源，寻求解决问题的方法；设立师德师风举报箱、公开监督电话，主动接受学生、教师和社会公众的监督。

学校与教师、教师与学生之间要定期开展谈心谈话。通过谈心谈话，沟通思想，了解需求，发现问题，关心爱护教师，解决教师思想上、工作上、生活上的困惑与实际困难，解除教师的后顾之忧，使教师以饱满的工作热情、良好的精神面貌全身心投入教育教学工作。

3.完善教师职业培训进修制度。多途径鼓励中青年教师积极进修，提高学历水平和业务水平，在高层次的培训进修等方面为教师多创造条件，使教师不断改进教学内容和教学方法，努力提高自身业务素质和教学科研水平；要将师德教育、培训列为教师进修学习的重点内容常抓不懈。

4.完善师德师风建设的考核制度。进一步严格教育教学规范，抓住教育教学的各个环节，建立和完善备课、上课、教科研工作的制度；完善教职工考核制度，逐步建立一套较为全面、明确的师德考核评价 3

体系，将师德考核作为一个独立部分纳入教职工考核指标体系中，在教师职称晋升、奖励等方面实行“一票否决”。

5.完善师德师风建设的激励机制。进一步完善评选工作制度，每年定期表彰奖励师德先进个人，在教师职务评聘晋升、进修等方面优先考虑。

三、取得经验

（一）提高认识，加强领导

开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动是推进依法治校、以德治教，深化师风、教风、校风建设，从整体上提高教师队伍素质的重要举措。做到思想到位、组织到位，职责明确，任务落实，精心组织、周密安排，形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局，确保活动顺利推进。

对广大教师集中进行世界观、人生观和价值观教育，增强教师的政治理论修养，提高政治辨别能力；通过多种渠道鼓励中青年教师积极进修，提高学历层次和业务水平，使教师不断改进教学内容和方法，努力提高自身业务素质和教学科研水平。

（二）党员率先示范

广大教师要自觉加强师德修养，对照师德标准，自查自纠；党员教师要亮出党员身份，以身作则，率先垂范，立足岗位，做出公开承诺，主动接受群众监督。对于具有潜力的中青年教师，要在政治上给予更多地关心帮助，通过党员发展，党建带群建等，形成师德建设在全体教职员工的全覆盖。

（三）突出重点，狠抓落实

树立重在建设、重在过程、重在提高的思想观念，紧密围绕活动主题，针对学校教育教学改革发展和教师队伍中存在的突出问题，着 4

力在更新教育观念、提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，从师德师风建设的薄弱环节抓起，从师生普遍关心的事情做起，防止流于形式，切实做到有计划、有检查、有落实，努力提高针对性和实效性，打造师德师风的特色和亮点。

（四）树立典型，以点带面

善于发现和挖掘身边的先进典型，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用，使广大教师学有榜样、赶有目标、超有激情。要发挥领导干部和党员教师在师德师风建设中的先锋模范作用，用党性铸就师魂。要充分发挥师德师风建设对校风学风、社会风气的带动作用，使我校教师成为全社会的道德表率。

（五）统筹兼顾，共同促进

把抓好师德师风建设专题教育活动与我校发展相结合，提高广大教职员工自身的政治思想素质；与校园文化建设相结合，引领校园文化建设；与党风廉政建设相结合，增强教师的法律意识；与创建省级示范性高职院校和岗位创先争优相结合，树立教书育人、师德为上、德育为先的思想。以建党90周年庆祝活动为基础，全面落实师德师风的各项推进工作，用各项工作的实绩来巩固和扩大活动成果。

（六）长抓不懈，重在建设

把师德师风建设纳入教师队伍建设的长远规划，把工作的着力点放在建设上，主动适应新形势、新任务的要求，努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律，在师德师风建设的观念、内容、形式、方法、手段、制度等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感、针对性和实效性上下功夫，使师德师风建设更加贴近实际、贴近教师，推动师德师风建设工作实现科学化、制度化。

四、下一步打算及措施

主要任务是巩固阶段性活动成果。一是深化师德师风实践活动内涵，以服务基层、服务教师、服务学生为重点，为师生办实事，做好事，解难事，在教师中组织开展如“我为学生做件实事”、“我帮学生解困难”等活动；二是重视师德师风建设的交流，宣传身边的人和事；三是开展教职工业余多读书活动，要求完成三本书的学习，即一本政治理论书、一本专业书、一本人生修养或文学名著，从而在全校营造出一个“好读书、读好书”的学习氛围；四是开展好主题演讲比赛。

连云港市云台中学 2012年3月