窦官小学经典诵读读书情况分析报告★

第一篇：窦官小学经典诵读读书情况分析报告

窦官小学经典诵读读书情况分析报告

参与人员：窦官小学全体教师

通过对学校不同年级的学生调查表进行分析，从同学们读书情况来看，觉得我校有必要开展经典诵读读书活动，学生拥有的课外图书量较少，特别是名著。但是学生对学校的课外书籍非常感兴趣，阅读量较大（从图书管理人员登记处体现），调查比例占95%。低年级喜欢阅读童话类，中高年级喜欢阅读小说、文史诗歌散文类，部分学生有每天定时看书的习惯，家长很关心学生的阅读情况，平常教师教学也注重这方面的培养

金阳新区窦官小学

2011年10月13日

第二篇：窦官小学经典诵读家长问卷调查表分析报告

窦官小学经典诵读家长问卷调查表分析报告 为了进一步了解家长对国学美文的认知情况，使我校能有条件更好地开展课外经典诵读读书活动，我们设计了家长调查表，并对调查表进行分析得出：

1、对孩子参加经典诵读活动有什么意见？赞同占90%，无所谓占10%。

2、家长对经典诗文感兴趣吗？很有兴趣占70%，一般

20%，不感兴趣占5%。

3、60%家长会陪同孩子一起诵读。

4、98%家长希望学校开展这项活动吗？

以上数据体现我校可以展开“课外诵经典”活动。

第三篇：窦官小学经典诵读读书情况调查表

窦官小学经典诵读读书情况调查表

为了进一步了解同学们的读书情况，更好地开展经典诵读读书活动，我们设计了这张调查表，希望你认真填写（按实际情况选一项或多项），本调查不记名。

1、你拥有的课外书（）本，其中中外名著（）本

2、你对课外书的兴趣（）

①．很喜欢 ②．喜欢 ③．一般 ④．不喜欢

3、你最喜欢阅读（）类书。

①．童话类②．科普类③．小说类④．文史诗歌散文类

4、你平均每天用（）小时来读书，你利用什么时间读书①．利用零星时间读书 ②．每天集中一定时间读 ③．利用节假日时间读书

5、学习经典诵读课文时你做笔记吗？（）

①．有 ②．偶尔有 ③．没有

6、老师对你们的阅读的重视程度（）

①．很重视．②．比较重视 ③．一般 ④．不重视

7、父母对你阅读的态度（）

①．很关心 ②．比较关心 ③．一般 ④．不关心

8、你认为学习经典诵读的文章有什么好处？

第四篇：窦官小学2013-2计算机组活动计划

窦官小学电脑打字比赛活动方案

（2013年3月）

一、活动主题

学生电脑打字比赛

二、活动目的文字录入是信息时代每个人必备的基本的信息素养。为了丰富校园文化生活，激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育。提高我校全体学生计算机操作及应用能力，促进信息技术与学科整合，推动我校计算机方面的普及推广工作，决定组织开展学生电脑操作—打字比赛活动。

三、活动时间

2012年6月

四年级：下午16：00——14：30

五年级：下午16：40——17：10

四、参赛要求

参赛对象：我校四、五年级学生

报名方式：在信息技术毛老师处报名

五、比赛要求

1、比赛文本内容将会是小学语文书中的指定课文。

2、比赛时间统一为30分钟，参赛选手打同一篇文章，输入的正确字数多者为胜；如正确字数相同，则以正确率高低确定名次。

五、评奖

设个人一、二、三等奖各一名

第五篇：窦官小学关于“减负增效提质”的工作方案

观山湖区窦官小学2013-2014-1

“减负增效提质”工作方案

2013年9月20日 窦官小学关于“减负增效提质”的工作方案

（2013—2014学第一学期）

一、指导思想

认真贯彻实施关于“减负增效提质”的各项意见和建议。在2013课堂教学效益年内，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围，切实抓好“减负增效提质”的各项事宜，为营造和创建积极、健康、活泼、向上的校园而不懈努力妙，全面推进素质教育，促进学生健康和谐地发展。结合本校实际，特制定“减负增效提质”实施方案。

二、基本现状

窦官小学历经百年风雨，从最初的庙宇校舍到简陋青瓦房，再到现在多媒体现代化的教学设备，从私塾到代课再到具有专业技术素养的教师，一路走来，经济发展和文化的进步成就了今天在观山湖区建设下不断更新的村级完小。现有学生413人，十一个教学班，教职工24人，本校教师协力进取，学生淳朴可爱，学校绿树成荫，环境优雅，是一座有益教学，学生成长的天然学府。办学条件的不断提高，“减负增效提质”工作需要不断改进，我校根据文件的相关要求，认真学习排查相关教学工作，以确保今后扎实做好减负增效工作，确保减负不减质，减负更增效，全面推进素质教育，促进学生健康和谐地发展。

三、工作目标要求及具体措施

1.成立“减负增效提质”工作领导小组，确保减负增效提质工作提供顺利进行。

组 长：王忠林（校长）副组长：陶正秀（教导主任）

成 员：胡锦芬 陶正红 付丽 苏元敏 卢瑜

1、严格执行课程计划，做到“四表”统一。开齐、上足、教好体育、音乐、美术、等术科。结合“阳光体育活动”开展课外活动，确保学生在校每天锻炼不少于1小时和综合实践活动的开展。

2、加强课堂教学管理，积极开展有效课堂建设，优化教学过程，提高课堂教学效益。

3、严格控制学生的课外作业量，做到：

一、二年级不留家庭作业，三、四年级作业时间量不超过30分钟，五、六年级作业时间量不超过1小时。其余学科作业可以在课内完成。

4、严格控制考试次数，学校每学期只在月考、期末进行统一的学科测试，禁止举行月考、期末学科考试以外学科考试。考试分数不能作为衡量学生的唯一标准，只是作为了解学生对本单元知识的掌握。

5、严格控制学生到校时间，要求学生不早于7:30到校，不组织上早自习，学校8:25上第一节课，学生下午上课时间为13:50。

6、严禁本校教师参与学生有偿补习活动，严禁组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。但教师可对个别学习困难学生课外进行一对一辅导，在班级开展“一帮一”互帮式活动，此活动在我校已经开始实施。

7、严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占美术、音乐等学科学习时间，严禁挤占学生课间休息时间教课，午休时间一律不允许教师集体辅导。

8、严禁教师要求学生统一购买课外练习、复习、报刊等资料。严禁增加学生课余负担。

9、学校开展“五星少年”评比活动，暨“文明之星”、“体育之星”、“德育之星”、“智慧之星”、“博爱之星”评比，杜绝了教师以学生考试成绩作为优秀学生的考核标准，学校不能以成绩作为奖励教师的主要依据。教师不得按考试成绩给学生排名次。不得以考试成绩作为判断学生好差的主要依据，应做到综合考评。

四、常规入手，抓出实效

为确保“减负增效提质”工作切实、有效地开展，本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，学校各管理层明确教育管理的分工和规范工作，并建立相应的考核制度，坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。本学期要突出教学管理中的“三抓”：①抓备课——备好课是上好课的前提。②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作 业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。重点检查二次备课、作业设计的质量。积极开展形式多样的评教活动，学生评教、家长评教等，创新导向机制，持之以恒、常抓不懈，实现管理工作的实效性和长效性的有机统一，向管理要效益，向教学要质量。

五、改革课堂教学模式，提高课堂教学效益

进一步学习新课标，钻研新教材，改革课堂教学结构，转变教学方式，利用课程资源，开发课程资源，把“讲堂”变“学堂”，把“教室” 变“学室”，“追求高效，减少低效，杜绝无效”，运用多种教学形式和方法，在新课改理念的指导下努力提高基础教育教学质量。具体做到：明确目标、有的放矢，倡简务本、求实有度，钻研文本、精心预设。现代教学观的初步确立，课堂教学中教与学行为的深刻变化。

开展分层次的“预约听课、日日开放、周周教研”活动。分如下几个阶段施行：

1、由校领导和教研组长组成一支“教学督查组”开展随堂听课，了解课堂教学现状。

2、进一步开展预约听课练兵活动，推出新人、展示新课、了解差异，树立学校形象。

3、教务处、督查处全面抓好检查考核工作，对减负提质工作的落实情况、学科教师进行全程性的自查，年级组组长进行经常性的检查，督查处进行随机性的督查，发现问题，及时整改。

六、强化校本科研，提高教师素质

学校积极开展以校为本的教研活动，紧紧围绕“减负提质”这一主题，结合教学实践，以教学实际问题的解决为目标，确立教研课题，把教学研究和教师的日常教学实践融为一体。我校以年级组、教科室为核心，组织全校师生开展各种教研活动，师师互动听课、互动评课等活动。教科室以 全年级德育处、语文组、数学组、体艺组为龙头，组织大型的中心教研活动。德育处以校本课程为契机，狠抓学生的安全、卫生，提高学生身心健康，培养自觉抵制不利于青少年健康成长的能力。语文组以作文教学为课题进行研究。数学教研以培养学生思维能力为课题进行研究。体育、美术、音乐以“培养学生兴趣，提高学生技能”进行教学探索，努力以课题促增效，以课题创特色，以课题求发展。

关注教师的专业成长，努力提高教师素质。学校为教师的个人发展搭建平台，广泛开展形式多样的读书活动，积极引导教师更新教育教学观念。

观山湖区窦官小学 2013年3月20日