第一篇：718 科创学院 办公自动化项目总结杨益
《办公自动化》高技能课程教学总结
总结人：杨益
本期来，本人担任计信管ZB421301、计网络ZB421301、计应用软件ZB421301、物联网ZB421301、计应用ITOZB421301五个班的办公自动化高技能课程的教学，目前各项教学工作已基本结束，现总结如下：
一、目标明确，有的放矢
该课程学习重在实际动手操作，让学生掌握常用办公软件的运用，因此在上该门课程之前，我提前制定出教学计划，从实用性、科学性的角度入手，采用项目教学法把每次课将完成的任务制定好，把教学任务分解到各个项目中去，有目的、有针对性，并适当地增加一些实用技巧，让学生融会贯通，学有所得，以提高学生学习的兴趣。
二、加强教学管理和质量监控
每堂课做到认真考勤并记载，对缺旷学生及时与辅导员沟通，但有的班仍有较严重的缺旷现象（如计应用软件ZB421301），希望在今后辅导员能够积极与任课老师配合，加强对学生的管理和教育，对情节严重的学生严格处理，不能放任自流，使其影响其他学生学习的积极性和主动性。在机房中，我积极辅导学生，解决问题，做到讲练结合，鼓励学生多操作、多提问，对于基础好的同学，除了完成基本任务外还有附加任务，让他们在基础上再作提升，而对于基础差的同学，就让他们完成基本任务，多练习多熟悉。每次布置给学生的项目我都做到收交电子文档并批改，并作好相关记载。
三、本人今后努力方向
不断探索，加强自身教学和教育能力的提升，更加注重对学生能力的培养，对差生更多些关心、爱心、耐心，让他们不断进步。
2014-1-14
第二篇：科创学院 张天明《办公自动化》总结
《办公自动化》高技能课程总结
为期一学期的办公自动化高技能课程已经结束。此次课程的主要针对职业经理ZB421001、项目经理ZB421001、旅游管理ZB421001、工商连锁ZB421001、工商物流ZB421001进行，内容主要针对Office办公软件的使用。
该高技能课程主要针对办公文员、信息员等典型职业岗位计算机应用，按企业公司工作流程组织教学，培养学生的计算机文化思想和计算机办公应用能力及相应职业素养。同时通过对办公自动化项目的操作，学生将会应用OFFICE办公自动化软件，解决实际办公工作中的综合应用问题，提高学生利用计算机进行办公自动化综合运用、处理日常工作事务的动脑和动手能力。
一、充分准备，使学生明确本课程的目的与要求
本课程总的教学目标是：通过基于工作过程的任务驱动和项目实训，向学生传授办公自动化知识，了解计算机应用领域的前沿知识，熟练掌握运用实用办公软件进行各种信息处理的基本技能和应用技巧，培养学生应用计算机的基本能力和工作方法，从而具备办公软件应用高级操作员的信息处理能力。在课程的学习中，培养学生善于沟通表达、创新学习、独立分析解决问题的能力，为以后就业工作打下良好的基础，同时也作为学生今后进一步学习计算机专业知识的基础。
本次课程的要求有一下几点：
要求学生认真、独立完成相关项目，认真及时进行总结，同时严禁抄袭他人内容，一经发现，该成绩作零分处理，教师在课程期间检查学生到课情况，并对学生作品进行评定。
二、精心组织
对教师方面，本次课程要求教师每节课必须到场。教师必须清点学生到场情况并做好出勤记录,同时要求教师必须把内容具体分配到课时,并提供相关内容供学生下载。教师通对学生的操作过程进行跟踪指导、审核管理、进行批改，并给出考核成绩。
三、效果与经验
通过此次高技能课程，广大同学充实了基础，锻炼了能力，综合素质得到较大提高。
1、本次高技能课程促进了办公自动化人才培养计划的完善和课程设置的调整，受到同学们的欢迎。
2、本次高技能课程达到了专业教学的预期目的。在本次高技能课程完成之后，学生在办公自动化操作方面有了正确认识，能够独立第完成相关办公自动化项目，促进了学生自身的发展，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。
网络教研室：张天明
2014年1月9日
第三篇：科创学院社会实践总结
重庆“六个一”工程之社会实践一个月
-----以重庆科创学院建筑系部分班级暑期社会实践为例
马兹林
（重庆科创职业学院信息学院学生科重庆 永川邮编：402160）
摘要：社会实践是我国高等教育的一项重要内容和教育形式，是课堂教育的有益补充，是新形势下学校思想政治教育的延伸，是贯彻党的教育方针，培养有创新精神和实践能力的人才的重要途径之一。近年来重庆教委陆续开展了“六个一”教育工程，其中要求在校学生参加社会实践一个月就是其中的一大项目。我校为了配合市教委的“六个一”工程工作，不断创新，不断完善，既取得了一定成果，同时也发现了许多问题。
关键词：社会实践问题对策
1、前言
人类社会已步入充满竞争的21世纪，在这信息时代，人们获取知识、获得信息的方式与途径已不再具有唯一性，而是多维性的。身为为祖国培养高技能人才的高等教育倍加重视培养学生的有利模式。作为大学生应用基础知识发掘自我潜能，将理论与实践结合起来的社会实践教育法应运而生。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”重庆市为了更好的开展大学生社会实践活动，将其纳入了重庆教委的“六个一”工程。我校积极配合教委工作，大力倡导并协助学生参加社会实践。
2、社会实践活动的实施
我校社会实践科利用有利的社会资源和社会关系，积极联系了一批社会实践单位，为我校提供了近三千个暑期社会实践工作岗位。具体实施过程以建筑管理ZB421001班，道路桥梁ZB421001班，工程造价ZK331001班，室内设计ZK431001班为例。
2.1前期宣传工作
在距离放假前一个月，围绕重庆市教委提出的“六个一”工程，召开社会实践主题班会，班会上主要讲解社会实践活动在高校，尤其是职业教育中得重要地位和意义所在，其次讲解我校在社会实践教学中得奖惩以及提供的工作岗位，最后做出班级的要求，动员学生提前做好家长工作，积极参加社会实践活动。
2.2 组织择岗和面试
积极与社会实践科联系，将岗位，招聘，面试等信息及时告诉各班负责人，协助学生通过面试。同时协助学生做好家长工作。对于无对应岗位的专业，一是动员学生自主参加社会实践，二是建议学生跨专业参加社会实践。
2.3召开安全社会实践主题班会
以班为单位召开主题班会，强调社会实践过程中不安全因素，如车间操作，工地安全，施工手册，预防骗局，安全自救等，并签订安全责书。对于集体出行的，明确责任人，确定小组长。同时登记集体出行学生家长电话，并下发社会实践报告。
2.4慰问，鼓励学生
暑假期间积极联系学生，了解他们的工作状况，对于艰苦工作岗位的同学，积极鼓励他们，要求他们坚持到底。对于自主参加社会的同学，通过家长了解学生的实践情况。
2.5 回收数据
于开学第一个星期回收社会实践报告。将社会实践分类整理，四个班级共214人，参加社会实践183人，参加率为85.5%。其中专业对口学生63人，占35.20%。理论性实践报告106份，占59.22%，操作性实践报告73份，占40.78%。
2.6 经验交流
从每个班回收回的数据中筛选出5名左右优秀学生，要求其整理一份心得体会，于开学后第五个星期召开社会实践经验交流会议。交流会以专业对口学生为主，非对口专业学生做补充讲解。通过经验交流，让学生互相学习，弥补理论上的不足，同时对于平时不爱学习的学生起到帮教作用。
2.7 总结
将经验交流内容整理，对于学生反映的情况和社会实践过程中存在的问题以书面形式汇总上报。同时对于优秀社会实践者给予奖励，对表现不好和未参加社会实践的学生提出批评。
3、大学生社会实践所获得的成果
3.1素质和能力得以提高
同学们参加社会实践的公司大多位于大城市，大城市的文化熏陶这他们，使他们意识到专业素质和个人素质的重要性。我其中一个学生在交流时谈到，在公司上班不能迟到，迟到就会被罚款，同样未能按时合格的完成任务量也会扣工资，他们必须每时每刻都集中注意力，这样才不会出错。另一个同学讲到他在一座公园玩耍，随地丢了一粒瓜子皮，被管理员当众批评，还被处以20元罚款。
3.2做事更加稳重
同学们在工地上吃了近三个月的苦，这三个月让他们成熟了许多，有的学生在暑假回来后，说话做事都有很大的改变，变得更加稳重，礼貌。听一个学生讲诉，当时他去工地的时候，以为自己是有关系进去的，就很高傲，后来在听了一些工地事故以及亲眼看见工地上出得事故后，就听话多了，各个程序都必须严格检查，因为一个小的失误就会造成人员伤亡。
3.3更加热爱学习
有几个不爱学习的学生，在放假的时候，我给家长通了一次电话，反映了该生的在校表现，要求家长在三个月的暑假里必须让孩子去吃苦，去干又脏又累的活，这样学生才会体会到读书的重要性。本期开学的第一天这几名学生都作出了保证，一定会好好学习。在开学的两个星期里果然学习很认真，无旷课情况发生。
3.4对考取专业考证的意识更强烈
在三个月的社会实践中，同学们意识到专业知识和专业证书的重要性。本期开学他们并积极了解各种证书的考取和报名。一名专业对口的学生说，在工地上等级分的很明显，初高中生就是普通工人，大学生一般都是在一些技术部门工资也比普工高，具有工程师资格证的一般都很少去工地，拿得工资却比在工地上的大学生还高很多。
4、大学生社会实践活动中存在的问题
4.1岗位与专业不对口
在社会实践岗位中主要以电子操作工为主，而很少有管理等岗位的提供，部分管理专业的学生很难找到对应实践岗位。比如我建筑管理班的学生通过学校找到的是电子厂的一名操作工，造价班的学生却从事着餐饮服务行业。只有很少的自主实践学生利用社会关系进入对应岗位。
4.2企业对大学生社会实践缺乏认识
虽然教育系统很重视大学生社会实践，但部分企业却很少能够真真提供适合大学生的实践岗位，他们只是为了完成政府交给他们的任务，一方面他们顾忌生产成本，另一方面他们怕麻烦，认为接受大学生社会实践是一个负担。我的许多自主实践的学生都被相应单位拒之门外。
4.3政府对大学生社会实践重视不够
各地政府虽然知道大学生社会实践的相应政策，但苦于财政问题，下发经费很少，甚至部分地方政府无经费下拨，所有经费由接收方或者学校自己拨付，这无疑影响了各高校社会实践的组织。有的学校要求学生自己提供车费，保险费，住宿费等，这也影响了学生参加社会实践的积极性。
4.4岗位太少
因为岗位很少，报名的人多了，就要开始层层筛选，一些平时很少锻炼的人，就被淘汰了。但其实他们这批人群才是真真应该去通过社会实践提升自己的一部分人。
4.5社会实践形式化
在检查翻阅学生的社会实践报告时，发现许多学生都是在网上下载的文章，通过了解后才知道他们根本没有参加社会实践，只是在当地村委或者亲戚朋友的单位盖了一个公章。他们说其他高校都是这样过了的。在同家长的交流中家长表示支持，一些家长认为这只是一个暑假作业，没有实质性的意义，并且他们也舍不得孩子出去吃苦，他们表示孩子毕业后就直接进自己的单位或者经商，不需要这些东西去赢得面试的机会。
5、加强大学生社会实践的途径
5.1 加强政策引导
目前部分地方高校开展社会实践的模式大多是：教委提倡，高校出资，政府观望，企业拒收。到最后，社会实践成为一个形式，甚至连发下去的实践报告都不用上交。“百年大计，教育为本”，教委应与各级政府和企事业单位紧密联系，形成高校宣传，政府出资，企业供岗，教委验收的形式，将社会实践落实到位。
5.2提高社会认识
教委应大力宣传社会实践对于祖国未来，对于学生发展的意义和重要性。号召各单位和企业提供足够的岗位，一来满足各专业的实践需求，二来让每个学生都能通过社会实践提升自己。高校辅导员应做好学生和家长的工作，告知社会实践的意义，鼓励学生参加社会实践。
5.3创新大学生社会实践管理制度
教委应该严格监督各高校的工作开展，建立长效评估机制。认真审核学生的社会实践报告，严厉处理形式主义。同时各高校要把好学生自主社会实践的关口，避免家长的包庇，让社会实践成为形式主义。对表现好的，给予嘉奖，表现不好的严厉处理。同时还要提供相应的经费和意见，借助政府的力量，完成好学生的全面培养。
参考文献：
[1] 徐明达.大学生社会实践活动项目化运作的改进策略[J].科教导刊 2011年第22期
[2] 银召霞.大学生社会实践模式研究[J].教书育人·高教论坛 2011年第7期
[3] 王浩.加强和改进大学生社会实践活动的思考[J].出国与就业·就业教育 2011年第11期
[4] 霍春玲.浅谈大学生社会实践[J].教育界 2011年第15期
[5] 徐春娣.侯静.找准着眼点 加强和改进大学生社会实践活动[J].教育界 2011年第18期
第四篇：718 科创学院 杨春实训课总结
实训课总结
建筑工程系杨春3416
本学期，我担任了建筑工程zb721101、zb421105-6共三个班的《sketchup建筑设计》课程。作为一名新老师，近半年来在院系领导及同事的指导和帮助下，我已基本能胜任专职教师这份工作，现将本学期工作任务总结如下：
一、思想觉悟方面
作为一名高校教师，同时作为一名共产党员，我认真贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则、坚持改革开放，始终和党中央保持高度一致，始终严格按照党员标准要求自己，加强政治意识，树立大局观念，增强服务意识，改进工作作风，廉洁自律，遵纪守法，团结同志，忠诚党的教育事业，严守职业道德和学术道德，为人师表，教书育人。
二、在教学教研方面：
1.勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。
作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学好问应该是一条不错的捷径。在此过程中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。
2.认真备课，努力上好每一堂课。
工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
第五篇：科创项目答辩稿
尊敬的老师，你们好。今天我要答辩的项目的名称是面向智能农业的监控系统。我主要从项目背景与意义、项目简介、研究过程和研究方法、成员介绍与技术储备、预计研究成果和创新点这五个方面来进行今天的答辩。
我们首先开看一下项目背景，未来农业信息技术发展的方向是智能化、自动化。我国的智能化农业信息技术应用工程已取得显著的经济效益和社会效益，我国在十多个省市的示范区的建设实践和成就充分证明了其重要的价值和意义。
智能农业由以下六个系统来支撑。此智能农业离不开一系列高新技术的支持，监控系统的创造与革新更是其先行。
这是国内已有的一些智能农业的系统和设备
项目研究的目的和意义。项目目的是为了设计出一个面向智能农业的多功能监控系统。该系统能够做到对监控对象所在环境进行实时监控，使作物或牲畜能够生活在一个相对适宜的环境中，从而能够实现产品的高产、优产，能对一些不需要人工进行的措施实行自动化的控制，对于一些需要人工经验判断来做出决定的措施能够给出计算机的参考结果。
目前智能农业在全世界蓬勃发展，我们希望这个项目的研究能够为实现农业的智能化出一份力，随着项目背景的不断发展，该研究还可以有更深入更广阔的研究空间。
我们本项目的研究内容有以下六项。
一、3G、WI-FI、Zigbee技术的网关设计
二、视频采集模块设计（基于WI-FI、后台控制）
三、恒温恒湿控制率设计
四、后台监控软件设计
五、小开销路由协议设计
六、基于Zigbee的低功耗传感器节点设计
我将结合下面的系统流程图做具体的介绍。这是我们的系统工作时的流程图，zigbeem模块将传感器收集到的温度湿度信息通过ZIGBEE无线传输技术传送到网关。WIFI模块将摄像头收集到的视频数据通过WIFI无线传输技术传送到同一个网关。网关实现数据协议间的转换后将数据通过3G无线传送技术传送给进行监控的计算机，与此同时网关也可以发送短信给用户的手机。监控的电脑对传送过来的数据进行分析，若温度或湿度不符合动植物生长要求的话，计算机中的控制模型通过传递函数来控制系统中相关的设备，来调节室内保持恒湿恒温。
下面具体说一下本项目的研究内容
一、3G、WI-FI、Zigbee技术的网关设计
我们采用WI-FI无线传输技术进行摄像头采集的视频信息的传输，这是由于视频数据占用带宽较大、数据量较大的特点。
我们采用Zigbee传输技术传输温度传感器、湿度传感器采集的温湿度信息，这是由于Zigbee成本低、体积小、能量消耗小、简单灵活所以很适合于温湿度等小数据的传输，并且Zigbee设施可以长期不需要供电。
我们会对网关进行设计。由WI-FI和Zigbee将采集的数据传到网关后，网关实现协议之间的转换，网关再通过3G技术将数据传递给电脑或者手机。WIFI和Zigbee共用同一个网关，这样就实现了WIFI和Zigbee的联合组网，也节省了一部分的资源。
二、视频采集模块设计（基于WI-FI、后台控制）
我们之所以有视频监控的设计，是因为在一些养殖业中有这样的需求。有了视频监控后，养殖人员就可以方便的在监控室内观察牲畜的生长情况。在视频数据采集传输中，我们采用H.264标准。该标准有如下特点：
1、更高的编码效率
2、高质量的视频画面
3、高网络适应能力。
4、采用混合编码结构。
在H.264视频压缩协议中我们采用变码率设计，实时调整帧率，能够在最大限度上节省带宽，而且能很好的适应带宽变化，同时还能很好克服带宽剧变时的丢帧现象。
三、恒温恒湿控制率设计
建立控制系统模型。给出控制系统传递函数，实现对农场内装置的控制，来调节室内保持恒湿恒温。
四、后台监控软件设计
我们通过组态软件设计出监控程序。用户可以使用计算机观看到监控范围内的实时图像、动态曲线和实时数据，对作物或牲畜生长情况进行实时监控，也可以通过向手机发送短信的形式对用户汇报生长状况。
五、小开销路由协议设计
对Zigbee节点的路由协议进行研究，实现小开销路由协议。因为Zigbee带宽有限，若路由占用带宽较多，则不利于数据的传输。
六、基于Zigbee的低功耗传感器节点设计
传感器将接受到的温度湿度转换成数字信号，我们设计出传感器与Zigbee模块之间的接口，实现传感器与Zigbee之间信号的处理和传输。
研究方法、技术路线 我们采取动态网络设计、网络仿真和构建演示验证系统等三个互相结合的研究方法和路线。我们将6个左右的嵌入式节点组成无线传感网络，来建立项目产品的原型系统，并在此基础上进行设计、分析与实验。我们每个人的分工不同，采取分工合作的方式，每人负责一部分的研究内容。
研究中面临的技术难点和拟采取的解决办法
一、WI-FI和Zigbee联合组网。我们采用同一个网关来实现协议之间的转换，实现WI-FI和Zigbee的联合组网。
二、视频采集模块设计。这里对H.264标准进行变码率设计，根据图像数据量的大小来自动调整编码率的变码率压缩编码，达到最优化效果。
三、小开销路由协议设计。我们对AODV算法进行优化，实现开销较小的路由协议，保证Zigbee模块采集的数据能够正常传输。
这是我们的进度安排，我们计划用两年的时间完成整个项目。成员介绍及分工
我们的指导老师是陈旿副教授。陈旿老师长期从事信息的传输处理等方面工作，对无线传输技术有独到的见解。负责指导课题内容及研究方法的制定，参与对研究过程中遇到问题讨论和指导。
我们的成员有教育实验学院 郭振 仇闯 余建成 邓涛 刘中元，我们的成员都学习突出，至少掌握一门计算机语言，有一定的编写程序的能力，能熟练运用matlab等软件。个别成员有较强的动手能力。
我们可利用资源丰富，依托自动化学院的实验室，还有丰富的参考资料等。预计研究成果 软件成果
1、实现同时作为WI-FI和zigbee的网关的设计。
2、实现变码率设计的H.264协议。
3、自主设计出的计算机监控软件。
4、设计出小开销的路由协议。硬件成果 1、6个左右的嵌入式节点组成无线传感器网络的验证系统。
2、实现Zigbee模块与传感器的组合。
3、实现WI-FI模块与摄像头的组合。技术报告
面向智能农业多功能监控系统
创新点
1、WI-FI技术和Zigbee技术混合组网，优势互补，实现功能多样化。
2、小开销路由协议的设计，减小路由开销，减小网络的负担，对实现无线网络的优化有重要意义。
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