骨干教师个人工作感言

第一篇：骨干教师个人工作感言

个人工作感言

在学校的培养以及自身的努力之下，我被任命为县级的骨干教师，它不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是一种压力。在平常的教学工作中，我把压力化作动力，充分发挥骨干教师的模范带头作用，时时处处以骨干教师的标准要求自己，无论在教育教学还是在课程改革中，努力学习别人的先进经验，并且经常和优秀年长教师交流，在他们的经验指导之下，学到了更多的教育理论知识，作为一名骨干教师，默守陈规，保持现状踏步不前是绝对不行的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向。本学期将继续认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。为了更好的提升课堂效率，首先，在星期一集体备课之前，提前对自己的备课任务做好充分的准备，并对知识的前后章节达到充分的了解，以在集体备课时对其他老师的备课提出自己的见解。其次，在课堂中改变传统的教学方式，动脑筋想办法，七年级的学生还是活泼好动，自制力比较差，注意力不集中，容易开小差，就需要创新出一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，多应用课件课堂教学，吸引学生的注意力，有效的激发学生的学习兴趣，使学生由不愿学，不会学，变成乐学、会学。尤其对于

基础稍差的学生，在课堂上更要多关注，在习题的选择上要多下功夫，在做题上要多一些耐心，使得他们看到自己的进步，争取更大的提高。课堂教学中还要做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合，促进学生行为习惯的养成。最后，下课后要写好教学反思，充分认识到自己的教学过程中出现的问题以及学生出现的情况，引起自己以后教学注意，避免再出现类似情况，达到更好的教学效果。

作为一名骨干教师，我觉得提高教科研能力和提高教学水平一样重要，这也是我今后不断努力的方向。这学期将继续对县级课题《初中数学构建高效课堂课题研究》进行研究，积极与组内老师探讨如何才能构建高效课堂，使得学生达到更好地一个学习效果。并坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。几年来，教学水平的进步，教学成绩的取得，都是领导精心指导和同事关心帮助的结果，在今后的教育教学工作中，将继续不辜负领导的期望充分发挥骨干教师的作用，做一位家长与学生心目中的好老师。

第二篇：个人工作感言

工程师学会成立感言

我们伟大的爱国者梁启超同志曾说过一句话：“少年智则国智，少年强则国强，少年富则国富”，企业离不开有能力、有责任心的人，更离不开一流的团队，只有一流的团队才能打造出一个强大的企业，个人的进步决定团队的实力，团队的实力决定公司的发展。工程师学会，作为公司年轻而有朝气的一流工作团队，在公司的发展中其作用也是不可估量的。

那么，我们应该怎么面对未来的工作呢？个人认为有以下几点：

质量是产品的基础，是公司赖以生存和发展的基石。一个有生命的企业是有厚重的质量基础做保证的，我们只有不断的提高公司产品的质量，才能为公司的发展做坚强的后盾。只有打造一流的质量，才能做出一流的产品，只有拥有一流的产品，才能立于不败之地。

质量在我手中，我想说质量不仅仅在我们的手中，还在我们的心中。只有心里有“质量意识”这个观点，无论在什么岗位，我们都以提高工作质量为目标，严格要求自己，严把质量关，从现在做起，从每一个人做起。

其次，在实际工作中，人们往往把服务理解为态度，即态度好=服务好。其实不然，服务有其更深刻的内涵。

在日常生活中，我们都知道一句话“态度决定一切”，但是，在实际工作中，考验我们的不仅仅是态度，还有我们的服务。对客户的良好服务就是对公司工作负责的体现，也是关乎公司又一形象的体现，同时也是自身素质的体现。在实际工作中，我们要经常以换位思想去观察、体验客户的具体需求，不断充实和丰富服务工作的内涵，做到：以我真诚换客户真情,就能真正实现企业“客户至上”的服

务承诺。

再次，要做到热爱自己的岗位、热爱自己的企业。

要树立坚定的信心，具有面对任何困难和挑战的勇气，把握自己的人生方向，找准自己的人生坐标；通过不断的学习和实践，提高自身的素质，掌握有用的本领；大胆开拓、勇于创新，让我们的人生价值在创造中得到充分发挥和升华！真正做到爱岗敬业，把企业的发展做为我们的首要任务，让我们真正的融入到企业这个大家庭里来。篇二：个人工作感悟

个人工作感悟

肖 超

我进入中国人寿保险公司个险部工作已有4个月了，这是我工作后接触到的第一个大家庭，是个充满激情和挑战的部门，更是个团结友爱、活力四射的集体。120多个日日夜夜，5、6联动积分兑奖、千人引凤大型增员、八九联动专享等活动接连不断，没有休息日、不分昼夜地工作，的确很累，但很充实、很快乐。对于人生第一份工作我感到很满意。很喜欢分公司徐总的一句话：我到南县来得多，尽管你们表现得很优秀，但我每次来都只讲你们的不足与缺点。这种态度是可贵的，我们要深刻地认识到自己的不足与缺点，并及时予以矫正，才能更加出色的完成任务。反思过去的工作，有了点滴感悟。

一、城区市场未充分挖掘

我觉得南县的中国人寿是有绝对优势的，在农网我们都有服务部，有自己的职场会场，但是我们城区没有达到应有的水平。理论上讲在城区开的各种会议平台的伙伴参与度应该是城区伙伴为主，理由有三：一是城区伙伴客户资源层面高；二是城区参加方便，而农网的需要提前几个小时才能赶到会场；三是城区团队规模大，南县城区湘军团队在益阳也算是精英团队，前十业务员占据两席，城区应该是我们的主力军。但据我不完全统计：9月份专享会15场，只有5场城区参与度超过50%。，说明我们城区市场还有很大的潜力。

二、队伍建设待加强

我觉得队伍建设是个险工作的重中之重。一是队伍规模。对比前几年南县队伍有萎缩趋势，有几个过去做的很好的农网团队直接垮掉，这是个很严重的问题，之前做得好说明有市场，团队散了肯定是有原因的。可能是核心骨干人员的流逝，导致团队缺乏凝聚力，亦或与上级公司没有及时解决矛盾纠纷有关。我觉得应该想办法扩大队伍规模，只要有决心去做，肯定能做起来。二是队伍质量。现在队伍老年化严重，导致队伍活力不够，业务员技能素质也参差不齐。有的业务员完全没有展业技能，如果没有公司平台帮助，公司人员帮忙促成，完全不能自己独立展业。如：带客户来到会场，完完全全就把客户丢给公司专员，自己不开口说一句话；签到单后需要别人帮忙进单，国寿e家不会使用；对保险条款不了解，自己都不了解自己的产品怎么能让你的客户接受，容易存在误导客户进而引出客户纠纷。

三、人力发展要更实

增员是人力发展的基础。一是增员率要勤。我们应该把增员做为一项常态化的工作，而不是哪个季度来突击抓人力发展。要有专门的人力发展岗，每个支公司需要安排经理具体负责。二是增员面要广。不要局限于业务伙伴的介绍，仅仅从客户里发展。可以面向社会，联合当地教育、劳动人事等部门对普通高中、职业中专等进行设点咨询招聘，既显得正式、规范，又

是对公司的宣传。三是增员质要高。不能为了完成任务拿奖金而去增员，增员为了更好的充实队伍，必须有效增员。一个高质量的增员带来的效益是十分可观的。

四、对客户的服务与维护重视不够

很多业务员展业卖保险其实是卖的面子，很多客户对保险本身不是很了解、很认同，单纯是因为业务员的关系。面子是要，但仅靠面子，没有后劲，不能持续展业。我们要让客户真正的了解保险接受保险，这就需要我们开展后续的服务与维护。如：定期对客户的保单整理分类，及时提醒缴费，定期回访、咨询等。许多客户忘记缴费而没人提醒导致保单失效，最后要理赔时才知道已经失效，这也可造成人们误解保险。这一点有的新员做的很好，应该大力提倡、专题规划。

五、管理层团队架构欠完善

这几个月分公司的活动平台十分多，节奏十分紧，人手不够的问题突显出来。解决办法一是加人，但是编制摆在那里，受到限制；二是请业务伙伴帮忙，这又牵扯出其他问题，业务员终究没有那份责任感，缺乏主动性，工作中只管做完交给他的事情，只讲不管结果。有的工作是很繁琐，需要加班，占用个人时间，这几个月基本没休过，无数个晚上加班，如果是已有家庭有较多自己私人事情处理的话是很难做好的。因此，应该创新管理机制，理顺团队架构，精细分工与流程，提高工作效率。

总之，对自己这几个月的工作还算满意，交给自己的事情都能乐意接受并按质按量地完成。不足的是没有把自己的思想很好地融入到工作当中，过多的注重学习，而缺乏大胆地创新。如：多次会务运作只按需要换了主题内容，而细节没有太多创新。活动中有了体验、有了感悟，但内化、升华还很不够。后阶段我会更加努力，4季度决定尝试挑战主持主讲。迫切期望能得到领导、专家的指点与帮助。篇三：个人工作感言(8)个人工作感言

作为公司的生产部经理，我在此谈几点工作体会，首先感谢公司对我的厚爱与信任，感谢领导对我的关爱，感谢同事们对我的大力支持，让我有这么一个与大家交流的机会。

作为公司的员工之一我是一个幸运儿。在此，我非常感谢我所在的公司所有同事对我平时工作的配合与协助，感谢领导的指点与帮助，感谢项目经理的理解，感谢基层员工人员的积极配合，我的工作体会有三点。

一是凝心聚力，是干好工作的重要条件之一。工作的成效来自于大家的精诚团结，积极配合。今天，我和以前这些一起工作的同事们仍是公司这个大团体中的小团队，我们仍然在一起相互支持与学习，融洽的氛围让我倍感欣慰。**公司作为国内？领先企业，今日的声誉、地位与成绩，是我们高层领导们战略决策的指导有方，更是公司每位员工的共同努力所铸就，任何一个产品，项目的启动开发投入使用及成功推广都与我们商务，市场，技术等不同领域的成员的辛苦与汗水息息相关，当然还有那些似乎与我们技术人员平时工作不太相关的行政人事等领域同事们，但正是你们的日常工作让整个公司得正常健康的运营，同样也得感谢你们，由此，我由衷的想说，优秀的荣誉是我的，更是公司所有员工的。三是勤奋踏实，是干好工作的基本要求之一。公司向每位员工传达与说明了只要有付出，只要做好了属于你的那份工作，就会有回报的务实文化和平凡道理。因此，我认为，在**，无论你是脚踏实地的做好了自己的工作，还是对工作流程或技术做出卓越的改进或创新，无论你认真负责的服务意识让客户一致满意，还是以优秀扎实的综合素质能力成为公司技术骨干，都是优秀。都会获得成功，都会有平凡而非凡的业绩。

三是善于总结，是干好工作的基本素质之一。我并没有为公司做出了不起的大贡献，也没取得特别值得炫耀可喜的业绩，我只是尽量做好属于自己岗位上的工作，尽自己最大的努力尽力尽快的去完成每一次任务，平时善于总结自己的经验，从经验中学习，向他人学习，尽量将自己的工作争取一次比一次做得更快更好，尽可能的提高工作效率，与同事相处和睦，合作愉快。虽然如此，但我的付出得到了公司的认可，我深感无比的荣幸，我想这一切与自己平时擅长总结所分不开的。

第三篇：骨干教师培训感言

骨干教师培训感言

曹妃甸第二中学吴双

今年我非常荣幸的成为了唐山市骨干教师培训班中的一员，因为机会难得，所以我非常珍惜这次的学习机会，始终以认真、严谨的标准严格要求自己，积极参加培训班的活动，认真做笔记。这次培训内容非常丰富，形式多样，有集中培训、自主研修、有学员间的互动交流，各级教育专家进行讲座。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。专家们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我既有观念上的洗礼，也有理轮上的提高；既有知识的积淀，也有教学技艺的增长，这对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

一、增强师德修养

作为一名人民教师，要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出。这将成为每一位教师毕生的追求。那么怎样才能具有高尚的师德呢？王淑娟老师的《教师职业道德与学生发展》给我们做了深入细致的讲解。王老师用自己独特的人格魅力真正让我体会到了什么叫做“学为人师，行为世范”。

二、转变教学观念

作为一名人民教师，要与时俱进，随着时代发展的步伐不断的转变教学观念。本次培训班的学习中，黎加厚教授的《微课设计》讲座不仅让我们学习到了微课制作和应用的相关知识，更重要的是让我们认识到教学方法要与时俱进，在信息网络发展如此之快的今天，学生的学习方式已经完全转变。

郑素玲教授的《开放课程和MOOCs介绍》让我们再次认识到教学方式的转变已经刻不容缓，《翻转课堂》更是对老师们提出了更高的要求。

三、提高教学技能

本次培训的课程安排非常实用有效，张淑伟老师的《初中生物疑难问题辨析》，专门性的针对教学过程中老师们存在的问题给予一一解答，这对我们以后的教学无疑有非常大的帮助作用。

王亚亚教授讲授的《初中生物优秀课例的比较分析》、《初中生物高效课堂教学设计研讨》，让我们观摩了很多优秀教师的优秀课例，通过研讨比较分析各自的优点和亮点，找出自己平时教学中的不足。然后又学以致用，在《初中生物优质课设计实施》中让我们每人都亲自上阵讲课，理论联系实际，这让我们的教学技能有了很大层次的提高。

张玉海老师的《初中生物课程标准（2011版）解读》将新版教材的生物课程标准完整准确的呈现给了我们，这让我们以后能够更精准的把握教材。《命题技术》的讲座让我们对于试题的选择和把握有了更深入的认识。

所有这些都为提高我们的专业技能给予了指导和引领。在今后的教学中，我相信我会将老师的理论付诸实践，在这些专家的指导下，我相信我会有更大的进步，会取得更大的成绩。

四、致力终身学习

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的人民教师。

第四篇：骨干教师感言2篇

有幸参加了为期四天的骨干教师研修班，本以为这四天会是漫长而枯燥的，但当我真的坐在教室中聆听着一位位教授学者精彩生动的报告，犹如一股清泉注入我的心田，让我倍感清爽。正如李博士所说：在大影剧院看大片和在家看大片的感受是完全不同的。果真如此！从《对校园文化内涵及创建的思考》到《课堂教学转型变革的策略研究》每一个报告无不给了我深深的感悟和很大的启发。而给我印象最深刻的非李伟胜教授的讲座莫属。

当李教授说到我们正在把我们的学生培养成为“小绵羊”时，我们哄堂大笑，觉得这个比喻十分有趣。但当他又说日本的老师正在把日本孩子培养成为“大灰狼”时，我心头一紧，如此一来，我们中国的“小绵羊”终有一天岂不都被日本的“大灰狼”吃掉吗？我们现在的教育都在做些什么啊！我们不得不承认我们过多地扼杀了孩子的天性，如厉声的斥责批评、过多的规章制度，不都在逼着孩子做一只只温顺的言听计从的乖乖的“小绵羊”吗？久而久之，他们只知道按照老师、按照父母的意愿做事情，没有自己的主见缺乏干劲，只是每天过着两点一线循规蹈矩的生活。在此，我不得不为自己曾经是一个把孩子训练成为“小绵羊”的老师而感到惭愧。比如，怕学生课间过于吵闹活跃，怕他们追逐打闹满头是汗，怕他们发生意外事故，下课铃一响，我就站在教室门口。看到老师严肃的神情，原本想嬉戏打闹的学生一下子没有了声音，都乖乖地坐在座位上，拿起书本假装看书的样子，或拿起本子做些课堂作业，或跑去厕所放松。。。在我的辛勤监督之下，班级的喧闹声没有了，可同时班级的活跃性也消失了。渐渐地，从学生的脸上看不到往日丰富的表情，教室中也听不到他们率真爽朗的笑声，一个个都一下子“成熟”了起来。连往日最耍宝的一个男生也变的不苟言笑起来。同学之间不沟通不交流，只是各自做着自己的事情，有的趴在桌上睡觉，有的赶着做回家作业，有的背单词，有的两眼呆呆地看着前方不知道在想些什么。看着这些日益麻木的学生，我也多次责问过自己：是不是当初我做错了呢？课间十分钟是该让学生尽情玩耍还是像现在这样“安静”呢？我也矛盾过：现在是九年级，如果让他们课间玩闹的话，玩“疯”了会不会影响下一节课呢？不敢掉以轻心啊！看看周围的老师都是如此管理，我也就硬着头皮坚持下去。但今天听了李教授的话，我顿时领悟到：原来我们这种训练“小绵羊”的方式是错误的！我们的教育只是停留在如何传授知识，如何让学生考好试，而不去关注学生的心理与需求，一味地追求表面的太平与宁静，却无情地剥夺了孩子们的快乐。现在我想通了，以后我不再做这样的老师，我要把快乐还给孩子。课间十分钟理应是他们嬉戏放松的时刻，即使他们大喊大叫，即使他们追跑打闹，即使他们谈论学习以外的东西，我也不会再去制止他们，只要他们开心了快乐了就好！我不想让我们“中国制造的小绵羊”成为“日本制造的大灰狼”的盘中餐，所以我们必须改变我们的教育方式，解除学生身上的枷锁与束缚，多给他们一些自由的空间，多注重他们个性的培养，多鼓励他们创新。只有这样，“大灰狼”只能对我们虎视眈眈却不敢轻举妄动，因为我们是生机勃勃，威猛勇敢的“小老虎”。

李教授将班级教育境界划分为五个层次也给我留下了很深的印象，对比自己的班级教育管理充其量只能达到第四个层次，而第五个层次—关注学生精神生活质量（做人高尚）—往往是我没有意识到的却恰恰是最重要的。“高尚”，多么美好的词啊！在我的教学生涯中从未想过这个词会与学生挂钩起来。但听了李教授举的几个例子— 如何引导学生做一个高尚的人。我大受启发：原来你对一个孩子说：“你是一个高尚的人”或让一个孩子感觉自己是个高尚的人，其效果远远胜过苦口婆心的教育、严厉的批评、苛刻的惩罚。曾经有几位教师说：“**老师，你真厉害，**班的学生都说最怕你了。”或许这些是赞美的话，但在我听来总不是滋味。毕竟怕你并不是一件值得炫耀的事情，或许我的“凶”让学生产生了惧怕感，但他们心里服我吗？恐怕未必！学生表面上不敢违抗我的话，但他们心里一定有着不少的抱怨与不服，这些我曾经想过，可一直找不到更好的教育方式。而今天，我学到了很好的一招—用真切的话语让学生感觉自己是一个高尚的人，自然会去做一些高尚的事。现在我不敢说这个方法一定会有多好的效果，但对我来说，这将是一个巨大的突破。但愿以后不再听到“怕”这样的字眼，而是听到“喜欢”“尊重”诸如此类更加温馨的词。

此外，胡东芳教授的报告从反思是什么、为什么反思、反思什么到如何反思四个方面充分地阐述了教师反思的重要性和必要性。记得胡教授的笑话“连猴子都会反思了啊”听的我们忍俊不禁的同时更明白了人必须反思的道理。波斯纳曾经指出教师自身的专业成长公式：教师的成长=经验+反思。即教师只有在自己的教学过程中多反思多动脑，才能不断地改进不断地成长。对比自己，我不是一个懒惰的人，我会每天思考教学内容、教学方法、教学问题，但这些仅限于浅显的思考，缺乏深入透彻的研究。教学七年来也没有记录自己教学历程的教后记，现在想想这可真是一大损失！亡羊补牢，未为迟也。如果我现在开始动笔写教后记，养成记录教学感悟教学反思的习惯，相信这必将成为我将来最宝贵的财富。

宣鹤鸣书记把我引入了校园文化内涵及建设的思考，王彬教授把我引入了高考现状与趋势的思考，单中惠教授把我引入了中国教育改革与反思，王洁教授把我引入了如何改进课堂校本研修的思考……不同的报告给了我不同的视角认识和感悟当今的教育，拓宽了我的视野，提升了我的教育理念。我不敢奢望自己会成为一名名教师，但我会努力朝着这个目标迈进，因为我要做一个高尚的人!

骨干教师感言（2）：

XX年8月6日至21日，本人有幸参加了新一轮自治区级中小学骨干教师培训。在培训期间，始终满怀热情，认真学习，聆听多位专家讲座，学习教学相关策略，用心去领悟教育理论观点，吸取精华。能积极参加班级研讨活动，主动思索，积极探讨。我会把所学到的教育理论和观念，用到新的教育征程中。回顾这段时间的培训历程，发现自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新的感悟。

一、广泛学习科学的教育理论，更新教育观念

刘旭东教授主讲的《素质教育理论课程改革》，通过学习培训，让我视野开阔，现代的教育理念研究成果给我们的教与学带来了诸多变化：激励性课堂氛围策略、学习机会策略、课程结构策略和建立学习心向策略的学习，让我们重新审视教学，认识到教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。同时更加明确了新课程对教师角色的要求，教师必须具备高尚的师德，必须转变教育思想、教育教学观念、教学理念，使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师（专业知识、专业技能、业务能力）。通过培训，教育理念将会不断更新。对照刘教授等专家的引领培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。在我教学的多年的历练中，我也接触到很多新的教育理念，可就没有像现在这样在头脑里形成这么清晰的印象。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以成为一个合格的教师。专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，将为我的教学实践起到提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。

二、拓展视野，把握最新教学动态

陈大伟教授主讲的《理想课堂建设与有效教学》反映了学习教学策略，及时进行案例分析、课堂教学诊断与教学反思，使我认识到这些教学活动本身就是一种创造性再学习，是自我矫正，不断提高的过程。教师学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审视自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。反思的主要方法着重阐述了五种：1.质疑反思2.归纳反思3.换位反思4.对比反思5.评议反思。我深刻领悟到通过教学反思，可以促进教师自我教育，提高业务素质，也促进教育科研健康发展。

三、学会赏识，赏识会成就他人和自己

俞世伟教授主讲的《教师的职业理性与职业德性》使我想起了在《赏识你的学生》一书中，有这么一句话让我心情久久不能平静：“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛顿，你的讥笑中可能有爱迪生，你的骂声中可能有爱因斯坦。”说句心理话，作为一名教师，常年的教学使我失去了往日的热情，平常表情总是显得有点冷漠，有时因为学生表现不好或学得不好，会呵斥学生，严重伤害了学生的自尊。听了专家讲座及学习培训，我认识到如果你放弃一个学生，就全班而言是几十分之一，就全校而言更是几千分之一，但是对一个家庭而言，你的放弃却是百分之百。我们无法改变生命的长度，但可以拓展它的宽度；我们无法改变自己的容貌，但可以显示自己的微笑；我们无法样样顺利，但可以无怨无悔。课堂上教师应该真诚，恰如其分地给学生激励，认真倾听学生的意见，给犯错的学生一个台阶，防止伤害学生的自尊。在今后的教学中我将会多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击。这也正是教师的职业德性学习给我最大的感悟。

四、教师必须注重师德修养

刘良华教授在报告中讲到，“教师如果不爱自己的教学工作，就转行干别的工作去。”的确，爱心与责任心是相互联系的，爱心是指对人或事有深挚的感情。这是人做好事情的最重要的感情基础。有了这种感情做基础，就会满怀热情地投入到工作中。教师有了这种纯真的爱，就会热爱学校，善待学生，尊重学生的人格，以欣赏的眼光去看待每一个学生，就不会讽刺，挖苦，歧视，体罚或变相体罚学生，就可以减少或避免对学生的“无意伤害”。有了这种爱，就会对工作尽职尽责，为人师表，从而赢得学生的爱戴，在学生心目中树立较高的威信。

因此，教师要善于与学生沟通，交流。在课间活动中和学生打成一片，利用课间活动，接触学生，了解学生，以便更好地施教。教师的每个表情，每一个动做都会落到学生的眼中，记在心中，并且与教师的评价联系起来。有时，教师可能是无意的流露，但学生看作如此重要。作为教师，要努力做到“爱满天下”，要关注每一个学生。爱生就是要公平对待有差异的学生。把每个学生视为自己的孩子。教师可能需要对某些学生投入更多关注。但不能偏爱，更不允许歧视某些差生。学生最希望教师对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满教师凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落某些学生。公正，是学生信赖教师的基础，而博爱是教师做到公正的心理基础。

师生情是世界上一种特殊的人际关系，而师生情往往超过自然与本能的因素，很少与本能和欲望，与利益的权衡所驱使，她是心与心密切接触撞击而产生的火花。它是语言难以表达的强烈的感情共鸣。它是一种摒弃功名目的的纯现代的人间真情。一个教师的人格修养，道德情操。首先集中在这样的焦点上，爱！学生的爱。作为教师，不应该，也不允许忽视学生。教师要关注每一个学生，实际上是给他们一种无形的鼓励，一种奖励，学生就会加倍努力。教师关注学生，对学生的成长起着相当关键的作用。

这段时间的学习培训，对于我来说是值得珍惜的充电机会。步入新的世纪，面对初见端倪的知识经济，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研能力，是摆在我们每个人面前最现实的问题。现在自治区教育厅给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的知识，而且进一步提高了业务素质。我们坚信通过教育厅各级领导和多位专家教授对我们的培训和帮助，以及通过自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的带头人，更加致力于自己钟爱的教育事业，更加以积极的心态投身于教学工作中。

通过这些天的集中理论学习，我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间，班主任老师组织我们讨论答疑，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。在培训过程中，专家们引领我们多角度、多层面理解如何对教学课例、教学设计、教学课题进行研究，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育理念产生了强烈的冲击。通过这次培训，使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的18天学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。

以上是我在学习中的体会，今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人素养，努力创造优良的教育环境，促进学生全面素质的提高，争取在新的课程改革工作中贡献出自己的微薄之力。

第五篇：骨干教师培训感言

（一）具有扎实、精深的专业知识和娴熟的教学技艺

即本体性知识和实践性知识。教师所教的每一门学科，都是由一系列特殊的概念、原理和知识点构成的知识体系。教师要掌握每个概念、每个原理的内涵，熟悉每个概念、原理在本书本章中的地位作用，弄清章节之间的内在联系，要对所教学科的知识有比较系统而透彻的理解，并做到理论联系实际，得心应手地进行教学；还要对本学科的历史、现状和未来有所了解，并能掌握这门学科的研究方法；对在本学科方面作出过重大贡献的著名科学家和学者的生平事迹及其研究成果有所掌握。要勤看别人的教学案例，不断积累教学经验，形成实践智慧，这样有利于自身的迅速成长。

（二)掌握教育科学理论，懂得教育规律

即条件性知识。能否掌握教育科学理论，懂得教育规律，这是教师提高向学生传授知识、施加影响、达到良好的教育效果所必需的。教师要“科学育人”，要善于把知识传授给学生，并要教会学生自己去学习。这就要求教师必须有良好的教育学、心理学的知识修养，懂得青少年身心发展的一般特点、个性和品德形成的一般规律以及如何根据这些特点和规律教育学生。

（三)具有厚实的文化底蕴

即文化知识。要在通晓一定专业知识的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础知识，包括一定的“文史哲”、“数理化”、“天地生”、“体音美”等学科的知识和一些相应的技能。如写作、计算、唱歌、绘画、体育活动等方面的技能。教师的工作像蜜蜂酿蜜，需要博采众长，知识结构要做到“博”与“专”，还要做到“杂”，要博学、多识，要有宽广扎实的基础知识。文科教师必须掌握一定的自然科学知识，包括各种自然现象的常识和现代科技的常识、现代自然科学研究方法的知识、未来学等新学科知识；理科教师必须掌握一定的社会科学知识，包括哲学知识、经济学知识、法学知识、伦理学知识、文学艺术知识、宗教知识等。骨干教师既要重视提高人文素养，又要重视提高科学素养，还要有不断更新知识结构的能力，要加速学习、终身学习，不断总结和积累教育经验，广泛吸纳别人的教学经验。

XX年10月21日和XX年10月28日,我有幸参加了龙泉驿区中小学英语骨干教师培训班的学习,首先感谢龙泉驿区教育局和教研室为我们搭建的这次难得的教育学习的平台,更感谢四川师范大学口语老师罗敏老师,美国口语专家m.k及各位龙泉名师的辛勤培训,这次培训时间虽短,但面对不同风格的名师,感受到思想火花的冲击,我认识到自己对知识的贫乏,整个培训过程就好像一次“洗脑”过程,它不仅教给我们英语知识,更是英语文化的交流与分享.让我们在异国风情,文化习俗的氛围中自然地感受它国的语言博大精深,掌握必要的实用性的操作技巧,有效的促进了我们英语教育教学水平的提高.真可谓不出国门,胜似身临出国之境.它给了我太多的感悟与启迪,在这里就从听取的培训报告中浅谈两点自己的感悟.一,教师必须丰富自己的知识,提高自身的修养,做一名多能教师;

教师学习不仅是专业方面的,更要扩充到各个领域,广泛摄取各种科学知识和自然科学知识,充分利用现代信息通讯技术及时了解专业领域及其它领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨.本以为自己是一名英语教师,只要教好a,b,c就可以了,听了教授的演讲后我深有感触,我们教师需要的不仅是书本上的专业知识,更应该全方面提高.一位教授说:“一个素质好的老师,讲课再差也差不到哪去,一个素质差的教师讲课再好也好不到哪去.”仔细琢磨,我突感自身压力变大,要想不被淘汰出局,要想成为一名合格的骨干教师,就要不断更新自己提高自己.二,思想认识得到提高,灵魂得到净化;

这几年的教育生涯,让我已经慢慢倦怠,已不知道从什么时候开始,自己变得有些抱怨,抄不完笔记,频繁的检查,刻薄的制度,一项又一项的学习任务,学生又那么调皮等,都是那么沉重,把教师当成了一种职业,一种谋生的职业,可通过这次培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教学水平的方法与捷径,“爱”是教育永恒的主题,让我更好的知道去爱学生,让我们学生在更好的环境下健康成长.历经两天的培训,让我走进了专家们的心灵世界,感叹于他们思维的敏捷,语言的风趣,独特的教育视角,健康乐观的人生观和丰富的教学经验.使我深深的感到了外教的教学真谛:他们重视营造语言环境,重视课堂的趣味性,他们常常使用夸大的生动活泼的面部表情,肢体语言和我们交流,甚至把自己容入所讲的故事情节,按不同角色给我们表演.在生动有趣的课堂中,我们随着老师一起快乐一起进步,自身的口语也在交流中得到了进一步的提高.同时我们也深深的懂得了在平时教学中要变注入式教学为启发式教学;变被动听课为主动参与;变单纯知识传授为知能并重,教师施教之工,贵在引路,妙在使学生开窍.在课堂教学中能让学生思考的尽量让学生思考;能让学生观察的让学生观察;能让学生表述的让学生表述;能让学生动手的让学生动手;能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论,教师不能包办代替.“把讲堂变为学堂,把书本知识转化为生活情境,变为生活的大课堂,让学生参与进来,像演员一样体验人生的种种际遇,在'过程'中感悟语言的魅力,领会语言运用的真谛.培训虽然结束了,可带给我的思考与学习才刚刚开始.当我来参加这个培训之前,只是抱着学到一些新东西的想法,可培训结束的时候,我们心中都明白,在这里所收获的远超出预计的设想.如何将所学的知识运用到实际的教学中,如何从教材中挖掘素材,设计出高水平的教学设计,上出高效率的课,从根本上激发孩子们学习英语的兴趣,这才是我们学习的最终目的.通过培训我真正感受到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己赋有的责任,我们从老师身上不但学到了教学本领,而且学到了如何为人师.这次培训我们得到的是人格的提升,生命的升华,愿”一片金色的回忆,一份永久的纪念"成为我们重新跋涉的新起点.