2014上半年中小学教师资格考试中学综合素质真题及答案（大全5篇）

第一篇：2014上半年中小学教师资格考试中学综合素质真题及答案

2014上半年中小学教师资格考试

中学综合素质笔试

注意事项

1、考生进入考场必须携带准考证打印件和身份证，按指定的座位就座，入座后自觉将证件都放在座位左上角，以备监考人员检查。

2、迟于开考时间30分钟者不得入场，考试开始30分钟后方可交卷退场。

3、考生交卷后应立即离开考场，不得将演算草稿纸带出或试图带出考场外，不得在考场附近逗留、喧哗。

一、选择题（本大题共29个小题，每小题2分，共58分）

1.黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师（）

A.校本教研的意识B.课程开发的意识C.长善救失的意识D.示范领导的意识 【解析】黄老师的做法是创生出新的课程，体现出其课程开发的意识。

2.高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注：（）

A.学生发展的差异性B.学生发展的互补性C.学生发展的平衡性D.学生发展的顺序性 【解析】深入了解每个学生的特点，并以此制定不同的发展计划，这充分体现了学生发展的个别差异性、3.班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”，用于奖励每学期末前三名的学生，孙老师的做法（）

A.正确，物质奖励具有良好的激励作用B.不正确，考试成绩不能衡量学生的综合素质 C.正确，考试成绩是衡量学生的重要依据D.不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标 【解析】孙老师的做法其实是应试教育，只注重学生的成绩和智育，应该采取多元化的评价方式来衡量学生。

4.政治课上，老师误把事物是普遍联系的表述成世界上任何两个事物都是联系的，恰当的处理方式是（）

A.为了面子，将错就错B.坚持实事求是，马上纠正C.如果学生不问，不予纠正D.为了教学进度，课后再说 【解析】教师必须保障所教知识的正确性。

5.某中学将违反校规的学生进行罚款，该校的做法（）

A.合理，学校有自主管理学生的权利B.合法，塑造了良好校风的有效手段 C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产D.不合法，罚款之前应得到主管部门的许可 【解析】学校的做法侵犯了学生的财产权。

6.根据《中华人民共和国教师法》教师最基本的权利（）

A.管理学生权B.教育教学权C.学术自由权D.民主管理权 【解析】教师的根本任务是教书育人，教师的最基本权利就是上课，也就是教育教学权。

7.教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学，王某的教学行为（）

A.合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓B.合法，都是当地学生，用方言更易与学生交

流

C.不合法，教师在教学过程中应使用全国通用的普通话D.不合法，违反了教育应弘扬优秀文化传统的规则

【解析】普通话是教师的职业语言，而学校则是推广的主要阵地，在课堂上讲普通话，是老师义不容辞的责任。

8.某教育局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县的所有优秀教师调配给该校，该县教育局的做法（）

A.正确，利于提高该校质量B.正确，有利于扩大教育的影响 C.不正确，违反了《中华人民共和国教育法》D.不正确，违反了《中华人民共和国义务教育法》 【解析】《中华人民共和国义务教育法》明确规定，促进学校均衡发展，缩小学校之间的办学条件差距。

9.某初级中学开展“法制教育日”活动，要求学生的父母配合，有些父母说：“孩子送到学校，学校就应负责他的所有教育，我们平时工作忙，哪有时间管呢？”父母的做法（）

A.正确，学校不能推卸自己的教育责任B.正确，父母没有承担法制教育的责任 C.不正确，父母对未成年的法制教育有直接责任D.不正确，学校对未成年的法制教育负全责 【解析】

10.放学后，教师李某让小强校写作业，李某因临时有事，将小强反锁在办公室直到深夜，李某的行为（）

A.合法，教师有批评教育学生的权利B.不合法，李某侵犯了小强的人格权 C.合法，教师有监督学生完成作业的义务D.不合法，李某侵犯了小强的人身自由权 【解析】

11.根据《中华人民共和国中长期教育改革和发展规划规划纲要（2010-2020）》，下列关于我国教育发展战略目标不合理的是（）

A.全面实现我国教育现代化B.形成惠及全民的公平教育 C.健全充满活力的教育体制D.构建体系完备的终身教育 【解析】

12.中学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列正确的是（）【解析】

A.王某对其头部所受伤害负主要责任B.刘某将王某赶出教室不应实施体罚 C.学校可依法给予刘某相应的行政处罚D.刘某侵犯王某的受教育权和人身权

13.某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，该教育行政部门的做法（）

A.正确，教师应终身学习B.正确，教师应无私奉献 C.错误，占用教师的休息时间D.正确，教师已储备足够知识 【解析】

14.一位家长抱怨：李老师隔三差五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批判一顿，还经常让我们到学校听他训话。李老师的做法（）

C.正确，家长要配合学校教育学校D.正确，教师应主动寻求家长支持 【解析】

15.迟老师编写的校本教材出现了不少错误，遭到同事的质疑，迟老师说：“这不过是一本校本教材而已，没必要那么认真”迟老师的做法（）

A.不合理，违背了终身教育的师德规范B.不合理，违背了勤恳敬业的师德规范 C.合理，精心用于校本教材编写不值得D.合理，教师的主要任务是把课上好 【解析】

16.当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的负担，这启示教师（）

A.维护学生权益，为人师表B.言行举止文明，明耻 C.了解学生特点，因势利导D.公正对待学生，廉洁从政 【解析】

17.下列城市中，建都朝代最多的是（）

A.北京B.南京C.洛阳D.西安 【解析】

18.下列成语中，源于赵匡胤陈桥事变故事的是（）

A.黄袍加身B.祸起萧墙C.破釜沉舟D.闻鸡起舞 【解析】

19.太阳系中离太阳最近的两大行星（）

A.水星、金星B.地球、火星C.火星、金星D.地球、水星 【解析】

20.下列国家中，不属于加勒比地区的是（）

A.海地B.牙买加C.多米尼加D.马达加斯加 【解析】

21.下列选项中，不属于鲁迅作品人物形象的是（）

A.鸣凤B.涓生C.祥林嫂D.孔乙己 【解析】

22.下列古典名曲与王维的送别诗歌有关的是（）

A.高山流水B.阳关三叠C.梅花三弄D.平沙落雁 【解析】

23.下列节气不在春季的是（）

A.谷雨B.惊蛰C.清明D.白露

24.题目缺失 【解析】

25.司南是哪个朝代发明的？

A.南朝B.战国C.宋朝D.清朝 【解析】

26.题目缺失

【解析】

27.在excel中，对数据源进行分类汇总之前，应先完成的操作是（）

A.筛选B.建立数据库C.排序D.有效地计算 【解析】

28.糖果游戏中，桌子上放着黄绿蓝红色四只盒子（）黄盒子上写着：糖果不在蓝盒子 绿盒子上写着：糖果在红盒或者黄盒里 蓝盒子上写着：糖果在此盒里 红盒子上写着：糖果在绿盒子里 如果只有一个盒子放了糖果，并且只有一个盒子里是真话，则装了糖果的盒子是（）

A.黄B.绿C.蓝D.红 【解析】

29.某科室共11人，如果“该科室所有的人都是四川人”、“该科室所有的人都不是四川人”中有一句是假话，则下列必然为真的是（）

A.该科长是四川人B.该科长不是四川人C.该科室只有一人是四川人D.该科室只有一人不是四川人

【解析】

二、材料分析题（每题14分，共42分）

1.材料一

主干部分：刘老师调整教育策略，主动参加二班的一些集体活动，鼓励内向的人发言，在学校举办的晚会上，他和二班学生一起唱歌。

从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）

刘老师的教学行为是值得赞扬的。从教师职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素 质教肓的学生观。全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展的人;把学生看做完整的人;把学生作为有发展潜力的人;把学生作为一个整体;把学生作为有差异、有个性的人。刘老师做到了以上几点，调整教学策略，引导学生共同发展，体现了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来看待。鼓励内向的人发言，可见老师把学生当作有发展潜力的人，并有 的放矢的因材施教;在晚会上还和学生一起唱歌，主动拉近与学生的距离，真正的把学生当 做独立个体平等的对待。

因此刘老师的做法是正确的，体现了素质教肓的学生观理念。

2.材料二

王老师鼓励学生写小说。（学生的小说写得差，并且父母不同意子女写小说）夸奖学生思维活跃。

请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）

教师职业道德共包含六个方面：爱国守法，爰岗敬业，热爱学生，教书肓人，为人师表，终身学习。从教师职业道德的角度来看，材料中的老师体现出教书肓人、热爱学生的道德规范。

(1)教书肓人是教师职业道德要求，教书肓人指遵循教肓规律，实施素质教肓t循循善 诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材 料中王老师鼓励学生写小说，并赞扬其思维活跃，促进学生的个性发展，并激发其创新意识，正是体现了教肓与人的职业规范。

(2)关爰学生是教师职业道德的灵魂。亲其师，信其道。没有爰，就没有教肓。教师必须 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生p对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中王老师并没有因为学生小说写得差而指责其不务正业打击学生，而是充分尊重学生的 爱好，并且给予学生表扬和鼓励，这微到了^名老帅对自己学生应有的尊重，充分表现出了 对学生的关爱呵护。

因此王老师的做法是非常值得赞扬的，我认为作为一名老师，应该时刻谨记教师职业 道德的内容，并时刻践行爱岗敬业、关爱学生、教书肓人、为人师表以及终身学习，在它的 指导下，我们的教师之路会走的越来越好。

3.材料三

熟练与陌生（史铁生）

艺术要反对的，虚伪之后，是熟练。有熟练的技术，哪有熟练的艺术？

熟练（或娴熟）的语言，于公文或汇报可受赞扬，于文学却是末路。熟练中，再难有语言的创造，多半是语言的消费了。罗兰？巴特说过：文学是语言的探险。那就是说，文学是要向着陌生之域开路。陌生之域，并不单指陌生的空间，主要是说心魂中不曾敞开的所在。陌生之域怎么可能轻车熟路呢？倘是探险，模仿、反映和表现一类的意图就退到不大重要的地位，而发现成其主旨。米兰？昆德拉说：没有发现的文学就不是好的文学。发现，是语言的创造之源，便幼稚，也不失文学本色。在人的心魂却为人所未察的地方，在人的处境却为人所忽略的时候，当熟练的生活透露出陌生的消息，文学才得其使命。熟练的写作，可以制造不坏的商品，但不会有很好的文学。熟练的写作表明思想的僵滞和感受力的麻木，而迷恋或自赏着熟练语言的大批繁殖，那当然不是先锋，但也并不就是传统。

如果传统就是先前已有的思想、语言以及文体、文风、章法、句式、情趣„„那其实就不必再要新的作家，只要新的印刷和新的说书艺人就够。但传统，确是指先前已有的一些事物，看来关键在于：我们要继承什么以及继承二字是什么意思？传统必与继承相关，否则是废话。可是，继承的尺度一向灵活因而含混，激进派的尺标往左推说你是墨守成规，保守者的尺标往右拉看你是丢弃传统。含混的原因大约在于，继承是既包含了永恒不变之位置又包含了千变万化之前途的。然而一切事物都要变，可有哪样东西是永恒不变的和需要永恒不变的吗？若没有，传统（尤其是几千年的传统）究竟是在指示什么？或单说变迁就好，继承又是在强调什么？永恒不变的东西是有的，那就是陌生之域，陌生的围困是人的永恒处境，不必担心它的消灭。然而，这似乎又像日月山川一样是不可能丢弃的，强调继承真是多余。但是！面对陌生，自古就有不同的态度：走去探险，和逃回到熟练。所以我想，传统强调的就是这前一种态度――对陌生的惊奇、盼念、甚至是尊敬和爱慕，唯这一种态度需要永恒不变地继承。这一种态度之下的路途，当然是变化莫测无边无际，因而好的文学，其实每一步都在继承传统，每一步也都不在熟练中滞留因而成为探险的先锋。传统是其不变的神领，先锋是其万变之前途中的探问。

问：（1）熟练与陌生的含义？（4分）

（2）”好的文字，每一步继承传统”的理解（10分）

(1)本文平的“熟练”指文学中熟练或娴熟的语言，“陌生”指的是文学中的陌生之域，并不单指陌生的空间，主要是说心魂中不曾敞幵的所在。陌生之域不可能运用熟练的语言。(2)传统强调的就是一种态虔一一对陌生的惊奇、盼念、甚至是尊敬和爱慕，唯这一 种态虔需要永恒不变地继承。好的文学，其实每一步都在继承这种态虔。

人们对传统和继承的看法不一，原因在于继承是既包含了永恒不变之位罝又包含了千变 万化之前途的。陌生之域是永恒不变的，但是面对陌生，自古就有不同的态虔：走去探险，和逃回到熟练。传统是文学不变的神领，先锋是其万变之前途中的探问。好的文学，就是不断地在人的心魂卽为人所未察的陌生之域发现、探索，每一步都不在熟练中滞留因而成为探索。

三、作文题（50分）

1.作文：以“我的梦想”为题写一篇记叙文或者议论文，字数不少于1000。

第二篇：2017年中小学教师资格考试真题模拟小学《综合素质》试题

2017年中小学教师资格考试真题模拟

小学《综合素质》试题

一、单项选择题（每小题2分，共58分）

1、历史课上，教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜！”此时教师恰当的处理方式是（）

A．批评学生扰乱秩序 B．视而不见继续上课 C．引导学生展开讨论 D．要求学生不乱说话

2、陶行知先生曾经说过：我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。这句话指出教师要（）A．终身学习，拓展视野 C．谦虚谨慎，相互帮助 阶段。（）

A．关注生存 B．关注情境 C．关注学生 D．关注自我

4、王老师把自己的精力用于培养优秀的学生，很少留意成绩一般的学生。该老师的做法（）

A．有助于教学任务的完成 B．有助于学生的个性发展 C．违背了公正施教的要求 D．违背了严慈相济的要求

5、素质教育的根本任务是（）A．让每一个学生考上大学 B．让每一个学生都成为智者 C．让每一个学生成才

D．为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础

6、某小学老师在谈起“终身教育”时这样说道：我之前参加过很多次学校组织的培训活动，所学的内容完全够用了，所以不必再投资时间和精力去学其他知识了。该教师的说法（）A．正确，学校教育是终身教育的重要组成部分 B．不正确，终身学习不应只局限在学校内 C．正确，教师在在职培训中学到的东两完全够用

D．不正确，教师终身学习完全是为了今后能更好地进行教学

7、教师专业成熟的标志不包括（）A．了解学生身心发展的规律 B．具备教育教学的知识技能 C．掌握评价学生的科学手段 D．有较高的知名度

8、教师角色动态发展的关键因素是（）

A．家长意见 B．领导批评 C．学生的表现、要求和反馈 D．社会舆论

9、小薇在课堂上总是默默无言，陈老师给她写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子。每一次作业，你总是那么认真；每一节课上，你是那么专心。什么时候，能让老师听到你甜美的声音呢？”关于陈老师的做法，下列描述不正确的是（）A．陈老师树立了“以人为本”的评价理念

B．严于律己，作风正派 D．爱岗敬业，尽职尽责

3、李老师经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题。这说明李老师处于教师发展的 B．陈老师的评语有利于促进学生的发展 C．陈老师关注到了学生的优点和闪光点 D．陈老师采用了定量和定性相结合的评价

10、马克思主义的最高价值理想是（）

A．人的智力和体力的划分 B．人的才能和道德充分发展 C．人的全面发展思想 D．人类整体的全面发展

11、第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有 特点。（）

A．创造性 B．示范性 C．长期性 D．复杂性

12、初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（）A．激励了学生的学习积极性 B．没有发挥学生的主体性 C．没有尊重学生的人格 D．维护了教师的权威

13、对于课堂上有可能引发争议的问题，高老师总是事先进行试验，检验各种假设，并请教相关学者。这突出体现了高老师具有（）A．独立自主意识 B．团结协作精神 C．求真务实精神 D．人文关怀意识

14、董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师的下列做法中，最合适的是（）

A．批评小明总出错，表扬小强爱思考 B．表扬小明爱举手，批评小强不发言 C．批评小明总出错，批评小强不发言 D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手

15、王同学因为在上音乐课时自言自语，被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是（）A．该老师没有顾及王同学的自尊及人格

B．该老师应对王同学的行为进行批评训斥，而不应该以“封嘴”惩罚 C．该老师应引导王同学形成良好的课堂行为 D．该老师应及时寻找王同学自言自语的原因

16、当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）A．关注生存阶段 B．关注情境阶段 C．关注学生阶段 D．关注成长阶段

17、家长因年龄、接受教育的程度、职业等不同的因素，对待教育子女的观点也不尽相同。对于溺爱子女，放任不管把责任推向学校的家长，老师不应采取的措施是（）A．直言不讳地介绍孩子的缺点，指责家庭教育的不足 B．保持冷静，不要与家长起冲突

C．说服家长采取更好的方式配合学校进行教育 D．肯定其小孩的优点和长处，再婉转指出不足

18、对于学生在课堂上玩MP4，下列较好的教育方式是（）A．大声喝止，公开批评 B．毫不留情，罚站上课 C．不闻不问，任其自然 D．先暗示制止，课后再教育

19、实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的（）

A．创新精神和实践能力 B．良好习惯和自主意识 C．良好的个性品德 D．学习能力和生活能力

20、张老师在上课前喜欢在教室巡视一遍，看到垃圾就捡起来，看到黑板没擦干净就自己动手擦。久而久之，班上的卫生状况也变好了。这体现了教师劳动的（）A．连续性 B．长久性 C．示范性 D．创造性

21、物理徐老师对学生李丽的评语是：“这段时间你开始主动回答问题，学习态度也更加认真，考试时更加仔细，因此你的学习成绩提高很多，继续加油啊”。关于徐老师的做法，下列选项中不正确的是（）

A．徐老师关注学生的情感体验 B．徐老师关注学生的学习效果 C．徐老师关注学生道德学业水平D．徐老师以名次作为评价标准

22、卢梭说过：“导师应该记住，他的工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生，而在使得学生爱好知识，尊重知识，再使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”这表明教育工作者应当（）

A．教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

B．教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

C．教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

D．教学从“关注学科”转向“关注人”

23、小文是一个很内向的孩子，课堂很少发言，但某天上课她举手的时候，语文老师王老师并没有点她回答问题。小文突然站起来说：“老师，您为什么不点我回答问题呢？”王老师应当如何回应？（）A．我没看到，你举得太低了 B．“怎么是你？令我太意外了” C．老师很难注意到每一个学生

D．你今天能举手太好了，现在就请你谈谈你的看法

24、周老师入职以来，积极参加市级和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识、新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有（）A．尊重学生的理念 B．终身学习的意识 C．教学管理的能力 D．课程开发的能力

25、刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是（）

A．关注生存阶段 B．关注情境阶段 C．关注学生阶段 D．关注自身阶段

26、秦老师是一名刚毕业的大学生，从事语文教学工作。为了能把班级教好，他每天特别早就到学校看着学生背书，每堂课都兢兢业业地从上课讲到下课。下午放学后还把班里语文成绩不好的学生或者小测验不及格的学生留下看着学习，达到要求才能离开。可期中考试结束 A．教学态度 B．教学方法 C．教学评价 D．教学条件

27、物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验。这表明李老师具有（）

A．全面发展理念 B．和谐发展理念 C．长善救失意识 D．课程开发意识

28、的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。（）A．以人为本 B．终身教育 C．人的全面发展 D．素质教育

29、“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（）

A．创造性 B．长期性 C．示范性 D．主动性

二、材料分析题（每小题14分，共42分）后，班里的语文成绩仍旧没有进步。秦老师需要反思的是（）30.材料主干部分:下面是某老师的一段回忆，一年级时，她时常一个人呆坐在教师的一角，不跟别的孩子交流和玩耍„„„„„„„„„„我应该好好地去照顾他们。同样的„„如果再„„是不应该的。

问题：以教师观的角度，你从材料中获得哪些启示？（14分）

31.材料主干部分：我的小学语文老师脾气很大，动不动就训人，我不喜欢他„„以后我要改变教育方式，把微笑送给所有学生„„„„”

问题：从教师职业道德的角度，你从材料中获得哪些启示？（14分）32.材料：

“苦难是人生的一笔财富。”这是人们常说的一句激励、奋进的话，但学会正确对待苦难更有现实的意义，毕竟，苦难不是幸事，也不是每个人都能承受得起的。

在一次聚会上，那些堪称成功的实业家、明星谈笑风生，其中就有著名的汽车商约翰·艾顿。艾顿向他的朋友、后来成国英国首相的丘吉尔回忆起他的过去——他出生在一个偏远小镇，父母早逝，是姐姐帮人洗衣服、干家务，辛苦挣钱将他抚育成人。但姐姐出嫁后，姐夫将他撵到了舅舅家，舅妈更是刻薄，在他读书时，规定每天只能吃一顿饭，还得收搭马厩和剪草坪。刚工作当学徒时，他根本租不起房子，有将近一年多时间是躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉„„

丘吉尔惊讶地问：“以前怎么没有听你说过这些?”艾顿笑道：“有什么好说的呢?正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。”这位曾经在生活中失意、痛苦了很久的汽车商又说：“苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难并远离苦难不再受苦。只有在这里，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。（励志文章 www.xiexiebang.com）别人听着你的苦难时，也不觉得你是在念苦经，只会觉得你意志坚强，值得敬重。但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠，你说什么呢?在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨„„这个时候你能说你正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧?别人只会觉得你是在玩精神胜利、自我麻醉。”

艾顿一的席话，使在丘吉尔重新修订他“热爱苦难”的信条。他在自传中这样写道——苦难，是财富还是屈辱?当你战胜了苦难时，它就是你的财富；可当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱。

那么，让苦难不再成为屈辱的前提是：坚强面对，不屈挠，勇于奋斗，最终战胜苦难，而让它成为你人生中真正值得汲取的财富!问：（1）让苦难不再成为屈辱的前提是什么？请结合本文，说说你的看法。（4分）

（2）每个人都有表达、申诉的权利，可是艾顿却说“还在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的”，说说你的理解（10分）

三、作文题（50分）

33.阅读下面材料，根据要求作文

博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部分。

要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。作文要求：

1.写作前认真阅读作文提示，按要求在规定的时间内写完。

2.用汉语简体字书写，书写要工整，内个标点符号一个空格。标点符号使用要规范，保持卷面整洁。

3.作文中不得出现与考生有关的个人信息，否则按作弊论处。

参考答案

一、单项选择题（每小题2分，共58分）

1、【育萃专家解析】C。2015年下半年统考。针对该题中的情况，老师首先要冷静，然后本着教育性的原则来处理，将突发问题转化成有利于课堂的因素。批评会打击学生的学习兴趣，忽视则会压抑学生的思维，最好的处理方式是引导学生展开讨论。

2、【育萃专家解析】A。终身学习要求教师做到崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

3、【育萃专家解析】B。教师处在关注情境阶段时，经常考虑“如何教好课”，并关注其他与教学情境有关的问题。

4、【育萃专家解析】C。作为一名教师必须遵循“教育公正”的原则，必须坚持以人为本，面向全体学生，若对学生进行差别对待，则违背了公正施教的要求。

5、【育萃专家解析】D。素质教育的根本任务就是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。

6、【育萃专家解析】D。作为现代教师，首先应该是一个具有终身学习意识和能力的人。现代知识的迅速更新要求教师不满足于原有的知识和经验，需要不断地学习，以完善自己的知识结构，充实自己的知识内容，从学习中获得更多的思想、观点和方法，用于改进自己的教育教学，提高教育教学的能力。此外，通过学习教师可拓宽视野，更新知识结构。

7、【育萃专家解析】D。

8、【育萃专家解析】C。学生是教育的主体，教师角色转变也要以学生为中心。学生的表现、要求和反馈是教师角色态度动态发展的关键因素。

9、【育萃专家解析】D。陈老师用鼓励的话语既起到教育学生的作用又不至于让学生自尊心受到侵犯，所以新课改用发展的眼光看待学生，有利于促进学生的发展，老师的评语是定性的评价，没有具体的量化指标，采用定量评价。

10、【育萃专家解析】C。人的全面发展思想来源于马克思的人的全面发展理论，是马克思主义的最高价值理想，是未来社会的价值目标，也是实现人的发展的最高理想境界。

11、【育萃专家解析】B。2012年下半年统考。教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度等都会影响和感化学生。这是教师劳动的特点之一。

12、【育萃专家解析】C。2012年下半年统考。

13、【育萃专家解析】C。

14、【育萃专家解析】D。2013年下半年统考。

15、【育萃专家解析】B。教师承担着教书育人的责任，在课堂教学的过程中，教师要努力营造民主、尊重的课堂环境以及和谐、宽容、尊师爱生的师生关系，减少惩罚和批评。

16、【育萃专家解析】B。教师关注学生成绩提高是处于关注情境阶段。

17、【育萃专家解析】A。对于放任型家长来说，一旦孩子出了问题，他们不找自己的原因，一味地把责任推向学校。如指责家长，可能会引起教师和家长之间的不愉快。因此家长与其沟通时，要婉转指出学生的不足之处。

18、【育萃专家解析】D。D项符合德育原则中的尊重学生与严格要求相结合的德育原则，在学生出现错误时，以尊重学生为先，课后单独对他进行教育。这样的德育方法对学生品德的提高最为有效。

19、【育萃专家解析】A。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。20、【育萃专家解析】C。教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。教师爱劳动、讲卫生，也会影响学生的行为，这体现了教师劳动的示范性。

21、【育萃专家解析】D。老师对学生的进步及时鼓励，对学生来说是很大的激励，他并没有根据学生的排名来评价。

22、【育萃专家解析】B。材料中提到老师的工作是让学生采用正确的方法求知，即学会用正确的方法去学习，即教会学生学习。

23、【育萃专家解析】D。这是课堂突发事件类型的题目，老师首先要冷静，然后要随机应变，既要维护老师的尊严，又能很好地让学生接受。

24、【育萃专家解析】B。2014年下半年统考。终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要贯穿于人的一生的、持续的学习过程，即我们常说的“活到老，学到老”。该题中周老师的做法正体现了终身学习的意识。

25、【育萃专家解析】C。老师主动关注学生的感受，是第三阶段，关注学生阶段。

26、【育萃专家解析】B。该题中秦老师虽然每天勤勤恳恳，早来晚走，但只是机械地采用延长学习时间、灌输式的教学方法，没有想办法引起学生的兴趣，按照学生的发展特征进行教学，导致没能取得好的教学效果，所以秦老师需要反思的是教学方法。

27、【育萃专家解析】D。2015年上半年统考。该题中物理老师李强根据课程教学内容，利用现有资源自制实验器材，开设实验课程，这体现了该老师的课程开发意识。

28、【育萃专家解析】A。

29、【育萃专家解析】B。“十年树木，百年树人”说明教育是一个长期的过程，体现了教师劳动的长期性。教师劳动的特点是在教师职业活动过程中形成和体现出来的，并且在很大程度上反映的就是教师职业的特点。由于教师劳动的目的、对象和手段与其他职业相比有很大的差异，所以就形成了教师劳动独有的特点，主要有创造性、复杂性、示范性、长期性、个体性和群体性的统一性。

二、材料分析题（每小题14分，共42分）30.【育萃专家解析】

（1）新课程下的教师角色：教师是学生学习的促进者；教师应该是教育教学的研究者；教师是课程的开发者和研究者；教师应是社区型的开放教师教师是终身学习的践行者。

（2）教师教学行为观点的转变：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长；在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发；在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展；在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

31.【育萃专家解析】

（1）教师职业道德要求教师在教育教学活动中做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

（2）《中华人民共和国义务教育法》中明确规定，教师不得体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。小学时的语文老师动不动就训人，没有做到爱国守法。因此，材料中的老师意识到这个问题，教师应当遵守教育法律法规。

（3）教师应当树立崇高的职业理念，爱岗敬业，做好本职工作。材料中的教师的及时发现自己在教育教学工作中的不足，并及时的完善自我。

（4）教师必须关爱学生。这就要求教师要关心爱护全体学生，与学生民主平等、心理相容。材料中的教师用微笑让学生在不经意间获得被尊重的情感体验，从而促进学生全面、和谐的发展。

（5）作为一名合格的人民教师，应当具备崇高的职业道德，不断完善自我，促进学生的全面发展。

32.【育萃专家解析】

（1）让苦难不再成为屈辱的前提是：坚强面对，不屈挠，勇于奋斗，最终战胜苦难，而让它成为你人生中真正值得汲取的财富；只要当你战胜苦难，并不再受苦时，别人才不会认为苦难是你的屈辱，反而是你的一笔人身财富，会觉得你意志坚强，值得敬重。

（2）①艾顿这么说是因为，艾顿认为：苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难并远离苦难不再受苦。

②只有在这时，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。因为，别人在听你诉说苦难的时候，会觉得你意志坚强，值得敬重。相反，如果在没有摆脱苦难时给别人诉苦，这等于是在向别人请求廉价的怜悯甚至是乞讨。即使说正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧，那么别人只会觉得你是在玩精神胜利、自我麻醉。

③所以，艾顿认为：还在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。我们对待困难的正确态度是：坚强面对，不屈挠，勇于奋斗，最终战胜苦难，而让它成为你人生中真正值得汲取的财富!正如巴尔扎克说：“苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”

三、作文题（50分）【育萃专家解析】

1.审题（1）审文体—自选文体（议论文或记叙文）（2）审题型—材料作文（3）审要求—字数要求（不少于800字）

2.立意

确定文章的观点、中心思想：材料中有两个观点，一个是“博览群书总还是要的”，说的意思是要读书；二是“在人身上真正起作用的一定是真正读懂、读通、读化的那几本书”，说的意思是读好书。所以材料的落脚点在：读好书。立意：注重读书的质量，或者批判盲目追求“博览”等

3.选材

从阐述原因、列举事例、正反论证、援引观点等方面进行搜索材料。例如：汉代刘向：“书犹药也，善读之可以医愚”；作家赵树理：“读书也像开矿一样‘沙里淘金’”；果戈里《死魂灵》中的比什伽秋，什么都读，但并非饱学之士，而是缺少鉴赏力的傻瓜。

4.布局：即议论文的结构 5.表达：恰当应用修辞即可

第三篇：2014上半年中小学教师资格考试中学综合素质真题及答案

2014上半年中小学教师资格考试中学综合素质笔试

一、选择题（本大题共29个小题，每小题2分，共58分）

1.黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师（B）A.校本教研的意识 B.课程开发的意识 C.长善救失的意识 D.示范领导的意识

2.高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注：（A）A.学生发展的差异性 B.学生发展的互补性 C.学生发展的平衡性 D.学生发展的顺序性

3.班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”，用于奖励每学期末前三名的学生，孙老师的做法（D）

A.正确，物质奖励具有良好的激励作用 B.不正确，考试成绩不能衡量学生的综合素质 C.正确，考试成绩是衡量学生的重要依据 D.不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标

4.政治课上，老师误把事物是普遍联系的表述成世界上任何两个事物都是联系的，恰当的处理方式是（B）A.为了面子，将错就错 B.坚持实事求是，马上纠正 C.如果学生不问，不予纠正 D.为了教学进度，课后再说

5.某中学将违反校规的学生进行罚款，该校的做法（C）

A.合理，学校有自主管理学生的权利 B.合法，塑造了良好校风的有效手段 C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产 D.不合法，罚款之前应得到主管部门的许可

6.根据《中华人民共和国教师法》教师最基本的权利（B）A.管理学生权 B.教育教学权 C.学术自由权 D.民主管理权

7.教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学，王某的教学行为（C）

A.合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓 B.合法，都是当地学生，用方言更易与学生交流

C.不合法，教师在教学过程中应使用全国通用的普通话 D.不合法，违反了教育应弘扬优秀文化传统的规则

8.某教育局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县的所有优秀教师调配给该校，该县教育局的做法（D）

A.正确，利于提高该校质量 B.正确，有利于扩大教育的影响

C.不正确，违反了《中华人民共和国教育法》 D.不正确，违反了《中华人民共和国义务教育法》

9.某初级中学开展“法制教育日”活动，要求学生的父母配合，有些父母说：“孩子送到学校，学校就应负责他的所有教育，我们平时工作忙，哪有时间管呢？”父母的做法（C）

A.正确，学校不能推卸自己的教育责任 B.正确，父母没有承担法制教育的责任 C.不正确，父母对未成年的法制教育有直接责任 D.不正确，学校对未成年的法制教育负全责

10.放学后，教师李某让小强校写作业，李某因临时有事，将小强反锁在办公室直到深夜，李某的行为（D）A.合法，教师有批评教育学生的权利 B.不合法，李某侵犯了小强的人格权 C.合法，教师有监督学生完成作业的义务 D.不合法，李某侵犯了小强的人身自由权

11.根据《中华人民共和国中长期教育改革和发展规划规划纲要（2010-2020）》，下列关于我国教育发展战略目标不合理的是（D）

A.全面实现我国教育现代化 B.形成惠及全民的公平教育 C.健全充满活力的教育体制 D.构建体系完备的终身教育

12.中学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列正确的是（D）

A.王某对其头部所受伤害负主要责任 B.刘某将王某赶出教室不应实施体罚 C.学校可依法给予刘某相应的行政处罚 D.刘某侵犯王某的受教育权和人身权

13.某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，该教育行政部门的做法（C）

A.正确，教师应终身学习B.正确，教师应无私奉献 C.错误，占用教师的休息时间 D.正确，教师已储备足够知识

14.一位家长抱怨：李老师隔三差五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批判一顿，还经常让我们到学校听他训话。李老师的做法（A）

A.正确，教师应该与学生家长平等 B.错误，教师应对学生发展负全责 C.正确，家长要配合学校教育学校 D.正确，教师应主动寻求家长支持

15.迟老师编写的校本教材出现了不少错误，遭到同事的质疑，迟老师说：“这不过是一本校本教材而已，没必要那么认真”迟老师的做法（B）

A.不合理，违背了终身教育的师德规范 B.不合理，违背了勤恳敬业的师德规范 C.合理，精心用于校本教材编写不值得 D.合理，教师的主要任务是把课上好

16.当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的负担，这启示教师（C）

A.维护学生权益，为人师表 B.言行举止文明，明耻 C.了解学生特点，因势利导 D.公正对待学生，廉洁从政

17.下列城市中，建都朝代最多的是（D）A.北京 B.南京 C.洛阳 D.西安

18.下列成语中，源于赵匡胤陈桥事变故事的是（A）A.黄袍加身 B.祸起萧墙 C.破釜沉舟 D.闻鸡起舞

19.太阳系中离太阳最近的两大行星（A）A.水星、金星 B.地球、火星 C.火星、金星 D.地球、水星

20.下列国家中，不属于加勒比地区的是（D）A.海地 B.牙买加 C.多米尼加 D.马达加斯加

21.下列选项中，不属于鲁迅作品人物形象的是（A）A.鸣凤 B.涓生 C.祥林嫂 D.孔乙己

22.下列古典名曲与王维的送别诗歌有关的是（B）A.高山流水 B.阳关三叠 C.梅花三弄 D.平沙落雁

23.下列节气不在春季的是（D）A.谷雨 B.惊蛰 C.清明 D.白露

25.司南是哪个朝代发明的(B)A.南朝 B.战国 C.宋朝 D.清朝

27.在excel中，对数据源进行分类汇总之前，应先完成的操作是（C）A.筛选 B.建立数据库 C.排序 D.有效地计算

28.糖果游戏中，桌子上放着黄绿蓝红色四只盒子（）黄盒子上写着：糖果不在蓝盒子 绿盒子上写着：糖果在红盒或者黄盒里 蓝盒子上写着：糖果在此盒里 红盒子上写着：糖果在绿盒子里 如果只有一个盒子放了糖果，并且只有一个盒子里是真话，则装了糖果的盒子是（C）A.黄 B.绿 C.蓝 D.红

29.某科室共11人，如果“该科室所有的人都是四川人”、“该科室所有的人都不是四川人”中有一句是假话，则下列必然为真的是（D）

A.该科长是四川人 B.该科长不是四川人 C.该科室只有一人是四川人 D.该科室只有一人不是四川人

二、材料分析题（每题14分，共42分）

1.材料一

主干部分：刘老师调整教育策略，主动参加二班的一些集体活动，鼓励内向的人发言，在学校举办的晚会上，他和二班学生一起唱歌。从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）

答：刘老师的教学行为是值得赞扬的。从教师职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素 质教肓的学生观。全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展的人;把学生看做完整的人;把学生作为有发展潜力的人;把学生作为一个整体;把学生作为有差异、有个性的人。刘老师做到了以上几点，调整教学策略，引导学生共同发展，体现了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来看待。鼓励内向的人发言，可见老师把学生当作有发展潜力的人，并有 的放矢的因材施教;在晚会上还和学生一起唱歌，主动拉近与学生的距离，真正的把学生当 做独立个体平等的对待。因此刘老师的做法是正确的，体现了素质教肓的学生观理念。2.材料二

王老师鼓励学生写小说。（学生的小说写得差，并且父母不同意子女写小说）夸奖学生思维活跃。请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）

答：教师职业道德共包含六个方面：爱国守法，爰岗敬业，热爱学生，教书肓人，为人师表，终身学习。从教师职业道德的角度来看，材料中的老师体现出教书肓人、热爱学生的道德规范。

(1)教书肓人是教师职业道德要求，教书肓人指遵循教肓规律，实施素质教肓t循循善 诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材 料中王老师鼓励学生写小说，并赞扬其思维活跃，促进学生的个性发展，并激发其创新意识，正是体现了教肓与人的职业规范。

(2)关爰学生是教师职业道德的灵魂。亲其师，信其道。没有爰，就没有教肓。教师必须 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生p对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中王老师并没有因为学生小说写得差而指责其不务正业打击学生，而是充分尊重学生的 爱好，并且给予学生表扬和鼓励，这微到了^名老帅对自己学生应有的尊重，充分表现出了 对学生的关爱呵护。因此王老师的做法是非常值得赞扬的，我认为作为一名老师，应该时刻谨记教师职业 道德的内容，并时刻践行爱岗敬业、关爱学生、教书肓人、为人师表以及终身学习，在它的 指导下，我们的教师之路会走的越来越好。3.材料三

熟练与陌生（史铁生）

艺术要反对的，虚伪之后，是熟练。有熟练的技术，哪有熟练的艺术？

熟练（或娴熟）的语言，于公文或汇报可受赞扬，于文学却是末路。熟练中，再难有语言的创造，多半是语言的消费了。罗兰？巴特说过：文学是语言的探险。那就是说，文学是要向着陌生之域开路。陌生之域，并不单指陌生的空间，主要是说心魂中不曾敞开的所在。陌生之域怎么可能轻车熟路呢？倘是探险，模仿、反映和表现一类的意图就退到不大重要的地位，而发现成其主旨。米兰？昆德拉说：没有发现的文学就不是好的文学。发现，是语言的创造之源，便幼稚，也不失文学本色。在人的心魂却为人所未察的地方，在人的处境却为人所忽略的时候，当熟练的生活透露出陌生的消息，文学才得其使命。熟练的写作，可以制造不坏的商品，但不会有很好的文学。

熟练的写作表明思想的僵滞和感受力的麻木，而迷恋或自赏着熟练语言的大批繁殖，那当然不是先锋，但也并不就是传统。

如果传统就是先前已有的思想、语言以及文体、文风、章法、句式、情趣„„那其实就不必再要新的作家，只要新的印刷和新的说书艺人就够。但传统，确是指先前已有的一些事物，看来关键在于：我们要继承什么以及继承二字是什么意思？传统必与继承相关，否则是废话。可是，继承的尺度一向灵活因而含混，激进派的尺标往左推说你是墨守成规，保守者的尺标往右拉看你是丢弃传统。含混的原因大约在于，继承是既包含了永恒不变之位置又包含了千变万化之前途的。然而一切事物都要变，可有哪样东西是永恒不变的和需要永恒不变的吗？若没有，传统（尤其是几千年的传统）究竟是在指示什么？或单说变迁就好，继承又是在强调什么？永恒不变的东西是有的，那就是陌生之域，陌生的围困是人的永恒处境，不必担心它的消灭。然而，这似乎又像日月山川一样是不可能丢弃的，强调继承真是多余。但是！面对陌生，自古就有不同的态度：走去探险，和逃回到熟练。所以我想，传统强调的就是这前一种态度――对陌生的惊奇、盼念、甚至是尊敬和爱慕，唯这一种态度需要永恒不变地继承。这一种态度之下的路途，当然是变化莫测无边无际，因而好的文学，其实每一步都在继承传统，每一步也都不在熟练中滞留因而成为探险的先锋。传统是其不变的神领，先锋是其万变之前途中的探问。

问：（1）熟练与陌生的含义？（4分）（2）“好的文字，每一步继承传统”的理解（10分）

答：(1)本文平的“熟练”指文学中熟练或娴熟的语言，“陌生”指的是文学中的陌生之域，并不单指陌生的空间，主要是说心魂中不曾敞幵的所在。陌生之域不可能运用熟练的语言。

(2)传统强调的就是一种态虔一一对陌生的惊奇、盼念、甚至是尊敬和爱慕，唯这一 种态虔需要永恒不变地继承。好的文学，其实每一步都在继承这种态虔。人们对传统和继承的看法不一，原因在于继承是既包含了永恒不变之位罝又包含了千变 万化之前途的。陌生之域是永恒不变的，但是面对陌生，自古就有不同的态虔：走去探险，和逃回到熟练。传统是文学不变的神领，先锋是其万变之前途中的探问。好的文学，就是不断地在人的心魂卽为人所未察的陌生之域发现、探索，每一步都不在熟练中滞留因而成为探索。

三、作文题（50分）

1.作文：以“我的梦想”为题写一篇记叙文或者议论文，字数不少于1000。

第四篇：2014下半年教师资格考试真题及答案-301中学《综合素质》

2014年下半年中小学教师资格考试 301《综合素质》真题（中学）

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效。不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注（）A.学生的个性发展 B.学生的品行发展 C.学生的知识习得 D.学生的身心健康

2.为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法（）A.正确，有利于提高学生的竞争力 B.正确，有利于提高班级教学质量 C.不正确，不利于教师的专业发展 D.不正确，不利于学生的全面发展

3.周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有（）A.尊重学生的理念 B.终身学习的意识 C.教学管理的能力 D.课程开发的能力

4.考试结束后，又要调整座位了。赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的中间区域，考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法（）A.符合公平竞争的要求 B.违背平等待生的理念 C.符合因材施教的理念 D.违背分班教学的要求

5.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，提高中小学教师队伍整体素质（）

A.以农村教师为重点 B.以城市教师为重点 C.以边区教师为重点 D.以西部教师为重点

6.某中学规定：教师迟到一次，罚款10元；缺勤一次，罚款50元。该校的做法（）A．正确，学校有教师管理权 B.正确，学校有自主办学权

C．不正确，学校没有罚款的权力 D.不正确，警告无效后才能罚款

7.曾受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格证。下列选项中正确的是（）A.刑满之后孙某可以取得教师资格 B.经培训后孙某可以取得教师资格

C.五年之后孙某方能取得教师资格 D.依照法律孙某不能获得教师资格

8.某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班。该校的做法（）A.正确，有利于因材施教 B.正确，有利于提高升学率

C.不正确，学校不得分设重点班和非重点班 D.不正确，应该由教育主管部门设立重点班

9.初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里。其做法（）A.正确，利于激励成绩好的学生 B.正确，利于鞭策成绩差的学生 C.不正确，侵犯了学生的学习权 D.不正确，侵犯了学生的隐私权。

10.小强的腿有残疾，具有接受普通教育的能力。该上初中了，当地普通学校以小强腿有残疾为由，拒绝其入校学习。该做法（）A.合法，学校由招生自主权 B.合法，学校有办学自主权

C.违反了《中华人民共和国义务教育法》 D.违反了《中华人民共和国教育法》

11.王某在距某初级中学不足百米处，开了一家营业性电子游戏厅，允许该校学生出入。王某的做法（）

A.合法，王某具有自主经营的权利 B.合法，王某并未强迫学生玩游戏

C.违反了《中华人民共和国义务教育法》

D.违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

12.15岁的小杰在自行车上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤。小亮所受的伤害（）

A.应由小亮的监护人承担事故全部责任 B.应该由小杰的监护人依法承担赔偿责任 C.应由小杰所在学校承担全部赔偿责任 D.应由小杰自己独立承担事故赔偿责任

13.张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习。他即欣慰与学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的是（）A.行为取向的义利调适 B.生活工作的角色调适 C.行为选择的动机调适 D.师生之间的人际调适 14.图1中，教师的行为（）A.正确，有利于促进家校合作 B.正确，有利于拉近师生距离 C.不正确，教师必须廉洁从教 D.不正确，此事应当避开学生

15.当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时，张老师拒绝了，说道：“我的教案不一定适合你，这个周末我们一起来探讨。”这表明张老师（）A.注意帮助同事的方法 B.缺乏团结协作精神 C.缺乏良性竞争的能力 D.善于保护自己的隐私

16.五十多岁的胡老师又一次拒绝了学校要他参加暑期培训的安排，并说：“我都快要退休了，还学什么！”这表明胡老师缺乏（）A.终身学习的理念 B.热爱学生的情怀

C.诲人不倦的品格 D.严谨教学的精神

17.杜甫诗句“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”中“锦官城”指的是（）A.开封 B.北京 C.南京 D.成都

18.下列成语中，源于荆轲刺秦王的是（）A.四面楚歌 B.投笔从戎 C.图穷匕见 D.完璧归赵

19.北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”下列对产生这一现象的原因，分析正确的是（）A.造纸技术的重大改进 B.雕版印刷术得以推广 C.胶泥活字印刷的诞生 D.金属活字印刷的出现 20.连接地中海和大西洋的海峡是（）

A.巴士海峡 B.马六甲海峡 C．麦哲伦海峡 D.直布罗陀海峡 21.下列作品中，不属于老舍创作的是（）

A.《茶馆》 B.《龙须沟》 C.《骆驼祥子》 D.《林家铺子》 22.下列音乐家中，创作了钢琴曲《致爱丽丝》的是（）A.肖邦 B.贝多芬 C.舒伯特 D.李斯特 23.下列节气不在夏季的是（）A.惊蛰 B.芒种 C.夏至 D．小满

24.下列对古代年龄别称的解说，不正确的是（）A.“豆蔻”指女子十七八岁 B.“弱冠”指男子二十岁 C.“花甲”指六十岁 D.“古稀”指七十岁

25.下面图片表现的是古代著名的爱情故事，表现牛郎织女的是（）

26.在Word“字体”对话框中，不能对文字进行操作的是（）A.缩减 B.字符间距 C.字形 D.字体颜色 27.Word中，双击“格式刷”，可将格式从一个区域一次复制到的区域数目是（）A.三个 B.一个 C.多个 D.两个

28.上机考试前，教练们对A组学员的成绩作了预测。张教练说：我估计组长或副组长能考满分。李教练说：这个组不会有人考满分。赵教练说：我认为会有学员考满分，模拟考试时这个组经常有人考满分。结果证明三位教练只有一个人说对。据此，下列选项中必然正确的是（）

A.全组都考了满分 B.全组都没考满分 C.组长考了满分 D.副组长考了满分

29.爸爸询问青青所喜欢的学科。她调皮地说：“我不像喜欢英语那样喜欢语文，也不像喜欢化学那样喜欢物理；不像喜欢语文那样喜欢化学，也不像喜欢数学那样喜欢英语。”下列学科，依青青喜好的程度，由高到低排列正确的是（）A.数学 英语 语文 化学 物理 B.数学 语文 英语 物理 化学 C.语文 英语 数学 化学 物理 D.语文 数学 英语 物理 化学

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：

高二下学期，班上陆续有学生年满18周岁。有些“小寿星”想隆重庆祝自己的“成人礼”，邀请我参加生日聚会。

面对学生的邀请，我思考了很久：“学生邀请我，说明他们把我当朋友，是对我的信任。去参加，他们肯定很高兴，可是，这样会不会引发学生的攀比、浪费？拒绝学生，会不会让他们伤心？”

反复思考之后，我决定利用这个机会，引导学生换一种方式庆祝生日。我发动班干部，组织了“18岁，我们成人啦”主题班会课。在班会上，全体学生给“小寿星”们进行了简朴的庆祝，而后我引导学生们构想十年之后自己的生活。学生们畅所欲言，有的说要做科学家，有的说要做企业家，有的说要和家人一起过幸福的生活。我跟学生们分享了自己读大学、工作以来的经历，启发学生认识到要实现梦想，不仅要好好学习，还要积极锻炼身体，提高人际交往和社会适应能力。

这次活动之后，学生们的学习劲头更足了，师生关系更融洽了。“小寿星”们把原本计划请客的钱凑起来，买了一台饮水机放在教室里，给大家带来了方便。本来有些同事觉得我组织这个主题班会是浪费宝贵的学习时间，看到效果后，也纷纷效仿开展了类似的活动。问题：请从教师职业理念的角度，分析材料中“我”的教育行为。（14分）

31.材料：

在初二时，我因沉溺于看文学书而疏忽了其他学科。为了读得起父母，我勉强自己收了心，跟每一位老师合作，凡书必备，凡课都听，连数学习题，我都一道一道死背下来。有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几道题叫我们做。我发现在这个秘密后，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好起来呢？ 一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是见也没见过的方程式，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。

下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我的眼周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是凉凉而已”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看！”当时，我还是一个不知道怎么保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动。走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。（摘编自三毛《暮然回首》）

问题：从教师职业道德角度，评析材料中数学老师的做法。（14分）

32.材料： 没有任何借口

在西点，长官曾问我：“你为什么不把鞋擦亮？”我说：“我太忙，没时间擦。”这样的回答得到的只能是一顿训斥，正确的回答只能是“报告长官，没有任何借口。”

“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，它强化的是，每一个学员想尽办法去完成一项任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口，哪怕看似合理的借口，其目的是为了让学员学会去适应压力，培养他们不达目的不罢休的毅力。它让每一个学员懂得：工作中没有任何借口的，失败是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口。“没有任何借口”看起来似乎很绝对，很不公平，但是人生并不是永远公平的。西点就是要让学员明白，无论遇到什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责。学员在学校时只是年轻的军校学生，但是日后肩负的却是自己和其他人的生死存亡乃至整个国家的安全。在生死关头，你还能到哪去找借口？哪怕最后找到了失败的借口又能如何？“没有任何借口”的训练，让西点学员养成了毫无畏惧的决心，坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念。

但是，不幸的是，在生活和工作中，我们经常听到这样那样的借口。借口在我们耳畔窃窃私语，告诉我们不能做某事或做不好某事的理由，它们好像是“理智的声音”、“合情合理的解释”，冠冕而堂皇。上班迟到了，会有“路上堵车”、“手表停了”、“今天家里事太多”、等等借口；业务拓展不开，工作无业绩，会有“制度不行”“政策不好”或“我已经尽力了”等等借口；事情做砸了有借口，任务没有完成有借口。只要有心去找，借口无处不在。做不好一件事，完不成一项任务，有成千上万个借口在那儿响应你、声援你、支持你，抱怨、推诿、迁怒、愤世嫉俗成了最好的解脱。借口就是一张敷衍别人、原谅自己的挡箭牌，就是一个掩饰弱点、推卸责任的“万能器”。有多少人把宝贵的时间和经历放在了如何寻找一个合适的借口上，而忘记了自己的职责和责任啊！

（摘编自【美】费拉尔•凯普《没有任何借口》）

（1）没有任何借口中的“借口”在文中的意思？（4分）（2）结合文本，分析“没有任何借口。”这一行为准则对人品格会产生什么样的影响。（10分）

三、写作题（本大题1小题，50分）

33.阅读下面的材料，根据要求写一篇论说文。

教育家苏霍姆林斯基曾说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子培养成为有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。

要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，不少于1000字。

答案

一、单项选择题 1.A 【解析】“一花一世界，每个人都有自己的精彩”。表明吴老师关注到了学生的个性差异，由其赞扬表明吴老师关注学生的个性发展。

2.D 【解析】首先班主任这种做法是不正确的，没有给学生留有相对宽松的时间，其次班会、自习课也是有利于学生的各方面的发展的，被班主任剥夺后相当于没有了发展的机会。3.B 【解析】题干中周老师的一系列行为都在诠释终身学习，由此我们可以判断周老师具有终身学习的意识。

4.B 【解析】班主任排位依据成绩高低实际上是以分数排位，以成绩高低来看待学生，有违平等待生的理念。5.A 【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）第十七章五十三条规定，以农村教师为重点，提高中小学教师整体队伍素质。

6.C 【解析】学校不是行政主体，不具有罚款的权力，该做法侵犯了教师的权利。7.D 【解析】《教师法》第14条规定：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。”《教师资格条例》第19条规定，有弄虚作假、骗取教师资格的，或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格，被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。8.C 【解析】《中华人民共和国义务教育法》明确规定，义务教育阶段不得设重点班和非重点班，该学校的做法是错误的。

9.D 【解析】班主任做法侵犯了学生的个人隐私权。

10.C 【解析】因残疾而拒绝小强接受初中阶段的教育，很显然是违背了《中华人民共和国义务教育法》相关规定。

11.D 【解析】在距学校百米处开游戏厅本身就属于违法行为，再加上让未成年学生自由出入更是错上加错，严重违反了《中华人民共和国未成年人保护法》相关规定。12.B 【解析】由《学生伤害事故处理办法》第十三条可知，“在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的”伤害学校可不承担责任；鉴于小杰属于未成年人，故应由其监护人承担赔偿责任。

13.B 【解析】需要做生活工作的角色调适。14.C 【解析】图中老师的做法有违廉洁从教。

15.A 【解析】张老师婉拒了新老师，但从另一方面又给予新老师帮助。16.A 【解析】胡老师拒绝参加培训很显然其缺乏终身学习的理念。17.D 【解析】指的是成都。18.C 【解析】略。19.C 【解析】略。

20.D 【解析】巴士海峡位于台湾和菲律宾吕宋岛之间；马六甲海峡：位于马来半岛与苏门答腊岛之间的海峡。马六甲海峡呈东南-西北走向。它的西北端通印度洋的安达曼海，东南端连接南中国海，麦哲伦海峡：南美洲大陆南端同火地岛等岛屿之间的海峡，是沟通南大西洋和南太平洋的通道。直布罗陀海峡；是沟通地中海与大西洋的海峡。直布罗陀海峡位于西班牙最南部和非洲西北部之间。

21.D 【解析】《林家铺子》的作者是矛盾。22.B 【解析】《致爱丽丝》是贝多芬为数不多的钢琴小品之一，但在他生前未发表，乐谱发现于1867年。这首乐曲可能是作者四十岁时（18010年）为他的学生，名叫特蕾泽·玛尔法蒂的十七岁少女所作。23.A 【解析】“惊蛰”的意思是天气回暖，春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下冬眠的昆虫。故应是春天。

24.A 【解析】十三四岁为豆蔻年华，二十弱冠、三十而立、四十为感、五十而知天命，六十花甲，七十古稀。25.C 【解析】略。26.A 【解析】略。27.C 【解析】略。28.B 【解析】略。29.A 【解析】略。

二、材料分析题 30.【答案要点】

该案例中老师的行为体现了素质教育下的教育观、学生观和教师观。从教育观来看，素质教育强调教育的目的应指向学生的全面发展，重视学生的创新精神和实践能力的培养，教育方法上要强调启发式和探究式，教育着眼点上应注重学生的终身教育终身学习能力的培养。案例中老师针对部分学生过生日请老师去参与的行为，慎重进行了思考，并进行了妥善的处理，抓住这个机会，开展班会向面向全体学生进行世界观、人生观和价值观的教育，取得了良好的教育效果，这种潜移默化的教育形式体现了启发式的教育方式。从学生观来看，学生是完整的生命个体，学生的成长需要人文关怀。从案例中我们可以看出，老师不仅通过班会的形式庆祝了学生的成人生日，而且通过这个生日活动对学生的未来给予了关注，学生在班会后将请客的钱凑起来买了一台饮水机供班里所有同学使用，体现了学生的想法还是很有人情味的，体现了学生的潜能和人文精神，折射了学生成长需要人文的关怀。从教师观的角度来看，案例中的教师注重自己在新教育背景下的角色转换，将自己看成是学生成长的引路人和帮助者。由于老师尊重、关怀、平等的对待学生也使得师生关系融洽、和谐，为学生的成长奠定了良好的环境，总之，材料中老师的行为体现了素质教育下的职业理念，取得了良好的教学效果，得到了同事们的肯定，所以，还是值得学习的。

31.【答案要点】

教师职业道德规范要求老师做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教育育人、为人师表、终身学习。

材料中数学老师的做法违背了爱岗敬业的职业道德：因为材料中的我，所以能在数学考试中屡屡考满分，就是发现了老师在出考试题目时的秘密，即抽选课本里的习题。说明老师对自己的工作不够负责。

材料中老师也没有做到教书育人：材料中的数学老师很显然特别注重学生分数的高低，将分数看的很重，没有注意遵循教育规律和因材施教，让学生在10分钟里做完一篇卷子，显然是不合理的。而且数学老师也没有调查材料中我的数学成绩次次满分的缘由，采取这种方式故意刁难，没有做到循循善诱、诲人不倦。

材料中数学老师既没有做到关爱学生，也没有做到爱国守法。对于材料中的我，数学老师不仅没有做到尊重、爱护，也没有依法从教，更谈不上做学生的良师益友，所以，材料中数学老师的行为是值得深思的。

总之，数学老师的教育教学行为是不可取的，我们一定要从这位老师的身上吸取教训。

32.【答案要点】（1）“借口”在文中指的是理由，推脱责任的措辞。（2）“没有任何借口”可以使人养成毫无畏惧的决心，坚强的毅力，完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念。

三、写作题

33.【写作思路】 第一，立意需要结合材料中苏霍姆林斯基的观点，教育的理想是——所有儿童成为幸福之人；有灵魂的教育——培养有用之人，更应该教他们追求幸福，并最终成为幸福之人。关键词：教育与幸福。

第二，题目自拟由材料分析可知教育与幸福或者能够体现教育与幸福的题目均可。第三，文体——论说文，注意其写作要求。

第四，行文要求语言流畅，字数能够不少于1000字。

第五篇：2018上半年中学《综合素质》真题及答案

2018上半年教师资格证考试《综合素质(中学)》真题及答案

一、单项选择题

1、„„ 校长介绍教育改革情况，素质教育是减负和增加课外活动，该校长认识(2分)

正确答案:A.是对素质教育的片面理解

2、„„ 周老师“迎接中考是一年的重中之重，不要把时间浪费在课外活动”，周老师说法(2分)

正确答案:C.不合理，不利于学生全面发展

3、„„张老师鼓励学生课外阅读，开展分享知识活动„„，张老师做法(2分)

正确答案:B.拓展了学生学习资源

4、„„ 班干部竞选条件规定，成绩在后10名的不能参选，理由：连自己都管不好，怎么能管好别人。这种做法(2分)

正确答案:D.不正确，未能平等对待所有学生

5、„„ 《国家中长期发展规划纲要》提出教育战略目标，下面关于教育战略目标不正确的是(2分)

正确答案:C.到2020年，终身教育体系全面形成

6、„„ 某中学违规向学生收补课费，按照教育法，责令该校退还补课费的机关是(2分)

正确答案:A.教育行政部门

7、„„ 中学教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权利提出申诉，按照教师法，受理其申诉的机关是(2分)

正确答案:B.同级人民政府

8、„„中学向学生推销用品谋利，按照教育法，处理方式不正确的是(2分)

正确答案:D.对其他直接负责人员给予行政处罚

9、„„15 岁初二学生梁某因抢劫罪被判刑3年，按照未成年人保护法，应当(2分)

正确答案:A.在梁某服刑期间对其进行义务教育

10、„„ 初中生夜不归宿，父母不管，按照预防未成年人犯罪法，应由公安机关对冯某父母(2分)

正确答案:C.予以训诫

11、„„ 初中根据学生分数开设重点班，实行末尾淘汰制，非重点班学生可以不缺，该校做法(2分)

正确答案:C.不合法，义务教育学校不得分设重点班

12、„„ 初中生在课间活动摔伤，其亲友扰乱教学秩序，依据学生伤害处理办法，学校应当(2分)

正确答案:B.报告公安机关处理

13、„„ 晚自习，李玉在老师背上贴纸搞恶作剧，事后该老师对李玉不闻不问，老师的行为(2分)

正确答案:D.不正确，这是对李钰的不当惩罚

14、„„ 夏老师工作努力，自学教育教学理论和知识，但对教学能力差的同事不屑一顾„„夏老师应该(2分)

正确答案:B.反思自己，想办法改善与同事的关系

15、„„ 三十年教学经验的段老师重视外出学习，向其他老师取经，观摩别人课堂，反思教学方法，提高教学水平，说明段老师(2分)

正确答案:D.追求进步的意识

16、„„ 新老师的班主任说：”„„你们以前怎么样，我不知道，只想看到你们现在有多棒!“这表明班主任(2分)

正确答案:A.关爱全体学生

17、„„ 中国、美国„„都发明了自己的卫星定位系统，下列国家或组织与卫星定位系统对应正确的是(2分)

正确答案:D.欧盟—“伽利略”

18、„„量子概念的提出者是(2分)

正确答案:A.普朗克

19、„„东罗马帝国的首都是(2分)

正确答案:D.君士坦丁堡

20、„„下列春秋时代等级阶层由高到底排列正确的是(2分)

正确答案:D.王、公、大夫、士

21、„„图1为中国文化遗产标志，图案取自“四鸟绕日”文物，该文物出土地点是

正确答案:B.四川金沙三星堆遗址

22、„„ 被称为诗余、长短句、取自的文学样式，调有定格，句有定数，字有定声，文学样式名称是(2分)

正确答案:B.词

23、„„作家与作品对应不正确的是(2分)

正确答案:D.闻一多—新诗集《女神》

24、„„ 欧洲画家，下列画家中把科学知识与艺术想象有机结合起来的，使当时绘画表现水平发展到一个新阶段的是(2分)

正确答案:C.达·芬奇

25、„„图2汉画石像邮票表现的神话故事是

正确答案:C.嫦娥奔月

26、„„word编辑状态下，点击

可完成的操作是(2分)

正确答案:B.右对齐

27、在Excel中，下列选项与公式“=sum(A1：A4)”等值的是(2分)

正确答案:D.SUM(A1+A2+A3+A4)

28、„„与“教授与科学家”两概念关系一直的是(2分)

正确答案:C.学生和运动员

29、„„下面图形组合变化呈现规律性，处该填

正确答案:C.二、材料分析题

30、„„ 有一天，我请学生读课文，„„杨萌读完，一个举手的都没有了„„组织“为老师出主意“班会，鼓励大家畅所欲言，„„鼓励学生积极回答问题，慢慢的，我的课堂再也不是一潭死水。结合材料，从学生观的角度，评析”我“的教育行为。(14分)

正确答案:材料中“我”的行为践行了“以人为本”的学生观，促进了班级每个学生的全面发展，是值得我们学习和借鉴的。第一，学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，教师要用发展的眼光看待学生。材料中老师对待胆小的、内向的、说话不流畅的学生并没有直接放弃，而是以发展的眼光看待他们，相信他们能够变好，采取相应的教育措施，体现了这一学生观。第二，学生是独特的人。学生有自身的独特性，每个学生跟其他人都是不一样的，教师在教育过程中应当针对学生的独特性、差异性进行教育。材料中，教师针对不同学生采取区别化的方式来进行教育，尊重了学生的的独特性，体现了这一观点。第三，学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体。教师在教学过程中应当发挥学生的主观能动性，促使学生全面发展，材料中老师尝试学生参与教学，共同探索出了比较新颖的教学方式，体现了教师尊重学生的主人翁地位和学生的主体地位，符合新课改的学生观。因此，教师在教育教学中应该始终树立“以人为本”的学生观，把学生看成是一个独立意义的人，以发展的眼光看待学生，尊重学生自身的独特性，促进学生的全面发展。

31、„„ 在一趟语文公开课上，我讲到“一千万万颗行星”这句话时„„为了进一步了解赵强的情况，我进行了家访„„赵强各方面都有进步，像变了个人。

正确答案:材料中的“我”遵守了教师职业道德规范，有利于促进学生进步。(1)教师职业道德规范要求教师要关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中的赵强同学在课堂上突发奇问，引起了学生“哄堂大笑”，“我”并没有因此而批评他，而是因势利导，使课堂有了额外的守护，并且引导大家表示感谢，表明了“我”对学生的关心爱护，也表现出教师良好的教育机智;在“我”家访时赵强又请求不要告状，“我”尊重赵强，一改过去的家访方式，对赵强进行鼓励表扬，以此获得学生的信任，以便更好的开展工作。都表明了 “我”践行了关爱学生的要求。(2)教师职业道德规范要求教师做到教书育人，在教学过程中开展素质教育，循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。面对课堂上赵强的突发奇问，“我”瞬时引导，鼓励学生勤于思考，激发学生的创新精神和发散性思维;又引导学生对赵强表示感谢，以帮助赵强树立自信心。从而促进了赵强和其他同学的全面发展。体现了“我”践行了“教书育人”的要求。(3)教师职业道德要求教师做到爱岗敬业，勤恳敬业，对工作高度负责。材料中“我”积极进行家访，以便了解学生，更好的开展教育教学工作，体现了对工作的高度负责。总之，“我”在教育实践中践行了教师职业道德规范，值得每位老师学习。

32、„„ 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。„„诗人创造了诗，同时也创造了自己，它属于荆轲，也属于一切的人们。(1)文章论述的重点观点是什么，请简要概括(4分)(2)怎样理解“诗人创造了诗，同时也创造了自己，它属于荆轲，也属于一切的人们”。请结合文本内容简要分析。(10分)

正确答案:(1)中心观点： ①艺术具有普遍性，它超越了时间与空间而诉之于那永久的情操，各不相关而有一个更深的一致 ②一首诗可以离开一个人而存在，虽然一首诗针对荆轲说出来，却属于每一个人，诗可以赋予人永生的意味，在狭小的人生中可以将一些事情忘

记，但是在文艺上又认识了它。(2)①“诗人创造了诗，同时也创造了自己”的含义：

1、每个诗人作诗都会融入自己的情绪，在诗里表现雄壮的情绪之难，在于令人心悦诚服，而不在于嚣张夸大，在能表现出那暂时的感情后面蕴含着更永久更普遍的情操，而不在那一时的冲动。

2、不同的诗人对于同样的词有自己不同的理解。就像文中的“萧萧”二字，“风萧萧兮易水寒”和“萧萧愁杀人”便是两种不同的情感。②“它属于荆轲，也属于一切的人们”的含义：

1、我们每个人即使并非壮士，也必有壮士的胸怀，所以这首诗便离开了荆轲而存在。虽然是荆轲说出来的，却属于每一个人。

2、即使我们已经忘掉了专诸，而更加怀念和赞美着荆轲，是因为诗人创造的诗句。综上，由于艺术具有普遍性，所以不同的人对于相同的字词理解有所不同，所创造出来的诗句也不尽相同;而也正是由于人有普遍共通的情感，使得尽管一首古诗所描写的是某一个人物，但是也能使阅读古诗的人们产生共鸣，所以“诗人创造了诗，同时也创造了自己;它属于荆轲，也属于一切的人们”。

三、写作题

33、„„2016 年里约奥运会，中国女排在前期战局不利，„„郎平谈女排精神，努力过程„„结合材料内容，联系社会省会，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。

参考答案:

立意:

教师既要抓软实力更要抓硬实力。

分论点:

1、教师要提升自身的道德素养

2、教师教师要提升自己的知识素养

3、教师的提升自己的能力素养