2012年6月全国教师资格考试中学综合素质真题参考答案

第一篇：2012年6月全国教师资格考试中学综合素质真题参考答案

2012年6月全国中学教育知识与能力真题参考答案

1.【答案】D。

2.【答案】A。解析：干扰项是C，政治经济制度是决定教育性质的直接因素。

3.【答案】C。解析：考察教育研究方法中历史法的概念。

4.【答案】B。

5.【答案】B。

6.【答案】A。

7.【答案】C。解析：课程标准是教材编写、教学活动、评价和考试命题的依据。

8.【答案】C。

9.【答案】D。

10.【答案】B。

11.【答案】A。

12.【答案】C。解析：注意分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象。

13.【答案】A。

14.【答案】B。

15.【答案】C。

16.【答案】A。解析：多血质的典型特征是活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。

17.【答案】C。

18.【答案】B。

19.【答案】D。解析：品德的形成要经历依从、认同、内化三个阶段。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。

20.【答案】B。解析：学生兴趣小组属于非正式群体，非正式群体促成的纪律是在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范，属于集体促成的纪律。

21.【答案】D。

22.【答案】×。解析：教育有广义和狭义之分，狭义的教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。由此可知，教育是人类所独有的社会现象，教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程。动物界所谓的“教育现象”只是动物的一种生存本能，不符合教育的本质，所以动物界不存在教育。

23.【答案】×。解析：知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织，其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映。能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的个性心理特征。从本质上讲，知识属于认识的范畴，而能力属于实践活动的领域。知识与能力是互动的，能力的形成和发展离不开知识的积累，知识的积累会更好地促进能力的形成和发展，但能力又不是简单的知识积累。知识是能力转化的基础与前提，没有知识的吸收与积累，能力也就成了无源之水，无本之木。因此，知识是能力形成的基础，并能促进能力的发展；能力对知识的获得又起着一定的制约作用，能力越强，获得知识越快、越多。机械地说知识与能力成正比，说法有失片面。

24.【答案】×。解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。学习迁移按照不同的分类标准，会有不同的分类结果。如根据迁移的性质和结果来划分，可以把学习迁移分为正迁移和负迁移，其中正迁移对学习起促进的积极作用，负迁移对学习起干扰、阻碍的消极作用。由此，笼统地说学习迁移对学习新知识起促进作用是不准确的。

25.【答案】×。解析：道德认识亦称为道德观念，是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分。道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。道德行为是个体在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为，它是道德观念和道德情感的外在表现。道德行为的形成受到主观和客观等各方面的影响，有了好的道德认识，不一定能形成正确的道德行为。所以二者不一定完全一致。

26.【参考答案】

课程计划是指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。

课程计划的基本内容包括：教学科目的设置；学科顺序；课时分配；学年编制与学周安排。其中，教学科目的设置是课程计划的中心内容。

27.【参考答案】

说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。

说服教育的方式多种多样，一般都相互配合、综合运用。但是无论采用哪种方式都必须遵循以下基本要求。

（1）说服教育要有针对性。这是提高说服教育实效性的前提和条件。针对性即从学生的思想实际、年龄特点、个性差异及心理状态的实际出发，有的放矢地进行说服教育。

（2）说服教育要有感染性。感染性是指能激发学生内在的积极情感，以达到师生双方心理相容，提高教育效果的目的。要使说服教育具有感染性，一要从爱护和关心中学生出发，抱着尊重和信任的态度，设身处地地为中学生着想，循循善诱、推心置腹、坦诚相见，而不能以惩罚等手段强迫对方接受自己的观点。二要使说服富有知识性和趣味性。说服要注意给学生以知识、理论和观点，使他们受到启迪、获得提高；同时选用的内容、表述的方式要生动有趣，使他们喜闻乐见，留下深刻的印象。三是使说服真诚自然，不能言不由衷或装腔作势。

（3）说服教育要讲究科学性和艺术性。所谓科学性，即阐述的道理必须符合客观真理、符合实际，要对学生讲实话。所谓艺术性，即是说要灵活运用说理的方法和方式。这就要求讲的道理符合客观实际，所举事例是真实的，而不是杜撰或歪曲的；注意营造相宜的环境和气氛，注意选择合适的方式方法；加强语言修养，讲究言词和方式。

28.【参考答案】

学习策略是指学习者为了提高学习效果和效率、有目的有意识地制定有关学习过程的复杂方案。

根据迈克尔等人1990年做出的分类，可将学习策略分为三部分：

第一类是认知策略，认知策略是加工信息的一些方法和技术，即信息加工的策略。包括复述策略、精细加工策略、组织策略。

第二类是元认知策略，元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。包括计划策略、监控策略、调节策略。

第三类是资源管理策略，是指有效地管理和利用环境和资源，以提高学习效率和质量。包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略。

29.【参考答案】

埃里克森将人格发展分成各有侧重、互相连接的八个发展阶段，埃里克森认为个体在每一个发展阶段上都会面临一个确定的主题，或是说一个特定的心理危机。

其中，0-18个月左右为婴儿期，这一时期的人格冲突是基本的信任感对基本的不信任感，该阶段的目的是发展信任感，克服不信任感。

18个月到4岁是儿童早期，这一时期的人格冲突是自主对羞怯与怀疑，该阶段的目的是培养自主感，克服羞怯与怀疑。

4～6岁是学前期，这一时期的人格冲突是主动对内疚，该阶段的目的是培养主动感，克服内疚感。

6～12岁是学龄期，这一时期的人格冲突是勤奋对自卑感，该阶段的目的是培养勤奋感，克服自卑感。

12～20岁是青年期，这一时期的人格冲突是同一性对同一性混乱，该阶段的目的是建立同一性，防止同一性混乱。

20～24岁是成年早期，这一时期的人格冲突是亲密对孤独，该阶段的目的是发展亲密感，避免孤独感。

24～50岁是成年中期，这一时期的人格冲突是充沛感对颓废感，该阶段的目的是获得充沛感，避免停滞感。

50岁以后是成年晚期，这一时期的人格冲突是完善对绝望，该阶段的目的是获得完善感，避免绝望与沮丧。

30.【参考答案】

教学原则是根据教育教学目的、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。

首先，该老师既将备课知识系统地传授给了学生，还对课堂上学生的“刁难”灵活处理，对该生起到了很好的教育作用，体现了科学性与教育性相结合的原则。

此外，该教师善于利用提问的方式，将词语语气使用的知识通过启发性教学原则很好的体现了出来。

31.【参考答案】

青春期是人生中的一个激动而且混乱的时期，是人的行为、性格和智力等心理素质迅速发展的关键时期。处于这一特殊的发育阶段的青少年，由于生理、心理方面疾风骤雨式的千变万化，加之文化知识及社会经验的不足，很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。材料中张琼的典型心理问题是强烈的自卑意识和失落感，常常把别人无意的话、不相干的动作当做对自已的轻视或嘲笑。自我意识强烈，自尊的要求迫切，产生了强烈的不安、焦虑和恐惧，造成神经过敏、多疑，最终严重影响自己的学习成绩。

对怀有自卑感的人，应摆脱孤立无援，独自苦恼的状态，将自己的困惑向周围人诉说，帮助分忧解愁，体谅，理解其苦恼心情，争取周围人及家属的“共鸣性理解”，对消除自卑感具有良好作用。

同时，要针对自己的弱点制订一个逐步训练的计划，并坚持不懈地执行，提高语言技巧及社交手段.也可观察一下周围的人，发觉别人也不像自己所认为的那样十全十美，对自己又并无歧视之意，也就不再“自惭形秽”了。

第二篇：2014下半年教师资格考试真题及答案-301中学《综合素质》

2014年下半年中小学教师资格考试 301《综合素质》真题（中学）

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效。不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注（）A.学生的个性发展 B.学生的品行发展 C.学生的知识习得 D.学生的身心健康

2.为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法（）A.正确，有利于提高学生的竞争力 B.正确，有利于提高班级教学质量 C.不正确，不利于教师的专业发展 D.不正确，不利于学生的全面发展

3.周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有（）A.尊重学生的理念 B.终身学习的意识 C.教学管理的能力 D.课程开发的能力

4.考试结束后，又要调整座位了。赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的中间区域，考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法（）A.符合公平竞争的要求 B.违背平等待生的理念 C.符合因材施教的理念 D.违背分班教学的要求

5.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，提高中小学教师队伍整体素质（）

A.以农村教师为重点 B.以城市教师为重点 C.以边区教师为重点 D.以西部教师为重点

6.某中学规定：教师迟到一次，罚款10元；缺勤一次，罚款50元。该校的做法（）A．正确，学校有教师管理权 B.正确，学校有自主办学权

C．不正确，学校没有罚款的权力 D.不正确，警告无效后才能罚款

7.曾受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格证。下列选项中正确的是（）A.刑满之后孙某可以取得教师资格 B.经培训后孙某可以取得教师资格

C.五年之后孙某方能取得教师资格 D.依照法律孙某不能获得教师资格

8.某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班。该校的做法（）A.正确，有利于因材施教 B.正确，有利于提高升学率

C.不正确，学校不得分设重点班和非重点班 D.不正确，应该由教育主管部门设立重点班

9.初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里。其做法（）A.正确，利于激励成绩好的学生 B.正确，利于鞭策成绩差的学生 C.不正确，侵犯了学生的学习权 D.不正确，侵犯了学生的隐私权。

10.小强的腿有残疾，具有接受普通教育的能力。该上初中了，当地普通学校以小强腿有残疾为由，拒绝其入校学习。该做法（）A.合法，学校由招生自主权 B.合法，学校有办学自主权

C.违反了《中华人民共和国义务教育法》 D.违反了《中华人民共和国教育法》

11.王某在距某初级中学不足百米处，开了一家营业性电子游戏厅，允许该校学生出入。王某的做法（）

A.合法，王某具有自主经营的权利 B.合法，王某并未强迫学生玩游戏

C.违反了《中华人民共和国义务教育法》

D.违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

12.15岁的小杰在自行车上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤。小亮所受的伤害（）

A.应由小亮的监护人承担事故全部责任 B.应该由小杰的监护人依法承担赔偿责任 C.应由小杰所在学校承担全部赔偿责任 D.应由小杰自己独立承担事故赔偿责任

13.张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习。他即欣慰与学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的是（）A.行为取向的义利调适 B.生活工作的角色调适 C.行为选择的动机调适 D.师生之间的人际调适 14.图1中，教师的行为（）A.正确，有利于促进家校合作 B.正确，有利于拉近师生距离 C.不正确，教师必须廉洁从教 D.不正确，此事应当避开学生

15.当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时，张老师拒绝了，说道：“我的教案不一定适合你，这个周末我们一起来探讨。”这表明张老师（）A.注意帮助同事的方法 B.缺乏团结协作精神 C.缺乏良性竞争的能力 D.善于保护自己的隐私

16.五十多岁的胡老师又一次拒绝了学校要他参加暑期培训的安排，并说：“我都快要退休了，还学什么！”这表明胡老师缺乏（）A.终身学习的理念 B.热爱学生的情怀

C.诲人不倦的品格 D.严谨教学的精神

17.杜甫诗句“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”中“锦官城”指的是（）A.开封 B.北京 C.南京 D.成都

18.下列成语中，源于荆轲刺秦王的是（）A.四面楚歌 B.投笔从戎 C.图穷匕见 D.完璧归赵

19.北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”下列对产生这一现象的原因，分析正确的是（）A.造纸技术的重大改进 B.雕版印刷术得以推广 C.胶泥活字印刷的诞生 D.金属活字印刷的出现 20.连接地中海和大西洋的海峡是（）

A.巴士海峡 B.马六甲海峡 C．麦哲伦海峡 D.直布罗陀海峡 21.下列作品中，不属于老舍创作的是（）

A.《茶馆》 B.《龙须沟》 C.《骆驼祥子》 D.《林家铺子》 22.下列音乐家中，创作了钢琴曲《致爱丽丝》的是（）A.肖邦 B.贝多芬 C.舒伯特 D.李斯特 23.下列节气不在夏季的是（）A.惊蛰 B.芒种 C.夏至 D．小满

24.下列对古代年龄别称的解说，不正确的是（）A.“豆蔻”指女子十七八岁 B.“弱冠”指男子二十岁 C.“花甲”指六十岁 D.“古稀”指七十岁

25.下面图片表现的是古代著名的爱情故事，表现牛郎织女的是（）

26.在Word“字体”对话框中，不能对文字进行操作的是（）A.缩减 B.字符间距 C.字形 D.字体颜色 27.Word中，双击“格式刷”，可将格式从一个区域一次复制到的区域数目是（）A.三个 B.一个 C.多个 D.两个

28.上机考试前，教练们对A组学员的成绩作了预测。张教练说：我估计组长或副组长能考满分。李教练说：这个组不会有人考满分。赵教练说：我认为会有学员考满分，模拟考试时这个组经常有人考满分。结果证明三位教练只有一个人说对。据此，下列选项中必然正确的是（）

A.全组都考了满分 B.全组都没考满分 C.组长考了满分 D.副组长考了满分

29.爸爸询问青青所喜欢的学科。她调皮地说：“我不像喜欢英语那样喜欢语文，也不像喜欢化学那样喜欢物理；不像喜欢语文那样喜欢化学，也不像喜欢数学那样喜欢英语。”下列学科，依青青喜好的程度，由高到低排列正确的是（）A.数学 英语 语文 化学 物理 B.数学 语文 英语 物理 化学 C.语文 英语 数学 化学 物理 D.语文 数学 英语 物理 化学

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：

高二下学期，班上陆续有学生年满18周岁。有些“小寿星”想隆重庆祝自己的“成人礼”，邀请我参加生日聚会。

面对学生的邀请，我思考了很久：“学生邀请我，说明他们把我当朋友，是对我的信任。去参加，他们肯定很高兴，可是，这样会不会引发学生的攀比、浪费？拒绝学生，会不会让他们伤心？”

反复思考之后，我决定利用这个机会，引导学生换一种方式庆祝生日。我发动班干部，组织了“18岁，我们成人啦”主题班会课。在班会上，全体学生给“小寿星”们进行了简朴的庆祝，而后我引导学生们构想十年之后自己的生活。学生们畅所欲言，有的说要做科学家，有的说要做企业家，有的说要和家人一起过幸福的生活。我跟学生们分享了自己读大学、工作以来的经历，启发学生认识到要实现梦想，不仅要好好学习，还要积极锻炼身体，提高人际交往和社会适应能力。

这次活动之后，学生们的学习劲头更足了，师生关系更融洽了。“小寿星”们把原本计划请客的钱凑起来，买了一台饮水机放在教室里，给大家带来了方便。本来有些同事觉得我组织这个主题班会是浪费宝贵的学习时间，看到效果后，也纷纷效仿开展了类似的活动。问题：请从教师职业理念的角度，分析材料中“我”的教育行为。（14分）

31.材料：

在初二时，我因沉溺于看文学书而疏忽了其他学科。为了读得起父母，我勉强自己收了心，跟每一位老师合作，凡书必备，凡课都听，连数学习题，我都一道一道死背下来。有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几道题叫我们做。我发现在这个秘密后，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好起来呢？ 一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是见也没见过的方程式，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。

下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我的眼周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是凉凉而已”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看！”当时，我还是一个不知道怎么保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动。走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。（摘编自三毛《暮然回首》）

问题：从教师职业道德角度，评析材料中数学老师的做法。（14分）

32.材料： 没有任何借口

在西点，长官曾问我：“你为什么不把鞋擦亮？”我说：“我太忙，没时间擦。”这样的回答得到的只能是一顿训斥，正确的回答只能是“报告长官，没有任何借口。”

“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，它强化的是，每一个学员想尽办法去完成一项任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口，哪怕看似合理的借口，其目的是为了让学员学会去适应压力，培养他们不达目的不罢休的毅力。它让每一个学员懂得：工作中没有任何借口的，失败是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口。“没有任何借口”看起来似乎很绝对，很不公平，但是人生并不是永远公平的。西点就是要让学员明白，无论遇到什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责。学员在学校时只是年轻的军校学生，但是日后肩负的却是自己和其他人的生死存亡乃至整个国家的安全。在生死关头，你还能到哪去找借口？哪怕最后找到了失败的借口又能如何？“没有任何借口”的训练，让西点学员养成了毫无畏惧的决心，坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念。

但是，不幸的是，在生活和工作中，我们经常听到这样那样的借口。借口在我们耳畔窃窃私语，告诉我们不能做某事或做不好某事的理由，它们好像是“理智的声音”、“合情合理的解释”，冠冕而堂皇。上班迟到了，会有“路上堵车”、“手表停了”、“今天家里事太多”、等等借口；业务拓展不开，工作无业绩，会有“制度不行”“政策不好”或“我已经尽力了”等等借口；事情做砸了有借口，任务没有完成有借口。只要有心去找，借口无处不在。做不好一件事，完不成一项任务，有成千上万个借口在那儿响应你、声援你、支持你，抱怨、推诿、迁怒、愤世嫉俗成了最好的解脱。借口就是一张敷衍别人、原谅自己的挡箭牌，就是一个掩饰弱点、推卸责任的“万能器”。有多少人把宝贵的时间和经历放在了如何寻找一个合适的借口上，而忘记了自己的职责和责任啊！

（摘编自【美】费拉尔•凯普《没有任何借口》）

（1）没有任何借口中的“借口”在文中的意思？（4分）（2）结合文本，分析“没有任何借口。”这一行为准则对人品格会产生什么样的影响。（10分）

三、写作题（本大题1小题，50分）

33.阅读下面的材料，根据要求写一篇论说文。

教育家苏霍姆林斯基曾说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子培养成为有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。

要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，不少于1000字。

答案

一、单项选择题 1.A 【解析】“一花一世界，每个人都有自己的精彩”。表明吴老师关注到了学生的个性差异，由其赞扬表明吴老师关注学生的个性发展。

2.D 【解析】首先班主任这种做法是不正确的，没有给学生留有相对宽松的时间，其次班会、自习课也是有利于学生的各方面的发展的，被班主任剥夺后相当于没有了发展的机会。3.B 【解析】题干中周老师的一系列行为都在诠释终身学习，由此我们可以判断周老师具有终身学习的意识。

4.B 【解析】班主任排位依据成绩高低实际上是以分数排位，以成绩高低来看待学生，有违平等待生的理念。5.A 【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）第十七章五十三条规定，以农村教师为重点，提高中小学教师整体队伍素质。

6.C 【解析】学校不是行政主体，不具有罚款的权力，该做法侵犯了教师的权利。7.D 【解析】《教师法》第14条规定：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。”《教师资格条例》第19条规定，有弄虚作假、骗取教师资格的，或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格，被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。8.C 【解析】《中华人民共和国义务教育法》明确规定，义务教育阶段不得设重点班和非重点班，该学校的做法是错误的。

9.D 【解析】班主任做法侵犯了学生的个人隐私权。

10.C 【解析】因残疾而拒绝小强接受初中阶段的教育，很显然是违背了《中华人民共和国义务教育法》相关规定。

11.D 【解析】在距学校百米处开游戏厅本身就属于违法行为，再加上让未成年学生自由出入更是错上加错，严重违反了《中华人民共和国未成年人保护法》相关规定。12.B 【解析】由《学生伤害事故处理办法》第十三条可知，“在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的”伤害学校可不承担责任；鉴于小杰属于未成年人，故应由其监护人承担赔偿责任。

13.B 【解析】需要做生活工作的角色调适。14.C 【解析】图中老师的做法有违廉洁从教。

15.A 【解析】张老师婉拒了新老师，但从另一方面又给予新老师帮助。16.A 【解析】胡老师拒绝参加培训很显然其缺乏终身学习的理念。17.D 【解析】指的是成都。18.C 【解析】略。19.C 【解析】略。

20.D 【解析】巴士海峡位于台湾和菲律宾吕宋岛之间；马六甲海峡：位于马来半岛与苏门答腊岛之间的海峡。马六甲海峡呈东南-西北走向。它的西北端通印度洋的安达曼海，东南端连接南中国海，麦哲伦海峡：南美洲大陆南端同火地岛等岛屿之间的海峡，是沟通南大西洋和南太平洋的通道。直布罗陀海峡；是沟通地中海与大西洋的海峡。直布罗陀海峡位于西班牙最南部和非洲西北部之间。

21.D 【解析】《林家铺子》的作者是矛盾。22.B 【解析】《致爱丽丝》是贝多芬为数不多的钢琴小品之一，但在他生前未发表，乐谱发现于1867年。这首乐曲可能是作者四十岁时（18010年）为他的学生，名叫特蕾泽·玛尔法蒂的十七岁少女所作。23.A 【解析】“惊蛰”的意思是天气回暖，春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下冬眠的昆虫。故应是春天。

24.A 【解析】十三四岁为豆蔻年华，二十弱冠、三十而立、四十为感、五十而知天命，六十花甲，七十古稀。25.C 【解析】略。26.A 【解析】略。27.C 【解析】略。28.B 【解析】略。29.A 【解析】略。

二、材料分析题 30.【答案要点】

该案例中老师的行为体现了素质教育下的教育观、学生观和教师观。从教育观来看，素质教育强调教育的目的应指向学生的全面发展，重视学生的创新精神和实践能力的培养，教育方法上要强调启发式和探究式，教育着眼点上应注重学生的终身教育终身学习能力的培养。案例中老师针对部分学生过生日请老师去参与的行为，慎重进行了思考，并进行了妥善的处理，抓住这个机会，开展班会向面向全体学生进行世界观、人生观和价值观的教育，取得了良好的教育效果，这种潜移默化的教育形式体现了启发式的教育方式。从学生观来看，学生是完整的生命个体，学生的成长需要人文关怀。从案例中我们可以看出，老师不仅通过班会的形式庆祝了学生的成人生日，而且通过这个生日活动对学生的未来给予了关注，学生在班会后将请客的钱凑起来买了一台饮水机供班里所有同学使用，体现了学生的想法还是很有人情味的，体现了学生的潜能和人文精神，折射了学生成长需要人文的关怀。从教师观的角度来看，案例中的教师注重自己在新教育背景下的角色转换，将自己看成是学生成长的引路人和帮助者。由于老师尊重、关怀、平等的对待学生也使得师生关系融洽、和谐，为学生的成长奠定了良好的环境，总之，材料中老师的行为体现了素质教育下的职业理念，取得了良好的教学效果，得到了同事们的肯定，所以，还是值得学习的。

31.【答案要点】

教师职业道德规范要求老师做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教育育人、为人师表、终身学习。

材料中数学老师的做法违背了爱岗敬业的职业道德：因为材料中的我，所以能在数学考试中屡屡考满分，就是发现了老师在出考试题目时的秘密，即抽选课本里的习题。说明老师对自己的工作不够负责。

材料中老师也没有做到教书育人：材料中的数学老师很显然特别注重学生分数的高低，将分数看的很重，没有注意遵循教育规律和因材施教，让学生在10分钟里做完一篇卷子，显然是不合理的。而且数学老师也没有调查材料中我的数学成绩次次满分的缘由，采取这种方式故意刁难，没有做到循循善诱、诲人不倦。

材料中数学老师既没有做到关爱学生，也没有做到爱国守法。对于材料中的我，数学老师不仅没有做到尊重、爱护，也没有依法从教，更谈不上做学生的良师益友，所以，材料中数学老师的行为是值得深思的。

总之，数学老师的教育教学行为是不可取的，我们一定要从这位老师的身上吸取教训。

32.【答案要点】（1）“借口”在文中指的是理由，推脱责任的措辞。（2）“没有任何借口”可以使人养成毫无畏惧的决心，坚强的毅力，完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念。

三、写作题

33.【写作思路】 第一，立意需要结合材料中苏霍姆林斯基的观点，教育的理想是——所有儿童成为幸福之人；有灵魂的教育——培养有用之人，更应该教他们追求幸福，并最终成为幸福之人。关键词：教育与幸福。

第二，题目自拟由材料分析可知教育与幸福或者能够体现教育与幸福的题目均可。第三，文体——论说文，注意其写作要求。

第四，行文要求语言流畅，字数能够不少于1000字。

第三篇：2015年下半年教师资格考试中学《综合素质》真题与答案

2015年下半年教师资格考试中学《综合素质》

真题与答案

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共29小题。每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

1、历史课上，教师讲到“楚汉战中”中的项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜”，此时教师恰当的处理方式是（）A.批评学生扰乱秩序 B.视而不见，继续上课 C.引导学生展开讨论 D.要求学生不乱说话 [答案]：C

2、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”（《学记》）下列对这句话的理解不正确的是（）

A.体现主体教育思想B.强调学生自主发展 C.鼓励学生自学成才 D.注重对学生的引导 [答案]：C

3、青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把失败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重（）

C.汽修厂的用工合法，张某已年满14岁

D.汽修厂的用工不合法，违反了《中华人民共和国教育法》 [答案]：B

8、依据《中华人民共和国衣服教育法》的规定，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或人民政府教育行政部门的负责人（）A.应当引咎辞职 B.应被就地免职 C.应承担刑事责任 D.应受行政训诫 [答案]：A

9、放学后，15岁的李某与同学王某在酒店和朋友聚餐，在喝完从酒店买的白酒后，李某与王某发生了争执，李某拿起酒瓶击中王某的头部，致使王某成为植物人，此次伤害事件中，下列说法正确的是（）A.李某应承担刑事责任

B.未满16岁的李某不承担刑事责任 C.酒店应当承担王某的全部刑事责任 D.李某的学校应承担王某的部分赔偿责任 [答案]：B 10、15岁学生张某的父王母都在外地打工，留张某一个人独自在家生活和学习，下列说法正确的是（）

A.刘张某独自在家可锻炼其生活能力 B.父母在外地也可以履行其监护职责 C.不得让生活能力差的孩子独自生活 D.不得让张某脱离监护进行单独居住生活 [答案]：D

11、初中生小王犯罪被判一年缓二年执行，下列说法中正确的是（）

15、家境困难的马老师辅导经验丰富，为了补贴家用，每周有4个晚上在家辅导“学生”但所收费用不高，由于精力不济，只能推脱学校安排学校的活动课。马老师的做法（）

A.可以理解，因为学校的安排不合理 B.无可厚非，因为生活所迫而且收费不高 C.应于制止，这已影响了师生关系和谐 D.应于处理，违规违纪且影响了正常教学 [答案]：D

16、学校组长匡老师从教30年，每逢他们组有新入职老师，匡老师都会把自己的教师直接提供他们，要求他们严格按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课，匡老师的做法（）A.有利于与同事搞好关系 B.有利于教学质量提升 C.不利于新教师成长 D.不利于自身的专业发展 [答案]：C

17、春秋五霸中，最早称霸的是（）A.秦穆公 B.晋文公 C.齐桓公 D.楚庄王 [答案]：C 18、1945年秋，国共两党重庆谈判主要成果：（）A.签署了《双十协定》 B.通过了《和平建国纲领》 C.通过了《共同纲领》

A.清明上河图 B.宫春山居图 C.六君子图轴 D.韩熙载夜宴图 [答案]：B

26、关于word中的查找或替换功能，下列表述正确的是（）A.不可以制定查找文字的格式，可以指定替换文字格式 B.可以指定查找文字的格式，不可以指定替换文字格式 C.不可以按指定文字的格式进行查找及替换 D.可以按指定文字的格式进行查找及替换 [答案]：D

27、当excel中图表的数据源发生变化时下列关系图表变化的描述，正确的是（）A.不跟随变化 B.会自动更新 C.需要手动更新 D.不受任何影响 [答案]：B

28、找规律填数字是一种很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，下列各组数字填入数列“1，3，7，13，23，（），（），107”，空缺处正确的是（）A.28，57 B.29，61C.37，59 D.39，65 [答案]：D

29、国庆黄金周，小白和朋友们商量去外地旅游的事，小米说：如果不去绍兴，就去杭州把。小黄说：如果不去杭州，就不去绍兴了。小刘说：咱们只去其中一处吧。小白据此提出的大家的都能接受的意见是（）A.另去地处 B.两处都去 C.只去绍兴 D.只去杭州 [答案]：D

其次，王老师的行为体现了学生是独特的人，是完整的人。材料中，王老师大胆放手，让学生自己设计作业，充分展现学生自己的创造和智慧。通过“自设作业”给予学生全面展现个性的机会。每个学生读有自身的独特性，他们通过“自设作业”，体现出来，王老师能正视学生的个别差异，根据学生不同类型的作业都能认真的批改因材施教。

最后，王老师的行为体现了学生是具有独立意义的人，是学习的主体。材料中，王老师能够根据素质教育的理念，尊重学生在学习活动中的主体、实践的主体和发展的主体，是学习的主人。明确教育的根本目的在于促进学生主体性的发展。通过让学生“自设作业”，并指导学生把“自设作业”与语文学习综合起来，激发了学生对语文学习的兴趣，充分促进了学生主体性的发展。

综上所诉，作为教师要持有“以人为本”的学生观，做到“一切为了每一名学生的发展”，尊重学生的主体地位，促进学生全面、个性化发展。

31、材料：

一位语文教师在作文评讲课上朗读一位学生的作文时，将文中的“神茶郁垒”（分别是两个降伏恶魔的神）的“茶”读成“图”，并严正的板书，强调不能与“茶”混淆。该学生当即指正，该不该读“图”，应读SHU,与“如火如荼”的“荼”读法不同，并说是爷爷教自己的。这位老师脸上一阵发烧，装出若无其事的样子说：“不可能，有这样的读法”。另一位学生连忙查新华字典，说上面并无SHU的读音，为老师解了围。后来这位老师在电视节目中看到了这四个字的正确读法，应该是“Shenshuyulu,”四个字自己竟然读错了三个，收到强烈的震动。第二天就在全班学生面前作了慎重的订正，并坦诚叙述了自己从不知道的经过，检讨了怕“输面子”的内心活动。学生对此以热烈的掌声。事后好几位学生多老实说：

32、材料

孙犁论 贾平凹

读孙犁的文章，如读《石门铭》的书帖，其一笔一划，令人舒服，也能想见到书家书时的自在，是没有任何疾病的自在。好文章好在了不觉得它是文章，所以在孙犁那里难寻着技巧，也无法看到才华横溢处。孙犁一生有野心，不在官场，也不往热闹地去，却没有仙风道骨气，还是一个儒，一个大儒。

数十年的文坛，题材在决定着作品的高低，过去是，现在变个法儿仍是，以此走红过许多人。孙犁的文章从来是能发表了就好，不在乎什么报刊和报刊的什么位臵，他是什么都能写得，写出来的又是文学。一生中凡是白纸上写出的黑字都敢堂皇而之地收在文集里，既不损其人亦不损其文，国中几个能如此？作品起码能活半个世纪的作家，才可以谈得上有创造，孙犁虽然未大红大紫过，作品却始终被学习。且活到老、写到老，笔力未曾丝毫减弱，可见他的创造能力有多大。

评论界素有“荷花淀派”之说，其实哪里有派而流？孙犁只是一个孙犁，孙犁是孤家寡人、他的模仿者纵然万千，但模仿者只看到他的风格，看不到他的风格是他生命的外化，只看到他的语言．看不到他的语言有他情操的内涵，便把清误认为了浅，把简误认为了少。因此，模仿他的人要么易成名而不成功，为一株未长大就结穗的麦子，麦穗只能有蝇头大，要么望洋生叹，半途改弦。天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的，除了有天才，有夙命，还得有深厚的修养，佛是修出来的，不是练出来的。常常有这样的情形，初学者都喜欢涌集孙门，学到一定水平了，就背弃其师，甚至生轻看之心，待最后有了一定成就，又不得不再来尊他。孙犁是最易让模仿者上当的作家，孙犁也是易被社会误解的作家．

孙犁不是个写史诗的人（文坛上常常把史诗作家看得过重，那怎么还有史学

三、写作题(本大题1小题，50分)

33、阅读下面的材料，根据要求写作文

许多植物自身都有对于自然界灵敏的反应，并且不断调整自身的生存状态。如干旱可以让植物的根深扎于泥土中，风力大的地区植物长得更牢固。肥沃的土地上生长快的植物往往树质松软，贫瘠的土地上生长慢的植物常常材质坚硬，植物如此，人也一样。

要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于1000字。

[答案要点] 写作硬性扣分项目

写作与文章相关的硬伤主要集中在内雜缺和语言表达齡功上,主要几大硬性扣分项目有: 标题，不写，扣5分，文章结尾：不写,字数多于600字，扣10分;少于600字，残文11分以下.语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等,降12分。

第四篇：2014上半年中小学教师资格考试中学综合素质真题及答案

2014上半年中小学教师资格考试中学综合素质笔试

一、选择题（本大题共29个小题，每小题2分，共58分）

1.黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师（B）A.校本教研的意识 B.课程开发的意识 C.长善救失的意识 D.示范领导的意识

2.高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注：（A）A.学生发展的差异性 B.学生发展的互补性 C.学生发展的平衡性 D.学生发展的顺序性

3.班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”，用于奖励每学期末前三名的学生，孙老师的做法（D）

A.正确，物质奖励具有良好的激励作用 B.不正确，考试成绩不能衡量学生的综合素质 C.正确，考试成绩是衡量学生的重要依据 D.不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标

4.政治课上，老师误把事物是普遍联系的表述成世界上任何两个事物都是联系的，恰当的处理方式是（B）A.为了面子，将错就错 B.坚持实事求是，马上纠正 C.如果学生不问，不予纠正 D.为了教学进度，课后再说

5.某中学将违反校规的学生进行罚款，该校的做法（C）

A.合理，学校有自主管理学生的权利 B.合法，塑造了良好校风的有效手段 C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产 D.不合法，罚款之前应得到主管部门的许可

6.根据《中华人民共和国教师法》教师最基本的权利（B）A.管理学生权 B.教育教学权 C.学术自由权 D.民主管理权

7.教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学，王某的教学行为（C）

A.合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓 B.合法，都是当地学生，用方言更易与学生交流

C.不合法，教师在教学过程中应使用全国通用的普通话 D.不合法，违反了教育应弘扬优秀文化传统的规则

8.某教育局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县的所有优秀教师调配给该校，该县教育局的做法（D）

A.正确，利于提高该校质量 B.正确，有利于扩大教育的影响

C.不正确，违反了《中华人民共和国教育法》 D.不正确，违反了《中华人民共和国义务教育法》

9.某初级中学开展“法制教育日”活动，要求学生的父母配合，有些父母说：“孩子送到学校，学校就应负责他的所有教育，我们平时工作忙，哪有时间管呢？”父母的做法（C）

A.正确，学校不能推卸自己的教育责任 B.正确，父母没有承担法制教育的责任 C.不正确，父母对未成年的法制教育有直接责任 D.不正确，学校对未成年的法制教育负全责

10.放学后，教师李某让小强校写作业，李某因临时有事，将小强反锁在办公室直到深夜，李某的行为（D）A.合法，教师有批评教育学生的权利 B.不合法，李某侵犯了小强的人格权 C.合法，教师有监督学生完成作业的义务 D.不合法，李某侵犯了小强的人身自由权

11.根据《中华人民共和国中长期教育改革和发展规划规划纲要（2010-2020）》，下列关于我国教育发展战略目标不合理的是（D）

A.全面实现我国教育现代化 B.形成惠及全民的公平教育 C.健全充满活力的教育体制 D.构建体系完备的终身教育

12.中学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列正确的是（D）

A.王某对其头部所受伤害负主要责任 B.刘某将王某赶出教室不应实施体罚 C.学校可依法给予刘某相应的行政处罚 D.刘某侵犯王某的受教育权和人身权

13.某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，该教育行政部门的做法（C）

A.正确，教师应终身学习B.正确，教师应无私奉献 C.错误，占用教师的休息时间 D.正确，教师已储备足够知识

14.一位家长抱怨：李老师隔三差五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批判一顿，还经常让我们到学校听他训话。李老师的做法（A）

A.正确，教师应该与学生家长平等 B.错误，教师应对学生发展负全责 C.正确，家长要配合学校教育学校 D.正确，教师应主动寻求家长支持

15.迟老师编写的校本教材出现了不少错误，遭到同事的质疑，迟老师说：“这不过是一本校本教材而已，没必要那么认真”迟老师的做法（B）

A.不合理，违背了终身教育的师德规范 B.不合理，违背了勤恳敬业的师德规范 C.合理，精心用于校本教材编写不值得 D.合理，教师的主要任务是把课上好

16.当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的负担，这启示教师（C）

A.维护学生权益，为人师表 B.言行举止文明，明耻 C.了解学生特点，因势利导 D.公正对待学生，廉洁从政

17.下列城市中，建都朝代最多的是（D）A.北京 B.南京 C.洛阳 D.西安

18.下列成语中，源于赵匡胤陈桥事变故事的是（A）A.黄袍加身 B.祸起萧墙 C.破釜沉舟 D.闻鸡起舞

19.太阳系中离太阳最近的两大行星（A）A.水星、金星 B.地球、火星 C.火星、金星 D.地球、水星

20.下列国家中，不属于加勒比地区的是（D）A.海地 B.牙买加 C.多米尼加 D.马达加斯加

21.下列选项中，不属于鲁迅作品人物形象的是（A）A.鸣凤 B.涓生 C.祥林嫂 D.孔乙己

22.下列古典名曲与王维的送别诗歌有关的是（B）A.高山流水 B.阳关三叠 C.梅花三弄 D.平沙落雁

23.下列节气不在春季的是（D）A.谷雨 B.惊蛰 C.清明 D.白露

25.司南是哪个朝代发明的(B)A.南朝 B.战国 C.宋朝 D.清朝

27.在excel中，对数据源进行分类汇总之前，应先完成的操作是（C）A.筛选 B.建立数据库 C.排序 D.有效地计算

28.糖果游戏中，桌子上放着黄绿蓝红色四只盒子（）黄盒子上写着：糖果不在蓝盒子 绿盒子上写着：糖果在红盒或者黄盒里 蓝盒子上写着：糖果在此盒里 红盒子上写着：糖果在绿盒子里 如果只有一个盒子放了糖果，并且只有一个盒子里是真话，则装了糖果的盒子是（C）A.黄 B.绿 C.蓝 D.红

29.某科室共11人，如果“该科室所有的人都是四川人”、“该科室所有的人都不是四川人”中有一句是假话，则下列必然为真的是（D）

A.该科长是四川人 B.该科长不是四川人 C.该科室只有一人是四川人 D.该科室只有一人不是四川人

二、材料分析题（每题14分，共42分）

1.材料一

主干部分：刘老师调整教育策略，主动参加二班的一些集体活动，鼓励内向的人发言，在学校举办的晚会上，他和二班学生一起唱歌。从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）

答：刘老师的教学行为是值得赞扬的。从教师职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素 质教肓的学生观。全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展的人;把学生看做完整的人;把学生作为有发展潜力的人;把学生作为一个整体;把学生作为有差异、有个性的人。刘老师做到了以上几点，调整教学策略，引导学生共同发展，体现了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来看待。鼓励内向的人发言，可见老师把学生当作有发展潜力的人，并有 的放矢的因材施教;在晚会上还和学生一起唱歌，主动拉近与学生的距离，真正的把学生当 做独立个体平等的对待。因此刘老师的做法是正确的，体现了素质教肓的学生观理念。2.材料二

王老师鼓励学生写小说。（学生的小说写得差，并且父母不同意子女写小说）夸奖学生思维活跃。请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）

答：教师职业道德共包含六个方面：爱国守法，爰岗敬业，热爱学生，教书肓人，为人师表，终身学习。从教师职业道德的角度来看，材料中的老师体现出教书肓人、热爱学生的道德规范。

(1)教书肓人是教师职业道德要求，教书肓人指遵循教肓规律，实施素质教肓t循循善 诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材 料中王老师鼓励学生写小说，并赞扬其思维活跃，促进学生的个性发展，并激发其创新意识，正是体现了教肓与人的职业规范。

(2)关爰学生是教师职业道德的灵魂。亲其师，信其道。没有爰，就没有教肓。教师必须 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生p对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中王老师并没有因为学生小说写得差而指责其不务正业打击学生，而是充分尊重学生的 爱好，并且给予学生表扬和鼓励，这微到了^名老帅对自己学生应有的尊重，充分表现出了 对学生的关爱呵护。因此王老师的做法是非常值得赞扬的，我认为作为一名老师，应该时刻谨记教师职业 道德的内容，并时刻践行爱岗敬业、关爱学生、教书肓人、为人师表以及终身学习，在它的 指导下，我们的教师之路会走的越来越好。3.材料三

熟练与陌生（史铁生）

艺术要反对的，虚伪之后，是熟练。有熟练的技术，哪有熟练的艺术？

熟练（或娴熟）的语言，于公文或汇报可受赞扬，于文学却是末路。熟练中，再难有语言的创造，多半是语言的消费了。罗兰？巴特说过：文学是语言的探险。那就是说，文学是要向着陌生之域开路。陌生之域，并不单指陌生的空间，主要是说心魂中不曾敞开的所在。陌生之域怎么可能轻车熟路呢？倘是探险，模仿、反映和表现一类的意图就退到不大重要的地位，而发现成其主旨。米兰？昆德拉说：没有发现的文学就不是好的文学。发现，是语言的创造之源，便幼稚，也不失文学本色。在人的心魂却为人所未察的地方，在人的处境却为人所忽略的时候，当熟练的生活透露出陌生的消息，文学才得其使命。熟练的写作，可以制造不坏的商品，但不会有很好的文学。

熟练的写作表明思想的僵滞和感受力的麻木，而迷恋或自赏着熟练语言的大批繁殖，那当然不是先锋，但也并不就是传统。

如果传统就是先前已有的思想、语言以及文体、文风、章法、句式、情趣„„那其实就不必再要新的作家，只要新的印刷和新的说书艺人就够。但传统，确是指先前已有的一些事物，看来关键在于：我们要继承什么以及继承二字是什么意思？传统必与继承相关，否则是废话。可是，继承的尺度一向灵活因而含混，激进派的尺标往左推说你是墨守成规，保守者的尺标往右拉看你是丢弃传统。含混的原因大约在于，继承是既包含了永恒不变之位置又包含了千变万化之前途的。然而一切事物都要变，可有哪样东西是永恒不变的和需要永恒不变的吗？若没有，传统（尤其是几千年的传统）究竟是在指示什么？或单说变迁就好，继承又是在强调什么？永恒不变的东西是有的，那就是陌生之域，陌生的围困是人的永恒处境，不必担心它的消灭。然而，这似乎又像日月山川一样是不可能丢弃的，强调继承真是多余。但是！面对陌生，自古就有不同的态度：走去探险，和逃回到熟练。所以我想，传统强调的就是这前一种态度――对陌生的惊奇、盼念、甚至是尊敬和爱慕，唯这一种态度需要永恒不变地继承。这一种态度之下的路途，当然是变化莫测无边无际，因而好的文学，其实每一步都在继承传统，每一步也都不在熟练中滞留因而成为探险的先锋。传统是其不变的神领，先锋是其万变之前途中的探问。

问：（1）熟练与陌生的含义？（4分）（2）“好的文字，每一步继承传统”的理解（10分）

答：(1)本文平的“熟练”指文学中熟练或娴熟的语言，“陌生”指的是文学中的陌生之域，并不单指陌生的空间，主要是说心魂中不曾敞幵的所在。陌生之域不可能运用熟练的语言。

(2)传统强调的就是一种态虔一一对陌生的惊奇、盼念、甚至是尊敬和爱慕，唯这一 种态虔需要永恒不变地继承。好的文学，其实每一步都在继承这种态虔。人们对传统和继承的看法不一，原因在于继承是既包含了永恒不变之位罝又包含了千变 万化之前途的。陌生之域是永恒不变的，但是面对陌生，自古就有不同的态虔：走去探险，和逃回到熟练。传统是文学不变的神领，先锋是其万变之前途中的探问。好的文学，就是不断地在人的心魂卽为人所未察的陌生之域发现、探索，每一步都不在熟练中滞留因而成为探索。

三、作文题（50分）

1.作文：以“我的梦想”为题写一篇记叙文或者议论文，字数不少于1000。

第五篇：2016年上半年中小学教师资格考试综合素质真题答案

1.【答案】A。

答题解析：本题考察的知识点为教师的职业角色，题干中指出该老师经常梳理教学中出现的问题并刻苦钻研，体现了教师教育教学研究者的角色。

2.【答案】A。

答题解析：本题考察教师某项教学行为的优点，答题的关键点是能找出“运用……的情境”，当看到此时，大致可以判断出该教学行为是帮助学生进行实操训练，排除法即可得出答案。

3.【答案】B。

答题解析：该考题通过常规行为判断应为错误行为，排除选项A、C。剩B、D两个选项再进行二次辨析。题干中明确指出原本的社会实践课程被数学课所剥夺，也就是单纯的以学科知识作为学生学习的内容，不利于学生的全面发展，故选择B。因D选项为体现出团结合作内容，故不选择。

4.【答案】C。

答题解析：该考题通过常规行为判断应为错误行为，排除选项A、B。其次，该提干反映这个老师因自身为骨干教师自居，并不参加业务培训，体现出不积极学习的意向，所以体现出缺乏终身学习的行为，故选择C。D选项之所以不选，是因为题干中并未体现出课程建设，所以此选项属于无关选项。

5.【答案】B。

答题解析：《教育法》中明确规定，设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件(1)有组织机构和章程;(2)有合格的教师;(3)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(4)有必备的办学资金和稳定的经费来源。

6.【答案】D。

答题解析：该考题通过常规行为分析，属于不合法行为，排除选项A、B。因题干中涉及学校跨区域招生行为，主体为学校行为答案选项为D。C选项之所以不选，是因为题干中并未表现出不尊重学生人格等内容，属于无关选项，答案为D。

7.【答案】C。

答题解析：《义务教育法》第二十二条 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班，故选C。

答案1 8.【答案】D。

答题解析：该题首先根据常识判断该老师的行为为错误行为，排除A、B两个选项。该老师根据小强的学习成绩，当其他同学都在正常上课时，该老师私自决定小强停课，显然是剥夺了小强的受教育权，所以张老师的做法为不合法行为，选择D选项。

9.【答案】C。

答题解析：该题主要考察教师的权利与义务等知识点，根据题干中所提到该老师参加学校工会，献言献策，这正好体现了教师参与学校管理等工作，属于教师拥有民主管理权。

10.【答案】D。

答题解析：该题选项容易出现混淆，提问的是对未成年人的社会保护不包括是哪选项。其中A、B均从社会角度出发，排除;剩余两个选项中，有部分学生选择C，要知道，根据《义务教育法》第四十三条“对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。”社会保护中具备此项。相反D选项发生在学校保护的范围内。应属于学校保护，所以答案选择D。

11.【答案】A。

答题解析：首选事故地点发生在放学以后的校外，初中生小东自己不慎摔伤，自身应对此行为负责，答案选择A项。

12.【答案】D。

答题解析：该题考察的是教育评价相关知识点，我国现在正在积极建设多元评价模式，单

一、死板的评价制度将逐步过渡为多元评价模式。D选项恰恰强调了树立终结性评价理念，即强调教育活动后对最终结果的单一评价模式，不符合实际情况，故选D。

13.【答案】A。

答题解析：该老师将学生置于冷风之中，要求将作业写完，完全没有顾及学生的身体健康，所以答案为A。其余三项均不能反映出题干中所暗示的信息，故放弃。

14.【答案】A。

答案2 答题解析：从题干中我们可以看出，该老师能看到学生的不同面，每个学生的各个进步都看得到，体现出老师并不是以分数作为唯一的评价方式来评定学生。其余三个选项在题干中体现不出来，故不选择。

15.【答案】B。

答题解析：首先数学老师的做法是错误的，作为班主任就应该进行沟通引导和帮助改正数学老师的行为，避免对学生产生不良的影响。根据选项，A过意严苛，不符合教师之间互相帮助互相沟通的平等原则，排除。C选项肯定了数学老师错误的行为，排除，D选项

16.【答案】B。

答题解析：根据教师职业道德内容，从题干中可以看出，蒋老师应该拒绝此行为，排除选项A、C、D，选择B。

17.【答案】C。

答题解析：爱因斯坦是位物理学家，创立了狭义相对论和广义相对论，曾获得诺贝尔物理奖，与数学无关，选择C。

18【答案】A。

答题解析：第一次科技革命的标志即为蒸汽机的发明，答案选择A。19.【答案】B。

答题解析：战国七雄分别为：齐楚燕韩赵魏秦。20.【答案】C。

答题解析：这个故事出自《三国演义》，讲述了关羽生擒于禁斩杀庞德之后，再次进攻樊城，却被一枝带毒的冷箭射中右臂，神医华佗来为他用刀刮骨去毒，帐里帐外的人都面色如土，而关羽仍饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色的故事。答案选C。

21.【答案】A。

答案解析：女士优先”是一种观念，在西方国家被看做成年男性“礼仪”或者“风度”的一种，绅士的象征，不属于发源于中国的传统礼仪文化。英文表示法：Ladies first，答案选择A。

22.【答案】B。

答案解析：教学相长出自《学记》。23.【答案】A。

答案3 答案解析：《窦娥目》作者是关汉卿。24.【答案】B。

答案解析：《周颂》，《诗经》篇章之总名。为先秦时代华夏族诗歌。共三十一篇。多为西周初年的作品。因祭祀的对象包括祖先、天地、农神等。《诗经》是中国文学史上第一部诗歌总集。对后代诗歌发展有深远的影响，成为中国古典文学现实主义传统的源头。

25.【答案】C。26【答案】C。27.【答案】B 28.【答案】D。

答案解析：概念的全同关系。题干中都属于同一物种，所以选择D项。29.【答案】A。

答案解析：前提是医生都穿白衣服，结论是有些穿白衣服的人留长发。你会发现前提和结论中间缺了点什么，医生跑哪里去了?所以要把前提和结论之间的重合的共同点找出来，此题中，医生就是我们要找的前提和结论之间共同拥有的共同点。根据前提结论，答案选择A。

30.该老师的教育行为符合新课程背景下对教师的相关要求，是值得我们赞赏和学习的。

首先，新课改背景下的教师观强调，教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究。材料中，曲老师通过阅读各种期刊杂志，了解历史学科信息，提升自己分析和解决问题的能力，不断学习科研方法，解决教学问题。

其次，新课改背景下的教师观强调，教师在对待自我上不断反思。材料中，曲教师自知大学所学的知识远远不够，每天坚持阅读一小时，也体现了终身学习的教育理念。

再次，新课改背景下的教师观强调，教师在对待与其他教育者的关系上强调要合作，材料中，曲教师经常向经验丰富的教师学习，提升自己的分析和解决问题的能力，体现了合作的教育理念。

答案4 因此，教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教师职业，树立正确的教师观，才能做好教书育人。

31.洪老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。

首先，洪老师的行为体现了关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。洪老师不仅让学生在自己家住，给学生垫付伙食费，同时在学生需要保护的时候，奋不顾身的保护学生并交给学生防身术等，都体现了其关爱学生的职业道德。

其次，洪老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师在工作中遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯—标准。洪老师不从分数来看待学生小芳，而是尽心尽力地教授小芳，使得学生小芳在学业上取得了不小的突破，体现了作为教师应有的教书育人职业道德。

再次，洪老师的行为体现了终身学习。终身学习要求教师祟尚科学精神，树立终身学目理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。洪老师积极总结自己的教学经验，通过教育随笔反思自己的教学成果，不断探索创新，体现了作为教师应当终身学习的职业道德。

总之，洪老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。

32、第(1)问.① 如何表现现代生活与现代意识;2分②如何在历史剧中贯穿时代精神;2分 第(2)问.要走出困境，戏曲创作要来源于民间，来源于广大民众。3分戏曲的发展和推广要走向民间，要符台民众的审美标准，3分。戏曲的内容上要充分融入人们的现代精神文化生活，成为文化生活不可或缺的一部分。4分。

33.一等(50-38)紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合“教师要引导学生树立正确的挫折观”“坦然接受生活(或学习)的挫折”“享受做教师的幸福”等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据答案5 典、字体优美;(教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写)二等(37 25)站在教师立场思考主题，中心符台“在简单的生活中发现美好”等角度，站在教师立场思考主题，中心符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚;(符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实)三等(2412)站在普通个人角度，目绕“经厉痛苦才能成功”、“平凡生活也有幸福”“幸福要靠自己去争取”“幸福，从不抱怨开始”等中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草;(行文相对幼稚，没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理)四等(11-0)围绕“挫折使孩子奋进”、“引导孩子要勇于战胜困难”、“挫折也是一种美”等角度，或“三观”观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。(不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺)(二)写作硬性扣分项目

写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：

标题，不写，扣5分。

文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分;少于600字，残文11分以下。语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误等，降12分。

答案6