初中语文教学难点整理

第一篇：初中语文教学难点整理

初中语文教学难点整理

宣威市龙潭镇第二中学杨甫文

总结多年语文教学实践经验，现将语文教学中主要难点归纳如下：

1、书写教学

农村初中学生普遍书写习惯及能力较差，写字不规范、潦草、不工整、速度慢、不能熟练的书写楷字和行楷字。

2、阅读教学

学生阅读感知能力差，阅读面狭窄。在语文考试中阅读部分失分较多。特别对散文阅读，学生很难整体把握和领会设题要旨。

3、古诗文教学

对古诗词、文言文学生理解能力不强，只会死读硬背，不会融会贯通、理解感悟，且朗读背诵能力较差。

4、作文教学

农村学生普遍阅读积累较少、视野狭窄，作文存在“假、大、空、雷同、凡俗”等毛病，文章没有真情实感、语言不顺畅、无新意、缺少文彩、错别字多、标点不正确、偏离主题等问题。

5、口语交际教学

学生口语交际能力弱，存在说话不流利、语言障碍、回答问题不积极、表达不连贯、偏离话题等毛病。

第二篇：初中语文九年级下册教学目标及重难点

九年级下册

1、威尼斯商人（节选）

一、学习目标：

1、了解剧本所表现出来的崇尚正义、仁爱、友谊的人文主义理想。

2、复述剧本主要情节，了解紧张激烈的戏剧冲突。

3、品析个性鲜明的人物形象，品味丰富、生动的个性化的戏剧语言，初步培养学生戏剧鉴赏的能力。

二、学习重点和难点：

1、学习重点：目标1、3

2、学习难点：目标22、江村小景

教学目标 ：1.了解剧本所展示的主题，以及表现剧本主题的形式。2.学习欣赏剧本精练通俗、思想内涵丰富的语言。3.学会欣赏剧本的结构。教学难点 ：精练通俗的语言理解。教学重点：关于剧本的主题

3、《陈毅市长》选场

教学目标

1、知识目标：了解戏剧常识，作者及作品梗概

2、能力目标： A、初步学会通过对剧情矛盾冲突和人物对话的分析，把握人物的思想性格。B、能分角色有表情地朗读剧本，尝试进行舞台表演。

3、情感目标：感受陈毅市长的政治家胸怀和人格魅力。教学重点把握剧情的矛盾冲突，欣赏个性化的人物语言。教学难点理解两人之间矛盾冲突的转化过程；咀嚼其中蕴涵丰富的语句。教学方法和手段

4、一厘米

教学目标： 1.了解一些生僻字词的用法，能正确、灵活地加以运用。2.了解小说的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。3.通过作者对文中主人公心理活动的描写，了解心理描写对刻画人物的作用。教学重点： 1.理解小说这种文学体裁的有关常识，在此基础上加以记忆。

2.体会小说这种文学体裁如何表达作者的情感以及如何使情感得到进一步的升华。3.领会小说的巨大思想内涵及其对于社会发展、民族进步的重要意义。教学难点： 1.理解课文中对陶影心理活动的描写对于刻画人物所起的作用。2.理解作者通过文中主人公来反映母亲的苍凉和对孩子锲而不舍的挚爱。

5、藤野先生

.教学目标

1、有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。2.理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。3.讨论什么是真正的爱国主义，联系现实，关心时事。

4.品析文中含义深刻的语句理解反语的运用。教学重点1.理思路、找线索，析事例。2.理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。教学难点1.对文中含义深刻的语句的理解及反语的运用。2.对真正“爱国性”的理解。3.思考中日关系中当前面临的问题。

6、生命与和平相爱

教学目标： 1.通过阅读认识犹太人的民族精神，了解犹太人的才能和愿望。

2、概括出戴维的优秀才能，并进一步归纳出其优秀才能的根源。3.探究课文逐步深入地描写人物的方法。4.体会文章语言凝重的特点和丰富的内涵。教学重点： 1.了解犹太人的才能和愿望。

2、概括出戴维的优秀才能，并进一步归纳出其优秀才能的根源。教学难点： 1.探究课文逐步深入地描写人物的方法。2.体会文章语言凝重的特点和丰富的内涵，全文结构

第一部分（1）由犹太民族引出戴维其人。第二部分（2—5）介绍戴维的语言才能

第三部分（6—11）探寻戴维语言才能形成的根源第四部分（12—14）继续叙述对戴维的了解，抒发自己的感受

7、热爱生命

教学目标 知识与能力 1识记、理解本课生僻难词。2.品味课文生动的语言，把握文章的情感和意旨。3.理解课文逼真的心理描写和细节描写。4.培养学生默读的学习习惯，提高阅读质量。过程与方法 1．学生预习，自主、合作探究学习。2．讨论法、发现法、诵读法。

情感、态度与价值观 1．在学习过程中，融入课文情境，认识人的价值和深切体会“人”的伟大。

2． 理解生命的意义，敬畏生命、热爱生命。教学重难点及突破 重点 1． 理解课文的感情和意旨，体会主人公的精神魅力。2．品味课文逼真的心理描写和细节描写。3．品味课文情节的传奇性。难点 1．课文浓厚的象征意义。2．心理描写和细节描写的作用。

教学目标：1.体会作者以情驭景、以景显情所创设的“物”、“我”之间完美的融合与统一。

2.学习海伦·凯勒积极乐观的生命态度。3.把握作品的内在意蕴及其深刻的主题，从中得到一定的人生启迪，培养积极的人生态度。教学重点：1.根据散文“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并领悟蕴涵于“形”中”的“神”，进一步体会散文“形”、“神”的辨证关系。

2.学会欣赏文学作品，感悟人生，培养积极的人生态度，笑对人生的风雨。教学难点：

1.把握作品的内在意蕴及其深刻的主题，从中得到一定的人生启迪，培养积极的人生态度。2.把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的力量与意志，珍视生命的意义与价值。

9、送行

教学目标

1、学习文中出现的“不谙世故、凄怆、邂逅”等生字词。

2、讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，体会散文所蕴含的对生活的深刻思考的问题。

3、在阅读课文的过程中发现问题，提出问题，训练学生良好的阅读习惯。教学难点:对勒罗受雇送别的感情问题的理解

10、给我的孩子们（节录）

教学目标：知识与能力

1、反复诵读，理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。

2、品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。

3、通过学习，领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识。过程与方法：应主要使用讨论法来体验文中所蕴含的思想感情。情感、态度与价值观启示学生要珍惜美好教学重、难点及突破重点： 品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼重要主题的方法。难点：通过学习，领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识。

11、台阶

教学目标

1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。

2、理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。

3、感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。◎教学重点把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。◎教学难点理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。

12、呼兰河传（节选）

一、教学目标

1、品味作品诗化的语言，体会充满童趣的景物描写、儿童天真烂漫的个性以及祖父勤劳慈爱的形象。

2、体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。

重难点分析： 教学重点：

1、体会儿童天真烂漫的个性以及祖父勤劳慈爱的形象

2、体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。教学难点： 体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。

19、雪

【教学目标】1.体味文中“雪”的意象的内涵，理解作者热爱生活<顽强战斗<为理想而抗争的精神追求；2.通过反复吟咏，体会课文精练生动<意蕴绵长的语言；3.初步了解和掌握散文诗的文体特点和阅读技巧。重点读懂《雪》，了解其写作年代和背景，探究文章所表达的主题思想。难点

1、品味文章精炼传神的描写语言和隽永含蓄的抒情语言；

2、了解作者在描写中寄寓的情感，学习作者博大的胸襟和坚强的斗志。

20、《雪》四人谈

◆知识与能力

1、初步理解文学评论的写法。

2、引导学生理解四位作家、学者谈鲁迅先生的《雪》，既有相通之处，也有不大一致的地方，要注意引导学生注意其间的异同。◆过程与方法

这篇课文的教学方法最好让学生自行阅读和归纳，老师作若干订正、补充和总结。◆情感、态度与价值观 理解“横看成岭侧成峰”这句话的内涵，从而知道不同的文学作品有不同的理解，这是每个人个性不同所致。重点：了解有关王蒙的文学常识及评论《雪》的角度，把握作者的主要观点；难点：了解评论的一般写作方法。

第三篇：初中语文八年级上册教学目标及重难点

八年级上册

七律·长征

教学目标：

1、理解诗歌中高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。

2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。教学重难点：

1、重点：关键字词的含义及其饱含的深情。

2、难点：高度的艺术概括性和极度夸张的手法。教学方法：以朗读、讨论为主

《长征组歌》两首

教学目标：

1、感受红军战士大无畏的英雄气概和高尚的革命情操，了解毛主席用兵如神的军事艺术。

2、学习高度概括的诗歌语言，体会词语使用的准确。

3、感悟长征精神在新时期的意义。教学重点：毛主席用兵如神和红军的钢铁意志。语言高度概括、用词准确生动。老 山 界

教学目标：

1、通读全文，了解文章所叙之事，揣摩词语的运用。

2、了解并学习文章安排材料的特点。

3、通过课文的思想内容，感受红军的革命传统。教学重点：

1、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。

2、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。教学难点：

1、体会重点词句的含义，赏析背诵精彩的语段。

2、景物描写的内容、方法及作用的分析。草

教学目标:

1、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。

2、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。学习运用多种描写手法刻画人物 重点难点

1、重点：理解文中关键语句的深刻含义。

2、难点：理清课文的线索。《枣核》

一、教学目标1.感受海外华人对故土的依恋之情，引发热爱家园、报效祖国的情思。2.了解本文以枣核设置悬念的巧妙构思。3.能结合上下文理解饱含深情的语言。

二、教学重点、难点

1、重点：朴实的叙述，精巧的结构。

2、难点：思乡之情的具体化。最后一课

[教学目标]

1、、掌握本课的生字词，及小说的三要素；初步感知课文，理清课文的基本情节。

2、通过阅读课文，分析小弗郎士心路历程的变化，什么原因使他发生那么大的变化，从而感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感。

3、懂得母语和国家之间的关系，树立热爱汉语、学好汉语的意识，培养自己的爱国感情。[教学重点]：理清故事情节，同时在分析小弗郎士形象过程中体会法国人民的爱国情感。[教学难点]：小弗郎士的情感变化线索及其原因 [教学方法]：讲授法 讨论与点拨法 始终眷恋着自己的祖国

[教学目标]感受钱学森爱国报国的深情，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。理清文章的条理结构。理解一些重要语句的含义。[重点难点]重点：理解一些主要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。难点：了解精心选材对于表达中心意思所起的作用。背影

教学目标

1、知识与能力学习用截取法，构建文章，明确文章的线索，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。

2、过程与方法这是一篇叙事纪实散文。学习本文，阅读方法上以朗读训练为重点；内容探究上，以学生自学为主，采用自主、合作、探究的方式；在写作练习上，学习运用截取法来叙事抒情的训练。引导学生用“整体感知、重点研读、合作探究、自主学习”的模式来掌握内容，领悟内涵。

3、情感、态度与价值观 体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点——背影中发掘深深的父爱，陶冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情感。教学重点，难点

重点

体会朴实、饱含深情的语言，感悟作者由感情的聚焦点——背影抒发的真挚亲情。学习叙事中的选材方法——截取法。

难点

明确“背影”是课文的明线，“父子深情”是课文的暗线，二者和谐统一，结构文章的特点；体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。甜甜的泥土

教学目的：

1、体会离异的母亲对儿子的至爱之情；

2、理解文章结尾的含义。教学重点及难点：离异的母亲对儿子的疼爱。《我的母亲》

教学目标1.知识与能力：了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，理解用截取法来表 现人物的方法。2.过程与方法：通过合作式、研究式学习，整体感知课文，揣摩语言，体会母爱。学会运用细 节描写刻画人物性格的方法。3.情感、态度与价值观：感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同 情，从而更加热爱新中国、热爱新生活。教学重点目标 2、3教学难点目标 1 《父母的心》 学习目标：由一波三折的故事中去体会父母对儿女浓浓的爱心，去体会隐藏在字里行间的淡淡的哀怨。阿里山纪行

教学目标：1．反复读全文，感受“阿里山的风光美如画”。2．学习游记采用移步换景的写法，描写了阿里山的风光。3．理解作者赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，表达两岸人民的心融合起来 的愿望。4．学习文章富于音乐美和情韵美的语言。教学重点与难点：1．教学重点：教学目的要求2．教学难点：教学目的要求 《美丽的西双版纳》

[教学目标]

1、学习本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。

2、对照手法的运用。

3、感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的 思想感情。[重点难点]

1、重点：用小标题来构建文章。

2、难点：自然景观和人文景观的配合。《蓝蓝的威尼斯》

教学目标：

1、认知目标：了解威尼斯的风光和文化艺术。

2、能力目标：培养学生的鉴赏能力、想象能力和语言表达能力。

3、情感目标：让学生体会江山美丽多娇，培养爱我世界的情感。

《钢铁是怎样炼成的》

教学目标

（一）知识储备点

1、理解小说的人物形象

2、学习阅读写人叙事的小说

（二）能力培养点

1、抓住保尔的主要性格，领悟保尔巨大的人格魅力。

2、借鉴文章的写作技巧，提高文学欣赏水平。

（三）情感体验点 教育学生从保尔的人格魅力中汲取精神养料，树立崇高的理想。教学重难点

1、教学重点：理解保尔的主要性格。

2、教学难点：领悟保尔巨大的人格魅力。苏州园林 教学目标：1 学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上，体会文章 的结构美。2 学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。3 运用多种媒体，创设丰富情境，通过调动学生合理互动的想象，引导学生感知园林的画意美

4、利用课上所学，迁移对比苏州和我校丰富的园林文化资源和网络资源，在生活中体味苏园文 化的深厚底蕴和博大内涵。

教学要点、难点：

1、作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的。

2、严谨的结构层次，准确、简洁、生动的语言。

3、合理互动的想象、苏园画意美的感知、相关资料的 2 迁移对比。都市精灵

教学目标：知识与能力学习本文联想丰富、材料富有知识性和趣味性的的特点；学会运用描写和议论等表达方式；品味本文富有表现力的语言特色；通过学习本文了解随笔的一般特点。

过程与方法本文是一篇随笔，在学习中学生要仔细研读课文，品味和感悟课文在语言、结构、表情达意等方面的特色；通过快速背诵精彩片段的方法，丰富学生的语言积累；课文对动物的描写很精彩，可以用揣摩课文和片段写作的方法来学习。整堂课以自主探究、品味感悟、合作交流学习模式进行。

情感、态度与价值观本文是有感于某些现代都市连鸟雀都少见的现实状况，很真切地提出城市中应该人、鸟、兽并处的观点。学习本文应该引导学生了解人与自然的关系，加强他们的自然环境保护意识，养成爱护自然环境的习惯。教学重、难点及教学突破

重点学习本文的组织材料的丰富性和结构文章的条理性，感悟文章富有个性的语言，提高自然环境保护意识。

难点学会在写作中运用丰富的联想、适当的议论来表达主题的方法。

教学突破在老师的引导点拨下，学生以学为主，把握课文在写法、语言等方面的特点；结合学生生活经验，提高他们爱护动物的自觉性，让他们从我做起，从现在做起，珍爱动物，保护环境 幽径悲剧

教学目标：

1、通过对课文标题的评论，理解“幽径悲剧”的含义。

2、圈点批注课文，理解作者的观点和态度，学习作者的写作方法

3、能像作者一样，说出自己眼中所见，心中所想。教学重点、难点：理解作者的观点和态度，学习作者的写作方法 能像作者一样，说出自己眼中所见，心中所想。明天不封阳台

一、教学目标

1、仔细阅读课文，理清文本的线索和表述的主要意思。

2、结合文章内容，提出自己对现代城市中“人与自然”问题的理解与设想。

二、教学重点、难点：结合文章内容，提出自己对现代城市中“人与自然”问题的理解与设想。治水必躬亲

教学目标

1、能正确说出文言实词和虚词在句中的意义

2、能说出治水必躬亲的道理

3、学习摆事实，讲道理和正反对比的论证方法教学重点和难点

1、重点：对“治水必躬亲”这一基本道理的理解。

2、难点：理解文言实词和虚词在句中含义的基本方法。从小就要爱科学 [教学目标]

1、了解序言的写作要求。

2、了解科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、学科学，将 来为伟大祖国作出应有的贡献。[重点难点]

1、重点：序言的写作要求。

2、难点：用语严密准确。在太空中理家

[教学目标]

1、学习本文采用“总—分—总”的结构，条理清晰，层次井然。

2、了解太空生活，学习宇航员探索、奉献和牺牲精神。[重点难点]重点：采用“总—分—总”的结构。

2、难点：情况叙述与事理解说紧密结合。奇妙的克隆

教学目标

1、速读课文，概述课文内容。

2、理解说明的思路，掌握说明的方法。

3、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。教学重点：继续对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情。送你一束转基因花

[教学目标]

1、学习本文采用“总—分—总”结构形式。

2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。

3、学习课文的亲切而富有感情的语言。[重点难点]

1、重点：思路清晰，布局严谨。

2、难点：举例说明。

第四篇：初中语文七年级上册教学目标及重难点

七年级上

为你打开一扇门

教学目标：1．训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。2．了解文学的内容和阅读文学作品的意义。3．体会课文丰富的情感和优美的语言。教学重点：1．文学的内容和阅读的意义。2．优美丰富的语言。3．拟人手法和对话方式。

繁 星

教学目标：

1、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然

2、学习并运用联想和想象来写景状物、抒发感情

3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法教学重点、难点：

1、由景物引发的联想、感受

2、运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情 “诺曼底”号遇难记

教学目的：

1、检查指导学生归纳整理词语，培养学生的自学能力。

2、引导学生感悟哈尔威船长的崇高形象，并教给学生感悟的一般方法。

3、激发学生亲近文学、热爱文学、走进文学之门的兴趣。

往事依依

教学目标

1、理解阅读文学作品对人的成长的意义，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的感情。

2、朗读感受本文优美的语言，体会文章蕴含的丰富的情感。幼时记趣

学习目标：

1、借助工具书及老师的适当点拨，读懂这篇文言文，体会作者的情感。

2、学会细心观察大自然，观察生活，能探寻作者“物外之趣”的由来，发表自己的看法。十三岁际遇

一、教学目标

1、反复诵读和识记，积累和丰富语汇。

2、在朗读的基础上帮助学生理清作者写作思路及思想感情的线索。

3、让学生领悟人生要有远大的抱负和理想。

二、重点、难点

1、感情和领会文章的字里行间渴望生活、渴望创造、渴望在无际的天空自由飞翔的感情。

2、诵读体味文章诗意盎然的语言，积累丰富自己的词汇。

伟人细胞

一、教学目标：

1、借助工具书，要求读懂课文，了解贾里的三次挫败和成功；

2、文章生活气息浓郁，指导学生通过阅读懂得，只有深入生活，注重生活积累，才能写出鲜活的好文章来；

3、帮助学生理解，要想成就一番伟大事业，都是小事开始做起的；

4、通过理解课文，结合自己平时观察，仿写一个片段《男（女）XXX》，注意写出人的个性。

二、教学重点、难点：

1、学习本文巧妙地安排故事情节，人物描写个性化，以及生动活泼、诙谐幽默的语言；

2、理解文章的主旨，弄清挫败和成功的原因。

钢铁是怎样炼成的教学目标

1、初步学会阅读整本书，课内外结合，读完整本书。

2、了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片断。

3、学生在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中，加深对作品的理解，提高语文能力。重点难点：在学生的阅读过程中，不断给以指导，以引导他们达到更高的阅读层面。

社戏

教学目标：1.培养学生阅读小说的能力──了解情节叙述的详略处理和景物描写对表达主题思想的作用。2.了解小说的主题思想的深刻含义，体会作者对淳朴健康的农村生活的热爱，对劳动人民纯真无私、诚挚善良的优秀品质的歌颂。3.虚词的表达作用。教学重点：1.叙事的详略处理原则与方法。2.景物描写。3.虚词的表达作用。

端午日

教学重点：

一、引导学生了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。

二、欣赏本文精彩的龙舟竞渡的场面。

春

教学目标一 感受形象,体会感情二 欣赏优美语言

三峡

教学目的与要求：

一、掌握重点、难点、疏通文意。

二、学习抓住特征写景状物的方法。

三、熟读成诵

夏

学习目标：体味作者对夏的独特感受。体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。学习难点：了解站在不同的角度看待同一问题会得出不同结论的道理。

济南的冬天

[教学目标及重点] 领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融地表达对祖国宝地济南的赞美之情。

《斜塔上的实验》教学目标：1．学生在自主、合作的过程中，总结出科学家获得成功的经验。2．了解科学知识的重要性，激发学生勇攀科学高峰的热情。教学重点、难点

1、学习科学家善于探索的精神，激发学生热爱科学的激情。

2、学习文章巧妙的构思。

3、记叙和描写相结合。

事物的正确答案不止一个

教学目标

1、了解创造性思维的要素和判断人有无创造力的根据。２、学习用生动的实例和明白易晓的道理阐述观点的方法。３、围绕中心，逐层展开论述。教学重难点１、围绕中心，逐层展开论述。２、创造性思维的要素。

叫三声夸克

教学目标：

1、了解科学家在认识客观世界过程中的永不停止的探索精神，激发观察和了解大自然奥秘的兴趣。

2、体会本文用通俗形象的语言介绍深奥难懂的科学知识的写法。

3、学习说明文的一些基本写作技巧。教学重难点：

1、通过阅读感知科学家敢于怀疑、敢于创新、大胆想象的精神。2学习说明方法，了解多层次复杂分类。

《七颗钻石》

教学目标：

1、使学生感受到文章体现的人物美好的心灵

2、感受想象在文中所起的作用，并尝试运用

蔚蓝的王国

教学目标1．欣赏散文诗优美的语言。2．感受作者美好的情怀。3．体味想像的魅力。教学重点难点4．散文诗优美的语言。5．散文诗所表达的中心意思。

皇帝的新装

教学目标： 1．理解童话的想象和夸张的艺术特点。2．使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。3．培养复述课文的能力。教学重点： 1通过语言和细节描写分析人物性格特点 2 童话的想象和夸张的艺术特点

《观察和描写景物的特点》

教学目标

一、在景物描写中，强化“观察”的意识

二、在描写景物时，要抓住景物的特点。

三、可以从不同角度来描写景物

《如何使用礼貌用语》

教学目标 使学生明确礼貌用语内容包括称呼语、招呼语和致谢语，并且学会使用礼貌用语，体会使用礼貌用语带来的乐趣。养成使用礼貌用语的好习惯。

第五篇：初中语文九年级上册教学目标及重难点

九年级上册

1、鼎湖山听泉

学习目标1．学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。2．了解一般写景散文的写作思路和构思方法。3．学习和应用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。4．从课文中理解人与自然的关系，培养热爱自然、保护环境的意识。学习重点、难点1．了解一般写景散文的写作思路和构思方式。2．掌握诵读要领，在诵读中加深对课文的理解。3．学习和运用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。4．体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的哲理。板书设计 ：鼎湖山听泉

初闻泉声：“过了寒翠桥„„已入山中。” 再睹泉踪：“进山方知„„已不可得。”

钟泉之声相应：“安详厚重的钟声„„嬉戏忘返的孩子。” 浑然一片：“入夜„„泉水就是鼎湖山的灵魂。”

2、林中小溪

一、教学目标1．知识与技能（1）学习拟人手法的运用；体会本文生动的语言；（2）学习以自我感情变化和思想的深化为线索的写法；理解情景相生，由情而悟的特点，找出感悟和情景间的对应关系；2．过程与方法（1）吟哦讽诵。本文文意浅白，几乎没有生僻词语，生动精妙的语言要靠多读去体会。（2）设身处地设置情境，亲身感受。可通过音乐欣赏、画面欣赏甚至将自己置身于真实的林间小溪旁，去听、去看、去切身体会自然美，去感受水流带给我们的生命的启迪。3．情感、态度和价值观领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量，坚定生活信念和人生理想。

二、教学重点、难点1.重点文章精美的语言；拟人手法的运用；白描的手法2.难点 某些场景的象征意义；贯穿始终的作者心理的感悟。

3、飞红滴翠记黄山

教学目的：

1、学习多角度介绍景物的方法

2、培养欣赏大自然的能力。重点、难点

1、重点：理解作者把赞颂大自然的创造力与人类的审美能力通过景物描写表现出来。

2、难点：了解文章写作角度是怎样转换的。附板书设计：

飞红滴翠记黄山

奇峰

怪石 总写----分写--古松

------温泉

云雾

4、画山绣水

教学目标

知识与能力 1．品味文章诗意美。2．领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。3．学习本文严密的结构和准确的用词 4．理解作者以写景散文来反映时代侧影的努力。过程与方法

1．指导学生诵读课文，体会课文的思想感情。2．在反复吟诵中体会文章的诗意美。3．通过对课文中景色描写的欣赏提升学生对自然风景的审美能力。情感、态度与价值观 1．领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态，提升学生对自然风景的审美能力。

2．欣赏祖国山河的优美、懂得珍惜现代的美好生活。教学重、难点及教学突破1．

品味文章诗意美。2，学习本文严密的结构和准确的用词，品鉴文章的诗意美。

难点

1．学习和尝试运用间接材料：来丰富作品内容表现事物的方法。

2、理解作者以写景散文来反映时代侧影的努力 板书设计 画山绣水

第一部分(第1—3段)：总写——清奇峭拔

第二部分(第4—15段)：沿途景色和传说——诗情画意

第三部分(第16一17段)：牢记过去，畅想未来——人生理想

5、故乡

教学目标： 1.学习小说人物描写的方法；2.学习小说采用对比表现主题的方法。3.通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。教学重点：“我”回故乡的见闻和感受。教学难点：“我”离开故乡时的心情与感受。、板书设计故

乡

╱╲

记忆中的故乡 ←对 比→ 现实中的故乡

故

乡

人物

环境

环境

人物

╱╲(鲜明美丽)

(萧索荒凉)

╱╲

↓杨二嫂 “豆腐西施”

像圆规

杨二嫂↓

安分守己

泼悍放肆

闰土

闰土

活泼刚强

衰弱贫穷

纯朴可爱

木偶人

6、我的叔叔于勒

教学目标

知识与能力 1．理解全文内容，理解主题思想。2．了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。

3．学习本文构思的巧妙及情节的曲折。

过程与方法

1．培养学生创造性思维能力和FI头表达能力。

2．学习通过人物语言、行动：表情、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。

情感、态度与价值观

1．认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

2．理解作者对文中主人公深切的同情。

教学重，难点及教学突破 重点

1．学习本文巧妙的构思，曲折的情节。2．学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。难点

1．学习本文构思的巧妙及情节的曲折。2．深刻理解小说的主题思想。板书设计 我的叔叔于勒开端：盼于勒；发展：赞于；高潮：见于；结局：躲于勒

菲利普夫妇：自私、贪婪、庸俗

7、在烈日和暴雨下

教学目标 ◇知识与能力1．学习作者准确、精炼、生动、传神的语言。2．体会景物描写的魅力，把握其作用。3．诵读精彩的描写段落，积累精妙传神的语言。◆过程与方法1．先让学生说说故事梗概和对作品的理解，教师作些补充。2．阅读全文，借助“预习提示”，课下注释和工具书初步扫清生字词障碍。3．学习本文通过主人公祥子拉车生活的悲惨境遇的描述，揭露旧社会人力车夫所受的苦难。

情感、态度与价值观 1．理解旧社会城市贫苦车夫所受的剥削、压迫和痛苦生活。2．认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。教学重、难点及教学突破

重点

1．体会人物的心里描写的作用。

2．学习运用自然环境的描写烘托人物形象的写法。3．学习对人物形象的描绘。

难点

1．学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描绘。

2．引导学生通过主人公祥子拉车生活的悲惨境遇，了解旧社会人力车夫所受的 苦难。

板书设计：在烈日和暴雨下

总写：

“发了狂”、“下了火”

分写：

静物、动物、人物

烈日下

修辞：比喻、拟人、排比、夸张

感官：视觉、听觉、触觉 苦

拉车在烘托──祥子：痛苦不堪、心理动作

前：风、柳、人、土、云、闪电

暴雨下

中：雨星、雨点、停、风雨交加„水世界

烘托──祥子：半死不活、像树叶、痛苦不堪

吃人的社会制度

8、多收了三五斗

教学目标 1．朗读课文，理清小说情节。2．品味人物对话，分析人物性格特征。3．揣摩农民群像的塑造及其表达效果。4．认识“丰收成灾”的社会根源，认识旧中国农民在帝国主义和封建主义双重压迫下的悲惨命运。教学重点 1．分角色朗读，揣摩人物心里活动。2．梳理小说情节，认识“丰收成灾”的社会根源。3．学习小说对农民群像的塑造手法及其效果。教学难点 1．体会小说运用对话展开故事的特色。2．理解小说反映的主题思想。板书

多收了三五斗

场景一：米行粜米一交代环境和人物 场景二：街头购物一“丰收成灾”

场景三：船上议论一心底的仇恨与反抗

9、成功（季羡林）

学习目标：

1、能找出文中的主要观点和证明观点的材料。

2、能运用文中的观点对具体现象进行探究。

3、能联系生活对文章的基本观点进行拓展。教学重点: 能运用文中的观点对具体现象进行探究。教学难点：能联系生活对文章的基本观点进行拓展。

11、学问和智慧（罗家伦）

教学目标

1、解作者观点,把握学问与智慧的关系，学会在学习中以智慧笼罩学问、透视学问、运用学问。

2、学习文章严谨的论述结构和多重的论证方法。

三、品味作者智慧典雅、丰富多彩的语言。

3、学会有条理地表述自己的观点。教学重难点：

1、明确学问和智慧之间的区别与联系，弄清文章中作者的观点是什么。

2、了解课文采用的多种论证方法，体会其作用。

3、学会有条理地表述自己的观点。

12、说美（培根）学习目标：

1、能找出文章的主要观点，简述理由。

2、能恰当引用课文语句，写一段文字表明自己的观点。

3、能模仿课文句式描述自己认识的美。学习重难点：重点：目标1、2难点：目标3

22、绿（朱自清）

教学目的：

1、领略朱自清笔下的梅雨潭充满生命力、洋溢着勃勃生机的自然美，感受作者真挚充沛的情感。

2、学习作者是如何选用恰当的动词来点染感情的波澜，从而达到情随景生，移情于景的。

3、情感教育：感受绿色之美。培养热爱大自然，珍惜绿色，珍惜环境的美好情怀进一步增强环保意识。教学重点：

1、学会以段落阅读训练带动全文的阅读鉴赏的阅读方法。

2、培养学生欣赏自然美的情趣，激发学生热爱大自然、热爱生活、追求美好事物的情感。

23、囚绿记（陆蠡）

一、教学目标：

1、巩固阅读散文的一般方法：从关键句入手，把握文章的写作思路，体会作者的思想情感。

2、领会中赋物以情、咏物抒情的写法，并能将这种手法在写作中加以借鉴、运用。

3、联系当时的社会背景，明确作者爱绿之情中所寄寓的象征意义，即对生命的热爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂，丰富自己的情感体验。

二、教学重难点：

1、重点：紧扣文本，把握作者对绿的挚爱之情，探讨绿的象征意义。

2、难点：

唤起学生的阅读兴趣，主动探究文章的思想情感和“绿”的象征意义，获得思想情感上的提升。

24、环球城市 风行绿墙（宋淑运）

教学目标： 1．掌握说明文的说明方法，并体会其作用 2．体会说明语言的准确性

3．了解“绿墙”的涵义及价值 教学重点： 1．学习本文的说明方法，体会其作用 2．了解绿墙的涵义及价值

25、一双手（姜孟之）教学目标 1,能概括文章主要内容,学习抓住人物特征刻画人物形象的方法 2,体会和理解文章的思想感情,理解林业工人对造林事业无私奉献的精神.3,学习给课文做圈点批注,并对自己喜欢的句子发表看法 4,品味课文的语言风格,反复揣摩句子的深刻含义.重点

1,学习圈点评注等读书动笔的基本方法,养成良好的读书习惯.2,学习抓住特征表达人物的写作方法.难点

1,品味课文的语言风格,反复揣摩句子的深刻含义.2,体会和理解文章的思想感情.