第一篇：好教师可以避免的20个课堂错误
好老师可以避免的20个课堂错误
序言
在教育上千万不要出错，因为孩子会盯着我们的一举一动！他们很擅长发现我们的弱点并懂得如何“推我们一把”。有时候，我们就像螺丝，而学生则像螺丝刀，变成了掌握控制权的一方。
这听起来似乎有点夸张，但事实往往如此。而且不幸的是，在我们的课堂上也经常如此。在24年教学生涯中，我经历了一些最严峻的挑战和课堂状况，我的结论就是课堂秩序的崩溃往往是因为我们所犯的某一个或众多我称之为常见的教学错误所引起的——而这些错误本可以被纠正，或是完全可以避免。
阅读本书，你会感觉到你对课堂的掌控力得到了提高。你会感觉到被赋予了一种全新的力量。而有了这种力量，你就可以成为一名更受尊敬、更具效率的教师。请记住，你之所以选择这个职业，最重要的原因就是你对孩子们的爱。你每天都在学生面前作出一个个让他们的生活发生变化的决定。本书将赋予你作出最佳决定的能力，使得你的这些决定能够对你所教的每一个学生产生积极的影响。
我对教学的认知
我认为教学是我从事过的最难但收获回报最多的工作。
我认为职务描述只是一名教师所应承担的责任的最基础的部分。
我认为所有的学生都各有特色，但同时也存在共性。
我认为所有的学生都是可以向我们敞开心怀接受教育的个体。
我认为学生迫切需要规矩和指导，并且渴求有威信和掌控力的指路人。
我认为学生能够察觉教师身上的缺点。
我认为学生会去寻找和挖掘我们身上的每一个缺点。
我认为人的成长需要一个平和、有序并且充满爱心的环境。
我认为当权威代表公平、善良、真实、爱心和坚忍不拔时，学生会尊重这种权威。我认为课堂上的很多问题都可以归结为老师所犯的某个常见的错误。
我认为当学生“赢”的时候，其实是他们输了。
我认为一个老师的品质是决定学生成功的关键因素。
本书将带给你的收获
如果你想要掌控自己和你的课堂
如果你想要积累你的教学经验
如果你想要营造一个平和有序而且充满爱心的环境
如果你想要在学生的生活中留下真正与众不同的印记
如果你想要深入每个学生从而对他们进行教育
如果你想要不再对自身的行为和反应感到懊悔
如果你想要成为学生成功的关键因素
这本书就是你的最佳选择。本书将带你走进众多老师的课堂，这些老师跟现今的所有老师一样，都面临着相同的挑战。随着你读完本书的各个章节，你肯定会回忆起你以前的老师或你的同事以及你自身的各种行为。我希望你能够坚定自信并且积极地去采取更多的措施，来使自己能够在今后成为一名更加出色的教师。
错误1：自以为学生早该知道
学生应该懂得怎么做
难道学生不知道我是老师吗？
请求学生帮助你从头再来
别让学生对你一无所知
错误2：试图控制一切
究竟是谁在掌控谁
学生不断挑战老师的底线
对学生许下承诺
掌控细节
错误3：陷入权力之争
别让学生逾越界限
当威胁不再起作用
惩罚的策略
警惕学生的挑衅
错误4：从个人角度看待学生的言行
“讨厌”的潜台词--“害怕”
不要戒备学生
让学生体会成功的感觉
“讨厌”清单
错误5：忽略课程与现实生活的联系
贴近生活，有效教学
打破常规
创意课堂
用什么来吸引学生
移植乐趣
错误6：无视学生的差别
独一无二的学生
千篇一律
老师教的是整个班级
差别教学中的细节
一样的教室，不一样的学生
错误7：课堂上有太多“自由时间” 巧用闲置时间
我们的课堂到底怎么啦？
带着秒表去课堂
精彩课堂
错误8：课堂杂乱无章
课堂领导者
莱斯顿先生的课堂
哇，漂亮！
如何保持课堂秩序
榜样的力量
错误9：表现得不够职业
你称职吗
当抱怨成为习惯
别踏进消极的陷阱
你拥有老师的特质吗
错误10：对学生期望太低 你会夸奖学生吗
学生真的很差吗
让学生坚信自己可以很优秀
挖掘学生的潜力
错误11：对待学生不公平公平还意味着差别对待
特殊的圆圈
阿卡迪亚中学的延迟政策
摆脱信任危机
错误12：不知道轻重缓急 我们忽略了什么
考试世界中的快乐媒介
别留下遗憾
微妙的平衡
错误13：不严格执行课堂规范 学生渴望一个井然有序的环境 尴尬的老师，怒气冲冲的学生 课堂规范清单
夺取主动权
错误14：课程缺乏精心计划 备课啊，备课
教学不是漫不经心的旅行
课程，你精心设计过吗？
优秀教学计划的5个原则
错误15：滥用行政权力
所有人都如梦初醒
与学校的拉锯战
改变势在必行
别过于依赖学校管理人员
错误16：反馈不及时
最有效率的反馈
被遗忘的作业本
最佳反馈时间
24小时规则
错误17：不重视学生的参与 错误是伟大的别在不经意间伤害学生
让问题迎刃而解的秘诀
大智若愚的讨论
如何提高学生的课堂积极性
错误18：缺乏跟学生家长的沟通合作 家长是老师最好的同盟
与家长的战争
如何改变与家长的僵持局面 与家长沟通的诀窍
向家长敞开大门
错误19：轻信表面现象
别被学生的外表蒙蔽
如何征服后进生
学生不曾说出口的秘密
深入学生的世界
错误20：拒绝承认错误
勇于承担责任
让学生反感的行为
换个角度
避免犯同一个错误
第二篇：演讲需避免错误
演讲需要技巧，并且演讲的时候还得注意犯错，有很多时候，演讲时讲了不正确的话，就会照成听众的不满，导致演讲的失败，下面是我总结的几条演讲应该注意的错误。1.软弱无力的开场白许多演讲者都采取礼貌性的开头，非常感谢主持人对我的表扬。难道你不认为这太没有新意吗?相反地，你应该在开场白里重磅出击而不是软弱无力，你可以列举一串惊人的数据，引用一段精彩的格言或者一条新闻标题&&总之，那些有力度的材料将帮助你即刻吸引住听众的注意力。2.试图模仿他人着名的演讲家可以成为你树立自身演讲风格的参照物，但照搬照用的作法则是无益的。成功的演讲者应该把自身风格融入到讲台中。演讲是一项与听众交流的活动，而不是一出独角戏，真实性是你获得听众认同的砝码。当你模仿他人的同时，你已经在讲台上迷失了自己，这时，真实性自然也不存在了。3.忽视讲台外的空间如果你不懂得利用演讲前的时间，那么你就失去一个可以在听众中提高信誉度的机会。你应该提前到场，向听众致意。在你所属部门的会议上，你可能会很自然地这样做。但要记住，即使是对外活动中，你也不要在演讲前的两分钟才入场，演讲后又匆匆离场。要知道，你的听众是很想和你在讲台下切磋一下的。4.忽视演讲前的放松每一个演讲者在走上讲台前都会紧张。所以利用演讲前的时间放松自己是非常重要的。从横膈膜起反复深呼吸两分钟，做一些简单的运动，比如耸耸肩膀，放松一下紧绷的身体都是有益的。在来参加演讲的途中还可以听听音乐，这种方法也有助于减压。采取任何可能缓解紧张的做法在每一次演讲前都是必需的。5.逐字朗读演讲稿有人说一生中最后一个为你朗读的人是你的母亲，因为她想借此来让你睡着。不要朗读你的演讲稿，而是做一个关键词表。这些关键的词可以提示出演讲稿中整个内容。低头瞟一眼关键词，然后直视观众，流畅自然地表达自己真实的想法与意愿。6.使用他人的故事在演讲中，你的听众渴望和你交流，但这种交流只是你在讲述自己故事的时候，而不是那些他们早已读过的类似《心灵鸡汤》里的故事，也不是丘吉尔讲述过的古老传说。你可以交织进一些精辟的寓言或是简短的故事，但这些例子都应该是用以阐明你从真实生活经验中得出的道理。如果你认为你自己没有故事可讲，实际上是因为你没有真心地发现生活，那些属于你的动人的故事难道不是近在眼前吗? 7.麻木的演讲风格作为演讲的目的之一，是想要你的听众做某事。无论它是什么，如果你能满怀激情地去演讲，成功率就会更高。特别是当你真正为演讲题目而感到兴奋时，你对众目睽睽下演讲的恐惧感就会一扫而光。并且，用激情去演讲才能真正地感染他人。8.以提问和解答作结尾很多高级主管都会错误地选择以提问和解答来作结尾。但正是这种结尾方式让听众觉得如白水一样平淡。你可以在演讲的结尾处，向听众讲述一个与演讲主题相切的故事，或者作提纲挈领地总结，或者引用谚语，发出呼吁。当然，无论你决定以何结尾，它必须要给听众留下深刻印象。9.没有重视演讲的巨大威力令人吃惊的是许多主管们在上台前并没有充分准备。他们可能会叫他人代 写演讲辞，也可能漫不经心地潦草几笔。实际上，这些精明的头脑正在失去一个可以表现他们自身领导才能的绝好机会。二十分钟的人前表现可以改善听众对你的能力的认识，这比你办公桌后一年的努力更加有效。10.没有意识到演讲是一种可以通过努力获得的技能大部分的主管们认为演讲是一件轻而易举之事，他们认为接受培训是没有必要的。事实胜于雄辩。成功人士是如何学习经营之道的，他们就应如何学习演讲。演讲像其他的技能一样可以勤而补拙，需要的只是时间和练习。希望大家都能避开这些演讲忌讳的错误，把演讲做好，让听众喜欢。
第三篇：如何避免自我介绍常见错误
自我介绍是人际交往的重要手段，如今它又成为艺术类院校专业招生面试的第一个环节。一般来说，面试中的自我介绍有两种：一种是“标签式”，只要一句话：“我叫某某某”，或加上考号、地区、学校等。它的作用，是在录像时“自报家门”，以便评委辨认，相当于笔试中先填写姓名、考号一样。这种介绍并没有什么技巧，这里不再谈。这里讲的是另一种，即“演讲式”。它要求考生作一两分钟的口头介绍，大约两三百字。其作用是借此了解考生的基本情况，顺便考核他们的形象气质、语言表达能力。它比“标签式”详细得多，也有一定的技巧。要有具体材料，不要作秀表演。
自我介绍，顾名思义，就是介绍自己的基本情况，如姓名、年龄、家庭、经历、特长、性格等，考官也借此对你作详细了解和深入考查。但在实际面试中，却发现许多考生讲的完全不合要求，他们根本不是作自我介绍，而只是“作秀”表演。主要有以下几个问题。
第一、没有具体的介绍。
自我介绍时，最普遍、最严重的毛病，是考生根本没介绍具体情况，缺乏起码的要素，缺乏基本的信息。许多人只在开头点了一句“我叫某某某”，之后就完全离题，空发议论，没有任何属于个人的事实。换言之，如果去掉“我叫某某某”，其余内容人人都可以照搬，个个都能够套用，那还叫“自我介绍”吗?还有人连自己姓甚名谁、家住哪里、芳龄几何都不提，该讲的不讲，却大谈什么“人生”、“坎坷”、“梦想”之类，完全是文不对题、华而不实，纯粹是作秀表演。请记住：自我介绍就是严格意义上的自我介绍，是你对学校的汇报，也是学校对你的了解，完全靠材料取胜，用事实说话。介绍时，最好每一句话都有你个人的特色，都应该只属于你而不属于别人。介绍时，最好每一句话都有信息点，都是一个事实，自己应该少发议论，少作评价。只要摆出材料，“用事实说话”，评委自会从中得出总体印象的。
第二、只有空洞的抒情。
没有具体的介绍，就只剩下空洞的抒情了。大家知道，“介绍”一类文章应该属于“说明文”范畴，而没有材料的介绍就只好靠空洞的抒情来撑门面了。特别是有些擅长写作的“秀才”们，齿于摆材料，而片面地追求所谓的“文采”和“哲理”，于是就写成了文绉绉的“抒情文”。请看：
1、平平凡凡的我，却不愿过关在火柴盒里的生活：飞扬的个性，青春的激情，开朗的性格，总觉得自己应该展翅飞翔!
2、有人说，用一种冷静的态度和冷峻的眼光看待这个世界，文字中自然免不了有忧郁的美，或美的忧郁。我说不是。
3、我把每一个有朝霞的早晨，看作是周末的早晨。但当我发现往后退，就是开始于一点点放纵自己。我开始打点行装，开始漫长的人生跋涉……
乍一看，这些话很有文采，很浪漫，其实都很空洞，没有实际内容，颇有点无病呻吟的味道，矫揉造作，透出一股浓浓的“中学生腔”，也是一种“作秀”。
第三、盲目摹仿“参赛宣言”。
还有一个普遍现象，就是盲目辜仿“参赛宣言”。近年来，许多地方大搞“选美”、“选秀”和“挑战主持人”之类的活动，选手登台时，都有发表“参赛宣言”的环节。于是众人竞相摹仿，艺术类招生的口试也难免受其影响。其实这二者有很大的差别，专业不同，目的不同，场合不同，时间限制不同，选拔方式也不同，是不可盲目照搬的。但许多人认为“参赛宣言”很时髦，仍免不了“作秀”表演。
播音自我介绍范文
(鞠躬)(与所有的评委老师用眼神交流)各位老师，你们好!
我叫===，来自美丽的===，我从小就在==长大，是==(你们那的特色)孕育了我，滋润了我，赋予了我如同名字一样的性格——==，==，==(用几个和你名字相关的褒义形容词。)
喜欢播音与主持艺术的我每当看到电视机上那一位位主持人优雅的身姿，机智的反应和华丽的语言，我都会被深深地打动，并且在自己的内心深处暗暗立下誓言，一定要通过自己的努力实现这个梦想，用自己的汗水和智慧摊上这个绚丽的舞台，用自己的努力和执著，演绎完美的人生。
我深知现在的我只是一棵小小的萌芽，我渴望得到各位老师的滋润与栽培，让我更加茁壮的成长!感谢各位老师。(鞠躬)
第四篇：求职信避免可能错误
求职信避免可能错误
雇主通常是先看求职信再读简历。职场专家建议，当你需要写新的求职信时，要注意避免犯一些可能会害你错失良机的错误。
注意性别称呼：不要一开始就用错涉及性别的称呼，应该最好避免使用针对不同性别的称呼，这样可能会冒犯那些不属于这一称呼的人。你可以尝试找出负责审阅你求职信的人，在信中直接称呼此人的姓名头衔。如果不知道负责人，那么写上“敬启者”，这是最中性的称呼方式。
字数要适当：虽然你希望自己的求职信不是只有一两句话那么简单，但也不要写成多页的长篇大论。结构清楚的三个段落概括出你对这个职位的兴趣以及你的资历，是求职信的理想模式。
学会“量身定做”：如果你已准备好一个标准版本的求职信，那么当你把它套用在不同职位的申请时要格外小心，注意不要出现错误。求职信中的常见错误包括错误的职位、公司名称、日期和招聘信息来源。花点时间，确认你每封求职信中的信息都正确无误。同时，不妨针对不同的职位要求量身定做自己的求职信。
按要求做事：雇主都想知道你是否能按照要求做好事情，这一评价从你的求职信开始。请按照要求，制作成某个特定的文件格式，发给相关招聘人员。同样地，若招聘说明中要求你写出薪资要求以供参考，那么写上你期待的薪资水平。在这一阶段如果忽略了某项明确列出的要求，那么你注定要被淘汰。
第五篇：家长课堂：五种需要避免的错误家庭教育
家长课堂：五种需要避免的错误家庭教育
孩子认识世界，接受教育的第一个场所就是家庭。一个好的家庭可以在孩子小的时候给孩子的性格品行进行正确的指导。下面，我们来看看有五种错误的家庭教育，爸爸妈妈可以看一下，你们有没有呢？
错误的家庭教育一：望子成龙型。
望子成龙，望女成凤心态可以理解，这就好比是希望，农民不会种下一粒种子，如果他不曾希望收获；商人也不会去工作乃至钻营，如果他不曾希望因此有获利；科学家不会去发明，如果他不曾希望让人类社会有更先进的文明。没有希望，就没有社会前进的动力！作为承载父辈自身生命和理想的延续，一个家庭乃至家族未来的希望，孩子被赋予了太多！望子成龙也就自然而然了。但是，正因为这种自然而然的认识，会对孩子的成长造成一种强大的压力和强烈的不安。“龙”应该怎么界定，怎样才能达到所谓的“龙”的状态？人人都可以成为英雄，望子成龙的心态可以有，但是成为哪一种“龙”，有多能耐的“龙”因人而异！孩子在未来社会成就及社会贡献的高低不应以父母的标准来衡量。如果说“龙”是成功的标志，与之对应的“虫”就没有存在的意义了吗？如果所有的都是“龙”，“龙”又有何意义？
错误的家庭教育二：拔苗助长型。
我们都学过拔苗助长的故事，说的是在古代宋国，有个急性子的农民，总嫌田里的秧苗长得太慢。他成天围着那块田转悠，隔一会儿就蹲下去，用手量量秧苗长高了没有，但秧苗好像总是那么高。用什么办法可以让苗长得快一些呢？他转啊想啊，终于想出了一个办法：把苗往高处拔拔，秧苗不就一下子长高了一大截吗？说干就干，他就动手把秧苗一棵一棵拔高。可不过三天秧苗全都死了。拔苗助长违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。我想，循序渐进，顺其自然，按照客观规律来对孩子的正确家庭教育才能实现好的收获。
错误的家庭教育三：狼爸虎妈型。
我们从媒体都看到或听到令人咋舌的狼爸虎妈的故事，说的是一个孩子或几个孩子在父母的集权高压教育方法下实现了人生的蜕变，化茧成蝶，欲火重生。我们不可否认这种教育方法所带来的社会普遍意义所追求的成功的结果，但是这种功利性的结果对于素质教育大环境下的孩子来说，对于更长久的未来说是否是成功还有一个大大的问号。与狼爸虎妈对立的是过分宠溺，过分宠溺的后果：要么造就的是纨绔子弟，要么就是唯唯诺诺的一个未来。
错误的家庭教育四：放任自流型。
很多孩子在父母外出打工后成为了留守儿童，许多孩子也在父母忙于经商图利间成为了问题孩子。孩子从小到成年需要经历一段认知历程，它需要父母的正确引导和细心照料与良好沟通矫正，重生不重养对于孩子成长来讲是一个巨大的灾难。这种放任不管的家庭教育(家庭环境)是对自己、对家庭、对孩子的当下及未来极度的不负责任！
错误的家庭教育五：简单粗暴型。
父母用武力高压的手段制胜不听话的孩子，居高临下，盛气凌人，动则拳脚相加。这种教育方式会产生很多恶劣后果。它会使孩子学会用暴力解决问题，以暴制暴，以毒攻毒，同时会产生与父母的尖锐对立，甚至会有极端行为。其次，在这种家庭成长的孩子，常常会感到家庭冷酷无情，这严重的刺伤了孩子的自尊心，于是选择离家出走，流落到社会去找小兄弟取得“同情”，有的在别有用心的教唆犯的引诱、威胁下，堕落成罪犯。
看完了上面五种错误的家庭教育，爸爸妈妈们有则改之无则加勉~~下面我们来看看家庭教育中有哪些关键点呢？
家庭教育不能少的关键点
一、理想。理想对于个人和社会都极其重要。一个人要想开发自己的潜能，成长为有用之才，就不能没有理想。这种理想既应该包含个人成长成才的目标，更应该包含对国家发展和民族命运的关怀。在个人成就动机日渐增强的今天，尤其应强调以社会关怀作为导向。一个处在现代化起飞阶段的民族，如果拥有了一代有理想、有抱负的人，那么，其目标实现就有了一项基本前提和保障。
二、教养。社会现代化与个人现代化是相互促进的。信息时代、学习型社会尤其应该重视教养的重要性。在今天，公民的基本素质成为衡量一个民族文明程度的重要指标，最主要的是有科学精神、责任心、诚信、同情心与爱心、与自然和谐相处的意识、环保意识、公共服务意识、志愿精神、珍爱生命意识、促进健康意识、保护动物意识，等等。而这些教养的形成，在现代化进程中，会体现出促进人的全面发展和社会可持续发展的长远效应。
三、专业。现代化进程必然具体化为生产的专业化、劳动的职业化。随着现代社会分工越来越细化，对不同职业岗位上的人的知识和技能的要求也越来越专门化。因此，掌握先进的科学知识和专业知识及其在实践层面所体现的专业技能，成为一个人在社会生活中安身立命之本。职业道德尤其敬业精神的培养，可以使一个人在专业岗位上扮演好特定的角色。
爸爸妈妈们一定不能忽略了孩子的家庭教育，一定要有一个正常积极向上的家庭教育，这样让孩子的未来更加宽阔。
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