小学英语培训心得[全文5篇]

第一篇：小学英语培训心得

实施新课程需要我们对课程评价再认识，需要我们具有与新课程相适应的课程评价观，明白新课程小学英语评价的价值取向，确定符合要求评价的要素、内容、标准、方法等，才能使新课程评价由观念变为行为，发挥课程评价在课程实施中的导向与质量监控的重要作用，因此学习小学英语教学评价对于从事小学英语教学很有必要，通过学习，我有以下几方面的体会：

一.课堂教学的游戏化。小学生与初中生在接受知识方面存在很大的差异。他们还没有形成一套完整的学习思路。他们对知识的“消化能力”不够强。只有采取一些生动、直观的游戏帮助他们更好的学习。如，单词卡片游戏。用表演和游戏的形式来进行交流和学习。在表演中教师既是导演，又是演员。

1、语言的示范性表演，用自制的木偶配以不同的声音进行，或以边画简笔画、边说的方式进行。

2、语言的巩固性表演。可在双人或四人小组中进行。为了激励主体学生参与，可将头饰或名片卡贴在黑板上，以学生集体表演的形式进行。

3、发展语言技能的创造性表演。在教学会话中教师充分利用教具、头饰和各种人物的名片卡的形式进行。表演中鼓励学生灵活组合，扩展会话。

二.利用现代化教学手段教学。教师可以自己制作多媒体课件，更生动地、形象地把课堂变成有声有色。抽象的书本知识变得具体化。例如，可以播放一些适合小学生看的国外电影。

三.课堂的开放性。新在传统的教学中，较为普遍的现象是课堂气氛的沉闷，教师照本宣科满堂灌。经过培训班的学习，认识新理念的课堂较之传统课堂的一个重要区别就是“活”，课堂充满了生命力，呈现出了生气勃勃的精神状态，思维活跃，情理交融，师生互动，兴趣盎然。英语课，作为一种语言教学。它的过程实质上是一个语言感受、文化感受、生活体验和情感体验的过程。在新理念的指导下让英语课堂活起来。活教。教无定法，教师在教学过程中应不拘一格，综合学生、教材、教法及自身的特点，创造性地开展教学活动，激活学生的学习热情，强化学生的自信，培养学生的学习兴趣，唤醒学生的语言潜能。教师要充分备课——备学生、备教材、要体现英语课堂教学方法的多样性、创新性。在教学中要本着用爱心、热心、耐心、同情心，求新、求活的原则，不光要教语言，还要教方法，教做人，要体现出教学的灵活性、多样性。活学。以活教带活学，充分发挥学生的主体性，树立教是为了不教的思想，改过去死记硬背的机械性学习为合乎语言学习规律和小学生年龄、生理、心理特点的自主性学习，使眼、耳、鼻、舌、身、意全员参与，交替互动；开发学生听、说、读、写、综合运用语言的能力。

四.分层次教学。每个学生都存在个体差异，所以学习成绩自然有好有坏。并不是说要放弃那些成绩不好的学生，而是采取分层次教学。在完成基本的教学任务的同时，我们根据教学实际可以进一步培养优等生的语言知识和语言能力。留出一点的弹性空间，使学生各得其所，以满足学生个性发展需要。教师在备课中深入钻研教材、钻研教法；设计真实自然的情景，根据内容的需要，选择适量的游戏形式丰富课堂教学。让学生心中充满快乐并对学习的内容产生浓厚的兴趣。这种兴趣使学生保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲，使英语教学活动不断进行下去。

总之，能正确适当地运用评价语言是非常重要的，它不仅能激发学生的学习积极性，诱发学生潜在的学习动力，建立自信心，同时，师生关系也更加水乳交融，取得了良好的改善。因此，在今后的教学中，我们应更好地完善评价方式，把肯定性评价进一步应用到课堂教学的每一个学生身上，充分利用教育学心理学理论，积极探索每一位学生的内心世界及教育规律，力争把我们的英语教学工作做得更加尽善尽美。

XX年10月17日至10月31日，为期15天的“XX国培计划——吉林省农村小学英语教师培训”结束了。作为本届培训班的学员，我深感荣幸，同时也非常感谢吉林师范大学培训中心的领导和全体人员、13位专家教授和一线老师在这十五天里给予我们的培训，还要感谢班主任郑老师，有您的悉心照顾，让我们感到四平不再陌生。15天的培训很短暂，但是15天的培训很扎实，15天的熏陶让我有了脱胎换骨的感觉，理论讲座为我的头脑增添了许多新的教育理念，情感教育让我收获了一份快乐心情。

本次培训，来自全省各地的小学英语教师共有100人。学校开设的培训内容丰富，形式多样，培训课程分为五大类型：

1、教师专业化与师德教育；

2、英语教学技能与学科教学理念提高；

3、现代教育技术与课程资源开发；

4、教学问题交流与探讨；

5、小学英语教育科学研究方法与教学课题研究。在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至国内外的专家教授的讲座，倾听他们对小学英语教学的理解，能够观摩一线教师以及省内外优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。

吴振利教授的讲座让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解；赵光辉教授的课让我对做一个富有人格魅力的教师充满了希望；张锐老师和于洋老师的语音教学解开了我在语音教学中的存在的迷惑，异文化渗透教学让我更加喜爱英语，为自己是一名小学英语教师而感动自豪；赵晓光博士的课题、论文研究再次疏理了我在撰写教学论文时的一些不清晰的思路；姜焕老师的课点燃了我对成为一名合格的优秀的小学英语老师梦想，她那美妙的歌声和惟妙惟肖的简笔画更是让人难忘；孙维华老师的课让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学；王军教授的课为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向；外教专家mike和villiam linsay的课更加让我难忘，那纯正地道的语言和幽默风趣的教学方法不时引起我们全体学员的喝彩，同时还纠正了我们在文化方面的一些误解，最重要的激发了我对英语学习的热情；张冠群老师的阅读教学让我感受到了阅读的快乐，阅读的价值，让我知道一个人的成功是离不开阅读的；王迁波校长的课让我对校本研究有了新的认识，谭振江老师的上机操作让我对课件的制作有了更加完美的想法和设计；还有吉林师范大学教育科学院副院长纪和国教授带领我们玩的一系列富有情感的教育游戏，让我们在游戏中学会实现自我的价值，改变自己的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。

通过本次紧张而短暂的培训，让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己，作为一名年轻的小学英语教师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教育水平。同时，在这里还要感谢国培计划，吉林师范学院培训中心和珲春市教育局及教师进修学校领导能给我这样一个学习的机会，在今后的工作中我会努力实践、勇于开拓，为吉林省农村小学英语教育事业尽一份自己的力量。

第二篇：小学英语培训心得

小学英语教学培训心得

一转眼，七天的全省小学英语教师课堂教学培训在不知不觉中匆匆而过，长岭湖之行留给了我满满的收获和深深的思考。很荣幸，在我初当教师不久就能有这样难得的机会参加全省的培训。同时，这也是我第一次参加这种专门为小学英语教师设立的培训。在这短暂的七天里，我领略了风趣幽默，知识渊博的专家们带来的精彩讲座，吸取了他们大海般的英语知识。总而言之，为期七天的培训中有太多的精彩，下面就让我大致谈谈我的所见，所感吧！

一、对这次培训的内容、形式和方法的评价。

1.此次培训的内容丰富多彩，分别从教学问题与策略、语法教学的方式及方法、英语教学设计、用行动提升小学英语教师知能、如何观课议课、词汇教学的探讨以及回话教学策略的点滴思考等不同层面，不同角度展现出来。

2.几位教授的不同讲座，使我感受到了不同的英语教学风格，改变了我原有的许多错误教学方法和思想，让我深刻的明白生动有趣、灵活多样的形式、让学生体验和参与、形成一种宽松和谐的课堂气氛对于小学英语教师来说多么的重要。

3.能从学员的需要出发，以人为本，从深层上解决了我们许多教学疑惑，从根本上提升了我的教学能力。

二、自己的最大收获。

1.在接触了省级专家们的点拨之后，我学习了许多现金的教学理念，更多实用的教学方法，明确了自己的目标，确定我的前进方向。

2.在此次学习中，我有幸结识了许多教育精英。来参加此次培训的都是全省的骨干教师及教研员，在这几天的生活和学习中，从他们身上学到了许多，他们的语音面貌，他们的能歌善舞，他们的细心总结，大胆发言，他们扎实的基本功及甜美外表都让我大开眼界。3.具体教学上的收获

在曹津丽老师的讲座中，用了大量例子向我们展示了语音语调在英语教学中的重要作用。她指出我们要利用儿童的最佳年龄，从小接触英语，并要注重学生的语音的形成。刘兰老师和我们讨论了小学英语到底要不要学语法？怎样讲语法？语法教学的建议。范伟老师就如果写英语教学设计做了明确的讲解。于刚老师的讲座更是使我第一次知道什么是英语教师知能，英语教师知能就是教师把学科知识转化为易于理解的形式的能力。藏淑梅老师的观课议课对我启发很大，使我明白作为一名经验尚浅的老师，尽快成长的唯一途径就是多听课！大庆市著名的于润浦老师也亲临此次培训，专门为我们讲授了英语词汇教学该如何教？于老师大量的词汇教学方法使我大开眼界。同是来自大庆的著名英语教师孙同柏老师用大量的视频向我们展示了会话教学的策略及该策略需要注意的问题。每一位专家的辛苦付出都化作了我内在的学习动力，这次学习的收获真不是我能用三言两语就能概括的。

对于本次培训，想说的话真的很多很多，但我明白，只有把培训中学到的技能知识转化成我前进的内驱力，我才能在教学中有所成，我才能尽快成为一名合格的小学英语教师，我也相信，在倾听、记录、反思、沉淀、实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。学无止境，小学英语培训班就是我们源源不断可以吸取知识的源泉，在英语教学的道路上，我会一直努力，一直坚持。最后，再次感谢各级领导和老师给我这次宝贵的学习机会，希望我省小学英语的明天会更好！

第三篇：小学英语培训心得

小学英语培训心得体会

魏家佐小学

郭曼

10月21日，我有幸聆听了潘开英、王思靖和施璐嘉老师对于绘本教学的展示课、讲座及课后交流。本次培训活动所讲授的英语绘本教学，授课教师在课堂中运用新的教学理念，充分体现了英语课堂的核心素养。在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力，把教学环节设计的层层相扣、层次分明，所讲内容也不仅仅局限于此，在学生的认知范围内进行了拓展，不仅仅以学生语言能力和学习能力为基础，更加注重学生思维品质和文化品格的升华。这些都给我留下了深刻的印象，下面我就说说我此次的心得体会：

一、第一节是潘开英老师执教的绘本课《our new home》，她将课堂打造成师生共读故事，共同建构语言的过程。通过创建寻找物品的真实情景，运用“图片环游（Picture Tour）”的阅读教学方法，以问题为引导，在不断推测和阅读中发现问题、分析问题、解决问题，培养了学生的语言综合运用能力和良好的思维品质。还有潘老师有效问题的设定，使学生能够在图片的帮助下读懂文本内容，深入地学习绘本；通过补充对话与补充内心旁白的方式，推动学生对故事的深度感悟与思考；同时有针对性地指导孩子进行指读训练，模仿读文本，培养学生的语感和正确的语音语调；能够在语境中理解生词的意义。同时激发起学生对学习英语的兴趣，营造轻松、快乐、民主的学习氛围。主动让学生真正的成为课堂学习的主人。

二、第二节是王思靖老师的《Dig Dig Dig》。在王老师与同学们的互动中就已经充分地向我们展示了她自身的教学素养与开朗大方。通过韵律朗读单词一下子就把学生的注意力吸引到了她的课堂上来。在师生共建板书的过程中突出故事的主线，培养学生良好的思维能力。学生通过读故事，挖单词，并在老师的指导下归纳了语音，通过小组合作用韵律把单词说出来，提高了学生运用语音的能力。

三、第三节施璐嘉老师讲述了绘本的《Where is my mum》这一精彩故事。她充分创设情境，以问题贯穿整个课堂。先引导学生自主进行观察并思考，再逐步推进，对知识进行融会贯通。采取“故事地图(Story Map)”的方式，充分启发了学生的思维，极大培养了学生的思维品质。通过补充对话与补充内心旁白的方式，推动学生对故事的深度感悟与思考；同时有针对性地指导孩子进行指读训练，模仿读文本，培养学生的语感和正确的语音语调；能够在语境中理解生词的意义。

三位老师同时具备了扎实的基本功和良好的专业的素养。扎实的教学基本功是一堂课成功的关键。两位老师柔和的语调，生动形象精练的讲解，活泼积极的课堂气氛，美观实用的课件，大方得体的肢体语言等都值得我学习。

通过这次培训课的学习，使我受益匪浅。同时，我也看到了自己在教学上的很多不足。尤其是对绘本教学方面有了新的、进一步的认识。好的绘本教材，加上适当重构与利用，它可以成为我们教学上的有利补充和拓展，让课堂变得更高效，同时引领学生在阅读中感受童趣、分享快乐。

第四篇：小学英语培训心得

小学英语培训心得

堡子小学粟凤群

暑期7月11日开始我参加了会同县小学英语教师研修班的培训，到今天为止培训告一段落了，回想这几天的培训还是学有所得的，下面就把本人在这一期学习中的感受写下来。

一、领导重视，学员认真。

从第一天的开学典礼开始至培训结束无不体现了领导们对这项工作的重视。局长候邦明亲自督导培训的准备工作，在开学典礼中做了重要讲话，阐明了培训的重要性。进修学校给每位学员发了学习方案，方案详细清楚。在培训的这几天里，教研室粟玲琳老师自始至终跟班，还为学员上了很多课，最后还对我们的学习效果进行了考试检测。学校对学员管理严格，班主任寸步不离地与学员们同时呆在教室里，陪着大家一起学习。还对我们这几天的学习进行了考试。而学员们也非常认真，不到万不得己的时候决不会请假的。还没到规定的上课时间，可我们的教室中早已经是歌声飘飘了。课堂也非常认真，认真做笔记，讨论问题也很激烈。

二、培训内容丰富，学有所得。

虽然只是几天的学习时间，可我们每天的时间安排得紧紧的。每天上午8：30准时上课一直到中午12点钟，中间只休息很少的时间。学习的内容广泛，有小学英语语音语调，基本口语训练，自然拼读法；优秀老师给上的新课改下的英语教学经验讲授，高效的模拟课堂，小学英语教学中游戏的运用，音乐舞蹈，简笔画等。从这里可以看出，我们的上级领导是多么希望自己的老师们都成为精英，成为各项基本功扎实的老师，更好地教育好全县的孩子们。

时间虽然短暂，但是还是很有收获的。首先从这几天所上的课来讲，从我个人的角度来说这些课对我比较有帮助。最适用的课是粟玲琳老师主讲的小学语音语调，基本口语和自然拼读法的课，对像我这样子不是科班出身的老师来说而且教英语年限还短的就非常实用，解决了我日常教学中遇到的一些对读音模棱两可的问题。但可惜这个课时间太短，因为我还想多学一学这方面的内容以应付面对的教学。因为有些东西从网上学不到，硬是要靠口口相传才能知道得更清楚。二是李芳老师的小学英语教学中游戏的运用这个课我也很喜欢，因为我平时也想要运用一些游戏但不知道怎么玩，这次终于弄清楚了。三是粟玲琳老师对课堂当场点评的方式也很好，这样理论联系实际的方法让我知道新课改理念如何体现在课堂当中。四是胡燕老师的教学经验谈，让我看到了一个热爱教育事业的年轻老师执着的精神。五是英文歌曲的学习，不光是学习到了这几首歌而且感受到了英文歌曲在教学中能发挥巨大的作用。还看到了很多热爱英语教学事业的同行们，和他们一起探讨了英语教学中存在的疑惑与不解。其实更重要的是通过学习在观念上有所改变，能把这儿学到的课改的理念与精神还有大家的好的方法能够运用到以后的教学中去，让自己的课更有趣更高效。

三、个人建议

在以后的培训中其实没必要安排这么多的内容，我们知道领导们都对我们英语老师寄予了很大的希望，但是不可能一口吃成胖子，可

以有针对性地少安排一些内容。比如对于读的内容多安排一些，如粟玲琳老师讲的关于读的方面的课对我们土八路出身的英语老师就很实用。但是是对于专业出身的英语老师来说太不是问题了，所以产生了矛盾。那又得进行分层次教学。还有我觉得少让老师们展示一些内容，而是让有经验的老师们教我们怎么上课就行了，像我本来基本功差，能模拟优秀老师上好课就不错了，怎么还谈得上自己还去研究课改呢。所以重在学习。

听说今年我们县的英语成绩在全市考试中取得了好成绩，我相信在领导们的英明指挥下，在全县教师们努力下，我县的教学肯定会更加好的。

第五篇：小学英语培训心得

英语培训心得体会

通过这次小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教学方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。

在培训过程中我听了外教和本地的优秀教师的讲课，心里有很多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一片水洋。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，外教的课堂很开放，他们给学生充足的空间，让学生自由的发挥。本地优秀的教师语言亲切，态度认真，驾驭课堂的能力强，能恰到好处的激励学生，活动贯穿课堂始终。给予学生正确的引导，拓展到位，运用灵活的讲课方法及各种游戏让学生学习知识。通过听课后老师的点评，让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总

结中进步。

二、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

外国教师倡导把课堂还给学生，本地的优秀教师也倡导合适的时候给予学生正确的引导。现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时，老师讲的几种方式就讲的好，让我从中学到了很多，在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，我通过Let’s sing, Let’s chant ,Let’s act ,Let’s play ,Listen and do 等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，我可以采用实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。

总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好

教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为小学英语教育做一点微薄的贡献。