英语学科学生学习过程调查问卷分析

第一篇：英语学科学生学习过程调查问卷分析

英语学科学生学习过程调查问卷分析

学校：水北中学班级八一班教师：江善凤

为了了解现有学生学习现状，以及影响他们的英语学习的各方面因素，在掌握具体情况的基础上，有针对性地采取一些相应措施，促使教师真正改变教学理念，切实改进教学方法，加强教学的针对性和实效性。同时，也促进学生英语学习兴趣的提高和发展，变学生消极被动的学习为积极主动的学习，教学共进，力求达到教学的最大有效值，最终改变学生学习的不良现状。

根据英语组课题的研究目的，本次调查的方法主要采用问卷调查、其中问卷调查中设计了22个选择题。对象为本校八年级（1）班的学生，共发问卷30份，有效问卷30份。

此次调查有22个问题，涉及到影响学生学习英语的原因主要有两大类：其一，来自于学生自身的因素，即内因包括学习英语的兴趣、自信心、态度等方面；其二，外部的环境因素，即包括家庭、社会、学校等方面。

现就调查的现状分析如下：

从本次调查得出的总体结果看，学生学英语现状不容乐观，应引起极大的重视。

1.学生自身对英语学习的兴趣

同学对英语学习兴趣各有所不同。如在调查“你对英语学习特别感兴趣”这个问题时，选“A.特别感兴趣”的占24.5%，；选“B.比较感兴趣”的占62.5%，；选“C.不太感兴趣”的占13%，；选“D.“一点也不感兴趣”的占0%。

又如在调查“你觉得学英语的目的是什么？”一题，选“A.有”的占79.4%。从这个比例来看大部分学生学习目的还是较明确的。

2.学生对英语学习的自信心

总体说来，学生对英语学习的自信心不够。如在调查“你现有你口语如何？”一题时，选“B.还可以”的占58.6% ；选“C.不好”的占31%。虽然一方面反映出学生自我评价的客观性和公正性，另一方面也反映出学生的自信心不足。这是影响学生英语学习质量的另一个重要因素。

3.学生对英语学习的态度

学习兴趣和自信心决定学生对英语学习的态度，在调查“你对你的英语学习满意吗”一题时，选“A.很好”的占13.7%，；选“B.一般”的占65.5%；选“C.不好”的占20.8%。大部分学生对英语学习热情不够高。

4.学生所处的家庭状况：

（1）学生中农村户口占90%以上，不同户籍的学生有着不同的生活环境，存在着生活习惯、方式及个性的差异。（2）父母文化层次不够高，大约80%的父母都是初中毕业。职业情况大约80%的父母务农，另外20%左右是自由职业，这就决定了一定数量的父母忙于发展家庭经济，疏于与孩子交流和对孩子的管教，又缺乏“教育投资”的意识，对教育还存在着模糊的认识，造成子女物质生活的充裕和满足，精神生活的空虚和荒芜。3.有些家庭的教育方式有待改进。溺爱型、放任型及专断型家庭仍占40%的比例，在调查中“在家里家长能辅导你学英语吗？”一题时，选“B.不能”的占90.2%。

5.学生对教师的认识

（1）现实中的英语教师：大多数的英语教师对教学工作认真负责；尽心尽责；多数英语教师讲究民主，尊重学生，愿意听取和接受学生合理、正确意见和合理建议；部分英语教师能根据学生实际水平进行教学，并与学生的生活联系起来，用补充材料丰富英语课堂教学；部分教师能正确对待学生，不偏爱某些学生，不歧视差生；少部分教师在课堂上合理分配讲解时间与学生的活动时间；极少数部分教师在日常教学中能经常性地使用多媒体技术教学。

（2）理想中的英语教师：（1）具有幽默感，善于调节课堂气氛；（2）具有亲和力，善于与学生沟通，用童心贴进学生，微笑时时挂在脸上；（3）具有吸引力，善于抓住学生学习的兴奋点，使学生学而不倦；（4）口语流利，水平一流；（5）广闻博学，多才多艺。

就现状情况我们应对的对策

要让学生要多了解社会不同职业的特点、现状和发展趋势，从而使他们在学习期间确定自己的学习目标；让学生掌握正确的学习方法，有计划、有目的、有步骤地学习，同时也要学会预、复习，做完习题后善于进行知识的梳理，归纳和总结；教师要树立学生是学习活动的主人的思想；最大限度地调动学生英语学习的兴趣，使每一位学生都有机会当教学活动中的演员，而不是观众；教师要活化教材内容，使之生活化；活化教材语言，使之口语化；活动化教学手段，使之直观化，另外，用学生喜闻乐见的补充材料丰富英语课堂教学；教师要在教学中尽可能多地运用多媒体技术教学，创设情景，加深视觉、听觉、动觉形态，创建愉快、融洽、生动、活泼的学习气氛，增强自信心，激发学习兴趣，消除心理压抑厌烦情绪，提高语言操练、言语交际活动的质量；教师要尝试进行分层教学。针对不同水平和层次的学生，提出不同的学习要求，布置不同深度的作业，确定不同的评价标准，使每个学生有成功的体验，形成良好的学习心态；教师与学生要构建良好的师生关系，营造宽松、和谐民主的教学氛围，有利于师生之间、生生之间情感和信息的交流，使学生的学习情绪处于一种亢奋状态，有利于学生实现自我的、和谐的、全面的发展，从而大面积地提高教学质量。

第二篇：关于学生英语学习情况的调查问卷分析报告

关于学生英语学习情况的调查问卷分析报告

一、调查内容。

本次调查内容重点是对中学生在英语学习中表现出的兴趣趋向 和知识掌握、自主学习能力、学习方式方法等四个方面进行调查

二、调查结果分析。

（一）、对学生学习兴趣趋向的调查与分析。

从统计分析的数据看情况还是比较乐观的。几乎所有的同学都认为学习英语很重要，而且也表示喜欢学习英语。足以看出学生们对学习英语有较强的兴趣，他们都认为学习英语很重要，是件很快乐的事。“兴趣是最好的老师”，以后老师应要从兴趣入手，继续培养学生热爱英语、热爱学习的好品质。但是对于课外阅读来说，很多人甚至不喜欢课外阅读，何况英语，所以只有很少一部分同学喜欢阅读课外英文书籍。这样就造成了他们在词汇掌握上不均衡。向纵深再看，大多学生不喜欢上的英语课是读写课。回顾以前中学所进行的英语课，大都是背课文、默写课文、写单词、写短语，这些形式太死板，学生常常在复习中身心疲惫，复习效果反而达不到理想的要求，所以以后在学习中要改进方式方法。

就以上数据分析来看，在英语教学中，仍要致力于提高学生学习英语的兴趣，要创造性地开展有效学习活动，发展他们的学习动机，去接受并乐于参与到各种类型的英语教学中。另外要指导好他们的课外书籍阅读，特别是诱发他们课外阅读的主动性、积极性，使得他们爱阅读，爱英语，爱表达，爱创造。

（二）、对学生学习状况和知识掌握的调查与分析。

从调查问卷来看，目前，学生认为在学习中存在的困难主要有：说不出想说的内容、不会写作文、对知识遗忘较快；自己在学习上存在的不足主要是阅读理解方面、写作方面和对知识的灵活掌握运用上。以后，在教学中要多进行这些方面的训练，创设有效教学情境，教给学生学习方法、分析理解的技巧，在复习指导中，也要进一步灵活训练，使学生扎实掌握各类知识。另一方面，35%的学生在学习上很努力，学习效果很好；60%的学生认为自己很努力了，而学习效果一般；近84%的同学表示要从现在开始努力学习。仅有1%的同学表示以及放弃了英语的学习。这些数据说明，学生的学习存在差异性。其实他们都在进步，只是有些人快一点，有些人慢一点，作为教师在教学中应注意分层教学，让学生得到全面进步，对于那部分放弃学习的同学，应该去帮助他们找回学习英语的信心。

（三）、对学生自主学习能力的调查与分析

1、自主预习复习情况

（1）、能主动预习复习的学生只占10%，教师布置就进行预习复习的学生占80%，不预习复习或偶尔预习复习的学生占10%，可见学生在自主预习复习方面几乎是被动的。

（2）、学生的预习复习情况与学习结果相关，即学习成绩好的学生，预习复习方面就好。

2、作业情况

学生完成作业的情况总体上是好的。45%的学生能够自己独立认真完成；50%的学生能与同学讨论完成。但不容乐观的是仍有5%的学生存在抄袭作业现象。甚至有部分同学不完成作业。

三、研究结论

通过对问卷调查的结果进行分析得知，学生对英语的学习现状是不容乐观的。首先，很多学生没有养成良好的自主学习习惯，如：不能能动性地听讲，不能主动预习与及时复习学过知识，缺乏主动学习的好品质。其次，他们在学习过程中产生了许多困难，各方面能力均有欠缺，这亟待于通过有效、扎实的复习来解决。第三，学习的方法上还存在着一些问题，如：虽然多数学生的学习态度是认真的，基本上能完成各项学习任务，但学生主动学习，探索知识的还不多，较多的停留在教师所布置，所要求的任务上，带有一定的被动性。另外，学生在学习上存在差异，对知识掌握的程度也是参差不齐的，在以后的复习教学中，要注意有效的层次性教学，让每个学生学有所得。从问卷也可看出，学生对英语学习是很感兴趣的，大多数学生希望经历活泼灵动，轻松自由的英语课堂。因此，在以后的英语教学中，要力求给学生创造能激发他们能力和潜力的学习环境，让他们在其中快乐、自由地发展。

四、针对问卷调查下一步的实施措施

1、充分调动学生学习的兴趣。在教学过程中去，要注意激发和培养学生的学习兴趣，使学生怀着一种高涨的情绪去进行学习和思考。既然学生喜欢宽松的，没有压力的学习环境，我们就可以采用直观的教学方法，设计一些渗透游戏成份的教学形式，让学生在玩中学。同时注重采用激励性的评价语言，设计多样而开放性强的练习，教给学生学习方法，提高学生的学习能力。

2、要有耐心和爱心。留给不同层次的学生充足的消化知识的时间，设计的练习能由浅入深，具有代表性。关爱每一个学生，走进学生的心灵深处，特别要关心、关注学习上的弱势群体。培养他们的积极性，塑造他们健康的学习心理，让不同层次的学生都能享受得到成功的果实。

3、强化复习，把复习的主动权还给学生。如：每学完一单元让学生写一份“复习心得”，总结自己在学习中的新收获和成功的复习方法；让学生每人出一份小作业题，在全班内互相解答等。这样的开放式复习，学生自身受益，其他同学受益，教师也了解到更多的学情信息，使教学指导更具针对性，更有实效。

4、利用班级效应，引导全体同学树立良好的学风，班风，发挥集体的力量，比、学、赶、帮、超，利用集体育人。

科学家爱因斯坦说：“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务去负担。”——是的，的确应该如此！这也是我们的英语教学要追求的一种境界。

第三篇：英语调查问卷分析

The analysis of this survey

机电一班 唐智 20112924

introduction Nowadays, more and more college students have heavy pressure in their daily life.so this questionnaire survey is about the pressure in our study life.We tend to find out how much stress we have nowadays and how does it affect in our school life.we release 60 copies of questionnaires and we recycle 60 copies of questionnaire.The whole questionnaire is completed by our group.there are four questions analysis The way of survey : online survey The time of survey: the sixth week The respondents: college students

content

Question one: 44.07% students choose A, 18.64% students chose B ,23.73% choose C ,13.5% students choose D.more students think pressure is a kind of motivation, so it is helpful for them to study.But 18.64% students think pressure is burden And it is helpless for them.From this question,we can see that most students have a positive attitude to the pressure.As a college student, we should have this attitude!

Question two: 25.42% students choose A, 66.1% students choose B, 8.47% students choose C.most students know their major a little.As we know, this is not good news for them.everyone should have a future planning.So I think we should learn more about our major and so on.Question there: 10.17% students choose A, 54.24% students choose B, 13.56% students choose C, 22.03% students choose D.most student choose to treat study seriously, and take more time to study.I think it is wise for them.Question four: 64.41% students choose A, 16.95% students choose B, 18.64% students choose C.Most students have a specific study goal.They know what they want to have.they can chase their dream and reach their goal.But 16.95% students do not have a specific goal.As a whole ,I think we should have our dream.Conclusion Though almost college students have some pressure, we should have our way to relax ourselves and we should stay positive.on the other hand, our country can take some measures to reduce the college students’ pressure.in all words, we should be sure that college students can grow up healthily, these measures include psychological lectures, less homework and so on.Hope this situation can be improved!

第四篇：学生英语学习现状调查问卷

英语学习现状调查问卷

为了了解班里学生学习英语现状，即他们学英语中对听、说、读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平。我设计了一份关于“学生英语学习现状”的调查问卷，现把调查情况报告如下：

1.你认为英语教学方法应：

A.以讲授为主B.以练习为主C.讲练结合D.以师生互动为主

2.你对英语学习感到：

A.轻松B.不困难C.只是记忆困难D.很困难

3.你对学好英语有信心吗？

A.很有信心B.有点信心C.心里没底D.没信心

4.你平时是否“开口大声”地读英语？

A.通常B.有时C．（几乎）决不D.偶尔一两次

5.你能听懂别人说英语吗？

A.通常B.有时C．（几乎）决不D.一两句

6.面对外国客人，你可以应付吗？

A.可以B.勉强可以C．几乎不可以D.不知道未遇到这样的情况

7.你的语法成绩一直很好？

A.一直都很好B.有些未掌握，大部分可以

C．只掌握一小部分D.几乎不掌握

8.对于记单词觉得困难吗，有必要吗？

A.不困难，有必要B.有必要，困难C不困难，不必要D.没有研究

9.你害怕在讲英语中犯错误吗？

A.非常害怕，怕被人笑B.不怕，希望别人可以纠正C．几乎无出现过这种现象

10.当面对有外国客人来酒店聚餐或住宿时，你会怎样做？

A.礼貌地跟外国人用英语打招呼 B不会说，通常只会微笑一下示意客人 C 因为不懂口语，不理会客人

11.你喜欢学习英语吗?

A.喜欢B.还可以C.不喜欢

12.你是为了什么去学习英语的?

A.为了工作容易沟通B.兴趣C.因为课程安排D.没考虑过

13.你觉得影响你学习英语的最大因素是什么?

A.基础没打好B.兴趣C.语法D词汇

14.你喜欢背诵新的语法规则和生词吗？

A.通常B.有时C．（几乎）决不D.极少

15.你认为学英语最大的难题是什么？

A.单词太多记不住B.语法不好学

C.口语说不好D很难听懂E.其它_____________

16.你现在最想提高的是：

A.英语口语会话能力B.英语阅读能力

C.英语写作能力D.英语应试能力

E其它_______________

第五篇：学生英语学习调查问卷

学生英语学习调查问卷 各位家长：

您好！感谢您能够利用宝贵时间填写本调查表，希望您们充分发表意

见，提供良好建议，进一步推动我校英语教学工作的开展。但愿通过我们的共同努力能够使您的孩子成为我们共同期望的、充分适应未来社会的优秀人才。为了使我们的工作取得使您更加满意的成效，请您将下列问卷调查表填写好，谢谢！为了使学生能受到更好的英语学习，给学生与家长带来更多的帮助，请配合以下相关的调查，请在你觉得适合的选项旁打勾（√）

1、学生在学习英语中遇到最大的难题是：

A 单词记忆困难B 发音不准C没有找到好教材

D 没有好方法E 没有好老师F 没有环境G其它

2、您希望老师在学校可以针对孩子的哪一方面进行重点教学

A 口语锻炼B 考试内容C 听力提高D 发音音标训练

3、您认为孩子参加英语培训重要吗？

A 非常重要B 不重要C 如果在学校成绩好就没必要培训

4、您让孩子参加英语培训，是基于下列哪些原因（可多选）

A 提高英语应用能力B 作为平时学校教育的补充

C 提高学习成绩D 暑期英语主题吸引、内容丰富 E 为出国留学作准备F 为将来升学、求职作准备 G 更好地与外国人交流H 其他_____________

5、请选出您为孩子选择英语培训机构时考虑的因素（可多选）

A 品牌知名度B 口碑好C 朋友推荐D 小班教学

E 收费合理F 课程设置 G 外教H 交通便利I 教学质量与服务

6、您认为能提高孩子英语学习的关键是什么？（可多选）

A学习兴趣B 学习态度C 学习动力

D家长的强制监督E 老师的严格教学F昂贵精美的教学课本G先进的教学设备H适合孩子的教学方法 I良好的语言环境

7、您认为以下那种形式的英语培训学习更适合于您？（）

A 校内补课B 请老师当家教

C 短期校外培训D 长期校外培训

8、您是否有安排孩子参加校外英语培训的计划？

A 有，近期正在考虑B无C以后会有D孩子正在接受培训

9、在为孩子选择英语培训课程时，谁的意见占据主导？

A 爸爸B 妈妈C 孩子

10、您愿意从何处获得新的产品信息或者有助于英语提升的资讯？

A.电视广告 B.老师推荐 C.学生或家长 D.大街上宣传单或免费讲座

11、您觉得孩子的英语学习中哪部分最重要？（）

A、口语B、成绩C、孩子敢于开口的胆量

12、以下那种辅导班会成为您的首选（）

A.辅导学校上课内容的辅导班B.写作，朗读的辅导班

C.口语，英语游戏的 辅导班D 听说练习为主的辅导班

学生姓名：_________就读学校班级：_____________ 家长手机：______________

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