学籍管理、控制辍学工作总结（小编整理）

第一篇：学籍管理、控制辍学工作总结

学籍管理、控制辍学工作总结

杨新顺流失学生情况分析：

一、少数贫困家庭负担不起学杂费和书本费，尤其是有两个以上孩子读书的家庭负担更重。调查中，许多学生说：“读书有用，而且想上大学。”父母们则说：“我连农药、化肥都没钱买，哪还有钱供娃娃读书”。农民家庭一年除种子、农药、化肥、婚丧嫁娶钱外，这个费，那个费，多得数不清。如果再有个人生病，丧失劳动力，不要说上学，连整个家庭的生活也会陷入绝境，被迫停医、被迫辍学就是当然的事。

二、学习吃力或厌学

1、是学生进入初中后，课程门类增多，难度增大，加上有的教师对学生的学习缺乏有效的指导，一些学生感到不适应，而放弃继续学习的机会。以升学率为标准的应试化教育让学校和教师千方百计地提高升学率,使学生承受着难以言状的心理压力，部分孩子不堪重负,学习的积极性受挫，自然也就失去了学习信心，把上学视为“受罪”，于是一些学生干脆辍学。

2、在农村中小学中，因学业成绩差受到老师的不公正对待而辍学的情况也不少。初中学生进入初二后，学习成绩两极分化逐渐明显，一些教师缺少爱心和耐心，在教学上只注重中、上等学生，对学习差的学生另眼相待，这些学生感到心灵受到了伤害，于是以辍学的方式来寻求解脱。

3、实施素质教育喊了多年，但现行的教育形式还是应试教育统治霸主地位，60％的学生成了应试教育的牺牲品，他们是优等生的陪读者，他们的人格尊严受到压抑，他们的个人才智难以施展。虽然学校和教师没有歧视他们，但学不懂令他们每上一节课如坐针毯，自卑感令他们抬不起头，因为现行教育体制难以为他们提供展示个人才能的平台，学校现有的教学条件也无能为力。他们只要不辍学，就是学校的万福。

三、农民工人口流动等问题

伴随经济的快速发展，在外打工的农民人数逐年上升，有许多孩子随父母在外，一些父母长期在外打工，家庭监管力不从心，而学校、社会又缺乏有效的教育和监管措施，其中有一些孩子因没有大人管教，导致了贪玩和不爱学习，逐步产生厌学情绪，学习上与同学们的差距愈拉愈大，最后无心学习，以致逃学、辍学。还有一些家庭富裕、文化水平又不高的家长，不懂得如何教育孩子，对孩子娇生惯养，孩子提出的一些不合理要求随意满足，使孩子养成了好吃、好玩、懒惰的坏习气，学习上不愿吃苦，也不愿受学校的种种约束而辍学等等。

四、读书无用论。

在农村，许多学生学习的真正动力是跳农门，改变农民身份。现在,由于大中专毕业生不再由国家统一分配，农村出来的学生很难找到满意的工作，再读书也没什么指望了，所以相当一部分学生和家长认为“上学不如早学手艺，早挣钱”。少数学生家长义务教育观念仍然淡薄，认为孩子上学读书能认识几个字即可，还有的认为在农村真正靠科技种田，靠知识赚钱的不多，读书多少一个样。“读书无用”论在女孩子中比较普遍。

我校今年控辍保学做法

一、成立防流控辍保学领导小组

组长：李振华

副组长：各处室主任

组员：各班班主任及科任教师

二、制定防流控辍措施

1、积极广泛宣传《义务教育法》等法律法规，营造社会氛围。

通过讲座形式以及召开家长会等形式，对家长和学生进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，使家长和学生明确接受义务教育的责任和义务。

2、建立常规检查制，班主任要摸清学生思想动态，注意做好有厌学情绪学生的思想工作，防止学生辍学，发现流失或有流失动向，及时劝学治理。学生一天未到校的，班主任要与家长取得联系了解情况，了解学生辍学原因和去向，三天未到校的须上报教务处。教务处须在登记表上缴一周内组织教师上门家访，填写辍学登记表内有关内容，学校在上门动员无效后，将辍学登记表汇总上缴乡政府，配合乡政府共同动员学生返校。

3、帮扶贫困、后进生。党支部结合学校实际，要求每个党员帮助一名或几名贫困生。教务处、年段在落实培优辅差措施时，要求每位教师帮扶一名或几名后进生。

4、减轻学生学业负担。学校结合有关法律、法规，要切实减轻学生学业负担，严格控制学生的课外作业量，严格控制各科考试量。

5、改变教学观念，改革教学方法。

加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的内吸力。

6、强化师德建设，教育教师带着感情做好每一名学生，特别是后进生的工作，不得对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相体罚。

7、建立长效机制，巩固控辍成果。

完善教育执法建设，加强教育执法。广大教师要真正树立依法执教的意识，端正教育方向，明确教育思想，保证每个适龄儿童受满九年义务教育。

8、学生辍学情况和教师教学质量监控挂钩，在期末质量分析中，每位辍学生成绩以零分计算，促进教师参与控辍保学工作。

今后要加强的几个方面：

1、依法执教，切实减轻学生负担。

学校教师应该严格依照相关法律法规，做到“有法必依”，切忌打骂学生，伤害学生自尊心。切实将“减负”进行到底。

２、发现学生的优点，并使他们的优点发挥出来。教育，说穿了，应该是一种发现。教育者不会发现学生，学生不会发现自我，都是一种很可悲的事情。教育者首先应该是一个伯乐。通常的“教书匠”则只知教书而已，不知道学生各自的特点，不知道学生有哪些特长，其划分“好学生”与“坏学生”的标准就是考试的分数。而高明的教育者则是善于发现，发现每个人特别是有特长的学生的特点；而且不但善于发现，还善于使有特长的学生得到超常发挥。

３、赏识自己的学生，尤其赏识“差生”的优点。教育不会赏识学生，学生不会赏识自己，也是教育的一种可悲的事情。曾几何时，爱生气成了老师的职业病，每上一节课没有不带“气”回来的。甚至有相当一部分老师，他们天天都在“生气”中度过，简直快让学生给“气”死了。我想，你能不能不以训人的面孔出现，而以欣赏的眼光去看你的学生？其实，有些就是当你指出后，学生未必都能改正，而学生受到鼓励和赏识之后，所产生的不懈努力会一直持续。赏识产生动力、动力产生不懈的努力，最终获得能力的提高。如：我曾遇一个差生，令所有的老师伤透脑筋。他也对学习失去了信心，几次要求“退学”，并且公然向老师挑战。老师花了不少的心思想管好他，但都劳而无功。后来，因为我不经意地摸了一下他的头，无意地表扬了他一句，他为此而乐开了花，学习干劲十足，以前的老毛病已不治而愈。他后来在日记里写到道：“谁愿意当坏学生？只不过稍有点儿错，老师就批评，就让请家长；班上一有啥问题，不管是不是我做的，就将往我头上扣。我偶尔也想做一点好事，但知道做了也不会有老师表扬。想着心里就来气。” 为此千万不要吝啬你赞美的语言和行为，它们会对学生的学习起到很大的鼓励作用。

４、经常给学生以成功的体验。要想提高学生的学习兴趣，首先要使学生尝到成功的滋味。学生有几枚闪光的火箭升空，也许由此便产生了一生前进的动力和决定了其一生发展的方向。

５、让学生愉快地学，不要“强迫”学生学习。

让学生勤学、乐学，是教育的最高境界。孔子所说“学而时习之，不亦说乎”，即有这个道理。如果老师、家长对学生的学习逼得过紧的话，学生就会变得比较焦虑，不耐烦。并在潜意识里，会对学习产生逆反心理。最终也就谈不上对学习有兴趣了。

6、教师要纵向对比，不要横向对比。

纵向对比是指和学生自己的过去相比，横向是指和别的同学比。“人比人，气死人”，千万不能让学生丧失信心。

7、要不断刺激学生的好奇心及求知欲，并在此基础上鼓励学生独立思考，不要依赖别人。学在于用，要使学生学会从生活中发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生对生活有鉴别能力，从而使学生明白并体会到人生的意思与价值。从而最终使学生勤学好问，成为“有用的人”。

8、拓展农村初中学生毕业后的选择取向。目前全县只有一所高中，一所职中，一所私立高中，每年招生总共不过近3000人，而全县每年就参加考试人数就近5500人。为此，首先教育主管部门要采取可行措施，积极扩大全县高中的数量；其次，地区要积极的探索实现农村人口转移的教育途径，可采取推进城市职业学校与农村学校联合举办职业教育的方法模式，开展适合地区经济发展的技能培训。等等，使改变“升学无望就业无门 致富无术”的情况，以拓展初中毕业生甚至高中毕业生的未来取向。

工作中的建议：(一)全面规范学校管理.教育部门和学校要全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,大力推进素质教育,强化和规范学校管理.要加强师资队伍建设,加强教师思想政治和职业道德教育,树立热爱教育事业,全心全意为人民服务的思想,拓宽知识领域,提高综合素质,探索新的方法,与时惧进,开拓创新.要坚持以教学为中心,按“普九”方案开齐开足各类课程,克服片面追求升学率的不良倾向.大力实行素质教育,以全面培养学生的思想道德情操、丰富的文化科学知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为基础教育的根本宗旨,落实教学常规,加强课堂教学,组织开展丰富多彩的社会实践活动,从而全面提高教育质量.要加强校园文化建设,优化育人环境,想方设法把学校办成学生愿学、教师爱教、家长放心、社会满意的求知育人乐园.(二)进一步落实保学责任.“普九”是政府行为,各级党委、政府应进一步加强对“普九”工作的领导,县、乡、村都要加大入学保生工作的力度,各级党政一把手应切实覆行本级入学保生工作的第一责任.入学保生责任不仅要捆在教育主管部门、学校和教师的身上,也要捆到各级党委、政府和村组干部身上，只有这样才能做到上下一致,责任明确,实现入学保生目标.严格学籍，保证良好的教育教学秩序。

1、建立健全的学籍档案和学籍管理制度。学籍档案做到了齐全、规范、准确，形成学籍电子化管理网络。

2、规范学籍档案内容：运用好学籍管理软件中学生新生花名册；学籍卡；在校生分班名册；毕业生花名册；学籍变动情况登记表；转学、学历证明存根及相关资料；学生奖励处分材料。

第二篇：学籍管理严格控制学生辍学的措施

鲍集中心小学关于加强学籍管理

严格控制学生辍学的措施

为提高我镇义务教育实施水平，巩固“普九”成果，进一步规范办学行为,建立良好的管理秩序,全面提高教育教学质量,现就严格控制学生辍学和加强中小学学籍管理工作提出如下意见：

一、依法保障适龄儿童少年全部按时入学

1、年满六周岁的儿童少年必须全部入学。要积极组织适龄儿童按时就近全部免试入学，任何人不得拒收。同时，要做好7—15周岁残疾儿童少年的随班就读工作，特别是听力、视力残疾儿童动员分别入县聋校和市盲校就读，力争入学率达95%以上。学校、班级要对残疾儿童少年随班就读给予积极帮助。任何学校和个人不得以任何理由拒收或拒绝本乡镇（或服务区）学生入学或建档，做到学生入学就有学籍，确保小学适龄儿童入学率达到100%。

2学校招生：服务区范围以外，因父母在外务工经商而要求进我校就读的学生，必须出具户口薄、学生所在学校证明。

3、初中招生：小学六年级毕业生，按照就近入学的原则全部进入初中就读，学校不得以任何理由拒收。

4、规范招生秩序:严禁任何学校跨乡镇招生；严禁义务教育阶段的公办学校招收“择校生；严禁义务教育阶段学生留级和未读完小学六年级就直接到初中学习。

二、加强学籍档案管理建设，实现学籍管理网络化、规范化

学籍管理网络化，通过现代化手段掌握学生流动情况，为控制学生辍学提供依据。

l、学籍档案实行微机管理。全县各学校要必须配备先进的微机和打印机，档案管理人员必须工作认真负责、原则性强、熟练掌握使用微机，做到专机专用，专人管理。

2、学生建档基本要求。小学学生所有信息实行微机管理，并统一填写《小学生学籍档案登记表》存档。小学1—3年级暂不采集照片信息。所有档案材料的填写一律使用碳素钢笔；要求字迹工整、清楚，填写要完整不留空白，学籍编号一律不得有重号、空号。转入、复学学生学籍编号续后。

3、学生建档原则。小学一年级建档，一律以本乡镇（县直为本服务区内）户口为准，进行建档。初一新生建档。一律以乡镇中心校(县直小学)报普教科所建六年级学生学籍为准。

4、学籍档案管理。:学校必须配备专用学籍管理档案橱及规范的档案盒（打印目录），档案（软盘）要按年级分类整理，并装订入盒按一定顺序存放。每学期或每学年结束时，要搞好学籍管理档案的整理汇总，填写《义务教育情况表》，学校主要负责人及学籍管理人员要全面掌握全校学籍基本情况。

三、规范学生转学、休学（复学）等手续 及时掌握学生流动情况

按照省《小学学籍管理条例》的规定，学校不得随意插入或流动一个学生。学生在校际之间进行学籍变更的，必须办理学籍变更手续。

1、转学。小学本乡镇内不转学，跨乡镇（或县区）转学的必须符合父母工作调动、户口迁移或其他正常原因必须转学的。其程序是：由学生提出申请，学生所在学籍学校同意转学，并提供学生姓名、学籍编号，同时持家长调动证明、户籍证明、有关学籍档案和学校证明到教育局审核同意，然后到转出学校和转入学校签字盖章，最后到教育局盖章备案方可生效。同时转出学校在微机内注明学生去向，转入学校在微机内按相应年级续后编号，转学证存根由转出学校保管。凡是未办理学籍变更手续或不及时给学生建立学籍档案（或漏报），按学生辍学处理。

2、休学。学生因病不能坚持学习，可办理休学。学生患有严重传染病者，应令其休学。小学办理休学，需持学生申请书、学校证明、县级及以上医院诊断证明、病历。

3、借读。义务教育阶段学校原则上不得接收借读学生，凡要求借读的学生，由户籍（学籍）所在学校出具借读证明并盖章，普教科盖章同意备案，升学考试报名由学籍所在学校管理，升学考试成绩计入学生学籍管理学校。

4、毕业。小学生受完规定年限的义务教育，颁发给《义务教育证书》。

四、健全控辍目标责任制，严格控制学生辍学。继续深入开展《义务教育法》等教育法律法规的学习宣传活动，使各级政府、学校、学生、家长、各部门以及全社会都真正明确各自应当承担的职责和义务，做到依法行政，依法治教，依法控制学生辍学。为把控辍抓紧、抓好、抓出实效，必须进一步明确各自的职责和任务，做到分工明确，各司其职。

1、明确职责范围，抓好责任落实。为把控辍工作落到实处，要根据各自的工作性质和范围，把学校控辍任务分解到班或个人,并层层签订责任书。学校校长、分管校长或主任、班主任、教师、学籍管理员要履行以下基本职责：

校长职责：制定切实可行的控制辍学实施方案，实行控制辍学责任制，全面落实各种制度的执行情况，发现问题及时解决，重大问题要上报。积极协调司法、民政、土地及村两委等有关部门，共同做好控辍工作。要严格控制班额，严格控制学生转学、休学，尽量减少学生流动，保持生源稳定。要及时表彰奖励在控辍工作中做出突出成绩的班级和个人；对控辍工作差的班级和个人给予必要的处罚。

分管校长或主任：及时掌握学生流动情况，把握学生思想动态，做好学生思想工作，组织班主任老师做好家访工作，并做好记录。及时检查控辍责任落实情况，发现问题及时报告校长，并采取积极措施予以解决，指导协助学籍管理员做好学籍管理工作，努力完成控辍工作任务。

班主任：准确掌握本班学生的思想动态和学生流动情况，并将学生流动情况及时向分管校长或主任和学籍管理员汇报，对有辍学意向学生及时进行家访，并做好记录，对因故转学的要及时给予办理转学手续；对因病休学要及时办理体学手续和病休后复学手续；做到一个也不能少。

学籍管理员：对分管校长、班主任报来的学生流动情况及时汇总入档。准确掌握全校学生的流动情况，对转学的学生及时收取转学手续并入档，对借读的学生要办理借 读手续并入档，对因病休学的学生，要及时完备病休手续和病休后复学手续并入档。对起始年级要做好新生建档工作，配合学校领导、班主任做好辍学学生思想及家访工作，做好控辍档案及其他档案管理工作。对上级有关会议精神要及时向学校领导汇报，并拿出实施方案并认真组织落实

2、加强监控，严格履行学生辍学月呈报制度。依据国家教委《关于严格控制中小学生流失的若干意见》规定：“对中小学生辍学，不掌握情况，不分析原因，不采取措施解决，也不如实向上级报告的，应视为失职行为。中小学校长、教师以及其它有关部门的人员，在各自岗位上因未及时采取工作措施而造成学生辍学的，也均属于失职行为。对有上列失职行为的人员，应进行批评教育．直至给予相应的处分”。在校学生无故不到校，班主任应在三天内进行第一次家访，对有辍学意向的要及时报告学校，并进行二次家访，二次家访无效后，学校领导再进行家访，工作无效的报乡镇人民政府，由乡镇人民政府采取措施使其复学。各学校每月初（5日前）根据学生流动情况，认真填写《学生辍学情况情况表》分别报乡镇政府和县教育。

五、强化措施，把我县学籍管理和控辍工作提高到一个新水平。

义务教育是国民基础教育，必须保证学龄儿童少年按时入学，受完规定年限的教育。我县的学籍管理和控辍虽然有了一定成绩，但已经不能适应发展变化了的教育形式。这就要求我们必须加大工作力度，采取有力措施，把我县学籍管理和控辍工作搞上去。

一是加强领导；要把学籍管理和控制学生辍学作为学校工作的重点认真抓好，各学校要成立相应的组织具体负责这项工作，校长必须负起第一责任人的职责，安排得力领导具体抓好这项工作；要充分调动班主任、教师和学生的积极性，齐抓共管，把各项工作落到实处。

二是规范办学行为；学校教育教学，必须坚持面向全体学生。学校和教师不得开除学生或责令学生退学，不得体罚学生或其它侮辱人格尊严的行为；对品德有缺陷、学习有困难的学生，要认真辅导，热情帮助；学生旷课，要及时同家长联系，共同教育；要切实减轻学生的经济负担和课业负担；要加强对中小学收费工作管理，严格执行上级规定的收费标准，对家庭经济困难的学生，应免收或减收学费、杂费；坚决杜绝乱收费现象。

三是奖惩制度；积极开展无辍学学校、无辍学班级活动，各单位要完善评价教师的方法，增加控辍工作在评价教师当中的权重，对于控辍工作做得好的教师在评优、评职称时要给予加分，对控辍工作做得差的有关人员进行必要的处罚。

中心校每学期对学籍管理及控制辍学情况实行定期与不定期检查,发现问题，及时改进，并将检查结果计入学校管理检评成绩。对学籍管理规范、控辍工作做的细致、扎实有效的学校、班集体及个人进行表彰和奖励，对工作差的单位给予通报批评并限期整改。

第三篇：控制辍学方案措施

中江小学控制辍学工作方案

为了实现“科研兴教，依法治教”的策略，为了进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，落实上级关于控辍保学工作精神，切实控制我校学生辍学，根据我校的实际情况，我们特定以下控辍保学工作方案。

一、指导思想

依法实施九年义务教育，保障适龄儿童、少年接受义务教育，控制学生辍学，全面推进素质教育。学校要加强对控辍保学工作的领导，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作，齐抓共管，常抓不懈。

二、领导小组

组 长：张鹏

副组长：马雪贞

成 员：冯翠云 马正寅 孔庆礼 梁建 李霞

三、主要措施

（一）提高认识，依法控辍

1．学校根据《义务教育法》制定了《中江小学控辍保学措施》，明确规定了教师、学生家长或监护人的控辍保学责任，按规定的司法程序，依法进行教育和处罚，建立起完备、有效的控辍方案和制度。2．每年3月和9月要有组织、有计划地开展“控辍月”活动，认真宣传执行《义务教育法》及其细则，《禁止使用童工规定》等有关规定，杜绝学生务农、务工、经商行为的发生。

（二）管理控辍，措施保学

1．控辍保学工作是学校的实施义务教育的中心工作。今年，我校继续实行“全员责任制”，层层签定控辍责任书。把控辍目标分解量化到每一位任课教师。

2．为了准确掌握辍学情况，学校要求各班辍学上报不过夜，各班学习委员每天都要向学校汇报人员情况，学校也随时检查、量化评比。

3．为了更好地促进控辍保学工作，学校采取奖惩制度，各班完成了控辍保学目标，则该班的每位任课教师年终考核加5分，不能完成控辍保学目标，则该班的每位任课教师扣10分。

4．学校要建立规范的学籍档案，建立规范的休退学、转出、转入手续，对各班辍学情况，学校每月都要作出详细统计，进行量化评比。

5．学校同样实行控辍考核“一票否决”制度，对辍学率超过2%的班级，该班的任课教师年终考核一票否决，不能评为各级各类的优秀教师，不能评优秀班主任及先进班。

（三）教改控辍，兴趣导学 1．通过教师教育科研，提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。

2．全面贯彻党的教育方针，加强学校的德育工作减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校的吸引力，同时还要重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。

（四）情感控辍，以情劝学

学校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱护辍学生，关心辍学生，经常家访，及时掌握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心的上学，以真情实感把“双困生”留住。

（五）扶贫控辍，帮困助学

学校要加强收费管理，坚决制止乱收费现象，切实减轻学生的经济负担，对经济困难的学生免收学费。多渠道筹措资金，经济扶贫控辍，动员社会力量，援助贫困生。

控制学生辍学工作方案

中江小学

第四篇：控制辍学目标责任书

控制辍学目标责任书

为认真贯彻落实《教育法》《义务教育法》等法律法规，进一步巩固提高九年义务教育实施水平，加强对适龄儿童少年入学工作的管理，控制小学生辍学，学校与各班主任签定控制辍学工作目标责任书。

一、工作目标

适龄儿童少年入学率要达到100%，年巩固率要达到99.8%以上，残疾儿童入学率达到90%以上，力争自己班内学生在初中阶段无辍学现象发生。

二、工作要求

1、实行小学生辍学报告制度。

各班主任要高度重视义务教育建设和学籍管理工作，对班内每一位学生的籍贯、家庭住址及联系方式，家庭经济状况、学生的身体健康状况、心理性格特点等都登记造册，上报学校一份，自己班内留一份。班主任要经常深入细致地做好学生的思想工作，随时掌握每一位学生的思想状况，一有辍学苗头，随即有针对性的做好工作。各班每周向学校报告一次在较学生的巩固情况，同时要建立《辍学情况登记表》。

2、实行帮扶救助制度

继续加强对因经济困难而辍学学生的帮扶救助力度，班主任要在摸清学生家庭经济状况的前提下，对家庭特殊，生活特别困难的学生，主动向学校提出救助申请，学校再根据情况向上申请救助。同时各班要积极开展“献爱心、结对子”救助失学学生活动。各班要建立《贫困学生救助登记表》

3、落实责任制

各班主任要抓好在校生的巩固工作，确保目标的实现。

三、考核办法

控辍工作由教导处和政教处负责组织考核，将控辍工作纳入对班主任工作目标考核的重要内容之一，与教育教学质量目标工作的完成情况一并考核。考核结果作为对班主任实施奖惩的重要依据之一。

校长签字：

（）年级（）班班主任签字：

2012年9月1日

第五篇：控制学生辍学措施

安义二中控制学生辍学措施

为了巩固“普九”成果，推进平安校园建设，维护正常的学校正常教学秩序，严格控制学生的辍学，特拟定本措施。

一、学校领导、各部门领导、班主任、科任教师一定要将控制学生辍学提到依法治教的高度来认识，将控制学生辍学的工作作为各自日常教学工作中的关键环节来抓，各负其责，各尽其能，控制学生的辍学。

二、为了控制学生的辍学，巩固普九成果，学校不分快慢班，一律实行平行班。

三、控制学生辍学工作同考评学校领导、各部门领导管理工作、考评班主任工作、考评教师教学成绩、评优评先工作联系起来。凡是控制学生辍学工作不力的班级，将在评优、评先、评奖等方面实行“一票否决制”。

四、加强师德师风建设，严禁歧视、驱赶贫困生、差生及体罚、变相体罚、讽刺挖苦学生。严禁加重学生的学习负担，严禁组织学生进行有偿家教而加重学生的经济负担。如有上述行为致学生辍学，将视情节而扣除一定比例的绩效工资。

五、加大学生出勤检查的力度。各班级组织班干部对学生出勤实行上下午两点名制；科任教师到教室后要立即清点人数，对缺课学生要及时告知班主任；学生有事有病必须办理请假手续，若学生未经请假半天之内未到校上课，请了假而未按时到校上课，班主任必须及时向政教处报 告 和 家 长，并 查 清 原 因，使 其 返 校 上 课。

六、认真做好家访工作，加强学校与家庭的联系，了解、熟悉学生的家庭状况特别是学生的性格特点和心理特征，做好与学生交流的工作。安义二中2012年9月25日