第一篇:2013-2014学年九年级下期英语辅导计划
2013-2014学年九年级下期英语辅导计划
当今社会英语已成为交往的重要工具,为了提高学生的学习英语的兴趣和成绩,作为英语教师除了要切实转变教育观念,努力改进教法,加强对学生英语交际能力的培养。我们不仅要把课堂作为学生学习知识的主阵地,把课堂变成学生实践所学语言知识的第一交际场所,同时要做好对学生的课外辅导。以提高不同层次的学生的英语水平,查漏补缺以提高学生学习英语的综合技能。
我所教的这届学生绝大部分为学困生,没有学习行为习惯,而且学习上又没有目的性,缺少学习动力,因此课外辅导更显得重要了。根据这种情况,特制定本学期辅导计划如下;
1、“以提高学生语言朗读能力”为突破口,辅导后进生注意从单词、词语正确朗读处着手,通过多种渠道去帮助他们正取掌握单词的读音,达到正确、流利朗读句子,慢慢过渡到流利朗读对话、课文,同时,让学困生在读的过程中理解对话、课文内容,从而达到提高学困生开口说英语的能力。
2、有一定基础的学生要求相对要高一些,要求学生在能够在读的基础上写句子,并且能够运用所学知识点灵活做题。培养他们说、写通顺句子的能力。要求学生每一节课都把所学知识掌握好,对于没有掌握好的知识要做到及时辅导和巩固。使学生不要留有太多的尾巴,避免积累难题太多,以至于无法补救。
3、注意培养学生词汇积累,丰富他们的词汇量。同时对于程度较好的学生要扩大英语阅读量,不但有文章数量上的要求,而且也包括扩大内容涉及的范围。题材应涉及各种社会问题、经济、历史、天文、地理、国际热点、体育、交通、动植物、环境保护、生态平衡、社会进化、伦理道德、哲学、心理学、科学技术等广泛的社会科学和自然科学各个领域。学生有针对性地选读一些有关各学科知识的文章,留意各类评论性文章,增加一些背景知识,有意识地强化记忆有关词汇,以便能理解考试中将会遇到的各种内容的文章,从而收到事半功倍的效果。
4、在班级继续开展“一帮一”“同桌教学,伙伴教学”以优带差,提高辅导的实效性。
5、及时发现“后进生的闪光点”,帮助树立学习信心,激励他们进步。
6、采取倾斜政策,对学困生给以“偏爱”和“厚爱”,为他们营造温馨的学习环境。
7、针对不同学生,因势利导,因材施教。同时要加强中考题型训练,使学生熟悉中考题型,有重点有针对性的学习,迎接中考。教师适时给予学生必要的点拨。
2014-2-25
第二篇:九年级学困生英语辅导计划
九年级学困生英语辅导计划
一、基本情况分析:
„„这些学生智力较差,学习习惯也较差的,对学习没有信心,平时学习不够努力,因而其基础知识掌握地不够好。有的差在基本技能及创造性发挥上。因此,辅导这些学困生工作重点应放在转化学生的自信心及创造性上。
二、培养目标:
通过本学期的辅导,这些学困生能基本掌握学习英语的方法,能树立学习态度,对于掌握基本技能起到推动作用。
三、具体措施:
1、培养学困生的自信心。只有树立起学困的自信心,辅导工作才能找到了起点。
2、要用科学的方法教育学困生。
3、对学困生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。
4、要注意培养学困生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使学困生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。
5、必须想方设法培养学困生具有坚强的意志。
6、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。通过电话,校讯通,家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。
7、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革,具体做法是:
①备课要想到学困生,要备学困生的转化情况,要明确学困生理解教材的难点是什么,学困生容易出现的错误是什么?备课保证教学质量和转化学困生同时并进。
②上课要想到学困生,一是课堂提问要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题,让学困生也有回答的机会,而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到学困生,要鼓励学困生积极参与,贵在参与,不准再将他们搁置起来,置之不理。三是控制学困生课堂违纪的问题。
③布置作业时,要想到学困生,要让学困生“吃小灶”,一是从数量上照顾,只求准确度,不求数量多,他们的作业可减半,对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法;二是从难易程度上来照顾,学困生只需作基础题,对难度大的题目可以不做。
④辅导要把学困生放在“优先发展的地位”,要充分利用早午自修时间,对学困生进行耐心辅导。
⑤批改作业时,要想到学困生,学困生的作业要优先批改,要当面批改,要精批细改,不能简单地打 “√” 或 “×” 了事,不但要在错误处打上记号,还要帮助学困生找出原因,加以改正。上评讲课时,要想到学困生,对于学困生哪怕是只有点滴进步,也要给予充分的肯定。在此基础上,充分发挥群体效应的力量,开展“一帮一、一对红”的活动,帮助学困生尽快赶上来。
8、对学困生的辅导要及时。经常与学困生谈心,教育他们端正学习态度,明确学习的重要性,利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。本学期每周的二、四下午的第4节对学困生进行辅导。每次让他们背诵单词及做相应的选择题5个。
第三篇:九年级下期英语工作计划范文
2017-2018学年下学期教学计划
常村镇中心校刘会云
本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此,教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距、消灭差距。
做好整体规划,制订短、中、长期战略目标和步骤。因为时间很短,作为老师,应该从整体上把握整个复习过程的进度,作好复习过程中短、中、长期规划,制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。整个复习过程拟如下进行:
1、学生情况分析
我教九一、九二两个班英语,二班相对比一班基础好一点,有一部分学生愿意吃苦,他们的学习情绪基本稳定,也能坚持不懈,较能井然有序地安排自己的学习,偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法;有10多个的学生属于鞭策进步型,此类学生平时基本能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂有些喜欢享受欢乐,有些来个默不出声。他们希望有好的成绩,但怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时精神不振,课后很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣,需要老师再三强调才能勉强完成作业。教学措施
根据学生的情况和班上的实际,本学期采用以下措施:(1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练。即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作。
(2)根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,具体的分数,每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退,建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.(3)每堂课教师一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生,我选了学习小组长每天跟踪复习,自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。
(4)教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。(5)重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作。积累经典名言名句等。(6)作业要天天有,作业教师要收上来改并写上评语,做得好的要表扬,没有按时完成要给予批评,并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的,如有必要,教师要单独做做思想工作。
(7)利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类,中上提高括充知识点,中后有一定潜力的,以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。
(8)要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体。
2017—2018学年上学期班主任工作总结
常村中心校
刘会云
过去的一年,是让我终身难忘的一年,我和同学们同舟共济,努力拼搏,以至于我们这个基础较差的班在期末考试中名列第一。总结这一年来的工作,我有以下几点体会:
一、完成的工作和开展的活动
1、良好的开端是成功的一半,开学时做好了上期成绩分析总结会,提出了本期的奋斗目标,每位同学也制定了学习计划。
2、以公平、公开、自愿的原则选出了本期的班委干部,在他们的管理下,我们认真执行了的班级管理制度——《班级量化考评细则》,从而使本班在学习、纪律、卫生、文体活动等各方面都取得了良好成效。本期的班委干部是称职的。
2、多次进行集体教育,如“五心教育”,努力搞好学生的思想认识。
7、我们的黑板报实行小组轮流办制,每月两期,效果良好。
9、在公共财产保护上已顺利通过了学校检查,不做任何赔偿。
10、安全方面做得好,无一例安全事故发生、学生有病及时送医院。
11、开办了“启明星”展示栏,把我们身边的学习榜样榜示出来,这既是表扬又是鼓励。
12、我们不断创新,不仅用班训命名了八个小组,而且在课外活动时间开展了“精彩纷呈行动”,深受同学们的欢迎。这些课外活动一是为了丰富大家的课余活动,二是为营造班级良好的文化氛围,具体活动如下;
⑴为纪念过去的初一时期生活,举办了“难忘的岁月——初一时期学习生活照片展”,还让同学们为照片题名。
⑵为感谢老师们的辛勤耕耘、在9月10日的教师节没忘对老师说上一声“谢谢老师,您辛苦了”,并赠送小小礼物表心意。
⑶“每逢佳节倍思亲”,又到八月十五中秋节了,同学们准备了丰盛的瓜果和精彩的节目,举行了中秋晚会,彼此表达了“但愿人长久,千里共婵娟”的良好祝愿。
⑷有我们的地方就有歌声,“啊,朋友再见……”,从9月到10月我们同唱了四首“我们的歌”,让我们乘着歌声的翅膀,快乐地学习。
二、获得的荣誉
1、获得两次“文明寝室”称号。
2、获得国庆合唱比赛二等奖。
3、获得校运会班级团体第二名。4,获得期末考试成绩优胜奖
四、不足之处
结合学生提出的意见和建议,我认为本期工作有以下几点不足:
1、个别同学的思想工作没有做好,出现了四名同学半途逃学和辍学事件。
2、学习上很多同学没有长远的目光和切实的行动,缺乏坚强意志和刻苦精神,在教育上只一味加强时间利用而缺乏有效调动方法。
3、我们的团体荣誉和团结友爱时常受到一些挑战和考验。
4、没有很好地沟通学生的内心,解决青春期的烦恼。
5、对一些具体问题没有对症下药,教育方式有时不得体。
6、在师生关系方面,没有很好地调节。
7、对学生管理有时缺乏持久性,有时紧时松之感。
2017-2018学年上学期班主任工作计划
辉县市常村镇中心学校刘会云
学生已经进入九年级了,我担任九(2)班的班主任,面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的学生,我的想法是:为了使学生能够在以后的一年时间里,学到更多的本领,发展自己的个性,提高个人的素质,考生理想的高中,我将尽我最大的努力,教育这批学生认识自己、提高自己。为此,本学期我的班务工作计划如下:
一、指导思想。
1、坚持认真学习,全面推进素质教育,坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强集体的凝聚力。
2、坚持勤与学生的沟通。
为了更好地促进学生的学习积极性,作为一名班主任,我们一定要处理好学生产生的各种情绪,尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。进入九年级的学生的基础差异较大,学生的学习热情也参差不齐,学生学习压力普遍较大。因此,作为一名班主任,我更应该努力去调动学生的学习积极性,时刻注意一些后进生的发展动向,帮助他们克服学习上和生活上的困难。
二、工作内容及措施。
1、充分利用班会时间,对学生进行自信心教育:讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确:自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力。
2、应试心理教育:结合实际情况,给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试,如:遇到挫折时要冷静分析,从主客观找原因,采取补救措施;使学生学会化压力为动力,体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍,交流读书心得等。同时针对平时成绩较好,考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导,根据不同学科,邀请科任老师与其交流。
3、意志品质教育:首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。开学初要求每人制定学习计划,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结。
4、充分利用团支部的活动时间,鼓励学生积极参加学校团支部所组织的活动,在普遍进行爱国主义教育的同时,引导学生在理想和信念上向更高层次探求,为他们的人生目标指明方向。
5、个性与共性教育
(1)坚持“个人影响集体,集体带动个人”的共识,使每个同学认识到:自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围,为备考作好物质和精神的准备。
(2)抓好两类生的工作:鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班级形成整体优势。
6、学校教育与家庭教育相结合
(1)结合每月考试成绩,针对学生的现状,及时与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
(2)平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。
面对眼前学生,即使再苦再累,我也会克服任何困难,用自己最大的努力来教好我的学生,力争取得辉煌的成绩。
2017--2018上学期教学工作总结
刘会云
时间飞逝,转眼间,本学期的教学工作已经落下帷幕,我也终于可以坐下来细数这个学期的收获。本学期,我担任九年级(1)(2)班的英语教学工作,在工作中,我严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有有计划、有组织、有步骤地进行。现在,我对本学期的教育教学工作总结如下。
一、做到了认真分析学生。
本学期,我所教的九(1)(2)两个班学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,整体而言比较差,相当一部分同学存在基础不好、对英语学习已经失去信心、最基本的英语知识都没有掌握好的危险状况。针对这些情况,我先从提高学生的兴趣入手,因为兴趣是最好的老师,如果学生对你不感兴趣,无论你怎样努力,也是没有多大效果的。因此,我经常和他们谈心,了解他们的心理动态,和他们交朋友,解决他们在学习上的困难,多对他们进行学习方法和学习技巧方面进行指导。通过努力,他们在学习英语上的态度上发生了很大转变,学习兴趣也逐渐浓厚,学习成绩有所好转。
二、坚持做好常规工作。
每节课上课前,我都要充分备课,这样便能能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工,甚至在家备课。虽然辛苦,但事实证明是值得的。课堂上注重调动学生的学习积极性,激励他们自己去寻找问题,解决问题,同时也培养了他们良好的学习技能。另外,每次课后我都认真反思,本堂课还有哪些地方有待提高,改善。我不但备学生而且备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,要求学生会读,会写,在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作造各种利于吸引学生注意力的有趣的意境,课后及时对该课做出总结。
三、努力提高驾驭课堂的能力,建设高效的课堂。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、坚持做好培优补差工作。
到了九年级,学生在英语学科方面表现出来的两极分化现象越来越严重,优等生一学就会,甚至还会给自己制定更多的学习计划,而潜能生越学越感觉吃力,有些甚至干脆放弃。为了尽可能地缩小班级整体差距,我规定优等生每天除了完成作业以外,再布置相应的学习内容,并督促他们完成。而对于潜能生,所花费的时间和精力似乎更多一些。有些学生语法不过关,有些学生完形填空不行,有些学生阅读技能不高„„针对不同的情况,我都会给出不同的要求,及时督促他们完成。这样一来,我便牺牲了自己的午休时间,集中时间和经历对学生进行辅导,使尖子生更尖,使潜能生能够慢慢的树立信心,不断地进步。
五、不断反思,加强学习。
人们都说,教师的成长=已有的知识和经验+实践反思。的确如此,我感觉反思就是教师成长的阶梯。本学期,每堂课后、作业后、考试后,我都会及时反思自己的课堂,反思学生的表现,及时对课堂进行修改。我也积极地学习优秀教师的好做法和先进理念,并把它们充实到我的教学实践中,争取达到更好的效果
以上是我对自己本学期教学工作的总结,虽然通过我和同学们的共同努力,我们班许多学生的成绩都有了进步,但他们还有很大的提升空间,我会不骄不躁,继续努力,挖掘出他们最大的潜力。在教学中我也还存在很多不足,但我会努力克服,取长补短,争取最大限度地提高自身水平和能力。我会更加努力,在今年的中招考试中取得与去年同样优异的成绩!
第四篇:九年级下期英语教学计划[推荐]
九年级下期英语教学计划
一、基本情况分析
本学期我任教九年级(1)班的英语课。本班大部分学生都能端正学习态度,主动参与学习。不少学生都打下了良好的英语基础,积累了一定的学习经验,掌握了行之有效的学习方法。但也有部分学生有求知欲,没自信心;有学习的潜力,却没良好的学习习惯,自控力极差。本学期末测试题目不太难,所以上学期的学科检测情况总体不错,优等生的人数也不少,本学期的工作是:一方面集中力量培养一批优等生,另一方面又要帮助带动每一位学习困难的同学都能学好英语课,达到共同提高的总体目标。
二、教材分析
本学期的任务有两项:一是完成九年级英语第二学期的教学任务,二是系统复习七八九三个年级的所学全部内容,为最后的学业水平测试做准备。九年级英语第二学期的教学任务共4个单元的新授。其特点是生词量大,知识点零碎。我们应重在练习,加强巩固。
七年级教材内容侧重基础,难度不是很大,在考试中所占比例也不大。复习时要以点带面,精讲多练,教师只起一个点拨的作用即可。八年级教材所涉及的词汇、短语、句型结构明显增多,难度加大,阅读量增加,是复习的重中之重。九年级教材所涉及的词汇、短语、句型结构、语法更多,内容贴近生活,词汇量大而且难记,在中考中所占比例最大,是复习时的重点更是难点。
在复习过程中,要夯实基础,注重知识间的联系与区别,并以中考题型为参照,加强题型和做题方法的探讨和研究,给予学生精要的指导和引导,是他们掌握知识的同时,更能学得做人做事的道理和方法。
三、本学期要达到的教学目标(包括知识与技能、过程与方法、情感态度三个方面的目标)
(一)知识与技能:
1、能够系统掌握七至九年级相关的教学内容,牢固掌握基础知识。
2、各知识间的区别于联系要明确,并在测试中做到不混淆。
(二)过程与方法
1、狠抓过程中基础知识的落实,以此促进能力的提高。
2、引导学生通过自主学习,进行知识的归纳、总结,使总结知识的过程成为掌握、提高、锤炼的过程。
(三)情感态度与价值观
1、培养学生的积极性和良好的习惯。
2、促进学生间的合作,并体验创作的快乐。
八、采取措施(从五个方面来写)
1、教材处理方面:总览教材,把握重点,勾划难点。遵循由易到难,由点及面的教学规律,2、教学研究方面:与时俱进,“以学生的发展为本”,把课堂还给学生,提高学生用英语交际的能力。
3、培优转差方面:学会赏识每一个学生,尤其关爱中下游学生。加大对优等生的培养力度,发挥榜样带头作用,带动中下游学生,大面积提高学习质量。
4、思想教育渗透方面: 把爱国主义情感、集体主义道德、个人自立精神以及崇尚科学的精神融于日常教学之中。增强人口意识、环境意识,帮助学生形成正确的人生观、价值观。
5、在学法指导和激发兴趣方面
尊重学生的个性差异,及时赏识学生。鼓励他们创新。利用学习互助小组,大力开展合作学习,在合作中培养责任感,并品尝成功的快乐,使其更爱学习。
四、教学进度:Unit 1Unit2 Unit 3Unit 4专项复习名词、冠词、数词、代词、介词、连词、形容词、副词专项复习动词的时态和语态、情态动词、非谓语动词专项复习简单句、并列句、复合句、主谓一致、交际用语
5题型训练阅读理解,完型填空,6题型训练短文填空,短文回答问题
7题型训练听力作文单体填空
8总复习
第五篇:九年级化学下期计划
2012-2013学年第二学期九年级化学教学工作计划
本学期初三新课将在3月中下旬结束,其余时间将转入复习,复习将占据本学期大部分时间,约为两个多月,现制定如下教学计划:
一、研究教材和化学课程标准,不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
1、立足教材,不超出课程标准,注意紧扣课本。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论,加强综合性,以求深化和提高。
2、立足双基。对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。
3、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
4手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生建立学生档案,实行逐个辅导,查漏补缺。
二、复习的具体做法。
1、循序渐进。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。
2、讲练结合,专题讲解,加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3、进行题型分析,掌握解题规律。整理出适量题目给学生练。教师进行题型分析,既使学生掌握解各类题方法,又能对各种知识再重新复习一次。
三、加强信息反馈,及时调整教学计划。
在复习的过程中,可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。课后听取学生的反馈信息。同时鼓励学生提供教学反馈信息的积极性,及时解决学生学习中的困难。
四、做好备考工作,提高应变能力。
1、加强审题训练。不在审题上下功夫,就难以做到既快又准。我们提出:审题要慢,解题适当加快。通过审题训练,提高分析、判断、推理、联想的能力。
2、提高表达能力。不少学生会算知思路,就是说不清,逻辑混乱;书写潦草、丢三漏
四。在改变这些恶习,必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到:字迹清晰,书写整齐,语言简炼、准确、严密;计算准确,文字、符号、表达符合课本规范,养成严谨治学的好学风。
3严格考试,毅力不坚,缺乏斗志,则难以坚持。因此,考前要减压,减轻思想压力和心理负担,使学生放下思想包袱,轻装上阵,考出水平。
4、在最后阶段(约考前1周)消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导,查漏补缺,提高后进生。