英语同步练习题考试题试卷教案八年级英语Section A Period说课稿[精选五篇]

第一篇：英语同步练习题考试题试卷教案八年级英语Section A Period说课稿

Unit 10 Section A Period1(Go for it 2A)说课稿

彭州中学实验学校英语组

辜晴

一．说教材

1．教材的地位与作用：Unit10 I‟m going to be a basketball player.这单元通过复习和学习一些关于职业的词汇，用be going to谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标，与七年级（下）Unit 4 I want to be an actor.学习关于职业的词汇以及用want to bedo谈论将来，和八年级(上)Unit 3 What are you doing for vacation? 用be doing谈论将来的打算有着密切的联系。本课是这单元的第一课和重点课，学好本课将为进一步学习一般将来时打下良好的基础。

2．教学目标：

(1).知识目标:掌握本课重点词汇computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ….本课主要句型：What are you going to be when you grow up? I‟m going to be an engineer.How are you going to do that? I‟m going to study math hard.语法：用be going to表示一般将来时。

(2).能力目标：培养学生应用英语谈论将来计划，提高学生听、说、读、写等能力。

(3).情感目标：通过谈论将来打算做什么以及准备怎样实现目标，让学生考虑自己的将来，及早为将来做好准备。同时让学生意识到光有伟大的理想是不够的，还要为了这一理想而脚踏实地地努力学习。培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，善于合作，培养学生团结协作精神。

(4).教学重、难点：重点是掌握本课 computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重点词汇，What are you going to be when you grow up? I‟m going to be an engineer.How are you going to do that? I‟m going to study math hard.等重点句型和语法：用be going to表示一般将来时。

难点是一般将来时be going to 中be 的具体形式和后面接动词原形的用法, 而学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标则既是难点，又是能力训练点。确立教学目标的依据：根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生 获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质 教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培 养等四方面。

二.说教法

1．“Teach English in English”: 即新课标倡导的“用英语教英语”，尽量用英语教学，创造英语课堂良好的听的环境，让学生充分感知，积极体验，大胆实践，把握用英语交际的机会，鼓励学生大胆开口说英语。

2．突出重点，突破难点：通过听力训练、做调查、小组竞赛等多种形式反复操练重点句型，巩固所学知识，提高灵活运用能力，通过操练中人称的变化和幻灯片展示帮助学生更好地领会语法。

3．任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。课前布置任务，要求学生复习七年级（下）Unit 4中关于职业的词汇，预先读本课新词，让学生带着任务有目的地上课，并在课堂学习中不断获得完成此任务所必须的知识、能力、技能等，为最终完成任务作全面的准备。

4.游戏教学法：新课标倡导的“玩中学，学中玩”的理念很受学生欢迎。设计环节请同学表演How are you going to do that?既达到以旧带新的目的，又有效地激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。

5.竞赛教学法：根据初中生争强好胜的性格特征，在课堂内引进小组竞争机制，提高团体活动效率，加强团体凝聚力，激发学生的求知欲和参与意识。

6．借助多媒体辅助教学，形象、生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利于综合语言运用能力的提高。

7．教具：电脑多媒体、职业道具、录音机等。

三．说学法

1.学会预习：发挥学生的主观能动性，变被动学习为主动学习，带着问题有目的地听课，可以更好地把握课堂的重点和难点，提高课堂效率。

2．在游戏中学习：在“玩中学，学中玩”，好玩是学生的天性，让学生轻松学习，体会学英语原来可以这么有趣，提高学习兴趣与热情。

3．合作学习：积极参与2人或4人小组对话或活动，相互交流，互帮互助，合作完成任务，培养团队精神，更好地掌握本课所学知识。

4．“为用而学，用中学，学了就用”：善于抓住用英语交际的机会，充分感知，联系实际，积极体验，大胆实践。

四．说学生：

1．大班教学，学生语言实践机会少，程度不一，整体教学中较难兼顾到具体对象，容易两极分化，通过各种合作学习的活动，可以照顾学习英语有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会，促使学生互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。

2．初中学生脸皮薄，怕犯错，不敢开口，“哑巴英语”的现象比较严重，在教学中关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，尊重每个学生，积极鼓励他们大胆尝试，保护他们的自尊心和积极性。

3．中学生活泼、好动、好胜心强、可塑性大，在教学过程中，注意设置情境，倡导其活动参与，并引进小组竞争机制，更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

五．说教学过程：根据英语五步教学法“组织课堂——复习——导入新课——讲授新知识——操练巩固”来开展教学，通过引入姚明的资料，对学生进行提问和启发，复习学过的关于职业的词汇，多媒体展示图片学习关于职业的新单词，通过请同学问答来导入新用法What are you going to be when you grow up? 进一步谈论How are you going to do that? 引导学生用be going to 谈论将来的计划，并通过听力训练、做调查、小组竞赛等形式进行操练，使学生更快更好地识记，巩固所学知识，提高灵活运用能力。

Unit10 Section A Period1(Go for it 2A)教案

授课教师：辜晴授课时间：2005年12月8日授课地点：新都一中实验学校

1.课题：I‟m going to be a basketball player.2.主题: 人生目标。

3.功能: 谈论将来计划。

4.教学目标：

(1).知识目标:掌握本课重点词汇computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ….本课主要句型：What are you going to be when you grow up? I‟m going to be an engineer.How are you going to do that? I‟m going to study math hard.语法：用be going to表示一般将来时。

(2).能力目标：培养学生应用英语谈论将来计划，提高学生听、说、读、写等能力。

(3).情感目标：通过谈论将来打算做什么以及准备怎样实现目标，让学生考虑自己的将来，及早为将来做好准备。培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，善于合作，培养学生团结协作精神。

(4).教学重、难点：重点是掌握本课 computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重点词汇以及What are you going to be when you grow up? I‟m going to be an engineer.How are you going to do that? I‟m going to study math hard.等重点句型和语法：用be going to表示一般将来时。

难点是一般将来时be going to 中be 的具体形式和后面接动词原形的用法, 而学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己打算怎样做实现目标则既是难点，又是能力训练点。

5.教具：电脑多媒体、职业道具、录音机等。

6．教学过程：

Step1 Organization

Step2 Revision5m

1.Revise the words about jobs and lead in the expressions „„what are you going to be when you grow up?‟‟by showing students something about YaoMing.2.Ask students to say jobs we‟ve learned.通过引入姚明的相关信息启发学生思考将来的打算并同时复习旧单词, 调动学生的学习积极性。

Step3 Presentation7m

1.Teach new words and expressions by showing the pictures.利用多媒体展示图片引入新词汇，直观、形象，印象深刻。结合图片谈论和练习个人成长计划。Step4 practice in pairs3m

通过两两操练进一步巩固所学知识。

Step5 lead in “How are you going to do that”15m

由两两操练和学生表演引入第二个句型。

Step6 Practice5m

Ask the students to make a conversation about their future plans in groups.通过小组对话操练句型。

Step7 Do some exercises2m

Step8 Open the book and do the listening test 3

Step6 Sum up2m

In this class we learn to use “be going to” to describe future plans.通过小结，回顾本课主要内容。

Step7 Homework 1m

Write a composition about your future intentions.

第二篇：英语同步练习题考试题试卷教案Good morning同步练习

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Starter Unit 1

Good morning

Section A Period 1 班级________ 姓名______

组_______ 号_______

一、认定目标

1学会使用问候语：Good morning!Hello!Hi!2听说读写字母Aa---Hh 3.激发，培养学习英语的兴趣。

二、预习检测

你会用英语和别人打招呼吗？想一想，看谁说得多。

三、共同探究

一）．Greet people: 问候他人

1.你能读出这些句子吗？1).Hello!

2).Hi!

3).Good morning!小组比比看，看谁读的最好听。小组派代表，读给大家听。

2.仔细听老师说：看谁能和老师对话。你会用它们与同学打招呼吗？试试看。二）.学习Aa---Hh，1.看黑板上的8个字母，试读一遍。2.听2a读音。请再听一遍，跟老师读。

3.仔细观察老师的写法与笔划，伸出手指，依照笔划仿写字母。（每个字母写三遍。）

组内比比，看谁写的好，好在哪儿？总结书写特点。再试一下，写三遍。

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四．归纳整理

1．齐读下列问候语：Hello!Hi!Good morning!2.英语中共有____个字母，我们今天学习了____个 它们是：

A

B C

D

E

F G

H 小写分别是：（与大写字母对应）

五、拓展练习

1.把单词与汉语连线。

good

嗨

morning

好的，令人满意的 hi

早晨，上午 hello

早上好

good morning

喂

2.“我写的最好！”来展示一下吧！（大小写各五遍）

班级________ 姓名______

组_______ 号_______

一．认定目标

1.学习问候语Good afternoon!Good evening!2.复习8个字母的听说读写。

3.认识8位小朋友：Hellen, Alice, Cindy, Grace, Bob, Dale, Frank, Eric.二．预习检测

中考网www.xiexiebang.com Starter Unit 1

Good morning Section

A

Period 2

中考网www.xiexiebang.com 通过师生简单问候，复习：Helen!Hi!Good morning!能把它们写出来吗？试试看：

你好早上好

三．共同探究

一）．问候语 1.Page 1,1a, 看图认识8位小朋友

2.看黑板，学习他们的名字，学做“小老师”到黑板前领读。3.Which do you like best?(你最喜欢哪一个)Boys’ names 男名：Bob 鲍勃

Dale 戴尔

Eric 埃里克

Frank 弗兰克

Girls’ names 女名：Alice 爱丽丝

Cindy 辛蒂

Grace 格蕾丝

Helen 海伦 4.一起向他们一一打招呼。

5、看黑板，由Good morning!学习afteroon, evening.照黑板上的样子，写在你的学案上。下午

下午好！

晚上晚上好！6.组内比赛：看谁读得准，记得快！

7、听力训练P1 1a;P3 4a,4b.二）．8个字母

1.总结同学写的优缺点，再来一次比赛。“小小书法家”，请背写

大写形式

小写形式

小组交流，选出最好的代表，组与组交换展览。

2.P2: 2a, 2b, 2c, 2d

3.趣味字母P3: 3四．归纳整理 写出后请背诵：

早上好！中考网www.xiexiebang.com

中考网www.xiexiebang.com 下午好！晚上好!

请背写所学的8个字母：

五．拓展练习

1.读出下列字母的组合：

A H

b d

c e

E F

G C 2.快速写出下列字母的大或小写形式。

B___

D___

f___

G___

h___ a___

g___

E___

H___

b___ 3．先仿写，然后在练习本上背写3遍。

morningeveninggood afternoonhello

4.请读一读，再连线。

Eric

鲍勃

Alice

海伦

Bob

弗兰克

Cindy

格雷斯

Frank

戴尔

Grace

爱丽丝

Dale

埃里克

Helen

辛蒂

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中考网www.xiexiebang.com Starter Unit 1

Good morning Section

B

班级________ 姓名______

组_______ 号_______

一．认定目标

1.复习8个字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 2.复习：Good morning/afternoon/evening，3.学习：——How are you?

——I’m fine, thanks.How are you?

—— I’m OK.4.通过选英语名字，鼓励学习英语的兴趣。

二．预习检测 1.说出五种问候语

2.P4看Section B，找出另一种问候语，你能读出来吗？ 三．共同探究

1.看黑板学习

How are you?

I’m fine, thanks.How are you?

I’m OK.2.把句子拆开，学习单词，并在学案上仿写 how

are

you

fine

thanks

3.试一试：根据所给汉语，能把对应单词写出吗？ 怎样，怎么，如何_______ 你______

我____

好的_____

谢谢________

（我）是_________（你）是________ 4.综合训练：1）老师说汉语，同学说英语。

2）老师说上句，同学接下句。

3）同学分组，一组说上句，另一组接下句。5.小组活动，各成员用不同方式问候。

6.P4,1：听对话，和你的同伴一起练习此对话。7.P5，3a：听录音，将你所听到的字母连线。

3b：将大小写字母匹配。

8.P5，4：Listen and repeat.听一听，读一读。

请注意，元音字母A在不同地方的发音

5：Listen and sing the song.听一听，唱一唱

四、归纳整理.1.请仿写下列单词

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怎样how

你，你们you

我是I’m

谢谢thanks

是are_

是am

好fine

不错OK

2．请背诵

—How are you?

—I’m fine, thanks.How are you?

—I’m OK.五．拓展练习

据汉意写出6种问候方法。1）嗨________.2)喂________.3)晚上好___________.4)早上好____________.5）下午好_______________.6)你好吗？_____________________.我很好，谢谢。你好吗_________________________.我也很好_______________________.Starter Unit 1

Good morning

单元复习

班级________ 姓名______

组_______ 号_______

一、复习目标

1、熟练运用问候语：

Hello!Hi!

Good morning/afternoon/evening

并能掌握其中单词 —How are you?

—I’m fine, thanks.How are you?

—I’m OK

2、四会：字母A——H

3、形成认真、快乐去学习英语的态度

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二、自主复习：

1、组内背诵对话 Section A 1a 4b

Section B 1

2b

2、复习人名：Play a game

Which name do you like best?

你喜欢哪个，你就是哪一组，老师叫到这个名字，你就站起来，并拼写出来，并派代表写在黑板上。

学习：name

list→ P6 3

3、复习单词，小组准备5分钟。先派一同学把汉语写在黑板上，互选小组代表把所记住的单词写在黑板上。→P6 4

三、单元检测

1、按顺序写出8个字母（大小写都写出）

再写一遍，你会写得更好！

2、根据汉语选单词

1)好的、令人满意的（）.A.hi B.Hello C.good 2)早晨（）.A.evening B.afternoon C.morning 3)你、你们（）.A.how

B.you

C.are 4)谢谢（）.A.fine

B.ok

C.thanks 5)名字（）.A.name

B.list

C.I

3、在B栏中给A栏中的句子找出合适的应答语

A

B

1)Hello!

a.Hi!2)Good morning!

b.Good afternoon 3)Good afternoon

c.Hello!4)Hi!

d.Good morning 5)How are you ?

e.I’m fine, thanks.How are you ?

4、仔细想一想，用所给的单词写一句话。

1）evening

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2)how

3）I’m

4)afternoon

5、你知道几个英文名，把它们写出来。

初一英语导学案参考答案

Starter Unit 1

Section A Period 1

四、归纳整理

2、五、拓展练习

略

Section A Period 2

二、预习检测

Hello/Hi

Good morning

三、共同探究

afternoon

good afternoon

evening

good evening

四、归纳整理

Goog morning

Good afternoon Good evening

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh

四、拓展练习

略

Section B

三、共同探究

3、how you I fine

thank

am are

五、拓展练习

1）Hi

2)Hello 3)Good evening

4)Good morning 5)Good afternoon

6)How are you ? I‘m fine.thanks.How are you ?

I‘m fine, too.单元复习

三、单元检测 1.略

2.C C B C A

3.1)—c 2)—d 3)—b 4)—a 5)—e

4.1)Good evening 2)How are you ?

3)I‘m fine.4)Good afternoo

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第三篇：英语同步练习题考试题试卷教案九年级英语宾语从句状语从句

中考英语练习宾语从句状语从句专项训练

一、单项选择：

1、Do you know how much hot water ? A．Mum is needed B．does Mum need C．Mum needs D did Mum need

2、Can you tell me ? A．where he is B．where is he C．he is where D．what is he

3、I didn’t know how to London? A．would they go B．are they going C．they would go D．they are going

4、I want to know how long A．has he been back B．has he come back C．he has been back D．he has come back

5、Do you know ? A．what the news are B．what is the news C．what the news is D．what are the news

6、He said he would help me with my maths if he free.A．was B．will be C．would be D．is

7、He will write to you as soon as he to Shanghai.A．gets B．is getting C．will get D．shall get

8、Father music when he young

A．liked…was B．liked…is C．likes…was D．likes…is

9、I liked sports I was young.A．so much as B．so much that C．very much when D．very much because

10、mother got home, I was tidying my room.A． After B．When C．As soon as D．Before

11、The teacher didn’t begin her class the students stopped talking.A．until B．because C．after D．when

12、If it tomorrow, we’ll go to the Great wall.A．doesn’t rain B．won’t rain C．not rains D．isn’t rain

13、Could you tell me we get to the plane? A．how B．whether C．where D．what

14、When they got to the cinema the film for ten minutes.A．had been on B．has begun C．began D．had begun

15、The teacher says she will leave a message on the headmaster’s desk.A．if B．who C that D．what

16、Lucy looks stronger Lily.A．than B．as C．then D．not as

17、I know nothing about it he told me.A．because B．since C．until D．after

18、You must make your new house clean and safe you move in.A．because B．when C．before D．until

19、I was tired I couldn’t walk on.A．so…that B．too…to C．very…that D．very…to

20、I thought he to see his mother if he ______ time.A． will go…has B． will go …will haVE C． would go …would have D． would go …had

二、用所给动词的正确形式填空：

1、I won’t return the book to the library because I(not finish)reading it.2、As soon as he saw me, he to speak to me.(stop)

3、I hope he(come)back in a week.4、It(rain)hard when I got to the factory this morning.5、The old man told the children(not walk)in the rice fields.6、He told me he(help)her with her maths the next evening.7、She said they(know)each other for quite some time.8、If it(not rain)tomorrow, we(visit)the Palace’s Museum.9、John(write)something when I(go)to see him.10、Our teacher told us that light(travel)much faster than sound.11、When I got to the cinema, the film(begin)

12、Mike asked me if we(ask)any questions the next class.13、Will you come and stay with us for a while when you(finish)doing your homework?

14、Comrade Wang didn’t know if there(be)an English evening that day.15、Please tell me if she(come)again next time.

第四篇：生物同步练习题考试题试卷教案

第二章

生物的遗传和变异

（一）（A卷）

（50分钟，共100分）

一、想想填填（每空1分，共20分）

1.生物的亲子间的相似性叫________；亲子间或子代个体与个体间的差异叫________。这两种现象是生物界最普遍的现象，它们是通过________和________而实现的。

2.生物的性状指的是生物的________或________。同种生物的同一性状往往会有不同的表现形式，遗传学家把同一性状的不同表现形式称为________。

3.公鸡的某一对染色体上的一对基因组成是AA，母鸡这一相对染色体上的一对基因是aa。在有性生殖过程中，精子的基因组成是________，卵细胞的基因组成是________，受精卵的基因组成是________，将来发育成的小鸡的基因组成是________。由此可知，有性生殖产生的后代，其遗传物质的来源是_____________。

4.决定人类卷舌的基因是A。现有一女人能卷舌，她的基因组成是________或________。若她的儿子不能卷舌，其儿子的基因组成是________，由此可推测该女人的基因组成很可能是________。

5.控制生物性状的小单位是______，它们大多有规律地集中在细胞核内的_______上。

6.孟德尔经过豌豆杂交试验发现：相对性状有________和________之分。

二、自主决策（共20分）7.下列不属于遗传的是

A.羊生下来的后代都是羊

B.父母高，孩子一般都比较高 C.感冒流行时，小明父子均患感冒

D.龙生龙，凤生凤，老鼠生子打地洞 8.下列性状中，属于相对性状的是 A.狗的黄色和短毛

B.豌豆的绿色和圆粒 C.人的单眼皮和双眼皮

D.狼的黄毛和狗的白毛 9.下列性状中能遗传的是

A.小玮在实验室工作，皮肤较白，他的弟弟是渔民，皮肤较黑

B.北京人能讲一口流利、标准的普通话，南方人的普通话都带有一定的家乡尾音 C.小强在中学期间未能严格要求自己，养成了抽烟、喝酒的习惯

D.欧洲人皮肤中黑色素很少，非洲人皮肤中黑色素很多，其肤色差异很大 10.下列关于基因的叙述，正确的有

①基因是DNA分子的片段

②基因存在于染色体上

③基因是控制生物性状的基本单位

④生物的性状是由基因表现的⑤基因在体细胞中是成对存在的⑥基因在所有的细胞中都是成对存在的

11.水稻的体细胞中有24条（12对）染色体。有关水稻受精卵细胞中染色体来源的叙述中，正确的一项是

A.分别来自精子和卵细胞，各提供6对

B.分别来自精子和卵细胞，各提供任意的12条 C.全部来自精子或全部来自卵细胞

D.每对染色体都是一条来自精子，一条来自卵细胞

12.人的体细胞中有23对染色体，那么精子、卵细胞和受精卵中的染色体数目依次分别是

A.23对、23对、23对

B.23条、23条、23条 C.23条、23条、23对

D.23条、23对、23对 13.子代具有亲代的性状，是因为子代获得了亲代的遗传物质——基因。这种基因在亲子代间传递的桥梁是

A.构成生物体的体细胞

B.父方产生的精子 C.母方产生的卵细胞

D.父母产生的精子和卵细胞 14.隐性基因是指

A.任何情况下都不能表现出来的基因 B.任何情况下都能表现出来的基因

C.在显性基因存在时，不能表现出来的基因 D.在显性基因存在时，才能表现出来的基因 15.造成遗传病的病因是 A.组织、器官病变

B.激素分泌或多或少 C.病原体侵入人体

D.遗传物质发生变化 16.我国婚姻法规定禁止近亲结婚的医学依据是 A.近亲结婚的后代肯定会患有遗传病

B.近亲结婚的后代将全部患有遗传病

C.近亲结婚的后代患隐性遗传病的机会增大 D.人类的遗传病都是由隐性基因所控制的

三、思考判断（共5分）

17.有人将鲤鱼细胞中的基因注射到鲫鱼的受精卵中，结果由该受精卵发育成的鲫鱼具有鲤鱼的某一特性，这种生物技术叫做转基因技术。（）

18.父母的性状是通过父母与子女的共同生活传给后代的。（）

19.具有一对相对性状（如豌豆的红花和白花）的纯种亲本杂交，后代所表现出来的那种性状是显性性状。（）

20.有一对正常夫妇生下的第一胎是白化病患者，他们第二胎最大的可能性也是白化病患者。（）

21.人体细胞中有23对染色体，精子和卵细胞中的染色体数是体细胞的一半，各23条。（）

四、提高拓展（共35分）22.（6分）简答下面的问题： 豌豆的茎有的高（可达1米多高），也有的比较矮（只有20~30厘米），这种同一物种、同一性状的不同表现形式在遗传学上叫做________。如果将高茎豌豆和矮茎豌豆在自然条件下所结的种子播种在管理水平相同的同一块土地上，结果高茎豌豆的种子长出的植株全部是________，矮茎豌豆的种子长出的植株全部是________，原因是它们受不同的________所控制。如果将同一高茎植株所结的种子分成两份，一份种在肥沃的土壤中，一份播种在瘠瘦的土壤中，结果前者表现为高茎，后者表现为矮茎。以上事实表明：生物表现的性状，不但受________的控制，还受________的影响。

23.（10分）孟德尔用黄粒豌豆与绿粒豌豆杂交，所得的杂交第一代全部是黄色豌豆。据此回答下列问题：

（1）豌豆粒色这一相对性状中，显性性状是________，隐性性状是________。（2）如用R、r表示控制豌豆粒色这一相对性状，那么杂交第一代植株体细胞的基因组成是________；杂交第一代在形成生殖细胞时，能产生________种卵细胞，它们的基因组成是________。

（3）用杂交第一代植株进行自花授粉，其后代的基因组成有________种，它们分别是________，后代表现出来的性状有________种，分别是________。从理论上推测，所结的种子中，________籽粒的数量更多些。

24.（9分）下图表示人的双眼皮的遗传图解，请据图回答下列问题：

父亲(双眼皮)Aa 生殖细胞基因受精卵可能具有的基因后代A a母亲(双眼皮)Aa A aAA Aa Aa aa双眼皮 双眼皮 双眼皮 单眼皮

（1）人的双眼皮性状由________基因控制，单眼皮性状由________基因控制。

（2）控制双眼皮性状的一对基因位于________上，在形成生殖细胞时，这一对基因要随________的分开而分开，分别进入两个生殖细胞中。

（3）人的双眼皮和单眼皮这一对性状，我们将它们称为________。

（4）父母体细胞中的基因为Aa,则他们各产生两种生殖细胞，即________和________，比例为________。

（5）从中我们可以看出，父母的性状是通过________传给后代的。25.（10分）阅读短文，回答下列问题： 克隆是英文clone的音译，既是谐音又富有意义。“克”可使人联想到一个单位，“隆”是发展壮大的意思，克隆是指人工诱导的无性生殖方式。所谓无性生殖是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

在动物界，特别是高等动物自然情况下是不能采用无性生殖的。科学家们一直探索是否可以克隆动物，即不经过精卵细胞的结合，由动物细胞以无性生殖的方式来繁殖新一代的个体，并进行了长期艰苦的探索，直到20世纪后期，克隆羊“多利”的成功培育，说明哺乳动物已分化的细胞仍具有全能性，只要能找到合适的方法，就能恢复其潜能。

英国科学家繁殖绵羊“多利”的过程大致如下：从母羊（甲）体内取出成熟的乳腺细胞，提取出细胞核；从母羊（乙）取出成熟的卵细胞，去核；并将甲的细胞核植入去核卵细胞中，培育后将胚胎植入母羊（丙）的子宫内，发育后产出“多利”。

（1）为什么说“哺乳动物已分化的体细胞仍具有全能性”？（2）“多利”采用的繁殖方式是________。（3）“多利”的真正母本是________，原因是_____________。

五、实验探究（共20分）

26.下图中甲表示的是人的生殖过程，乙表示的是伴随生殖过程中，控制某一性状的基因（在一对染色体上）的传递过程。请据图回答下列问题：

A父 a Aa A精子 卵细胞A受精卵a a AAaa 甲 乙

（1）根据图甲，写出下列个体和细胞中的染色体数目：

父________、母________、女儿________、精子________、卵细胞________、受精卵________。

（2）由图乙可知，生物体体细胞中的每一对染色体，都是一条来自________，另一条来自________，从而使后代具有________的遗传物质。

（3）由图乙可知，精子、卵细胞内的基因只有体细胞中成对基因的________，受精卵内含有________的基因，使基因的数目________。图中女儿的A基因来自________,a基因来自________。

（4）假设A控制双眼皮，a控制单眼皮，则父亲是________眼皮，母亲是________眼皮，女儿是________眼皮。

（5）假若双眼皮在这对相对性状中是显性性状，你能否推断出双眼皮性状在人群中的大致比例？

第五篇：英语同步练习题考试题试卷教案中考英语完形填空解题技巧及例题解析

中考英语完形填空解题技巧及例题解析

[解题基本方法]

根据完形填空的试题特点，我们可以采取以下几种方法：

1.论证法

根据上下文的意思，运用所学的词汇和语法知识，从句子结构和意义上进行分析，并判断所选词语是否正确。

2.推理法

根据考生对整篇短文的理解，对文章的主题，情节的发展做出合理的推断。

3.上下文搜索法

完形填空给出的是都是整篇的文章，文章本身就是前后一致的。我们可能从上下文中找到提示或发现答案。

4.排除法

在无法确定答案的时候，我们可以采取排除法，逐一验证四个选项，以将错误答案一一排除后得出正确答案。

[解题步骤]

要做好完形填空题，可依据以下几个步骤进行：

1.通读全文 掌握大意

由于完形填空是一个整篇的文章，因此千万不要看一个空选择一个空。在答题之前要快速地将文章通读一遍，了解文章的大意。

完形填空的第一句一般是不留空的，并且第一句话很关键。它往往是文章的主题句，所以我们要加以重视。另外在快速阅读时应抓住文章的关键句，比如文章的第一句，段落的第一句和最后一句等。它们往往是全文或全段的主题句，通过它们可以知道文章的题材，大意，时间，人物，事件等。比如2003年福建省福州市中考题中的完形填空的第一句话是：Mr Green was ill and went to the hospital.通过这句话我们可知这是一篇记叙文，主人公是Mr Green，主要内容是到医院看病。

另外在阅读中要对其中的时间词，动词要加以注意。

2.精读试填

依据文章的主干，运用所学的词汇和语法知识，根据上下文的关系，加上初读的印象和正确的英语语感，运用前面介绍的解题方法，将答案初步确定。这是解题的重要步骤，要细心分析，严密论证。

在解题过程中，不少考生答题时只看有空白的部分，这种离开上下文，单独地看一个句子，答案可能是正确的，但结合整篇文章来看，内容确是错误的。因此就要求考生要前后兼顾，上下统筹。最终才能得出正确答案。

我们以2003年安徽省中考完形填空题为例，其中有这样一句话：

The Thais(44)_______ to eat with their hands and now there are still some people who eat this way…

A.went B.had C.wanted D.used

这句话如果只看空格，四个选项分别是

短语: go to do…, have to do …, want to do…, used to do…, 但结合后半句and now there are still some people who eat this way, 可知答案应该是D。

3.复读核定

当第二步完成以后，应该将短文重新再读一遍，并要多方位地检查所选的答案，看看将所选答案填入后，文章是否连贯。在这一环节里，要特别注意平时易错的地方，并对名词的单复数，动词的时态和语态，形容词和副词的比较等级，代词的用法等加以注意，以避免出现因疏忽丢分的现象。

4.再读全文 局部调整

答案确定以后，我们最后将全文再读一遍，这时我们要着眼于全篇。对在阅读中发现的个别问题要进行局部调整，在更换答案时既要遵循语法规则，又要兼顾全篇。

这几年，完形填空题在选材上越来越多样化，并且越来越具实效性。这就要求同学们不仅只是阅读课本，还要通过报刊，电视，广播，互联网等方式不断拓宽知识面，并始终坚持阅读和写作练习，以提高自身的素质。

[完形填空的其他考试形式]

完形填空题除了上面介绍的选择形式之外，近几年不少省市又出现了一些新的考试形式。主要有以下三种：

1.根据文章的意思和所给的首字母填词。

2.根据文章的意思，从所给出的单词中选择适当的词语填空。

3.根据文章的意思用适当的词语填空，且不给出首字母。

这种形式的试题比选择形式的试题难度要大，它既考查考生对基础知识 的理解和运用，又考查考生的阅读水平和理解能力。做这类试题时应注意以下几点：

1.在读懂全文的基础上进行填词

对给出首字母的或不给出首字母的试题，我们都必须要将短文先读懂，掌握其大意。然后再根据词汇和语法知识，结合文章的意思和上下句结构填入适当的词语。

2.仔细分析词类变化形式和句子结构

在理解文章大意的基础上，要对所填词语进行反复推敲。这时我们一

定要注意以下几点：1)可数与不可数名词 2)可数名词的单复数形式 3)形容词和副词的等级变化 4)人称代词, 物主代词, 反身代词之间的转换 5)连词的正确使用 6)各类词语之间的转换

3.仔细核实所填词语

在全部填完之后要仔细核实所填词语的拼写是否正确，大小写是否恰

当；句子结构是否正确，前后意思是否连贯；全文是否通顺。如果发现问题应该根据所学的词汇和语法知识进行推敲，以确定最终答案。

[试题范例]

(1)

In some parts of the world there are large deserts.There are no trees and(1)____ water there.Travelers must take food and(2)____ with them.The(3)____ animal that can walk through the desert is the camel.(4)___ can go without food and water for a long time.And besides he can carry heavy loads.People call the(5)____ “the ship of the desert”.The camel is very big.He has one or two humps(驼峰)on his back, short ears and a long(6)_____.The camel's humps hold fat, and his stomach holds water in twelve deep pockets.(7)_____ pocket has a mouth which closes, and the food does not mix the water.When the camel(8)_____ some water, he can get it out of the(9)_____.The camel's food is(10)_____ and leaves of trees.()1.A.no B.any C.not D./()2.A.milk B.water C.meat D.grass()3.A.just B.other C.only D.another()4.A.He B.They C.She D.It()5.A.camel B.elephant C.cow D.horse()6.A.mouth B.neck C.leg D.nose()7.A.Either B.Each C.All D.Both()8.A.was wanting B.wants C.is wanting D.wanted()9.A.nose B.pockets C.mouth D.bags()10.A.grass B.meat C.bread D.cake

请同学们先不要看下面的解析，而是根据上面介绍的解题方法，自己做一遍。然后再核实你做得是否正确。

题解与分析：

这是一篇说明文，文章介绍了沙漠之舟—骆驼的生理特征和在沙漠中的作用。

1.A.并列连词and 连接的两个对等成分，前面是否定的，后面也应是否定的。

2.B.根据生活常识和上下文，在沙漠中旅行应该带水。

3.C.这句话的意思是：唯一能穿越沙漠的动物是骆驼。other, another 是”其他”的意思，文章并没有谈及其他动物。just 做”仅仅”讲时是副词，不能加名词。only 则是形容词，用来修饰名词。

4.A.本文采用拟人的写法，用he代替camel。

5.A.本文只介绍了一种动物，那就是骆驼。

6.B.骆驼的脖子很长，这是一个基本常识。

7.B.both 和either 适用于两者之间，根据twelve deep pockets 可以排除这两个选项。all 用于三者之上，且加复数名词。Each 加上单数名词表示”每个”。

8.B.这篇文章都使用了一般现在时态。

9.B.根据上文可知pocket 是骆驼的储水器官。

10.A.骆驼是食草动物，这是一般的常识。

(2)

根据文章的意思和所给的首字母用适当的词语填空，使文章完整通顺：

Do you know the word “brunch”? In the West, many people like to have brunch—late(1)b________ or early lunch.People often have brunch(2)b_____ 10 a.m.and 2 p.m.on Sunday because they prefer to get up(3)l_____ after a week's hard work or want to enjoy brunch with their parents, or friends.That is a relaxing and interesting(4)w______ of eating for most families.Today, brunch has become(5)p______ in big hotels.One can(6)e_____ ask for or cook it himself.To make it(7)l______ like both breakfast and lunch, people choose to have lots of dishes.You may often see the following(8)f______ on the table, meat, eggs, fruit,(9)v_______ , orange juice, tea and bacon.Do you have brunch at(10)w_______? If not, why not try?

这是一篇说明文，文章介绍了近年来在西方流行的brunch(早午餐)。brunch 一词是由breakfast 与lunch 中的字母br和unch 合在一起构成的。

1.breakfast, 由下句“early lunch” 和前面的对应词late 可知 brunch 是比breakfast 要晚，而比lunch 要早。

2.between, 这里的between…and… 是固定搭配。

3.late, 根据句中的状语“on Sunday” 和“after a week's hard work”可知在周末由于人们都在家休息，所以起床会较完。

4.way, 对大部分家庭来说，这种brunch只是一种新的放松有趣的进餐方式。

5.popular, 目前在西方，brunch 已经成为一种时尚，越来越受到人们的欢迎。

6.either, 这是一个等立连词，either…or…，意思是”或者……或者……”。

7.look, 由于brunch介于breakfast 和lunch 之间，所以人们在做起brunch 来，既要像breakfast，又要像lunch。look like 的意思就是”看起来好像”。

8.food, 根据下面所列举的内容可知答案。

9.vegetables, 英语中，以字母v 开头的food 就是vegetables 了。

10.weekend, 根据文章的介绍，brunch 是在周末人们所享用的进餐方式。

(3)根据文章的意思，用适当的词语填空，使文章完整通顺，每空一词：

A small store sold a lot of jewels and the owner was always careful to prevent people(1)______ stealing them.One day, a thief came and tried to(2)______a beautiful necklace,(3)_______ the owner caught him at once and went to the telephone to call the(4)______.“Please don't do that!” the thief said, “I have a wife and three(5)_______ at home.And I will(6)______ for the necklace.”

The owner felt sorry for the man and he didn't want to have much(7)______ with the police, so he(8)______ the man's offer.He went to prepare a bill for it.But when the owner gave it to him, the thief looked very(9)______ and said, “I didn't mean to get something as expensive as that.Do you have anything(10)________?”

这是一篇记叙文，文章介绍了小偷被店主抓住后的情况，文章在描写人物的心理和语言的使用上，用词恰如其分。

1.from, 这是一个固定短语，prevent(stop, keep)…from doing …，意思是“阻止……做某事”。

2.steal, 小偷来珠宝店的目的就是偷东西的。

3.but, 这是一句并列句，带有转折的含义，当小偷要偷东西时，被细心的店主抓住。

4.police, 由第二段第一句话可知，店主是要给警察打电话的。

5.children, 小偷的家里也有妻子和孩子，这是一般的常识。

6.pay, 这是小偷被抓住之后的解脱方法，就是赔偿，pay for 就表达这一含义。

7.trouble, 店主是在听到小偷的话之后在进行妥协的，而且他自己也不想找麻烦。

8.accepted, 这是店主妥协之后的做法，接受小偷的赔偿的条件。

9.surprised, 店主开出的价格肯定是很高，超出了小偷所想象的范围，这由下句“I didn't mean to get something as expensive as that.”也会得到启示的。所以当小偷看到价格时会感到很吃惊。

10.cheaper, 对应前边的 “as expensive as that” 可知这里应该填cheaper。这也是同expensive 相对比的原因。

(4)

从方框中选择适当的词填入短文中，使短文完整通顺，注意有些词要进行变化。

sell, little, pleased, make, one, send, home, together, know, but

Jenny has just got a new computer.She is very(1)________ with it because she can use it to(2)_______ E-mails to her friends.This computer was(3)______ by her father at home.His father is not a computer engineer,(4)______ he is a computer fan.He(5)______ a lot about computers.He bought different parts of a computer(6)______ and then put them(7)______ to make a computer.“The home-made computers cost much(8)_______ than the(9)______ which are(10)______ in computer shops, “ said Jenny's father.这是一篇记叙文，文章介绍的是Jenny 的父亲是一个电脑迷，他自己买来零部件在家里组装了一台电脑。并且Jenny 对这台电脑很满意。

1.pleased, 这是一个固定短语，be pleased with… 意思是“对……感到满意”。

2.send, 有了电脑之后，Jenny 可以通过它给朋友们发邮件(send E-mail)了。

3.made, 这里是一句被动语态，这台电脑是由她父亲在家里组装成的。

4.but, 由上句“His father is not a computer engineer”和下句“he is a computer fan”可知一个表示转折含义的词。

5.knows, 由上句“he is a computer fan ”可知他对电脑了解很多，这是主语为单数第三人称形式的一般现在时态。

6.home, Jenny 的父亲是将零部件买回家在家里组装的电脑。

7.together, put…together 的意思是“把……放在一起”，在这里则表示”组装”。

8.less, 组装电脑比商店里出售的电脑便宜，由后面的than还知道这句话中的副词应用比较级。

9.ones, 这是一个替代词，它与前面的“the home-made computers”相对应，因此应该使用复数形式。

10.sold, 这也是一句被动语态，商店的电脑是被出售的。

以上几种形式是近年来各省市中考出现的题型，不论哪种题型，只要同学们在解题过程中认真对待，用合理的方法去解答，一定会取得好的成绩的。