第一篇：读师魂有感
读《师魂》有感
最近，有幸拜读了由王玉华老师编写的《师魂》。此书中记录了许多优秀教师的事迹，读完这本书后我感慨颇深。书中的很多教师为了教育事业奉献了自己的一生，还有的放弃了当局长党领导的各种机遇，的确教育是太阳底下最光辉的事业，而教师是塑造人类灵魂的工程师。有幸成为教师这个集体的一员，我很高兴，也很自豪。记得冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是教育的源泉，有了爱便有了一切。”自从踏上三尺讲台，我便为实现这一切而努力着。
爱学生还要热爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。任何一个人都有自己的优点，长处，即使是智力最差的学生也不例外。只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。
周××是我班一个智力比较差的学生。由于思想单纯，办事幼稚，经常受到别的同学的嘲笑和欺负。学习中的一个又一个的“红灯”让他望而生畏，使他更加失去了自信。面对周××，我给自己定的目标是：寻找他的“闪光点”，帮助他获得成功。一次自习过后，我发现周××用勺子把儿把自己书桌的锁重新装好。刚巧教室电视柜的锁也坏了。第二天我便买来一把新锁,问：“谁能把锁换上?”教室里一片寂静，没有一个人举手。正在大家一筹莫展的时候，我说:“周××,你来试一试。”结果他只用了不到十分钟的时间，就把锁装好了。同学们纷纷向他投去了惊奇的目光，往日里被大家认为“一问三不知”的周××第一次露出了发自心底的笑。我拉着他的手走到讲台旁边，对全班同学说：“周××真了不起，在这件事上，他超过了我们班上所有的同学。”我把“超过”这两个字讲的特别响，并且带头鼓掌祝贺他。周××笑得更甜了，他沉浸在受人赞扬的气氛中，他尝到了成功的喜悦。这次成功的体验，使他重新获得了学习的信心，学习成绩开始一天天逐渐提高。这件事使我深深地体会到：爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生的大哭大闹而大动肝火；曾为学生的不进步而心焦如焚；曾为学生的不理解而心酸流泪。我想虽然我的工作做得并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离，但是我会在播撒师爱的道路上不断学习，不断完善自己；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，所以我会始终坚持用心去体会，用爱去耕耘。
第二篇：读师魂不朽有感
用生命谱写不朽师魂
——学习《师魂不朽》有感
在迎来第28个教师节的今天，按照学校要求，我认真阅读了钟耀平老师的《师魂不朽》一文，张丽莉、谭千秋、殷雪梅、王月娥的先进事迹深深地感动着我，她们的英雄壮举催人泪下、教人奋进。我要向她们学习：
学习她们临危不惧、舍己为人的高尚情操。张丽莉临危不惧，用身体奋力阻挡住了一辆失控的汽车，孩子们脱险了，她却失去了双腿。谭千秋在汶川大地震中拼命撑住课桌用身体守护了四个学生，自己却献出了年仅51岁的生命。2005年3月31日中午，在学生队伍过马路时，一辆小轿车飞驰而来。危急中，51岁的女教师殷雪梅毅然张开双臂，奋力将走在马路中央的7名学生推到路边，而自己却被车子撞飞到25米外…… 学习他爱生如子、无私奉献的高尚师德。殷雪梅三十年如一日爱岗敬业、兢兢业业、埋头工作；生死关头，她恪尽职守、英勇献身，在平凡的岗位上实现了崇高的人生价值，在英雄的壮举中谱写出绚丽的人生篇章。是对党的教育事业赤胆忠心激励着她一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，为了学生牺牲自己的一切。我们教师承担着教育学生的重要职责，是教育工作方针政策的体现者，是教育改造学生的园丁，应该自觉忠诚于党的教育事业，增强责任感和命感，忠于职守、热爱本职，甘于清贫、为教清廉，乐于奉献、不怕艰苦、不怕牺牲，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，真正做到“平常时期能看得出来，关键时刻能冲得出来，危难时刻能豁得出来”。
作为一名教师，我要以实际行动向张丽莉、谭千秋、殷雪梅、王月娥等同志学习，爱岗敬业、无私奉献，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。我们教师要以英雄的精神为动力，以英雄的事迹为标杆，我们要坚定理想、站稳立场，在思想上、政治上、行动上自觉同党中央、学校党委保持高度一致，加强党性磨砺和修养，永葆政治本色；我们要尽职尽责，爱岗敬业，做到“干一行、爱一行、钻一行、精一行”，对事业忠实热忱，对工作极端负责，在平凡的岗位上默默无闻、兢兢业业地工作；我们要奋发有为、争创一流，任何时候都应做到困难面前不低头，压力面前不弯腰，始终以高昂的斗志、饱满的热情，努力为学生工作；我们要乐于奉献、甘守清贫，永远继承和发扬党的优良传统和作风，保持艰苦朴素的作风，自觉抵御拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀，耐得住清贫、守得住寂寞、抵得住诱惑，永远保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，用自己的实际行动来躬行“三个代表”重要思想。只有这样一来，才能才能无愧于时代的要求，无愧于组织的重托，无愧于群众的信任，无愧于人民教师的光荣称号。
第三篇：菊稥——读《师魂不朽》有感
菊稥
——读《师魂不朽》有感
十八里铺镇贾庙小学张春燕
这个秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波纹。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点野菊的香味。临窗而坐，手握一份报，就着窗外飒飒的秋风，沐浴在《师魂不朽》的墨香里„„
2008年，那个黑色的五月，在震惊世界的8.0级汶川大地震中，在生与死的选择面前，那些平凡普通的老师，让我看到了真正的“师魂”！当天崩地裂的那一刻，他们用自己的血肉之躯为学生牢牢把守了生命之门，用自己的行动奏响了无数次荡气回肠的生命颂歌，用无私与无畏向世人展示了人性的光辉、老师的崇高，用鲜血甚至生命诠释了责任，铸就了师魂！他们，把清贫升华成财富；他们，把辛苦升华成幸福；他们，把平凡升华成伟大。他们的离去，让我痛惜，又让我看到如花的师魂，寻常之时悄然含朵，危机时刻灿然绽放。正是有了他们的奉献，他们的坚守，师魂才如此鲜亮，如此绚丽！
女儿送来一杯菊茶，那淡淡的菊稥钻进我的鼻孔，钻进我的心里。放下报纸，我想到自己：自踏上讲台的那一刻起，我无时无刻不在告诫自己，你，不是一个普通人，你是一名教师，你担负着教书育人的重任，担负着诸多家庭的幸福，所以，我不曾有过一丝的懈怠。教书的道路几多艰辛，但这艰辛之中，满眼都是希望的绿色。黎明的光亮里，我在如海的自行车铃声中穿行；海涛般的晨读声中，我做知识的守卫者；堆积如山的作业中，我细心拔去知识中的每一棵杂草；用赤诚的心，博大的胸怀去感化每只迷途的羔羊„„扪心自问，我能否算是合格的教师？我能否上好每一堂课？我能否关爱每一个孩子？当灾难降临，我又能否像谭千秋老师一样，瞬时间成为英雄„„我不敢回答，一切由世人去评判吧！
一阵清风，又送来一缕淡幽的菊稥。今夜，就让这抹菊稥收藏起我所有的艰辛与幸福。未来的某个时刻，我想，我会记得曾经走过的足迹。然后，一个人悄悄地思量：“爱洒讲台，灰聚烛燃。春华秋实，桃熟流丹。”我定会把“一根教鞭，两袖清风，三尺讲台，四季忙碌”的教师生活过得虽平凡但温暖！
第四篇：读《梅花魂》有感
读《梅花魂》有感15篇
当细细地品读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那要怎么写好读后感呢？下面是小编收集整理的读《梅花魂》有感，欢迎阅读与收藏。
读《梅花魂》有感1“墙角数枝梅，凌寒独自开……”梅花，是高洁的象征，自古以来，有多少文人墨客吟咏她，描绘她，她成了中华民族气节的象征。《梅花魂》以梅花为主线，通过描写外祖父吟诗落泪，珍爱墨梅图，赠予墨梅图，码头送手绢这几件事，让我深切领会到一位身在异乡的老人对梅花的酷爱和赞美，和那颗热爱祖国，盼望回国的赤子之心。
我不由想起我们中华民族有气节的民族英雄，例如刘胡兰，她被敌人活捉，敌人软硬兼施逼迫她说出情报，但她宁死不屈，视死如归，迎着凛冽的北风坚定地回答：“要杀要剐由你们，怕死不是共产党员。”她这种梅花的秉性，爱国的精神不就是我们的榜样吗？
我们这一代生活在幸福的摇篮里，但是我们也不能向困难低头折节，要做一个顶天立地的中国人，要具有梅花的秉性，让我们的祖国站在世界之巅。
读《梅花魂》有感2深夜，一盏明灯下，垂眸。那朵朵血梅，缕缕幽芳，伴着淅淅沥沥的雨声，坠击我心。漫天半明半昧，似流萤舞动的梦幻的繁星中，外祖父那张慈祥的脸，渐渐消逝……
“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，《梅花魂》讲述了身在异国的外祖父一颗眷恋祖国的拳拳赤子心。他教作者读唐诗宋词，对墨梅图分外爱惜，还因不能回国而难过得大哭。在作者回国前，他把珍爱的墨梅图送给了她，并告诉了她梅花的真正含义。
这篇文章道出了多少海外儿女滴泪的心声！梅花代表着中华儿女永不低头折节、知难而进的精神。它是我们伟大民族世世代代传承下来的绝世芬芳，是全世界中华儿女薪火相传的正气！
老人永远不忘自己是中国人，安能忘焉？我们的祖国孕育了我们，我们何以相报？几千年来，中国就涌现出了很多有气节的人，他们在祖国正危之时，不惜生命，誓死捍卫！锱珠快哉，臻于至善！他们自诩为齑粉般不值一提，实则用情怀和行动架起爱的钢铁长城，撑起情的诺亚方舟。
风掀开了梦的一角，我从幻想中拔出。对呀，在生活中，不是也有很多跟他们一样的人吗？他们总是在最危难的时候挺身而出。疫情之下，志之所趋，无远弗届。国家大义，中央力量，葳蕤生光。总书记秉烛会谈；总理不矜己健，身临一线；钟南山院士生死以赴……更有数以无计的工作者夕惕朝乾、宵衣旰食，只为一方有难，举国同在的心安！他们都是坚贞爱国，至死不渝的写照！
如今，当盛世在即，深渊在侧，我辈才能衔枚勒口，万死以赴。我们现在一定要学有所成，报效国家。无论身处何地，都要有梅花的秉性。“天下兴亡，匹夫有责”，思家眷国，心系难忘！
读《梅花魂》有感3“三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。”每当我唱起这首歌，对梅花的敬佩之情油然而生。今天，我又读了《梅花魂》这
我对梅花情有独钟，是因为梅花是一种了不起的植物，它看似柔弱娇媚，内则刚强勇敢。记得那是一个寒风凛冽的早晨，我偶然看到路边有一株被遗弃的梅花，花盆已经被砸了个粉碎，枝丫也断了好几根，根系也露在了外头，我想：这么贫瘠的土壤，泥土都已经干裂了，这枝梅花还会一枝独秀吗？我轻轻拾着这枝已经惨不忍睹的梅花，小心翼翼地栽培在花园里。接下来的一段时间，我的心情很沉闷，一直像揣着一块大石头。可是直到有一天，我惊奇地发现梅花已经开出鲜艳的花朵，柔嫩的花瓣向四周展开，中间的黄色花蕊随风摇摆，吐露出幽香，我为它喝彩，不仅仅是朵朵冷艳，散发着缕缕幽芳，更多是这株梅花场惊心动魄的生死搏斗之后毅然在北风呼啸中欣然怒放，她像一位勇士，傲立枝头，与风雪搏斗，每一片花瓣都在向人们展现无限的生命力。我现在再读这
欣赏着文中那吐露着淡淡的，如同薄荷般的香味的梅花，我想到了那些边疆工作人员。他们日夜操劳，保卫国家，默默无闻的奉献。他们建造了“天路”，使西藏、拉萨等偏远地区和繁华的大城市相联结。他们扎根边疆，建设边疆，一个个流动的帐篷，像梅花一样不畏严寒盛开在祖国最寂寞最荒芜的角落；他们留下的脚印，像梅花一般，为祖国大地吐露芬芳。想到这，我对梅花的敬佩之情早已化作一股奔流不息的暖流，涌动着的是那一种对祖国的无限热爱的情感，同时也使我看懂了文中的外祖父那像深深潭水的眼睛对我们的无限期待，那就是希望我们都能做一个具有梅花秉性的
现在我还一直保存着这一
古人曾云：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章；墙角数枝梅，凌寒独自开……从这些著名的诗句我们可以看出梅花是多么的纯洁，它那不畏严寒的品性曾经影响着多少世人。本文通过描写梅花的秉性，叙述了一位华侨老人身在异乡对祖国深切的眷恋之情。让我们深切的领会到一位身在异乡的老人那一颗热爱祖国、盼望回到祖国的赤子之心。
读了这篇散文后，我深深地感受到了外祖父想回到自己祖国的强烈情感。其实外祖父爱梅花，爱的是梅花的精神；赞梅花，赞的是中华民族的精神。因为梅花是最有品格、有灵魂、有骨气的！作为中华民族的子孙后代，作为华夏的儿女，我们要学习梅花那种不图外表，不媚世俗，一身清气，高洁自重的精神，这也是《梅花魂》给我的启示。
读《梅花魂》有感5梅花是一种精神，是中国人民坚强不屈的品质。而我们应该钦佩梅花这样值得学习的精神！
是呀，如果你有梅花那样不怕风欺雪压的'精神，就要看你是不是一位爱过的人。一位漂泊异乡的老人，始终带着梅花的秉性。他敬梅、爱梅，着也表现出他敬国、爱国。老人随时随刻都想念、想回到祖国的怀抱。可是岁月把他吹拂成以为年老的老人了，已不能随儿女回国。
在他儿女回国时，他含泪送别、祝福。这泪也是高兴啊，因为他不能回到日日思念的祖国，可儿女们回到了呀！
在上船的刹那，他把梅花图和梅花手绢送给了自己的孙女，并教她做一个有梅花精神的人。
梅花的朵朵冷艳，缕缕幽芳开在风雪中，她的婀娜舞姿展现在人们面前的是梅花坚强不屈的品质，是不怕风吹，不怕雪压的梅花魂！
一颗眷念祖国的心，和梅花的灵魂影院感动着我。我一定要做一个拥有梅花秉性的人才好。
梅花的精神永远感动着我！
读《梅花魂》有感6砂子塘天华寄宿制学校 六一班 王文君梅花，历来是我国诗人、画家赞美的对象，这是因为她经霜傲雪，不惧严寒，读《梅花魂》有感作文。
梅花，也是中国的国花。
梅花是最干净、最纯洁的，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气，她“有品格，有灵魂，有骨气”，是中华民族的象征。
本课的老人将爱倾注在“梅花”上，这就是“梅花魂”的内涵所在。
“梅花魂”，实是一个海外游子的中国魂。
在这篇文章中，深深的感受到了那位老人是多么的热爱自己的祖国——中国，他与中国心连心，从没断开过，他也从没有忘记自己的祖国。
他没有因为星岛美丽、富饶，而在那里安家，忘记自己的祖国，他没有。
文章中的这位老人家里有幅梅花图，他是多么的爱惜，就连自己的家人碰了一下，他都要发一次脾气。
在文章中有这么一句“旁的花，大抵是春暖开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!”你从这句话会想到梅花什么样的品格呢?这位老人很有文学，每当他给孙子教唐诗宋词时，就不禁流下眼泪，从这里我们可以看出这位老人是多么想回到自己的祖国去。
而现在，经济发达了，人们在也不象以前愁吃愁穿的了。
而且，现在也有许多人考上了大学，有些人则成了留学生，有些人则成了博士生、博士后、硕士，而他们到外面深造完了，再也没有回来过，也没有回来为祖国的建设做发展，他们没有回来，就是因为外国美丽，富饶，工资赚得多。
他们不象文中的这位老人对故土勾起思念。
而文中的这位老人我认为他是最有骨气，有灵魂，有品格的华侨老人。
几千年来，我们中华民族出了许多有节气的人物，他们不管厉经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
后来，老人在他的孙子回国之前给了他那幅梅花图与梅花手绢，让他懂得了中国人的品格：无论中国人到哪里，他们都要不望自己的故土——中国。
也让他记住了他外公与这幅梅花图的共同杰作——梅花魂。
读《梅花魂》有感7这一周，我学了课文《梅花魂》，文中外祖父的爱国情感使我内心受到了极大震撼，心情久久不能平复。
外祖父每次读到关于思乡的诗句都会情不自禁地落泪，后来因为自己年纪太大而回不了祖国时还会像个小孩子一样呜呜大哭。因为作者不小心把墨梅图弄脏了，一向慈爱的外祖父竟然对他大发雷霆，这一切的一切都让我明白，海外游子对祖国的思念之情是那样绵绵不绝！文章通过对梅花秉性的描写衬托出一位老人对祖国深深的眷恋之情，这更让我们感受到他那颗热爱祖国的赤子之心！
我们中华民族五千年来涌现出了许多英雄壮士，他们都是拥有爱国精神的人。比如邓世昌，他率领的北洋水师宁死也不向日本军舰投降，在打完最后一颗炮弹的情况下，船上的所有水手在强大的爱国情感感召下义无反顾选择撞上去，与敌人同归于尽。他们为了国家可以选择放弃自己的生命，在他们心中国家比自己的生命更重要！
现在的我们，虽然不用面对炮火连天的战争，再也不用背井离乡，但我们也要拥有爱国情怀，要在国家需要我们的时候挺身而出！
读《梅花魂》有感8当我看到《梅花魂》这个课题时，想：哎！这一课还不是讲梅花呀！拿起书来看起了这篇文章，先看看阅读提示，其中有一个问题是“梅花魂”中的“魂”在本课指什么。我想：哎，魂就是灵魂呗，但我还是带着这个问题去读，去想，去思考这个问题，很快我读完了这篇课文。
《梅花魂》这篇课文实际上写了外祖父的几件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨老人眷恋祖国的思想感情。
这篇课文对我有很大的帮助，让我知道了梅花是在冬天开放，梅花有不屈不挠的精神，它不怕寒冷，不怕风欺雪压，它是最有品格，有灵魂，有骨气的。它不像菊花，是秋天开放的，它不像月季花，是春天开放的，它更不像牵牛花，是夏天开放的。我是一个中国人，不管在怎样的境遇里，我都要像梅花一样坚强不屈，不被困难所吓倒。
梅花是我们学习的好榜样，我们要学习梅花的精神。
读《梅花魂》有感9今天，我们学习了一篇很感人的课文，名字叫《梅花魂》。课文讲的是一位华侨老人对祖国深深的眷恋和对故乡浓浓的思念。
学完这一课，我的心中久久难以平静：课文中的外祖父那么思念故乡，甚至连家具陈设也是中国的风格，可见他是多么爱国。他把对祖国浓厚的感情，都通过对梅花的热爱体现出来。因为，自古以来，梅花就是中华民族的象征和代言物。外祖父因为一幅墨梅图大发脾气，其实是不容许神圣的祖国受到玷污；因为不能一同回国，就将寄托自己爱国之情的墨梅图送给“我”让“我”带回祖国，更是表明了他对祖国深深地思念之情。他的内心深处一定有一个声音，那就是：祖国是多么神圣，任何东西都比不上祖国在自己心中的价值。
学了这篇文章，再看看我们自己，我们的爱国，往往停留在口头上，就是面对国家的象征——国旗时也往往很不严肃。有些同学在升旗仪式上根本没有做到严肃认真，敬礼也不好好敬，个别同学只是把一只手在半空中悬着，手指耷拉着，不像在敬礼，倒像在投降；在唱国歌的时候，还有人故意出怪声或者干脆不唱，一点儿也不庄严，有人甚至还冲着后面嘻嘻笑——跟课文中的外祖父相比，我们的差距真是太大了。
失去了才会懂得珍惜。就像文中的外祖父，他是多么想回到祖国啊！可是，他只能通过一幅墨梅图寄托这份情感。
我们应该好好用实际行动热爱我们伟大的祖国，才对得起为我们创造今天美好生活的先辈们。
五年级:283356728
读《梅花魂》有感10读了陈慧瑛写的《梅花魂》，我心中有无限的感慨。在我的语文书中，这篇文章十分感人，它让人了解了一位远在新加坡却不忘祖国的华侨老人。文章描述了的一位华侨老人对祖国的眷恋，对梅花的敬佩。文中让人感到了“外祖父”对祖国深深的爱，外祖父说：“我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”读了这一段，我深深读懂了华侨老人对祖国的眷恋。虽说那时的中国还被人称为“东亚病夫”，可华侨老人并不为此而厌倦祖国，放弃对祖国的爱。
真不愧为中华儿女！虽然他人在新加坡，可心在祖国，在那正在富强的中国！文中华侨老人对祖国的爱，对梅花的敬佩，对祖国的思念。凝聚着一种爱国的情结，这种爱国的精神，不值得大家学习吗？同学们，我们身在中国，关心过国内的大事吗？那位华侨老人呢？身在异国他乡的华侨老人呢？从小学过不少经、史、子、集的华侨老人呢？身在异国他乡，却怀着一颗赤诚的爱国之心。华侨老人，梅花魂是有灵魂有骨气的，您就是梅花魂！。
读《梅花魂》有感11这周，我学习了《梅花魂》。我的心灵受到了极大的震撼和洗礼。
本文通过描写梅花的秉性，叙述了一位华侨老人深切的眷恋祖国之情，让我们体会到他那一颗热爱祖国的赤子之心。这篇文章让我明白了一个道理：作为中国人，我们要做个像梅花一样有品格、有灵魂、有骨气的人。
几千年来，我们中华民族出了许多爱国人士，古有文天祥、岳飞，近有赵一曼、刘胡兰，现在更有我们广大的中国人民。
野心勃勃的日本一直对中国的钓鱼x虎视眈眈，想霸占我们的领土。他们野心十足、气势汹汹；四处惹事生非的美国也横加干预。但我们中国人是从不会屈服的，不管处境多危险，不管受到怎样的欺凌，我们仍昂首挺胸、仍不屈不挠、仍据理力争保卫领土，就像梅花一样经霜傲雪、不俱严寒。尽管钓鱼x是还未被开发的荒岛；尽管日本想尽种种办法威逼利诱；尽管美国偏袒日本。但我们是决不会退让半步的。为坚守领土、扞卫尊严，举国上下自发举行了抵制日货的抗日游行。我们中国已不再是以前任人宰割、随意瓜分的国家了，我们已是一个强大、不可侵犯的国家。
我们学生是未来的希望，是祖国的栋梁。我们在幸福中成长，沐浴着温暖的爱的阳光长大。而这一切的一切是谁无私奉献给我们的呢？啊，是祖国这位伟大的母亲呀﹗我们全靠她，我们更应该保卫她，让她不受欺凌。
读了《梅花魂》，我细细回想着，这一课教会了我许多，不仅教会我好诗词和写作手法，还教给我一个永生难忘、刻骨铭心的道理——要做一个顶天立地、不屈不挠的中国人。
读《梅花魂》有感12梅花朵朵冷艳，缕缕幽芳，就像有气节的中国人，正因为它这样的清高品格，才会让一位漂泊他乡的华侨老人以梅花的气节自居，而且倍感珍惜墨梅园。
这位华侨老人的思乡心切，却因为种种原因不能如愿回到祖国。每当他读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”之类思念家乡的诗句时，总会落下几滴冰冷的泪珠。当华侨来人的孙女回国之际，他的双眼又湿润了，华侨老人把孙女叫到书房，郑重地递给孙女他那珍爱无比的“墨梅图”，并对孙女说出了自己喜欢梅花的原因。梅花，是我们中国最有名的花，梅花寒霜傲放，为人们赋予了坚强的品格，为人们所赞颂，成为中华民族顽强不屈的灵魂象征。
梅花寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。梅花是中国人的灵魂之花，做为中国人，这位华侨老人的爱国之心是多么的可贵，就算这位老人的身躯不在中国，可我相信，他的灵魂依然像梅花一样圣洁，他的心依然留在自己的祖国。啊！多么可敬的一位老人！
读《梅花魂》有感13上一次，我学了《梅花魂》这篇课文，我有许多感想。
《梅花魂》这篇文章讲的是一位身在异国他乡的老华侨对梅花的喜爱，反映了他对祖国的热爱、眷恋之情，表露了一位华侨老人坚贞不渝的中国心。“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”梅花是最干净的、最纯洁的，愈是寒冷，愈是风欺雪压，开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的。她是中华民族精神的象征。那一缕芳魂，寄托着多少身在异国他乡的炎黄子孙的眷恋之情！
我感受到无数赞美梅花的诗句，可谓是字字含情、句句铿锵。漂泊他乡、葬身异国的外祖父对梅花情有独钟，正是因为梅花顶天立地、不肯低头折节的秉性。
我希望每一个中国人能像梅花一样，做一个具有梅花那种精神的人！
读《梅花魂》有感14以前我喜欢杜鹃花、荷花、玫瑰花、可是自从学了《梅花魂》以后我就开始喜欢上了那冬天开的梅花。
这篇课文通过写一位漂泊他乡、身在异国的老华侨对梅花的喜爱，还从“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”这三句诗反映了祖父对祖国的眷恋，表露了一位华侨老人的中国心。
朵朵梅花寄深情，情有独钟因爱国。一位老人，不管离开祖国多久，眷恋之心、热爱之情始终如一，如此深沉，如此卓著，祖父实在让人感动。作为朝气蓬勃的小学生，我们更应该时刻牢记自己是一名中国人，努力学习，积极进取，满怀理想，报效祖国。
梅花特有的品格，其他花都是春暖才开花，遇到风欺雪压，早就已衰败、凋谢。而梅花“愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。”所以外祖父非常珍爱它把她作为中华民族精神的象征。赞颂了梅花最有品格、最有灵魂、最有骨气。
在外祖父的心目中，梅花是祖国的象征。梅花体现了中国人民的精神——不屈不饶，“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”外祖父保存这幅梅花图，正是让自己保持梅花的秉性。这也是“梅花魂”的内涵。
我爱梅花和爱中国是统一的，爱梅花就是外祖父爱祖国的表现。所以我能体会到祖父有多爱梅花。
读《梅花魂》有感15《梅花魂》这篇课文，语言含蓄，感情深厚，充分地揭示了“梅花魂”的真正含义，也表达一位华侨老人眷恋祖国的心。是呀，一位身在异国他乡的老华侨,却不能回到祖国的怀抱,不能轻自走一走那蕴还真浓浓乡土风情 的国土，对他来说这将是多大都遗憾啊！
作者从小与外祖父生活在一起。当作者和回国的那一天，由于外祖父年纪大了，身体不好所以不能合作者一同回国，而它又是那样的伤心、痛楚。临走时，外祖父送给“我”衣服自己格外珍藏的墨梅图和一条修者美化的手绢。并告诫，无论在怎样的境地里，都要有梅花的秉性。多少年过去了，当作者在看到那副墨梅图和那条绣着梅花的手绢时，便会想起葬在异乡的外祖父，和他那颗眷恋祖国的心。
在《梅花魂》中，最喜欢的句子是：一个中国人，在无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。因为中国人的性格就像梅花的秉性一样，无论遇到多少困难、挫折，都会勇敢直前，绝不轻言放弃。
就拿一些家庭困难的同学来说吧，虽然他们家境不好，生活艰难，但是他们却能克服学习，乐观面对，坚持学习。遇到挫折、压力时坚持下去，这种坚强的品质确实值得们好好学习。
《梅花魂》让明白了一个道理∶一个人无论碰到任何困难都要有梅花那种坚强的骨气。绝不向困难低头。不管遇到多大困难，也要坚强面对，去克服。
第五篇：读《师者之魂》心得体会
读《师者之魂》心得体会
黄桂海
在金秋十月，我细细品读了《师者之魂》一书，它给我留下了深刻的印象。
在当前的政策背景下，教师的现实与趋势。是教师专业要求的第一份政策性文本。指出教师的专业化发展是当前国际趋势的产物，教师的专业化它有着专门性，知识性，和技能性，是不可替代的。教师是灵魂的舞者。在思想与信念上，当今的中国习近平主席提出了“中国梦”，正是要重拾中国的优秀的文化传统，重建去昂人民的道德情操，重拾“文明中国礼”。、尊长爱幼，乐于奉献。现在中央电视台也逐渐出现了公益广告，指出文明是国人的精髓，要文明等车，文明行车，低碳生活等。这些在以前都是没有的。在这里特别指出了：教师队伍要师德为先，避免在教师队伍中出现“色魔”“色狼”等的现象。加强教师队伍的建设杜绝再出现有辱教师称号的现象。其实这些现象是教师扮演的社会角色与社会事件对教师的质疑，其实除去教师这个称号，又有哪一个行业不会出现“范跑跑”，不会出现有“开放”这些现象。为什么一到老师社会就会有那么多的质疑声呢。我认为，是公众对教师这个角色赋予了太多的期待，认为教师就必须是道德的典范，其实不然。当然作为一名老师能做到正己正人最好，但也不能一棒子打死，稍有小学校长带学生去开房了，就大惊失色，大呼师德沦丧。其实 它也是一件很普通的事情。前些年，不是有“黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫。”在经济领域上，就是不管你采取什么样的手段，只要你找到钱，你就是有本事的，你就是有“好猫”，于是贪污受贿，买官卖官盛行，而官员也就在其中迅速富裕起来，道德滑坡，也就是给道德松绑了，造成了今天国民对道德的迷茫，对西方主流霸权的尊崇，崇洋媚外，数典忘宗，忘记了中华民族的传统美德，对传统文化的漠视；去朴忘真，对当代生命价值的异化；胸无成竹，对当代文化信仰转型的迷茫。归根到底是；传统道德与现实道德的冲突，无宗教信仰世界的族群的遗憾。在这点上，我认为，要重拾中华民族的优良传统道德，尊崇传统文化，我们作为教师的深感肩上的责任重大。因此必须从小抓起加强学生的道德品德的教育，而不是唯分数论。
《中学教师专业标准》的基本内容，分有三个维度，14个领域，63个要求。首先要我们理解“我是谁”？我是生命的舞者，安身立命，信仰与敬畏。一个是专业理念与实德维度等三个维度，讲到尊重与信任，就是教师要对学生的态度与行为的尊重，生命教育之一就是知识守护生命。再有一个是尚美与重道，恰闻与笃学，也就是教师的教育知识素养。学会区分，了解与理解，生长与成长，生理与心理，学生与社会知人、知面、知心、知情、知道。
在专业知识上，要精专也要博学，也即是教师通识性知识素养的培养。在教学实施中要做到规范与机智，不要墨守成规。
在教师的班级管理与教育活动中，要文化之治，制度之治，人治，道家之治。
在专业能力上，要建立良好的师生关系，要注重结合学科教育进行与人活动；根据中学生的世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性的组织开展德语活动；针对中学生青春期的生理和心理发展的特点，有针对性地开展青春期的生理和心理教育，使学生走出早恋的谜潭。
树立恰当的教育教学评价，要懂得赏识教育，对真的赞，对美德赞，对问题的解决都起到至关重要的作用。因此要掌握多远的评价标准。恰当地运用这个激励机制，是学生感到自信，有一种被人赏识的喜悦感，学生自然就会信其言，信其行。
总之，作为一名教师，要时刻记住十条：
1、淡泊明志，自强不息：教师之人生信仰
2、天下兴亡，匹夫有责：教师之爱国情怀
3、正心诚意，修身行道：教师之职业认知
4、硌尽职守，勤勉笃行”教师之敬业精神
5、学高为师 行为师范：教师之为人师表
6、严师为难 大爱无疆：教师之师生关系
7、诚者自明 信者致远：教师之诚信处世
8、为仁由己 与人为善：教师之群集合作
9、法约立身 公民之表：教师之守法觉悟
10、转识成智 御风而行：教师之反思学习。
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