第一篇：乌奴耳中小学美术教学考核方案
乌奴耳中小学美术教学考核方案
学生美术成绩基本以平时的作业累积进行总评，成绩的评定影响学生对其才能的认识，井对促进学生学习美术的劲头具有高度激励作用。为了检验学生绘画综合情况，反映学生技能、技巧，又反映出设计、创作的思维能力，又能反映其审美个性，根据美术指导纲要，每册的教学目标及学生的实际，特制定以下考核目标。
考核分三个方面进行，具体如下、工艺：指对学生的动手制作能力的检测。以学生现场制作形式考核。（30 %)、绘画：指对学生的绘画表现能力的检测。用命题画、记忆画、想象画等形式，表现自己喜欢的内容，以学生现场绘画形式考核。（30 %)、平时表现及作业完成情况（主要查看美术本）(40 %)
四五六年级：
一、绘画（30 %)
以命题为主，让学生发挥自我等级：
A ：主题突出，画面生动，形体写实，构图完整，色彩表现好。
b ：主题突出，构图较丰满，形体较写实。
c ：基本体现主题画面。
二、工艺（30 %)
用剪、折、拼、画、贴的方法，制作纸工为主的简单美术工艺品。
等级：
A ：所表现的物体漂亮大小合适，能适用、有创意。
B ：物体较漂亮，大小合适，能适用。
C ：物体还算漂亮，大小不很合适，但基本可以适用。
三、平时表现（40 %）查看美术作业本。
一二二年级：
以命题为主，让学生发挥自我一、绘画：（50 %）
等级：
A ：主题突出，画面生动，形体写实，构图完整，色彩表现好。
B ：主题突出，构图较丰满，形体较写实。
C ：基本体现主题画面。
二、平时表现（50 %）查看美术作业本
第二篇：小学五年级下册美术考核方案
2014-2015学年第二学期美术五年级评价方案
2015.3 学生美术成绩基本以平时的作业累积进行总评，成绩的评定影响学生对其才能的认识，并对促进学生学习美术的劲头具有高度激励作用。为了检验学生绘画综合情况，反映学生技能、技巧，又反映出设计、创作的思维能力，又能反映其审美个性，根据美术指导纲要，每册的教学目标及学生的实际，特制定以下考核目标。考核分三个方面进行,具体如下:
1、工艺: 指对学生的动手制作能力的检测。以学生现场制作形式考核。（30%）
2、绘画: 指对学生的绘画表现能力的检测。用命题画、记忆画、想象画等形式，表现自己喜欢的内容，以学生现场绘画形式考核。（30%）
3、平时表现及作业完成情况（主要查看美术本）（40%）
一、工艺（30%）
以命题为主，让学生发挥自我 等级：
优：主题突出，画面生动，形体写实，构图完整，色彩表现好。（90分以上）
良：主题突出，构图较丰满，形体较写实。（80分以上）中：基本体现主题画面。（65分-80分）
二、绘画（30%）用剪、折、拼、画、贴的方法，制作纸工为主的简单美术工艺品。等级：
优：所表现的物体漂亮大小合适，能适用、有创意。（90分以上）良：物体较漂亮，大小合适，能适用。（80分以上）
中：物体还算漂亮，大小不很合适，但基本可以适用。（65分-80分）
三、平时表现（40%）查看学生美术作业本。
第三篇：小学五年级下册美术考核方案
小学五年级下册美术考核方案
红果镇大海小学教师：刘艳
学生美术成绩基本以平时的作业累积进行总评，成绩的评定影响学生对其才能的认识，并对促进学生学习美术的劲头具有高度激励作用。为了检验学生绘画综合情况，反映学生技能、技巧，又反映出设计、创作的思维能力，又能反映其审美个性，根据美术指导纲要，每册的教学目标及学生的实际，特制定以下考核目标。
考核分三个方面进行,具体如下:
1、工艺: 指对学生的动手制作能力的检测。以学生现场制作形式考核。（30%）
2、绘画: 指对学生的绘画表现能力的检测。用命题画、记忆画、想象画等形式，表现自己喜欢的内容，以学生现场绘画形式考核。（30%）
3、平时表现及作业完成情况（主要查看美术本）（40%）
一、工艺（30%）
以命题为主，让学生发挥自我等级：
优：主题突出，画面生动，形体写实，构图完整，色彩表现好。（90分以上）良：主题突出，构图较丰满，形体较写实。（80分以上）中：基本体现主题画面。（65分-80分）
二、绘画（30%）
用剪、折、拼、画、贴的方法，制作纸工为主的简单美术工艺品。等级：
优：所表现的物体漂亮大小合适，能适用、有创意。（90分以上）良：物体较漂亮，大小合适，能适用。（80分以上）
中：物体还算漂亮，大小不很合适，但基本可以适用。（65分-80分）
三、平时表现（40%）查看学生美术作业本。
第四篇：小学年终考核方案
一、本次考核设奖情况：
1．一等奖：奖金金额2800元，人数不超过在编人数的10%。
2．二等奖：奖金金额2600元，人数不超过在编人数的20%。
3．三等奖：奖金金额2400元。
4．四等奖：奖金金额2200元。
二、考核条件：
（一）一等奖评选基本条件：
1．热爱本职工作，遵守师德规范，无责任事故发生。
2．“六认真”工作踏实，教学质量高。
3．服从工作安排，工作量足，出勤率高（病、事假全年不超过3天）。
4．在全年月考核中必须有项目加分，且无扣分。
5．在本教育教学活动中，无社会、家长、学生、同事的不良反响。
6．考核合格以上（含合格）。
7．班主任工作考核不合格不得参评。
（二）二等奖评选基本条件：
1．热爱本职工作，遵守师德规范，无责任事故发生。
2．“六认真”工作踏实，教学质量高。
3．服从工作安排，工作量足，出勤率高（病、事假全年不超过5天）。
4．在全年月考核中扣分不超过0.15。
5．在本教育教学活动中，无社会、家长、学生、同事的不良反响。
6．考核合格以上（含合格）。
7．班主任工作考核不合格者不得参评。
（三）三等奖评选基本条件：
1．基本本职工作，遵守师德规范，无责任事故发生。
2．“六认真”工作踏实，能完成教育教学任务。
3．服从工作安排，工作量足。
4．在全年月考核中扣分不超过0.5。
5．在本教育教学活动中，得到社会、家长、学生、同事的认可。
6．考核合格以上（含合格）。
7．班主任工作考核不合格不得参评。
（四）四等奖评选基本条件：
1．师德表现一般，无责任故事发生。
2．基本完成教育教学任务，教学质量基本符合要求。
3．服从工作安排，工作态度一般。
4．在月考核中扣分不得超过1.0。
5．在本教育教学活动中，得到社会、家长、学生、同事的基本认可。
6．考核基本合格以上。
三、考核办法：
对照考核条件，根据月考核情况
，由学校考核小组审定教师获奖等第，并予以公布。附：考核小组：
组长：徐惠泉
组员：陈培元、赵国英、章建新、王荣华、任友川、汤新伟、吴永芳
一,指导思想
以《绍兴县义务教育学校教师绩效考核指导意见》为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以加强教师队伍建设为核心,着力构建符合教育教学和教师成长规律,导向明确,标准科学,体系完善的教师绩效考核评价制度.使学校管理走上科学化,规范化的轨道,促进广大教师认真履行岗位职责,调动极大多数教师的工作积极性,从而推进学校全面工作.二,考核原则
1,坚持按劳分配,积极稳妥的原则.以责任和业绩为依据,多劳多得,优绩优酬,适当拉开分配差距,重点向一线教师,骨干教师及作出突出成绩的工作人员倾斜.同时统筹兼顾校内人员之间绩效工资的分配.2,坚持民主决策,公正公平的原则.分配工作全过程实行阳光操作,考核方案经学校教代会讨论通过,确保教职工的知情权,参与权和监督权.3,坚持注重实效,简便易行的原则.注重实效,通过考核有利于激发教职员工工作积极性和主动性,促进素质教育全面深入实施.考核方法准确及时,简便易行.三,考核的具体内容与权重
考核主要指标以教师完成学校规定的岗位职责和工作任务为基本依据,全面考核德,能,勤,绩,重点考核工作量和工作实绩.其中考勤占35%,考绩考能占65%.1,考德要求
师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况,特别是教书育人,为人师表的情况.在师德考核中,要把教师是否有损害学生利益,不符合教师职业道德规范要求的行为作为考核的重要内容.有下列行为之一者评为不合格:①没有履行学生安全管理职责发生重大教育教学责任事故;②歧视侮辱学生,体罚或变相体罚学生,造成恶劣影响的;③从事有偿课外教学活动的;④旷课或旷工,严重影响教学秩序的;⑤业务素质和工作能力不能适应教育教学工作要求的;⑥有其他严重损坏教
师形象和声誉行为的;⑦以非法方式表达诉求,影响教育教学任务的完成,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的.考德不合格的,不发放奖励性绩效工资,并可根据《浙江省事业单位人员聘用制度实施细则》(浙政办发[XX]117号)的规定给予转岗或解聘辞退.2,考勤要求(35%)教师的各类请假根据省,市,县有关文件的具体标准执行.具体参见《绍兴县义务教育学校教师病事假绩效工资发放标准指导意见》.根据教育系统实际,事假从紧,旷课或旷工从严考核.①病假规定:连续5天以上的病假,需经县级以上医院诊断后确需病休的病休证明,并附诊断书;15日以上病假须到局人事科备案,否则当事假论处.病假考核参照省市相关政策.②事假规定:月累计5天及以上的需报教育局人事科批准,并取消当月考勤奖.③旷工半天及以上者扣发相应年终考核奖,旷工1天者扣发奖励性绩效工资的30%;旷工2天的扣发奖励性绩效工资的60%;旷工3天及以上者停发全部绩效工资并可责令其辞职.3,考绩考能要求(65%)
绩能分值=月考核平均分×40%+学期岗位考核分×40%+民意测评20%.考核采取定性评价与定量分析相结合,考核结果在定量(满分100分)的基础上进行定性,分为优秀,良好,合格,不合格四个档次.其中优秀占教师总数的15%,良好占50%,合格,不合格占35%,不合格人数按实考核不定比例.除直接定性为不合格外,考核分值不到60分的也定为不合格.四,学期,绩效考核工作程序
1,教师按照德勤绩能和岗位职责进行学期和个人总结,并在一定范围内述职.2,学校考核工作小组按照教师绩效考核指标体系采取自评,互评,学生和家长评议等多种有效方法对教师进行绩效考核,结合月绩效考核情况进行综合评价,提出考核等次.3,学校对教师绩效考核结果在本校内进行不少于5个工作日的公示.将考核结果以书面形式通知被考核教师并存入教师档案.如教师对考核结果有不同意见,可通过正常渠道向学校考核组和学校主管部门申诉.4,考核比例规定:年终奖,学期与考核等:中心小学考核组评分占总分40%左右,年级组和学科组(完小)评分占40%左右,学生,家长等民意评价评分占总分20%左右.五,附则
1,对于本《方案》所考虑不周的地方,校长室视实际情况实行权衡奖励,并坚持公正,公开,公平的原则
,以最大限度发挥教师的工作热情.2,本条例中若有与上级文件精神不符之处,以上级文件为准.3,本条例解释权属校长室,未尽事宜由班子集体讨论解决.4,本条例自2012学年第一学期起执行.柯岩中心小学2012年9月
第五篇：小学三年级上学期美术考核方案
小学三年级上学期美术考核方案
一、考核宗旨
客观、全面地评价学生在美术学习上所取得的成绩，通过评价促进学生正确对待自己的美术学习，进一步了解自己的长处和不足，以实现在美术学习上的持续发展。同时，通过评价促进教师正确认识自己的美术教学，进一步了解学中存在的问题，以改进教学方法，提高教学效能。
二、考核细则
美术期末考核采用平时成绩与期末测试成绩相结合的方法。具体采用平时习作的成绩，美术创作积极性，以及参赛得奖和期末测试共同评定考核成绩。评定成绩各按A(100——80)、B(79——70)、C（69——60）、D（59——59以下）进行评定。凡两项被评定为优秀的则总评给与优秀。
三、考核内容
1、测试内容 ：自由画
2、评定标准
A——能准确的运用颜色的搭配，具有丰富的造型能力和创造能力。通过画面传达自己的内心感受。
B——能准确的运用颜色的搭配，具有丰富的造型能力和创造能力。C——能准确的运用颜色的搭配，具有较好的造型能力和创造能力。D——能准确的运用颜色的搭配，具有一定的造型能力和潜在的创新。
三、考核成绩（附下页）
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