自学考试本科论文范例（范文）

第一篇：自学考试本科论文范例（范文）

小学语文教师语言技巧探究

作者：某某某指导教师：某某某

摘要：本文阐述了教师语言在小学语文教学中的重要性，介绍了小学语文教学过程中语言艺术运用的技巧。语文教师的任务就是用优美动情的语言引导学生去寻找美的事物，发现美的世界，感悟美的人生。

关键词：小学语文引导评价语言

有人认为，一名教师只要有了丰富的知识，懂得了一定的教学方法，就不需要去刻意地在语言表达上下工夫了。也有人认为如果教师掌握了一般口语的交际技巧，教育教学中就自然而然地

①掌握了教师语言。事实上，这样的说法并不准确。荀子早就说过：“诵说不陵不犯，可以为师”。

洞察精微的道理并能表述出来，才可以为师。苏霍姆林斯基认为教师的语言“在很大程度上决定了学生在课堂上的脑力劳动的效率”，教师“高度的语言修养是合理利用教学时间的重要条件”，②教师的语言是“一条纽带”，是“一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具”。人们常说“言

传身教”。言传是第一位的，尽管教育的手段和途径丰富多样，但其中最常用、最便捷的仍是教师的课堂语言，这是任何教育手段都无法替代的。可见教师语言在教学中的重要地位。

语文是语言的艺术，语文老师的语言更要讲究艺术，或和风细雨，或掷地有声，抑扬顿挫，动人心魄，启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，拨动学生的心弦，给学生以美的享受。从小学语文课来看，课堂中教师的语言更显得尤为重要了。因为小学语文除了具有工具性以外，更具有人文性。小学生本身正是学习语言的关键时期，我们常说“为人师表”，教师的语言要传授知识，还要成为学生学习的榜样。语文教师要让学生感受美，享受美。一个优秀教师的课堂语言，讲人如见其人，讲事如临其境，讲物栩栩如生，讲景历历在目。在小学课堂教学的师生交往中，主要是通过言语交流。同一堂课不同的教师教出来的学生接受程度大不一样，原因就在于教师的语言艺术不同。教师的教学语言艺术水平综合地反映着教师的全部教学素养，它对教师的教学效果和效率具有决定性的意义。因此，我认为语文老师尤其是小学语文老师在教学中特别要注意语言的修养，讲究语言表达的技巧方能达到事半功倍的效果。

在小学语文课堂教学中，教师语言大致可以分为引导语、评价语、总结语这三种。

一引导学生的语言

小学生对语文的兴趣，要靠老师用适当的引导语才能激发出来。如何组织引导语呢？我认为主要从以下几个方面入手：

㈠把握语气语速，激发兴趣

有很多老师认为上课的语气语调并不重要，大学里的教授上课从头到尾一个调，也没有人说不好啊。要知道那是因为教授面对的是大学生，是已经有了自我控制能力的人群。而我们所要面对的是小学生，是正在学语言，还没有形成语言体系的人群；是自我控制能力很弱，容易被无意注意所左右的人群。面对这样的孩子们，上课时，教师语气语调的把握便显得尤为重要了。

1．控制语调

每个人都一样，当讲到精彩的地方总免不了要声高8度，期望能以此来调动听众的积极性，这无可厚非。然而上课并不是简单的听与被听的关系，更重要的还是师生之间的互动，你讲得兴致-1-

高昂，语调“上”了却一直不“下”，时间一长，学生只觉得满耳都是噪音，很容易疲劳，根本无心听课了。相反，教师如果能够控制好自己的语调，使之抑扬顿挫，时而高昂，时而低沉，需要学生集中注意力去听，当然就不会出现“左耳进右耳出”的现象了。

2．推敲语气

都说做小学老师久了，平时说话也会有小孩子的味道了。在语文教学的过程中，每时每刻都要仔细推敲推敲该用什么样的语气来讲解课文，因为你面对的是一群小学生。小孩子有着自己的思维模式，或者说他们的思维模式还不完善，因此，成人化的语言成人化的说话方式他们有时候是不能理解的。作为小学语文教师，只有根据学生的特点，在讲课当中用学生能理解的语气来调动学生的学习兴趣，增强知识的吸引力，才能更好地实现教学目标，提高教学效果。

3．调整语速

很显然，这一点要求也正因为你是一位小学语文老师。过慢的语速会使课堂效率降低，但是过快的语速却并不能提高课堂效率，反而造成学生跟不上教师的速度，使教学效果大打折扣。虽然在小学阶段学生并不要求记笔记，但是小学生的语言结构不完善，语速加快，他们听起来就费力，不愿意去听，当然就听不进了。所以，根据学生的情况选择适中的语速效果才会最理想。

㈡融入真情实感，创设情境

其实有的时侯，老师就是一个演员，教室是舞台，一篇课文是一个剧本，学生是观众。只有演员入戏了，才能把观众带入剧情中。

③“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”（刘勰）。一个优秀的语文教师不仅是传授知识，而且要用自己和作品沟通的情感去熏陶学生，感染学生。没有情感的升腾和冲动，也就没有教学艺术的产生。教之有情，就要将无声的没有色彩和情感的文字化作声情并茂的语言，将流淌在字里行间的情感，将自己胸中的波澜，引入学生心田，使无声的文字展现在学生面前的是一幅绚丽的画，一首婉转的歌。

《再见了，亲人》一位老师设计了这样的教学片断：在车站上，志愿军和朝鲜人民有道不完的离别话，诉不尽的离别情。然而“送君千里终有别”，就在彼此挥泪惜别之际，“呜——”火车启动了，此时此刻，千句万句并作一声声的呼唤（引续）：“再见了，亲人！再见了亲爱的土地。”接着老师又诵道：“火车缓缓开出，那隆隆的车鸣牵动着志愿军的心，此时此刻他们心中唯一的希望——？（学生接读）：“列车呀，请开得慢一点！„„再停留片刻！”学生的情感进入了特定的情境，教师再次抒情：战士们深深依恋朝鲜的山水，依恋着朝鲜的亲人。然而列车逐渐加速，战士们赶紧探头窗外，只见大娘、大嫂、小金花等朝鲜亲人依然伫立车站，不停挥手告别，战士们再也忍不住了，泪水模糊了他们的双眼。他们情不自禁地说：（学生接读）“再见了亲人，我们的心永远和你们在一起。”接着老师总结道：这是志愿军发自内心的呼唤。这里字字句句包含着志愿军战士的感激之情，赞美之情，依恋之情。在朝鲜战场上，中国人民志愿军为帮助朝鲜人民抗击侵略者，抛头颅，洒热血，牺牲在疆场。其中同学们熟悉的有：黄继光、罗盛教、邱少云等，同样朝鲜人民为中国人民志愿军也付出了血的代价。（指板书和学生共同总结）：大娘为救伤员失去了唯一的小孙孙；小金花为救老王失去了双腿。因而他们不是亲人胜似亲人，中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的，是伟大的，是牢不可破的，八年相处建深情，从此一别何日逢。千言万语涌心头，汇成一句（再指课题齐读）：“再见了，亲人”。催人泪下的语言，演染气氛的导读，使学生受到强烈的感染，仿佛身临其境，从而领悟中朝两国人民的友谊之深。

叶圣陶老先生说：“作者胸有境，入境始与亲。”语文教学语言的声情并茂，最重要的前提是教师要深入钻研课文，进入角色，与作者心心相印，悲欢与共。这样的课堂教学才能做到情动于中而形与外，语言中包含真情，声与情水乳交融。

㈢循循善诱，富于启发

善诱、启发应在教师的点拨之下，学生能有所发现，有所领悟，从而达到“自得”。能产生这

样效果的教学语言就是启发性语言。诱导、启发语言可以“把人们的心灵点亮”（普希金），从而产生巨大的力量。著名科学家陈景润能摘下“哥德巴赫猜想”这颗数学明珠，正是中学时代数学老师一段诗一般扣人心弦的话语：自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论。哥德巴赫是皇冠上的明珠。“这道题很难很难，要有谁做了出来，不得了，那可不得了啊！”陈景润正是被这段话感动、启发，以后把自己的才华献给了这道难题的证明。

语文教师的教学语言应循循善诱，富于启发，以达到学生要学、愿学，并从中悟道的效果。一位老师在教《鲸》时，导入课题是这样设计的：“同学们，你们喜欢大海吗？（喜欢），老师也喜欢，让我们一起去领略一下大海的浩瀚吧！”（播放课件：一望无垠的大海，突然冒起了一股强大的水柱），学生就会问：老师：“老师，这是怎么回事？”导入的设疑、诱导，把学生带入特定的情境。在稍作停顿之后，老师继续说：“这是在大海中生存的一种动物，叫鲸。鲸为什么会冲起这么高的水柱，为什么不是鱼，分几类，有哪些习惯，同学们想知道吗？今天我们一起来学习。”这样的诱导、启发激发了孩子们强烈的学习愿望，促成了他们想学和要学的心理。

㈣善于运用肢体语言

在语文课堂教学中，教师丰富的表情可以帮助学生理解课文，有的字词也可以用肢体语言来帮助学生理解。游戏、表演是学生最喜欢、最容易接受的教育方式。有的故事可以让学生通过表演体会情感，理解字词。我的小学老师陈德娇在教学《曼谷的小象》时，有学生问“潇洒”是什么意思？陈老师没有直接讲解，而是用动作演示。她右臂作象鼻，直挺挺的垂于身前，两肩耸起，一边拖小步向前挪动，一边问学生：“这个样子潇洒不潇洒？”学生大笑，纷纷说：“不潇洒、太拘束、太僵硬、不自然”陈老师又用手臂很自然地模仿小象鼻子，屈伸自如，迈大步向前走，然后问学生：“潇洒，是这样吗？”学生笑着回答：“是，这样很大方，很神气。”这样的教学化抽象为具体，生动有趣。

二评价学生的语言

教师对学生课堂发言的评价，是课堂教学活动过程中师生进行知识信息传递和情感交流的一个重要环节。课堂发言评价应该利于调动学生学习过程中的情感、兴趣等因素，激发学生学习的愿望并逐步培养学生的好学精神，进而促使学生养成创造性思维习惯。好的课堂发言评价，一定能使学生产生求知的兴奋和喜悦，为师生的双向交流创设良好的情境。所以在课堂中教师的评价学生的语言应受到广大教师的重视。我觉得教师评价的语言应充满爱心、充满灵性、充满智慧、充满尊重、充满信任、充满着幽默与风趣。

㈠多一点赏识与鼓励

新的《语文课程标准》指出，对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极性的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”现实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪。”不管哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到教师的赞扬与肯定。因此，教师在评价学生时要尽可能多一些赏识与鼓励，才能调动学生学习的积极性、主动性，使学生有被认可的满足感与成就感。教师肯定性评价语言的内容也应该是多层次、多角度的。新的《语文课程标准》提出“重视对学生角度、有创意阅读的评价，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解”。为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点，哪怕学生的发言中只有一个用得好的词，只有一句说得好的话，也要立即给予热情的鼓励。如：“你这个词用得真准确!”“这个句子真美!”他们的发言中实在连值得夸奖的词句也没有，还可夸他们“发言声音响亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于发表自己意见，进步真大!”这样可以让每一个学生意识到教师在时时关注着他们细微进步，并和他一起分享这种进步带来的快乐。如：可以肯定学生的交流成果；可以肯定学生积极参与交流的态度；可以肯定学生交④

流过程中尊重他们的行为意识；可以肯定学生勇于追求卓越的科学精神„„一代名师于永正在一次公开教学课上不经意中叫到一位男同学读课文，这位同学音质悦耳、吐字清晰。抑扬顿挫中把课文读得正确、流畅而又声情并茂，让人有身临其境之感。于教师听完他的朗读后马上走上前去，微笑着和这位男同学握了握手，无比诚挚地说：“你读得太好了，播音员也不过如此。在读这一课上，我不如你，我和同学们还想再听你朗读一遍。”话音未落，听课的老师和同学们顿时报以热烈的掌声，这掌声既是送给有精彩表现的学生，更是送给对学生进行真诚评价的于老师。我还见过有的老师这样评价学生的发言：“你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!”“你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你!”“我有听君一席话，胜读十年书的感觉了!”“你懂得比老师还要多!”“你读得比老师还要棒!”大量的实践证明，对学生的赏识与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格，充分体现了语文教学的人文性。

㈡多一点诙谐与幽默

新的《语文课程标准》首次强调指出了语文学科的人文性，老师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，从中有助于学生良好人文素质的养成。孩子们都喜欢幽默的老师，这样的老师能给学生以亲切、平易近人的感觉，如果老师把幽默恰如其分地用到课堂中去，会拉近老师与学生间的距离，形成良好的课堂气氛。我的同事游本花老师执教《镇定的女主人》时，上课开始，一学生错把课题解释成了“慌乱的女主人”，全班哄笑，而游老师却风趣地说“我看你才是慌乱的小姑娘哩!”女孩含羞而坐，以后每回提问，小手依然举得那么勤。后来在一次学生读课文时，游老师还特意请了她：“请刚才那位慌乱的小姑娘来读。”女孩听后笑容绽放，字正腔圆，有板有眼地读了起来。不难发现，老师一句善意风趣的话语犹如沁人心脾的春风，抚慰了学生的焦灼的心灵，从而收到了意想不到的效果。而像这样的语文课，又有哪个学生不爱上呢？在平时的教学中，有时学生会重复前面的几个同学的回答，聪明的老师不是去指责学生，而是幽默地笑着说：“你认为这很重要，再强调一下，对吗？”有的老师见学生能读出藏在字里行间的意思会夸奖道：“你简直有一双孙悟空的火眼金睛!”对合作成功的小组会夸奖道：“你们真的是黄金搭档，乖乖!真的有效!”我想，老师这风趣幽默的语言，这笑看风云的健康心态，对学生的影响一定会是终身的，遇上这样的老师，学生是何等的幸运!

㈢多一点商榷与探讨

新的《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”学生不喜欢老师尽是的训诫和说教，他们期望着老师建立平等和谐的关系，特级教师魏书生不喜欢在学生犯错时大声训斥，让他们哑口无言，而是让他们红着脸为大家唱歌，所以课堂评价语言要尽可能用商量探讨的语气，让学生感受到民主与平等，这样有利于师生双方精神敞开后的互动与交流。我曾听一位教师执教口语交际课时，当一位学生说他看到妈妈冬天做家务手都冻肿了，于是想克隆出许多保姆。教师亲切地问：“那你想过没有，保姆也是人呀，难道她的手就不会被冻肿吗？你关心妈妈也要关心保姆呀，你接受我的意见吗？”学生愉快地点了点头。在教学实践中，当学生朗读课文时，可根据学生的不同表现进行这样一些商榷的评价：“你读得很正确，若声音再响亮一点，就更好了，你认为呢？”“要是你刚才认真预习了，你一定会读得更流利，你说呢？”“要是加上表情就更能传情达意了，你同意吗？”这些充满爱心和智慧的评价会化解学生在课堂上的尴尬，小心翼翼地保护学生的心灵，学生有这样一位教师和风细语地帮助他们纠正学习中的错误，他们自然会没有任何心理负担地投入学习中，自然会争先恐后地发言。

㈣多一点宽容与理解

新的《语文课程标准》要求我们“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”学生是学习的主体，他们的独特体验是一种珍贵的教育资源。与传统教育相比，现代教育使我们越来越深刻认识到学

生资源的发现和利用是我们今天教育生命的希望所在。从这个意义上讲，教师必须首先尊重学生的独特体验，特别是当学生的价值取向与教材、与教师的理解有偏颇时，我们如果能用宽容的眼光去理解孩子，去保护孩子稚嫩纯真的心，那我们的评价语言才会宽容、亲切、真诚，才会让学生感受到老师对他的尊重与赏识，从而增强他们继续超越自我的信心。面对学生错误的理解，有一位教师这样说：“我佩服你!你有已见、有思想，有个性!我不同意你的意见，但我佩服你敢于发表意见的勇气。”老师的话赢得了学生们经久不息的掌声。

三结束的语言

有一位年长的教师，曾说过这样一段话：“一位好教师，他能够做到在上完一堂课之后，他的学生仍沉浸在他刚才创设的情景之中„„ ”语文课本上的文章，都是名家名篇，我们手中的教材是经过专家精心筛选，编排而成的。有些作品的内涵，非常值得孩子去细细品味。作为语文教师，在授课时，不要忽视下课的那几分钟，要设置一些能够引起孩子思索和回味的结束语，让学生带着满腔的热情，在课后继续进行探究。

㈠激励学生，情感升华

谷春燕老师讲《向命运挑战》时，设计了这样的结束语：

“在生活中，常常有人抱怨：努力没有结果，付出没有认可。而爱迪生却认为，失败也是一种成功—为今后的成功总结了经验。在今后的日子里，假如你失败了，那么，你有足够的理由对自己这样说：尽管在蓝天的最高处没有留下我翅膀的痕迹，然而，我毕竟没有折断双翅。这蓝天啊，还依然属于我。愿我们每个人都能挑战自我，愿我们的人生无怨无悔。”学生在这充满激情的语言里，得到了一种激励，一种唤醒，一种鼓舞。从老师的片言只语里，领略了语言力量的伟大。

㈡善用“糊涂智慧”，留有空间

我有过一次这样的经历，上《女娲补天》一课，结束时我提问：“ 你还有什么想知道的吗？”一位同学向我提出了这样的疑问：“女娲是个神仙，她连人都可以造出来，本领一定很大，那她为什么就不用她的法力变出几块五彩石来，用得着如此费力地找吗？”他这一问如一石激起千层浪，学生们纷纷质疑：“是呀，女娲是神仙即使她几天几夜不睡她也不会感到累的，她也不会有生命危险的，因为神仙是不会死的呀！”“对呀，老师我想问你为什么女娲五彩石找得那么辛苦，炼石也炼了五天五夜那么长，可补天时却只要对准窟窿一泼就会一下子补好了呢？”孩子们小小的脑袋瓜里竟有那么多的问题。一下子把我也问住了，可我想到了这一单元都是写神话故事的，我就联系神话的特点略一思索一下子明白了其中的奥秘。可我想我能一下子把自己的答案告诉孩子们吗？他们能理解吗？这样对他们是不是帮助最大，得益最大？再说这些问题也不是老师三言两语能够解释得清楚的。我还是来个一问三不知，让他们自己从课外去探求答案吧！于是我就说：“大家的问题很有意义也很有深度，连老师也被你们难住了，这个单元都是讲神话故事的，神话的特点大家还不够了解吧。请允许我和你们一起共同读几篇神话故事，从课外书中去寻找答案吧！”于是我向大家推荐了大家喜欢的中国著名神话故事《西游记》去体会其中的神话的特点与人物的特点。几天后，学生们经过阅读少儿版的《西游记》之后，在另一节语文课上，我们师生共同讨论了神话的特点与神话中人物的特点，再来联系女娲补天中他们提出的问题，他们能够悟出神话的特点的。如神话《西游记》中的孙悟空、猪八戒等他们虽然具有一些神仙神奇的本领，但是他们也像人一样会感到累、饿。到此时我也谈了自己在看神话中所感悟到的东西，如神话中的神和人的相通之处，像西游记中的孙悟空和猪八戒即各具有神性又具有人性和猴性、猪性，在此我又谈到了神话和传说是人类创造的，所以神话中既包含了人类期望战胜自然的神奇美好想象，又蕴涵了人类丰富细腻的情感。现在孩子们明白了其中的道理，他们纷纷说出自己的体会。“我知道女娲也和我们人类一样会感到累和饿的，因为她是我们人类想象出来的神。”“我读了《西游记》知道了孙悟空一个跟头十万八千里，但他取经还是一步一步走到西天去，我就明白了女娲补天和孙悟

空取经一样，都需要经历风雨，经历重重磨难，通过次次考验，才能修成正果，取得真经或补好天空。”“我也知道了为什么找石炼石的的过程很艰难，需几天几夜，而最后补天却只须对准窟窿一泼金光四射天就补好了。这可能是因为开头女娲做得很辛苦，感动了上天，赐予了她神奇的力量吧！”„„学生想得如此深刻，这是他们自己看书，从课外书中找到的答案。这时，我深深体会到在师生共同读书的基础上进行师生平等的对话，才能实现智慧的撞击、经验的共享、心灵的契合和理解的升华！有了我这样一位“一问三不知”的老师却能使学生逐步自觉成为“博学广知”的学生，真是一件幸事啊！

叶圣陶说得好：“教是为了不教”。教师的作用就是引导孩子们自己去课外寻找发现知识，学会读书，学会解答问题。

语文教师的任务就是用优美动情的语言引导学生去寻找美的事物，发现美的世界，感悟美的人生。好教师的“美言”能让我们看到学生一张张阳光灿烂的脸，听到学生欢声笑语，体悟到学生的个性飞扬。

注释：

①《荀子·致士》23页。

②张万祥《苏霍姆斯基教育名言》123页。

③刘勰《文心雕龙·知音》。

④《普希金诗选》——天涯在线书库。

参考文献：

[01]于永正：《课堂实录》，教育出版社，2002年。

[02]《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，北京师范大学出版社，2002年。

[03]陈东升：《课堂语言运用的研究和探析》，《教学研究》2000年第2期。

[04]钟启泉：《文本与对话：教学规范的转型》，《教学研究》2000年第2期。

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第二篇：本科自学考试自我鉴定

本科自学考试自我鉴定

我于XX年十月份开始报名参加济南市高等教育自学考试，到2011年七月份考完全部课程，在这两年的自考期间，我热爱祖国、热爱人民，坚决拥护中国共-产-党的领导和社会主义制度，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓-小-平理论，不断提高自己的政治觉悟和道德修养，能够自觉遵守国家法律和学校规定，尊敬师长，关心同学，礼貌待人，本科自学考试自我鉴定。

在专业学习上我踏踏实实，完全地通过自学考过英语专业本科的所有课程，不仅开阔了知识面，也为我顺利通过家乡的教育系统分配考试，成功踏上工作岗位打下了坚实的基矗

在生活上,我崇尚简单质朴的生活,不铺张不浪费，并养成良好的生活习惯和正派的作风。时间观念也比较强，自考的经历锻炼了我的吃苦耐劳精神，自我鉴定《本科自学考试自我鉴定》。我热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我，有思想。与同学，与同事关系融洽。在这两年的自考期间，不断的进行自我反省，努力使自己不断地进步。

两年的自学奋斗已经磨练出了我坚强的毅力，我的人生字典里没有放弃与退缩，有的全是挑战和超越，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，难忘的两年已经过去了，我会珍惜过去，把握现在，以饱满的精神锐意进取，为实现自己的理想而不懈努力!

本人自补习以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“优秀学生干部”、“三好学生”等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

本人这一年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习“三个代

表”的重要思想，拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政

治上要求进步;学习上目的明确，态度端正，勤奋刻苦，成绩优良;班委工

作认真负责，关心同学，热爱集体。有奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。

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第三篇：本科自学考试自我鉴定

自考本科是高等教育自学考试本科的简称，本科自学考试自我鉴定有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！

本科自学考试自我鉴定【一】

高考落榜，虽然曾经失落过。值得高兴的是我一直很坚强，所以后来决定参加高等教育自学考试，以圆自己接受高等教育，把自己塑造成一个适应社会发展需要的人才的梦想。在几年的自学考试学习中，通过自己的奋力拚搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代社会主义建设者。

首先在思想政治上，我积极要求进步，关心国家大事，认真学习“三个代表”的重要思想，拥护党的各项方针政策。并有深入的学习马克思列宁主义和毛泽东思想，并于大学第一学期加入中国共产党。

其次是在学习上，第一，我端正学习态度，我深深明白，当今社会是知识社会，科技发展日新月异，必须不断学习，才不会被社会所淘汰；第二，我掌握了正确的学习方法，自学没有老师辅导，必须自己去钻研，学会了用各种思路去考虑问题，不行的话就去书店和网上查资料，这样，日积月累，自学能力得到了提高；第三，我制定了严格的学习计划，由于白天要工作，只能利用业余时间学习，稍微对自己放松要求，就会产生学习上的惰性，因此我给自己制定了严格的学习计划，当天的学习任务绝不拖到明天。

再者是在工作上，我没有丝毫放松。我并不觉得工作与自学互相冲突，我在工作中总结问题，并尝试利用自己所学的知识解决这些问题，充分将自己所学的知识应用到工作中，一方面加深理解了自己所学的知识，另一方面提高了自己的工作水平。几年中，我的多项开发已经应用到工作生产中，节约人力成本，获得了大家的一致好评。，而是我们走向新生活，寻求更高发展的新的起点。我们应该以自考文凭为新的起点，向更高的知识境界继续攀登，并以次作为回报社会的资本和依据，在未来的学习工作中，我会好好利用在自考期间获得的宝贵财富，把自己的人生不断推向前进！

本科自学考试自我鉴定【二】

经过几年的坚苦磨砺，我正式修完汉语言文学专业的所有自考科目，终于拿到了梦寐以求的证书。通过参加自学考试，使我在工作和生活中能够不断的提高自己。它不仅给了我一个证书，更重要的是给了我一种生活的态度，一种学习的方法。它考验了我的意志和耐力，给了我永不言弃的做人理念和事实求是的工作态度，给了我足够的信心去面对竞争激烈的社会挑战。

在政治思想方面，我坚持党的方针，政策，热衷于党的教育事业。

在处理自学考试和工作的关系上，我做到工作和自学两不误。尽管在职学习困难重重，加上年龄的增长，上有老，下有小，烦琐事多多。但困难只能让奋斗者越战越勇！利用工作之余和假日认真学习自考教材。汉语言专业知识丰富了我的语文素养，使教学工作得到不断的提升。虽然学习占用一些业余时间，但工作时间我却是以效率取胜，工作并不耽误，而且取得更大成就，受到领导首肯，每考核等级达到优。年年被评为先进工作者。

自考已结束。我将去迎接新的挑战，继续奋斗。

本科自学考试自我鉴定【三】

经过多年努力，我终于完成了高等教育自学考试。回首这段日子，使我记忆深刻，以下是我的自我鉴定。

政治上，我积极要求进步，关心国家大事、遵守国家法律法规及各项规章制度，认真学习党的十八大指导思想，拥护党的各项方针政策，积极向党组织靠拢。生活上，我养成了良好的生活习惯。生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与他人和睦相处。学习上，我始终以正确的态度对待自学考试，并且很好地处理好自学考试与工作生活的关系，做到工作生活与自学考试两不误。自从参加自学考试以来从没有因为自学考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作生活的繁忙而放弃自学考试。

通过这几年的自学考试，使我在工作和生活中能够不断的提高自己，同时培养自己不断进取，坚持不懈的精神。它考验了我的意志和耐力，给了我永不言弃的做人理念和实事求是的工作态度，给了我足够的信心面对竞争日益激烈的社会挑战。当今社会是一个知识的社会，只有不断的学习，不断的充实自己，才能不断的迎接挑战。

自考通过了，但自学考试的文凭不应该是我们追求的终点，而是我们走向新生活，寻求更高发展的新起点。我会在今后的日子里继续参加学习不断提高自己，向更高的知识境界努力奋斗攀登。

第四篇：自学考试论文

公共关系写作在公共关系活动中的重要功能和作用

公共关系写作在公共关系活动中的重要功能和作用

姓名：古定良 准考证号：020111300247

在公共关系时代的今天，如果有哪一个CEO大声叫嚷“我不需要公关”，那他肯定是一个傻子。因为他们已经别无选择。如何组织都离不开公共关系，这是不以人的意志为转移的。（弗雷得，公共关系实务）

进入市场经济信息时代，现代公关领域日趋活跃，公关活动的过程就是信息传播的过程，而信息载体就是公关写作文本。毋庸置疑，公关写作知识和技能的掌握对于公共关系从业人员来说非常重要，公关写作受到广泛重视。那么，我们应该怎样来学习公关写作呢?因此，通过研究公关写作在公共关系活动中的重要功能与作用，让我们更好地去了解、学习和提高公关写作的能力。

一、公关写作的功能与作用

（一）公关写作是信息集纳的载体

公关工作的内容之一，就是信息的采集与传输。一方面，要采集本组织的信息，传输给公众；另一方面，要采集来自公众的信息，反馈给自己的组织。而信息的采集和传输，通常要借助于作为信息载体的文稿、出版物等。而当信息输入载体时，又要经过润色、加工与整理，这就是写作。

（二）公关写作是传播沟通的工具

企业与公众之间的沟通，当然可以借助于探访、谈心、开会、联谊活动等人际交往的方式。但借助于传播媒介进行沟通，则是现代企业更为常用的手段。电视、广播、报刊、书籍、传真、互联网络则被视为最有力的传媒。其长处是覆盖面广，不受时间或空间限制。而要利用这些媒介，就得写作。如果说传媒是传播沟通的工具，那么写作就是工具的工具。

（三）公关写作是协调磋商的桥梁

协调磋商是公共关系的重要职能。一个企业要发展横向经济联合，吸收外来风险投资，协调比邻关系，理顺内部各个职能部门之间和领导与职工之间的关系，回答股东、合作伙伴、消费者的问题，处理好内外部的是非纠葛，等等，都需要 公共关系写作在公共关系活动中的重要功能和作用

准备或提供有关的文件、资料。这些文件、资料在协调磋商中可以起到桥梁作用。它可以跨越时空，使协调磋商扩大到最大范围；可以使思维清晰化、条理化，迅速推进协商；它还可以把协商成果以文字符号的形式准确记录下来，便于有关方面执行和监督。

（四）公关写作是教育引导的益友

从公共关系的角度来看，企业职工也是“公众”的一部分，被称为“内部公众”。他们也是公关工作的重要对象。企业对内公关工作的总体目标是把职工的积极性、责任感和聪明才智充分调动起来，与领导集团同心同德，共同塑造和完善企业的良好形象。这需要鼓励———精神的、物质的鼓励；需要管理，建立和健全各种规章制度；更需要教育和引导，提高他们的素质。现代企业十分重视“信息分享”，分享原则具体体现在企业的信息库及内部刊物上。具有一定规模、人力财力等条件许可的企业都拥有自己的内部报纸（墙报也是一种形式）、内部刊物（或简报）、有线广播；大中型企业（如大厂、矿山、农场、集团公司）还有闭路电视、内部网络系统、职工培训中心等。在这里写作成了教育引导的益友。

（五）公关写作是社会交往的信使

现代企业的生存和发展，离不开正当而必要的社会交往。这就是我们平时所说的广结良缘。在这种交往中，文字常常起到别的形式所不能替代的作用。一份经过作者精心构思、撰写的邀请书、意向书，一本经过巧妙编排、装帧而文章又很精彩的公关小册子，往往可以成为社会交往中不辱使命的信使。

（六）公关写作具有塑造形象的作用

社会组织要谋求自身的生存与发展，就必须在跟踪心目中树立起良好形象，扩大知名度、提高美誉度。要想做到这一点，就必须大力开展公共关系活动。公共关系写作是公共关系活动的重要形式或手段之一。如利用大众传播媒介发新闻、登广告、需要借助公共关系写作。国内一些著名的企业，通过撰写新闻稿在大众传播媒介上发表，这种做法为树立企业形象起到很大的作用。特别是公关心理学研究表明，对于同样的一种观点，公众更愿意接受发表与权威性比较高的媒介上，及“权威效应”。因此，一些为组织做宣传的公关文章如果能在权威性的媒介上发表，其宣传效果则会更加明显。[1]

二、公关写作的功能与作用的表现 公共关系写作在公共关系活动中的重要功能和作用

社会组织与公众以及其他组织的社会交往和公共关系活动常常需要凭借文字为媒介来传达信息，进行有效的沟通。一般而言，公关写作包括：公关广告、公共报刊和宣传品、请柬、供销广告、贺卡、名片、书信、电报文、传真文、聘书、题赠、对联、公关演讲稿、就职演说稿、公关案例及分析、新闻消息与通讯、公关采访提纲、调查报告、计划书、简报、总结、会议记录与纪要，以及各种公文、合同、意向书、市场预测报告等文体的写作。

对于公关写作在公关活动中的的功能和作用就对公关请柬、公共报刊和宣传品、公关广告、公关调查问卷与调研报告在公关活动中的功能和作用进行举例说明：

（一）公关请柬

请柬也叫请帖。在古代，柬与贴有别，柬为木制，贴为帛制。后代，柬，贴不再分，请帖、请柬亦同义。请柬是用于郑重请客的特殊书信。

交际性公关活动离不开郑重邀请重要公众。在举行典礼，庆祝活动，召开学术会议、招商洽谈会，举行集体婚礼、演讲比赛，摄影绘画书法展览等专项活动，以及举行舞会、文艺晚会、电影晚会、宴会、酒会、茶话会等专门性招待活动时，都要邀请世界各国官员、要人，专家、朋友出席、讲话、剪彩、做评委，或接受款待，联络感情，增进友谊。具体来说，请柬的公关功能有三点：一是表示对客人的尊重；二是表示邀请者对此事的郑重态度；三是对客人起提醒、备忘的作用，有时兼起入场卷之作用。

（二）公共报刊和宣传品

公关工作是目的是告知公众，树立形象，协调主客体之间的关系，公关报刊，宣传品是公关主题与内外公众实现上述目的的有效手段。

首先，它可以将公关主体各种重要信息及时不断的告诉内外公众，从而使内部公众能够及时了解必要信息，统一思想，鼓舞士气，使外部公众能够广泛深入了解公关主体，扩大组织的知名度和美誉度。

其次，公关报刊与宣传品还是组织与公众展开双向沟通的重要手段和阵地。典型的公关报刊总是十分注意内部员工或外部公众的“主人”地位，通过设置“读者之声”、“公众来信”等专栏的方法，以及员工评论、专题讨论等方式，使主体与内外公众开展充分的双向交流和沟通。公共关系写作在公共关系活动中的重要功能和作用

第三，公关报刊通过开辟员工文化生活园地等副刊的方式，发表员工的文学创作、美术、书法、摄影作品，既能丰富员工生活，满足员工的表现自我、发展自我的愿望，又能提高本组织的精神文明建设水平，提高组织整体形象。

此外，公关报刊和宣传品还有史料价值和礼品价值。印刷精美的公关报刊，宣传品无论是平时、节日增送给朋友和参加活动的宾客，还是外出访问、办事和参加各种活动时赠送、散发给有关公众，都既是宣传品，又似礼品，从而可以扩大宣传，增强传播效果。

外国和我国社会组织运用公关报刊、宣传品有很多成功的范例。他们或者以一二种为主或者兼用多种形式，为开展对内外沟通发挥很好的作用。1840年，美国麻萨诸塞州的洛维尔莎厂发行了第一本企业刊物，为世界各地的大企业纷纷效仿。利佛兄弟在19世纪末叶创办了一份自办报刊。壁报也是以广告宣传的形式与英国铁路或伦敦地铁的乘客们沟通，在伦敦地铁站的张贴画大约在本世纪40年代就开始使用。[2]

（三）公关广告

公关广告在公关活动中具有重要作用。简而言之，其作用就是建立、维系、强化或改善组织与其公众之间的关系，具体来说，其作用可以概括为如下几方面：

1.塑造形象，提高声誉

塑造良好形象，提高声誉，是现代营业性组织和其他社会组织的重要任务。因为，经济的发展，商品的丰富，使得消费者在购买商品时已不再仅仅取结于初级需要，而且还要取决于他们对某个组织及其产品的综合印象和感受，即公众心目中的组织形象和产品形象。而公关广告正是各种社会组织塑造形象、提高声誉的有效手段。比如：我们生活的环境中的事业单位、民间社团、政府都需要塑造形象，而公关广告则是其塑造形象必不可少的一种手段和方法。

2.改善关系，消除误解

公关主题在适当的时机，可以通过广告向广大公众致意、致谢和致贺；当自己未能很好地满足各种需要的时候，可以通过广告向广大公众致歉，当本组织被误解、怀疑或者有被误解、怀疑的看你的时候，可以发布解释性广告或者品论性广告，消除误解、排除潜在危机。公关广告是社会组织是亲善公众、消除误解、维护形象的有效手段，正被越来越多的社会组织所利用。国外该研究表明：3个 公共关系写作在公共关系活动中的重要功能和作用

英国人就有两个相信“一个有信誉和良好关系的公司绝不愿意出售质量低劣的产品”，而且这种信念能保持15年不变[2]。

3.增进效益，促进社会进步

公关广告通过提升组织形象，可以间接但最终一定促进产品销售。正如美国《时代周刊》亚太地区经理桥本乡夫所说：“在今天高度竞争的市场里，你的企业声誉，就是强有力的销售工具之一。它可以帮助销售产品，激励目标增长，加强与消费者之间的关系，打击竞争对手的影响力。”公关广告也有助于提高员工的士气和股东的信心，因为每个员工和股东都会为本企业的声誉卓著而感到骄傲。国外的一项研究表明：公关广告对企业股票价格低正影响率是2%、公关广告还有助于社会组织吸引人才。求职者更愿意到实力雄厚、有前途、有发展机会的组织里供职，因为在这样的组织里，他的潜能和才知能够得到充分的发挥，自身价值能够得到全面的发展。

（四）公关调查与调研报告

1.从事公关工作的目的在于通过与内外公众的充分交流沟通达到主客体的和谐。公关调查既是公关工作的先导，本身又是一种沟通过程，所以在公关工作中具有重要的意义。作为公关调查工具的调查问卷，其作用也是显而易见的。通过问卷，公关主体既可藏于公众中的大量宝贵看法，而且这种郑重的形式本身也可是工作产生主人翁感和被尊重感，获得良好的沟通效果[3]。

2.各类调研报告的共同功能是：总结推广经验，表彰先进，指导一般；揭露问题，探求导引，提供前车之鉴；分析现状，作出判断，供各有关部门人员决策参考。任何公关活动都由调查研究、决策计划、实施和评估总结四个步骤组成，公关调研报告以书面形式把调研结果和结论进行整理记录，从而为公关调研工作提供了有效的工具。同时拟写调研报告的过程并不是对调研结果、结论的简单记录，其本身也是一种检验调研报告、深化认识的在研究过程，对提高调研质量很有帮助。而将调研结果，尤其是内外公众对本组织的好评等内容通过调研报告的形式公之于众，又是一种效果很好的再宣传、再沟通，所以，公关调研报告在公关工作中意义重大。

（五)公关工作计划文书

首先，公关工作计划书是未来公关工作的蓝图和纲领，为未来工作提供了明 公共关系写作在公共关系活动中的重要功能和作用

确的依据。公关工作计划书不但记录了未来改革工作的目标、任务、工作内容，而且规定了这项工作的措施、步骤、人员分配、财务清单、工作进展和多种具体工作的协同配合关系，从而使公众公关工作有章可循，目的明确，任务具体、责任清楚、趋于规范；便以公关工作人员掌握工作进展，并在执行中进行有效的控制、监督、检查，从而提高工作主动性和效率，避免被动性和盲目性[4]。

其次，公关工作计划书是验收和总结评论公关工作的依据。无论是长期、综合、大型的公关工作，还是短期、单项、小型的公关工作，都要坚持“调研—计划—实施—评价”四步法，而评价以往工作的成败和经验教训，离不开原先你定的公关工作计划。公关工作计划执行完成以后，其文书是检查计划执行情况的重要的依据。通过对照分析，可以找出公关工作成功、失败的原因，从而为今后的公关工作包括公关工作计划和公关工作文书的写作经验。

三、结语

公共关系不仅是一门科学，更是一门实践性的艺术。公共关系活动的顺利展开，创造实现这种艺术，完成政府，企业以及各类社会组织对内对外的双向沟通过程，要求公共关系人员掌握许多相应的技能和技巧，其中公共关系写作的知识和技巧是必须掌握的基本技能[5]。

公共关系几乎影响到每一个需要与其他人打交道的人和组织。每一天，几乎每一个人都需要以这种或那种方式进行公关活动。对组织而言，每一个电话，每一封信甚至每一次见面的接触都可能是一种公共关系。公关写作渗透在公共关系活动的每一个具体环节当中，关系到这些具体环节的质量与效率，它是公共关系事务的“交通工具”和“桥梁”，它把组织与公众紧密联系在一起，完成各个关系的各项职能。任何一个现代组织要开展公关活动，都离不开公关写作。因此，任何一个公关从业人员如果不了解和掌握公共关系写作的功能和作用，就不能成为从事公关事业的多面手，也不能成为公关事业的优秀人才。公共关系写作在公共关系活动中的重要功能和作用

参考文献

[1] 周安华.《公共关系写作》.沈阳：辽宁教育出版社，2004.10:3 [2] 宗世海.《公关写作与编辑》.广州：中山大学出版社，1998.9:21 [3] 向国敏.公共关系写作(公共关系系列教材).首都经济贸易大学出版社,2009-02-01 [4] 叶茂康.公共关系写作教程.复旦大学出版社,2003-11-01 [5]（美）纽瑟姆著、牛宇闳等译.《实用公共关系写作》.北京：机械工业出版社，2003.4:1 公共关系写作在公共关系活动中的重要功能和作用

致谢

在经历两年多的学习和考试后，我们也紧接着迎来了我们的自考的论文科目了。在写论文期间，从论文选题到搜集资料，从写稿到反复修改，期间经历了喜悦、聒噪、痛苦和彷徨，在写作论文的过程中心情是如此复杂。如今，伴随着这篇毕业论文的最终成稿，心里如释重负，感慨良多！

“不积跬步无以至千里”，这次毕业论文能够最终顺利完成，归功于指导老师的认真负责，严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。在学业上给我以精心指导，使我能够很好的掌握专业知识，并在毕业论文中得以体现。也正是指导老师的长期不懈的支持和帮助才使得我的毕业论文最终顺利完成。“饮其流时思其源，成吾学时念吾师。”至此在本论文最终顺利完成之际，谨此向我们的老师致以衷心的感谢和崇高的敬意！

感谢我的朋友也是我的同学，和他们在一起的交流让我受益匪浅，在知识技能、学习交流上都有很大进步。在他们的帮助下，我顺利的解决了论文中遇到的各种困难，才使得我的论文顺利完成。

另外，感谢校方给予我这样一次机会。对于我们自考生而言，大多数是经历了高考的失败后，不愿意放弃某种理想而寻求继续努力的机会，自考给我们这样一个特殊群体一个提升自己的机会，华南师范大学给我们创造了条件，在近3年的学习、考试过程中，我们坚持到了最后，在一开始对自老不了解的情况下，学校的老师不厌其烦的接受着我们的电询，在这样一个完全自主学习的过程中，我们真的收获了很多，这一切都源自于我们共同的学校——华南师范大学。

第五篇：自学本科论文致谢（通用）

自学本科论文致谢（通用11篇）

论文完成后，结尾都要加上论文致谢，用来感谢那些在论文撰写过程中为自己提供学术帮助和支持的人或机构，让我们来写一份论文致谢吧。相信许多人会觉得论文致谢很难写吧，以下是小编整理的自学本科论文致谢（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

自学本科论文致谢1

论文搁笔时，我的心情并未轻松，思绪与情感如同潮水般涌来，撞击着疲惫的心灵，此时百感交集。四年的大学时光转瞬即逝，十六年的学子生涯亦将挥手告别。这一路走来的点滴片断，此时此刻如同影像般在心底回放，无论快乐、忧伤、收获还是挫败，都是那样的珍贵与温暖。

首先要深深地感谢导师xx老师，是您给了我如此宝贵的学习机会。导师的平易近人、宽厚的胸襟和幽默风趣，使我深感关怀与温暖;导师的博学多才、宽阔的学术视野、敏锐的研究思路，给我的论文选题与研究极大的帮助;您是我学习的榜样与楷模。

感谢xx师范大学的xx教授，您精炼的语言、深邃的教学思想、令人惊奋的学术文章，让我体会到了课程教学论领域的博大精深。每次与您交流，都使我受益匪浅。

感谢xx三位化学教学论的老师，感谢你们在学业上的指导和生活中的关心，你们学者的睿智和师者的风范，让我在热爱的化学教育领域的领悟更深一层!

感谢xx同学与我并肩作战两个多月，共同完成本课题的研究。你的青春靓丽、才华横溢让我对深爱的xx校园更加不舍!

自学本科论文致谢2

经过半年的忙碌，本次毕业论文已经接近尾声，作为一个本科生的毕业论文，由于经验的匮乏和知识不太全面，难免有许多地方考虑不周，如果没有导师的督促指导，以及一起生活学习的同学们的支持，想要完成这个设计是难以想象的。

在这里首先要感谢我的导师吴娜老师。吴老师平日里工作繁多，但在我做毕业设计的每个阶段都给予了我悉心的指导。由于考研原因，我的论文进度与其他同学相比稍慢，吴老师考虑到我的特殊情况，酌情给予时间调整，并不辞辛劳多次与我讨论论文思路，提出修改意见，给予了我极大的帮助。除了敬佩吴老师的专业水平外，她的治学严谨和科学研究的精神也是我永远学习的榜样，并将积极影响我今后的学习和工作。

其次还要感谢大学四年来所有的老师，为我们打下市场营销专业的基础；同时还要感谢所有的同学们，正是因为有了你们的支持和鼓励，此次毕业论文才会顺利完成。

最后感谢邮科院和我的母校——武汉工程大学邮电与信息工程学院四年来对我的大力栽培。

自学本科论文致谢3

时光荏苒，岁月如梭，随着毕业论文的定稿，四年的学士本科生生涯也即将画上句号。回首在浙江财经大学学习、生活的时光，心中充满了无限感概，更有道不完的感激。

首先，我要感谢我的导师--李连华教授，李老师深厚的理论功底、严谨的治学态度，为我的学习提供了很多的帮助。本文从选题、结构设计、初稿修改到最后成稿，都得到了李老师的悉心指导，给予了我极大的关心和帮助，使我能够顺利的.完成毕业论文的写作。他不辞辛劳的工作态度使我受益匪浅。

其次，我要感谢会计学院的所有老师，从诸位老师身上我看到了人民教师的传授之辛、授业之勤，这些都将是我今后学习的榜样。各位老师在论文写作过程中给予了我很大的帮助，使我能顺利的完成毕业论文。

再次，我要感谢会计学院220XX级学术型学士本科生的全体同学，特别是竹丽婧同学，她在我论文写作期间给予了我无私帮助。感谢所有同学在四年的学习生涯中对我的支持和帮助。

最后，我要感谢我的父母，在我写作遇到瓶颈时给我鼓励，给我无私的帮助，让我有信心完成毕业论文的写作。

感谢所有在我写作期间帮助我的老师、同学、父母，你们的帮助对我完成论文是不可或缺的。对此，我永远铭记在心!

自学本科论文致谢4

光阴似箭，岁月如梭，不知不觉我即将走完大学生涯的第四个年头，回想这一路走来的日子，父母的疼爱关心，老师的悉心教诲，朋友的支持帮助一直陪伴着我，让我渐渐长大，也慢慢走向成熟。

首先，我要衷心感谢一直以来给予我无私帮助和关爱的老师们，特别是我的导师XX老师，班主任X老师、XX老师，专业课X老师、X老师、XX老师，学院XX老师。谢谢你们这四年以来对我的关心和照顾，从你们身上，我学会了如何学习，如何工作，如何做人。

其次，我还要真诚地谢谢XX学姐，在这四年当中，你们给予了我很多帮助，在我的学习工作生活各个方面，你们给我提出了很多宝贵的建议，我的成长同样离不开你们。

再次，我还要认真地谢谢我身边所有的朋友和同学，特别是XXX同学，XX同学，谢谢你们，你们对我的关心、帮助和支持是我不断前进的动力之一，我的大学生活因为有你们而更加精彩。

最后，我要感谢我的父母及家人，没有人比你们更爱我，你们对我的关爱让我深深感受到了生活的美好，谢谢你们一直以来给予我的理解、鼓励和支持，你们是我不断取得进步的永恒动力。

自学本科论文致谢5

我要衷心地感谢导师唐任仲教授两年来在学习和生活中给予的谆谆教诲和悉心的关怀。在论文的选题、研究以及撰写过程中，自始至终得到了导师的精心指导和热情帮助，其中无不凝聚着导师的心血和汗水。导师严谨求实和一丝不苟的学风、扎实勤勉和孜孜不倦的工作态度时刻激励着我努力学习，并将鞭策我在未来的工作中锐意进取、奋发努力。导师的指导将使我终生受益。

衷心感谢浙江大学先进制造技术教研室的各位领导和老师，感谢潘晓弘教授、祁国宁教授、顾新建教授、方水良副教授、王正肖副教授、陈芨熙副教授等，谢谢他们对我在学习和科研中的指导、帮助和支持。

感谢贾东浇博士、余志伟博士、叶范波博士、黄喜博士、王志国博士、盛文露博士、王国栋博士、何正为博士、陈祥舒硕士、廖文辉硕士、丁进硕士、卢刘杰硕士、杨玉静硕士、张俊硕士、王慧硕士和余式汪学士，在我的研究生的学习和生活给予我多方面的帮助和支持!

衷心感谢我的父母和我的女朋友以及她的家人，他们无私的关怀是我努力进取的动力，使我永远不会感觉孤单和疲倦。

自学本科论文致谢6

三个多月的时间，终于将论文完成，在这次论文写作的过程中，我收获了很多。从一开始的茫然无措、无处下手，到从中国知网、从司法部网站、从各法院的网站收集资料并仔细阅读，再到着手书写论文框架、填充文章主要内容，这是一个不断充实的过程。而另一方面，通过这篇论文，我也认识到了自己知识的匮乏，意识到自己需要加倍努力，提升自己的法学素养及专业水平。

在本科生生涯中，我的导师杨仕兵老师给予了我很大的帮助，他教授我知识，启发我如何寻找自己的发展道路。在毕业论文写作过程中，他教会我如何去收集对文章有价值的资料，帮我修改论文大纲，指导我完成论文的写作。在这短暂的三年时间里，所有法学院的老师们给我的学习带来了很多启发，让我学会思考和质疑。在此向所有帮助和指导过我的老师们表示由衷的感谢!

在校期间，优秀的同学们给了我很多帮助，我们互相鼓励、互相陪伴，一起完成课业，一起攻考司法考试，我从他们身上发现了很多优秀的值得我学习的品质，我非常庆幸我能遇到并结识这样一群优异的同窗。

虽然毕业论文已经完成，但由于我的学术水平还很有限，所以文章难免会有很多不足之处，恳请各位老师和同学给予批评和指正。

自学本科论文致谢7

经过半年的忙碌和工作，本次毕业设计已经接近尾声，作为一个本科生的毕业设计，由于经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，如果没有导师的督促指导，以及一起工作的同学们的支持，想要完成这个设计是难以想象的。

在这里首先要感谢我的导师xx老师。xx老师平日里工作繁多，但在我做毕业设计的每个阶段，从外出实习到查阅资料，设计草案的确定和修改，中期检查，后期详细设计，装配草图等整个过程中都给予了我悉心的指导。我的设计较为复杂烦琐，但是俞老师仍然细心地纠正图纸中的错误。除了敬佩俞老师的专业水平外，他的治学严谨和科学研究的精神也是我永远学习的榜样，并将积极影响我今后的学习和工作。

其次要感谢和我一起作毕业设计的玉树临风的xx同学，她在本次设计中勤奋工作，克服了许多困难来完成此次毕业设计，并承担了大部分的工作量。如果没有她的努力工作，此次设计的完成将变得非常困难。

然后还要感谢大学四年来所有的老师，为我们打下机械专业知识的基础；同时还要感谢所有的同学们，正是因为有了你们的支持和鼓励。此次毕业设计才会顺利完成。

最后感谢工学院和我的母校—北京林业大学四年来对我的大力栽培。

自学本科论文致谢8

四年的读书生活在这个季节即将划上一个句号，而于我的人生却只是一个逗号，我将面对又一次征程的开始。四年的求学生涯在师长、亲友的大力支持下，走得辛苦却也收获满囊，在论文即将付梓之际，思绪万千，心情久久不能平静。伟人、名人为我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和赞美献给一位平凡的人，我的导师。我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。您治学严谨，学识渊博，思想深邃，视野雄阔，为我营造了一种良好的精神氛围。授人以鱼不如授人以渔，置身其间，耳濡目染，潜移默化，使我不仅接受了全新的思想观念，树立了宏伟的学术目标，领会了基本的思考方式，从论文题目的选定到论文写作的指导,经由您悉心的点拨,再经思考后的领悟,常常让我有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。

感谢我的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康快乐是我最大的心愿。在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚谢意!

自学本科论文致谢9

时光飞逝，转瞬间本科生生涯即将结束。回顾在浙江工商大学的四年年的学习和生活，我收获了很多，也成长了很多。一路走来，有太多的人需要感谢。

首先，我要向我的导师张宜霞副教授致以最诚挚的谢意!感谢张老师对我的悉心指导和关怀。这篇论文的完成离不开张老师的细心指导，从论文的选题、构思到撰写和修改，无不凝结着张老师的心血，感激之情难以言表!张老师严谨的治学态度、渊博的学术知识使我获益匪浅!师恩似海，学生将永生难忘!

其次，我还要感谢许永斌教授、裘益政教授、陈高才副教授和谢诗蕾副教授等为本科生授课的老师们!感谢叶雪芳教授、王宝庆教授、马笑芳副教授和李秋茹老师在开题以及定稿时给予我的指导和建议。在此，祝福老师们工作顺利!

感谢我的室友和同学，他们的陪伴和帮助使我的学习与生活充满乐趣。最后，我要感谢我的父母。二十多年来，他们含辛茹苦，一直默默地奉献，承受太大的生活重担。正是他们无私的支持和鼓励，才使得我能专注于学习，顺利完成学业。

最后我还要感谢在百忙之中评审这篇论文的各位专家教授!

自学本科论文致谢10

岁月荏苒，从背上行囊踏上这片知识圣地，到和老师同学们一起学习生活，经历成长和蜕变，到如今，满怀感激和深情即将离开，已经历整整三年的时光。这三年的学习生活，不仅让我收获满满的知识，还让我感受到各位指导老师、师兄师姐以及各位同窗的支持和鼓励。

衷心地感谢教授及老师的悉心帮助和栽培。本论文是在教授的悉心指导下完成的，从选题到实验验证，到定稿过程中，教授严谨的治学态度，诲人不倦的教学指导，精益求精的工作作风，都让我受益匪浅。还要感谢在生活和学习上的关怀和帮助，让我在学习生活中，能克服困难，勇于探索和求知。

感谢学院这三年来提供给我们的先进的实验室条件和设备仪器，以及实验室老师的帮助指导，以及实验室各位同学的支持、鼓励和帮助。感谢....，因为有你们，在实验室的生活才如此严谨充实又不失乐趣，感谢你们一直陪我走来，点点滴滴，都让我们一路相伴，共同学习和生活的日子会是让我一辈子感动和感恩的回忆。

最后，本论文离不开亲爱的家人和朋友的支持，是他们在物质和精神上都尽力支持和鼓励，使我专注学业，直至毕业。谢谢亲爱的你们！

自学本科论文致谢11

时间飞逝，大学的学习生活很快就要过去，在这四年的学习生活中，我收获了很多，而这些成绩的取得是和一直关心帮助我的人分不开的，特别要感谢金老师在我做论文期间对我的悉心指导，金老师严谨的治学态度和科学的工作方法以及积极向上的处世态度，对我的学习和生活都产生了有极大的影响。经过半年的论文研究，我完成了基于Java的手机扩展程序的研究及应用这一课题的任务，通过这个课题，使我的理论水平和实践能力都有了显著的提高。

本论文是作者对大学四年理论学习和暑期、大四下学期实践工作的总结，其间很多同学和朋友对我进行了帮助，尤其是研究生院的徐然学长和我一起讨论、研究，使我得到了很多关于论文写作的启发。在此，一并表示衷心的感谢。感谢在做毕业论文期间与我一同努力和奋斗的同学们，感谢他们在学习和生活上对我的热心帮助，从他们的身上我获益匪浅。

最后，我还要深深的感谢我的家人，是他们对我生活学习的关心激励我奋发向上；是他们的辛勤劳作供我完成学业。即将走完求学的道路踏上人生新的征程的时候，内心百感交集。希望在今后的工作岗位上，我依然能够保持这种良好的学习状态和吃苦耐劳的精神，迎接人生中更多的机遇和挑战！