第一篇：虽然学生不是每一个都很优秀
善于发现学生的闪光点
虽然学生不是每一个都很优秀，但是每个学生都有他的闪光点。只要你用心去发现，你就会觉得，其实每个学生都不是“差”生。一些老师在面对教学困难时，不愿意过分的付出，因而把这一部分学生统称为“问题生”。其实这种界定是不科学的，也是不负责任的表现。因为任何学生都有其存在的理由，每个学生都具有不同于他人的特点，因此我们作为班主任要善于发掘班上学生的闪光点。
例如我班上，有一个学生，他的基础是全级最差的，每次只能考二、三十分，但他一直没有放弃过，总是很努力的想弄懂，很认真的去完成任务。记得老师在我班借班上公开课时发生的那件事，让我至今难忘。上课前，我告诉同学们，老师要来我们班上课，你们去预习预习。上课时，同学们的积极性都很高，大家都争先恐后的提问、回答，当有同学请到那位同学解答时，因为他事先准备充分，很轻松的就回答出来了。尽管是一个很简单的问题，但同学们还是送给他热烈的掌声。我看见他通红的脸上露出满意的笑容，双手握紧了拳头，仿佛在暗下决心：一定要继续努力！课后，我对他的表现给予肯定，并对他提出我的希望。果然，他继续认真地学习，努力地完成任务，成绩也有了一些提升。
作为一名班主任，不能仅仅以学习成绩去评价一个学生的好坏。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。宽容之心是我们大家都有的，也是每个人都需要的。但要想别人宽容你，你必须先懂得去宽容别人。对学生更须此道。宽容他们的不足，宽容他们的失误，宽容他们的个性。是人，就难免有缺点、弱点和不足。常言道：“荆岫之玉，必含纤瑕，骊龙之珠，亦有微颣”，况乎人哉？宽容之心也包括要有耐心，要给以时间，立竿见影、急功近利的思想是要不得的。宽容、理解学生，保证他们都有所发展。
在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理。
不过这种办法的使用一定要师生关系很融洽，有一种朋友的关系。我们老师只要和学生先建立一定的师生友情，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师话的。
有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”。这就是现在炒得比较热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，能消除学生的恐惧感，缩小师生之间的心里差距。就这样一个“行”字，能激发学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信。我班的一个学生,一说到她的缺点就爱狡辩的学生，学习也不是很自信。有一天我发现她做操在班上最好，我就叫她出来领操，她当时很惊讶，有点不敢，我说老师说你行你就行，你比他们学舞蹈的同学做操都好，她也就愉快地接受了。她很高兴地把这事告诉了她妈妈，我发现她一下就变了，自信了，也乐于接受意见了。我真没想到这么小的一件事起到了这么大的教育作用。
努力发现他们身上的闪光点，及时给予表扬，使这些不管是在家里还是在学校极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心，缺乏自信心的学生，重获自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，性格和人格回到正确的轨道上来，这样的表扬比批评更具威力。
第二篇：读懂每一个学生
读懂每一个学生
淮安市新渡小学汪兵
培养创造性和创新型人才是当前我国社会主义教育事业改革与发展所面临的主要任务。陶行知的创造教育思想，深刻地阐述了创新对国家发展的重要意义，强调创造型人才和创造精神的培养。这有助于我们加深、提高创新意识，在教育实践中努力培养创新人才，以适应时代发展对于教育所提出的要求。
学生内心是一个神秘的世界，是一个我们成年人不了解的世界。我们只有读懂学生，课堂教学才能更加有针对性和时效性。课堂是师生每天交往、互动的场所，是师生在教学过程中共同探究知识、充分展现智慧的场所，也是师生生命价值得以彰显的场所。只有读懂了学生，才能让课堂教学发挥出最大的作用。也只有读懂了学生，才能把“培养创造型人才和创造精神”要求落到实处。怎样做一个能读懂学生的好老师呢？
一、了解学生的认知起点
学生不是一张白纸，学生并非上学后才接触数学，也不是在数学课上才接触数学，他们在日常生活中会遇到各种数学问题，形成属于自己个人的数学知识，从而尊重学生已有的知识经验。因此，在教学中教师要通过多种会途径了解学生的认知水平,。教学中要让学生充分发表自己的的看法，蹲下身来与学生作平等的对话。时常询问学生的真正感受与需要，全面地了解学生，能够从学生的位置看问题，能够以心换心，以情动情„„只有这样才能被学生接纳并真正走进学生的内心世界。在学生已有认知的基础上，我们要选择的，分阶段、分层次为学生营造新的知识能力阶梯，以此奠定学生主动发展的基础。教师和学生存在一定的相互补充、促进的过程。经过师生充分讨论可能会更准确把握学生的认知起点，充分体现学生的自主性。我认为这也是促进学生主动发展的有效手段之一。教学应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者在原有的知识经验基础上生长新的知识经验。例如“100以内数的认识”的学习中，需要学生调动的原有知识是“十进制”概念，活动经验是“满十扎成一捆，形成10个较小单位等于1个较大单位”。只有当学生的原有知识经验和面对的新情境新问题建立起恰当的联系，自主建构过程才能形成，新知识的同化才能实现。
二、心与心的交流。
“ 学生是活生生的人，学生是与我们一起学习的伙伴。”只有教师眼里有学生,师生才能在真正意义上使彼此的心灵得以沟通。
教师不仅要在认识上引导学生展开充分的思维，而且要在情感上与学生进行不断的心与心的交流。师生之间只有保持心灵上的交流，才能创设一种民主、和谐、友爱和宽松的课堂气氛，从而使学生处于无拘无束、心情舒畅、心情振奋的心理状态之中。实际上，也只有在这种心理状态中，学生的思维活动才能真正充分地、深刻地、创造性地展开。
在课堂上老师要把“微笑”带进课堂、把“趣味”带进课堂、把“游戏”带进课堂，促使学生全员参与，培养了学生的协作精神。同时还保持教师亲切自然的情绪，尝试设计鼓励的眼神、赞许的点头、会心的微笑、赞美的手势，创设和谐、祥和、友爱、宽松的课堂气氛，使学生有被重视和被关怀的感觉。逐渐地拉近了学生与教师的距离，而读懂了学生的思维，学生会说出自己的收获，对未来美好的憧憬，从而达到了师生之间心灵的交流，才对教学内容有一个由感悟到体验进而到知识的升华过程
三、从错误中了解学生。
在课堂教学过程中，学生的错误常常让我们更清楚地了解学生的内心，更多的了解关于学生的信息和已有的经验。教师应积极读懂学生的错误，对于其中隐含的“亮点”，教师要给予肯定和欣赏，对于一些不合理的成分，教师要发挥教学机智，对学生及时引导、点化，充分调动学生的探究意识，让学生从错误的认识中去巩固知识、提高能力。教师应认识到学生的错误是不可避免的，正是在“犯错、识错、知错、改错”的实践过程中，学生的认识得到了提升，思维得到了锻炼。读懂了学生的错误其实也是教师宽容心态的体现，是教师对学生积极参与的鼓励。
如在教学《长方形、正方形、三角形、圆的初步认识》，其中就有让学生利用手中的小棒摆图形。学生很快就按要求操作起来，交流时，多数学生表示都已摆出了四种图形，少数学生有点疑惑。老师让他们说说为什么，其中一个学生说：“我只剩4根小棒，拼不出一个圆来。”这时，同桌将其剩余的4根小棒给了他，他没有再提问。对于学生用有限的几根小棒拼成圆的错误结论，老师没有直接捅破，将错就错，在摆出图形的基础上，让学生数一数它们分别有几条边。对于长
方形、正方形和三角形，学生的意见是一致的。在回答圆的时候掀起了小小的波澜，思维的火花开始碰撞。有人说圆有7条边，有人说圆有12条边，更有学生说圆有20条边，到底圆有几条边呢？学生争论不休，这时老师就拿出一个圆让学生来数数有几条边。学生困惑了，有一个学生站起来说：“老师，你拿出的这个圆，数不出有几条边。”“那么书本上的圆能数出有几条边吗？”老师追问道，学生摇摇头。这时老师让每个学生拿出圆片，动手摸一摸，学生一下子就像发现了新大陆，纷纷举起手来。一个学生说：“圆的一圈是弯弯的，我们拼出来的都有角。”“那是因为我们的小棒不够了，多一点就会像的。”马上有学生接着说。让学生在四人小组里试一试，学生体会更深了。最后在老师的引导下学生明白了把许许多多的小棒都拼起来，它就会越来越像圆了。
没想到学生不经意的一个错误会引出如此丰富的内容，在亲身体验与探索中学生不但知道了圆的特征，并初步感受了极限的数学思想方法，同时使学生的思辨能力和探究能力得到培养与发展。
四、“做”中读懂学生。”
“教学做合一”是陶行知“生活教育”理论是他的教育理论的核心。陶行知认为：“最好的教育，要想它有效，须是教学做合一。”他是这样解释的：“事怎样做就怎样学，怎样学就怎样做。教与学都以做为中心。在做上教的是先生，在做上学的是学生。”实践性是“教学做合一”的基本特点。因此，在教学中，注意以陶行知的“生活教育”理论为指导思想，实施“教学做合一”，努力在“做”字上下功夫，对于提高学生的个人素质有积极的作用。
俗话说：“实践是检验真理的唯一标准”，学生获得知识的过程，是在学生为主体，教师为主导的作用下“通过自己的活动，发现某个对象的某些特征或与其他对象的联系”的过程。让学生经历这种“做”的过程，学生才能在获得数学知识的同时，逐步获得探索与创造的感性体验，掌握数学的思想方法，从而逐步形成初步的探索和解决问题的能力。
如：在教学“乘法的认识”时，学生根据例题的情境图列出求几个相同加数和的算式后，教师提供给每位学生动物卡片12张，要求摆一摆给小动物分组，摆出的结果能列出几个相同加数的算式。很快，有的学生把3个小动物分一组，摆了4组；有的小朋友把4个小动物分成一组，摆了3组；把2个小动物分一组，摆了6组；还有的把小动物6个分一组，摆了2组。列出的算式有：3+3+3+3=12﹑4+4+4+4=12﹑2+2+2+2+2+2=12﹑6+6=12。活动表明：学生通过自己的亲手操作，认识了相同加数算式的特点，使这种直观操作建立起的丰富表象为学生体会理解抽象的“乘法”奠定了基础。
可见，在课堂教学中，通过动手“做”，为孩子积累了充分的感性材料，它是孩子进行抽象思维的源泉。低年级学生由于其特殊的年龄、生理、认知特点，更加决定了动手操作在其认知过程中的特殊作用。我在课堂教学中正是重视了学生的“做”，在学生做的过程中我对学生的认知水平，思想动态也有了充分的了解，为我的教学思路提供了有力的凭证，课堂教学效率有了很大的提高。
总之，读懂了学生，课堂才有活力，读懂了学生，课堂才有生命，读懂了学生，课堂才会焕发智慧的光芒，也只有读懂了学生，课堂才有根。在某种程度上可以说，教师读懂了学生也就读懂了自己。
第三篇：关爱每一个学生
关爱每一个学生
素质教育要求教师在教学时要全方位的面向全体学生,关爱每一个学生,不让每一个学生掉队,不讽刺不歧视后进生或个别生理有缺陷的学生.在这方面,我感到很欣慰。那次,我在班中上语文课，教学的内容是《狼和小羊》。在学生自由读课文后，我提出问题，“狼是怎样向小羊找碴的？”这时，不少学生举起小手，我发现最好一排一向不爱回答问题的耿小维也举手了,我点名他来回答.。耿小维一站起来，全班同学哄堂大笑。“嘘——”我示意大家安静下来，教室里顿时鸦雀无声。然而，片刻又吵闹起来。“老师，他是个口吃。”“老师，别让他回答问题，他要浪费很多时间。”“老师，别的老师从不让他回答问题。”„„ 耿小维像犯了什么错误，胆怯地低下了头。是谁把歧视的杂草栽进了学生的心田？他们毕竟只是七八岁的孩子啊！我有些激动，但马上克制自己冷静下来，也示意学生安静下来。我亲切的对他说：“更小维，看到你刚才抢着回答问题，老师非常高兴！”“同学们，让我们来一起听听耿小维他的回答，好吗？”“好。”学生们一起应答。然而，耿小维却低着头，呆立不动。我快步走到他的身边，伸手拍拍他的肩,抚摸着他的头说：“孩子，老师相信你一定能回答好，大胆说吧！”耿小维慢慢的抬起了头，情绪激动。由于激动，字咬得更加不准，句中的一些词语重复了几遍。然而没有一个同学取笑他。教室里静悄悄的，只有他一字一顿的读书声在回荡。“读 得真不错！把大灰狼凶恶的语气读出来了，掌声鼓励他。”我带头鼓起掌来，教室里顿时掌声雷动。听得出来，孩子们的掌声是真诚的。我趁机教育学生说：“班集 体就像一个大家庭，同学们之间应该互相尊重、互相信任、互相关心、互相帮助。耿小维同学虽然读书稍微不及大家，但老师相信,通过他不断的努力和同学们的帮助,他一定能赶上大家,决不会掉队的。老师希望，以后大家要多帮助他，多给他回答问题和读书的机会。大家能做到吗？”“能。”孩子们响亮的回答。耿小维激动地站起来说：“谢谢老师，谢谢同学„„”在以后的学习过程中，耿小维也变得爱回答问题，读书也有了很大的进步，我和同学们也不时竖起拇指为他鼓励加油。在期末考试中，他的语文考了88分，取得了良好的成绩。
第四篇：每一个优秀的人
每一个优秀的人，都有一段沉默的时光，是那一段时光，不抱怨不诉苦，最后渡过了这段感动自己的日子
当我敲字开始写面经的时候，我想到了一年前，因为找不到实习，在论坛里发牢骚。那个时候敲的几个字，使得很多其实根本不熟识的学长和学姐给了我很多的指点。
恩，今年我大四，机械，女生，小本。
拿到了百威英博的全球管培，和联合利华的marketing 管培。
感谢，感谢，感谢可以一起经历一些事情，一起走过一段时光。
昨天收到了百威英博ＨＲ亲自打电话希望我留下的时候，说不出是感动还是开心。
昨天联合利华的HR也在电话里第一时间表达了希望选择他们的时候，觉得自己何德何能？是的，那么渺小，何德何能得到他们如此的重视？
其实无论这两家的哪家，都让我觉得心满意足了。我不会装模作样的说我不care，或者不是特别满足的样子，相反，我很满足。因为我知道自己几斤几两，可以拿到这样的好结果，是我的福气。我没有想要去炫耀自己拿到了，因为我根本没资格。大学刚毕业，什么都还不是。什么都还没有，所以没有卖弄的资格。
如果有了什么，就没有卖弄的必要。
我只是希望写给在看我文章的你，告诉你，如果你还没有到找工作的年纪，那么恭喜你，很多事情，越早知道越好。
现在我写下来，而你也可以选择性的去接纳。
起码，可以不用像我一样，走那么多的弯路.（一）实习--如果你不肯定你可以跑的比别人快，那么就跑的比别人早。
我是大三上就开始找实习的。
是的，目的是为了找工作。
我不是什么文艺小青年，说着要去社会上经历点事情等等。
赤裸裸的，没什么好掩饰。
我只想把我的简历涂的好看一些，骗到一份高薪的工作，然后安安分分的做我的小市民。找工作给自己定位，我是那么排序的：position，industry，company。
我想做的是marketing，不想做研发或者是技术。
行业的话，当然是FMCG（快速消费品行业，类似宝洁、联合利华、强生、雀巢等等）。当时天真到自己想想也傻，因为大学毕业生，10个里，9个都想进快消，9个里8个想做市场。
当时我连市场和销售的区别是什么都不知道，还真的一头栽了下去。
现在想想，愚蠢至极。
但当时我不懂，还跟自己发了个誓，我只投marketing的实习。
幻想着自己以后的简历有着很好看的主线：全部是市场部的实习。
但我想想，要是完全扔掉自己机械的专业，总觉得有些亏本。
汽车行业还是很体面的，所以也会去考虑看看。
那个时候不知天高地厚，以为自己还有得选，后来想想，真是傻。
傻人有傻福，后来的结果现在列给你看，FMCG：统一企业 市场部实习
欧莱雅 市场部实习
联合利华 市场部实习
DCG：戴姆勒（梅塞德斯-奔驰）市场销售部实习
好吧，让我告诉你，我是怎么应聘到这些实习的1、做简历
做第一份简历的时候，发现没有什么是可以写到简历上的。
还好，那个时候是大三上，还来得及去经历一些事情，还来得及去填补一些空白。你信我一句，人生的每一笔经历，都在书写你的简历。
很多你本以为微不足道的事情，回头看的时候，都有着无法细数的刻度。
我永远都不会忘记，大三上算上选修，我满到48节课一周的课表。所以，如果你的课比我的少，就别告诉我，你没有时间去实习。
当然，除非你是要出国或者考研，根本没打算找工作。否则，实习真的很重要。
是的，我一周48节课，当时每周去欧莱雅实习3天，每次坐地铁来回5个小时，绩点拿了
4.4。
尽早做简历，因为这样可以发现自己的苍白。越早越好。
简历怎么做，应届生上有很多。关键是有一个意识，发现自己没什么东西。
然后赶快去填补，这是一个很重要的过程。
2、投简历
我还记得我投递了很多没有反应以后，还去参加了一场学长交流会。印象很深，那是个四大工作的学长，记得那天，他就坐在我的对面，我说我找不到实习，他给我的回答，我永远都不会忘记：
他摆着一副高人一等的样子，说：第一份实习最难找。
1、找学长学姐推荐。
2、找父母。
3、才是自己找。
我听完的第一反应是，如果我以后当了学姐，我一定不会这样对自己的学弟学妹说。是的，我不会。
因为我永远都知道，自己拼出来的东西，和别人送到嘴边的东西，意义和珍惜的程度都大为不同。
我记得有个很棒的学长，他告诉我：找实习，是process-oriented，找工作，才是result-oriented。
所以，找实习的时候，我建议你去多碰壁，多经历，因为，这些都会成为找工作是，你拥有的无形财富。
我的所有实习，只有一个窍门：投！
投简历，除了一份干净的简历，可以给到你几个良心的建议：
（1）根据不同的职位，写几个模板的cover letter，附在邮件正文里，正文后再贴上简历（如果担心简历格式无法在正文显示，可以选择用网页保存），最后再在附件里放一份。（HR就可以打开你的邮件直接看到简历，如果觉得不错，还可以直接用附件下载。）
（2）简历投递时间是刚发布的时候就投，概率大很多。所以，就记得常逛各大学校就业板块，在信息发布还没来得及转到应届生上投递，概率大很多。应届生是中午更新一次，晚上更新一次。一旦更新，那么各大就业版上实习信息都会贴到应届生，那个时候浏览和投递的人就很多，HR看到你简历的概率就很低。
3、面试-这是个良心活
（1）面试前，记得好好看看job responsibility，知道大概干些什么，那么就可以迎合着去说。职位描述很重要，它是你选择的一个参考。
（2）宝洁八大问。把宝洁八大问练就到如火纯青的地步，还是我找工作的朋友教我的。准备好案例远远不够。我们定了互打电话套餐，然后就把准备好的怎么答这八大问就写下来，然后做reheasal，如果觉得冗长就改，一直改到没有一个字是多余。还有就是我们相互分
享各自的回答，如果没有触动到对方，就重新写。
（3）自我挖掘。大一到大四，一共做了多少的事情，一样一样列下来，一件都不要去漏掉。然后做自我挖掘，我写了整整5000字。然后朋友再帮我删改，再增加，一直到确定上面的每一个例子，让人听了都有触动为止。所以，朋友真的很重要。要有那么几个朋友，你不忌讳在他们面前展示你软弱的一部分，而他们也会直言不讳的和你说真话。
二）找工作--如果你无法忍受孤独，就不要追逐梦想。
我一直很佩服优秀的人，因为我明白，每一个优秀的人，都有一段沉默的时光，那是那一段时光，是付出了很多努力，忍受孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，最后渡过了这段感动自己的日子。
是的，我从不担心我努力了不优秀，只担心优秀的人都比我更努力。
这部分真的有很多感触，单面部分，和实习的面试准备可以大致一样。
想说的是群面。
我以前最讨厌群面。
后来想明白：
（1）一组都有一个目标，但彼此之间却是竞争对手。这就是以后工作中，一个team会遇到的状态。群面就是工作里最真实的样子。
我讨厌群面？由不得我选。除非我以后不工作。
（2）即使没sense，他一定也有他的可取之处。更可能是我自己没sense，没到可以理解对方话的段位。
主观的东西，从来没有对错。但对人的尊重理解的多少，却有最本质的差别。
所以心态真的很重要。常常有时候会遇到JP，抢话或者跳Leader，甚至底下讨论时自己的意见会成为做presentation的那位朋友自己的意见。理解是最需要做的事情，对，包容他的一切，因为比起工作时的复杂，这样的做法只是一个单纯到不能一看就名了的目的而已。原则：
（1）我只会在自己该用的时间里，用最简洁的语言，给到建设性的意见和鲜明的立场。
（2）我不打断别人，不抢话也不抢攻。
恩，有时候，如果姿态太难看，赢了也是输。
二）决定你高度的－－－是你对自己的要求
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（一）“找工作该怎样准备？”[/center]
良心地说，我一直觉得，找工作可以看作是一个项目管理。其实是一个很浩大的工程，尤其是在很多时候，没什么心里准备的前提下，突如其来的招聘接踵而至，就完全不知道该如何招架和拿捏。
就像打仗一样，时间是关键，找工作的时间表大概是这样：
每年9月中旬开始，就要每天刷新应届生，51job，前尘无忧等网站。
10-11月多为外企的笔试、国企发布网申。
11月中旬到12月中旬，外企的面试和国家公务员笔试。
新年2月回来以后，第二批国企、民企也会有招聘，另外好公司的补招也12月之后陆续拉开。
那么倒推，准备各种材料：
简历（中英文）+5000字素材库（针对宝洁8大问-把你的经历拆分成各种各样系统的例子）+自我介绍（中英文）=敲门砖
因为之后会很快发现，简历需要按照不同职位和行业，分别拟定几个版本。
而自我介绍更是每一场面试，几乎都需要做修改（到了final更是重新拟。）
面试通常要遇到的几大面试形式：网申-电话面试-笔试-单面-群面-Final面
网申的门槛是：四六级英语、奖学金、获奖、领导经历。
我大学4年走的路是：
大一，四六级。学生会leader经历。
大二，BEC商务英语高级。获奖。
大三，奖学金。驾照。
如果你发现现在已经是大三了什么都没有。其实也一点也没关系，因为还有时间。相信我——你永远都有时间。一样一样做，没有什么是你做不到的。
面试部分已经在上篇文章里大致给了一个说明。
最后，我觉得有个小小的建议很不错，准备一本求职本本——申请过的每家公司做好记录。面完每一场，都在当天立即写下总结。记录下自己所犯的错误，告诉自己，不会不会再有下次。
高手到高手的竞争从来都不是谁的哪一招被对手狠，而是等谁先失误。
二）“实习的时候，你逃课了么？”
这大概是我被问到频率最高的问题。
其实，当然逃了„„而且，逃的厉害。担心点名么？担心。担心挂科么？担心。你担心的东西，我也通通担心过。
但有时候，你有没有想过，更多的时候，我们不想去实习，是因为面对找实习一个浩大的工程，连去尝试的勇气都没有，而又有课程冲突那么简单的一个excuse，就可以完美的为我们的小懒惰做了借口。
你知道么？下个礼拜我要4天试，可惜，这周，我还要去实习三天。以前的我，和你一样，常常担心、常常犹豫，可现在我发现，人生的每一个阶段，都需要我们有一种能力——同一时间完成很多重要的事情。
学习的时候，我们要谈谈恋爱。
工作的时候，我们要担心家庭。
所以，这是一种平衡的能力。相信我，你做的到。因为，包括我，那么那么多学长学姐都走过来了，所以不用怕不用怕，你从来都不是一个人。
“我不喜欢我的专业，怎么办？”
坦白说，大一的时候，我因为很不喜欢自己的专业，而总是和妈妈抱怨。妈妈告诉了我一段我至今印象深刻的话，和你分享：
“不要抱怨，抱怨永远只能显示你没本事。因为如果你有本事，就可以改变现状，而不只是忍受。既然改变不了，又不够段位走开，那么就沉默地接受现实。
女儿，隐忍，是我们抵抗世界的力量，当你拥有，你才有资格自由。”
从那个时候起，我明白：Change what we can and accept what we must.大一的那天晚上，我打心底里反反复复地问自己，是我到底不喜欢还是我把不喜欢当作自己学不好的借口？你猜，我做了一个什么决定？——我要学好我的专业。
西点军校的历史上培养出了相当多的总统。它有两句最著名的话。“yes, sir!”“No excuse, sir!”，是的，没有借口。
因为学好了我的专业，我再放弃去选择我要的东西，和我没有学好它就放弃，意义完全不同。如果没有取得成绩就放弃，就不能证明我是因为不喜欢还是因为我根本做不到而放弃。我们做的每一个决定，都是由自己来买单。
而当你可以把自己不喜欢的东西都做好的时候，相信你一定可以把自己喜欢的东西做的更好！
（三）“我已经很努力地学英语了，可为什么还是没有进步？”
常常会被问到这样的问题。
其实不仅仅是英语的学习，还有很多其他东西的获得，都需要有一定时间的。
最好不要马上想看到结果。你今天少吃了2口饭，就指望体重秤少2斤么？努力和效果之间，永远有这样一段距离。成功和失败的唯一区别是，你能不能坚持挺过这段无法估计的距离。我常常发现，周围让我非常崇敬的朋友，都有一个特点就是——坚持。
深受他们的影响，我在大二的某一天问自己：你可不可以长期做一件事情，坚持地做下去，不管那件事情是什么。
于是，大二，我坚持六点半起床晨读。
大三，我坚持每天跑7000米。
当时经历的时候，甚至有些枯燥。可是你知道么，现在回想起来，都是盛开在我心里一片又又一片夺不走的风景：
早起的时候，其实可以听到早晨非常非常动听的鸟叫。如果下雨，可以听到非常清晰地雨滴掉落在木地板上的声音。
操场上跑步的人，每天都在换，有时可以看到打太极的爷爷，甚至全家一起来跑步的快乐家庭。而最开心的是，7000米的时间，正好够听一张有营养的专辑。
你可以试试？
坚持做一件事情，坚持下去。不管它是什么。
四）“大城市还是家乡?”“ 就业、考研还是出国？”
你会不会和我有一样的感受：人最难的是安静下来。
如果你确定了自己是安静下来的时候，再我们好好地问自己这样的问题：“大城市还是家乡?”“ 就业、考研还是出国？”
而我自己，总在不断地不断地走了一段，就开始想，对于帮助我的人，我可以为他们做点什么，即使这个人，是我最亲的家人。
毕竟，这个世界没有人是应该为你做点什么的。
选择的时候，永远永远记得，有时候自己的选择牵扯的不是一个人的命运。可能是自己未来爱人的、可能是未来儿女的、也可能是父母的。
我一直在想，没有谁的人生可以和谁比较，因为谁都只是经历了自己的人生。
而如果你的自信，是来源于和人的比较，那么这样的自信很容易崩塌，因为比你更强的人总是有的。
不是大城市繁花就要留在这忍受天价的房价，不是出国镀金体面就要拼死GRE出去一下，不是抢的人越多的东西，就是值得自己追求的东西。
选择本身，就是放弃另一种跋涉的可能。
尝试倾听自己内心的声音，而不是外在的掌声。
尝试选择适合自己的，而不是别人眼里最好的。
尝试决定我们的决定，不是因为选项表面的光鲜亮丽。
所以，每当我们每做一个选择的时候，总记得——兑现心中的对自己的承诺。
不要想得到一切，对生活对自己都慷慨一些。
第五篇：盘点男人不想回家的10个原因，每一个都很戳心！
你有没有遇到这种情况：明明老公很早就下班了，却很晚才回来。连周末和假期都不例外，他宁愿选择在外面呆着，也不愿意回家。为什么会这样呢？其实，男人不想回家的理由不外乎以下10个：
1、你来大姨妈了
我老婆来m了，所以我不想回家。兄弟，你是来搞笑的吗？不，我是认真的。来大姨妈的女人最有杀伤力了，我想活得久一些。哈哈，求生欲可以说很强烈了！
2、你做的饭很难吃
俗话都说，如果你想留住男人的心，就要先留住男人的胃。所以，当你留不住一个男人的时候，就要反思一下自己的厨艺是不是太差了？也许你老公不想回家，仅仅是因为你做的饭太难吃了……
3、他不想做家务
逃避家务最正确的做法，就是不要回家。别吐槽，男人真的是这么想的。那怎么办呢？要么自己累一点，要么先骗他回家，再想办法哄他做家务呗！
4、家里的网络太差了
扎心了，老铁！这个原因完美地诠释了什么叫：没有wifi的家，不回也罢。编者真的不是在搞笑，现在的人失去了网络就等于失去了精神食粮，伤不起啊。建议各位老婆别省了，还是花多点银子开通一个网速唰唰唰的无线吧。
5、工作比你重要
有的男人是天生的工作狂，永远把事业摆在第一位。当他还没有办法肯定自己的成就时，工作就会比你重要得多，他不想回家只想加班。这就没办法了，自己选的男人，野心再大，也要忍。
6、讨厌你的唠叨
一个女人的喋喋不休，会让男人心生厌倦。不是他不想回家，而是你没有给他一个温暖的家。本来在职场里，他就忍受够了上司的指指点点，心很累了。回到家，他自然会讨厌你的唠叨。当他说了不要这样，你还不改，那么，他就不想回家了。
7、他对你产生审美疲劳了
戳心了，这个原因！这说明，在他的眼里你已经不美了，所以他不想回家面对一个黄脸婆。各位女性一定要注重这个问题，平时该敷的面膜还是要敷的。偶尔也要出去走走，看看年轻貌美的小姑娘是怎么打扮的，换换风格，多学点东西总是没错的。
8、他去网吧开黑了
很多妻子都不喜欢自己的丈夫打游戏，所以，那些“妻管严”们只有在网吧开黑过把瘾了。其实，男人无论多大年纪，内心都住着一个小孩，偶尔会幼稚一下。所以，他爱玩游戏，你可以管但不能完全抹杀他的兴趣，这样他就会想要回家了。
9、他在外面有人了
这是一个让人心碎的原因，但也很现实。男人不想回家，要么就是花心，要么就是变心，出轨有外遇的可能性非常大！假如他在外面有人了，你也不要怂，发现了证据之后就摊牌聊一聊吧。
10、你猜错了
最后一个戳的不是女人的心，而是男人的心。在疑神疑鬼的女人心中，男人总有N个不想回家的理由！但真相却并不是你想的那样，他真的只是有事情才会晚回家了，你猜错了。真的，与其你一个人胡思乱想，还不如直接去问。要知道，在婚姻生活中，不信任比什么都可怕。
男人为什么不想回家？上面列举的10个原因都很戳心，但每一个都是事实。不信，你问问自己的老公，看看是不是这样！
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