《教师工作手册》P150页

第一篇：《教师工作手册》P150页

及自己的错误给别人带来的伤害，同时教育学生对自己所犯的错误要承担责任。对于严重行为，甚至可以动用法律手段处理。偷东西的学生改正错误一定要落实到行动上，如把偷的东西送回并向他人道歉，认真接受所要承担的惩罚，并让学生明白要对自己的行为负责。4 加倍关爱重改变

不要因为学生偷别人的东西而冷眼看待她，也不要放任不管不顾，而是要尽量寻找更温和、更中性的办法来纠正学生这种不当的行为，同时还要更多地了解学生，并经常与学生沟通情感。相信学生的一切问题也会在与教师情感加深的前提之下得到解决的，培养学生诚实正直的品质。

应该相信，没有一个人生下来就是贼，不良习惯和行为的出现绝不是偶然的，一定有它的主客观原因。爱学生就要细心了解、认真观察，动员学校、家庭及其周围的力量强化学生的正当行为，给学生以良好的教育和影响，培养学生诚实正直的品质。

四如何对待不诚信的学生

诚实守信，是中华民族的传统美德，也是社会主义荣辱观的题中之意。诚信是每个中学生应有的道德基础。但是，受社会上造假等不良风气的影响，校园这方净土也出现了诚信缺失的问题，少数学生染上了不讲诚信的坏毛病。有的甚至表现在人品方面，如考试作弊、谎话连篇、校园盗窃等。面对学生的不诚信问题我们应该怎么办呢？作为教师，对学生的教育应该从小学开始，这将会对学生的发展起到深远的影响。教师可以从以下几个方面开展工作。寻找失信的原因

细心观察，发现造成失信的原因，是学生个人原因、家庭原因还是教师的教育方式不当等，只要发现了原因，教师就可以根据具体的人采取正当的、合理的措施，使其重新走回诚信这条路。营造诚信的氛围

（1）要营造良好的班级、校园的诚信环境。学校应充分发挥学校育人主阵地的作用，通过班会或者学校的活动对学生进行思想道德教育，积极营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的舆论氛围，通过环境的教育，使学生明白什么是诚信的行为，什么是不诚信的行为，同时真正做到让诚信者备受尊敬业问题，使失信者无地自容。

第二篇：《教师工作手册》P126页

能证明你没有强大的内心，无法掌控自己的生活，无法把握自己的人是一个生活的弱者。而第二种则是一种非常明智的态度。晓得怎样为别人对自己的表达不能准确理解所致，错误在别人身上。所以，消除误解，我们只需要坚持从前的自己，以一种博大的胸怀宽容别人的过失、理解别人、尊重别人，一切误会终将会被时光机器冲刷干净，不复存在。

分析现今的实际情况，很多人在越来越自我的同时也变得很挑剔。这样那样的去要求别人，却总忽略了自己先要怎么去对待别人，你无意中误会了别人，你是不是也会觉得他的突然不改变很莫名其妙？

应该怎样处理同事之间的误解呢、。

首先，要问问自己，这个误解非常重要吗？如果只是影响你的小事那还是淡然处之吧。其实，即使这种对心情的影响都是不必要的。如果那个误解你的人跟你的关系一般，何苦的为了他而大动肝火呢？如果他跟你关系密切，翻脸就更不合适了。愿意沟通的话，事情过后，大家的心情也都慢慢平静了，再找机会很诚恳的去交流，让对方明白你的意图，消除误会；不愿意沟通的话，就把这事抛到脑后，不再提起。也不要委屈！自己的牙齿还会咬到舌头呢，同事之间偶尔的摩擦冲突怎么能避免？有谁会因为自己的牙齿咬了舌头一下而气急败坏呢？又有谁会因为自己的牙齿咬了舌头而去“修理修理”自己的牙齿呢？

再者，即使这个误会会对你的名誉、你的形象有所影响，我们也可以选择一种温和的方式“沟通”吧！在说话前沉默几秒钟，想想该不该发脾气，发脾气对沟通有什么好处，然后再开口。谁没有误解过别人呢，你希望别人对你无意冒犯，怒火相向吗？不要被暂时的“委屈”冲昏了头脑。你甚至可以在心里埋怨一千遍、一万遍，但请记住，一定不要轻易挑起一场战役。一旦伤了和气，“伤”了别人，是无法弥补的。

当今，人们的自我意识增强使得人性更加多极化，科技弥补了沟通方式却弥补不了沟通效率，各种各样的误解必然存在，生不完的气，吵不完的架。该解释解释，该忽略忽略，没必要过于认真、怒气冲天。

对事情不要太过计较，对别人不要太过苛刻。一方面你心中坦荡，怀着真诚的心来对待每个人、每件事；一方面，少生气、少吵架、心脏少受刺激，益寿延年，何乐而不为呢？

五如何做一个好徒弟

在教育教学岗位上，为了促进年轻教师的迅速成长，一般来说学校会

第三篇：教师工作手册教学计划

教师工作手册

课程名称 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 任课教师 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 北京交通大学＿ ＿级＿＿ ＿ 专业

京煤集团党校教学点

0 1 3 年

目录

一、对任课教师的基本要求?1

二、任课教师的基本信息??2

三、教师情况评测表3

四、教学日志填报及说明??4

1、授课计划表5

2、授课日志?6

五、考核分析???7

1、期末考核（期末考试，阶段测验或课业成果等）分析 8

2、学期教学质量分析??? 9

六、学生作业要求 10

七、试卷卷头格式 11 任课教师授课基本要求

一、备课

充分备课是教学保证课堂教学质量的重要前提。教师要在钻研教学大纲、熟悉教材了解学生的知识基础和工作状况的基础上，根据学期授课计划，精心设计每一堂课的全部教学活动（包括课堂活动的安排，教学媒体的运用，板书，版图的设计，新旧知识和教学环节之间的过渡及按教学步骤做出适当的时间安排等）并在教案中体现出来。

教师在备课过程中，应了解成人学生的基础和特点，根据教学场地条件并结合确定的考试形式全面把握课程教学要求，采用多种教学形式设计教学活动。注意关注科技进步和学科发展的最新动态，不断补充新知识，积极探索课程模式的改革和教学手段的优化，促进学生全面素质的提高。

成人教学以4学时为一个教学单元，要求教师每一个教学单元准备一个教案，随时保持提前3个教学单元的备课量。

二、授课

授课时课程教学的中心环节，它直接关系到教学质量的优劣，任课教师必须按照预定教案认真较好每一课堂

授课的基本要求是：

1、做好课前准备。教师在课前根据教学要求，准备好各种教学设备。

2、教师应对课堂教学秩序及学生行为负有管理责任，要教书育人，严格要求学生。

3、第一堂课教师向学生明确课程要求，考试形式，考勤要求，主动与学生建立沟通方式。

4、认真上好每一节课，教学应贯彻“以学生为中心”的思想，运用启发教学方法，注意引导学生积极思维，不仅传授知识，而且教授学生掌握知识的方法，重视学生创造能力的培养，鼓励学生积极参与教学，师生互动，教学相长。

5、按时上下课。教师上课应提前到达上课地点，准时上下课，不得迟到或提前下课，要按照授课计划完成规定的内容和进度。

6、教师要教态端正，服饰庄重，语言文明，尊重学生。

7、教师在教学中对学生渗透职业指导和德育教育。

三、教学记录

教学记录是掌握教师授课的情况，学生出勤的情况，设备使用情况以及计算机教师工作量的原始凭证。

任课教师上课前到教务处领取教学记录，课后要认真、及时的逐栏填写教学内容，下课后，教师将填写好的教学记录交由教务处人员检查验收。各级教学管理人员要经常抽查，对问题及时反馈，并有记录，期末存档。

任课教师信息登记表 教师情况评测表 篇二：教师工作手册(模板)教 师 工 作 手 册

（— 学年 学期）

学校

学科

年级

班次

教师

昆 明 市 教 育 局 制

前 言

全市中学从一九八七学年统一使用《教师工作手册》至今，对完善教学管理，促进教学改革，提高教学质量，培育“四有”新人，起到了积极作用。

为了坚持贯彻落实一九八五年八月原昆明市教育局制订、颁行的《教师工作职责》与《教师教学常规》，树立严谨教风，提高教学效益，现特根据教学管理需要和学校所提建议，对原《手册》作适当修订，并于一九九三学年前提供各校使用。

一、各校要从严治教，坚持全面贯彻教育方针，把坚定正确的政治方向放在第一位，以教学为中心，向管理要质量，按教学规律办事，在认真总结使用原《手册》的得失、经验、问题的基础上，扬长避短：讲求实效地抓好新版的《教师工作手册》的使用。《手册》的使用、查阅等有关工作由校长负责部署，教务主任组织实施。要讲清道理、加强指导、总结交流经验、提高使用实效。一学年用一册。

二、《手册》所填内容，是教师劳动态度和教学成果的重要体现之一。要尊重教师的辛勤劳动，将其作为对教师工作考核、评比、奖励、评职、晋级等的一个重要依据；并作为教学业务档案的重要组成部分，由教务处在一学年结束时，审阅合格、加盖公章，存入教师业务档案。

三、查阅《手册》是掌握、研究教学情况，指导、促进结果教学工作的重要一环，必须严肃对待。何时查阅？如何查阅？要纳入工作计划，列进学校校历。查阅要加以分析，适时讲评、发扬优点、克服缺点、表扬好的、促进差的。

四、认真填写《手册》是每一教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的需要。必须自觉填好，并按时送交学校查阅和存档。

五、教委中教处将采取赴校调阅、各校汇报、报表统计等多种办法、检查学校使用、查阅《手册》的情况，并将其结果通报全市中学。教师工作职责

教师工作职责

教师是工人阶级的一部分，是文化知识的传播者，是人类灵魂的工程师，在办好学校、教好学生、多出人才、出好人才、实现四化、振兴祖国中肩负着光荣而艰巨的任务，必须在“三个面向”指引下，遵循党的教育方针，“教好功课，爱护学生，以身作则，努力学习，”为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业”的新一代作出无愧于我们伟大时代的贡献。

一、教好功课，讲求实效。1．认真备课：要深入钻研教学大纳和教材，熟悉所教学科教材内容和知识体系，了解学生的实际情况，根据大纲要求，结合学生水平，在每学期开学前订出《学期授课计划》，在每一课(或章节)上课前写出切实可行的《教案》(内容包括教学的目的、要求、方法、重点、难点、时间、安排、作业、等等)，为上课做好充分准备。坚持无教案不上讲台，坚持个人备课与集体备课相结合。2．认真上课：要自觉改革陈腐的传统教育思想和教学方法，大大发扬实事求是，敢于创新的精神；重视抓好双基教学，培养学生智能；废止注入式和满堂灌，运用启发式教学方法，使学生知其然，也知其所以然，把教师的主导作用与学生的主体作用统一起来，按时完成教学计划，努力提高教学质量。3．认真辅导：要认真指导、检查、督促学生预习、复习、做好作业、耐心解答学生的疑难问题；要因材施教，有的放矢，对好、中、差学生分别提出要求，给予辅导；要始终重视帮助学生具有明确的学习目的，良好的自学方法，认真的学习态度。4．批改作业：布置作业要做到精选、系统、适量，对作业的检查要严格要求，认真作批改、并作好评讲工作，讲求实效。5．认真检查教学效果：要认真、适当进行考查和考试，研究和改进考试方法，进行考试质量分析，发现教学缺陷要及时弥补，尽可能让学生学好。

二、爱护学生，教书育人。1．要全面深入地了解学生，关怀学生，循循善诱，管教管导，既讲严格，也讲耐心，成为学生的良师益友。2．要充分发掘、利用教材中思想因素，在课堂教学中和谐地结合文化科学知识的讲授，对学生进行思想品德教育；要认真组织好课堂教学，维护课堂纪律，发现问题，当堂解决； 学生违反纪律，要按有关规定处理，不得擅自撵走学生，轰出教室。3．对学生的成绩和进步，要满腔热忱地给以鼓励和表扬；对学生的缺点和错误，要从爱护学生出发，耐心说服教育，使其自觉改正；对屡教无效的，要按有关规定处理，防止简单、粗暴的做法，严禁体罚或变相体罚。

三、努力学习、自强不息。1．要努力学习马列主义毛泽东思想；学习时事、，政治、提高政策和理论水平，加强品德修养，提高思想觉悟。2．要结合教学业务，通过自学、进修等方式，通晓所任学科的专业知识，掌握所任学科的必要技能，不断更新和充实知识，提高自己的业务素质。3．重视学习教育理论，钻研教学规律；既虚心借鉴别人的经验，更重视总结自己的教学得失；要实事求是，勇于创新，在教学实践中努力形成自己的特点和风格。

四、以身作则，重视师德。1．要处处以身作则，在政治方向、思想品德、教育教学工作表现和自己的言谈举止等方面为学生作出表率。2．要忠诚人民的教育事业，坚持党的基本路线，十分重视师德，自觉遵守“师德公约”，做到“五讲四美三热爱”，全心全意为人民服务。

教师教学常规

为了遵循教学规律，搞好教学工作，提高教学质量，切实教好学生，现特制订教师教学常规，作为对教师工作的基本要求和考核依据。

一、深入钻研，订好计划。1．要在认真研究教学大纲，熟悉所教教材，了解学生实际的基础上，确定教学目的要求，主要“双基”内容，思想教育因素，培养智能措施，教学方法步骤，教学重点难点，进而订好(学期(或学年)教学计划)，在学期(或学年)开学前交教研室审议，教务科审批后执行。2．教务科要在每学期的期初、期末组织检查《学期(或学年)教学计划》的制订、审议与执行情况，将结果记入教师业务档案。

二、认真备课，写好教案。备课是上课的前提，做好的基础。

教案是备课的结晶，教学的蓝本。

对教学工作高度负责的教师，都会认真备好课，自觉写教案。1．要认真备课。

①熟悉大纲：弄清本学科的教学目的，教材安排，教学方法，教学原则以及在教学中应注意的问题。

②吃透教材：掌握教材的主次、先后、重点、难点、关键，以及知识间的内在联系，发展规律，确定对教材中的练习，实验的运用、增删和改革。对难度较大、把握不大的练习、实验，要先做一遍。

③了解学生，对学生的思想状况，知识基础，接受能力，兴趣爱好，要心中有数；在考虑教材处理，作业布置等问题时，要因班制宜，因人而异，面向全体学生，照顾中差学生。

④琢磨教法：从认识发展规律，所教教材特点，学生实际水平出发，设计教学步骤，琢磨教学方法。

⑤集思广益：重视个人智慧与集体智慧的发挥，坚持个人备课与集体备课的结合。对教学目的、“双基”内容、重点、难点、作业布置、教学进度、等等，在集体备课中，要协调意见，基本统一。2．要写好教案。①要写清章节和课时的教学目的、具体要求、重点难点、教学过程、讲练内容、板书布局、作业安排、实验准备，等等。

②教案要在上课前一周写好。教务处和教研组可随时或定期检查教案，要组织教师互相篇三：教师工作手册

一、教师工作参考资料

1、中小学教师职业道德规范„„„1

2、教师工作职责„„„„„„„„1

3、教师工作的基本要求„„„„„2

4、文明教师标准„„„„„„„„2

5、新课堂背景下，教师该如何听课评课？„„„„„„„„„„„„„„3

6、魏书生带徒一二三„„„„„„ 4

7、批评八戒„„„„„„„„„„ 4

8、怎样设计出一节附和新课程理念的课？„„„„„„„„„„„„„„5

9、如何作个受欢迎的人„„„„„ 5

10、美国优秀教师行为守则26条 „6

11、做学生喜欢的老师„„„„„„7

二、教师工作常规管理

1、学生花名册„„„„„„„„„ 8

2、教师课程表„„„„„„„„„11

3、教学计划„„„„„„„„„„12

4、教学进度表„„„„„„„„„13

5、周活动计划表„„„„„„„„24

6、学生成绩登记表„„„„„„„ 25

7、考试质量分析表„„„„„„„ 31

8、公开课教案„„„„„„„„„ 41

9、说课稿、教学反思„„„„„„ 44

10、优秀教案„„„„„„„„„„48

11、教研（教改）活动记录„„„„55

12、教学科研成果记录„„„„„„60

13、教研心得 „„„„„„„„61

14、听课评课记录„„„„„„„„63

15、培优扶差工作计划„„„„„„93

16、学生培优被差个案跟踪分析表„94

17、家访（电访）记录表„„„„„98

18、课外活动计划„„„„„„„ 103

19、班主任工作计划„„„„„„ 105 20、班主任工作总结„„„„„„ 106

21、会议记录„„„„„„„„„ 107

22、教师学期工作总结„„„„„ 127 中小学教师职业道德规范

中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国有方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护体体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，作学生良师益友。保证学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。2008年修订

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律已，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。抵制有偿家教，不用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

教师工作职责

一、热爱教育事业，安心本职工作，保证教学时间，完成教学任务。

二、爱护学生，对学生热枕关怀，耐心教育，严格要求，严禁体罚或变相体罚学生。

三、制订所任学科的教学计划，坚持以课程标准为纲，以教材为本的原则，钻透教材，上好每一堂课。

四、努力改进教学方法，坚持既教书育人，知识传授与能力培0养相结合，指导预习，耐心辅导，认真批改作业，适时组织复习，巩固教学效果。

五、以身作责，为人师表。教师在思想品德、文化修养、生活作风、言谈举止等方面都作好学生的表率。

六、努力学习文化、业务知识及教育理论，不断提高自己的思想觉悟和文化、业务水平。

教学工作的基本要求

1、教师要根据学科课程标准、学校要求和本班实际进行教学，积极推进素质教育，坚持教书育的目标，注重培养学生的创新精神和实践能力，努力促进学生德、智、体、美、劳等方面的生活活泼的发展。敬业爱岗，为人师表。

2、严格执行教育行政部门和学校制定的各项学校教学常规制度。

（1）认真制定教学计划：要认真钻研课程标准，深入了解学生实际，掌握全学期的教材内容，做到教学目标完整、具体，要求适度，措施得力，进度事宜。有改革意识、创新意识。

（2）备课制度：提前一周，五备五结合：备教材、备学生、备教法和学法、备认知结构和能力培养、备作业、测试和反馈；个人、科组、级组、市教研活动、本人历年教学经验和教训相结合。

（3）上课制度：教态端正，仪表端正，为人师表。目标明确，重点突出，容量适当，教法得当，语言准确生动，板书条理清楚，面向全体，注重启发，注重学生的能力培养和学法指导。不迟到、不早退、不拖堂，不缺课。

（4）作业要求：精编精迁，容量适当，难度适宜，精批细改，处理及时，要求严格，能培养学生良好的学习习惯，能起到复习、巩固、提高作用。不滥发滥定练习题，加重学负担。

（5）辅导制度：面向全体，分类指导，因材施教。辅导要有计划，有目的，有针对性，注重知识的茶漏补缺和思维品质与思维能力的培养，同时加强心理教育、人格教育，全面落实教书育人的任务。

（6）开展活动课制度：五定五有：定目标、定内容、定时间、定地点、定人员。有计划、有记载、有成效、有总结、有奖励。

（7）教研制度：要积极参加市、区、校和科组举办的各种教研活动，每学期听课不得少于县局规定的节数，积极承担校内外公开课，主动申报科研课题。

3、要注重课后的教学小结，坚持单元学段的质量把关。要认真做好教学总结，积极撰写教学设计、教学论文和心得体会。

一、遵守法律法规和社会公德，为人师表

二、服从学校组织领导，服从工作分配，遵守考勤制度

三、贯彻国家教育方针，执行学校的教学计划，完成教育、教学任务

四、积极参加政治和业务学习。

五、安教、乐教、教师之间团结协作。

六、热爱、尊重、了解学生、不体罚学生，保护学生的合法权益。

七、衣着整洁，仪表端正，板书工整、美观，使用普通话教学。

新课程背景下

教育该如何听课和评课？

听课是教学研究的重要手段，也是教师相互交流、相互学习和教师自我反思的重要途径，新课程背景下，教师该如何听课和评课？

听课是教学研究中不可缺少的一项内容，是提高课堂教学质量的重要一环，要使听课、评课有实效，应当做到：（1）听课前做足准备工作。至少应预先熟悉教材内容，同时设想一下：假如是我执教这一节课，我要怎样上？最好能够拿出这一节课的教学设计方案，以便听课时有个对比。不妨在参加教研活动之前，了解或者钻研一下与之相关的学术理论，或向人求教，或重温自己所积累的资料，以拓宽视野，缩短“学术”的差距，收获会更大一些。

（2）听课时不仅要关注教师的教，更要关注学生的学，对于学生的学习活动，听课者应该关注的是：学生是否咱教师的引导下积极参与到学习活动中，学习活动中学生经常做了怎样的情绪反应，学生是否乐于参与思考、讨论、争辨、动手操作，学生是否经常积极主动地提出问题；还要看学生的学习方式、课堂表现、态度和习惯，等等。教学是一种学习活动，本质是学而不是教；而且教师活动是围绕学生的学习活动而展开的，因此在关注教学与学双边活动时，更要关注学生的活动。

（3）听课中要认真观察、记录，并作思考。听课者在课堂上要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下每个教学环节和教学方法；要一边观察，一边思考。对熟悉的教师、班级，可着重就其课堂上对学生学习习惯的培养做跟踪式的动态分析；对一般的研究课，应着重看其在研究方向上的达成度；对于名家的课，宜着重领略其教学风格及其相应的学术思想在课堂在体现教学设计、教学方式、学法指导等方面，避免记成“流水帐”。

在评课环节上，教师应在听课基础上对课堂教学过程进行剖析，理出头绪，从全课的角度逐个分析评价；需要注意的是，要客观、公正，要避免亲疏心理、附流附和的从众心理和消极应付的心理的干扰；评优秀教师的课时，还要克服光环效应的影响。（1）评教学目标的制定和达成情况：教学目标的制定应以学科课程标准为指导，体现年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认知规律，难易适度；应明确地体现在每一教学环节中，教学手段应紧密围绕目标，为实现目标服务。

（2）评教学内容的组织处理：教师根据学生特点、教学条件组织处理教材，主次分明、详略得当、布局合理、新旧知识连接有序，知识结构层次化，课堂张驰节奏适度，形成波浪式的教学过程。

（3）评学生能力的培养：在教学过程中教师要引导学生思考、判断、推理，灵活运用所学知识解决实际问题；要善于训练学生的智力、意志、作风等，突出能力的培养。

（4）评教学方法：成功的课堂教学，很大程度上取决于教学方法的恰当使用，优秀教师更善于采用灵活的教法，激发学生的学习星期，引发学生的思考、判断、推理、应用。

（5）评师生配合：高质量的课堂教学，师生的配合默契，课堂祸而有序。教师幽默恰当的导入，创设合理的提问，生动活泼的讲解，往往能把课堂气氛变得轻松、和谐，有利于调动学生的学习积极性和主动性

（6）评基本概念的掌握：教师要善于联系学生原有的知识，采用类比、推理、观察、分析、建构等方法启发学生形成正确的概念。

著名特级教师魏书生在收徒时，除要求精心备课、上课外，还有一项特别的要求：每个徒弟必须精读一本教育家传记，每学年坚持写二百篇教学日记，每学期写一篇有一定分量的教学论文。这个带徒的“一二三”经验告诉我们：一个老师不能善于系统而全面地关照、学习前辈大师的历程和事迹，不能及时而成习惯地记录下教学中的得失体会，不能对教学中某一问题作深入思考形成文字，那是秀难教所得的。这“一二三”做法确实是培养良师科学、扎实、有效的办法。

然而，遗憾的是，有不少教师平时确定十分辛苦，也不缺乏进取之心，但就是看不到他们系统地学习前辈大师的生活品质、探索轨迹，往往零打碎敲找一点材料借鉴吸收。今天看到这家做法好，便仿而效之；明天发现那家新颖，则又拿来为我所用。这固然有收获，然而毕竟比较散乱，对自己教学个性的发掘、教学风格的形成缺乏整体上的积极作用。大师之所以成为大师，就在于他们在奋斗追求过程中摸索到一套属于自己的独特有利的措施，具有鲜明的个人风格。没有一个大师是机械模仿他人作法而能成一家的。

还有相当一部分教师总是借口忙于备课和批阅作业，或总是自以为成熟的见解而懒得动笔，有时即使有感触，也稍纵即逝。教学中的得失，由于得不及时的总结，也就随时间飘忽了。长期下去，教学便容易出现重复劳动。或老师依经验办事，缺乏创造性教学的孕有和积累。其时，平时勤动笔总结经验，阐述见解，会使教研得以真正深入一步而不致停留于某一层面，能及时而真切地吸收到别人的最新成果，同时也极易清晰地发现自己某一方面欠缺。读书不仅是走别人的路线，而写作才是走自己的路线。总之，一个老师要想少走弯路，多快好省地提高自己，“善读善写”是不可缺少的重要步骤。现今之名师，莫不如此。篇四：教师工作手册

教师工作手册

任庄小学

二00八年八月

目 录 1．校长寄语„„„„„„„„„„„„„„„„„3 2．教师教学工作规范则„„„„„„„„„„„„5 3．教职工量化考核实施细„„„„„„„„„„„9 4．评教评学记录卡„„„„„„„„„„„„„„11 5．制度汇编„„„„„„„„„„„„„„„„„12 6．学科成绩登记表„„„„„„„„„„„„„„30 7．教学常规检查记录„„„„„„„„„„„„„31 8．授课计划„„„„„„„„„„„„„„„„„32 9．校园文化„„„„„„„„„„„„„„„„„32 10．卫生管理工作„„„„„„„„„„„„„„„35 校长寄语—

寄语一

——给教师的二十条箴言

1、立志以对学生的尊重换取学生的尊重。

2、学生学习行为的偏差，如同倾泻的洪水，堵塞之法只会导致无穷的泛滥，合理疏导，才是救治的根本，除了耐心教育还是耐心教育。

3、学生是愿意接受教师正确批评的。所不能接受的是教师批评时的态度和方式。

4、在课堂教学中，不要老阴着脸，人为的制造紧张气氛。

5、粗暴的教育培养出毫无耐心的学生，训斥命令的教育培养出唯命是从的学生，民主化的教育方法培养出思想及行为有见地的学生。

6、每一位同学都是藏在贝壳里透亮的珍珠，关键缺乏轻轻启开贝壳的人。

7、学生的成功要看教师如何去执行，教师的成功要看学生如何去证明。

8、教师的成功不在于班级中有几个最优秀的学生，关键在于有多少天天进步的学生。

9、我们要用发现的眼睛，去寻觅学生向上的闪光点，这也是教师探索精神的具体体现。

10、对于犯错误的学生，要给予时间上的宽容，因为改正的过程，也需要时间。

11、爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是神圣。

12、教师的关心不仅体现在关心学生的成绩，更要体现在关注学生的情感、情绪。

13、让学生失去自尊的批评，只能激起学生对教师的对立和反抗，更不要因为当面戳穿学生谎言的智慧而洋洋自得。

14、从严治班是好的，但教育有时需要糊涂的艺术。

15、有布置有检查、有承诺要兑现，教师需要诚信。

16、真诚的接触学生，与学生交流，关注学生生活，将会赢得学生的信任、爱戴。

17、对于教师而言，一届的学生失败只是这一届，对于失败的学生来说，这是100%的失败。

18、好成绩源于好学风，好学风源于好班风，好班风源于正气，正气源于正确的教育。

19、知识与实践的结合，会使课堂实现质的飞跃。20、多读书，读多书，读书多，你会感到自己是很有魅力的教师。

寄语二

心灵的感悟

在经历了若干年的教师工作之后，我们会得到一个令人惶恐的结论：教学的成功与失败，教师是决定的因素。我们每个人采用的方法和每天的情绪，是造成学生学习情境和效果好坏的原因。

身为教师，我们具有极大的力量：能够让孩子生活愉快，也可让其生活悲惨；可以是制造痛苦的工具，也可以是启发思维的媒介；能使其生病，也能使其健康；能伤人也能救人。

无论在什么情况下，一场危机之恶化或化解，学生是否受到感化，全部取决于我们---教师！

寄语三

理想的教师，应该是胸怀理想，充满激情和诗意的教师。理想的教师，应该是自信、自强，不断挑战自我的教师。理想的教师，应该是善于合作、具有人格魅力的教师。

理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。理想的教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。

理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

寄语四

做研究型教师

当学生有兴趣时，他们学得最好。

当学生的身心处于最佳状态时，他们学得最好。

当教学内容能够用多种形式来呈现时，他们学得最好。当学生遭遇理智的挑战时，他们学得最好。

当学生发现知识的个人意义时，他们学得最好。

当学生自由参与探索与创新时，他们学得最好。

当学生被鼓舞和被信任能做重要的事情时，他们学得最好。当学生有更高的自我期待时，他们学得最好。

当学生能够学以致用时，他们学得最好。

当学生对教师充满信任和热爱时，他们学得最好。

做服务型教师

帮助学生确立能够达成的目标。

教学方式服务于学生的学习方式。

密切联系学生的生活世界。

激励学生完成富有挑战性的任务。

及时反馈，建造沟通的桥梁。

不要限制学生思考的方向。

帮助学生发现知识的个人意义。

强调理解而非死记结论。

经常提示本课程与其他课程的关联。

引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

教师要勇于承认自己的缺失或错误。

任庄小学教师教学工作规范

教学是学校的中心工作。为全面贯彻执行党的教育方针，加强教学工作的规范管理，使每位教师明确教学工作各个环节的具体要求，形成严谨的教风，特制定我校的《教师教学工作规范》。

1、全面贯彻落实党的社会主义教育方针和政策，培养学生正确的世界观、价值观和人生观，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面发篇五：教师工作手册 2013-2014第二学期

科室：

姓名：

西和明德小学教务处

2013/12/27 2014年春季教师手册目录 1、2014年教师工作指导（学 校）2、2014年教师工作指导（教 务 处）3、2014年教师工作指导（德 育 处）4、2014年教师工作指导（政 教 处）5、2014年教师工作指导（总 务 处）6、2014年教师工作指导（食堂管理）7、2014年教师工作指导（财 务）

8、（附件1）校历9、2014年春季教师手册（学校）

一、成立校委会。

（一）校委会职责。

学校中层领导班子成员的选定；决定学校资金的大额开支；发票确认签字；学校大型主题活动策划；学校重大事件的决定。

（二）校委会成员及分工。

校长（田银春）全面负责学校工作，直接为教务主任、德育主任、政教主任、总务主任、食堂管理员、会计提供支持。

教务主任（崔秀景）负责学校教务工作，直接为语文教研组长、数学教研组长、英语教研组长、科学教研组长、音体美教研组长提供教务支持，负责教师请假后的调课工作，负责校长外出期间的教务工作。

教务副主任（曹桂祖）直接为教务主任负责。

党支部书记（崔秀景）全面负责学校党务工作。

德育主任（胡广禄）负责学校德育工作的全面开展。直接为幼

一、幼二及1-6中队

辅导员提供全方位活动支持；为学校德育五星级验收做好相关工作，创办校刊《明德苑》。负责中队辅导员请假后的活动，负责校长外出期间的德育活动工作。德育副主任（杨家福）直接为德育主任负责。

政教主任（胡广禄）负责学校政教工作，主要包括安全、办公室文件收发；为校园文化建设提供支持；撰写上报信息。负责中班主任请假后的班级安全，负责校长外出期间的学校安全工作。

政教副主任（秦国勋）直接为政教主任负责。

总务主任（杨家福）直接为全校师生负责，主要工作包括总务管理，学校用水、厕所等。

食堂管理员（秦国勋）直接为全校师生负责，主要工作包括两餐及对应的档案管理等。

会计（吕玉霞）负责学校所有财务工作。

二、确定德育处各中队辅导员及辅导员助理。

幼一班（郭琥）负责幼一的一切事物，主要包括安全、两餐、卫生、传染病防治、纪律、教师协调，缺勤顶岗等。

班主任助理（杨家福）直接为班主任负责，着重是班主任忙学校其他事务或不在岗时的全部事务。

幼二班（王军霞）负责本班的一切事物，主要包括安全、两餐、卫生、传染病防治、纪律、教师协调，缺勤顶岗等。

班主任助理（张金花）直接为班主任负责，着重是班主任忙学校其他事务或不在岗时的全部事务。

一年级（刘秀国）负责本班的一切事物，主要包括安全、两餐、卫生、传染病防治、纪律、教师协调，缺勤顶岗等。

班主任助理（王军霞）直接为班主任负责，着重是班主任忙学校其他事务或不在岗时的全部事务。

二年级（卢晓燕）负责本班的一切事物，主要包括安全、两餐、卫生、传染病防治、纪律、教师协调，缺勤顶岗等。

班主任助理（张金花）直接为班主任负责，着重是班主任忙学校其他事务或不在岗时的全部事务。

三年级（曹桂祖）负责本班的一切事物，主要包括安全、两餐、卫生、传染病防治、纪律、教师协调，缺勤顶岗等。

班主任助理（王芳）直接为班主任负责，着重是班主任忙学校其他事务或不在岗时的全部事务

四年级（李廷凤）负责本班的一切事物，主要包括安全、两餐、卫生、传染病防治、纪律、教师协调，缺勤顶岗等。

班主任助理（秦国勋）直接为班主任负责，着重是班主任忙学校其他事务或不在岗时的全部事务。

五年级（吕玉霞）负责本班的一切事物，主要包括安全、两餐、卫生、传染病防治、纪律、教师协调，缺勤顶岗等。

班主任助理（王艺澍）直接为班主任负责，着重是班主任忙学校其他事务或不在岗时的全部事务

六年级（胡广禄）负责本班的一切事物，主要包括安全、两餐、卫生、传染病防治、纪律、教师协调，缺勤顶岗等。

班主任助理（崔秀景）直接为班主任负责，着重是班主任忙学校其他事务或不在岗时的全部事务

三、评价与奖惩。

（一）项目奖金定额。教务处1500元，德育处800元，政教处800元；党支部200元，总务处200元，食堂管理200元。

（二）补充细则。

1、评价与奖惩方案由校委会商议制定，全体成员签字后生效。评价细则由相关负责人制定，并取得所要支持教师总数的80%以上通过后签字再执行。

2、校长制定对校委会成员的评价细则，并取得80%以上成员的同意签字后执行。

3、教师的考勤细则由校委会商议制定，但不得和上级主管部门制定的相关细则冲突。具体考勤由校长负责。

4、相关系统的信息上报由对应的负责人采集、填写并上报。

5、第一部分所列8项或者列入临时确定的另立项目负责人根据大家签字通过的细则，再分配奖励金时，不得私自占用，不得挪用、不得平均分，各项目最终的考核结果必须通过80%相关教师的通过才能发放。

6、考勤与名次奖罚。

教师的全勤奖为50元，请假制度遵守学区制定的细则执行。开学初，每位教师获得基础分3分，计算单位为节。婚丧假按照国家规定的天数外，超出的部分每天扣1分；病事假一律按照事假考核，每天扣1分，累计超出30天的，扣除本学期绩效工资全额，严格按照学区文件执行。产假期间绩效考核得分取全校平均水平；超出的部分按照病事假计算。教师的调动、外出培训，学校无权扣其绩效工资，上报学区。此项奖励不占以上项目经费。

终考名次奖分两部分，一为名次奖分别为100，80，60，50元每科；前三名的科目保持在前三的，基数*1.5执行。台阶奖，1-3名（含第3名）台阶奖为20元；4-6名（含第6名）台阶奖为10元；7-10名台阶奖为10元；前5名（含5名）退步不罚；第六名及以后名次，退一个台阶罚10元。以上奖惩不在项目奖内计算。

7、被学区认定为优秀教师的，另奖励50元，县优秀奖励100元，市级优秀奖励150元。

8、罚例。

四、各项目组必须实现的目标罚例。

第四篇：《教师工作手册》学习心得

《教师工作手册》学习心得

杨永松

全面推进素质教育，切实强化师德教育。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。通过学习昆明市西山区海口建磷中心学校《教师工作手册》，我有以下几点体会：

第一要热爱教育事业。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。

第二要热爱学生。教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心有感激，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。

第三要学无止境。要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

第四要为人师表。孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

现在有些学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。因此，我们教师不仅要言传，更要身教。我们教师在热爱学生的同时，还要注意，让每个孩子去爱他人，尊重他人，宽容他人。比如：有时学生犯了错误，家长来说情，学校的纪律是严肃的，学生是平等的，可面对家长，我们得尊重，得给面子，我们需要他们支持，我们的目的是教育好学生。因此，在不影响原则的前提下，为了工作，我们教师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和学生的尊敬。家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、支持、配合，对我们的教育和学生的成长都是非常有利的。俗话说：退一步海阔天空，进一步走投无路。因此，教师处处都要为人师表，这是师德的重要表现形式。

第五要乐于合作，善于合作。现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。

我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级……但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师“人梯”……教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

2010.11.23

第五篇：教师工作手册—学校岗位职责

川大附小清水河分校

教师工作手册—学校岗位职责

岗位职责

第一条：学校党政群领导职责

（一）校长职责

校长是学校行政最高负责人，对内全面领导学校工作，对外代表学校，其主要职责为：对国家负责，对上级教育行政部门负责，对办学单位负责，对全校师生负责，认真贯彻国家教育方针和政策，执行上级教育行政部门和办学单位的规定和指令，制定校长任期目标，全面领导学校的教育、教学、总务和行政工作，努力探索按章治校的规律，建立和健全各种必要的规章制度，按教育规律办好学校，并结合实际，办出学校特色。副校长协助校长分管部分工作。

1、聘任好教职员工，关心教职工的思想、工作、学习和生活，做到知人善任，充分调动和发挥全体教职员工的工作积极性和创造性。

2、参与教学、领导教学，保证国家教委《课程标准》和《教学大纲》的贯彻的实施，努力建立良好的校风、教风、学风，及时总结学校各方面的工作，制订提高教育、教学质量的措施。

3、重视教育科研，领导科研，参与科研，努力培养一支专家型教师队伍。

4、接受党支部、教代会、校委会的监督，领导教导处、教科室、总务处工作，指导学校工会、团委会、大队部等部门的工作，管好、用好学校财物。

5、抓好学校德育工作，执行国家颁发的学校体育、卫生工作条例，根据儿童的心理、生理特点，结合实际，积极开拓素质教育的新路子。

6、加强与社会的联系，争取社会各方面对学校的支持，不断改善办学条件，努力提高办学水平，认真开展家校合作教育。

7、负责对全校行政干部及教职工的考核，努力体现“能动管理，主动发展”的管理思想。

（二）党支部书记职责

学校党支部是党在学校的基层组织，是学校的政治核心，对学校的全面工作发挥保证监督作用。党支部书记的主要职责是：

1、宣传、贯彻党的路红、方针、政策、上级党组织和支部的决定，执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向。

2、加强党组织的思想、组织和作风建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

3、参与学校发展规划、机构设置、师资培养、教改方案、工作计划、规章制度和经费预算、决算等行政工作中重要问题的讨论和决定，支持校长履行职责。

4、领导学校的思想政治工作。加强教职工的政治理论学习和形势任务教育。加强对学 川大附小清水河分校

教师工作手册—学校岗位职责

生的政治、思想、品德教育。开展精神文明的建设活动。

5、领导学校工会、共青团和少先队等群众组织，支持他们在法律允许以及各自章程范围内独立开展工作。直辖市各方面的工作关系。

6、负责学校干部的教育、培养、考核等工作，提高他们的政治、业务素质。按照干部政策和干部“四化”标准，向上级提高人选建议。

7、搞好统战和“信访”工作。

（三）工会主席职责

1、工会主席主持日常工会工作，每年要根据上级工会的要求和学校的实际制定工会工作计划，进行目标管理，每学期召开工会委员会研究检查计划情况，并及时总结改进工作。

2、工会主席应发挥工会委员的作用，配合支部行政做好职工的思想工作和教育。

3、每年组织召开一至二次教代会，讨论、审议通过学校的一切重大决策，实行民主管理和民主监督。

4、工会主席应树立为教职工服务的思想，代表教职工谈话、办事，维护教职工的合法权益及维护领导威信，每学期较广泛地走访一次会员，听取会员意见并及时向领导反映，并提出自己的建议。

5、发动委员积极分子，搞好《教职工之家》活动，设计组织开展有意义的丰富多彩的工会活动，合理使用好工会经费。

6、负责对学校领导班子、工会委员及会员工作考核。

7、接受校长工作指导及考评。

第二条

部门领导职责

（一）教导、副教导主任职责

教导主任是校长在领导教育、教学方面的主要助手，具体组织管理学校的教育、教学工作，其主要职责为：

1、彻执行上级教育行政部门和学校制订的有关教育、教学的各项方针、政策和制度，贯彻执行教育、教学工作常规，组织和实施学校的教育、教学工作计划，并经常进行督促、检查、总结工作。

2、参与教学，无特殊情况要上主要学科课程，负责学校的教育、教学管理工作，主持教务处的日常行政事务。

3、了解教师的业务专长和教育、教学能力，注意发掘、培养教学骨干，努力造就一支责任心强、素质高的教师队伍。

4、指导教研组长制定具体的教研、教改工作计划和开展切实有效的教研活动，定期组织全校性的教学公开课和教学经验交流，如一年一度的“园丁杯”评优课等。

5、检查和分析教师教学和学生学习情况，以及教学计划的执行情况，了解教学效果和 川大附小清水河分校

教师工作手册—学校岗位职责

存在问题，及时向校长提供各种有关教学的信息的改进的建议。

6、经常检查、指导学校各种（类）实验场室，图书馆，文印等部门工作，注意各类仪器、教具、器材、图书等教育、教学设备的添置，管理和使用，做好有关资料的统计、分析和收集，建立教育、教学管理档案。

7、抓好学生文娱、体育、卫生工作，重视开展生动、活泼、有益于学生素质提高的课内外活动。

8、组织开展校报、校刊的编辑，发行工作。

9、根据有关精神做好学生开、入不及学籍管理工作。

10、负责对各科组长、级组长、图书管理员的考核。

11、主动接受分管理教学副校长工作指导及考核。

（二）总务主任职责

1、在校长领导下，根据党的教育方针和学校的任务，全面管好总务工作。努力改善办学条件，为提高教育质量创造物质基础。

2、制定学年或学期总务工作计划，组织和督促全体教职工执行好计划，并抓好总务工作的总结。

3、妥善分配总务人员的工作，建立和健全岗位责任制，做到人人有专责，事事有人管，办事有标准，工作有检查。

4、经常了解教学需要，督促有关人员及时供应教学所需的物资，同时做好办公用品、体育器材、医疗药品的供应工作。

5、领导和督促财会人员，坚持勤俭办学方针，严格执行财经制度，发扬经济民主，编好预算和决算，合理使用各项经费，定期公布账目。

6、领导和督促保管员和事务员，管好校产，合理安排和使用学校的房舍，分配好教师职工房。做好房屋的维护及维修工作。管好学校财物，防止损坏丢失。

7、关心师生员工的生活，做好福利工作。组织力量，搞好校园绿化、美化工作。

8、做好总务人员的考核及培养提高工作。组织和领导职工的政治、文化和业务学习，定期过好民主生活。

9、经常听取师生员工的批评的意见，自觉接受群众的监督。

10定期向校长汇报工作。总务方面的重大问题，必须向校长请示后再作处理。

11、如有修建任务，要努力把修建工作搞好。

12、对学校会议、出纳及后勤人员进行考核。

13、接受校长、教师及考评组工作指导及评价。

（三）大队辅导员职责

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教师工作手册—学校岗位职责

1、计划、组织大队部工作和活动，领导、指导各中队开展正常的队活动。

2、密切配合学校做好德育宣传工作，负责领导、组织学校少先队，红领巾广播站（电视台）开展工作，并主持升旗仪式。

3、领导学校的礼仪队、鼓号队、值周中队开展训练。

4、搞好学生书刊、报纸的订阅工作，督促主管书报的教师依时发放学生书报。

5、搞好少先队队室的建设，按各种要求做好新队员的发展建队工作，每学期上队课1—2次。

6、负责各中队辅导员工作及各班学生日常行为考核。

7、接受分管德育教导主任工作指导及考评。

（四）年级组长职责

年级是学校组织教师对学生进行教育、教学活动的基层组织，年级的教育、教学活动由年级组长根据学校的工作计划具体领导和组织，其主要职责是：

1、在教务处的直接领导下，根据学校教育教学工作计划及德育工作要求，结合本年级的实际，制订每学期的工作活动计划，同时督促和指导本年级班主任按有关要求制订班工作计划，并经常检查班级计划的执行情况。

2、定期召开本年级教师和学生干部会议，分析研究年级的状况，贯彻落实学校布置的工作，抓好年级的常规管理和纪律、学风建设。

3、具体指导、督促和评价班主任的各项工作，指导班主任抓好学生干部队伍建设和后进生的帮教转化工作，指导年级少先队的工作。

4、协调本年级各学科的教学活动，并配合其它部门抓好本年级教育、教学、劳动、卫生、文艺、体育等活动。

5、主持召开本年级教师、学生的会议，召开家长和家长委员会会议，建立和健全学校、社会、家庭“三结合”教育网络。

6、负责主持学生德育考核和审核工作，审查各班评选的“三好学生”、“优秀干部”等名单。

7、安排本室教师每日卫生轮值，使办公室保持美观、整齐、干净。

8、负责对本年级班主任的考核。

9、接受教务处工作指导及考评。

（五）教研组长（科组长）职责

教研组长（科组长）是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一，教研组（科组）的活动由教研组长（科组长）具体领导和组织，的主要职责是：

1、在教务处的直接领导下，认真贯彻上级教育行政部门及学校有关的规章制度，组织本科老师学习党的教育方针和教育理论，端正教育思想，加强工作责任感和团结协作精神。

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教师工作手册—学校岗位职责

2、每学期开始，根据学校的教学工作计划和要求，结合本学科特点，制订好科组教学、教改、教研工作计划，并检查、落实执行情况，期末写好科组总结。

3、科组长要成为学科带头人，掌握各年级的教学要求，熟悉教学业务，要热情关心科组的教师思想和工作状况。指导新教师提高教育、教学工作能力，营造科组内浓厚的教改、教研气氛。

4、检查、总结学科教学计划，分析教学质量状况，主动提出改革的意见。

5、协助教导处做好本科教具、仪器、模型、标本和电教仪器等设备的使用、管理和维修。

6、组织开展集体备课，每周检查该科教师的教案。

7、帮助、指导各级教师制订期中、期末考试题，组织好本学科的测试、考试、竞赛、评论等常规工作。

8、负责对本学科任课教师的教学工作考核。

9、接受分管教学教导主任工作的指导及考评。

（六）校务委员会职责

校务委员会是在支部领导下发扬民主，调动各方面力量，集思广益，协助校长进行决策，避免或减少工作失误的咨询机构。校务委员会有以下职责：

1、学习、讨论党和政府的教育方针、政策、上级党委、政府和教育主管部门的指导、决议，研究具体的贯彻方案和措施。

2、研究全校学期、学年的教育、教学工作计划、总结。

3、审查学校经费的预决算。

4、研究、决定学校的重要规章制度。

5、讨论、决定教职工的奖惩、晋升，进行培训。

6、研究有关学校教学、政治思想、生产劳动、体育卫生，创收、经费分配原则，社会及家长工作等重大问题及一些重大的政策措施、办法。