全国优秀辅导员推荐材料（五篇）

第一篇：全国优秀辅导员推荐材料

在平凡岗位上默默奉献誓与学生共同成长

——全国“高校优秀辅导员”评选推荐材料

铜仁学院李念

李念，男、27岁、中共党员。外语系08级本科（1）、（2）班和11级英语本科（1）、（2）（3）班的辅导员，五个班学生共计177人，其中学生党员25人。入党积极份子105人。他在担任辅导员以来，2008学年度获得院级“优秀辅导员”荣誉称号、2009学年度获得院级“优秀辅导员”荣誉称号、2010年获得院级“先进青年工作者”。他总是热忱的为学生服务，四年的辅导员工作，他通过不断学习，钻研辅导员业务，加强自身素质，始终忘不了用理论来武装自己。

从学生刚进校起，他就以学生为中心，向学生强调：大学生不仅要掌握大量的文化知识，学会学习的方法，而且要全面发展自我，成为社会有用的人才。他要求每个学生要设计好自己未来三年或四年的大学生活计划和职业生涯规划，要确立新的奋斗目标，积极参加学校、系上组织的一切活动，锻炼自己的能力，提升自己的综合素质。

为了构建和谐的班级，助学生成长，帮学生成才。营造良好的学习氛围，经常和学生交流，通过多次开展班级集体活动，在活动中不仅了解了学生的个性特征，而且也促进了师生之间的交流。并且根据学生的不同特点，给予正确的个性化的指导，使学生在轻松的氛围中发现自己的不足，同时也发挥了自己的长处。

一、培养学生干部队伍，注重班风建设，增强班集体凝聚力

针对大学生自主管理、自主教育的特点，他有计划的培养班级学生干部队伍，抓好班风、学风建设。通过班会、学习兴趣小组、班集

体内部联谊活动等各类形式，加强班级学生的内部沟通和交流，充分

发挥学生的各种特长优势，从而让学生都能自觉维护班集体建设，为

班级工作贡献力量。担任辅导员期间，他参加了全省高校辅导员的培

训，以优异的成绩得到了合格证书。多次获得学院“优秀指导员”、“优秀辅导员”的光荣称号。

二、关心学生的学习、生活、情感等问题，注重学生的身心和谐

发展

作为大学生，学习是重中之重，生活是学习的保障，情感则是生

活学习的指向。为此，作为辅导员的他给予充分重视，尤其是对于一

些特殊群体给予更多的关注。他总是非常了解他的学生，几个班的学

生中单亲家庭很多，特困的也不少，他经常与各班同学沟通，了解学

生的思想状况，关注他们的情感走向，并适时给予指导和建议。还经

常和任课老师沟通了解每个学生的学习情况，鼓励他们为考研究生作

准备，在全班师生的共同努力下，大家取得了很好的成绩。四个班已

过英语四级的有94人，过六级的有25人，过专四的有8人。正式党

员共20人，预备党员12人。全部学生都已是入党积极分子。

三、开展学生课外创新工作，以有益活动促进学风建设。

在这三年里，他把自己参加全省高校辅导员培训所学到的所有东

西都运用到了实际工作中，开展了形式多样的活动，既丰富了学生的课余活动，又增强了班级之间的凝聚力。用行动证明了“掌握扎实的理论知识很重要，实践则是巩固理论的重要途径”的教育论断。作为

辅导员，首先要让学生认识到理论与实践相结合的重要性，在此基础

上，不断创新，不断推出新成果。三年来，各班成绩喜人。很多学生

积极参加院、系举行的各种活动，并在活动中力逐群雄，过五关斩六

将，在激烈的竞争中脱颖而出，并取得了骄人的成绩。

为抓好班级学风建设，他努力挥自己在学生学业上的引导作用，加强对学生学习目的的教育，使学生端正学习态度，树立勤奋好学的学风。学生刚跨入学校校门，对学校的环境、条件怨声载道，他经过

交流后，很多学生改变了看法，英雄不论出生，金子在哪里都是发光的，关键是靠自己学习。同时，有计划地培养学生干部队伍，注重班

风建设，增强班集体凝聚力。针对大学生自主管理、自主教育的特点，通过班会、学习兴趣小组、班集体内部联谊活动等各类形式，强化他

们的学习意识，调动他们的学习积极性和主动性，实现“要我学”到

“我要学”的转变。他结合自己多年的教学和学习经验，归纳了一些

学习方法和技巧传授给他们，同时请来了一批学习能力强的高年级优

秀学生召开了“学习经验交流会”，并与本专业高年级班级建立友好

班级关系，长期互帮互助，从而让专业好的学生带动后进学生，为班

级集体进步贡献力量。

四、鼓励学生积极开展各类文体活动，使学生感受浓厚的校园文

化氛围，体验校园文化生活。

作为校园文化载体，文体活动的开展有助于大学生的健康成长。

作为辅导员，他积极指导学生参与各类活动，参加各种篮球、足球比

赛、校运动会、辩论赛等等。如：本（1）班的刘亚、高欢同学多次

获得各种比赛的一等奖；本（2）班的谢宁玉、张晓

一、刘杰等同学

也多次获得不同奖项；两个专科班的学生在班级篮球赛中分获一、二

名的好成绩。他在几个班也开展了一系列的活动，这些活动不仅给每个学生提供了锻炼的平台，也为班集体带来了更强的生机和活力。

五、加强学生的日常管理，注重学生自我教育

班级的稳定与发展，与班级日常管理是密不可分的。每年的辅导

员工作计划与总结是必不可少的。定期对学生进行安全、心理健康教

育，制定严格的学生考勤制度，通过班会与学生沟通交流，及时关注

学生的思想动态等。值得一提的是班上的寝室文化的建设卓有成效。

他从培养学生的生活习惯做起，帮助学生养成良好的生活习惯，使学

生有一颗积极向上的心。通过这些方式，自担任辅导员以来，积极配

合院、系的各项工作，他的几个班无一个学生欠费，各班未出现过任

何重大事故，未出现任何学生作弊及违纪现象。

在2008—2011三年期间，他所带领的四个班级中，在学院“五〃四

“表彰，学生处表彰中，08级本科（2）获得院级“五.四红旗创建

单位”、“优秀班级”。系上班级篮球赛亚军。08级本（1）班先后获

得院级“五.四红旗团支部”、“优秀班级”、“优秀学风建设班级”。

系班级篮球亚军。

六．耐心做好学生就业指导工作

面对当今就业形势的严峻，在毕业班中，他经常鼓励学生先就业

再择业，经常与学生谈心，让他们认清形势，摆正他们的就业心态，引导他们要把找工作的压力转化为学习的动力，并帮助他们收集和了

解相关招考信息，及时通过班级QQ群告知，积极组织和鼓励学生参

加各种类型的招聘会。与此同时，他还对他两个班的毕业生进行为期

6天的特岗模拟面试，使他们受益匪浅，同时积累了一定的面试经验，并在之后的特岗招考面试中取得了很好的成绩。迄今为止他所带的两

个毕业班毕业生就业率达98%（该数据是经过毕业生所在的就业单位

确认了的）所有就业信息资料均已经收齐存档。

七、深入学生之中，做学生的良师益友

针对独立生活的心理准备与能力明显不足的情况，他经常深入宿

舍，甘当他们生活上的勤务员。教育他们学会自己管理自己、学会独

立生活，学会依靠自己的能力解决家庭、学习生活、社会等各方面的问题。只要学生碰到生活难题，他都努力做到“随叫随到”，及时为

学生排忧解难，同学们大多叫他“念哥”。特别值得一提的是他非常

注重学生安全教育。他认为学生安全教育是头等大事，它是班主任日

常管理工作中的重中之重，学院稳定与发展，与学生的安全是密不可

分的。作为辅导员的他，特别重视学生的安全教育工作，利用班会等

时间对学生进行安全教育及心理健康辅导，观看安全教育相关影片。

通过班会与学生沟通交流，及时关注他们的思想动态等。他从培养学

生的生活习惯做起，帮助学生养成良好的生活习惯，使学生有一颗积

极向上的心。

总之，作为一名辅导员，在这四年中，他工作兢兢业业、按时按

量、保质保量的完成了辅导员的各项工作，与学生一起成长，一起学习。收益匪浅，在与学生沟通的过程中发生了很多感人的事历历在目，每当他想起时还会非常激动，这些也将是他工作中最宝贵的财富。在今后工作中他都会用心的去诠释着这份工作的光荣与责任。同学们在学校取得了很多骄人的成绩，在社会上已得到了最大程度的认可，这

是他最大的欣慰，看着学生们获得的成就，他觉得所流的每一滴汗水

都很值得。

学生的每一点成长和进步都让他感到无比的欣慰。

2012年2月28日

第二篇：全国优秀辅导员推荐材料

在平凡岗位上默默奉献 誓与学生共同成长

——全国“高校优秀辅导员”评选推荐材料

铜仁学院 李念

李念，男、27岁、中共党员。外语系08级本科（1）、（2）班和11级英语本科（1）、（2）（3）班的辅导员，五个班学生共计177人，其中学生党员25人。入党积极份子105人。他在担任辅导员以来，2008学获得院级“优秀辅导员”荣誉称号、2009学获得院级“优秀辅导员”荣誉称号、2010年获得院级“先进青年工作者”。他总是热忱的为学生服务，四年的辅导员工作，他通过不断学习，钻研辅导员业务，加强自身素质，始终忘不了用理论来武装自己。

从学生刚进校起，他就以学生为中心，向学生强调：大学生不仅要掌握大量的文化知识，学会学习的方法，而且要全面发展自我，成为社会有用的人才。他要求每个学生要设计好自己未来三年或四年的大学生活计划和职业生涯规划，要确立新的奋斗目标，积极参加学校、系上组织的一切活动，锻炼自己的能力，提升自己的综合素质。

为了构建和谐的班级，助学生成长，帮学生成才。营造良好的学习氛围，经常和学生交流，通过多次开展班级集体活动，在活动中不仅了解了学生的个性特征，而且也促进了师生之间的交流。并且根据学生的不同特点，给予正确的个性化的指导，使学生在轻松的氛围中发现自己的不足，同时也发挥了自己的长处。

一、培养学生干部队伍，注重班风建设，增强班集体凝聚力 针对大学生自主管理、自主教育的特点，他有计划的培养班级学生干部队伍，抓好班风、学风建设。通过班会、学习兴趣小组、班集

体内部联谊活动等各类形式，加强班级学生的内部沟通和交流，充分发挥学生的各种特长优势，从而让学生都能自觉维护班集体建设，为班级工作贡献力量。担任辅导员期间，他参加了全省高校辅导员的培训，以优异的成绩得到了合格证书。多次获得学院“优秀指导员”、“优秀辅导员”的光荣称号。

二、关心学生的学习、生活、情感等问题，注重学生的身心和谐发展

作为大学生，学习是重中之重，生活是学习的保障，情感则是生活学习的指向。为此，作为辅导员的他给予充分重视，尤其是对于一些特殊群体给予更多的关注。他总是非常了解他的学生，几个班的学生中单亲家庭很多，特困的也不少，他经常与各班同学沟通，了解学生的思想状况，关注他们的情感走向，并适时给予指导和建议。还经常和任课老师沟通了解每个学生的学习情况，鼓励他们为考研究生作准备，在全班师生的共同努力下，大家取得了很好的成绩。四个班已过英语四级的有94人，过六级的有25人，过专四的有8人。正式党员共20人，预备党员12人。全部学生都已是入党积极分子。

三、开展学生课外创新工作，以有益活动促进学风建设。在这三年里，他把自己参加全省高校辅导员培训所学到的所有东西都运用到了实际工作中，开展了形式多样的活动，既丰富了学生的课余活动，又增强了班级之间的凝聚力。用行动证明了“掌握扎实的理论知识很重要，实践则是巩固理论的重要途径”的教育论断。作为辅导员，首先要让学生认识到理论与实践相结合的重要性，在此基础上，不断创新，不断推出新成果。三年来，各班成绩喜人。很多学生积极参加院、系举行的各种活动，并在活动中力逐群雄，过五关斩六

将，在激烈的竞争中脱颖而出，并取得了骄人的成绩。

为抓好班级学风建设，他努力挥自己在学生学业上的引导作用，加强对学生学习目的的教育，使学生端正学习态度，树立勤奋好学的学风。学生刚跨入学校校门，对学校的环境、条件怨声载道，他经过交流后，很多学生改变了看法，英雄不论出生，金子在哪里都是发光的，关键是靠自己学习。同时，有计划地培养学生干部队伍，注重班风建设，增强班集体凝聚力。针对大学生自主管理、自主教育的特点，通过班会、学习兴趣小组、班集体内部联谊活动等各类形式，强化他们的学习意识，调动他们的学习积极性和主动性，实现“要我学”到“我要学”的转变。他结合自己多年的教学和学习经验，归纳了一些学习方法和技巧传授给他们，同时请来了一批学习能力强的高年级优秀学生召开了“学习经验交流会”，并与本专业高年级班级建立友好班级关系，长期互帮互助，从而让专业好的学生带动后进学生，为班级集体进步贡献力量。

四、鼓励学生积极开展各类文体活动，使学生感受浓厚的校园文化氛围，体验校园文化生活。

作为校园文化载体，文体活动的开展有助于大学生的健康成长。作为辅导员，他积极指导学生参与各类活动，参加各种篮球、足球比赛、校运动会、辩论赛等等。如：本（1）班的刘亚、高欢同学多次获得各种比赛的一等奖；本（2）班的谢宁玉、张晓

一、刘杰等同学也多次获得不同奖项；两个专科班的学生在班级篮球赛中分获一、二名的好成绩。他在几个班也开展了一系列的活动，这些活动不仅给每个学生提供了锻炼的平台，也为班集体带来了更强的生机和活力。

五、加强学生的日常管理，注重学生自我教育

班级的稳定与发展，与班级日常管理是密不可分的。每年的辅导员工作计划与总结是必不可少的。定期对学生进行安全、心理健康教育，制定严格的学生考勤制度，通过班会与学生沟通交流，及时关注学生的思想动态等。值得一提的是班上的寝室文化的建设卓有成效。他从培养学生的生活习惯做起，帮助学生养成良好的生活习惯，使学生有一颗积极向上的心。通过这些方式，自担任辅导员以来，积极配合院、系的各项工作，他的几个班无一个学生欠费，各班未出现过任何重大事故，未出现任何学生作弊及违纪现象。

在2008—2011三年期间，他所带领的四个班级中，在学院“五〃四“表彰，学生处表彰中，08级本科（2）获得院级“五.四红旗创建单位”、“优秀班级”。系上班级篮球赛亚军。08级本（1）班先后获得院级“五.四红旗团支部”、“优秀班级”、“优秀学风建设班级”。系班级篮球亚军。

六．耐心做好学生就业指导工作

面对当今就业形势的严峻，在毕业班中，他经常鼓励学生先就业再择业，经常与学生谈心，让他们认清形势，摆正他们的就业心态，引导他们要把找工作的压力转化为学习的动力，并帮助他们收集和了解相关招考信息，及时通过班级QQ群告知，积极组织和鼓励学生参加各种类型的招聘会。与此同时，他还对他两个班的毕业生进行为期6天的特岗模拟面试，使他们受益匪浅，同时积累了一定的面试经验，并在之后的特岗招考面试中取得了很好的成绩。迄今为止他所带的两个毕业班毕业生就业率达98%（该数据是经过毕业生所在的就业单位确认了的）所有就业信息资料均已经收齐存档。

七、深入学生之中，做学生的良师益友

针对独立生活的心理准备与能力明显不足的情况，他经常深入宿舍，甘当他们生活上的勤务员。教育他们学会自己管理自己、学会独立生活，学会依靠自己的能力解决家庭、学习生活、社会等各方面的问题。只要学生碰到生活难题，他都努力做到“随叫随到”，及时为学生排忧解难，同学们大多叫他“念哥”。特别值得一提的是他非常注重学生安全教育。他认为学生安全教育是头等大事，它是班主任日常管理工作中的重中之重，学院稳定与发展，与学生的安全是密不可分的。作为辅导员的他，特别重视学生的安全教育工作，利用班会等时间对学生进行安全教育及心理健康辅导，观看安全教育相关影片。通过班会与学生沟通交流，及时关注他们的思想动态等。他从培养学生的生活习惯做起，帮助学生养成良好的生活习惯，使学生有一颗积极向上的心。

总之，作为一名辅导员，在这四年中，他工作兢兢业业、按时按量、保质保量的完成了辅导员的各项工作，与学生一起成长，一起学习。收益匪浅，在与学生沟通的过程中发生了很多感人的事历历在目，每当他想起时还会非常激动，这些也将是他工作中最宝贵的财富。在今后工作中他都会用心的去诠释着这份工作的光荣与责任。同学们在学校取得了很多骄人的成绩，在社会上已得到了最大程度的认可，这是他最大的欣慰，看着学生们获得的成就，他觉得所流的每一滴汗水都很值得。

学生的每一点成长和进步都让他感到无比的欣慰。

2012年2月28日

第三篇：2013全国优秀辅导员事迹材料

李兴旺同志优秀少先队辅导员事迹材料

大方县，位于贵州省西北部，历史悠久，人文荟萃，文化底蕴深厚。在大方县城中心文星街68号，一所袖珍“小宝塔”学校大方一小与全国重点文物保护单位中华川滇黔省革命委员会睦邻。大方一小是“省红旗大队、市优秀少先队大队、市青少年科普教育特色学校、市语言文字示范校、县绿色学校、县关心下一代工作先进单位、县学科教学渗透法制教育学校”。这一连串荣誉的背后，浸透着一位创新开拓者的心血，他就是全省优秀少先队辅导员、全市首届美术协会会员、市优秀少先队工作者、省第五次少代会辅导员代表、大方县小学美术骨干教师、大方县美术学科带头人、大方一小少先队大队辅导员——李兴旺。

2002年7月李兴旺毕业于毕节师范学校美术专业，因其学业成绩优异，一毕业即分配到大方一小工作。从参加工作的第一天起，他虚心向有经验的老教师学习，努力做学生的良师益友，他撰写的学术论文、活动方案、教学反思、通讯报道、主题征文，有10余篇在全国、省、市、县各级评选中获奖或在报刊上发表；他辅导的队员先后有300余人次在全国、省、市、县各级各类书画、征文、演讲竞赛中获奖……

自从他担任少先队大队辅导员之后，他特别挚爱这份工作，将其视作自己工作经历的新起点，他始终以兢兢业业的工作态度、强烈的责任感和深入实际的工作作风开拓创新，将青春、激情、智慧和汗水播洒在火红的队旗上。他始终将红领巾视作五星红旗的一角，将少先

队员视作他心中的小太阳，托起明天的太阳，教育好每一个队员，关爱每一个留守儿童、贫困儿童，让每一个少先队员健康活波、快乐成长一直是他的人生梦想，为了这个梦想，他一直不懈地努力，也因此而自豪。2012年和2013年，在他的鼓励帮助和扶持下，徐斌、黎璐璐、王燕妮、胡悦4名贫困儿童分别前往北京青鸟附属实验学校免费学习六年；每学期他都组织全校的留守儿童到移动公司打亲情电话，让留守儿童在外务工的父母安心工作；他坚持“育人为本、德育为先、发展为重”的理念，不断更新教育观念、改进教学方法，充分发挥少先队组织在小学素质教育中的积极作用。面对繁杂、琐碎的少先队工作，他总是抱着“莫问收获，但问耕耘”的态度尽心尽力，带领少先队员们开展丰富多彩的活动。取得了丰硕的成果。

（1）积极参与省、市、县级活动。丰富有趣的活动能为广大少先队员提供更多展示自己才能的机会。多年来学校十分重视少先队的各种活动，支持李兴旺老师组织队员参加团省委、团市委、团县委及教育局有关部门布置的各种活动： “争当四好少年”“祖国好家乡美”、“安全伴我行”、“红领巾心向党”、“清明节文明祭奠”、“创建卫生文明校园”、“奢香艺术节”等参加活动的队员均取得优异的成绩并收到良好的教育效果。

（2）内容丰富的主题活动。大方一小的少先队大队活动已形成一些传统项目，如：每年3月12日的植树节。在他的提议下，全体少先队员关爱绿色，保护植被，为校园里每棵植物都挂上认领标志。2013年3月由他组织的植树节活动，学生参与植树节活动的照片还

登上《少年时代报》三月的封面；“五一劳动节”，他会组织全校少先队员净化校园，并在各中队组织以“劳动最光荣”、“自己的事自己做为主题的的队会；“六一儿童节”，他总会设计一些适合队员年龄特点又与众不同的活动，如：游艺活动、谜语竞猜、文艺汇演、手工制作才艺展示等，做到了“寓德育于丰富多彩的实践活动”之中。

（3）与众不同的班队活动 与主题节日活动相整合：每周四，他都精心设计与上级有关活动相对应的主题活动。这些主题活动由各中队组织开展，他带领大队委进行现场检查指导并评比。通过开展丰富多彩的少先队活动，队员们开阔了眼界，活跃了校园气氛，增强了少先队组织的吸引力和凝聚力，加大了队员的归属感和荣誉感，让他们在大队委组织的活动里感到充实、阳光，健康快乐地成长。

（4）课外活动，组织春游奢香博物馆、幕俄格古城、贵州宣慰府等，培养学生热爱家乡，热爱大自然的情感，让队员们感受家乡文化深厚的底蕴，树立中国梦想。

（5）传统优良，成效明显

十年树木，百年树人，学校少先队的建设和改革的实践取得了阶段性的成果，“学做人，会求知，健身心，育特长”的校训已深入人心。在十八大精神指引下通过基础教育的改革实验，李兴旺老师有信心有决心有能力培养出一批又一批走向现代化，走向世界，走向未来，心系中华的“四好”少年，为共圆“中国梦”尽他自己的绵薄之力。

他从事少先队工作的立足点和原则就是：联系学校实际扎扎实实、认真做好少先队工作，认真贯彻县教育局、团县委及上级有关部

门的精神，团结全校中队辅导员按时完成上级布置的任务，积极组织参加各项少先队活动。本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，他殚精竭力，尽自己最大能力做好每一件事。他定期召开大队委员会议，研究布置少先队工作，学习有关文件精神，虚心听取辅导员意见，丰富少先队生活，定期组织少先队干部改选，加强少先队的组织建设，抓好队日、节日的庆祝活动，培养、训练大、中队干部，配合学校聘请中队辅导员，做好辅导员培训工作，指导各中队开展队会主题活动，每周一升旗仪式，国旗下的讲话内容丰富，周四定期检查班队活动情况，教育队员认真学习，争做共产主义事业的接班人。做好少先队编队、选举、奖励等工作，配合教导处做好学生的有关评比工作，布置好队室，做好资料档案，建立并充实队史，深入学生，经常注意少先队员的思想动态和学习、生活等方面情况，树立先进，对不良倾向及时进行正确引导，组织、指导少先队活动阵地的建设，出好每期黑板报，推荐评选每周之星，办好红领巾广播站，发挥监督岗作用，加强辅导员的队伍建设，督促、指导、辅导落实中队活动。

在近九年的少先队工作中，他重视发挥自己的专长，将美术教育和少先队工作紧密结合起来，他主办的“校园之星”已成为大方一小少先队文化建设的一道靓丽风景，开展此活动以来，校园之星得到学校、家长的一直好评，“孝敬父母之星、热爱集体之星、学习之星、文明之星”等如雨后春笋般涌现。队员们在校园看见自己的事迹、照片被李兴旺老师张贴在校园之星的光荣榜上，都很开心，其他队员也相互争取下次评选到自己。走进大方一小，每一个角落都体现出独具

匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的书画氛围。文化墙已成为少先队大队的一个重要阵地。队员们将优秀的书法、美术作品展示在学校走廊墙上供师生们观赏。用艺术作品来装扮校园文化，不仅美化了外部环境，而且丰富了队员的课余生活。让每个踏进校园的教师、家长感觉到每一块墙壁都会说话，使少先队员们更加热爱美丽的校园，更加勤奋地学习，人人争当“四好少年”。一批批队员在“阵地里”练出了真本领，在活动中培养了个性特长。

付出努力，必有收获。2009年10月李兴旺老师被评为毕节地区“优秀少先队辅导员”；2010年他被评为“校园之星”第三届全国青少年艺术风采展示活动教育先进工作者；2011年3月荣获第四届“校园之星”全国青少年艺术风采展示活动“全国青少年艺术教育先进工作者”荣誉称号； 2011年7月他撰写的《小学美术课多向学生投入一点爱》荣获贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会2011年教育教学科研论文、教学设计评选三等奖；2012年撰写的学术论文《把爱洒向每个学生的心田——谈美术课中爱的教育》在《科海故事博览、科教创新》第382期举办的“艺体教学研究”优秀论文评比中荣获一等奖；2012年3月辅导队员作文《我们的榜样》刊登《少先队活动》下半月刊〃总第492期； 2013年7月《美术学科渗透德育教育》获贵州省教育学会论文类中小学学科一等奖；2013年7月被评为“大方县小学美术骨干教师”。

少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为大队辅导员，他自豪；

献身少先队辅导员工作，他无怨无悔。

第四篇：全国优秀辅导员事迹报告观后感

发挥主体作用，在磨砺中成长

近日，我院组织辅导员听取了“立德树人——高校优秀辅导员先进事迹报告会” 报告团由北京交通大学的孙慧环、湖南科技大学的皇晓东、沈阳建筑大学的代岩岩、新疆医科大学的马德尼也提·穆巴拉克、上海师范大学的孙雅艳等5位全国高校优秀辅导员代表组成，他们用感人的事例讲述了自己从事辅导员工作的心路历程和亲身经历，赢得了热烈的掌声。

54岁的湖南科技大学辅导员皇晓东老师，为着“喜欢和学生在一起”的原因，12年前申请从任课教师的岗位转为学生辅导员。他本次报告的题目是《做大学生就业的“导航员”》，着重为大家讲述了自己如何以帮助大学生就业为工作重点，在十几年中先后帮助4000多名学生顺利就业的工作历程。他和大家分享了为学生找工作的三个诀窍，一是舍得“磨”和“跑”，利用各种机会主动推荐学生；二是了解学生，了解用人单位需求，把合适的学生推荐到合适的岗位；三是编织学生就业资源网，不断拓展就业渠道，充分利用校友资源。皇老师用对学生的“爱”收获了学生给他的“爱”，他被学生亲切的称为父亲、老师爸爸。12年的辅导员工作带给他最大的体会就是用“五心”赢“五心”，即用自己的爱心、热心、细心、诚心和责任心去赢得学生安心、家长放心、单位称心、学校省心和自己开心。

15年来，马德尼也提•穆巴拉克深深体会到作为一名少数民族地区学生辅导员的工作艰辛和责任的重大。在“7•5事件”发生时，他挺身而出，为了保证全院学生的人身安全和思想稳定，硬是两天未合眼，最终阻止了游行队伍进入校园，避免了正面冲突，使学生没有一个受到伤害。马德尼也提•穆巴拉克老师的话深深震动了在座辅导员的心，“危机时刻是对辅导员最大的考验”。虽然我们没有经历过那场特殊的无硝烟的战争，但却在马德尼也提•穆巴拉克身上感受到了作为一名高校辅导员所应具有的社会责任感和祖国荣誉感。

北京交通大学的孙慧环老师讲述了自己如何在12年的辅导员工作中践行“让每一位学生都拥有无悔的青春”的使命。孙老师说，让学生最大程度受益是辅导员的最大成就和最高荣誉。为此，辅导员不仅需要做好校内学生工作，走进学生心里；还要走出校园谋求广阔舞台，与学生共成长。同时，辅导员不仅需要在生活中对学生做到底清数明、体贴入微；还要在人生中潜移默化的影响学生，引领学生成长成才方向。在使命的感召下，孙老师创新实施了“特别档案”、“成长绿色通道”、“心灵的加油站”等工作方法，在陪伴一批批学生顺利度过四年时光、踏入社会有所成就的过程中收获了成功和喜悦。

沈阳建筑大学的代岩岩老师以《点燃智慧育英才，学习创新做良师》为题。因为希望能够与学生分享大学生活得失，引领学生更好更快找到自身发展方向，代老师在10年前主动申请留校担任辅导员。10年来，代老师以“勤于观察学生细节、善于换位思考”为工作的基本遵循，以“密切联系学生、做学生的知心朋友”为工作的重要方法，以“加强思想引导、做学生成长的引路人”为工作的目标追求，在辅导员这篇土地上挥洒着辛勤的汗水。她开创了“大学生讲坛”、“名师有约”、“吾行吾感社会链接平台”、“大学生KAB创新创业平台”等活动，不断创新工作方法和理念，用自我素质和能力的提高来适应时代发展对辅导员工作的新要求。

上海师范大学的孙雅艳老师以《相伴相学，我爱我生》为题目向大家讲述了她农村小学教师、初中支教教师、大学学生辅导员的丰富工作经历。为了走进学生心田，让学生愿意与老师说心里话，在学生需要的时候帮得上忙，她对辅导员的工作进行了反复思索，最终决定采取使人信赖、令人亲近的教育方式。她制定“家访路线图”，在下班之余和节假日走遍了上海市区和郊县的大街小巷；她写成《我爱我生手记》，用3年的时间和14万字写下146名学生感动她的每一件事、每一句话；她开展“音符串起希望”社会实践活动，用爱心义演和公开课争取到的26万助学金资助了400多名家庭经济困难学生。孙老师坚定的秉承着“我爱我生”的信念走在与学生“相伴相学”的路上。

他们个个都从事辅导员工作很长时间，平均达十年以上。他们无私的奉献精神，忘我的工作热情和先进的工作理念引起了高校辅导员的共鸣，会场内不时地响起阵阵掌声。他们热爱事业、淡泊名利的人生境界，精心育人、为人师表的优秀品质，勇于进取、争创一流的工作态度，敬业爱岗、无私奉献的高尚情操，充分展现了我校广大学生工作者良好的精神风貌，博得了与会师生的阵阵掌声。

我校的广大辅导员立足岗位、勇于创新、乐于奉献、全心全意为学生服务，为学校的发展做出了重要

贡献。为深入贯彻落实中央16号文件精神，不断推进辅导员队伍建设、提升辅导员队伍工作水平、激励广大辅导员和学生思想教育工作者干事创业。

而我只是刚刚踏上这个岗位的新人，更要向他们学习，以他们的优秀事迹为榜样，在工作理念上，要坚持育人为本，实现由师长型向良师益友型转变，由管理型向管理服务型转变，由说教型向示范引导型转变，由单向的思维方式向双向互动型思维转变。在工作方法上，要充满爱心，贴近学生，融入学生；要善于发现问题，及时解决问题；要善于总结工作、探索工作规律；要耐心细致地做好问题学生的思想教育工作。在工作素质上，要加强学习，提高能力，在学习中求真知，在实践中求提高。在工作作风上，要求真务实，甘于奉献，增强做好大学生思想政治教育的自觉性和责任感，成为学生政治上的旗手、学业上的导师、情感上的朋友、品行上的典范，发挥辅导员在大学生成长中的主体作用，在磨砺中与学生一起成长。努力为开创我校学生工作的新局面而奋斗。

第五篇：申报“全国优秀少先队辅导员”材料

申报“全国优秀少先队辅导员”材料

XXX，男，35岁，汉族，中共党员，现任XX省XX市XX学校大队辅导员。

担任大队辅导员六年以来，我始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，坚持以人为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育。在学校领导的支持和指导下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了“学校少先大队、年级大队、中队”三级管理网络，在制度建设方面，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系；在阵地建设方面，创建了“红领巾礼仪示范岗”、“文明小卫士”等少先队活动阵地。在建好校内阵地的基础上，还联系了一系列校外活动基地。为少先队活动开辟了更广阔的天地，形成了社会是大阵地，学校是主阵地，中队是小阵地，家庭是辅助阵地的全方位教育网络。

根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动。使少先队活动形成“深中求新、活中求实、广中求精”的特点。“新世纪，我能行”体验教育活动，“文明礼仪伴我行”、“好习惯伴我成长”等活动已成为大队部的特色活动。从2007年开始，旨在培养青少年团结、协作、拼搏、进取精神的“冠军三十一脚”团队劲跑活动在我校展开。同年，我校代表队在全市8所强校中脱颖而出，代表XX市夺得XX省第一名，中部赛区第一名，全国总决赛亚军，这个成绩不仅仅是一实小的自豪，每年的学校运动会上，这项目活动成为运动会的特色项目，深受广大师生喜爱。

这些活动帮助他们在实践中养成道德行为好习惯。创新性地拓宽队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，使学校少先队工作充满生机和活力。