第一篇：如何使自己显得更美丽呢？可从以下4点进行尝试
第一、消除不良自我暗示，摒弃对自己容貌的偏见。心理学家认为：每个人都有改变别人对自己知觉的天生本能。这句话的意思是说，当你确信自己看上去很美的时候，别人也会以一种更欣赏的眼光来看你。相反，一些原本长得并不丑的人，由于担心自己在他人心目中的形象不美，害怕成为他人嘲笑对象，当这种消极的自我暗示一旦形成沉重的心理负担时，可就真的不美了，因为谁也不愿看到自己身边有一张愁眉苦脸，更没有义务为你的郁闷承担责任。
第二、不要过分看重容貌、夸大容貌在群体交往中的作用。在一个相对稳定的群体中，无论是学校还是职场，也不论是同性人群还是异性人群，其容貌的美与丑所产生的影响并不大，通常情况下，我们想要接近某个人，多是考虑对方的品德修养如何，才华学识怎样，有无共同语言、兴趣爱好，是否乐观开朗，积极向上？至于容貌好看与否反倒被忽略。即使一个人天生相貌不够好，但如能衣着得体，举止大方，谈吐优雅同样能获得我们的好感。在三明人事人才网很多，想要在众多的人才中挑选出适合自己的不免要花费一些时间。翠翠和巧巧共同效力于一家大型交易公司，可以断定，她们处于一个“相对稳定的群体”，巧巧得以捷足先登，或许有些机巧成分隐藏其中，但从翠翠的叙述中我们不难发现，巧巧的人际沟通能力很强，并且做到了“左右逢源”。从某种角度讲，身为交易公司的一员，不仅需要与同事建立融洽的工作关系，更要和客户建立良好的信任关系，唯有如此，才能为公司带来巨大收益。
第三、转换目光，绽放笑脸。如果说容貌来于父母无法改变的话，但心灵的花园却是由个人主宰，是栽种玫瑰、还是繁殖荒草则由自己来决定。一个热爱生命，热爱事业，乐观向上，脸上洋溢着自信笑容的女子，定能赢得上司的赞许，同事的喜爱。一个人有无前途，能否升迁，不是靠容貌美丽与否，而是靠工作能力和业绩说话；前几天找工作想看看有关面试方面的知识，无意中发现梅州招聘里面有很多有关职场的文章，学习了不少知识。一个人在群体中是否受欢迎，也不靠美丽的容貌，而是靠谦虚的态度，宽厚的心胸，合作的诚意。
第四、腹有诗书气自华。美丽是一种心境，比较是一种智慧，容貌的美丽靠自信和成功的喜悦充盈。美丽的容颜仅靠先天赐予和外部装扮远远不够，更需要有美好的内心世界、健康的体质做支撑，因为美丽必须有所依附，健康是美丽的前提。即使天生容貌再美，终会随着青春的逝去而苍老，唯有内在的学识、修养、娴熟的专业技能会随着时间的推移越发使人显得充实饱满，光彩照人。
当然，随着生活水平的提高，美容手术日益普及化，人们对美的追求热情也在不断升温，我们能够理解翠翠渴望通过美容整形手术获得姣好的面容或完美的身材的愿望。如果翠翠执意去做手术，先要做好心理准备。
首先，要有一个平和的心态。身边的朋友很多都是在佛山招聘发布的招聘信息，效果不错，做人事招聘这个工作，有个有用的招聘网站很重要。应该认识到爱美是人的一种自然属性，美容手术仅仅是人们想要改变自我，美化自我的途径之一，是补偿心理的一种表现，所谓补偿心理是想通过安全可靠、切实可行的美容手术改善或弥补自身缺陷，以便趋于迎合社会审美标准，以此提高自我评价及增强自信心。对此，我有三点温馨提示：其
一、不要将美容手术看得过于简单，要在手术之前对手术过程、美容目标、手术费用、复原时间有所了解，千万不要将美容手术当成一次心血来潮的消费行动；其
二、不要对美容手术抱有过高期望，美容手术不是万能的，不要以为一旦走进手术室，就可以完成“丑小鸭”到“白天鹅”的蜕变，倘若把美容手术看成是“脱胎换骨”、“大变活人”的“魔术”，抱有过高期望，就会给自己带来巨大心理压力，反而不利于手术进行；其
三、不
要试图通过美容手术达到升职目的。想要变得漂亮美丽的目的是为了自己，而不是为了某个人或者某件事，倘若是为了某个人或某件事，即便手术很成功，你也不会感到满意。因为一个人的美丽不是独立存在的，而是一个人的生长环境、生活阅历、受教育程度、肤色、价值观、皮肤的弹性、轮廓、遗传、精神风貌等诸多因素的综合反映，由此才具有千人千面的独特性和唯一性。假如你想以某个明星为范本，将身体的某个部位，比如鼻子、耳朵、眼睛“美化”得与明星相似，但终究不可能真的像她（他），因为一个人的神韵是任何一把手术刀无法“塑造”出来的。
我的美丽我做主，职场不必为容貌而烦恼
颜面是一个人最为重要的标记，我们对初结识者的“第一印象”，对一个远方人的回忆与再认；无论是将顺利与得意写在脸上的满面春风，还是将困顿与无奈挂在脸上的愁苦，无不“标志”于颜面上。
妙龄女子无不希望自己能够显得更漂亮一些，因为在现实生活中，美丽的外表确实能为当事人带来好处，美丽的相貌更容易受到朋友、同学、老师、异性、父母以及陌生人的喜爱、赞美与关注，甚至心理学家也经过研究发现，就连四五个月大小的婴儿也更加偏爱容貌姣好的面孔。这就使得一些相貌平平，并非丑陋的女子烦恼倍增。
日前，一个遭遇职业“瓶颈”，升职受阻的职场白领通过“帮帮我”短信平台诉说心中的愤懑。在厦门人才网官网济济，想要在职场上轻松驰骋，你需要戒骄戒躁。
我叫翠翠，为一家大型交易公司效力3年。业绩不错，人缘一般，职位平平。一个月前，公司进行人事调整，一个名叫巧巧、入行比我晚、专业不对口、业绩并不出色的女同事被提拔为部门经理，而我则原封不动，依然是个不咸不淡的主办。我心里很不服气，一股长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上的恐惧袭上心头。前两日，两位升官儿的同事合伙请客。筵席上，巧巧衣着光鲜、明眸皓齿、容妆艳丽、推杯换盏之间不忘左右逢源，被男同事和男上司捧得不知东南西北，得意忘形。求职面试靠的不只是努力，在龙岩招聘网信息繁多，如何从这些招聘信息里面筛选出好的职位也是有窍门的。我这才恍然大悟原来自己“输”在容貌上啊！今天，我在报纸上看到一则广告，说一家有名的女子医院刚刚推出一套整形美容新方案，其中有彩光系列、复合彩光嫩肤；注射系列、自体脂肪填充；微创系列、小切口除皱„„不知道效果如何，不知您对医学整容有何高见？反正我是豁出去了，要在这张脸上“大有作为”，只是尚未决定到哪家医院去“实施”计划。唉、谁让自己赶上这样一个鼓噪美、包装美、靠美赢得天下的疯狂年代呢？专家观点：你的美丽你作主
为什么像翠翠这样的年轻女子如此看重自己的外貌，不允许有任何不满意的地方？对此，我们可从心理学家理查德·罗宾斯教授的解释中找到答案，他说：女性在评价个人外表吸引力的时候，总是把自己和一个理想化的标准美人做比较，比如某个时装模特、电影明星„„相反，无论男性和女性在评估个人智力高低的时候，却并不以爱因斯坦为标准，而是更倾向于和一般人做比较。在众多的泉州人才站中，不能盲目的投递简历，要精益求精。由此可见，这种错位类比是造成女性更注重外表，苛求容颜美丽的重要原因之一。
再者，由于受到社会不良风气影响，无限夸大美貌的好处，一些奢侈品消费制造商更是利用女性爱美之心大做文章，将女性的社会地位与她们的外貌等同起来，即：成功女性令人羡慕的社会地位与富足的生活均来自于她们出色的外貌，以此误导天真单纯的爱美女性。
拥有天生丽质固然很好，但那是上苍的眷顾，父母的恩赐，由不得自己。那么，我们对此无能为力吗？不！有心理学家研究发现，在现实生活中，人们评价某个人的时候，即使最初是被这个人的外表所吸引，同时还要参照他（她）的肢体动作、言语声音、措词神态等多种信息，有一项研究结果表明：一个人的外表吸引力，在其整体评价中所占比例最小。这一结果恰好印证了那句俗话：一个人不是因为美丽而可爱，是因为可爱而美丽。
第二篇：如何使自己更优秀
一、我们心中应有一个目标。
“A goal properly set is halfway reached.”-Abraham Lincoln
“合适的目标是成功的一半。”--林肯
没有目标的人就像一辆没有引擎的汽车，哪也去不了。希尔顿酒店集团创始人康德拉·希尔顿说过：“成功似乎总是与行动相联系，成功的人总是在行动。他们虽然犯错误，但他们从来不会放弃。”
从我上大学的那天起，我就给自己设定了大学四年为之奋斗的目标。我从这个习惯中得到了很多益处：
1.我得到的第一个巨大的好处就是目标成为我的好伙伴，他会时不时的暗示我如何做才能更加靠近他，受这种暗示的影响，我变得积极起来，生活也变得很有效率。
2.目标帮助我约束自己。每当我受到诱惑时，我会想想，做这件事到底是否有益于我的目标的实现。我只需要简单的回答“是与否”，就可以排除诱惑，做真正重要的事情。
3.我每天的学习变得不再被动，因为我是心甘情愿的为实现目标而付出努力。我会6：30起床读英语，每天都尽可能多的努力一个小时，因为我知道，每一次付出，我都会更加接近我的目标。
4.我会积极主动地去寻找实现目标的机会。由于我有了明确的目标，我会在生活中多留意这种机会，而在此之前，我可能很容易就会忽略掉这些宝贵的机遇。
通过设定明确的目标，我们可以调动自己的一切潜能去实现它。
“Man, alone, has the power to transform his thoughts into physical reality;man, alone, can dream and make his dreams come true.”-Napoleon Hill（拿破仑希尔）
二、做自己喜欢的事情。
我们的生命只有一次，如果整日做着我们不喜欢做的工作，我们活着还有什么意义呢？
我喜欢做自己喜欢的事情，因为这样可以让我更加有效率，更加有满足感。正像Red Auerbach所说的：“Just do what you do best.”
那么如何找到自己真正喜欢的事情呢？这一周，我看了Dumb Little Man一篇文章《How To Find Your Passion》。其中，作者问了两个问题：
1.一年以后的你会在哪里？
2.你真正热爱的事情是什么？
我想每个人都应该认真的思考一下这两个问题。只有搞清了这两个问题，我们的生活才能从混沌中走向光明，我们的思想才能提高。这一周，每天晚上睡觉的时候我都会想着这两个问题，认认真真的思索，直到睡着……
在文中，作者介绍了3个技巧帮助你找到你真正喜欢的事情：
1.问问你的朋友他们认为你的特长是什么？
2.每天花一点时间记日记。用笔记录你所想象的完美的一天，完美的一周，完美的一年是什么样的。
3.用笔写下数字1到10，回顾几个礼拜前，几个月前，几年前令你真正感到兴奋的事情，并且写下来。找出那些让你快乐，自由，有归属感的事情。那就是你真正喜爱的事情。
三、超越自我，而不是超越他人
如果你一直在与他人竞争，那么你会进步，但是，你不会走得太远。
生活中，我们总是与他人相比较：“我的目标是超过XXX，我要和XXX一样富有……”
但是，当我们真正心如所愿的达到了XXX，我们便茫然了，不知道下一个XXX在哪里。
当我们把目标设为超越他人时，我们已不再为自己而活，我们成了他人的附属品。正如一艘小船将目标设为远方的一个小岛，穷尽力量要到达那里。却不知，那个岛实际上是一艘大船，结果可想而知，小船的航向不再受自己控制，而是茫然的跟随着大船，直到精疲力竭。
我以前就像那个小船一样，总是喜欢和别人比较，随时把超过别人当作自己的目标。后来，我发现，我的生活中充满了焦虑，压力，我好像不再是我自己，我的特长没有被发挥出来……
直到有一天，我读了刘墉的《超越自己》，才意识到我原来的方向一直是错误的。有句话是说：“人之所以痛苦，在于追求错误的东西。”我想，这句话正道出了我的过去。
于是，我将目标设为超越自我，从此，我的人生发生了巨大的改变。我不再关注别人的生活琐事，不再关注别人的是非成败。我只专注于我自己，就像激光一样，聚焦在我的生活上。
这周，我读了一篇文章《The Relativity Mind Trap: How Comparisons Can Lead Us Astray》，其中就讲到了我们要避免掉进“比较”的陷阱中。文中举了一个很有意思的“15美元”的例子，有兴趣的朋友可以看看。
文中还介绍了生活中很多随处可见的“比较陷阱”，如我所说的将自己与他人进行比较，赢（但感觉是输）的例子，商品销售中的陷阱等等。你会发现，原来“比较”确实是我们头脑的一个陷阱，我们要时刻警惕不要掉进去。
四、提高你的效率
提高效率的方法我曾在《提高学习效率的7个关键》 《永远先做最重要的事》 《5个简单的方法开始高效率的一天》等文中有过介绍。
其实，我认为提高效率的一个关键就是集中注意力，也就是一时一事原则，这个我在《我的大学时间管理方法》中提到过。上一周PickTheBrain上面更新了一篇文章《4 Simple Ways to Maintain Concentration》，即《4个简单的方法保持注意力集中》。文中介绍了4个集中注意力的技巧：
1、写下你正在做的事情。
这个虽然很简单，但是当你写下你正在做的事情后，每当遇到诱惑分心时，你会看到这个提示，然后再集中注意力，直到任务完成。博华认为这个方法对于上课很有效。上课前，写下：“你正在听数学课”，这样每当你开小差的时候，你就会看到这个提示，然后集中注意力认真听课。（你可以把这个提示写在笔记本的左上角）
2、找一个安静的环境。
如果在宿舍里太吵了，为什么不去图书馆呢？那里有明亮的灯光与优雅的环境，非常适合读书。安静的环境可以让你静下心来专注于眼前的工作。如果你的书桌上一片混乱：电脑，MP3，电视，零食等等干扰围绕在你的周围，你的效率是无法提高的。我在《12个小技巧使你的书桌整齐有序》一文中介绍了如何保持你的书桌干净整洁，提高学习效率。
3、使你的身体保持舒适。
如果你累了，那么休息。如果你困了，那么睡觉。如果你饿了，那么吃东西。在身体不舒服的情况下学习是没有效率的。假设你疲惫的学习了1个小时，还不如出去玩上20分钟，再学习40分钟效率来得高。
4、锻炼你的注意力肌肉。
注意力就像肌肉一样，你对它锻炼的越多，它就越强。你可以结合第一个技巧每天有意识地锻炼注意力，你会发现第二天你的注意力更加集中了。坚持下来，一年以后，你就能达到旁若无人的高超境界。
五、充分利用你的业余时间
“人与人的差距在于业余时间的利用”--爱因斯坦
如果你想变得更加优秀，除了完成因该做的事情，你还要学会好好利用业余时间。我的业余时间除了必要的休息，都用来学习英语和阅读书籍了。空闲的时候，我会听英语有声读物，就当作放松。至今我已经养成了习惯，听完了6部英文小说了，我的听力也有了很大的提高。不管怎样，将业余时间充分利用起来，它将是一笔宝贵的财富。如果你想做成一件伟大的事情，那么可以把它分解成每天30分钟，那么只要每天都去做30分钟，几年以后，这件事不就做成了么？关于如何具体的利用业余时间，我会在以后的文章中介绍。
最后，让我们总结一下：心中应有一个目标，做自己喜欢的事情，超越自我，提高你的效率，充分利用你的业余时间。相信你可以变得更加优秀！
第三篇：如何使自己更优秀
优秀，是自我管理出来的从小到大，我们周围都有一些非常出色的人，身上散发着与众不同的光芒，或是在学业上出众、或是在事业上如日中天；或是过着众人称羡的富裕生活，或是在情场上一帆风顺，总之，他们在人生生涯中无往而不利，好像他们天生就是注定幸运的人。但实际上，那些春风得意的人无论是智力还是外貌，与我们并无大的区别，在资质方面很普通，上天也没有对他们格外地眷顾。只因为他们懂得让好习惯替他们创造好机运。深入那些所谓的佼佼者之中，不难发现他们身上的确有着异于一般人的特质，他们的心从不受到束缚，几乎顽固地坚持自己的理想，为此甘愿承受重负；他们有着果决的行动力；对人生他们一向抱着积极热忱的态度；他们有着行之有效的自律生活，以及毫不虚华、踏实的生活态度，所以他们理当受到生活的厚遇，在平庸中脱颖而出。
成功的人们和其它人中间有一条明显的界线。这条成功者的边界，只是标示着两者人生态度的不同，无关其它。
人们都希望获得成功，都在探索成功的奥秘，其实，这比你想象中要简单，那些成功的人们和其它人们中间有着一条明显的界线。这个边界并非标示特殊环境或具有高智商，也不是高等教育或天赋差异的归类，更不是靠时来运转。成功的关键是态度。成功者的态度包含众多的层面。但是，最重要的是具有自信心。要做到这一点，你必须奉行三个重要的箴言。
１、对自己的行为负责
种瓜得瓜，种豆得豆。我们所得的报酬取决于我们所做的努力。或许，生活中有些让你不甚满意的事情，而且你非常想改善它。有责任心的人，则会看清自己所处的环境，在适当时机，摆脱束缚自己的枷锁，宣告自己的独立。
２、发现自己的才能，追求自己的目标
在莎士比亚的著名戏剧《哈姆雷特》中，大臣波洛涅斯告诉他的儿子：最重要的是，你必须对自己诚实；正如同白昼续接黑夜一样，对自己诚实，才不会欺骗别人。波洛涅斯在劝告儿子要根据自身最坚定的信念和能力去生活，去正视不同的世界。同时，也必须尊重他人的权利。
然而，大多数人总发现自己活在犹豫之中。怎样才能知道自己选择了合适的职业或恰当的目标呢？
与其让双亲、老师、朋友或经济学家为我们制订长远规划，还不如了解自己擅长做什么。
微软公司总裁比尔-盖茨，虽只拿着高中毕业的文凭，因为在哈佛大学他没有读完就经营他的计算机公司去了。但他发现了自己的长处，并果断地去经营自己长处的人，他成为世界首富不足为奇。
人生的诀窍就是经营自己的长处。在人生的坐标系里，一个人如果站错了位置用他的短处而不是长处来谋职的话，那是非常可怕的，他可能会永远沉溺在卑微和失意中。因此，对一技之长，保持兴趣，相当重要，即使它不怎么高雅入流，也可能是你改变命运的一大财富。
在选择职业时同样也是这个道理，你无须考虑这个职业能带给你多少利益，能不能使你成名，你应该选择最能使你全力以赴的职业，应该选择最能使你的长处得到充分发挥的职业，那么，才不至于日复一日地与工作无力感为伴。
这是因为经营自己的长处能为你的人生增值，经营自己的短处会使你的人生贬值。富兰克林说过：宝贝放错了地方便是废物，就是这个意思。
３、适应现实
成功的关键取决于你对环境的适应力。
压力之下，我们许多人会变得沮丧，失去对生活的向往和追求。而借着酗酒，大量地吸烟或依赖镇静药剂，以麻痹自己，企图忘记现实生活中的许多不如意。酒精和其它抗忧郁的药虽可以暂时减缓我们对失败和痛苦的畏惧心理。但也阻碍了我们去学会承受这些压力。
适应生活压力的最好方法之一，就是将它们看作美好的东西加以接受。生活中的逆境和失败，如果我们把它们视为磨练的大好机会来看待，就会帮助我们增强免疫力，好比我们的身体不能单靠药物对抗病菌一样，心智也须挫折来锻炼。
成功者之所以能有这番作为，在于他们能改变压力的定义。不惧怕、不逃避。他们热爱与压力斗争，并相信自己一切会安好，他们终会获胜。这并非指我们须默默承受压力，而是应该转压力为动力。倘若只是一味承担压力的重量，你的身心是完全无法抵挡压力的反扑。
总而言之，失败者乞求机遇降临，成功者致力改造现况，铺设未来。
一个人的信念是可以选择的我们都会历经各种磨难，但是只有良好的态度才会使人成功。我们可以藉由改变自己的态度，进而来改变自己的世界，乃至于改变自己的命运。
信念可以是创造，也可以是破坏。就看你是从那种角度去思考。人类对于生活中的遭遇会很主观地赋予某种意义，有的积极、有的消极，前者可使人重拾破碎的心，继续往前迈进，而后者很可能就此毁掉这个人的一生。
第四篇：处理课堂失误可从以下几方面进行尝试
处理课堂失误可从以下几方面进行尝试：
（一）沉着冷静，勇于认错
一旦我们在教学中出现失误，一定要沉着冷静，稳住自己的情绪，并且积极思考对策，争取在最短的时间内找出最合理的纠错方法。能够及时纠正的就及时纠正，不能及时纠正的则要找机会弥补。并且教师要勇于认错，“人非圣贤、孰能无过”，教师同样是人，同样会犯错，这没有什么奇怪的，我们自身有了失误，完全没有必要遮遮掩掩、羞羞答答的，坦坦然然向学生承认自己的失误更能获得学生的谅解和认可，切忌硬着头皮坚持错误，甚至强词夺理，反过来批评学生，这样做只能降低自己的威信。要知道，一位敢于承认错误敢于做出自我批评的教师才是学生心目中的好老师。
（二）顺水推舟，巧妙处理
我们教学中的失误，大多数是“无心”的，是违背教师的本心的，但一旦出现失误，我们转换一下思维、变换一个角度会发现它完全可以作为下一个问题的切入点，完全可以把“无心”变成“有意”，顺水推舟达到“无心插柳柳成荫”的效果。示例中的教师就是这样顺水推舟不露痕迹的。
（三）幽默风趣，自嘲解围
当我们在课堂上出现失误时，教师的一两句幽默风趣、自我嘲笑的语言往往能够把教师从困境中解脱出来，并把课堂的尴尬转化为笑声。
总之，只要我们具备较强的应变能力，完全可以把课堂冲突、课堂意外、课堂失误都作为课堂资源帮助课堂教学，提升课堂教学的质量，达到创生性生成的效果。
课堂教学机智运用的11种技巧
1．机智幽默，化解窘境幽默是教学机智的润滑剂，是教师学识、智慧、灵感和思想在语言运用中的结晶。有位教师带着教科书急匆匆去上课．到了教室门口发现门紧关着，他用力推也没有推开。等了一会儿，上课铃响了．还不见有人开门。此情此景，着实令这位教师火冒三丈。他转身从后门走进教室．教室里顿时寂静无声。学生们都在等待“电闪雷鸣”的到来。可这位教师和蔼而幽默地说： “当今社会上的确有很多人喜欢走„后门‟。但我不喜欢，今天是个例外．以后我坚决不走．也希望同学们不要让我再走了。”学生们一下就大笑起来，紧张的气氛也随之缓和下来。课堂教
学中幽默运用得好，不仅能使自己摆脱窘况，拉近老师与学生的差距。增进师生感情。而且会使学生在有意与无意间受到认知震撼，由此产生学习热情和动力．进而掌握知识和增长智慧。
2。深层对话，捕捉灵感对话是新课程背景下一种重要的教学方式。它是建立在师生平等基础上学生、教师、文本三者之间的互动。文本提供对话的资源。师生之问，生生之间通过对话，相互交换对文本解读所获得的信息和启示。有一位教师上《匆匆》一课。有学生突然提出：作者为什么两次用“我们的日子为什么一去不复返呢”这个疑问句?教师敏锐地意识到，学生对于时间的无情还感受不深，因为他们还小，他们还有很多很多的时间。于是针对这个问题，教师引导学生讨论：一个人能长生不老吗?昨天已经过去，我们还能回到昨天吗?这样，就深化了对文本的理解。与作者的情感产生了共鸣，成了这堂课的一个高潮。教师若能及时捕捉住话题的灵感、火花。就能有效地激发学生参与对话的热情．实现教学效果的最优化。
3．随机应变。深化认识教师丰富细腻的面部表情，充满爱心的教学语言，恰当、适度的评价方式．可以大大加强课程结构向学生身心结构的内化．使课堂出现十分轻松而富有创造性的学习气氛，教学的高潮，也将在这动态的双向统一中得到展现。例，教学《晏子使楚》，一教师在总结课文时问：“晏子三次智斗楚王，表现了晏子什么样的品质?”一学生回答说：“见什么人说什么话。”同学们大笑起来。这时．老师却镇定地满怀热情给予褒奖，并以此为契机，引导学生在更高的层次上展开思考。这种临场应变．调整感情的教学机智，同陈腐的教育观念视学生为捣乱，动辄训斥学生的做法相比．无疑是高明的。
4．伺机而动，投情入境课堂上，教师将随着学生学习方式的改变而重建自己的教学方式。一教师在教学《海燕》，天气突变，雷电风交加。学生的目光被吸引到了窗外。此时，如教师无视这一变化，依然按部就班教学，效果肯定不好。这位教师灵机一动，大声说：“快看，暴风雨，暴风雨就要来了!”他顺势调整了教学程序，带领学生大声朗读起课文来。这样相机而作．浑然天成。
5．善待错误，绝处逢生 当学生出现错误时，教师要及时创造条件，巧妙诱导，使之感悟并纠正自己的失误。某校教师课堂指导学生用“尊”字组词，一学生举手回答：“尊，遵守的尊。”其他同学笑了。教师急忙制止说：“别笑，他还没把话说完，是遵守的遵去掉底，对吗?”这样巧妙、不露声色地帮助学生迂回前进．挽回了尊严．无疑是教学机智运用的最高境界。
6．明断暗收，为我所用 课堂上，对个别学生爱出风头和提出的古怪问题，教师要用爱心和善意去理解，尊重学生的感受，肯定其长处，不记过失，并以妙语相对。英语课，老师正在教学LOCK(公鸡)，一学生怪腔怪调的问：“英语中有没有母鸡?”顿时引来一阵哄堂大笑。老师没有被激怒，反而平静地说：“有，而且还有„小鸡‟这个词。”说罢，他转身把这个单词写在了黑板上，又领着大家齐读，然后严肃地说：“xx同学不但想学„公么‟怎么读，还想知道„母鸡‟这个词，现在全班同学都学会了这两个单词，但是你刚才提问题的语调不好。”接着，他又讲起了英语中的语调问题。这位老师如此巧妙地把教学中的意外变为可利用的生长点，既不影响教学的顺利进行，还使学生受到了教育。真不愧为处理课堂偶发事件的高手．
7．顺水推舟。机智引渡课堂偶发事件对教师是一种挑战，但经过教师及时、巧妙、灵活地处理，能够对教学起到烘托、补充、增效作用。例：学生把“连衣裙”写成“裢衣裙”。老师耐心地启发：“„连‟表示连接，不能加衣旁。但„连‟字确实可以加上不同的形旁构成形声字，如„莲‟、„链‟、„涟”‟。有经验的教师总是根据千变万化的课堂情景．因势利导地变换教学方法。
8．把握教态，控制学态研究性学习的开放性、整合性、过程性、实践性、实效性，呼唤有个性化的迎合学生心理需求的课堂教学创新。如，教学《揠苗助长》，在讨论寓意时，一学生提出，“真有这么笨的农夫吗?”这是老师事先没预料到的问题。老师笑了笑说：“同学们都有自己的见解，很好。至于寓言，由于是古代流传下来的。现在很难引证真假．但可以肯定的是作者之所以写这则寓言。就是想让我们懂得一个道理。是什么道理啊„7以小组为单位讨论一下。”这种应急处理方法，充分体现了研究性学习“从学生出发．以学生学习需要的满足为归宿”的本质特征。
9．以静制动，排除干扰要上课了，可教室里还乱哄哄的：或者要进行下一个环节的教学了，而学生还处在上一个活动的兴奋之中。这时教师的默默无语往往比高声大嚷更有效。一位特级教师到一所从未见过特级教师的乡村小学去上公开课。特级教师说．上课时，她将随便走进一问教室，谁也没想到她进了一个全校闻名的差班。上课铃响了．教室里乱哄哄的，讲台上乱七八糟地散落着粉笔，桌面上铺着一层厚厚的粉笔灰。特级教师用目光巡视了一周后，迅速地收拾好桌上的粉笔，然后走下讲台，转过身去．面对着黑板，轻轻地吹去桌上粉笔灰。教室里马上变得鸦雀无声。紧接着响起了一片掌声．所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分。
O。借题发挥。巧妙切入 有时学生的言行出乎教师意料之外，但由此给教师以教学灵感，于是教师以此为切人点，顺着新的教学思路推进教学。有位教师上《鸟的天堂》．
指导学生朗读“一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓．又飞进了叶丛．站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”忽听有人小声哼唱：“我是一只小小小小鸟．想要飞却怎么也飞不高……”引来一阵笑声。于是老师也笑一笑说：“任贤齐的这首歌确实好听．可是画眉鸟会这么唱吗?”学生们纷纷发表自己的看法，大家都认为．鸟儿们生活快乐．不会唱这样伤感的歌。于是教师来了个顺水推舟：“这样吧．我们给榕树上的鸟儿们编首歌，来表达它们快乐的心情。谁开个头?”刚才轻声哼唱的孩子兴奋地开了头句：“我是一只快乐的小小鸟。”立刻有同学接上：“榕树是我温暖的家。”紧接着又有同学脱口而出：“这里有我的兄弟姐妹。”马上有人和上一句：“我们无拘无束地幸福生活。”……意外的一幕转换成生成的情境．教师无意间为学生营造了一个生成的空间，激发了学生的思维．使学生在异彩纷呈的讨论中深化了情感体验。
11．避实就虚。巧加点拨学生有时在课堂上，会答非所问，或者提出些古怪的、与教学无关的问题。教师不必急于回答，可以缓冲一下，将问题抛给学生，或者趁势点拨，巧妙地把问题引导到教学的主题上来。下面是一个教学片断：
(课始，教师依次出示了几个生字：鸟、儿、花、开。)师：其中有没有小朋友不用老师教就已经认识了的字? 生：(老师的话音还未落，一位小男孩立刻站起来)老师，第一个字我认识，是“一匹马”的“马”。
(听课席里爆发出一阵笑声。刚才回答问题的小男孩似乎有所察觉，红着脸低下了头。)师：(在鸟字的下面写了个马字，并朝小男孩微笑着)你真棒!起码“鸟”与“马”这两个字你都有点认识!(小男孩抬起头，奇怪地望着老师。)师：老师猜想你把“鸟”认成了“马”，肯定有原因，你愿意告诉大家吗? 生：(小男孩点点头，轻声轻气，吞吞吐吐)这两个字长得太像了，它们都有“竖折折钩”和“一横”。
师：你说得多好啊，把“鸟”与“马”这两个字的相同点告诉了我们大家。现在，请你再仔细看看这两个字．你一定会发现它们还有不同之处呢!请你来当小老师教大家认这两个字，好吗?(小男孩高兴地走上了讲台……)
在这个教学片断中．教师对学生回答错误这一事实避而不谈，却巧加点拨，将学生的注意力引导到对“鸟”与“马”两个字的比较上，并让出错的学生来当小老师，使这个学生走出了失败的阴影．重新获得了自信，收到了较好的教学效果。
对课堂教学机智运用的4点建议
1．爱心是前提 虚心、宽容地对待学生是教师机智地处理偶发事件的前提条件。教育是用爱构建的，没有爱，就没有教育。爱是教师和学生心灵沟通的基础，是教师取得教育成就的奥秘所在，而且这种爱，不单单指老师对学生所赋予的情感，更重要的是让学生能感受到这种爱，从而促进教育活动的顺利进行。虚心、宽容也是建立和谐师生关系的重要条件，是处理偶发事件的心理基础。学会宽容，是一个教师高超教育艺术的一把利剑。宽容比训斥更能感化学生，有利于学生心悦诚服地接受老师的教育，教师也只有给予学生更多的宽容与理解，才能促使学生自我反省。自我教育。
2．适度是关键要机智地处理偶发事件，教师必须做到掌握分寸，宽严相宜。教师情感的流露，处理的宽严以及批评语言的措词等方面都需要老师精心加以把握．切忌情绪激动、急不择言，而且在采用惩罚措施时，也一定要掌握分寸，慎而又慎，其基调的高低，也要与过错相适应。一般地，对那些故意行为，重犯、性质比较恶劣的应予以重罚．而对那些无意行为，初犯、程度较轻的则予以轻罚。只有这样，才有利于树立教师威信．也才会收到良好的教育效果。
3．方法要多样针对具体问题，采取多种方法，把偶发事件的影响控制到最小范围和最短时间之内。在实际的处理过程中，如对学生思想产生强烈震动与深刻印象的．用趁热加工法效果要好；对一些需要有充裕时间去考虑的，用冷却处理法效果好：对范围影响不大的，教师通过目光、提问等暗示方法来处理；对教师出现错误而又不能马上找出错误所在的，则采取共同讨论法等。因此，教师需要视偶发事件的成因灵活地加以处理，正所谓“阵而后战，兵法之常，运用之妙，存乎一心。，”
4．态度须诚恳运用教学机智处理偶发事件，教师还要注意实事求是．切忌用一个错误代替另一个错误。尽管老师在上课之前，认真准备，考虑再三，但在课堂上仍然会出现一些预料不到的自身的失误，例如：语文老师读错了字；数学老师算错了数学：英语老师拼错了单词；历史老师记错了年代…。．．或者有的教师碰到被学生问题问住的尴尬局面等。在面对自身失误时，不少老师遮遮掩掩，原想蒙混过关，保住所谓的“面子”．实际上却是用一个错误掩盖了另一个错误，误人子弟。因此，在发现错误时．机智的老师不但勇敢地承认错误．而且还及时从学生身上得到反馈信息，把失误作为督促‟自身完善的动力。不但纠正了自身的失误，还提高了学生的认识能力，使他们不犯同样的错误。
今天教师应具备哪些素质？
一、要具有先进的教育理念
一是教育的人文理念
二是教育的感悟理念，三是教育的创新理念，二、要有强烈的责任感
一是岗位责任
二是社会责任
三是国家责任
三、要有无私奉献的爱心
一、爱学生就要了解他们。了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。
二、爱学生就是要公平对待所有学生。
三、爱学生就是要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。
四、要有不断学习、进取创新的精神 勤于学习，充实自我，这是当今做好一名教师的基础
第五篇：如何使自己变得更优秀
如何使自己变得更优秀(2010-06-10 20:02:25)
转载标签： 励志理解力志向偏执狂两种优秀
每一个人都想使自己成为一个优秀的人，可如何才能变为一个优秀的人呢，这或许是摆在每个人面前的问题。励志书上关于这方面的内容或许已不胜枚数，可在实践中被检验有用的却只是下面几条：
第一，立志。作为一个男人，要想在社会上顶天立地，干出一番事业，不立志是不行的。志向决定人生。志向一旦确定，就应该像磐石一般坚稳。生活都应该朝着志向的方向前进。只要你的生活有方向，即使路途会有坎坷不平，但总有一天你会到达世界虽然一直在强调公平，但这终究还是一个强者为王的世界。就像比尔盖茨曾说的：世界并不在意你的自尊，世界在你感觉良好之前，首先要求你有一番成绩。虽然很残酷，但却一语中的。
第二，理解力或悟性。正如李开复老师所说的同理心一样，成为优秀的人之前，你必须有很好的理解力。理解力包括你理解社会周围人或事的能力，也包括也理解他人的能力。天资好的人，或许并不需要太多的努力就可以做到。但倘若你理解力有限，你就必须下大功夫去培养你这方面的能力。广义的理解力我想应该包括怜悯心，善解人意，换位思考的能力，关心他人等等。狭义的理解力是指你理解一件事或人的能力。
第三，自制。这个真的太重要了。一个优秀的人肯定是一个自制力很强的人，正如一句话所言：要想管好别人先要管好自己。在通往成功的路上，往往不是一帆风顺的，除了客观的阻绊外，人性的弱点要占很大一部分。譬如懒惰，拖延，粗心大意，骄傲等等。这些弱点往往是成功路上最大的障碍。正如一句话所言，一个人最大的敌人就是自己。其实一个人只要把自己战胜了，世界上就没有克服不了的困难。
第四，习惯。习惯真是太重要了，认真观察你就会发现，几乎每个人都在按照自己的习惯生活，过去的行为方法，过去的思考方法，过去处理问题的模式等等。习惯左右着我们的生活。一个优秀的人首先是由一个良好的习惯。习惯成就一个人，也会毁掉一个人。养成良好的生活习惯，培养良好的思维习惯，以及处理问题的习惯，这对一个人的一生来说是一笔莫大的财富。
第五，阅读。阅读的力量不言而喻，只有借助于先贤古哲的智慧，你才能站的高望得远。“腹有诗书气自华。”要成为一个真正优秀的人不读书是不行的。
第六，思考。优秀的人都是善于思考的人，特别是在于对每件小事都要去思考。世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的苏格拉底。养成善于思考的习惯，对人生是大有裨益的。
第七，主动。主动地表达，主动的做事，主动的计划。主动这个词真是太伟大了。每一个优秀的人都是主动的人，被别人抢着鼻子走的人是慵懒的傻蛋。生活中一般你只会有两种选择，要么自己安排一切，要么被别人安排一切。主动的精神是一种非常伟大的精神，主动的安排自己的人生，主动的处理生活中的矛盾与冲突等等。所以优秀的人一定是学会了主动做事的人。
总之，一个优秀的人，一定是一个确定了目标，然后一往无前的人；一个能洞察人性理解别
人关心别人的有人情味的人；一个在成功路上勇敢地战胜自己约束自己朝着目标迈进的人；一个拥有了良好习惯的人；一个懂得阅读重要性的人；一个凡事都想弄个究竟善于思考的人；一个积极主动的人。
同时，我们也应该记住，一个优秀的人决不是疯子或者偏执狂，疯子或者偏执狂或许会成为成功的人但却不一定成为优秀的人。优秀的人一定是一个正常的人，一个能主动的把自己的生活安排得井井有条并能给别人带来快乐的人。然后他拥有别人所没有的出色的品质，然后才是一个拥有了世俗的成功的人。就像金庸小说中的郭啸天，《水浒》中的林冲。
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