春天的收获

第一篇：春天的收获

春天的收获

沙湖中学罗玲

人们总是说：“教师是人类灵魂的工程师。”对于学生，要想雕琢出洁净、高尚的灵魂，应该尽最大的努力给予人性的关怀，作为教师，这是我们责无旁贷的事情。

——题记

家访就是一根纽带，它把老师、学生、家长联系在一起，形成了一个学校、学生、社会有机结合的三维共同体，在这里，老师、家长、学生都可以敞开心扉，畅所欲言，共同设计出一个有利于学生发展的教育环境。然而家访作为一种教育手段似乎已进入记忆的角落很久了，这是由很多的因素导致的。我们学校处于经济条件相对落后的乡镇，家长疲于生计，对孩子的教育意识比较浅薄，认为孩子交给学校就可以不管了；学校教育质量也不太理想，家庭条件稍微好一点、学生成绩好一点的也都到市里上中学了。教师就成了比较被动的（不被社会、家长认可）一方了。这样的背景下去家访，家长们会欢迎吗？家访会有收获吗？我怀着忐忑而又复杂的心情走进了学生的家庭，走近了家长与学生。家访的春风绽放了鲜艳的花朵，让我有了意想不到的收获！

我虽然花了很多时间才找到周子慧学生的家，但发现学生家长在门口等待我的到来，这种惊喜真是喜出望外，什么劳累、腿酸瞬间抛到九霄云外。他们说好久没有老师的家访活动了，这样的活动太需要了，他们也想与老师见面，但苦于机会不多，希望这样的活动能继续下去，因为经常与老师交谈，一则可以了解自己的子女的学习情况，二则可以发现儿女的另一面，家长不可能完全知道他们的在校情况，而现在的孩子独立性很强，意识形态正在发生变化，又不愿意跟父母多交流，父母与孩子之间有隔膜，老师的家访正好解决了这个问题。

当我进入鲁慧学生家庭之后，家长的第一句话就是感谢。拨通方玥学生父亲的电话感受到的是惊喜。在与朱德胜同学的父亲电话交流中，多次真诚地提到邀请我去他家做客。要感谢老师在调皮、不爱学习的孩子身上所花的心血。塞满耳朵的是家长的感谢，感谢之余更多的是拜托……想想自己曾经所做的心底涌起了一丝惭愧，基本不主动与家长联系，要打电话也是投诉、告状之类的。以致李家斌的父亲接到电话就很紧张的问道，老师!家斌又怎么了？

学生代金不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。听见我说要家访，不太情愿，可是对于这些行为有偏差、学习成绩不太好的学生，家访显然是很必要的。对他们成长过程中出现的缺点错误，该谈的还是要谈，该批评还是要批评。

经过电话交流，我了解到，代金在小学的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在小学学习阶段，也取得过较好的成绩。进入中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过几次小小的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。其父也为之头痛，言语中流露处对老师的“求助”，只能将这个重任托付给老师。走进学生家庭，就似一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。是啊，在孩子的心里，在孩子的眼里，老师的话是“圣旨”。家长的信任与期盼让我深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有怠慢之心。

学生朱德胜课堂上注意力不集中，作业完成不及时。并且每次考试成绩不理想。是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去，因此我也决定进行家访。原来他是家中独子，父母对他是有求必应，对于他的学习的监督缺乏方法，所以在他耍了小聪明后，父母一次又一次选择的或者打一顿、或者讲番大道理，很容易相信他的保证。每次作业总是询问一句“做完了吗？”却不检查，所以才造成今天的局面。家访后，父母明确了落实监督的必要性和紧迫性。

针对这些情况，我采取了一些措施帮助他：与他进行沟通，及时掌握他的想法，鼓励其扬长避短；在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强他的自信心。经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。

让我觉得此次家访更有价值的是走近了家长，知道了家长更详细、迫切的要求：多开展家校联系的活动；在对孩子要看得严、抓得紧的同时多鼓励、多督促、帮助孩子走向成功；考试之后能用短信的形式告知家长学生的成绩情况；多开展一些有利于学生身心、品德的活动，促进孩子们的全面发展。家长们的期望就是对我们工作的信任与肯定，在学生家里坐一坐，聊一聊，沟通，从心开始。家访就是教师与学生家庭的零距离接触,是心与心的交流。

回顾这次家访历程，最想说的一句话就是“这个春天我收获了！”

后记：作为教师，我们应该从学习上，生活上，情感上多多的给学生以人性的关怀，来温暖他们，来强化他们的自信心，来创造和谐的师生关系，如此，才无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣的称号。要达到那种境界，我们要将家访工作做得更细、更好。

第二篇：春天播种 秋天收获

2012年春学期第二周国旗下讲话

春天播种 秋天收获

尊敬的老师、亲爱的同学们：

早上好！又是一年春来早，迎着拂面的春风，我们迎来了充满希望的新学期。俗话说：“春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不会有收获，冬天就不能有品尝。”在这万物复苏、草长莺飞的阳春二月，让我们播下希望的种子。希望是绿叶上闪光的露珠，希望是地平线上四射的阳光。只要我们在春天播下希望的种子，成功离我们就不会遥远。

俗话说“自信是成功的一半”。在这一学期的开始，让我们满怀信心地上路。学习暂时落后的同学，只要用心，就有机会赶上来；学习成绩突出的同学，要戒骄戒躁，虚心向上，努力拼搏，奋勇争先。“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”，路就在我们自己的脚下，命运就在我们自己的手中。能成为太阳，我们就不做月亮；能成为月亮，就不做星星！

为了秋天的收获，让我们“千里之行，始于足下。”在春天播种希望，把计划付诸行动，荡起理想的双桨，在新学期努力学习，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘哪有收获 没有付出哪有所得。开学我们各班检查了寒假作业的完成情况，我们有的同学完成得很好，比如六（1）班的张敏，李佳，六（2）班的汪雨润、王唐雨晟、季凯，六（3）班的胡成龙，五（3）班的胡驰。当然别的班级还有很多这样的同学，有的没有报过来。希望其他同学都能像他们一样，刻苦学习，认真自觉的完成老师布置的各项作业。

学习的过程是辛苦的，决非一帆风顺的。它需要我们怀着蓬勃的热情，脚踏实地的努力，持之以恒的攀登。在困难和挫折面前，不灰心丧气，把坚韧不拔的毅力体现在学习之中！俗话说“功到自然成”，“不经一番风霜苦，哪得梅花放清香？” 如果坚定自己的目标，勤学好问、不懈努力，成功的大门会向每位勤学者敞开。古今中外，从“头悬粱，锥刺股”的苏秦，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，从声名显赫的诺贝尔奖金获得者，到国际奥林匹克大赛载誉归来的少年英才们，有哪位不是踏着勤学之路，敲开成功之门的呢？

同学们，俗话说：“播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。”就让我们在这美好的春天播下希望的种子，用辛勤的汗水浇灌，栽培，我们一定会迎来硕果累累的金秋！

谢谢大家！

（赵剑峰）

第三篇：关于春天的收获作文

关于春天的收获作文4篇

在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的春天的收获作文4篇，欢迎大家分享。

春天是希望的季节，春天是放飞梦想的季节，春天也是成长的季节。

开学第一天，阳光明媚，到处都散发着快乐的气息。

吃完中饭后，我们开展了一次大扫除。班主任詹老师让上学期被评为“优秀学生”的同学负责教室的打扫，“积极分子”负责包干区的卫生，由应汪伦同学带领到大操场捡垃圾。在寒假中没做过家务的我也弯下了腰开始捡垃圾。今天虽说阳光普照，可这初春的风儿并不和煦。瞧，操场上的垃圾随风乱舞，我们奔来跑去，都干得很起劲：有的捡来牛奶袋，有的捡来了废纸，有的捡来了包装袋，有的捡来了纸巾……不知不觉，垃圾袋已鼓鼓的了。虽说有些累，但看到干净的校园又回到了我们的身边，大家都很开心。

走进教室，也已是窗明几净，坐在自己的座位上休息真舒服。转头眺望窗外，太阳散发着迷离的光，小鸟、房子、大树、小草都沐浴在阳光中，也正在尽情享受。我的心里分外高兴，因为我又一次体会到了 “一份耕耘一分收获”的快乐。

开学的第一天，我不会忘记，初春的阳光，劳动的快乐，伴我成长的美丽校园。在春天希望的季节里，我们充满了对未来的美好憧憬……

冬去春来，万物复苏，春姑娘带着生命和希望，迈着轻盈的步伐，悄悄地来到了人间，又为人间增添了许多蓬勃生机。“一年之计在于春”，在今年的春天里，我又有了一次新的进步，新的收获。

以前课堂上的我，老师提出一个问题，我明明知道答案却没有勇气举手回答，等到别人回答完了，心里才后悔。可现在不一样了！现在课堂上的我，像春天一样，充满生机。老师提出一个问题，知道答案我就勇敢地举手回答，不知道就快思考，思考不出来就请教一下别人，别人也解释不出来就查看资料书。别人的帮助加上我自己的理解就可以回答出一道以前我置之不理的题了。

今年的春天真好，万紫千红，绿柳飘逸，万物生灵都有了推陈出新的变化。我的春天更好，我克服了自己的懒于思考、怯于举手的惰性，终于勇于展现自己的亮点，我真快乐！因为只有播种勤奋，才会收获希望！春天中的你，不想有一个新进步吗？也许有些同学和我以前一样，知道题的答案却没有勇气举手，所以同学们必须克服自己的惰性心理，像春天一样充满活力。

我要把握春天的大好时光，更加发奋图强，有更多的进步，同时也要把这些进步转化为我的能量，让它变成我一生中的精华，一辈子的财富！

从南方走来一位姑娘，走到一棵大树旁。树坐着一个白发苍苍的老人。老人和小姑娘交谈了一会儿就消失了，那老人就是冬天。

冬天走了，小姑娘就成了春天的使者。

春回大地，鸟语花香，在这万物复苏的日子里，我们六年级师生，一起乘车去长沙游玩。我们从学校出发，乘上了开往长沙的豪华大巴。一路上，同学们谈论着天气，美景，吃着零食，听着MP3中优美，动听歌曲，不久便来到了长沙少年儿童管教所。一下车，同学们都愣住了。这里比我们想象的监狱太不相同了，不等我们细看，老师便把我们带进了礼堂。我们静静的坐下来，看着前方一群少年犯表演着节目。他们因为各种原因，不幸成了少年犯。他们在这里服刑，改造。而他们的生活中，却少了我们所拥有的最宝贵的东西-------自由。在一道道，又厚又重的铁门阻隔下，他们与外界几乎断绝了联系。他们不能像我们一样，开开心心的在学校读书，放学后回到父母的怀抱里。他们每天的梦，都是爸爸妈妈呀！他们想念亲人，回忆犯错的一瞬间，他们又何尝不是痛苦、悔恨。

那又是什么让他们走进这条路的呢？不久，一位教官给我们讲了许多真实的例子。每个例子都如惊雷震撼着我的心弦。其中，我对一个班长的例子的印象最深。作为班长和优秀干部的他，是什么原因让他走入犯罪这条不归之路呢？原因就是交了不好的朋友。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”学习成绩再好的人也会被那些小恩小惠卷进去。这希望他们可以不再今后的日子里不犯同样的错误。

午饭过后，老师带临着我们去长沙海底世界。爱看海洋生物的我们可乐坏了，我们爱看它们身上五颜六色、闪闪发亮的花纹，爱安安静静的观察它们的一举一动。心动不如行动，我们立即排好队进入海底世界。在海底世界里，我们看见了忠厚老实的海龟，狡猾的章鱼，可爱无比的海星…… 他们在遇到危险的时候，会使用保护色，拟态，警戒色，放电，释放特殊的化学物质，比如麻醉物质，乌贼可以喷出墨汁掩护自己逃走，海星在遇到敌害时可以将自己的内脏抛出来逃走。鳐类身体扁平，可以潜伏在海底泥沙里。贝类可以把壳闭上，有的生物还可以装死。躲在珊瑚中，跑的快的只好跑了。在鱼缸里，我见着了海底总动员中的尼莫，和他的爸爸，得了健忘症的多莉。它们还是躲在海葵中，时不时探出头来张望。最后，我们看了海狮和海豹的精彩表演，让我们其乐无穷。这些有趣的海洋生物让我们对海底世界的一切又多了一份想象，多了一份好奇。

光阴似箭，日月如梭。一天的时间飞快的过去了，这是我们的最后一次集体活动，我们再也没有什么遗憾了。这一天，是那样的美好，所有的快乐在这一天萌发，所有的正义在这一天进行，所有的梦想在这一天产生，所有的.信心在这一天爆发。春天的收获，我将在明天懂得更多！

又是一年春来到，万物开始复苏，莺歌燕舞，春天诗会也伴着春天的脚步悄然而至。这一天，当清晨的第一缕阳光洒向大地，当我睁开那双朦胧的睡眼，紧张刺激的春天诗会便毅然来临。

记得，好几周前学校就开始举行春天诗会参赛人员的层层选拔。终于选拔出了两组，那两组同学就开始紧锣密鼓地排练起来。每一跨步的距离，每句话语的长短，每个动作的幅度，都是算了又算，改了又改。连我们这些没被选上的同学，都感受得到参赛同学的辛苦。

太阳升了又落，时针一圈一圈地转，日子飞快地流逝。瓜熟蒂落，我们班的参赛者们也已经准备得差不多了，老师让他们在教室里秀一秀，让我们同学先饱饱眼福。

伴随着音乐的响起，我们的目光射在参赛者的身上。他们的手紧紧地抓着衣角，好像要把衣服抓烂，我的心，也不由得跟着紧张起来。把目光移向台下的老师和其他同学，他们也一样紧张，虽然有的同学极力掩饰，可紧张还是不自觉地暴露出来了。是呀，我们在座的五十八位同学，有哪一位是不爱自己班级的呢？又有哪一位是不希望自己能为班级争光的呢？

掌声响起来，我的思绪又被拉回到眼前的节目中，只见参赛者们越讲越慷慨激昂，越演越投入。最后，全班响起了雷鸣般的掌声。

排练时隔多日，却恍如昨天。今天是他们获得回报的时候，比赛很顺利，演出结束时经久不息的掌声就说明这一点。我们全班都很高兴，为班级、为老师、为参赛者们。他们为这次活动付出了那么多，我们被深深地感动着。

人们都说，秋是收获的季节，春天又何尝不是呢？樱桃熟透、麦子金黄的时节，我看到了我们班的同学个个热爱班级、齐心协力和坚持不懈的精神在不断发扬光大，这也正是春天诗会的主旨。

第四篇：放牛班的春天观后心得与收获范文

放牛班的春天观后心得与收获范文五篇

时间：2020-10-15 10:18:07《放牛班的春天》所讲述的是著名的指挥家因为母亲的葬礼，回到了阔别多年的故乡，遇到了童年的同学……这里给大家整理了一些有关放牛班的春天的观后感,希望对大家有所帮助.

放牛班的春天观后感1

星期四下午，我们利用第三、四节课的时间看完了这部电影。

影片的一开始，我就一直在关注学院里的那个有着天使般的面孔，却有着恶魔心灵的小男孩。我喜欢他!虽然他很顽皮，只是顽皮而已!

这是一个恐怖而又温暖的故事。

这个学院可怕到我们不敢看它一眼，在这里，除了学生，其它人的观念都是一致的：抄作业，关禁闭，罚劳役;搞恶作剧，关禁闭，罚劳役;逃课，关禁闭，罚劳役。无论犯了什么错误，都是重复这两个词语。谁没有犯错误的时候呢，更不用说一群没有长大的孩子了!这样的管教方式对吗，孩子们会改变吗?这样的学校应该存在吗?不，是否定的。要是我是那里的院长，我一定会好好与他们沟通，而不是用暴力的方式，这样只会更糟糕。

在这个恐怖的学校里，已经没有老师了。园长只好找马修来代课，他是多么的可爱啊!他面带着微笑，走进了书本漫天飞的教室，他面对这种情况，并没有慌张，而是向同学们友好的打招呼。但这时，那个讨厌的院长来了，他凶狠狠的大吼一声：“坐好!”没有一个人敢不听，同学们都老老实实、安安静静的坐好了。

相处了几天的时间，马修的乐谱被他的学生发现了。本发誓再也不写乐谱的他，可是，他看到了这些可爱的孩子们，便打消了这个念头，开始有组建合唱团的想法。这些孩子不断给他灵感。

他把这个班的孩子分成了低、中、高音，但是那个“恶魔”小男孩因为犯错而被罚劳役。而贝比诺这个可怜的孤儿，小男孩儿却什么也不会，只能在桌子上当老师的“得力助手”。合唱团被院长勉强同意成立后，开始了非常有效果的排练，老师努力教，学生快乐学。

有一次，马修在休息时间无意听到教室有一阵天籁之音传入他的耳朵，他被吸引过去了，他蹑手蹑脚推门进去了，男孩儿看见了，立即不唱了，可是马修说：“你从明天开始，上我的音乐课。”

只是因为这样，慢慢的，男孩儿不再躲避马修了，而是努力的唱歌，使它成为了马修的“镇团之宝”，并封他为“独唱大神”，这一举动引起了一个大企业的老板的关注，她闻声来到了学院里，马修和他的学生都紧张着，也兴奋着，可是，在这之前马修与男孩儿又出现了一些问题。于是便取消了他的独唱部分。

但在唱到那一段时，马修还是停下，让他唱了。我从男孩儿的眼睛里读出了他那一种被别人原谅与宽恕的欣慰和兴奋，演出非常成功。

眨眼间，过去两三个星期了，马修该走了，可是他的心还留在这里，他改变了许多人：这里的学生、这里的老师、这里的院长，还有这男孩儿的母亲。

他是不留遗憾的!临走时，他翻了翻他写的乐谱，他并没有带走，而是留了下来，留个他们永久的美好回忆。

他迈着沉重担忧轻松地脚步走出了院门，他想，这些孩子是不会因为他走而来送别和伤心的。可是，远远的，传来一阵熟悉的美妙歌声。从天而降了一堆纸飞机，上面写满了孩子们对老师的祝福，把马修的心装得满满地。

正当马修要上车时，贝比诺风一般的来了，他要跟着他走，可是他不同意，但走了又回来，贝比诺冲上去，上车了!

而这一天，刚好是星期六，他等的人：爸爸。没错，就是马修，这个可爱的父亲。

放牛班的春天，是暖和的，是幸福的，让我们一起来享受这春天的短暂与美好吧!

放牛班的春天观后感2

一场电影看完，犹如矿业望天一般的音乐之声回荡在耳际，久久不绝于耳，一双双真挚的眼睛所散发出的童贞之光能点亮人们的心灵。一张张纯真的面孔流露出的对自由和博爱的向往和与望发人深省，天籁之音般的合唱好像皎洁的月光驱赶走了黑暗中的恐惧，用爱心去感化孩子心灵又让我陷入了沉思之中。

在校长的眼里，这是一群难以驯服的野马，一群无知的顽童，除了拳脚相加的教育，他们别无他法，连做似的管理方式让人难以理解和接纳，当然孩子们也是不能接受的，自然孩子是教育不好的'，他们永远都是一群不可早就之才，永远都被人唾弃和责骂。

克莱门特是一个才华横溢的音乐家，他热爱音乐胜过生命，才华难以施展，最终成为一所寄宿学校的学监。记得这样一个细节吗?当孩子们都安静的睡着了以后，他开始了他的音乐创作。当他发现他的创作被还不理解他的孩子们偷走的时候，他发疯似地找回了他的宝贝，然而他原谅了这群难以管束的学生，当他发现孩子用自己特有的“音乐”嘲笑讥讽他的时候，他没有生气，却出乎意料的发现了那个声音是“众里寻他千百度”中所忽然发现的天使。

他用音乐唤醒了孩子们的良知，他用音乐洗涤了孩子们的心灵，他用音乐获得了孩子们的理解，他用音乐拉近了它与孩子之间的距离，他的音乐是他用生命谱写的，就好像他爱孩子是他善良的本性一样没有办法不让这群在校长的眼里无可救药的孩子喜欢他，相信他，爱他。当他要离开学校的时候，孩子们用他创作的歌曲为他送行，用他创作的歌曲挽留他，用他创作的歌曲驱赶对即将有降临到他们身上的厄运的恐惧。歌声穿透夜空，歌声穿透田野，歌声穿透了孩子们的心灵，歌声把孩子们带到了另一片天地，歌声留下的是克莱门他的一片爱心，歌声改变了孩子们的命运。

我们的身边不乏有这样的学生，他们更需要我们的爱心和理解，更需要我们的关怀和温暖，我们的一句话也许就能改变孩子一生的命运，我们的一个不经意的动作也许就能让孩子终身难忘，我们的言行对孩子是多么的重要，我们的举动对孩子有多么深远的影响。

放牛班的春天观后感3

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。若无老干的催生与滋养，何来新竹的郁郁葱葱?若无马修的坚持与教导，何来坏气作风的学生的大转变?一个教导有方、尽心尽力的教师足以改变学生的一生。

且喜桃李艳，莫悲霜雪寒，只有像马修一样真正理解孩子的教师，才堪称一位好教师。

风入罗帏，爽入疏棂，月照纱窗。老师是风，吹平艰险之路。

当老师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。孔子座下三千多弟子，七十二贤良，他因材施教，不枉为万世师表;谭千秋在危急时刻救下四名学生，用生命诠释了爱与师德;马玉芳在20多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己。惟贤惟德，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

身教重于言传，如马修一样，老师们用自己的爱温暖学生，催开桃李花千树。

落花天红雨纷纷，芳草地苍烟衮衮。老师是树，遮挡黑暗之光。

教师的人格就是教育的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。徐特立省吃俭用，作为一名老师，他将工资捐给乡下学校;姜梦云以校为家，一直工作在教学第一线，而且不仅师德高尚，还热爱学习;董立芹一直把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，敬业乐群。衡量一个好老师，不是看他有多么高大上，而是要看他所付出的行动与爱。

十年树木，百年树人。教师是人类灵魂的工程师，对于一切来说，只有热爱学生才是最好的老师。

雕轮丹毂，杂沓展轻雷。老师是雷，惊跑罪恶之魂。

在教师手里掌握着幼年人的命运，便掌握着民族和人类的命运。支月英从“支姐姐”到“支妈妈”，兢兢业业，教育了大山深处的两代人;格桑德吉坚守在雪山、河流之间，把知识一点点注入一个个乡村。此二者的奉献，赶走了山村的愚昧。

随风潜入夜，润物细无声。马修在带学生们转入正道的过程中又何尝没有艰辛?但“香散处、半露梅腮”，春天永驻人间、心间。

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。任何一位优秀的教师，何尝不与马修一样，默默无闻，用心呵护学生的心灵。从事阳光下最光辉的工作，且喜桃李艳，莫悲霜雪寒，好教师们总是成就最好的未来。

放牛班的春天观后感4

用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用嘴巴尝，我们用各种角度欣赏这世界;为了放松、为了娱乐、为了欢笑，走进电影院，沉浸在被黑暗压缩的空间，享受电影的场景、情节，投入布幕上的影像，用心感动。

去年美术课，老师分享了一部好电影给我们──《放牛班的春天》。它扣人心弦的画面，至今依然烙印在我的脑海。一位代课老师──马修，进了一家收养孤儿或不正常孩子的学院，全校只有几班，通通是难以管教的学生;纵使上课时间，打闹、恶作剧、也都毫不掩饰地表现出来。一次，一群学生被马修老师逮到改编歌词，在宿舍里乱唱;从此，他发现他们愿意唱，只是不会唱。于是，马修老师训练他们一阵子，组成的合唱团名号便打响全国!但马修却被任性的校长资遣，那一群原本只会闯祸的野孩子，居然从窗口偷偷丢出一架架纸飞机，滑过的弧线，宛如孩子们内心如刀割的伤痕，代表他们忧愁的哀伤。

多么感人的一部片!一位平凡的代课老师，竟能把一群只会为非作歹的小孩，教化成懂得感恩报答的小孩。整部电影我都睁大了双眼观看，深怕遗漏了哪一小段。它说明了只要有恒心、有毅力，凡事没有不可能。老师的那一份细心、苦心，全在学生身上印证出来;每滴眼泪、每份心思、每次口舌，是那么的真挚诚信。大家眼里的小孩，只是尚未被爱的一面;在漫妙天籁的回声中，才能体悟他们真心吐露出的美，以及童年应有的稚气。唯有如此的感动，才能让你我的心，多一个温暖的慰藉。

一场电影，是属于自己的冒险旅程，让自己的心灵感动;一场电影，是回顾以往时光与满足超现实幻想的方法;一场电影，将多为你我的人生，增添丰富的色彩!

放牛班的春天观后感5

《放牛班的春天》所讲述的是著名的指挥家因为母亲的葬礼，回到了阔别多年的故乡，遇到了童年的同学，一本马修老师的特别日记，打开了一段尘封了50年的记忆。这位优雅老人的童年记忆和一座名叫“池塘之底”的少年教养院联系在了一起，音乐家原来曾经是一位问题少年，故事就从这里开始。其貌不扬，人过中年的失业音乐家，在“池塘之底”少年教养院成了代课的马修老师，人生的不得意似乎在这个阴森如同监牢的地方更加没了希望。暴戾的校长，冷漠的老师，调皮得无可救药如同魔鬼的少年······似乎永远不断的犯错与惩罚。

工作的第一天马修老师感到了害怕，善良的“麦神父”因为学生的恶作剧而头破血流，前任老师因为忍无可忍而匆忙离去，马修的第一堂课就因为学生的哄闹，招来了校长的“咆哮”。但也就在马修老师的第一堂课上，这群从来不知道理解与同情的学生，第一次没有因为犯错而被关禁闭，第一次知道了做错了事可以用负责任的方式弥补。就这样在磕磕绊绊的一天又一天中，马修老师用他的善良，用他的音乐，一点一滴的改变了这个地狱般的“池塘之底”。这群几乎被人们放弃的坏孩子，居然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的欢乐与希望。马修老师虽然最终被可恶、势力的校长辞退，可孩子们用马修了老师教给他们的歌，用写着祝福与感谢的纸飞机送别了这个拯救过他们灵魂的人······

第五篇：作文·这个春天,我收获了内心的宁静

这个春天，我收获了内心的平静

——初一（6）班 陈银飞

暖暖的春风吹过，带着阳光的灿烂与周围的生机。我望着万里无云的天空，内心一片宁静。

我一直想做快每一件事，脚步匆匆，到头来却忘了体会过程中的快乐；在钢筋水泥的世界里，起床、吃饭、上学、放学、睡觉„„我漫无目的地奔波、忙碌，究竟是为了什么？曾几何时，都想知道答案，然而却无暇思考。或许是进入了青春期的缘故，我开始变得焦虑，不能很好地静下来；做事，也总是草草敷衍。

这个春天，我尝试着静下心来，静下心来阅读。林清玄的文字似乎让我收获了些什么：“从容的生活是知道我再紧张、再迅速，也无法使地球停止一秒，那么何不以从容的态度来面对世界呢？唯有从容的生活才能让人自重。”我虽不像林清玄那般信佛，但他的一番话着实是让我得到了一份充实，也学到了一种“从容的态度”。

周末，去外婆家。一路上，田野里金黄的油菜花随风摇曳，此起彼伏。我的心情跟着好了起来。到了外婆家，外公外婆正在忙着晒干菜、笋干。微微呼吸，就能闻到一股干菜的香味。看见我，他们又忙着微笑迎接。想起张灿的一首诗：书画琴棋诗洒花，当年件件不离他。而今七事都更变，柴米油盐酱醋茶。外公外婆生活在柴米油盐中，他们并不为此而感到枯燥亦或是乏味，因为他们有着从容的态度。从容地过着生活，内心总会是静的。

外婆家屋前有一条小溪。我踩着鹅卵石，奢侈地享受着绿色。岸边有一排柳树，柔软的枝条微微倾向潺潺的水面。而那洁白如雪的柳絮更是毫不吝啬地飘下，在水面上零零落落地铺着。溪岸刚冒出的嫩草，像一把把毛茸茸的小扫把，扫得胸中一片清凉。桃红和青白色的杂花，毫无规章又恰到好处地点缀在草上，一片斑斓。这些熙熙攘攘又恬恬静静的新生之物，充满了生命的单纯，让我心中充盈着轻捷明朗的快意。沿着小溪逆流而上，面朝岸边逶迤的青山，没有语言，只是呼吸和感受，兀自交融。每吸一口气，似乎都能汲取到无边无际的绿色，从心灵到皮肤，染成薄荷。古人说仁者爱山，智者爱水。在磅礴秀美的山水之地，触抚绿色，灵性与宁静悄无声息地流淌在我的心中。焦虑与困惑一下子如烟雾般被轻柔的春风和无垠的绿吹散了。只有一片内心的宁静。也发现了在林清玄书中所获得的是什么：内心的宁静。

我真正理解了林清玄的文字，不必为生活感到彷徨。只要怀着一颗宁静的心，对待生活的态度便会从容，每件事也就简单、美妙了。多留一点自己给自己，让内心宁静！

我在青山绿水，在无限生机中明白了：宁静是一种从容的态度，就像这个春天一样，会带给我许多意想不到的收获。而这种内心的平静，便是这个春天，我最大的收获！

两袖一甩，清风明月；仰天一笑，快意平生；步履一双，山河自在；我有内心宁静，照破山河万朵„„