少先队校本课程主题示范活动方案

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第一篇:少先队校本课程主题示范活动方案

文章

来源莲

山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6

少先队校本课程主题示范活动方案

童心永向党

一、活动时间

2011年3月29日(星期二)下午14:30—15:30

二、活动地点

xx区四牌坊小学

三、活动主题

红色巴渝行 童心永向党

四、组织机构

(一)主办单位

共青团xx市委、xx市教委、中共xx区委、区政府、xx市少工委

(二)承办单位

共青团xx区委、xx区教委、xx区少工委

(三)协办单位

xx区四牌坊小学

五、活动流程

(一)序:歌舞《妈妈教我一支歌》

(队会课):通过队会课的形式,辅导员老师教唱这首歌,提出了“红色巴渝行,童心永向党”校本课研活动,接着校长布置寻访任务,挖掘校本教材,组织教师科研团队,形成校本课程,达到预期效果,各学科校本寻访小分队报告人数。

(二)朝天风帆,东方启航(综合实践课)

1.情景剧《朝天晨曲》

通过少先队员网上寻访,展示少年邓小平,聂荣臻的画像,再由聂荣臻纪念馆讲解员一起,回忆当年邓小平、聂荣臻从xx朝天门出发,到国外寻找革命真理的故事。

2.故事《军神》

在网上搜集刘伯承元帅的生平事迹,由寻访队员讲述情景故事,并由众多少先队员发表感言。

(三)歌乐英魂,民族脊梁(课外阅读课)

1.诵读《红岩英烈诗词》

寻访红色圣地沙坪坝的历史岁月。

先展示新队员在烈士墓前入队宣誓场景,先由老队员手捧红领巾诵读红岩英烈诗词。

诗词选择:(1)叶挺——囚歌

(2)陈然——我的自白书

(3)江姐给儿子的一封信

2.情景剧《爱家乡更爱和平》

通过一个家长讲述自己童年所崇拜的英雄邱少云的故事,再由少先队员议论怎样做一个爱家乡更爱和平的人,做一个模范遵守纪律的人。

背景音乐《中国人民志愿军进行曲》。

(四)少年中华,气壮山河(品德与生活课)

1.合唱《中国少年先锋队队歌》(老版)

寻访一个五十年代老队员(教师代表),先领唱一段老队歌,再讲述当年少先队组织开展的活动。

2.故事《少年英雄刘文学》

通过一幅xx地形图找到刘文学的家乡合川,再由少先队员执笔画一幅刘文学的卡通形象画,讲述少年英雄刘文学的故事。

(五)九十华诞,盛世乐章(队会课)

1.歌舞《没有共产党就没有新中国》

先由社区接到老工人跳一段秧歌舞,表达当年翻身做主人的喜悦心情,再讲述幸福生活来之不易,再与队员一起跳《没有共产党就没有新中国》舞蹈。

2.领导上台授予英雄中队旗帜

校领导总结:校本课程活动效果,再授予英雄中队旗帜。

3.合唱《我们是共产主义接班人》

4.主题活动结束。

文章

来源莲

山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6

第二篇:少先队校本课程主题示范活动方案[范文]

少先队校本课程主题示范活动方案

少先队校本课程主题示范活动方案

童心永向党

一、活动时间

XX年3月29日(星期二)下午14:30—15:30

二、活动地点

xx区四牌坊小学

三、活动主题

红色巴渝行 童心永向党

四、组织机构

(一)主办单位

共青团xx市委、xx市教委、中共xx区委、区政府、xx市少工委

(二)承办单位

共青团xx区委、xx区教委、xx

区少工委

(三)协办单位

xx区四牌坊小学

五、活动流程

(一)序:歌舞《妈妈教我一支歌》

(队会课):通过队会课的形式,辅导员老师教唱这首歌,提出了“红色巴渝行,童心永向党”校本课研活动,接着校长布置寻访任务,挖掘校本教材,组织教师科研团队,形成校本课程,达到预期效果,各学科校本寻访小分队报告人数。

(二)朝天风帆,东方启航(综合实践课)

1.情景剧《朝天晨曲》

通过少先队员网上寻访,展示少年邓小平,聂荣臻的画像,再由聂荣臻纪念馆讲解员一起,回忆当年邓小平、聂荣臻从xx朝天门出发,到国外寻找革命真理的故事。

2.故事《军神》

在网上搜集刘伯承元帅的生平事

迹,由寻访队员讲述情景故事,并由众多少先队员发表感言。

(三)歌乐英魂,民族脊梁(课外阅读课)

1.诵读《红岩英烈诗词》

寻访红色圣地沙坪坝的历史岁月。

先展示新队员在烈士墓前入队宣誓场景,先由老队员手捧红领巾诵读红岩英烈诗词。

诗词选择:(1)叶挺——囚歌

(2)陈然——我的自白书

(3)江姐给儿子的一封信

2.情景剧《爱家乡更爱和平》

通过一个家长讲述自己童年所崇拜的英雄邱少云的故事,再由少先队员议论怎样做一个爱家乡更爱和平的人,做一个模范遵守纪律的人。

背景音乐《中国人民志愿军进行曲》。

(四)少年中华,气壮山河(品德与生活课)

1.合唱《中国少年先锋队队歌》(老

版)

寻访一个五十年代老队员(教师代表),先领唱一段老队歌,再讲述当年少先队组织开展的活动。

2.故事《少年英雄刘文学》

通过一幅xx地形图找到刘文学的家乡合川,再由少先队员执笔画一幅刘文学的卡通形象画,讲述少年英雄刘文学的故事。

(五)九十华诞,盛世乐章(队会课)

1.歌舞《没有共产党就没有新中国》

先由社区接到老工人跳一段秧歌舞,表达当年翻身做主人的喜悦心情,再讲述幸福生活来之不易,再与队员一起跳《没有共产党就没有新中国》舞蹈。

2.领导上台授予英雄中队旗帜

校领导总结:校本课程活动效果,再授予英雄中队旗帜。

3.合唱《我们是共产主义接班人》

4.主题活动结束。

第三篇:少先队校本课程开发方案

小学少先队校本课程开发方案

一、课程定位

少先队校本课程是由学校自主开发的课程,由学生自愿参加,以学生活动为主,与必修课程一起构成学校课程体系,是学校校本课程的组成部分。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。少先队校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。它对有效开展少先队活动、繁荣校园文化、培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力,培养学生分析和解决问题的能力,团结协作的能力、社会活动能力,具有十分重要的意义。

二、开发目标

1.通过少先队校本课程的开发,培养一批复合型、科研型的教师。创建与时俱进的少先队组织。

2.培养少先队员的兴趣爱好,发展个性特长,提高学生自主锻炼、自我完善的能力。

3.拓展少先队员的知识领域,培养创新精神和实践能力。

4.培养少先队员的团结合作意识,提高学生的思想品德修养和审美能力,陶冶情操、增进身心健康,使学生热爱学校生活,适应社会。

三、开发原则

1.自主性原则:尊重队员主体地位,以队员自主活动为主,多给队员想象、创造的活动空间。

2.自愿性原则:尊重队员的意愿,自选组别,充分发挥队员的个性特长。

3.灵活性原则:教学内容、方法以学校和队员的实际情况而定,灵活的作内容形式上的调整,使全体队员都得到发展。

4.开放性原则:体现在目标的多元性,内容的宽泛性,时间空间的广域性,评价的差异性。

四、校本课程的开发内容

以少先队活动为主题,开发以下内容作为我校少先队校本课程的基本取向。

1.爱我祖国,爱我家乡

2.做礼仪标兵,远离不良习气

3.我喜爱的“阳光体育活动”

4.我动手,我展现——队员才艺

五、校本课程教材编写要求

教师应从以下四个渠道挖掘教材资源,1、自编教材;

2、选编教材;

3、选用优秀教材;

4、拓宽现有教材。

六、少先队校本课程的开发步骤

㈠建立领导机构:少先队校本课程开发小组。

㈡前期论证

利用现有资源,征集教师意见,确定少先队校本课程的具体内容。

㈢培训师资

1.少先队建设理论和校本课程理论。内容:基础教育课程改革与少先队校本课程研究。培训方式:讲座、研讨

2.辅导员专业知识培训。学校对担任少先队校本课程的辅导员进行相关专业知识培训。

㈣撰写课程纲要。

课程纲要阐明以下几方面内容:

1.课程目标:(全面、恰当、清晰地阐述课程涉及的目标与学习水平)

2.课程内容或活动安排。

3、课程实施:(包括方法、组织形式-中队委单位、课时安排、场地、设备、对组规模等)

4、课程评价:(主要对队员活动成绩的评定,涉及评定方式、记分方式、成绩来源等

㈤辅导员正式开题,队员自主选择。

开课之初,辅导员给15分钟时间向中队队员介绍所开课程的主要内容、目的、授课方式等,让队员根据辅导员的介绍自主选择。

㈥校本课程实施。

大队辅导员做好监按、测评。参与听、评课的指导,调控校本课程实施情况,总结经验,解决问题。

㈦课时安排:校本课程每周1课时

七、校本课程的评价

1.授课辅导员的评价。大队部通过听课、查阅资料、调查访问等形式,对辅导员进行考核,并记入业务档案。主要是四看:一看学生选择该项目的人数,二看队员实际接受的效果,三看领导与教师听课后的反映,四看学生问卷调查的结果。

2、学生的评价。少先队校本课程不采用书面方式的考试或考查,对队员评价主要是三看:一看队员学习该课程的学时总量,作好考勤记录。二看队员在学习过程中的表现,如态度、积极性、参与状况等,可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在案,作为“优秀学生”评比条件。三看学生学习的成果,学生成果可通过实践操作、作品展示、竞赛、评比、汇报演出等形式展示,成绩优秀者可将其成果记入学生档案内,作为评章的主要依据。

八、少先队校本课程的教学管理

1、中队辅导员认真备好每一节课,按步实施、随机听课,随时测评。

2、辅导员必须有辅导记录。

3、辅导员应按学校整体教学计划的要求,达到规定的课时与教学目标。

4、辅导员应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。

5、中队辅导员要认真写好教学反思,及时总结经验

6、每学期召开一次校本课程研讨会,展示优秀辅导员的成功经验,解决存在的问题,及时总结少先队校本课程的实施情况。

第四篇:少先队校本课程开发方案

少先队教育一贯注重对环境的改造、利用,但更多时候还仅限于物理环境的创建、心理环境的改善。俗话说,一方水土养一方人,一方文化育一方人。从课改的理念中,我们得到启发,少先队教育要在校本课程建设中发挥自己独特的优势,必须营造少先队教育的文化,对学生生活环境施以影响,围绕队员的兴趣爱好等开展活动,为学生营造一个真实的、感性的、生动的、丰富的生活世界。少先队校本课程开发责任部门 政教处

少先队校本课程开发建议:

1、要把队会、队活动和校本课程的开发融为一体,指导中队辅导员开发、统筹安排、规划内容,做到人员保证、时间保证、内容保证。

2、学校的少先队工作重在队员的体验,以此为载体,结合校本课程,让队员选择多样的探究、实践方式。

3、让学生走出教室,走出校门,结合地方的背景和条件、民族文化传统等方面的乡土资源,体现课程资源的地方性特色。

4、要建立少先队课程推广机制,充分利用节庆日、少先队活动阵地等开展校本课程特色活动和成果展示活动,表彰校本课程开发中学生、教师取得的成果,争取社会与家长的认可与支持。

(四)方法步骤

1、少先队校本课程阶段(2016年10月):政教处要结合校情乡乡实际,在征求意见、组织讨论、仔细遴选的基础上,提炼出本有特色的少先队校本课程。

2、具体实施阶段(2016年11月—2017年6月)①加强领导,组织落实。成立“源南学校党建品牌创建领导小组”。

组 长:邓可福 副组长:刘星斌

成 员:章富正 邓 虹 汤海英 刘晚萍 曾志林

②组织活动,进行比较。根据课程,安排训练。组织人员,进行评比。

③群策提升,形成特色。不断梳理课程内容,调整课程方式,创新活动载体,反思活动效果,学习提升,形成特色。

3、总结阶段(2017年7月):组织广大师生对少先队校本课程进行评议,同时对活动资料进行梳理、分类、汇总。

第五篇:少先队主题活动方案

少先队12月主题活动方案

1、主题:法制安全教育、爱国主义读书活动、队前教育

2、大队活动:布置法制安全宣传橱窗、组织安全自护知识竞赛和读书征文活动,开展中队主题班会评比,组织一年级入队

3、中队活动:(1)学习安全自护读本,组织学生参加安全自护知识竞赛、组织一次安全主题班会。

(2)读《瞿秋白》一书,组织学生撰写读书心得,参加征文比赛,以“读瞿秋白书,承瞿秋白志”为主题组织一次主题班会。

(3)开展六知(知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义,队的领导者和队的作风)六会(会写入队申请书,会读入队誓词,会戴红领巾,会行队礼,会唱队歌,会呼号)队前教育,在班级组织少先队知识及礼仪竞赛(即主题班会),确定首批入队名单。

4、活动对象

安全教育:二~三年级所有班级及四~六年级除申报书香中队外的班级。

读书活动:四~六年级申报书香中队的班级【(四(1)、四(4)、五(2)、五(3)、五(4)、六(3)、六(4)】 队前教育:一年级所有班级

5、具体时间安排

(1)15周:组织学习安全自护读本,阅读《瞿秋白》一书,进行队知识宣传,周五上报主题班会活动方案(所有班级都要上报,方案用16K纸打印,电子稿上传到校FTP-少先队-主题活动文件夹,方案制定将作为评比标准之一)。

(2)16周~17周开展安全自护知识竞赛及主题班会评比(主题班会比赛具体安排见安排表)

少先队

2008.12.8 “关爱他人,快乐自己“主题队课活动方案 【活动时间】 2011年11月份 【活动对象】 六(4)全体同学 【活动主题】 关爱他人,快乐自己 【活动目的】 1.明白关心他人,快乐自己的道理。2.学会关心他人并养成关爱他人的好品德。【准备部分】

一、提前一周举行“结对子,微帮助”小天使活动,宣布活动规则,“最受欢迎的小天使”

二、课前(中队长主持)1.各小队汇报人数(小队长——中队长——辅导员)2.全体起立,出旗,敬礼,奏乐,唱队歌,请坐下。3.宣布内容:(唱完队歌后)中队长宣布:《关爱他人,快乐自己》主题队会现在开始。【活 动过程】 1.男女主持人发言 男:老师!女:同学们!男女:大家好!

女:首先,让我们以热烈的掌声对亲临指导的老师及辅导员表示热烈的欢迎。(掌声)男女:“关爱他人,快乐自己”——主题队课现在开始!(掌声)2.“我说谁帮过我”及“最受欢迎小天使”颁奖 男:好,下面进行我们主题队课的第一个环节——“我说谁帮过我”。在这一环节中,我们主要是让同学们用心去发现我们班的关爱别人的事例;同时,也希望同学们能把乐于助人的精神发扬下去。(学生自由发言)女:“我说谁帮过我”环节就到此为止,从刚才同学们的发言中,我们可以知道,我们班的能关爱别人的同学还真不不少呢。同时,有请我们老师根据评比栏评出本周“最受欢迎小天使”。(颁奖)男:我们都是同学,在班里应该互相帮助。女:嗯,一点也不错,我们每个人都献出一点爱,我们的集体将会是个团结的集体,我们每个个体也会在其中受益匪浅。

男:得到他人的关爱是一种幸福,关爱他人更是一种幸福。3.各小队表演 女:现在,我们四个小队分别准备了四个关于关爱内容的故事表演,下面请大家欣赏。男:首先请欣赏第一队的哑剧表演:《过独木桥》 第一场景:两只小狗过独木桥,同时走到桥中央,狗头顶着狗头,各不相让,都掉下了水。第二场景:两只小山羊过独木桥,同时走到桥重要,互相问好之后,一只山羊侧身让另一只山羊先过去,然后它再过桥,两只小山羊快乐地握手,再见。(掌声)女:相互的让步,相互的关爱,帮助了两只小山羊过桥,而那互相顶撞的小狗最后落得下水的场面。女:同学们,他们表演的如何?请大家给点掌声鼓励鼓励。男:看完第一队的《过独木桥》,接下来有请我们第二队同学上台为我们表演他们准备的《快乐的女孩》 一个小女孩走过一片草地,看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了,她小心翼翼的为蝴蝶拔掉刺,让它飞向大自然。蝴蝶为了报恩化作一位仙女,对小女孩说:“因为你很仁慈,请你许个愿,我将让它实现。”小女孩说:“我希望快乐。”于是仙女弯下腰来,在女孩耳边悄悄细语一番,然后消失无影。小女孩果真很快乐地度过一生。她年老时,邻居问她,仙女到底说了什么?(同学们你们想知道仙女说了什么吗?)小女孩说:“仙女告诉我,我周围的每一个人都需要我的关爱,有了我的关爱,周围的每个人都会快乐,看着他们快乐我自己也会快乐起来。”(掌声)女:其实快乐就是付出你心里对周围人一点点的关心,有所付出就有所回报。男:第三队的同学已经迫不及待想要表演,那我们就拭目以待吧。看看他们给我们带来的《回声》。一个小孩不知道什么是回声?有一次,他独自到旷野,大声叫道:“喂!喂!”附近的小山立即反射出他的回声:“喂!喂!”他又叫“你是谁?”回声答道:“你是谁?”小孩又尖声大叫:“你是蠢材!”立即从山那边传来:“蠢材!”的回声。孩子十分愤怒,向小山骂起来,然而,小山仍旧毫不客气的回敬他。孩子回家后对母亲诉说。母亲对他说:“孩子啊,那是你做得不对。如果你恭恭敬敬的对它说话,它就会和和气气的对待你。”孩子说:“我明天再去说些好话,听听他的回声。(掌声)男:同学们想孩子会得到什么样的回声。这故事给了我们什么启迪? 女:在生活里,你对人好,人便对你好。正如智者所说:“温柔的答话会消除愤怒。“如果我们自己粗鲁,是绝对不会得到人家友善对待的。关爱同学就是有礼貌的与同学说话。男:看完前面三个小队的表演,大家都有所感触,接下来还有第四队要给我们带来《那句话》。女:请欣赏。一个叫平平的同学,刚转到新学校。在各学科中,她觉得体育最难对付。有天下午,打排球,老师叫平平负责把球传给队友扣杀过网。对大多数同学来说,这没什么困难,但是平平很惊慌,她怕自己会做不好,受人笑话。有个同学觉察到平平心里害怕,便走到他面前,拍拍她的肩膀,轻声说道:“放心,你应付得了的。“平平激动的说:”这句鼓励的话给我的感受,旁人是无法了解的,区区几个字:“你应付得了的。”平平开心的想哭。”她在那节体育课终于过了关。多少年来,平平都不曾忘记,她说,:“以后,每逢遇到困难,我都会想:“你应付得了”这五个字。女:掌声鼓励。男:是的,有时候最简单的话,也会产生及深远的影响。关爱同学,就是一句鼓励的话。女:接下来的环节是游戏互动,大家都动起来吧。4.游戏互动《过障碍》 两人一组,一个同学用围巾蒙上眼睛,一个同学单脚站立,两人要互相关心、互相配合、互相搀扶、互相提醒着通过设置的小障碍,用时少的为胜。5.全班同学齐声朗诵:《关心他人宣言》(在胸前郑重贴上代表承诺的爱心小星星。)1 请让我来关心你——我们忠于祖国,热爱人民,人民的利益高于一切是我们的行动准则,我们不仅要自学、自理、自护、自律,更要用行动和爱心回报社会,感恩祖国。2 请让我来关心你——我们是文明的使者,我们团结互助,乐于奉献,传承中华民族的传统美德,发扬雷锋精神,让文明之花处处开放。请让我来关心你——我们如丝丝春雨,滋润着文明的花园,我们如粒粒细沙,铺垫着文明的大路,我们如点点萤火,汇聚着文明的航灯。请让我来关心你——用我们纯洁的心灵,诚挚的爱心,执着的行动,共同构筑祖国文明的大厦!

男:同学们,重要的是通过这次班会,大家能遇事互相关爱,共同进步,把我们班建设成为一个更加团结的班集体。好!班会到此结束!下面请班主任总结发言。6.【班主任总结】

同学们,今天召开的主题队会非常成功,你们在班会上这样成功的表现,我非常高兴,在高兴之余,我也想希望同学们不要把这次班会当成游戏,而是要把它当成自己成长中的台阶,在以后的学习生活中,互相关爱,这样下去你们会最终成为一个关爱别人的人。7.宣布主题队会顺利结束 中队长:宣誓。

辅导员:准备着为共产主义事业而奋斗。全体队员:时刻准备着!退旗:(宣誓结束后)中队长:主题队会结束,退旗。

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