小学少先队主题活动方案

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第一篇:小学少先队主题活动方案

小学少先队主题活动方案

-------好习惯伴我成长

【活动时间】2016.4.12(下午)

【活动地点】学校小广场

【活动目标】

1.知识和技能:正确认识自己,反省自己有哪些好习惯、哪些坏习惯; 2.过程与方法:通过读儿歌、故事、树榜样等活动内容,明白好习惯的重要性。

3.情感态度与价值观:通过活动培养学生良好的学习、生活、劳动等习惯。

【设计理念】

此次队会,以学生平时的习惯培养为主,采用“读儿歌、讲故事、树榜样”等形式开展活动,在活动中引导学生明白好习惯是人终身受益,坏习惯则会毁了自己一生的道理。【活动重点】

在讨论中学会养成好习惯的方法,弄清自己的好习惯。

【活动对象】

1-3年级学生 【活动准备】

好习惯三字经、各班习惯之星名单、故事

【活动过程】 活动一 宣读倡议书 1齐唱少先队队歌

2辅导员开场白:同学们,当熟悉的铃声又在耳畔响起,琅琅的读书又响起整个校园,新的一天开始了。我相信,在我们的每个人的内心,正涌起一股新的力量,渴望新的一天有新的收获,有更大的进步。3出示《好习惯伴我行》倡议书,并宣读。4.出示《好习惯》儿歌,全队一起诵读 活动二习惯成就人生 1.故事:《闻鸡起舞》 2.诺贝尔奖科学家的成长故事。3.卫生检测员的坏习惯

思考:从这些故事中,你明白了什么? 活动三 评选“好习惯之星” 1.学习《孟集小学好习惯之星评选标准》。2.在学习的基础上,宣读各班中的“好习惯之星”名单。3.请班主任颁发好习惯之星证书、4.好习惯之星代表发言。活动结束 辅导员总结:

老师想用普德曼的一句名言作总结,那就是“播种一个好行为,就会收获一个好习惯;播种一个好习惯,就会收获一个好性格;播种一个好性格,就会收获一个好人生。”今天,同学们表现非常好,大家积极参与进来,通过“小品、讲故事、讨论交流”等形式开展活动,在活动中明白好习惯使人终身受益,坏习惯则会毁了自己一生的道理。希望在今后的学习生活中看到同学们更好的表现,从自己的一言一行做起,养成好习惯,涌现出越来越多的“好习惯之星”,为自己创造美好人生

少 先 队 活 动 方 案

马 庄 小 学

第二篇:主题少先队活动方案

“关爱他人,快乐自己“主题队课活动方案

【活动时间】

2011年11月份

【活动对象】

六(4)全体同学

【活动主题】

关爱他人,快乐自己

【活动目的】

1.明白关心他人,快乐自己的道理。

2.学会关心他人并养成关爱他人的好品德。

【准备部分】

一、提前一周举行“结对子,微帮助”小天使活动,宣布活动规则,“最受欢迎的小天使”

二、课前(中队长主持)

1.各小队汇报人数(小队长——中队长——辅导员)

2.全体起立,出旗,敬礼,奏乐,唱队歌,请坐下。

3.宣布内容:(唱完队歌后)中队长宣布:《关爱他人,快乐自己》主题队会现在开始。

【活动过程】

1.男女主持人发言

男:老师!

女:同学们!

男女:大家好!

女:首先,让我们以热烈的掌声对亲临指导的老师及辅导员表示热烈的欢迎。(掌声)男女:“关爱他人,快乐自己”——主题队课现在开始!(掌声)

2.“我说谁帮过我”及“最受欢迎小天使”颁奖

男:好,下面进行我们主题队课的第一个环节——“我说谁帮过我”。在这一环节中,我们主要是让同学们用心去发现我们班的关爱别人的事例;同时,也希望同学们能把乐于助人的精神发扬下去。(学生自由发言)

女:“我说谁帮过我”环节就到此为止,从刚才同学们的发言中,我们可以知道,我们班的能关爱别人的同学还真不不少呢。同时,有请我们老师根据评比栏评出本周“最受欢迎小天使”。(颁奖)

男:我们都是同学,在班里应该互相帮助。

女:嗯,一点也不错,我们每个人都献出一点爱,我们的集体将会是个团结的集体,我们每个个体也会在其中受益匪浅。

男:得到他人的关爱是一种幸福,关爱他人更是一种幸福。

3.各小队表演

女:现在,我们四个小队分别准备了四个关于关爱内容的故事表演,下面请大家欣赏。男:首先请欣赏第一队的哑剧表演:《过独木桥》

第一场景:两只小狗过独木桥,同时走到桥中央,狗头顶着狗头,各不相让,都掉下了水。第二场景:两只小山羊过独木桥,同时走到桥重要,互相问好之后,一只山羊侧身让另一只山羊先过去,然后它再过桥,两只小山羊快乐地握手,再见。(掌声)

女:相互的让步,相互的关爱,帮助了两只小山羊过桥,而那互相顶撞的小狗最后落得下水的场面。

女:同学们,他们表演的如何?请大家给点掌声鼓励鼓励。

男:看完第一队的《过独木桥》,接下来有请我们第二队同学上台为我们表演他们准备的《快乐的女孩》

一个小女孩走过一片草地,看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了,她小心翼翼的为蝴蝶拔掉刺,让它飞向大自然。蝴蝶为了报恩化作一位仙女,对小女孩说:“因为你很仁慈,请你许个愿,我将让它实现。”小女孩说:“我希望快乐。”于是仙女弯下腰来,在女孩耳边悄悄细语一番,然后消失无影。小女孩果真很快乐地度过一生。她年老时,邻居问她,仙女到底说了什么?(同学们你们想知道仙女说了什么吗?)小女孩说:“仙女告诉我,我周围的每一个人都需要我的关爱,有了我的关爱,周围的每个人都会快乐,看着他们快乐我自己也会快乐起来。”(掌声)

女:其实快乐就是付出你心里对周围人一点点的关心,有所付出就有所回报。

男:第三队的同学已经迫不及待想要表演,那我们就拭目以待吧。看看他们给我们带来的《回声》。

一个小孩不知道什么是回声?有一次,他独自到旷野,大声叫道:“喂!喂!”附近的小山立即反射出他的回声:“喂!喂!”他又叫“你是谁?”回声答道:“你是谁?”小孩又尖声大叫:“你是蠢材!”立即从山那边传来:“蠢材!”的回声。孩子十分愤怒,向小山骂起来,然而,小山仍旧毫不客气的回敬他。孩子回家后对母亲诉说。母亲对他说:“孩子啊,那是你做得不对。如果你恭恭敬敬的对它说话,它就会和和气气的对待你。”孩子说:“我明天再去说些好话,听听他的回声。(掌声)

男:同学们想孩子会得到什么样的回声。这故事给了我们什么启迪?

女:在生活里,你对人好,人便对你好。正如智者所说:“温柔的答话会消除愤怒。“如果我们自己粗鲁,是绝对不会得到人家友善对待的。关爱同学就是有礼貌的与同学说话。

男:看完前面三个小队的表演,大家都有所感触,接下来还有第四队要给我们带来《那句话》。女:请欣赏。

一个叫平平的同学,刚转到新学校。在各学科中,她觉得体育最难对付。有天下午,打排球,老师叫平平负责把球传给队友扣杀过网。对大多数同学来说,这没什么困难,但是平平很惊慌,她怕自己会做不好,受人笑话。有个同学觉察到平平心里害怕,便走到他面前,拍拍她的肩膀,轻声说道:“放心,你应付得了的。“平平激动的说:”这句鼓励的话给我的感受,旁人是无法了解的,区区几个字:“你应付得了的。”平平开心的想哭。”她在那节体育课终于过了关。多少年来,平平都不曾忘记,她说,:“以后,每逢遇到困难,我都会想:“你应付得了”这五个字。

女:掌声鼓励。

男:是的,有时候最简单的话,也会产生及深远的影响。关爱同学,就是一句鼓励的话。女:接下来的环节是游戏互动,大家都动起来吧。

4.游戏互动《过障碍》

两人一组,一个同学用围巾蒙上眼睛,一个同学单脚站立,两人要互相关心、互相配合、互相搀扶、互相提醒着通过设置的小障碍,用时少的为胜。

5.全班同学齐声朗诵:《关心他人宣言》

(在胸前郑重贴上代表承诺的爱心小星星。)请让我来关心你——我们忠于祖国,热爱人民,人民的利益高于一切是我们的行动准则,我们不仅要自学、自理、自护、自律,更要用行动和爱心回报社会,感恩祖国。请让我来关心你——我们是文明的使者,我们团结互助,乐于奉献,传承中华民族的传统美德,发扬雷锋精神,让文明之花处处开放。请让我来关心你——我们如丝丝春雨,滋润着文明的花园,我们如粒粒细沙,铺垫着文明的大路,我们如点点萤火,汇聚着文明的航灯。请让我来关心你——用我们纯洁的心灵,诚挚的爱心,执着的行动,共同构筑祖国文明的大厦!

男:同学们,重要的是通过这次班会,大家能遇事互相关爱,共同进步,把我们班建设成为一个更加团结的班集体。好!班会到此结束!下面请班主任总结发言。

6.【班主任总结】

同学们,今天召开的主题队会非常成功,你们在班会上这样成功的表现,我非常高兴,在高兴之余,我也想希望同学们不要把这次班会当成游戏,而是要把它当成自己成长中的台阶,在以后的学习生活中,互相关爱,这样下去你们会最终成为一个关爱别人的人。

7.宣布主题队会顺利结束

中队长:宣誓。

辅导员:准备着为共产主义事业而奋斗。全体队员:时刻准备着!

退旗:(宣誓结束后)中队长:主题队会结束,退旗。

第三篇:少先队主题宣传活动方案

手拉手,话小康

为深入贯彻落实《市委市政府全面推进小康社会建设的意见》精神,做好全面小康知识的宣传工作,以《关于在中小学团员、少先队员中开展“手拉手,话小康”主题活动的实施意见》为指导,在全镇少先队员中开展“手拉手,话小康”为主题的活动,旨在宣传小康知识,充分发挥“小手拉大手”的作用,营造全面达小康的浓厚氛围,为实现2011年全面小康的总体目标而努力奋斗。

一、活动目的:

通过开展“手拉手,话小康”为主题的系列活动,引导全镇少先队员进行小康知识的学习和宣传,一方面形成共建小康的良好氛围,感知小康、认同小康、助推小康,构建小康的强大合力,为我市今年如期实现全面小康社会目标提供强大的动力。另一方面促使广大少先队员更多、更广泛、更深入的走进社会,深入生活,体验感悟祖国、家乡、家庭的变化,激发少先队员热爱祖国、热爱家乡的情感。

二、活动形式:

1、举行“手拉手,话小康”主题队会。第10周各中队围绕“手拉手,话小康”开展主题队会,各辅导员要在指导队员走访、调查的基础上,搜集家乡、家庭多年来的巨大变化,广泛阅读报刊、书籍,让队员走进生活,搜集各方面的资料,有所感悟之后开展活动。

2、开展“我与父辈手拉手,小康知识我来教”活动。少先队将在第9周下发有关小康方面的知识,各中队辅导员利用晨会、班会时间组织学习,然后组织队员办手抄报,将小报带回家,让队员与家庭成员手拉手,把全面小康的知识带到每个家庭。同时,让长辈讲述过去的事,通过对比,让队员感受到家乡生产发展,生活富裕,生态良好的美好现状,激发学生热爱家乡的思想感情,引导学生憧憬家乡的美好未来,为实现家乡的宏伟蓝图作好全面准备。

3、开展“寻找家乡巨变、感受小康生活”征文比赛。通过征文,让学生认识小康,期待小康,畅想小康,在学生心灵里种下全面建设小康社会的种子,树立“为早日实现全面建设小康社会而努力“的理想。

三、活动内容

1、由校长负责,组织全体教师学习小康知识。

2、由教导处负责开展“小康一课”教案评选活动。

3、各中队开展“手拉手,话小康”主题队会活动。

4、以班级为单位,班主任牵头开展“小康宣传进课堂”活动,用通俗易懂的语言让学生了解小康标准,发动学生“小手拉大手”,向家长宣传小康知识,共同寻找家乡巨变、感受幸福生活。

5、组织全校学生开展“寻找家乡巨变、感受小康生活”主题征文活动,要求每名学生必须完成一篇征文(家长签字)。

第四篇:少先队主题活动方案点评

少先队主题活动方案点评

今天的点评,想借用“舌尖上的中国”名称,换一个角度来说一说少先队主题活动的交流。“舌尖上的少先队”--体现少先队主题的“色”、“香”“味”。

“色”--主题的特色。紧扣时代的特色,强调的是“红领巾心向党”“争做四好少年”具有时代特点的主题;紧扣区域的特色,强调的是重庆地区留守儿童、家乡变化、民族教育的区域的活动特色;紧扣校园的特色,强调的是根据不同学校的特学特色,挖掘身边的教育资源所形成的活动特色。

“香”--标题新颖。在设计活动标题上,是否合乎少年儿童的心理特点,是否合乎少年儿童认知规律,是否合乎少先队组织属性的特点,克服少先队工作成人化、说教化普遍倾向性问题。如果把“知已知彼”改为“土家少年唱山歌”,把“体悟亲情、感恩父母”改为“三峡红叶、情系远方”,更能把教育活动融入到情感的境界中。同时,新颖的标题激励少年儿童内在的主动性、参与性。

“味”--队员内心的体验与收获。活动的落脚点关键在于活动的有效性。体现少先队员自我组织,自我管理、自我服务的能力。在活动中体验,在体验中感受,在感受中收获。

下面就十个小组活动进行具体的点评:

一班1小组:勤学上进 快乐童年

根据“五心四好少年”依据设计活动主题,目标指向清晰,时间分配合理。从视屏影像导入,用喜闻乐见歌舞、三句半等形式来展示队员们快乐的一天。

建议:

(1)中队主题活动一般情况下不会安排大操场进行(除示范活动外)。

(2)对于小学六年级主题活动,歌曲的选择应注意年龄层次的差异,如“上学歌”是否适合?

(3)少先队呼号是主题活动的结束部分。在后面的环节中不应再增加活动内容。

一班2小组:和奥运冠军一起动起来

充分利用校园的活动资源,结合奥运冠军李雪芮成长的故事,抓住了结合点,活动目标、活动准备、活动仪程设计合理。“运动达人秀”设计有亮点,并配有活动站位图。:

建议:

(1)在活动中应融入“更高、更快、更强”的奥运精神。

(2)在活动评价中是否采用“金、银、铜牌”形式。

一班3小组:争当“勤奋学习追求上进”的好少年

以看故事、讲故事、说故事形成活动主线。方案设计规范,板块清楚。

建议:

(1)活动目标与活动内容要相互紧扣主题。

(2)预期的活动效果应体现在辅导员老师的点评上。

一班4小组:阳光少年 快乐飞扬

整个过程设计合理,各特色小队演译主题口号展示。全员参与,每一个辅导员老师进行个性展示。亮点在于主持人及时对每一个板块进行点评,导向性明确。

建议:对活动组织的设计是否考虑进退场的环节

一班5小组:光荣啊、少先队

以大队主题集会为载体,活动设计合理,导入巧妙,引入自然,并进行有效的评价。主持人有气质,具有辅导员的亲和力与表达能力。

建议:

(1)对导入的画面应选择积极向上、符合红领巾 正确佩戴的图片,形成一个良好的少先队形象。

(2)在活动过程中,注重少先队员的组织归属感与光荣感。

(3)作为系列活动设计中,注意集中展示与分散活动的结合。

二班1小组:知已知彼

活动过程完整,设计较合理

建议:主题活动更多体现少年儿童的成长需求,用儿童喜爱的形式来开展活动,如“知已知彼、相信我行”更符合少年儿童的成长特点。

二班2小组:不忘国耻 振兴中华

活动仪程从忆昨天--看今天--展末来三个环节来展开,思路清淅,设计得当,突出全员参与。

建议:

(1)用名言诗词体现活动的主题,更有一种立意。忆昨天--雄关漫道真如铁;看今天--人间正道正苍桑;展末来--为中华崛起而发奋读书。

(2)在评价中,增加荣誉称号的评价“中华好少年”。

二班3小组:体悟亲情 感恩父母

目标具体。以认知目标、情感目标、行为目标三位一体,针对性强,方案格式规范,设计合理。

建议:

(1)感悟父母的亲情细节应注意选择身边的故事。

(2)从感恩父母上升到感恩祖国、感恩党的活动高度。

(3)突出区域特色,采用“三峡红叶,情寄远方”标题,效果更好。

二班4小组:爱在行动中成长

活动目的明确,活动前准备有预案设计。

建议:

注意小爱与大爱相互渗透、相互支撑的关糸,从小爱入手,从大爱延伸,切记用成人口号式语言进行活动主持。

二班5小组:《江南Style》畅想曲——美丽中国我的家

以少先队员的角度设计活动,主题新颖,板块设计巧妙,各小队分工明确,体现少先队活动活动时尚化、艺术化。

建议:活动环节需要进一步做到精致化。

--小组

第五篇:少先队主题活动方案点评

少先队主题活动方案点评

少先队主题活动方案点评

今天的点评,想借用“舌尖上的中国”名称,换一个角度来说一说少先队主题活动的交流。“舌尖上的少先队”--体现少先队主题的“色”、“香”“味”。

“色”--主题的特色。紧扣时代的特色,强调的是“红领巾心向党”“争做四好少年”具有时代特点的主题;紧扣区域的特色,强调的是重庆地区留守儿童、家乡变化、民族教育的区域的活动特色;紧扣校园的特色,强调的是根据不同学校的特学特色,挖掘身边的教育资源所形成的活动特色。

“香”--标题新颖。在设计活动标题上,是否合乎少年儿童的心理特点,是否合乎少年儿童认知规律,是否合乎少先队组织属性的特点,克服少先队工作成人化、说教化普遍倾向性问题。如果把“知已知彼”改为“土家少年唱山歌”,把“体悟亲情、感恩父母”改为“三峡红叶、情系远方”,更能把教育活动融入到情感的境界中。同时,新颖的标题激励少年儿童内在的主动性、参与性。

“味”--队员内心的体验与收获。活动的落脚点关键在于活动的有效性。体现少先队员自我组织,自我管理、自我服务的能力。在活动中体验,在体验中感受,在感受中收获。

下面就十个小组活动进行具体的点评:

一班1小组:勤学上进 快乐童年

根据“五心四好少年”依据设计活动主题,目标指向清晰,时间分配合理。从视屏影像导入,用喜闻乐见歌舞、三句半等形式来展示队员们快乐的一天。

建议:

(1)中队主题活动一般情况下不会安排大操场进行(除示范活动外)。

(2)对于小学六年级主题活动,歌曲的选择应注意年龄层次的差异,如“上学歌”是否适合?

(3)少先队呼号是主题活动的结束部分。在后面的环节中不应再增加活动内容。

一班2小组:和奥运冠军一起动起来

充分利用校园的活动资源,结合奥运冠军李雪芮成长的故事,抓住了结合点,活动目标、活动准备、活动仪程设计合理。“运动达人秀”设计有亮点,并配有活动站位图。:

建议:

(1)在活动中应融入“更高、更快、更强”的奥运精神。

(2)在活动评价中是否采用“金、银、铜牌”形式。

一班3小组:争当“勤奋学习追求上进”的好少年

以看故事、讲故事、说故事形成活动主线。方案设计规范,板块清楚。

建议:

(1)活动目标与活动内容要相互紧扣主题。

(2)预期的活动效果应体现在辅导员老师的点评上。

一班4小组:阳光少年 快乐飞扬

整个过程设计合理,各特色小队演译主题口号展示。全员参与,每一个辅导员老师进行个性展示。亮点在于主持人及时对每一个板块进行点评,导向性明确。

建议:对活动组织的设计是否考虑进退场的环节

一班5小组:光荣啊、少先队

以大队主题集会为载体,活动设计合理,导入巧妙,引入自然,并进行有效的评价。主持人有气质,具有辅导员的亲和力与表达能力。

建议:

(1)对导入的画面应选择积极向上、符合红领巾 正确佩戴的图片,形成一个良好的少先队形象。

(2)在活动过程中,注重少先队员的组织归属感与光荣感。

(3)作为系列活动设计中,注意集中展示与分散活动的结合。

二班1小组:知已知彼

活动过程完整,设计较合理

建议:主题活动更多体现少年儿童的成长需求,用儿童喜爱的形式来开展活动,如“知已知彼、相信我行”更符合少年儿童的成长特点。

二班2小组:不忘国耻 振兴中华

活动仪程从忆昨天--看今天--展末来三个环节来展开,思路清淅,设计得当,突出全员参与。

建议:

(1)用名言诗词体现活动的主题,更有一种立意。忆昨天--雄关漫道真如铁;看今天--人间正道正苍桑;展末来--为中华崛起而发奋读书。

(2)在评价中,增加荣誉称号的评价“中华好少年”。

二班3小组:体悟亲情 感恩父母

目标具体。以认知目标、情感目标、行为目标三位一体,针对性强,方案格式规范,设计合理。

建议:

(1)感悟父母的亲情细节应注意选择身边的故事。

(2)从感恩父母上升到感恩祖国、感恩党的活动高度。

(3)突出区域特色,采用“三峡红叶,情寄远方”标题,效果更好。

二班4小组:爱在行动中成长

活动目的明确,活动前准备有预案设计。

建议:

注意小爱与大爱相互渗透、相互支撑的关糸,从小爱入手,从大爱延伸,切记用成人口号式语言进行活动主持。

二班5小组:《江南Style》畅想曲——美丽中国我的家

以少先队员的角度设计活动,主题新颖,板块设计巧妙,各小队分工明确,体现少先队活动活动时尚化、艺术化。

建议:活动环节需要进一步做到精致化。

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