光明小学教学开放日工作要求

第一篇：光明小学教学开放日工作要求

光明小学“教学开放日暨庆六一文艺游园活动”工作要求

1、为了迎接家长和来宾到校参与《开放日暨庆六一文艺游园活动》，请班主任提前布置学生带好劳动工具，组织学生在周四下午第三节课进行立体大扫除。保证各方面卫生达到最高质量标准。并及时派出6—8个学生到相关地点，协助功能室老师搞好卫生。

2、请各功能室、办公室的值日负责老师，组织6个学生进行打扫清理。学校将于5:30分进行卫生检查，如反馈有问题将责令整改。

3、各班的黑板报和中队文化墙要灵活进行修饰整理，体现良好的班容班貌和鲜明的中队特色。

4、学校下发的《中队文化歌谣》请班主任组织学生诵读，在“庆六一游园”活动那天下午的班会课上、家长开放日观摩节目时都可以组织队员齐声朗诵，振奋团队斗志，活跃气氛。

5、通知全体学生周五上午穿夏短装运动服，白鞋白袜；下午穿漂亮的童装，舒适凉鞋；佩戴好红领巾。

6、强调在开放日当天的文明礼貌要求、着装要求，并指导活动期间要注意点安全问题、纪律问题。

7、家长来宾和学生在周五要佩戴好“光明小学欢迎您”的入校标志，保安才准放行。周四下午提前给每位学生下发2枚标志。（明天下午下发给学生）

8、因为场地的限制，周五全天我们邀请的家长数量是每班20名左右，有空的家长可以上午来一部分，下午重点邀请有节目表演的学生家长来参与。被邀请的家长还要提前下发《家长问卷调查表》，填写好后交回给班主任，并在5月30日下午五点班前上交给德育处叶惠光主任。

9、下午的庆六一游园活动请各班主任寻求家长的支持配合，组织下发六一节日礼物（周四下午请各班主任接到通知后按照礼物清单分好），并参与拍摄活动的照片和录像，打包上交每班五张。

10、“美丽校园我的梦——四好少年培养”课题活动工作的方案要有效结合六一活动来呈现，方案和总结都要吻合主题——畅想美好未来，争做四好美少年。红领巾社团的展示活动也要体现课题目标要求。相关资料请于6月30日前上交到指定文件夹。

第二篇：武安小学教学开放日总结

武 安 小 学

“教育教学开放日”活动总结

为了让我校教育教学工作更快更好的适应新的教育形式，更进一步得到社会的认可与支持，按教委3月24日会议精神及工作安排，我校于2012年4月9日开展了首届“教育教学开放日”活动，本次活动在教委领导班子的高度重视，亲自指挥下，在全体教师的精心准备、家长们的积极配合下，按时圆满结束。详细情况如下：

一、活动安排：

这次活动，时间为半天，开放了五、六两个年级，进行了四项活动，即：

1.师生荣誉证、作业本展示。2.县教学能手、骨干教师示范课。3.阳光体育大课间活动。4.家长座谈会。

二、活动情况：

这次活动，我们本着实在、有效、不搭花架、不摆花样的原则，以促进家长对学校进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，达成欣赏我校教师教学风采，感受孩子在校快乐学习氛围为目的。依据《武安小学教育教学活动日》活动安排，进行有序活动。

活动前，1、结合本校实际，拟定计划，召开教师大会，安排部署。

2、定制标语，印发资料，大力宣传。3.借用学生通知，短信特邀的方式，恳请家长在百忙之中参加我们的“开放日”活动，请他们走进学校，关注学校的工作，关注教师的教学，关注自己孩子在学校的发展。

活动时，我们首先请家长们参观了展览室。在展览室里学校领导向家长介绍了学校的办学理念、教育教学质量、十五分钟经典晨读，课堂教学“学导式”教学模式，及师生在校各项活动的基本情况，使家长近距离地了解了孩子每天在校的生活、学习情况以及教师的个性品质，更多地了解到学校长期以来所取得的成绩及发展现状。其次，按本次活动的安排，我们把家长请进课堂，让他们观摩师生教学活动，使家长认识我们的学校、课堂、教师、孩子，在听课时，有的家长甚至身不由己走进学生中间，参与到了学生的学习活动中，使开放日活动进入了预想状态。接着，我们借助阳光体育大课间活动，让师生的精神面貌把本次活动引向了深入，在这个环节中，教委领导带来的县运会捷报特大喜讯，为大课间活动增添了精彩的一幕。最后，五、六年级班主任周密计划，精心组织的家长座谈会，把本次活动推向了高潮，家长、学生、教师互动的真诚，渲染了交流的氛围，感动了每个人。大家畅所欲言，争先恐后，为师生的成长，为学校的发展提出了不少的意见和建议，使这次活动在平平不断的掌声中，徐徐落下帷幕，顺利划上句号。

活动后，学校详细汇总梳理了家长们填写的《武安小学教学开放日家长意见征求卡》，从家长的反馈中，我们看到了家长们对学校教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校教学设施现代化，管理严谨科学，办学理念先进，教师专业素质高，学生得到了全面发展。他们为自己的孩子能在这样的学校就读而感到欣慰，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。同时，也诚恳地提出改进意见。让我们清楚地知道了今后工作中要改进的地方。家长的建议为学校今后工作再上一个台阶起到了决定性的作用，为学校持续发展作了良好铺垫。

三、活动结果：

这次活动，按计划如期完成，在这次活动中，师生张扬了个性，学校展示了风采，大家受益匪浅：1.站在学校的角度。低起点的出发，迎来了高度的关注，上级的重视，亲临现场指挥，家长的支持，按时如约参加，社会的呼吁，各界人士听说后，却后悔没来看一看，使学校走进社会，融进到人们的家常便饭中。2.站在教师的角度。认识的升华，引爆了综合素质的飞扬，家长的肯定，充实了教师们活动前的心虚胆怯，让他们更清楚地认识到自我，“我能行”，更坚定了对这份职业的热爱。3.站在学生的角度，为了更好，超常发挥。与家长同堂学习史无前例，新鲜好奇，积极的向家长展现自己；与家长座谈，真情互动，热泪盈眶，冲破了心灵宁静的极限。虽然我们从活动的层面上看到了不少收获，但问题也不少，具体表现在：

1.安排不到位：特邀社会各界人士人数少，开放时间过短，参与年级偏少。

2.课堂教学内容枯燥：注重了语、数文化课，忽略了音、体、美才艺教学。

3.展现形式单一：参观的是作业，听的是讲课，看的是广播操、缺少了主题班会、第二课堂活动。

四、改进措施：

1.加大家校联系力度，拓宽社会、学校交流平台，使更多的家长、社会各界人士走进学校，了解学校，参与到学校管理中，使他们能主动的支持和配合学校工作。

2.继续坚持举办“教育教学开放日”活动，经常让家长走进课堂，零距离感触教师的教学风采；走近孩子，倾听孩子们的心声，更多地了解他们在校的学习和生活。

3.强化经典晨读，注重学生知识积累，突破学生“词穷”难关，养成自觉阅读的良好习惯。

4.抓紧写规范字这一重点工作，杜绝抓一抓，紧一紧，放一放，松一松，造成学生作业本书写，一阵好，一阵差的现象。

5.开展丰富多彩的第二课堂活动，注重孩子德智体美全面发展，拓宽学生思维领域，提高学生综合素质，为学生将来适应社会发展奠定基础。

我校的“教育教学开放日活动”已结束，但它的余温还在，家长们的心声还回响在耳边。我们坚信，在今后的工作中，有镇教委领导的大力支持，全体教师的同心协力，武安小学的各项工作都会跨越一个陈旧的层面，上升到一个有效的高度，营造一个特色的校园，塑造一个“我行”的形象，再创一个未有的辉煌。

二〇一二年四月二十四日

第三篇：小学教学开放日活动

参加××小学教学开放日活动

心得体会

3月22日，我参加了××小学举行的教学开放日活动。听了一节作文课和一节语文课，课朴实、生动，让我对小学语文教学有了新的认识。下面就谈谈我的一些体会。

一、语言的魅力，活泼了课堂。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。当我听这两位老师的课时，她们的语言亲切，自然，简洁，准确。广州先烈中路小学××老师在教学《葡萄沟》时，利用了故事情境和闯关环节，把学生的注意力牢牢地吸引住，学生在整个学习过程精神抖擞。其次，她把图片和文字很好地结合运用，让学生有了个视觉上的冲击，达到了美的享受。而××老师的作文课《介绍自己》也是层层紧扣，通过游戏吸引眼球导入，再观察学生间的不同之处，最后到说到写。

二、秩序井然，造就了课堂。

所谓“无规矩不成方圆”，两位教师在教学中学生表现都是专心致志，而这并不是教师的严厉影响。最主要的是她们都做到了“润物无声”：“小铅笔，快休息”“孙悟空看见你们学得认真，很高兴”等等。

三、学校的风采，感染了大家。

××小学可称为“麻雀虽小，五脏俱全”，进门感觉舒服、整洁，校园各角落书香氛围浓郁，让人眼前一亮。特别值得关注的是，在第二节课后的大课间活动很有特色。在一片柔和的音乐声中，孩子们整齐有序地进行了两个操，一个是“活泼型”的全身运动，一个则是“安静型”的简单运动。最后，再进行自由踢毽子活动。整个过程，老师带领学生身心投入，值得学习。

总之，通过参观学习，我受益菲浅，深刻体会到做为一名青年教师，在教学上要更加地刻苦钻研，形成自己独特的学习风格。

第四篇：教学开放日心得体会

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教学开放日心得体会

每年一次的以“关注未来，共建和谐”为主题的教学开放日顺利结束，这次聆听了三年组四位老师的课堂教学，感受颇深。

四位老师的课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。教师重视发挥评价的激励作用

xxxx老师的《比较大小》一课开篇点题，开门见山，简单明了直奔主题。教师语言简洁、干净、利落。对有争议的问题能展开讨论，让学生在合作探究中解决问题。每讲解完一部分都能及时巩固，做到边讲边练。而且注重培养学生的动手能力。游戏环节的加入使枯燥的数学变得生动、活泼，课堂气氛活跃。

xxxx老师的《小珊迪》充满伤感的音乐，和入情入境的导入，刚一开始便把大家带入到悲伤地境地。而且能抓住重点语句指导学生朗读，感人至深，特别是把“乞”字的字形巧妙地应用在文中，让人仿佛看到小珊迪马上给先生跪下的情景。这个引导简直是太棒了。而且，在拓展环节能发展学生的发散思维。

xxxx老师的数学课《吃西瓜》由故事引人，新颖的导入巧妙的衔接新课。过度非常自然。教学中智慧爷爷贯穿始终大量的练习有助于学生对知识的掌握。拓展思维环节使学生的发散思维充分地调动起来。

xxxx老师的语文课《赛龙舟》课前谈话缓解了紧张的气氛。教学中，教师语言简洁，仪态大方，声音亲切。指导朗读做到逐步提升。特别是赛龙舟的实况仿佛把大家都带进那紧张、热闹的场面。紧紧抓住学生和听者的心。

总之，本次教学开放日，给广大教师搭建了展示自我的平台，也是一个互相学习的机会，希望这样的活动能继续开展下去。

一,认真分析学生,理解学生,了解学生特点,使学生真正成为学习的主人.二,在备课时,认真学习课标,理解吃透课标精神;创造性的使用教材,使教材真正成为教师的工具.免费

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三,教给学生学习的方法,让其真正掌握学习英语的方法和手段.四,在批改作业时,应该注意学生的错误,并让他们学会订正,并检查之.同时学会用一些鼓励性的语言表扬学生.五,在上课时,应该多多的注意学生的学习情况,给予学生更多的时间思惟,关注学生的学习状态,教师应该给予更多的人为的关注.六,在完成教学之余,应该进行课后反思,反思自己的成功之所在和不足的地方.将会对以后的教学会促进作用.七,总之,应该多学,多思,多想,多做.资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/xdth/

第五篇：教学开放日心得体会

教学开放日心得体会

2014年12月30日，我参加了大亚湾金澳中英文学校教学开放日活动，见识了他们学校的洋思课堂教学，与同行们进行了教学交流，学习了宝贵的教学经验。

本次教学开放日的承办单位金澳中英文学校制定了详细的活动方案，各项事宜都有明确安排，责任到人，做了充分的准备工作。英语科的推荐课是第一节魏老师在八（3）班上的Module 11 Unit 1 In China, we open a gift later.这一次是我第三次听魏老师的课了。之前两次是在去年魏老师参加大亚湾区的优质课比赛和惠州市的优质课比赛。魏老师的教学风格是非常鲜明的，是属于激情型的，她上课非常善于调动学生的学习热情，用活动贯穿教学其中，教学节奏很紧凑，学生参与度很高，整节课的课堂气氛很活跃。我刚好在自己学校上完了魏老师这节课内容。这节课围绕着“way of life ”这一话题，贴近学生生活，有利于学生的开展，本节课是该模块的Unit 1, 虽是属于听说课，但魏老师把听说读写都融入其中了，并要求学生会使用情态动词来谈论某地的风俗习惯或社会行为。同时，通过本课的学习，学生掌握本课的重点词汇，提高学生的四项基本技能。

魏老师虽是年纪不大，但是教学基本功很扎实，整节课她几乎使用全英教学，加之丰富的肢体语言，这样的课堂学生肯定很喜欢而且也很能学到知识，这是非常值得我们学习的。但是，我个人认为，魏老师的语速过快了一点点，学生得非常专注听课，否则应该很容易漏听了而导致跟不上节奏。当然，如果学生是从七年级开始听她的课，估计就很容易适应了。但如果她稍微把语速放慢一点，这样就可以照顾到大多数学生的学习了。

第二节课我们去听了赵老师的课。赵老师是教学经验比较丰富的老师了，她的课又是另一种教学风格。她很善于引导和鼓励学生，并在学生回答完问题后适时给予表扬；她教态自然，亲切和蔼地对待每一个学生；她在教授单词时用的是“word magic”，让学生到讲台上根据所给字母组合或简单单词写出本课时的新单词，这样学生兴趣很高，而且更容易把单词记牢。

听课后我们进行了集体评课。首先是魏老师把她的教学设计讲解清楚，然后我们每个听课的老师对她这节课提出中肯的评课，最后孙校长对本次活动做了总结，并提出希望我们英语科组加强各校间的交流，互相好好学习，大家共同进步。