2014黄石省直事业单位教师岗备考：结构化答辩(一)

第一篇：2014黄石省直事业单位教师岗备考：结构化答辩(一)

2014黄石省直事业单位教师岗备考：结构化答辩

（一）当试讲或者说课过后，考官可能追问你问题。可以追问说课或试讲的内容，也可以就班级管理等问题来问。以下就介绍，面试中可能会问到的问题。结构化答辩，一般会涉及到五大类题型。人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类（社会现象与观念）、自我认知。我们先来了解下人际沟通类和组织管理类。

1、如果你和同事整天嘻嘻哈哈，校长说你不要这样，要你加强纪律性，你怎么办？

【思路点拨】本题考察的是在面对领导批评的时候应该如何应对。对领导的态度要尊重、服从，要汇报而不是告知。面对领导的批评，要主动承认错误，并且积极改正。

【参考答案】

在工作中，受到领导的批评是难免的，关键是正确认识到问题，进行换位思考，体谅领导的苦心，并且认真反思自己的行为。

首先，我会主动向校长道歉，承认自己的错误，并认真反思自身行为带来的消极影响。比如，我和同事整天嘻嘻哈哈，可能会影响到其他同事的工作，或者有损教师为人师表的形象。

同时，在和领导沟通中，我还会反思是否领导对我有什么误会，比如，领导只看到我的嘻嘻哈哈，认为我没有做好自己的本职工作，并没有看到我平时的努力和认真，如果是这样，我会向领导主动汇报工作，化解误会，同时也让校长对我有更多的了解，表明自己积极的工作态度，谈一谈自己的工作计划和好的想法，争取校长的理解。

最后，要付诸到实践行动中，注重自己的日常行为，平时也要多向校长请教，争取一些好的建议，同时汇报自己的一些看法和想法，让校长对我有更多的了解，避免误会的发生。

2、“家长会后一名教师给家长打电话说：你家孩子成绩差、又打架。你看怎么办吧？”你怎么看待这个教师的做法，如果是你的话你怎么打这个电话？

【思路点拨】这个题目考查的是教师如何与家长进行沟通。注意这个题目是两问，一个是对这个教师做法进行评价，另一个就是你如何做。

【参考答案】

我认为这位老师的做法欠妥。

家长是教师教育活动的合作者。身为老师，特别是班主任，很多时候都要和家长交流。与家长沟通好了，家长可以理解、支持老师的工作，可以取得家校协同教育的良好效果；反之，如果教师不善于和家长沟通，产生不必要的麻烦，费力不讨好。

要想与家长取得良好的沟通，首先，要尊重家长。尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教师必须尊重学生家长，特别是要尊重“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，要先从自己身上找原因，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。

其次，要以表扬为主，接下来再委婉的提出问题。教师的称赞，会让家长感到高兴。作为教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。面对家长，多向家长透露孩子的优点，这在一定程度上能让家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教师的指点与帮助。

遵循以上家校交流原则，如果我是这位老师，我会这样说：“某某妈妈好，某某在班里一直是表现不错的，但是最近成绩出现了波动，还出现了打架问题，希望家长能积极配合我，一同解决这个问题。”

3、假如你是新生班主任，如何召开第一次家长会？

【思路点拨】回答这个问题的时候可以按照开会的一般模式进行，但要注意前提是新生班主任第一次召开，所以要考虑一些细节问题。

【参考答案】

家长会是班主任与家长沟通的重要桥梁。作为新生班主任，第一次家长会的成功与否直接决定着今后工作的开展，所以其重要性不言而喻。

在召开家长会之前我会做好充足的准备，将家长会的时间订在周末或者放学后的晚上，方便家长参加。发放家长会邀请函，通过纸质回访或电访方式告知家长会的时间、地点，确定到会家长人数。另外准备好家长会上要讲的内容，做到有备无患。

在家长会当天，安排班长对参会的家长进行签到。家长会开始，根据先前制定的计划和流程，灵活的进行会议：向新生家长自我介绍、介绍学校及班级的规定和要求，邀请新生发言，向家长汇报本学期的计划安排。同时把家长会上家长提出的问题记录下来，在会后与家长进行沟通与解决。在会议结束后，将会议内容告知未能到场的其他家长。

家长会结束后，送走家长，向学生们有选择的通报家长会的内容。并适时做好家长会的总结，将材料组织备案，以便以后更好地组织家长会。同时做好家长的回访，以及

经验借鉴。

家长会遗留的问题继续跟进，并做好总结报告，作为以后的

第二篇：全国教师资格证结构化答辩

91.你如何看待一位新老师将老教师的教学设计方案原封不动的用在自己的课上？

【参考答案】

新老师将老教师的教学设计方案原封不动的用在自己的课上,这样做是不对的。

教学设计应该是教师运用系统论的思想，在现行课程体制的框架下，实现对教学知识体系的再建构，在遵循认知发展规律的基础上，对具体学生的教学策略进行再优化和再完善的过程。随着现代科技的进步，对人的综合素质要求越来越高，教学活动在形式、内容和目标等方面的开放性也日益增强，使得教学设计的探究性也因此变得更为突出。因此，教学设计应该具有较强的针对性和个性化。

若新老师一味的使用老教师的教学设计，而不去自己思考，一方面，会让新老师形成懒惰的态度和依赖性，从而缺乏一个属于自己的设计方法和设计理念，这对于新教师能力的提高非常不利；另一方面，一味地使用过去的教学设计去给新的学生讲课，会让教学设计不能适应日益更新的教学内容和教学目标，从而导致学生学不到最新的知识，降低学生的学习兴趣。

所以，对于老教师的教学方案，新老师可以适当的借鉴，但不能照搬照抄。新老师在授课之前，应该先备好课，再去听优秀教师的课，然后进行比较，分析自己的教学设计同

优秀教师的课有什么不同，找出产生差距的原因，进而改进。同时，新老师也可做一些简单的调查，询问学生对自己授课的意见，根据学生的反映，不断调整授课内容和授课方法，设计好教学方案。这样，才能在教育教学过程中，更好地发挥自己的长处，提升自己的授课能力和水平。

2013年12月28日上午安徽省合肥市教师资格证结构化面试真题【高中物理】

92.某校按成绩排名分批召开家长会，对此，你怎么看？ 【参考答案】

该校这种以学习成绩为分界分批召开家长会的做法，初衷也许是好的，是想对不同的学生进行有针对性的教育，但是在一定程度上伤害了学生和家长的自尊心，我认为弊大于利。

学校召开家长会，与家长沟通，把学生在学校的情况反馈给家长，对家长进行引导，和家长一起针对孩子的问题做出一些改变或帮助措施，这种做法毫无疑问是正确的，也是必要的。但是学校简单依据考试分数对家长会进行差别性安排，把学生和家长分为“三六九等”，有违背教育公平之嫌，也会对部分学生和家长造成负面影响。比如，影响学生的学习积极性，出现部分家长碍于面子不愿参加家长会，甚至出现家长觉得没有面子而向学生撒气的情况，不利于学生的成长。这样，就与校方的初衷相违背了。

正确的做法是，对于学校和老师而言，对所有学生要一视同仁，不应按学习成绩区别对待，而是要关注每个孩子自身的成长问题。学校应该和每个家长建立沟通机制，和家长一起分析孩子个体的成长，可以涉及学习成绩，也可以涉及体育、生活各个方面，应该是一个个体的沟通，而不是按成绩来划分层级群体沟通。当然，家长也要积极主动地与学校老师进行沟通交流，这样才能及时发现问题，解决问题，才能更好地促进学生的进步和成长。2013年12月28日上午安徽省合肥市教师资格证结构化面试真题【小学语文】

93.如果学生故意给你找茬你怎么办？ 【参考答案】

在师生沟通和交流过程中，如果教师不注意方式方法，会无意伤害学生的自尊和感情，学生与教师的人际关系必然僵化，那么学生会从内心深处对教师产生很大的抵触感。面对学生故意找茬这一情况，作为教师，我会从以下几方面来处理：

首先，面对故意刁难自己的学生，我不会正面回击，而是先冷处理一段时间，然后再找其谈话。为了确保谈话顺利开展，可采取“投其所好”的沟通策略，找到学生感兴趣的内容进行沟通，减少学生对我的抵触感，进而了解学生对我的意见和不满。

其次，了解了学生的想法后，还要从自身分析出现这一问题的原因。反思自己在与学生交流过程中，存在哪些缺陷和不足，是否不经意的言行伤害到了学生的自尊心。并力求改正，在日常注意自己的一言一行，尊重学生。

最后，在今后教学工作中，积极主动地去关爱学生，了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等，进一步掌握学生的思想动态和存在问题，在学习和生活中给予更多的关爱，赢得学生的信任和爱戴。当然，也要努力钻研教学技巧，提升自身教学水平，通过高水平的教学，吸引学生的注意力，使学生感受到我的独特魅力，从而达到“听其言而信其道”的效果。

94.一个老师说学生不听话就要体罚、批评，对此你怎么看？ 【参考答案】

应该说，体罚教育有百害而无一利，它是一种极端愚昧、变态的非正常行为，这种行为，不但严重危害着学生的身心健康，而且违反了国家相关法律的规定。

造成老师在面对不听话的学生时，经常采取体罚、批评等方式的原因是多方面的： 第一，受封建传统思想的潜在影响。在漫长的封建社会，形成了一整套严格的封建等级制度，并形成了所谓的“三纲五常”封建伦理道德，子女被看成父母的私有财产，几乎拥有生杀予夺的大权。在学校，教师则获得了父母所“授予”的权力：“师徒如父子”。老师于是拥有了教育、惩罚学生的权力。

第二，教师素质差，教育手段贫乏。有些教师特别是青年教师，工作有热情，事业心强，想把学生教好，但由于经验不足，缺少办法，看见学生违纪情绪便急躁，因而体罚学生。有些教师则因为在家庭或社会交往中受气，无处发泄，将学生作为了出气筒。另外，在片面追求升学率的压力下，对不争气的学生，有些教师便使用强制措施体罚学生。

第三，教师心理问题严重，导致教育行为失控。近年来，中小学教师已经成为心理障碍的高发人群。教师的心理状况会影响其自身的行为表现，他们的精神状态、生活态度、心境等都会通过行为表现出来。这些心理问题，都会导致教师体罚学生，把学生视为一个物，一个发泄的工具。

作为教书育人的工作者，教师在教育教学中，要树立正确的育人观来指导自己的言行，要提高自身综合素质，培养良好积极的健康心态，要关爱和尊重每一位学生，遇事要自我克制，要沉着冷静，不意气用事。同时，教育管理者也要加强对教师队伍的思想教育，提高教师的思想觉悟和法律意识，这样才能杜绝教师体罚或变相体罚学生行为的发生。2013年12月28日上午山西省太原市教师资格证结构化面试真题【高中英语】

95.请问小风考试没考好，下课他去问班主任成绩，班主任说他，平时不好好上课，怎么可能考好？请问班主任的做法对么？为什么？

【参考答案】

该班主任直接对小风进行了批判和否定，无疑对小风的自尊心是巨大的打击，这种做法是不当的。在教育教学工作中，只有建立良好的师生关系，才有利于取得更好的教学效果，而该班主任的做法显然违背了师生沟通中的一些基本原则。

第一，师生之间要互相尊重和理解。理解和尊重是人与人交往的重要原则，也是沟通的重要原则。老师对学生做到理解尊重，同样也会得到学生的爱戴和尊重。在具体的教育、教学工作中，教师的言行应体现与学生的平等，不能随意讽刺、批判学生，只有高度尊重学生的感受和权利，对学生的问题甚至错误表示关心和接纳，才能使学生排除紧张、惧怕、担忧的心理，消除其自我防卫，从而能畅所欲言，面对自己的问题并寻求解决的途径。

第二，沟通要建立在师生平等的关系基础之上。师生良好的沟通，平等必不可少。教师一直高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的不足，是不能很好和学生沟通的。人与人在人格上是平等的，教师和学生在人格上也是平等的，教师就要把学生放到和自己平等的地位。

第三，教师对于学生应该给与欣赏而非批判的眼光。教师对学生的直接批判会使学生离我们越来越远，教师由于表达方式的选择不当，使关心以批判的形式出现，学生会认为这是老师对自己的一种厌恶，从而不喜欢这个老师，教师与学生之间的隔阂也就由此产生。教师应及时地鼓励和赞扬，不仅能够使学生感受到来自于教师的关注和肯定，还会帮助学生树立积极的自我形象，提高学生的自信心和上进心，促进学生的积极发展。

总之，教师只有与学生进行良好的沟通，才能顺利完成教育教学工作，才能建立一种健康、和谐的师生关系，才能教学相长，师生共同成长，共同进步。

96.请问有人说市场经济讲究的是等价交换，那么你如何看待市场经济中的等价交换和老师这个职业的关系呢？

【参考答案】

当前，我国处于社会主义市场经济的初级阶段，讲求经济效益充满了生活的许多方面，教师这个职业也很容易受到经济观念的一些冲击，对于教师的人生观和职业道德产生了巨大的影响。

一方面，商品通过等价交换来实现商品价值的特点，对教师职业道德产生了积极的影响。市场经济等价交换原则，有利于提高社会经济效益，有利于培养人们的效率、效益观念，促进人们更好地提高自己的素质，激励着广大教师，特别是青年教师努力提高自己的业务水平和教学技巧。

另一方面，等价交换原则在某种程度上，对教师也产生了消极的影响。受市场经济意识的影响，有些教师会产生追逐个人名利的不良思想和作风，出现人格的扭曲。若把等价交换原则不适当地运用到人际、工作之中，往往会助长不良师风的蔓延。

作为人民教师，要正确对待市场经济大潮的影响，提高自身思想认识水平，培养良好师风道德。第一，要加强教师职业道德修养，树立淡泊名利、甘于奉献的道德情操。教师工作的性质是教书育人，而不是重利的商人，应该甘于清贫和淡泊名利。当然，教师无私奉献的实质，是要把国家和人民的利益放在首位，全心全意为社会贡献自己的力量，而不是指从事教育工作不要报酬，“无私”与“无报酬”并不是同一概念。

第三篇：2018事业单位结构化面试热点备考技巧

2018事业单位结构化面试热点备考技巧

热点是结构化面试中十分重要的一部分内容，它看似是辨识度非常高的时事新闻，然而却可以变换形式，内化在综合分析、情景应变、人际关系等各种题型中，隐藏其现实背景，考察考生面对此类事件的独立思考和观点。

那么，很多同学就说了，每一天都在更新着各类新闻，热点实在太多了，我复习的时候该从何下手呢?树树在今天就来谈谈热点面试的备考指。

热点的确很多，它涵盖社会生活的方方面面，但我们要选取的当然不是所有，而是事业单位面试中常考的内容。事业单位招募的对象往往都是基层服务公职人员。因此，我们首先就可以排除国际方面的热点新闻，再者，事业单位面对基层的特点就决定了其贴近民生的特征，那么民生类新闻就一定是各位考生需要认真准备的。按照以往出现过的考题来看，事业单位结构化面试所涉及的热点部分可以从政治、经济、文化、社会等几个方面来划分。

政治类

政治类热点很好理解，就是最近出台的规章制度、方针政策等，但是我们不能仅仅局限于仅仅像知道新闻标题那样泛泛地了解，而是要举一反三，知其然又知其所以然，包括某项政策出台的背景、出台历程、针对的对象、解决的问题、政策出台的意义、引起的反响，存在的不足等都是我们在复习政治类热点时应该去主动思考的。比如，6月19日十三届全国人大常委会但三次会议提到的个税改革。那么我们在准备这一热点的时候就应该举一反三，同时了解这些问题：个税改革是从什么时候开始的?针对个税改国家的基本政策是什么?个税改主要有哪些方面的内容?有哪些必须遵循的原则?个税改

进行到目前为止存在着那些问题?可以从哪些方面来继续改进?只有了解了这些问题，我们才算把个税改这一热点真正掌握，也只有这样，在考试中遇到这类问题时，我们才能够从容应对。

经济类

经济类热点对一般同学来说因其略显专业难懂，是广大同学最容易忽略也是最头疼的一类热点。一般纯经济类的热点不会太多，而是融合在其他民生问题当中，比如常常会考察的经济发展过程中出现的诚信缺失问题该如何解决?随着经济的快速发展，社会上出现了一股奢靡之风，对此你怎么看?等等这类问题，通常都是将经济问题和民生问题融合在一起，只要能够坚持正确的价值观，做出正确判断就可以了。

文化类

随着国家吹响加强社会主义文化建设的号角，文化类也是近年来比较热的一类考题，由于文化类热点所能涉及的内容很多，如教育、公共文化服务、文化管理、文化市场等多方面，我们只要把握一个原则，即建立健全社会主义文化体制。并围绕着这一原则来具体问题具体分析，展开论述就可以了。

社会类

社会类热点的内容也很宽泛，我们往往将各种民生类问题归入到此类中去，如慈善、就业、食品安全、公共设施、社会保障等。那么解决这类问题，我们可以从以下几个方面来考虑，一是找到存在的问题，二是解决当前问题，三是深化改革，改进管理体制。比如慈善问题，当前慈善事业上存在很多问

题，如慈善****，摊派慈善等，为解决这类问题，对口管理部门也出台了一些政策规定，为了避免这类问题的发生，健全慈善事业，完善慈善体制，我们还应加强立法，加强对社会的宣传力度，弘扬公益精神等。

对于事业单位结构化面试中的热点备考，只要考同学照这几大方面内容，深入挖掘热点内涵及其身后背景，多问几个问题，多想几个为什么，就能够省时省力，做好准备了。

第四篇：2014年江西省省直事业单位考试备考早知道

以教育推动社会进步

2014年江西省省直事业单位考试备考早知道

华图教育 邱锦雄

“公务员热”折射出很多大学毕业生的一个就业倾向，当然公务员的难度也是越来越大，尤其随着就业压力的不断增加。很多考生发现公务员十分难考，有的甚至考了十几次，转战各个省份都参加都没考上。但是随着事业单位招聘的火热，在这个考生参加事业单位招考后，很快就考上了事业单位。为什么？因为事业单位和公务员考试是有区别的。

我们首先要了解一下事业单位考试。就目前我国每个省，每个地级市都有相应的事业单位考试，从省直事业单位到市考，是非常多的，就拿江西省事业单位来说，每年有省直事业单位上半年和下半年，有各个地级市的事业单位考试，有的地级市事业单位考试也分上半年和下半年，例如九江，赣州等市，事业单位的热度也不亚于公务员考试了，而且每个地级市考试时间不一样，很多考生都会尝试很多次。像2013年吉安事业单位，因为参加考试的人数太多，而分为上下午两场考试来考。事业单位的火热可见一斑。究其原因大家还是要先了解事业单位和公务员考试的区别。

１．公务员编和事业编两种编制的区别。

公务员编和事业编最主要的区别就在于财政保障不同。两者的区别在于：

公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。是行政编制，财政全额拨款。

事业单位一般是由国家设置的，带有一定公益性质的机构，但不属于政府机构，其人员与公务员性质也是不同的。我国的事业单位大体可以分为：全额拨款、差额编制、自收自支、工勤四类。

A.全额编制

又叫全额财政拨款事业编制，参照公务员管理，基本待遇与公务员一致，多为一些公益性事业单位和部分具有行政执法职能的事业单位，如城管、学校、农技站等。

B.差额编制

差额事业编制，由财政进行差额拨款，待遇和收入在一定程度上挂钩，如医院和部分景点等。C.自收自支编制

自筹自支事业编制，实际上与企业差不多，待遇和经营状况息息相关，多为一些服务型事业单位，如宾馆、培训中心、设计室等。

D.工勤

工勤一般没有编制。工资、待遇与单位挂钩，在三者中最差。/ 1

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2.升职空间不同。

公务员除了熬年头，即工龄长薪级工资涨，就只能升职才能涨薪水。而事业单位，除了熬年头，升职之外，还可以通过职称聘用来涨工资，比如中级职称相当于正科工资。就说你专业扎实，你收入也不必你上司少，甚至还高。

但是，公务员升迁机会大，而且可以一直升，直到顶。事业单位基本都是行政机关下面的二级单位，所以升迁机会很少，因为职数少。

据有关政策，我国事业单位也将进行改革，将来可能将事业单位取消，原来事业编制的人员转为公务员编和企业编两种编制，而且目前有的单位也正在进行这个方面的改革。但无论这个编制的改革是否能够实行，对于我们热心于公职行业的同学来说，过多担心是没有必要的。

3.两者的招录考试是不同的。

前面我们也讲到，有的考生考公务员屡试不中，但是考事业单位考试反而轻而易举。究其原因，公务员的考试和事业单位考试是完全不同的。两者之间的差别主要表现在以下几个方面：

A.公务员考察行测和申论两个科目，事业单位考察的是综合基础知识，有的地方还有加试专业，例如九江，南昌，省直等等。行测、申论体现的是公务员必要的素质，事业单位考试更加注重其专业知识的掌握与未来岗位的匹配。

B.考试的方式不同。行测是客观题，但是申论是主观题，可见公务员考试一般是主客观相结合。事业单位考试主要是通过客观题的形式来考察，少部分通过主观题来考察。

C.考试的内容不同。考试的内容不同是公务员考试与事业单位考试最大的区别。这里主要介绍事业单位考试的内容。事业单位笔试一般分为两个部分：一个是综合基础知识，主要包括：时事政治、法律基础、经济管理、科学技术、文学常识、历史地理和公文写作；第二是专业测试。这些考试更多的是考察学生的记忆能力以及知识储备的一个全面性。相比行测申论，综合基础知识更加简单而且更好复习。尤其对于那些做行测比较弱的文科生，考事业单位的综合基础知识反而占有优势！

公务员考试大热的今天，事业单位也不甘落后，而且考的次数和招考的人数也都热于公务员。如果你公考之路不是很顺利，换一种思维，尝试事业单位考试未必是件坏事！

江西省省直事业单位是14年最早开始的比较大的事业单位招考，也是热心于事业单位考试的考生的一道大菜，对于省事事业单位的备考你是否准备好了呢？

一.考情介绍。备考事业单位，首先你要知道这个考试考什么。

省直事业单位主要分为笔试和面试两个科目，笔试因岗位的不同考察也不同，专业技术岗考察的是综合基础知识与专业知识两门，而综合管理岗考察的是综合基础知识与申论两科，共计100分，/ 2

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在一张试卷，其中综合基础知识占70分，专业和申论是30分。综合基础知识考试的内容涵盖面广，主要涉及：政治、经济、法律、管理、科技、历史、文学常识与公文写作等诸多方面，而专业考察的是岗位相关的专业知识，例如，会计、医疗等。申论与公务员行测申论相似，但难度较小。省直事业单位的面试采取的是结构化面试。

二.怎么考？出题的方式以及应对。

面试的考察方式是结构化面试，这里我们就不做重点介绍了。我们这里主要涉及的是笔试的考察方式的介绍。省直事业单位的笔试综合基础知识采取客观题加主观的形式出题，综合基础知识为全部客观题，题量为100题单项选择题。申论为主观题。专业技术岗考察题型主观题与客观题结合。

三.知道考什么那么就需要知道如何备考，早做准备才能知己知彼百战百胜。

综合基础知识与公务员行测不同，技巧性和方法性较少，记忆能力，和知识的全面性更为重要。那么如何备考呢？很简单，看书+做题=积累。

第一阶段，选一本好书，买一本真题。书籍推荐华图教育出版的江西省事业单位专项教材，题以真题为主。通过看书掌握要考察模块的知识点，其次是通过做题来巩固知识点，同时把握做题的节奏，了解题型，体会出题方向，使自己更能把握复习的方向。同时要做好专业课的复习。这里要提醒考生，注意做笔记，把自己不知道的知识点，做错的知识点记下来并且弄懂。

第二阶段，通过做题发现自己的薄弱模块，在中期复习过程中把自己薄弱的模块强化突破。即专门花时间看这个模块的知识与做这一个模块的题。把自己差的模块变成强项。

第三阶段冲刺，最后阶段查看自己的笔记，查缺补漏。四.这里以法律这个细的模块告诉大家如何备考。

法律基础知识在江西省事业单位考试的所有考试中都会包含这个方面的内容，一般题量在15%-30%，会有10分到30分的法律题目。法律试题涉及的范围虽然极其广泛，但重点较为突出，主要分布在：宪法、刑法、民法、行政法、法理学、经济法这六个主干法律课程，以案例和法条考察为侧重，对考生的综合运用能力进行考查，难度较大。

1、考试重点：

《宪法》——是我们国家的根本大法，也可以称为“母法”，它主要规定国家的根本制度以及公民的基本权利和义务。是每个地市事业单位考试必考的法律常识。

其中重点部分：宪法的特征，国家基本制度，公民基本权利与义务，国家机构主要是国家机构的性质和职权；

《刑法》——主要讲述关于犯罪与刑罚的问题。反应的是不平等主体之间的一种法律关系，实质上是一种严重的对立，具体的就表现为公检法与公民之间的关系。也是法律常识必考科目。

重点部分：刑法基本原则，刑法效力，犯罪构成要件，正当防卫，紧急避险，犯罪停止形态，刑罚中主刑和附加刑的种类及期限，共同犯罪，自首的构成要件，贪污贿赂犯罪； / 3

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《民法》——调整平等主体之间的人身和财产关系。也就是民与民之间的关系。

重点：民事法律关系，民事主体中自然人、法人，宣告失踪和宣告死亡，民事权利，民事责任，诉讼时效，婚姻法；

《行政法》——调整不平等主体之间的法律关系。也就是管理与被管理的关系。通俗的来讲，就是官与民之间的关系。

重点在于：行政法的基本原则，抽象行政行为，具体行政行为，行政许可，行政处罚，行政复议和行政诉讼，公务员法；

《法理学》可是说是一门法学入门学科，它主要讲述的都是一些关于法的基本理论。重点：法的概念特征，法的规范作用，法的局限性，法律解释，法的实施；

《经济法》——部分地市的事业单位考试会有一定涉及，考试的范围不大，重点主要有：不正当竞争的情形；垄断的情形；消费者的基本权利。

法律常识主要通过考察法规记忆和考察案例分析两种方式，对于考生来说，掌握知识点以不变应万变。

2、备考注意事项：

由于法律试题多以记忆加运用加以考察，而且案例占有比较大的比例，因此考生在复习时一定要加强理解，切忌死记硬背。另外，大量的做题必不可少，尤其是各地市的历年真题。在做题时一定要勤于动手，要学会和养成做笔记的习惯，这不仅有利于加深记忆，增加知识储备，也有利于考前的查缺补漏。

3、重点知识举例：

这几部重要的法律，基本上是我们公共基础知识考试必考的内容，大家必须高度重视。事业单位公共基础的考试，所涉及到的知识点也都是一些常识性的内容，并没有大家想象中的那么难。下面我们就可以看几道真题

1.根据我国宪法规定，下列选项中有选举权和被选举权的是（）A.获得美国国籍的何某

B.17岁的高职生常某

C.因盗窃罪被判3年的李某

D.因煽动分裂国家最被剥夺政治权利的陈某 这题是2012年省直术岗一道法律题。有选举权和被选举权的要求达到法定年龄并且具有政治权利的中国公民。A不符合中国公民，B中不符法定年龄，D中没有政治权利，所以本题选C。

这是《宪法学》当中的一种考题，再来看看《民法》当中是怎么考的。

2.7岁的小明将妈妈的价值2万元铂金钻戒与邻居的价值10元的玩具进行交换，以下说法不正确的是（）

A．小明的妈妈可以要求邻居返回钻戒 B．小明的妈妈不能要求邻居返回钻戒 C．小明与邻居的交换行为无效 D．小明是无民事行为能力人 / 4

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这题也是是我们省直事业单位考的一道真题，考察的是自然人作为民事主体应该具备民事权利能力和民事行为能力，那么这道题就需要大家记住民法当中自然人民事行为能力的分类，有三类：完全行为能力、限制行为能力和无民事行为能力。其实这个好记忆，只需从年龄和精神两个方面去理解就很好记了。

（1）完全行为能力-----必须符合两个条件：①年龄在18周岁以上;②精神正常。但是有一个例外，那就是16-18周岁的人，如果以自己的劳动收入为主要生活来源的，那么也视为完全行为能力人。

（2）限制行为能力-----有两种情形：①年龄在10周岁以上，不满18周岁;②不能完全辨认自己行为能力的精神病人或患痴呆症的人。

（3）无民事行为能力-----也有两种情形：①年龄不满10周岁的未成年人;②完全的精神病人。这里考的就是民法中的民事行为能力的问题，小明七岁，属于无民事行为能力人，他不能独立的进行民事活动，像案例中他的交易行为是无效的，所以他妈妈可以要回戒指。

我们这里不一一列举所有的考试题型，考生在复习中要重点抓住基础考点，记忆的基础上加以理解和灵活运用做到以不变应万变。

(华图教育 邱锦雄 2014年2月11日)/ 5

第五篇：事业单位教师结构化面试过程

教师招聘考试结构化面试一般过程

整个考试流程：提前分组（30人左右/组），进场验身并抽签登记，候考，面试，等待成绩（有些可旁听下一位考生），公布个人成绩取随身物品并离场（到警戒区域外）。面试中的具体过程：

1、推门（有时门没有关）入场；

2、问候；

3、主考官宣读引导语（你好！祝贺你通过笔试来参加今天的面试„„），4、考生审题（有集中审题后连续回答，也有问一个、想一下就答一个），一般3个问题，每个题目审题参考时间为1分钟；

5、审题时间到时计时员会做出提示要求答题；

6、考生依次回答问题，每个题目回答后要说“本题回答完毕”，特殊情形下可以考虑调整答题顺序（不提倡）；

7、主考官宣布面试结束，询问考生是否要求旁听，不愿意旁听的在考室外等候成绩；

8、下一个考生答题期间，记分员统计成绩，等下一个考生回答结束时宣布你的成绩，一般要签字确认；

9、要求考生离开考场，提示带走随身物品。

结构化面试一般与公务员的面试形式类似，一般是限定10分钟内回答三个已经设定好的问题。10分钟包括看问题、思考考题和回答问题的所有时间，一般在思考时还需要动笔做点笔记的，最好分点做好笔记且有较强逻辑性为好。时间的分配一般为思考2-3分钟内，回答6-8分钟内吧，不可回答太短，显得你没内容可讲没思考深度，也需要适当把握时间，能较清晰地表达自己的想法和观点。针对教师职业，一般会问教育教学类相关的问题以及当前比较热门的教育类社会想象问题，比如，你对在职教师有偿家教的看法，你是否愿意去山区教学，如何处理问题学生等等相关问题。答题时，尽量要声音响亮，自信，和评委有适当的目光交流，回答内容最好有一定的教育理论支撑，让评委听得心服口服，而且适当地引经据典会让你的印象分飙升的哦O(∩_∩)O~还有一点，真诚和礼貌相当重要，切忌要沉稳别太慌，答题语速也不可过慢或过快。

事业单位教师结构化面试过程

23号参加了一县级市的事业编招考教师考试，是只招研究生的，到市里一个职业学院工作。只面试不笔试，面试采取结构化面试。

第一次听说教师面试是结构化面试，而不是试讲和答辩之类的。疯狂在QZZN上搜集相关资料，结果几乎没有详细的过程和参考。然后在家狂看了7天教育学和教育心理学（考山东省教师职业资格证的考试用书），拖了好多的人才借到了。嘿嘿！然后上网搜一些教师面试题目，百度里搜的，大多没有答案。后来好不容易搜到了一些答案，自己也参考书上的总结了一些答案。看了一星期，23号面试了。

早上7：20之前到，领取准考证，然后在侯考室抽签，14人俺抽了11号，等吧。呵呵。

面试是这样子的：每个人先被叫道思考室，给试题，准备10分钟，可以打草稿，然后到面试室进行面试10分钟。这个人进行面试的时候，下一个人进思考室进行面试准备工作。我进了思考室后，答案提纲写的太详细，结果时间没有把握好，最后那个题目还没有看就到时间了。面试的主考人员包括教育局、人事局的人，还有一个是招考学校的人事处的老师。有八九个人吧，还有记分员。面试是站着答题的。

面试题目是这样子的：

1、你认为怎样才能建设好班集体？

2、汶川大地震后，灾区人民都忙于灾后重建，然而有的游客却在灾区旅游、拍照，你怎么看？

3、你在工作岗位勤勤恳恳的工作，但是你的同时在领导面前夸大其辞，结果他却受到了表扬，你怎么办？ 我几乎是5分钟就答完了。然后到会议室跟面试完的一起等待，所有人都面试完了之后统一宣布面试成绩。我考了85.8，低一些的81左右，高一些的89左右，然后第二天就体检了。呵呵。

另外附上我最近这一个星期搜集整理的教师面试题目，希望有所帮助！

2011-2012年教师招考面试模拟题及参考答案

1、一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？

第一，主动联系任课教师，协助任课老师处理教学中出现的问题，建立了解与信任 在任课教师面前，我要先当学生，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量征求任课教师的意见，在各方意见的基础上，寻求最佳的方案。在交流过程中，我不仅可以巧妙的让任课教师掌握了班级情况，还可以了解了任课教师的一些想法，做法，为更好的合作奠定了基础。而且，通过班主任主动的交流，也让任课教师了解了作为班主任的我的处事态度，管理方法。在充分了解的基础上，任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。

同时我们也应主动协助课任老师处理教学中出现的问题。对于任课教师在自己课上和科内的学生问题，我要应及时地调查了解，掌握第一手材料，协助课任老师解决这些难题。通过这些，与任课教师建立了信任。

第二、建立定期会面机制，积极主动地互通情况，形成一个高效的教育集体 为了使任课教师了解学生，我们要主动地向任课教师介绍本班学生的情况和存在的问题，注意听取他们对学生的看法和意见，及时向任课教师反映学生的意见和要求等。我认为，交流的方式可以有如下三种：一是特意找任课教师，如到他的办公室，了解学生的阶段性的学习成绩而对学生的问题进行探讨或针对某一学生的该课学习情况进行专门探讨；二是有意的找任课教师闲聊，如上班，下班路上，主动打招呼，可聊学生也可聊家常，以便拉近与任课教师的距离，并了解任课教师的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合；三是全体任课教师一月一聚，畅谈班级的管理思路及交流个别重点学生的不同教育教学方法，以便使任课教师之间互相了解，对学生的教育能够互通，形成教育合力。

第三、协调一致地统一要求，帮助课任老师建立威信

班主任和任课教师，在管理的过程中要协调一致、统一要求。班主任要了解各科的具体规定和要求；任课教师也要了解班级规定。大家都有意识地统一要求、统一执行；

另外，作为班主任，有时可能会碰到个别学生对某个课任老师的意见和不满，那么班主任就要在维护课任老师应有威信的前提下，正确引导学生一分为二地评价课任老师，积极主动地宣传课任老师的长处和劳动成果，使学生对他们产生敬佩之情。同时，要通过合适的方式帮助课任老师改正不足，以树立其在学生中的良好形象。

2、学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？ 对学生

（1）、了解其究竟喜欢什么生活后，因势利导，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从而逐渐培养其学习的兴趣。（2）、充分发挥群体的力量，利用同学的帮助。

（3）、尝试发现其的优点，积极鼓励，让其在群体中有成功的喜悦感。对家长

（1）、首先要了解家长为什么会不配合,是家长宠爱孩子,还是对老师的工作不理解,有误会,或者是家长的文化水平素质的问题，要善于观察,抓住他的关注点,然后引入话题,多说些他喜欢听的话，以后他就会慢慢把你当朋友,而你的工作就可以好开展些。动之以情，晓之以利害。

（2）、尝试利用三结合教育，或请对学生家长或学生有影响力的人配合。

3、初一学生张强父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿参加集体活动,他的性格有什么缺陷？你将怎样帮助他纠正？ A:性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。B:我会采取以下措施帮助他纠正：

（1）、个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与张强共同制定计划以改善目前的情况。鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。

（2）、与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。

（3）、写观察日记：鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己的日记，以增进自我认识。

（4）、自我接纳：要求张强每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。

（5）、组织丰富多彩的集体活动：安排张强参加集体活动，担任一定的角色，加深与同学的友谊。

（6）、阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。

（7）创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。

（8）引导交友：教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨解决胆怯的办法。

4、有一天，你上课的时候，学生向你提出里一个你也不知道的怎么解答的问题，你准备怎么办？

我会告诉他们我不太清楚。如果有条件我会和学生一起寻找答案，顺便教他们学习的方法，若没法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或告诉他们到哪里去找，也许有些学生会去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。

5、什么是班级文化？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？

班级文化是指班级内部的共同的精神,价值观和行为准则等的总和。班级文化包括包括硬文化和软文化等两个层面。

我当班主任后，我将从以下几方面进行班级文化建设：

（一）、“硬文化”的建设 ①、注重教室的卫生。扫、保结合 ②、重视教室的布置。两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等（由学生选出）；教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、书法角等；教室前面黑板的上方可以挑选一句整个班级的座右铭；后面的黑板报应经常更换，由学生自己排版、策划；设立温馨提示栏（提醒学生及时增添衣物的天气预报；卫生保健、预防季节传染病的小知识；当日学校活动安排；当天值日学生等）、风采展示窗（本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、优秀文学作品；综合实践活动成果展示，如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门，假期生活掠影等。）③、讲究座位的排列。变“秧田型”为“马蹄型”“面面型”“小组型”等

（二）、“软文化”的建设——创意班级文化活动 ①、开展星级创建

可以开展了星级宿舍、星级小组、星级学生创建活动，学生自己动脑筋，想办法，自筹资金，对照标准，自我设计，展开竞赛。不仅培养了学生动脑动手能力，培养了学生高尚的审美情趣，也在无形中培养了学生集体主义观念和荣誉感。②、建设班级博客

现代社会，网络已经走经寻常百姓家。而博客便成为张扬个性，展现自我风采的窗口。我将为班建立了“阳光满屋”博客，在上面记录班级和个人成长的历程，问题讨论发帖、跟帖„„博客成为展现班级形象的窗口。③、“股份制”的班训、班歌、班徽

在班里开展征集班训、班歌、班徽（班标）活动；给班训、班歌、班徽各找10条理由。他们是班训、班歌、班徽（班标）真正的“股东”。④、文明袋

文明袋：上面印有“你丢弃的是垃圾，我捡起的是品质”的塑料袋，学生将其统一挂在课桌的一侧，以保持室内外的清洁。⑤、知心信箱

知心信箱：为了给师生情感交流开辟一个绿色通道，班里专设知心信箱。明确告诉学生：在学习上遇到困难需要老师帮助时，对班级管理、教师教学有什么建议时，教师失察或一时失误对自己造成伤害时，成长发育遇到什么小烦恼时，有什么心理疙瘩解不开时，想约教师单独谈一谈时，都可以悄悄地将书信、便条投入信箱，老师定会选择合适的时间、场合，给你一个满意的答复！老师愿做你的知心朋友，伴你度过美好的学习人生！⑥、自我警示卡

自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。卡片上内容有：自己的奋斗目标、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏习惯等。⑦、班级功臣席 比如：每周由学生投票，评选出二至三名为班级做出突出贡献的学生，授予班级功臣称号。上榜的学生不但要在班会课上接受学生们诚挚的祝贺，还要在特殊座位——班级功臣席坐上一周。“今天我因班级而自豪，明天班级因我而骄傲”必将成为学生们的共同心声。⑧、感恩行动

让学生学会感恩。对父母尽孝心，对同学献爱心，对社会献诚心。

利用父亲节、母亲节、教师节，进行“感谢你，我的父亲（母亲、老师）”专题活动，通过给父母、老师写信、出专题版报等方式，通过进述的方式，把自己享受到的父母无私的爱用文字表达出来。利用同学“生日”献出自己的一片爱心，赠送良言，表达谢意。⑨、开心日记（语典）

每周2——5篇开心日记，每天审视自己、身边的现象，把最突出的成绩和优点写出来，提高内省力、观察力，每天坚持2——3句开心语典，进行美句(段)的赏析点评，促使学生多看书，多积累知识，不断提高学生的审美能力。

6、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？

（1）、一定要了解留守学生的食宿情况。留守孩子最好动员他们住在学校。（2）、在留守学生的班级活动方面，要做有心人。细心留意他们的言行。有的留守生课余时间无人监督，随意懒散导致许多不良的习惯，要及时发现问题，耐心地教育、辅导他们，使他慢慢养成好的行为习惯。

（3）、多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖。

（4）在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日，教师定期进行家访，请留守学生回家过节等。

（5）留有留守生父母的号码，经常和留守学生生的监护人交流信息，共同做好留守学生的教育工作。

7、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？ 我认为班主任素养可概括为以下几方面：

（1）、良好的思想道德素质。包括：爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。

（2）、丰富的科学文化素质。包括：教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识。（3）、较强的能力素质。包括：创新能力、组织管理能力、协调能力、自我调控能力。此外还包括：了解和研究学生的能力、教育科研能力、自主学习能力、转化后进生能力、组织班集体活动能力。

（4）、健康的心理素质。包括：热情而深沉的情感、正确而持久的动机、广泛而有益的兴趣、爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、顽强而坚韧的意志。或

（一）、良好的职业道德。热爱教育事业，具有高度的责任心；尊重学生的个性和意见，平等对待每一位学生；

（二）、广博的知识面，良好的人文素养。社会科学及简单的医学知识；社交技巧和学习技巧；生活常识；

（三）、熟练的基本技能。敏锐的观察能力，多角度的理解能力，机智、幽默的交际能力，立体的思维能力等

8、实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？ 实施新课程标准以后，我觉得自己的教学发生了下面几点变化（1）教学理念的变化。以生为本，学生是学习的主人。

（2）教师角色的转变。教师由“施教者”转变为“学生学习”的促进者，由管理者变为引导者，由居高临下变为“平等中的首席”，开放和谐的课堂氛围的创造者。（3）教学方式的转变。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这既是一种学生学习方式的变革，更是一种教学方式的变革，师生在交流、合作中实现成果共享。（4）评价反思的转变。由传统单一的唯“分数论”变为有利于学生纵深发展的多元的评价。

9、有一天，一个女生交给你一封信。信是本办一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任，怎样处理这件事？

（1）冷处理，不扩张。（2）告诉女生，淡然地处理这件事，只当没有发生过。（3）悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的。青春的萌动是正常的，老师能理解。喜欢一个人就把她埋在心里，别干扰了别人的正常生活。

10、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？

（1）作为教师，采取适当方式（不漏身份）找到他，给他说：“晚了不安全我来陪你上好不好？”

（2）我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。（3）打电话给家长，明天请家长来谈谈！

（4）现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。可以让家长来找孩子，再进行教育。