家长会致家长的一封信

第一篇：家长会致家长的一封信

致家长的一封信

尊敬的家长：

您好！

本学期开学至现在，已过去了八个星期。学校在做好常规教育教学工作的同时，提出了“减负增效”、“高效课堂”的理念，力求让学生学得轻松，学得愉悦。同时，学校还设置了器乐、声乐、舞蹈、英语、电脑、书法美术、乒乓球等特长组，安排教师坚持每天对学生免费培训，力求学生个性化的发展。在学生生活方面，后勤坚持安排“每周菜谱”，尽可能丰富食物品种，让学生合理膳食，摄取应有的营养，使之健康成长。

感谢家长们对学校工作的倾情支持！

下一个星期进入第九周，学校安排了以下工作，敬请您留意，并配合完成相关工作。

一、听一场报告会

时间：10月15日上午9:00；地点：学校操场（下雨在大礼堂）；报告名称：《激发孩子持久学习动力主题报告》，主讲：李明芝教授（李明芝教授——中国关心下一代工作委员会研究员，早年毕业于北京师范大学，有几十年的教育工作经验，是中国青少年研究会会员、国家级心理咨询师，曾应全国各地关工委、团委、各地妇联和教育部门的邀请，做过“帮孩子成为学习赢家”等几百场专题讲座。）

二、参与一次家长会

时间：10月15日上午10:30；地点：您子女所在教室；主持：各班班主任；内容：听取班主任汇报，选举新一届家长委员会委员

期待您能在百忙之中挤出时间，莅临我校检查指导工作。

石门壶瓶山镇完全小学

2012年10月12日

请您填好以下回执，并让贵子女在10月15日早上返校时交给班主任。

回执单

我已阅读学校于2012年10月12日发放的“致家长的一封信”，并清楚当中要求，承诺努力配合校方落实相关工作。

我能准时参加会。（）家长签名：____________

我不能参加家长会。（）原因是：__________________________________ _______________________________________________家长签名：_____________

第二篇：家长会致家长的一封信

家长会致家长的一封信

尊敬的家长： 您好！

首先感谢您对我们学校的信任与支持，每天，您的心牵挂着孩子，您努力地工作、奔波，其实也就是为了孩子。今天，您是孩子的依靠；明天，相信孩子们会给您一个满意的回报。

期中考试结束了，大多数孩子的成绩都有了一定程度的提高，但也有少数学生成绩起伏不定，反映出的问题有：家长配合老师的工作不够紧密、学生的基础知识不扎实、答题时心浮气躁、审题不够仔细、有的同学偏科严重。这些都是我们在即将到来的期末考试前要解决的问题。我们的老师，每天早出晚归，他们在校认真备课、查找资料、拟写辅导方案、批改作业、任劳任怨，牺牲了自己大量的时间。很多老师甚至对自己的孩子照顾得也很少。他们这么做，就是为了让自己的学生在考试中能取得进步，让家长放心！因此，在这里，我们恳请您配合、支持我们老师的工作并提出宝贵意见和建议。

教育问题不仅仅是学校单方面的行动，它还需要社会、家长的广泛参与。因此，借此机会也给诸位家长提几点建议和要求,在今后的工作中还希望家长们从以下方面进行配合：

1、宽严有度，不要溺爱、娇惯，也不要求全责备，尤其加强对孩子零花钱的控制。不要滋生孩子们的攀比之心，不利学生节约习惯的养成。

2、要关心孩子的学习，但千万不能只关心孩子的成绩。要客观地认识学生的成绩，要帮助学生及时总结经验教训，要多方面综合评价我们的孩子，关注我们的孩子，做到不急不躁，有方法，有耐心。

3、及时与教师进行沟通。学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，老师同样无法取代家长。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。

4、注重习惯养成。教育就是习惯培养。实践证明，没有克服不了的坏习惯，没有教育不好的学生。任何不良习惯都不是固定不变的，只要教育得法，一切都会向好的方向发展变化。

5、营造良好的家庭氛围，创造有利于孩子成长的条件，引导孩子爱读书，与书交朋友，善于思考，有广泛的兴趣爱好。

回想走过的路，我们清醒的认识到自己的不足，学校的工作离社会、家长的要求还有差距。一个学生没教好，对教师来说，可能只有几十分之一的遗憾；但对家长来说，将导致整个家庭百分之百地失望。学校坚信，有了您的配合，有学校这一批爱岗敬业，乐于奉献，充满活力，有爱心、有事业心的教师队伍，您的孩子一定会健康地愉快地成长。最后，学校再次对你们的到来表示衷心的感谢！

谢谢大家！

中河乡丰堡小学

2016-11-15

第三篇：家长会_班主任致家长一封信

致家长一封信

进入高中，意味着我们已经长大。不再是您怀里娇滴滴的女生，也不再是游戏机前那莽撞的少年。我们有了目标，并为之付诸实践；我们有了秘密，并把它珍藏在心底。但，我们永远是您的孩子，是您倾注一生心血浇灌的花朵。我们需要雨露阳光，我们需要园丁呵护。爸爸妈妈，我们的成长需要您——

我们虽是孩子，但我们已经长大。

步入青春期，我们的自我意识开始增强，我们迫切需要得到重视和认可。我们开始注重外表打扮，喜欢交朋友；我们有时会不太听话，故意唱反调；我们还会犯错，甚至很低级。但是，我们已经长大。我们渴求您的包容，更希望您理解；我们有自己的世界，更希望您能走进我们的内心；我们有自己的主见，但更希望每一个决定都是我们讨论的结果。

爸爸妈妈，请不要无视我们的长大。放下您的架子，平等对话。相信您的孩子吧，欣赏您的孩子吧，赞扬和鼓励是我们成长中必不可少的动力。

我们虽已长大，但我们还是孩子。

是孩子，难免犯错，我们需要您。请不要认为教育只是老师的事，您同样担负着这份责任，甚至更大更重。尊重我们，绝不是无原则地让步和妥协，更不是纵容姑息。从生活到学习，从身体到心理，我们处处离不开您。

请您走进我们的房间，除了一杯牛奶，更希望您翻翻我们的作业；请您理性地倾听我们的哭诉，不论我们多“委屈”，您一定要冷静；请您在我懈怠的时候敲响警钟，偶尔一句提醒，我们受益的可能是一生；请您守护在社会的门口，当外界的诱惑向我们袭来时，您就是严厉尽职的卫兵；请您引导我们萌动的感情，当我们偏离轨道时，您能及时扶正；请您参与规划我们的人生，用您的阅历为我们找到成功的最佳途径。

我们还是孩子，成长的路上需要您。

对孩子的尊重和理解决不意味着家长就可以对孩子放任自流。现在的孩子们的生活中有足够的书籍，方便的网络，有相对于以前丰富许多的物质条件，但在他们的身边，也充斥着社会的不正常现象，部分影视作品中对孩子成长极为有害的宣传，网络中随处可见的反动色情的内容。而初中学生好奇心较重，性格品行没有完全形成，极易受一些不健康的东西的影响。在这些原则问题上，家长必须寸步不让，坚持对学生的严格要求，使孩子能在初中这一危险年龄正常健康地成长。

因此，家长应该坚持在严格要求的基础上民主管理。对孩子的业余爱好，学习习惯，交友倾向进行有效的引导和限制，使孩子能健康成长。

3，您也是老师

家长是孩子的第一任老师，而事实上，当孩子上了初中之后，您仍然是孩子的老师，对孩子的教育负有不可推卸的责任。但是，由于初中学习的特殊性，您的教育方法和教育观念也应进行相应的转变。在这一方面，家长应该积极鼓励学生，树立其学习的信心，还要引导孩子注重对学习方法学习习惯的积极探索，更要充当学生与老师之间的联络者，加强师生之间的联系。所以我要和每一位家长说：“如果我们是孩子的老师，那你们就应该作孩子的导师呀！”你不能只管孩子吃、穿。您更重要的是要教给孩子做人的道理，试问如果您孩子学习成绩很好，但品德很差，你会省心吗？所以我呼吁全社会的家长，行动起来，一起做孩子的导师吧！

二，家长与老师的关系

1，我们是搭档

在孩子的成长过程中，有三个方面对孩子起着重要的影响作用，即学校，家长和社会，在这三个方面中，如果我们能有效地抓住前两者对学生进行教育，那么实际上也就抓住了学

生教育的主要方面。在对学生的教育中，老师与家长的目的无疑是一致的，因此，我以为家长与老师的关系实际上是一种协作的关系。为了有效地发挥这种协作功能，最重要的就是家长必须加强与老师的联系。有的家长只是在开家长会或老师要求的时候才来学校，对学生在学校的活动几乎一无所知，对老师对学生的评价和要求也不甚了解，在这种情况下，不仅不利于对学生的教育，还会使有的学生在老师和家长中间钻空子，降低对自己的要求。更主要的还会造成家长和老师的误会。

2，我们需要您的理解和尊重

尊师方能重教，一个不能赢得学生尊重的老师是无法使学生学好自己教的学科的。在这一点上，主要的工作固然应由老师做，但老师仍需要家长的大力配合。“人非圣贤，孰能无过”，老师在自己的工作中，同样难免犯错误，有时我们犯的错误可能会对您的孩子造成不好的影响。但有些家长在处理这种事情的时候由于过于草率简单，往往给孩子造成更大的负面影响。作为家长，应该积极在孩子面前树立老师的权威形象，使学生尊敬老师，才能使学生信任老师，而学生的信任是老师正常进行教学的基础。鉴于此，我们希望家长在家里不要当着孩子的面品评老师，而应该积极树立老师在孩子眼中的正面形象。如果真的由于我们的工作失误而对您的孩子造成不好的影响，我们希望家长能正确处理，积极与老师联系，而不是在学生面前轻率地对老师进行评价。

3，我们需要您的支持

“十年树木，百年树人”，教育是一项十分重要也艰巨的工作，在这三年的生活中，我们希望家长能给予老师充分的信任，最大限度的支持。教育工作错综复杂，千头万绪，加之我们工作中也可能出现一些失误，我们希望家长能对这一点有充分的认识，为了孩子的教育，我们更希望家长能对我们的工作给予大力的支持。在遇到一些具体问题的时候，也希望家长能以孩子的教育为重，以大局为重。正确处理在教育过程中可能发生的事件。

家长和老师在对孩子的教育上目标是共同的，因此，家长和老师还应该充分信任。在初中三年的学习生活中，老师实际上是以学生矛盾对立面的身份出现的，因此，老师与学生势必会产生很多矛盾。家长应该正确认识这种矛盾，当自己的孩子和老师发生矛盾时，家长应在中间起到良好的调节作用，而不能将可能出现的矛盾激化。作为班主任我曾经动摇过，我不知道我是不是该严格要求您的孩子。因为我知道有家长说我对孩子要求太过苛刻，可一小段时间过去，我们的成绩滑坡了。我还是咬着牙，又坚持下来了。所以我真诚希望每一位家长支持我们的工作。

三，什么是爱

我经常和我的学生讲：“我很崇拜医生这个职业，因为当医生看到病人时，他们想的是怎么给病人治好病。如果每一位医生都对病人说：“我爱你”却不去想办法给他们治病，那有用吗？”所以我要说，爱不是不批评，爱不是不教育，相反，爱是给他们磨难教育，让他们真正懂得做人的道理。爱不是一味的说教，不是一味的表扬，也不是一味的打骂，更不是听之任之。爱要各种方法相结合。我向各位家长呼吁，爱自己的孩子，首先要让孩子学会做人。因为它远比学习成绩要重要的多。只有学会了做人，他们才知道怎么学习呀！

最后祝每位学生家庭幸福美满，全家快快乐乐！

第四篇：家长会———致家长的一封信

致家长的一封信

尊敬的家长：

感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间到学校参加家长会！我作为高二（16）班的班主任，学校把这些优秀的学生交给我管理，我倍感压力，深感责任之重大。为了学生的终身发展，为了他们的将来的路走得顺利、通畅，每一位同学都能考上自己理想的大学，我有很多的问题需要和家长们进行沟通和交流，谢谢！

【成绩分析】

目前已经进行了两次月考，部分同学波动幅度比较大，当然这是由应试技巧、学习习惯，生活习惯，身体原因、心理素质等诸多因素共同作用的结果。能够一直保持在前30名的人数在16人左右，这明显是不够的。但任何时候我们也不会去否认他们的实力，只是他们没有找到一种合理的方式将自己的实力充分的展示出来。

因此，如何去调试他们的状态，让他们少受干扰，成为心理素质过硬，敢于打硬仗，成为战无不胜的战士，这是我们老师和家长需要面临的一个重要课题。我认为，还是不要过分的在成绩上面作文章，而应该把重点放在综合素质的提升上。今年NBA的选秀状元本内特，是很有实力的选手，是联盟作为种子选手培养的对象，但在NBA的常规赛前7场的表现很有点差强人意，于是被下放到发展联盟锻炼，这对于一个NBA球员来讲，或许是种耻辱，即使如此也没有谁质疑他的自身能力。我认为他要重新立足，需要的是强化他自己的内心世界。他顾虑太多，状元的光环让他自己不允许自己有丁点的失误，不够自信，他害怕失败后媒体批评的声音和大众对他质疑的眼神，于是无法放开手脚施展自己的能力。他需要具备科比失误后勇于承担责任的“大心脏”，其实学生在面对考试，尤其是高考也必须具备这种敢于面对挑战，敢于承担错误的品质。

对于班上的学生，他们个个都跟本内特一样是实力很强的选手，但我们更需要的是让他时刻都能够将那种超强的实力展现出来。每个人都有自己的个性特征，同时也伴有制约自己向更高层次进步的缺点，认真研读每一位选手，时刻掌握他们的思想动态，了解他们的内心世界，帮他们鼓劲，缓解压力，克服困难，成为一位能够经得起失败考验，具有坚强信心的战士。我们期待家长的积极配合。

【管理理念】

进行一种教育：感恩教育。只有懂得感恩的人才会明白自己的责任，他才会勇于担当。只有懂得如何和父母相处，和老师相处的人，踏入社会才能成为一个别人真正可以信赖的人。只有懂得感恩的人，才会让那些一直为他付出的人觉得有意义，而自觉、自愿、高兴的付出，不仅仅是种义务甚至是种负担。我在很多时候，如班会，我都会表达我的这些观点。也采取了一些措施，我鼓励他们过节的时候给任课教师发个信息，或打个电话问候一下。我会下载“感动中国颁奖现场”的视频，组织他们集体观看。那么家长们也可以在学生回家的时候陪他们看看“最美孝心少年”的颁奖晚会，然后和他们探讨一些对这些事迹 1的看法等。总之，无论是作为自己的子女还是作为自己的学生，我们都希望他们成为一个有血有肉，懂感情，知恩图报的人。

树立一种意识：自信、自律的意识。现在年轻一代人，缺乏自信，有来自学校的影响，也有

家长在教育的时候，喜欢把他和优秀的孩子进行比较，也有信息时代来自于公众平台的影响。他们有时候总会觉得自己不如别人，不善于发现自己的优势，从而刻意的模仿、效法别人，有时候都有点迷失了自己的感觉。我认为，人各有异，盲目的相互比较是毫无意义的事情。只要具备自信，然后有很强的自律意识去约束自己的行为，把属于自己的路走顺，坚持，坚持，坚持不懈的走下去，过程到位了，结果也自然会逐渐明朗。

培养一种品质：敢于吃苦，主动承担。“懒”已经成为现在很多年轻人的代名词，这也许是

时代特征。现在班上的部分同学，或多或少都存在这个毛病，这是我最不能接受的。这个问题我觉得家长要承担更多的责任。因为爱，所以娇惯；因为爱，没有原则的原谅；因为爱，即使是家务事，也从不让他们伸手；因为爱，可以让他们周末一觉睡到中午；因为爱，在他们遇到困难的时候，您就会替他承担。因此，他们就自然的把这些因素带到学习中来，遇到困难，不能主动迎上，而会寻找退路，想办法去回避。犯了错误，是去找客观原因去为自己的错误敷衍，以求心理的平衡，而不是主动去承担，想办法去改正。

养成三种习惯：良好的文明行为习惯、生活习惯和学习习惯。我们时刻都希望自己的孩子、学生都是高素质的人，良好的行为习惯是前提，这不仅仅是有利于学习，而是终身受益的品质。一个有礼节，知荣辱，懂孝道，守规矩的孩子，无论走到什么地方，踏上什么岗位，都会迅速的被别人认可，从而很快的崭露头角。所以我对学生尽量缓解他们的压力，但要求必须严格，随时展现的应该是一个高中生应该具备的形象和气质。

生活习惯要求他们养成定时，定量的饮食习惯，尽量不要在路边摊点随买随吃。走读生同学，希望家长能够监管。有很多家长做得好，早上为学生煮好早餐，吃完再出门，中午按时回家吃饭，然后进行午休，不仅对身体有益，而且潜移默化的让学生感受到了父母对他的关心和疼爱，有了这种感受，他才会从内心真正的接纳您，才能进行有效的沟通，这是再多的钱都买不来的。

学习上，我主张劳逸结合，该学的时候，需要专注和投入，一心不二用，高效的利用好时间。该放松的时候，优雅的放松，只不过要把握好度的问题。多和老师、家长、同学交流学习的体会和心得，不懂的问题多请教，把知识的发生、发展过程梳理通畅，形成自己的知识体系。

【对家长的建议】

三年的时间，我们还没来的及整理自己的思绪，品评自己的得失，就已经失去一半，家长们也不妨静下心来思考一下：这些时间我对我的孩子都做了些什么？还有一年半的时间，家长又该做些什么？我做的事情是不是对孩子有帮助？

大家都知道，一个人的成功至少由三种教育共同作用的结果，缺少任意一种，那都是不完美的。

最重要的是家庭教育。他是孩子性格养成，道德观念形成的启蒙老师，这会直接决定长大后为人处世的方式，或许后天都无法左右和改变。

其次是学校教育。很多时候，人们都在思考一个问题，我们在学校学的东西以后工作又用不到，还学得这么苦，到底有啥意义？我认为，他教会孩子们如何看待问题，如何思考问题，培养他们的学习能力以及解决问题的能力。因为人生漫长，我们需要去面对、思考、解决、学习的问题还很多很多，这些能力显得尤为重要。

再次，就是社会教育。我们要教会学生去多看待社会事务中“正能量”的东西，不要太过纠结于社会事务的阴暗面。任何事物都有其两面性，只是你怎么去看待它的问题，把更多的眼光投射到阳光的一面，相信这个世界是美好的，好人多，好事多。用正面的东西影响孩子，激励孩子，有利于形成阳光、乐观、开朗的个性。

总之，家长如果把学生送到学校，就不闻不问，这是不对的，多关注、多关心，是有好处的。在此，我提几点建议，供大家参考。

一、不要给孩子太大压力，但并不等于就放松对他们的要求。我们应该要求他们举手投足都应该有高素质的表现，各个方面要严格要求，只要过程到位了，结果肯定会很好。

二、不要总在成绩上做文章。成绩不理想只能说明学习过程还不到位，我们应该把更多的精力投入到对学生细节的观察，习惯的规范和心理的调节上。

三、一定不要唠唠叨叨，甚至是埋怨。这会让成年人都非常反感，何况处于逆反状态的孩子们。

四、学会和孩子做朋友，交心。最好的家庭关系，莫过于随时能够吐露最真实的想法，不需要你去疑神疑鬼。多陪陪他们，不要因为自己辛苦而忽视了他们的感受，因为学生也很辛苦。

五、用心关爱和尽义务是有本质区别的。他们都是16岁所左右的大孩子了，什么事真正的爱，是发自内心的爱，他们有很深的体会和感悟，而这种领悟所激发出的能量不可预估。

六、多和班主任、科任教师沟通。家校互动，及时掌握学生的动态，以免出现偏差之后再来纠正可能就为时已晚。

还有一年半的时间，您的学生就要迎接人生很大的一次挑战了——高考。高考的成功意味着什么？

意味着您的孩子以后的生活会很顺利的达到彼岸，否则，即使在很多行业取得成功，也难免经历太多的磕磕碰碰和磨难，这是中国很多学生都想回避而又回避不了的现实。那就让我们共同努力，为了学生的终身发展，多倾注点心血吧。

高二（16）班班主任

2013——11——23

第五篇：家长会———致家长的一封信

致家长的一封信

尊敬的各位家长：

感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间到学校参加孩子的家长会！学生教育是家长和学校的共同责任。为了学生的终身发展，为了他们将来的路走得顺利、通畅，为了每一位同学都能学有所获，学有所成，我把班级确定了以下管理理念，借此机会与各位家长做一下交流！

进行一种教育：感恩教育。只有懂得感恩的人才会明白自己的责任，他才会勇于担当。只有懂得如何和父母相处，和老师相处的人，踏入社会才能成为一个别人真正可以信赖的人。只有懂得感恩的人，才会让那些一直为他付出的人觉得有意义，而自觉、自愿、高兴的付出，不仅仅是种义务甚至是种负担。所以我们要求学生在家要感恩父母，帮助父母做家务，体会父母的不易；在校要感恩老师，自觉听老师的话，尊重老师，体会老师的良苦用心；在班要感恩同学，相亲相爱、团结互助，体会同学之间的深情厚谊。我们希望我们的学生成为一个有血有肉，懂感情，知恩图报的人。

树立一种意识：自律的意识。现在年轻一代人，崇尚盲目的“个性”缺乏必要的自律，干什么事情不考虑对错，只凭着自己的感受去做，不能自我控制、自我约束。比如有的学生，人在课堂却不把心思放在学习上，看小说、睡觉、说话等，忘记了自己来学校的目的。学生能否自我约束、自我控制以及这种自律意识的强弱，直接影响到他们的个性发展与社会交往，同时也关系到教师教育教学的工作质量。为此班级依据学校的规定制定了详细的纪律方案，对于违纪的学生首先是进行说服教育和自我反思，对于违纪次数较多，屡教不改的给与一定的处罚，让家长参与到对学生的管理当中，我们的主要目的还是在培养学生的自律意识，让他明白你的身份和责任决定了一些事你不能做，违规就要接受相应的惩罚。

培养一种品质：敢于吃苦，主动承担。“懒”已经成为现在很多年轻人的代名词，这也许是时代特征。现在班上的部分同学，或多或少都存在这个毛病，这是最不能接受的。这个问题我们觉得家长要承担更多的责任。因为爱，所以娇惯；因为爱，没有原则的原谅；因为爱，即使是家务事，也从不让他们伸手；因为爱，可以让他们周末一觉睡到中午；因为爱，在他们遇到困难的时候，您就会替他承担。因此，他们就自然的把这些因素带到学习中来，遇到困难，不能主动迎上，而会寻找退路，想办法去回避。犯了错误，是去找客观原因去为自己的错误敷衍，以求心理的平衡，而不是主动去承担，想办法去改正。

养成三种习惯：良好的文明行为习惯、生活习惯和学习习惯。我们时刻都希望自己的孩子、学生都是高素质的人，良好的行为习惯是前提，这不仅仅是有利于学习，而是终身受益的品质。一个有礼节，知荣辱，懂孝道，守规矩的孩子，无论走到什么地方，踏上什么岗位，都会迅速的被别人认可，从而很快的崭露头角。所以我对学生尽量缓解他们的压力，但要求必须严格，随时展现的应该是一个高中生应该具备的形象和气质。生活习惯要求他们养成定时，定量的饮食习惯，不要随便买零食。严格遵守学校的归寝制度，做到“熄灯息声”确保休息的时间。认真参加早操和课间操，锻炼体质，确保身体健康。学习上，我们主张劳逸结合，该学的时候，需要专注和投入，一心不二用，高效的利用好时间。该放松的时候，优雅的放松，只不过要把握好度的问题。多和老师、家长、同学交流学习的体会和心得，不懂的问题多请教，把知识的发生、发展过程梳理通畅，形成自己的知识体系。【对家长的建议】

众所周知，一个人的成功至少由三种教育共同作用的结果，缺少任意一种，那都是不完美的。

最重要的是家庭教育。他是孩子性格养成，道德观念形成的启蒙老师，这会直接决定长大后为人处世的方式，或许后天都无法左右和改变，人们常说一个问题孩子的后面一定有一个问题家庭，所以希望家长要树立言传身教的意识，让学生树立远大理想，有一个宽广的心胸。

其次是学校教育。很多时候，人们都在思考一个问题，我们在学校学的东西以后工作又用不到，还学得这么苦，到底有啥意义？我认为，他教会孩子们如何看待问题，如何思考问题，培养他们的学习能力以及解决问题的能力。因为人生漫长，我们需要去面对、思考、解决、学习的问题还很多很多，这些能力显得尤为重要。

再次，就是社会教育。我们要教会学生去多看待社会事务中“正能量”的东西，不要太过纠结于社会事务的阴暗面。任何事物都有其两面性，只是你怎么去看待它的问题，把更多的眼光投射到阳光的一面，相信这个世界是美好的，好人多，好事多。用正面的东西影响孩子，激励孩子，有利于形成阳光、乐观、开朗的个性。

总之，家长如果把学生送到学校，就不闻不问，这是不对的，多关注、多关心，是有好处的。在此，我提几点建议，供大家参考。

一、不要给孩子太大压力，但并不等于就放松对他们的要求。我们应该要求他们举手投足都应该有高素质的表现，各个方面要严格要求，只要过程到位了，结果肯定会很好。

二、不要总在成绩上做文章。成绩不理想只能说明学习过程还不到位，我们应该把更多的精力投入到对学生细节的观察，习惯的规范和心理的调节上，因为人与人的智力没有多大的差距，差距主要在习惯的养成上，有没有一个好的习惯：能主动学习，能静下来、坐进去，有没有一个强大的自律能力等，将决定孩子未来的成败。

三、学会和孩子做朋友，交心。最好的家庭关系，莫过于随时能够吐露最真实的想法，不需要你去疑神疑鬼。多陪陪他们，不要因为自己辛苦而忽视了他们的感受，因为学生也很辛苦。

四、用心关爱和尽义务是有本质区别的。他们都是17岁所左右的大孩子了，什么事真正的爱，是发自内心的爱，他们有很深的体会和感悟，而这种领悟所激发出的能量不可预估。

五、多和班主任、科任教师沟通。家校互动，及时掌握学生的动态，以免出现偏差之后再来纠正可能就为时已晚。

各位家长，让每个学生都能够成才是你我共同的期望，让我们携起手来，共同努力，打造“家校合作”良好的教育模式，用我们的双手支撑起孩子美好的明天！205班王老师