教师职业生涯感悟[推荐]

第一篇：教师职业生涯感悟[推荐]

教师职业生涯感悟

在一个多学期的教学中，我似乎一直在忙于向学生灌输书本知识，对于学习方法的教育比较忽视。也许我一直以为他们是初学者，无非是听听读读背背，直到最近的两件事情，让我感觉到

学习方法教育的必要性。第一期，还在正月里，我把主题定为《Spring Festival》，写了稿子。但是对于三年级的孩子来说，这话题确实有些难度。我选了班上最优秀的孩子来练习，个别词汇教了几遍还是读不出。比如学方法派所不齿的“后现代解构主义”方法教他记读音——“烦死他我”。为什么呢？你过节要去朋友家串门吧？总去吧？招人家烦吧？但是你就是想去，你过节就是“烦死他我”。小朋友终于乐不可支地记住了这个词。后来上课讲aeroplane，学生们记不住读音，我又大胆尝试，把这词儿解构成“哎哟，不累”。并且解释说：“上海到北京，1400多公里，远不远？远！去一次累不累？累！但是我们有飞机，两个小时就到！哎哟，不累！”这是比较荒谬的方法，确实不值得倡导，我也不会鼓励学生经常使用。但毕竟目前即使是专业的英语学习者，这也是常用的记单词方法之一，而且算是母语正迁移，偶尔用这个方法帮助学生记单词也未尝不可，让学生多了解一种学习方法，也不是件坏事。成绩也很差。我和家长沟通，家长也很无奈，说每天要求孩子坐在点读机前面读英语，孩子读两句就烦，家长本身也不懂英语，连单词都看不懂，也没法教孩子，问我有没有什么好的学习方法。

他不是第一个问我这个问题的家长，我把当年我母亲的做法和他分享了一下：母亲抓住我所有洗漱吃饭的零散时间，把录音磁带放给我听。其实我并不会全神贯注去听，但不经意地听时间久了，里面的内容自然能说出来，比专注坐在那里听效果反而好。而单词默写完全交给一个本子，每页中间对折，左边英文右边中文，默写时盖住英文，自己就可以搞定默写的事情。母亲只认识26个字母，她负责在我自己默写结束之后抽几个让我背给她听。家长听了我的话，觉得这些方法非常不错，并且建议我在家长会时向家长推广，因为班上同样情况的家庭是大多数。家长的这个建议也给了我启发，我之前确实也忽略了对家长辅导方式的指导，家

长会时只告诉家长做什么，没有告诉他们如何做。诉孩子们背单词背课文或者告诉家长督促孩子背单词背课文，还要告诉他们具体怎样做更加有效，至少可以把我的经验介绍给大家。毕竟在没有外语背景的家庭里，我的学习之路算是比较成功的。也许我的学生今后能够在学业上比我更加出色，了解到更好的方法，但我的经验能够引领他们走上正确的学习道路，起到抛

砖引玉的作用，也已经足够了。

第二篇：职业生涯感悟

职业生涯感悟

我从工作日写实接触劳工、从岗位评价走进劳工、从定员定额了解了劳工、从工资管理明白了劳工、从档案管理懂得了劳工。从社会保险管理体验了国家政策的演变；从劳动保险管理体验了人生的喜怒哀乐；从离退休管理体验了不同人员待遇差别。我在工作的历程中，传统的劳动人事管理所有的工作我都干过，对于所有的工作流程了如指掌，工作也如鱼得水，工作一直很开心。

进入二十一世纪劳动人事部门开始改名为人力资源。我所从事的劳动人事科也更名为人力资源科，工作的重心也开始转变，原来以工资为龙头开始向职工培训、绩效考核开始转变，我原来的优势也不复存在，需要我重新开始学习人力资源管理方面的知识。通过自己的学习，我逐渐成为本专业的佼佼者，成为公司培养的对象，这时企业开始变革，压减中层干部指数，部门开始调整，新的领导也从其他部门调来，我因此丧失了提拔的机会。为此我很苦闷，认为自己下了如此大的力，我在人力资源管理方面是本企业的老资格，也可以称为专家，工作开始消极也不能进入状态，总想调走，可

后来一想自己除了人事管理外其他工作都不会，新的单位不好找，只能在本部门暂时干吧。

新部门领导是我的好朋友，许多工作需要我的支持，我心里不愿干，但嘴上不说，我本人的个性是干就要干好，不干与就不干，既然本人是下力的命就认了吧，多经过反复的思想斗争，我也清醒了许多，逐步进入工作状态，与同志、领导相处的关系也很融洽。

随着公司的对外发展，我的部门领导需要到外部作兼职，因为我工作出色，多次到公司领导处推荐我从事副职，公司领导开始不同意，因为公司改制后各部门不再设副职，公司领导想提拔我为部门助理，他不同意，因我的部门领导是我公司在外部兼职的唯一人选，经过多次的推荐，这期间我的工作各方面都很出色，公司领导最后下决定，打破原来的规定，提拔我为部门副职，其他同事、同学、甚至很多领导都为我祝贺，为我高兴，同时也为我多年的付出给予了肯定，我是公司改制后第一个提拔的机关中层干部，提拔我不久，公司免了两个部门负责人。

我清楚公司领导的意图，也认清了自己从业的艰辛，我默默地在人事部门干了二十多年，从一个毛头小伙变成一个

中年人，从不懂事事的小青年变成了部门领头人，这些年我付出了很多，中间若放弃，就不会有我的今天，每年给大学生作培训的时候，我总会说：人干什么工作自己选择不了，但不论干什么工作都要认真，都要做到最好，在工作中要不断总结、不断学习、再不断学习，使自己逐步成为本专业领头人，人不论在哪里有能力总会有回报。

从我本人亲身经历领悟如下：

一、职业无高低，每一个专业都博大精深，都需要从业者用心去学习、去领会。

二、干工作一定要用心，用心工作，用心体验就会有收获。

三、受到不公平对待那是常事，不要怨天尤人，要正确面对。

四、有能力总会发光的。

五、学习是进步的阶梯，不论从事什么专业，都要不断地学习，要与时俱进地学习，新的理念、新的观点、新的思想需要自己去学习，只有不断地学习，自己才能不断地进步，才能跟上时代的发展。

第三篇：职业生涯感悟

自我规划 实现价值 迈向成功

——读《职业生涯规划与自我管理》有感

我们每个人，都应该很清晰地为自己设置人生的目标，这是非常重要的。人生目标就像我们成功启航的船帆、飞向天空的翅膀，有目标才有努力的方向、有目标才有奋斗的力量。通过阅读本书使我系统地了解了职业生涯规划、自我管理以及迈向成功的条件以及目前在社会中的定位、发展方向等。本书中列举了大量真实案例，给我们讲述了目标的重要性、成功者与失败者之间的差距、我们自身所必须付出的努力，最重要的是指明了通向成功阶梯。

俗话说：有志者，事竟成。首先我们必须要确立人生的目标，没有了目标就像没有舵的船，不能前进只能在原地打转。同样的道理，我们没有目标也就没有方向，碌碌徒劳虚度时光。我们的生活、感情、职业等都存在很多不确定的因素，未来也充满了各种可能。这就要求我们牢记自己的信念、目标、理想。这个时候，必须学会选择，懂得放弃，做出决定，给自己一个明确的定位，真正的人生目标，要秉承“跳一跳，够得着”原则，同时又要切合实际，循序渐进，一步一个脚印往前走。这样我们就完成角色转换：即从“模糊人”变为“清醒人”。有了目标就一定成功吗？回答是肯定的：不能。那如何才能迈向成功呢？

成功需要很多条件及自身努力，确定了目标只是成功的前提。我们要想成功，就得去把握这些条件。初入职场的我们往往不具备，但我们可以凭借自身所拥有的专业知识、经验、品德、素质等主观条件去寻找，去积累。成功的关键要素是自身的态度，我们必须离开自己习惯的舒适区，才能达到更高的目标。因此我们必须完成角色转换：从“被动人”变为“主动人”。50斤与100斤担子的故事告诉我们：越是缓慢的回报往往越是大的回报，自以为聪明，不愿意付出，不肯吃亏，最终只会埋没自己的潜能，庸庸碌碌过一生，无法出头，无法成功。所以重要的是开发自己的潜能，使自己能够沿着螺旋上升，一步一步地找到自己的位置。因此我们必须完成角色转换：从“消极人”变成“积极人”。心态是内因，我们都知道外因对事物的发展起促进作用，那外因是什么？怎样才能使其发挥最大作用呢？

每一个人在群体中生活，在群体中发展，因此沟通就显得尤为重要。所谓沟通，就是一种信息的传递。一般来讲，成功的沟通由两个部分组成，第一个部分是传递，第二个部分是了解。要做到乐于倾听别人意见，要站在别人的角度考虑问题，换位思考，考虑对方的利益或需求，要奉行“诚、真、信”的处事原则，言必行，行必果，要合理解决冲突问题，与上司和下属友好相处，建立双向的沟通渠道，因此我们必须完成角色转换：从“封闭人”变成“开放人”。另外，有一句话说的好：成功的人善于抓住机会。机会稍纵即逝，因此我们必须果

断，也许你抓好一次机会就会获得一生的成功。

一个人的职业生涯离不开社会的规划和发展，我们确定自己的职业生涯时应该结合未来的发展规划，根据本人意愿、自身能力以及客观可能性等方面综合考虑个人的生涯路线。同时要摆正个人与社会的关系，融入其中，对事业充满责任感和归属感，学会从日复一日地维持性工作中找到发展性工作的亮点，构筑共同的愿景。

成功的职业生涯既需要合理的规划，也需要不懈的努力，让我们从现在做起、从自身做起，成就自己、成就企业、成就未来！

第四篇：职业生涯 访谈感悟

职业生涯 访谈感悟

学校为了让我们及时了解社会就业现状，从而及早规划人生，积极为未来的事业做准备，为我们开设了职业发展与就业指导课程。然而，作为学生，我们生活在一个相对独立且简单的环境。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。没有亲身的经历，就无法清楚地了解当今就业形势的真实状况，就只能让自己继续隔绝于社会之外。社会的复杂多样，变幻莫测，是在书本、网络和学校里无法感受和洞悉的到的。

为了进一步了解社会，获取关于未来工作行业的现实且专业的信息，我特别采访了从事销售行业的李先生。通过和他的谈话，我改变了一些旧有错误观点，对未来职业有了新的认识与思考，对自己的人生有了具体而崭新的规划。

通过此次职业生涯人物访谈，作为一种获取职业信息的有效渠道，使我们了解了真实的社会就业现状，以及一些特殊信息，如潜在入职标准，核心素质要求，晋升路径以及工作者应具心态等。这些信息让我意识到了找到好工作所需具备的能力，有助于我及时制订合理的学习计划，为将来的竞争与就业垫好基石。我从此次对易莞姣学姐的访谈中得到以下体会：

(1)要充分利用在校学习时间不断夯实我们的专业基础知识和提高自己的专业技能，要肯去学、肯去钻、肯去精益求精。而且我们要勤动手，多多培养我们的动手能力，此外广泛涉猎各方面报刊书籍，关注行业动态，确定自己的研究方向，提高自己的综合业务素质和专业竞争实力等，不断拓展自己的优势和成功渠道。

(2)学会做人是我们大学生必修的一门课程。如今在校学习的我们，交际圈仅限于亲人、部分同学和少许的朋友等，非常狭窄，对自己今后生涯的顺利发展非常不利。所以，我们应该从现在起就更加重视培养自己的为人处世能力及经营并维护好自己的人脉资源。这就是我们常说的情商的培养

(3)心态决定成败，细节铸就辉煌。我们去应聘工作岗位，是想施展自己的实力，更是想为所在公司创造利润和价值，而不是“三天打鱼，两天晒网”，成为公司的负担。在人才市场竞争如此激烈的当今社会，任何一个公司都不会接受一个心高气傲、做事磨蹭、对工作不认真负责的员工。正如冠捷科技集团黄某所

言：“其实那些从大学出来的毕业生更高傲，说的都很好听，叫他做一点事总是磨磨蹭蹭，而且还做不好。我们对员工都没有什么特别的、苛刻的要求，他们只要对自己有态度，对所在岗位认真负责，那他们做任何行业都是可以的，而且我们也是欢迎这样的员工的。”还有，我们不应该有太多的抱怨和悲观的心态，应该尽量多地去接触行业最新的发展概况，并做好充分的准备，待毕业时，积极投身就业大潮之中。

(4)获取知识和提高技能有两条途径：一是从前人的经验中去获取;二是从自己的实践中去获取。而最重要最可靠最有价值的还是自己在实践中所获得的知识和技能等。实践出真知，这是千古以来不变的真理。再说猜测带有很多的主观想像的成分，比如对未来找工作难度的过分渲染而造成的对自己所学专业的失望等。如果你能积极投身实践，在实践中学习，在学习中实践。你会发现生活或工作不是想像中的那么难，很多事情不是能否做到的问题，而是想不想去做的问题。你若想做，你会去找方法，你若不想做，你会找一大堆理由。而且实践特别锻炼人，练你的技能，考验你的专业知识，练你的勇气等。不论结果成功与否，所获得的体会和阅历是你一生受用不尽的财富。这就是实践的魅力所在!

(5)九十年代出生的我们，从小有的吃，有的穿，没吃过什么苦，没经历过什么挫折，凡事都依赖父母，独立意识弱，独立办事能力差等是常有的事。一个人如果一直依附着别人，那么他就一点用处都没有。人一旦不能独立自主，人生很多事情都将无法完成。比如说公司给你一个项目，你若没有独立完成的能力，那么在很多方面都将受制于人，不仅项目很难完成，而且你最终也很难得到领导的重用。我们都已成年，都到了自己对负责的年龄，很多事情自己完全可以独立地去决定和处理，无需依赖别人。而且我们也不想一直生活在别人的世界里，我们就是我们自己，我们掌控着自己的人生发展轨迹。而且经过这样有意识的培养，我们不仅独立决策、执行能力会大有提高，而且自信心、自尊心也会大有增强，走向一个更加成熟的自我，也能更加坦然地面对和处理人生中的起起落落。

每个人都满怀憧憬，希望在较短的时间就能找到适合自己、服务社会的理想工作。这就要求我们要了解社会现状，尊重客观规律，择业前要对自身素质进行一次彻底的了解和评价，对自己的专业特长、兴趣爱好、为人处世的能力以及个人的理想志愿等做一次全面充分的分析，对自己将来的事业发展有一个确切的定位。同时，也要根据社会对人才的基本要求塑造自己。这样，才能使自己在人才市场中有的放矢，在竞争中处于不败之地

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附：

为了帮助学生进行职业探索和职业环境认识，有效进行职业生涯规划，20xx年寒假，教育学院举办了职业生涯人物访谈活动。300多名大学生深入各地，对各行各业的优秀代表、成功人士进行了访谈。开学后，教育学院及时总结，举办了访谈活动交流会，并对优秀访谈报告进行了展示，在广大同学中产生了强烈反响。

作为我校大学生思想政治教育首批创新基地——大学生职业生涯规划与就业指导创新基地的建设单位，教育学院多年来一直坚持开展职业生涯规划与就业指导等系列活动，积极探索大学生德育的新途径，取得了丰硕成果。现选摘部分同学的访谈心得，与广大师生共飨。为了让同学们提前做好职业生涯规划，更好地了解相关的职业常识，教育学院在2013年寒假开展了职业生涯人物访谈活动。在假期里，通过对职业人物的访谈，我对自己向往的职业——教师，有了更深入的了解。

在这次访谈活动中，我对家乡菏泽市定陶县的3位乡村教师进行了访谈，她们是我的初中班主任郭玉真、小学班主任王丽、我初中的同学——现在一所私立幼儿园任教的李玉。

上世纪80年代中专毕业之后，郭玉真被分配到定陶县第四中学教授政治课并兼任班主任，因工作成绩突出，连续多年被学校评为优秀班主任，现在已经成为该校政教处主任;王丽是上世纪90年代末的文艺兵，从部队复员后被分配到一所中心小学担任语文教师，现任语文教研组组长;李玉是“90后”女生，高中毕业后学习了两年学前教育，现就职于一所私立幼儿园。

这3位教师都是从非正规的师范院校毕业，在交流过程中她们都谈到：自己在实际的教学工作中，有时候感觉到力不从心。所以，工作之余，她们都在积极参加各种教学技能培训，不断地学习专业知识，提高自己的教学水平。她们特别叮嘱我一定要学好专业知识，珍惜现在的大学生活，认真向专业教师请教，多去图书馆、多参加社团活动和社会实践，利用各种机会锻炼自己，将所学的理论知识应用到实践中去，不断提高自己的综合素质。

在与郭玉真交流时，我们共同回忆起我上初中时的情况。初一那一年，刚刚开始住校的我们对学校的集体生活充满了期待。后来，校外突然发生了一起群体溺亡事故，吓得我和同学们晚上在宿舍开着灯，坐在床上不敢睡觉。郭老师了解到这一情况后，从家里抱着被子来到宿舍，和我们住在一起。那天晚上，我们睡得很香，郭老师却几乎一夜没有合眼，时不时地起身帮这位同学掖掖被角儿，给那位同学盖好衣服„„再次回忆起这一幕时，我的心里依然充满了感激，而郭老师的脸上却洋溢着幸福的微笑。她说：“再辛苦也无怨无悔，照顾同学们是自己的责任。”

在访谈过程中，每一位老师都谈到“教师是个良心活”。作为教师，虽然她们身处不同的年龄阶段，又面对着不同的学生，但在内心深处始终坚守着共同的职责，怀着共同的目标，那就是“教书育人”。老师们对学生总是无微不至的关怀，都希望自己的学生能够学有所成、快乐成长。不管工作有多累，无论工资高低，她们从不抱怨，把学生当成自己的孩子，“尽力去教，用心去爱。”作为一名教师，更要有一颗对教育、对学生充满爱的心。

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第五篇：大学生职业生涯感悟

大学生职业生涯感悟

“什么是职业生涯规划？”这是我初次听到这门课程名称时的疑惑。为此，我很认真的查了查课本：职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划，这个计划包括一个人的学习与成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。而个体的职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭以及社会存在密切的关系。并且因为未来的不确定性，职业生涯规划也需要确立适当的变通性。虽然是规划，也不是一成不变的。同时职业规划也是个体的人生规划的主体部分。

“为何要进行个人职业生涯规划”这是我在听课时首先想要弄明白的问题。通过老师的讲解。我觉得：首先做好职业生涯规划，可以分析自我，以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。其次通过职业生涯规划，可以重新安排自己的职业生涯，突破生活的一些顽固的依赖习惯，塑造真正的充实的自我。最后通过职业生涯规划，我个人基本可以准确评价自身的特点和强项，在职业竞争中发挥已知的个人优势。

最后，在课上我收获了很多原来不知道也不曾注意过的知识。其中我感悟较深的有： 1.职业生涯开始于正确的选择。正确的选择是如此重要，因为我发现现实生活当中很

多的人面临选择的时候竟然会非常草率。一个人花在影响自己未来命运的工作选择上的精力，竟比花在购买衣服上的心思要少的多，很多人认为自己无法了解自己到底适合做什么工作，只好换来换去，希望能在过程中找到自己的兴趣所在,但许多年过去了，仍然很迷惑。所以我觉得我一定要认真选择，没有明确选择的行动就是我们平时所说的瞎折腾,瞎折腾的结果就是无序导致无效.2.迈出职业的第一步——面试。这方面老师曾让我们组成小队，做了现场的模拟训练，刚开始觉得跟真的不一样，所以没重视。但是等看到录像的时候，才发现，即使是模拟训练就已经能够发现的自己的很多缺点了，所以应该重视起来了。“面试”通向职业的第一个门槛对于我们来说非常的重要。而且，老师还跟我们提了很多面试过程中应该注意的小细节，我收获很多。

3.推销自己的武器——简历。简历和面试是相辅相成不可或缺的两部分。如何写出一

份亮眼又有内涵的简历，是决定我们能不能面试的基础。为此我也已经就我大学三年来的情况写了一份简历。

总之有了规划，生活就有了目标，不会迷失前进的方向。尤其要注意的是，职业生涯规划是人生规划的主体部分，是同个人、家庭和社会生活结合在一起的，是和个人追求幸福生活密不可分的。所以我在制定职业生涯规划时，要和个人人生目标结合起来，要把职业生涯和家庭、社会生活结合起来。