九年级语文初升高语文衔接班第7讲知识精讲[五篇范文]

第一篇：九年级语文初升高语文衔接班第7讲知识精讲

九年级语文初升高语文衔接班第7讲

【本讲教育信息】

一.教学内容：

初升高语文衔接班第7讲

第一单元第一课

《沁园春·长沙》+《采桑子·重阳》

二.教学重点：

1.初步了解词的相关知识：

（1）词是隋唐时期音乐革新的产物，即为燕乐（俗乐）相配的歌词。

（2）词又名曲子词、曲子、长短句、诗余，乐府。

（3）词按字数划分为小令（58字以内）、中调（59-90字）、长调（91字以上）

（4）词一般要分段（不分段的叫“单调”），一段称为“一片”或“一阕”。

第一段，又称“上片”“上阕”“前阕”

第二段，又称“下片”“过片”“下阕”“后阕”。

（5）《沁园春》：词牌名，此调始见于汉代张先词，原属婉约词，但因读起来沉郁，故多为豪放派所用。以一百一十四字为正格。上下片各13句，上片第四句第一字和下片第三句第一字，必须用一字引领以下诸句。

2.分析体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。

《沁园春·长沙》

上阕首句“独立寒秋”，点明时间、地点和特定的环境：深秋时节、我独自站在橘子洲头，湘江水日夜不息地向北奔流。感受着凝重、寥廓的秋日气息，不由生出苍凉、萧瑟之感。但一个“看”字、总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景画图：远望重重迭迭的枫树林，经霜后，一片火红，近看碧绿清澈的湘江，无数船只争相行驶，雄鹰在长空展翅高飞，鱼儿在水中自由自在地游泳，宇宙间的万物，都在竞相向上，争求自由。感情一变而为热烈与喜悦，思想则升华为它升华为对世事、人生的执著探询和求索。作者思虑遥远，禁不住要问：世界的命运，人类社会的升沉变化，到底由谁来主宰？历史的纵深感和现实的紧迫感交织在一起，闪射出哲人睿智的光辉。

随着上阕的结束，深沉的哲理思索告一段落。旧地重游的词人，情不自禁回忆起青年时代在此求索并开展革命斗争的往事。词人以“恰”为转机，一口气喷发出六个四字短句“同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字”，感情越来越激越，气势愈来愈雄浑，终于迸发出一声惊天动地的强音：“粪土当年万户侯！”最后三句“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?”，内容加重，冲力巨大，问得潇洒，举重若轻。革命狂澜的掀动者的英伟形象，则正凸现在这结尾句的一问之中!

《采桑子·重阳》

人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。

从这里可以看出，诗人虽然离开了红四军的领导岗位，但是红四军的胜利仍然极大地鼓舞了诗人。1929年在龙岩召开的红四军第七次党代表大会上，毛泽东未能当选为前委委员，但他感到把红四军领导到正确的革命路线上来，是非常紧迫的任务，因而产生了“人生易老”的感慨。他的革命精神依然昂扬，年年的重阳如期而至，今天又是重阳，上杭的野外黄花竞开，诗人感受到的是战地黄花分外香。上杭是红四军战胜攻取的地方，所以这里既有重阳赏菊的情趣，更有庆贺胜利的意味，说明他对革命胜利的感情还是热烈的。

一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。

下片从四季的变化写起，又是一年秋风起，“不似春光”。春天有和煦的春风拂面，而秋天不同，它“胜似春光”，因为秋风比春风更强劲，秋景比春景更壮阔。“寥廓江天万里霜”画出了一幅宏阔的江天万里的秋景，表现了诗人乐观、开阔的革命情怀。

三.教学难点：

把握词中的感情脉络，感受毛主席博大的胸怀与革命的豪情。

《沁园春·长沙》毛泽东在上阕通过那“不是春光，胜似春光”的秋日风光的描绘，歌颂了犹如“万类霜天竞自由”的蓬勃发展的大好革命形势，提出了“谁主沉浮”即谁来主宰中国革命运动的重大问题。在下阕中则通过对青年时代革命活动的回顾，以设问收束，实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，激励战友们“到中流击水，浪遏飞舟”，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家前途命运的大任。

《采桑子·重阳》毛泽东写《采桑子·重阳》时把自己的思想感情和客观事物统一在艺术形象里，由于对革命前途充满必胜的信心，所以描绘的秋光、秋色明艳而壮丽。两度突出“重阳”，既符合“采桑子”“反复”的格律，又表现作者重回红四军前委工作时的激动心情。选择“黄花分外香”这一形象，侧重表现色彩艳丽，选择“寥廓江天”与“万里霜”这两种形象，侧重表现境界开阔。

与我国传统的诗文相比，《采桑子·重阳》之中的秋天形象色彩艳丽，生机勃勃；这主要取决于当时作者“东山再起”起的革命豪情；词中主要选择了“战地黄花”“寥廓江天”“万里霜”等形象表现这种特点。

诗人缘情写景，因情而择形象，因情而创意境。把自己的思想感情和客观事物统一在艺术形象里。所以，只有伟大的心胸，才能和自然风光的壮观交融成为一体，只有豪情万丈与信心百倍，诗人的笔下才会出现壮丽的秋天的形象。

【模拟试题】

1.下列句中加点字解释不正确的一项是（）

A.看万山红遍，层林尽染（像染过一样）

B.鹰击长空，鱼翔浅底（水浅的江底）

C.指点江山，激扬（激浊扬清的）文字

D.曾记否，到中流击水（游泳），浪遏飞舟

2.下面句子朗读时停顿正确的一项是（）

“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”

A.怅／寥廓，问／苍茫大地，谁主／沉浮?

B.怅／寥廓，问苍茫／大地，谁／主沉浮?

C.怅／寥廓，问／苍茫大地，谁／主沉浮?

D.怅／寥廓，问苍茫／大地，谁主／沉浮?

3.“粪土当年万户侯”一句运用的修辞方法是（）

A.比拟借代B.比喻借代

C.夸张比喻D.比拟比喻

4.给下列句中的加点字选出解释正确的项（）

（1）独立寒秋（）

A.独自B.孤独C.唯独D.单独

（2）鹰击长空（）

A.攻击B.搏击C.打击D.冲击

（3）岁月稠（）

A.稠密B.浓厚C.很多D.密集

（4）挥斥方遒（）

A.方才B.正要C.正在D.刚刚

5.阅读《沁园春长沙》上阕，回答问题。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍①，层林尽染②；漫江碧透③，百舸争流④，鹰击长空⑤，鱼翔浅底⑥，万类霜天竞自由⑦。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?

（1）词中的“看”字可称“领字”，它领起了下文的哪些句子?选出正确的一项（）

A.①②两句B.①一④四句

C.①一⑥六句D.①一⑦七句

（2）诗词讲究炼字，如宋祁的诗句”红杏枝头春意闹”一个“闹”字写尽了春天的勃勃生机，前人评为“卓绝千古”。《沁园春·长沙》的上阕中，锤炼得十分精彩的字是哪一项？（）

A.立、看、染、争B.染、争、击、翔

C.立、透、竞、问D.看、流、击、竞

（3）从“万山红遍，层林尽染”想到了杜牧《山行》中的两句诗：

（4）具体阐述下面几个字所表现的意象：

争：

击：

翔：

竞：

（5）上阕寓情于景，诗人要表现的深沉的思绪是（）

A.在社会深刻变革时期，怎样争取人民自由权利。

B.在社会深刻变革时期，革命的领导权应由哪个阶级掌握。

C.在社会深刻变革时期，怎样适应北伐，掌握革命的主动权。

D.在社会深刻变革时期，怎样才能取得革命的胜利。

6.下列说法不正确的一项是（）

A.《沁园春·长沙》中，为了适应调的格律要求，它的前三句“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，打破了一般的语言顺序，应理解为“寒秋时节，我独自站在橘子洲上，望着湘江向北流去”。

B.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的意思是：望着广阔无限的宇宙感到怅惘，试问苍茫大地，谁才是主宰你的命运的主人呢？

C.《沁园春·长沙》中，“沁园春”是词的词牌，“长沙”是题目。

D.词是我国古代一种可配乐歌唱，句式长短不齐的诗体，又名长短句、曲子词、乐府等，它始于唐，盛于宋。

7.阅读下面这首词，完成题目。

虞美人·枕上

毛泽东

堆来枕上愁何状，江海翻波浪。

夜长天色总难明，寂寞披衣起坐数寒星。

晓来百念都灰尽，剩有离人影。

一钩残月向西流，对此不抛眼泪也无由。

注：此词作于1921年，首次发表于1983年5月22日《解放军报》。离人：指毛泽东的夫人杨开慧(190l——1930)。1920年冬，毛泽东与杨开慧在长沙结婚。翌年春夏之交外出考

察，期间作此词，此词写新婚初别之愁。

（1）对这首词文句的解说，不恰当的一项是（）

A.唐代王建《新嫁娘》诗：“邻家人不识，床堆堆。”本词首句中的“堆”字即由“堆堆”而来，形容人坐卧久不移动犹如土堆的情况。

B.“百念都灰尽”中的“百念”指种种念头，“灰”，名词用作状语，“都灰尽”即“都灰飞烟灭”的意思。全句意为早晨醒来除了仍剩有离人的影子外，其余的一切念头都破灭了，表现了想念妻子而妻子又不在身边的那种极端失望悲观的情绪。

C.一钩“残月“既是写实，也是用典（李煜“月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一股滋味在心头。”柳永“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。”）残月西沉，作者更感寂寞和孤独。

D.无由：无从，没有办法。范仲淹《御街行》中曾有“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪”的句子。这是写作者遥对“西流”的“一钩新月”，两行酸泪不自禁的汹涌而出。

（2）对这两首词的赏析，不恰当的一项是（）

A.上阕写惜别之愁，一个“堆”字，形象地表现了愁闷之多；“江海”句极尽夸张手法，具体写作者夜不成寐的愁状。

B.下闻写伤别之苦，辗转反侧，彻夜无眠，直到破晓，对眼前拂也拂不去、唤又唤不来的离人影像，作者顿感百念俱灰，酸泪千行。委实是真情真诗，读来令人肝胆寸断。

C.这首词主要通过作者自己一夜“无寐”的几种动作，以一个“愁”字贯穿，表现了对亲人的深切思念。

D.我国古典诗歌多以愁多、愁深来表现痛苦的思情。而本词则用写愁的状态来反衬思情。

（3）对这首词分析不当的一项是（）

A.这首词从一个侧面反映出毛泽东的感情世界，革命者也有自己的爱情生活、离愁别绪。

B.上阕所写的“愁”，既有离别之愁，更有对革命前途的忧虑。

C.“数寒星”有奇趣，透出作者寂寞、孤独的处境和情怀。

D.下阕末两句写作者触景生情，愁绪倍添，月圆思团圆，月残伤别离，人之常情。

8.阅读下面一首词，完成（1）一（2）题。

贺新郎·读史

毛泽东

人猿相揖别

只几个石头磨过

小儿时节

钢铁炉中翻火焰，为问何时猜得?

不过几千寒热。

人世难逢开口笑，上疆场彼此弯弓月。

流遍了，郊原血。

一篇读罢头飞雪，但记得斑斑点点，几行陈迹。

五帝三皇神圣事，骗了无涯过客。

有多少风流人物? 盗跖庄足乔（jué）流誉后，更陈王奋起挥黄钺。

歌未竟，东方白。

注释：此词写于1964年春，首次分开发表于1978年9月9日《人民日报》

（1）对这首词的解说，不恰当的一项是（）

A.“相揖别”，互相拱手作揖告别。这句词概括说明从猿到人的进化过程，既形象又含蓄。

B.“只几个石头磨过，小儿时节”，喻指石器时代是人类在漫长发展过程中的幼年时代。“只几个”指石器时代生产工具的种类少而简陋。

C.“钢铁炉中翻火焰“，概括奴隶社会和封建社会生产力的发展变化。“翻火焰”指冶炼锻造的生产情景。

D.“一篇读罢”中的“一篇”，此处泛指中国古代史。“五帝三皇”是互文，意为中国从古至今最贤明的君主也不过三五个皇帝罢了，“数风流人物，还看今朝”。

（2）对这首词的赏析，不恰当的一项是（）

A.上阕仅用56个字，便写尽了一部惊天动地的中国历史。一“揖”、一“磨”、一“翻”、一“猜”、一“弯”五个字高度浓缩时间和空间，凝练形象，庄而不板，谐而不谑。

B.下阕指明应用阶级斗争的观点去分析历史人物和事件，否则便只会受骗上当。

C.“有多少风流人物”三句是说中国历史上有多少风流人物呢?美名流传至今的也不过盗跖、庄足乔和陈胜罢了，而真正推动历史前进的只有人民。

D.“咏史以不著议论为工，咏物以托物寄兴为上”是我国咏史诗创作的一条重要经验。毛泽东此词博大宏阔，智者的卓识、仁者的义勇、勇者的信念，尽寓其间，确实是前无古人。

试题答案

1.B2.C3.B4.（1）A（2）B（3）C（4）C5.（1）D

（2）B

（3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（4）具体阐述下面几个字所表现的意象：

争：表现了江上千帆竞发、争先恐后的热烈场面。击：准确形容了雄鹰展翅，迅捷有力地拍击的矫健身姿翔：形象描绘了游鱼在水中自由轻快游动的神态竞：写出寒秋中万物蓬勃活跃、奋发自强的情状

（5）B

6.B

7.（1）B：“都灰尽”指种种念头都没了，并无“悲观”情绪。

（2）B：“百念俱灰”错误

（3）B：有拔高之嫌

8.（1）D:“五帝三皇”泛指中国古代的帝王，算不上风流人物。

（2）C：“风流人物”当指盗跖、陈胜等人，他们是历史的推动者。

第二篇：初升高衔接班语文学案

做教育

做良心

中小学1对1课外辅导专家

龙文教育周仁贵老师初升高衔接班语文学案

一、课题：《静女》

二、教学要求

1.读准字音，识记诗中的实词的意义和用法。2.阅读理解诗中男女主人公的形象。

3.通过诗中男主公的形象理解诗中传递着的情感。

三、教学重点：理解诗中刻画人物生动传神的写法。

难点：诗中表达的感情。

四、教学过程。

（一）复习，背诵《氓》一诗。

（二）初读课文，读准字音，理解诗句。1.读准下列字音。

邶（）

姝（）

俟（）

娈（）隅（）

踟蹰（）

炜（）2.通假字。

静通

爱通

冗通

说通

女通

归通

匪通

3.理解。搔首（）

洵美且异（）．．静女其姝（）

其黄而陨（）．．4.翻译诗句。俟我于城隅。（在城角僻静的地方等我。注意状语后置的句子的译法）彤管有炜，说怿女美。匪女这美，美人之贻。

（三）阅读理解诗的意思。

1.这首诗共三节，概括每节大意。

2.诗中写了静女，哪些诗句是描写静女的？静女有怎样的特点。

3.哪些诗句是写男主人公的，这个男子有怎样的特点？

4.这首诗还注重了细节描写，特别传神，找出来阅读体会。

5这首诗还注重了人物心理活动的描写，找出来阅读、体会，看看表现了男主人公怎样的心理。

6.《静女》与《氓》两首诗都写了男女主人公。阅读这两首诗，看看《静女》与《氓》中的男主人公性格上有

什么不同。

（四）作业。1.解释带点的词。说怿女美 ．．自牧归荑 ．．泣涕涟涟 ．

④以我贿迁 ．

2.有些词语，在现代汉语中仍然运用，意义也没改变，请仿照例子，各举一例。

爱而不见

例：图穷而匕首见（出现）．．

来即我谋 ．以尔车来 ．女也不爽 ．

教育是一项良心工程——深圳龙文教育

第三篇：小升初语文衔接班

第二讲：基础知识巩固提升

同学们，今天我们要复习的内容是：句子。请大家认真跟随老师一起进入复习课堂。

【复习要点】

1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

2、扩句和缩句练习。

3、认识几种常见的修辞手法。

4、认识并修改常见的病句。

5、进行句式变换练习。

一、句子及其类型： 分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

二、改变句式

1、把字句、被字句、陈述句的互换；

2、肯定句、双重否定句的互换；

3、陈述句、反问句、感叹句的互换；

4、直接引用和转述句互换。例题：

他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）

例题：

他是一个好人。（变反问句、感叹句）

例题：

我必须去图书馆看书。（变双重否定句）

三、修改病句：内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：

成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。

注意：

1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。

2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。

3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。

4、如果确有错误，就开始动笔修改。

例题：

（1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。

（3）秋天的北京是一个迷人的季节。

（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。

五、常用关联词使用列举：

1.转折关系尽管……可是……

虽然……但是……

…却……

……然而……

……可是……

……但是……

2.假设关系

如果……就……

要是……那么

无论……都……

不管…也…… 倘若……就......要是……就…… 3.并列关系

一边……一边……

即使……也……

是……是……

既……又…… 4.递进关系

不但……而且……、不光……也……、不仅……还…… 5.选择关系

不是……就是……

是……还是……

或者……或者……

要么……要么……

与其……不如……

宁可……也不……

6.因果关系 因为……所以……

之所以……是因为……

……因此…… 7.承接关系

先……再……首先……然后……先……然后……接着……最后…… 8.条件关系

只要……就……

只有……才……

六、认识修饰句子的方法

1)比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。（X）

2)拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

3)夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。

4)排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。

5)设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

6)反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？

7)疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？

句子专项训练

改变句型：

（1）把下列句子改写成反问句。

为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

（2）把下列句子改成陈述句。

人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

（3）把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。

（4）下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。

（6）按要求改写句子

浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句）

生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）

乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）：

青少年不能没有理想。（反问句）

（7）把句子改写成反问句和双重否定句 我有办法称出大象的重量。

我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

（7）把下面的句子改写成肯定句

如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。

我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。

（9）把下面的反问句改写成陈述句

冬天来了，春天还会远吗？

（10）把下面的陈述句改写成反问句 这个真实的故事使我深受感动。

是春风吹绿了田野。

（12）修改病句

贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

（13）缩句

活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。

他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。

（14）选择恰当的关联词语填空

不是„„就是„„

不但„„而且„„

小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（）到图书馆看书，（）到科技小组活动。

因为„„所以„„

如果„„就„„

（）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（）被评为“三好”学生。

不是„„而是„„

即使„„也„„

（）我们的生活条件很好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。

宁可„„也不„„

与其„„不如„„ 江姐（）牺牲自己，（）泄露党的机密。

第四篇：衔接班语文语法练习

语文语法练习（词类 短语 句子成分 简单复句）

★练习一

1．结构上全是动宾短语的一组是：（）

A.纯洁高尚 全面衡量 热烈响应 热切希望B.灿烂异彩 重放光明 热情鼓励 放射光芒

C.分析成分 巩固胜利 战胜敌人 散发香气D.感觉良好 完全彻底 修饰限制 搭配适当

2．主谓短语充当谓语的一项是：（）

A.他身材高大。B.他的身材高大。C.他有高大的身材。D.身材高大的就是他。7．下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（）

①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥应该 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒惰A.①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩B.③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩C.①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩D.①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩8．下列短语归类有错的一项是：（）

A.并列：听说读写 思想感情 光荣而艰巨 轻松愉快B.偏正：新的语法 大操场上 跟我们学 非常激动C.动宾：复习短语 洗热水 擦干净 送我一首小诗D.补充：热起来 做下去 疼得发紫 读两遍 摆整齐9．选出与“愚公移山”同类结构的一项：（）

①大江两岸 ②温故知新 ③学习计划 ④襟怀坦白．判断下列加点的词的词性：（）

1)我在北京。2)游击队员们战斗在华北平原。3)海燕在高傲地飞翔。4)我们在党的关怀下成长。

A.动词 副词 介词 介词B.动词 副词 副词 介词C.介词 动词 副词 介词D.动词 介词 副词 介词11．下列句子中用主谓短语作谓语的是（）

A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。B.冰凉的河水呛得我好难受。C.苏州园林布局幽雅。D.人人都过幸福生活是我们美好的心愿。12．下列句子中只有一个是正确的，请指出来（）A.通过这件事，我明白了一个道理。

B.中国人民正在努力为建设一个社会主义现代化的强国。

C.我们开展学雷锋。D.报晓的雄鸡，是我们起床的信号。13．对划线的词性分析不正确的一项是：（）

A.云霞升起来了。（助词）B.他抑制不住工作的热情。（助词）C.这是很清楚的。（副词）D.我在房间里读书。（动词）14．用符号法标出下列句子的主干。（）

1)在汉江北岸，我遇到一个青年战士。2)他被一阵哭声惊醒了。3)我觉得我们的战士太伟大了。4)消息在乡下传得特别快。

5)他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。6)我一直沉醉在世界的优美之中。

7)这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

8)理想中的女儿应该是个淑女。9)荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。10)隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。

11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。

12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。

14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。16）他们是一切伟大人民的优秀之花。17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。

19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。20）一切活的生物都离不开食物。

★练习二

一、用符号法划分句子成分。1．西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。2．在一天夜里，他被一阵尖叫声惊醒了。

3．纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。

4．袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。5．在这样的年月里，我家通年没吃过白米。

6．他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。7．我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。8．她教给了我生活的知识和革命的道理。

10．这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。11．我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历、13．人类历史的发展，与人物的活动息息相关。

15．在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他从阵上下来吃饭。

二、区别下列句子。是单句的，用：“____”画出句子主干，是复句的说明分句间的关系。1．只要有水，单新疆自治区就有一亿亩荒地可以开垦。3．他的妻子因为好奇，偷偷地望一眼。

4．片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。6．更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。8．开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。

11．徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。12．如果不是社会主义的新中国，不是遇到这样的好总理，哪会有这种事呢？

15．于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。

18．我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。

19．他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。

练习三

关联词练习1．（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。2．（）成绩再好，你（）不能自满呀！3．我（）这么用功，（）成绩还是不如你4．有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。5．（）雨再大，路再滑，我们（）要按时报到。6．这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。7．（）怎么拥挤，他（）能挤过去。8．四合院的房子与房子之间，（）相互连接，（）各自分开，有分有合。9．雷锋（）死了，（）他的精神永远在我们心中。10．这个橡皮（）我的，（）李明的。11．这样的住宅（）有些拥挤、杂乱，（）非常适合人与人之间的交流。12．（）水再上涨，江堤（）有危险。13．（）困难再大，我们（）要坚持上学。14．（）明天天晴，秋游（）按期举行。15．道德（）只是个简单的是与非的问题，（）实践起来却很难。16．上海（）是一个重要的工业基地，（）是一个科学文化中心。17．世界上的事物（）有简单的联系，（）有不少复杂的联系。18．诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，办老实事。19．（）想参加书法培训班，（）得主动提出申请。20．（）靠别人，（）靠自己。21．刘胡兰（）牺牲自己，（）不出卖同志。22．星期天你（）去公园，（）去奶奶家。23．妈妈（）看电视，（）织毛衣。24．做事（）坚持不懈，（）成功。25．小明（）学习好，（）体育也很棒。26．我（）写完了作业，（）写了些课外题。27．这支笔（）你的，（）小红的。28．（）是学生，（）应该好好学习。29．（）天下雨，我们（）不能在室外上体育课。30．（）鄞奋学习，（）能提高成绩。31．（）明天爸爸不上班，他（）会带我上公园。32．为了祖国的边疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。33．鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。

34．（）时间是宝贵的，（）我们要加倍珍惜时间。

35．（）河道纵横交叉，（）小艇成了主要的交通工具。36．小艇（）速度非常快，（）还能做急转弯。37．书（）读得很多，（）不会灵活运用是不行的。38．读了这个故事，大家（）知道了许多海洋的奥秘，（）激发了探索科学的兴趣39．（）遇到阴雨天气见不到太阳，国旗（）依然按日出时间高高地升起在天安门广场。40．（）知识的海洋是无边无际的，（）学无止境。41．（）人人讲究文明卫生，我们的环境（）会更好。42．周末的晚上，我（）看电视，（）听音乐。43．王敏多才多艺她（）会唱歌，（）会跳舞。44．（）他对你的批评是正确的，你（）应该虚心接受。45．（）前面的东西没有领会，（）不要着急学后面的东西。46．我（）热爱自己的家乡，（）那是我生长的地方。47．昨天的电视节目真精彩，（）儿童歌舞之外，（）我喜欢的《动物世界》。48．（）武汉的夏天特别热，（）有“火炉”之称。49．（）你工作忙，（）不要来了。50．（）调换一下出场顺序，（）能转败为胜。

语文语法练习题答案练习一

1.C2.A7.B8.C9.④10.D11.C12.A13.D14、用符号法标出下列句子的主干。

1)在汉江北岸，我遇到一个青年战士。2)他被一阵哭声惊醒了。3)我觉得我们的战士太伟大了。4)消息在乡下传得特别快。5)他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。6)我一直沉醉在世界的优美之中。

7)这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

8)理想中的女儿应该是个淑女。9)荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。10)隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。

11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。

12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。16）他们是一切伟大人民的优秀之花。17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。

19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。20）一切活的生物都离不开食物。

15、把下面各词填入下表。词 类词 语

名 词：校园北京积蓄中间 战场夜晚政治动 词：瞻仰驾驶起来希望形容词：繁忙豁亮诚实颓唐坚固数 词：三万二分之一量 词：斤朵代 词：哪里那里自己大伙

16、修改下列病句。⑪.通过这次学习，使我们明白了许多道理。改正：通过这次学习，我们明白了许多道理/这次学习，使我们明白了许多道理。（结构混乱·句式杂糅）⑫.有没有错别字是评定好文章的标准之一。

改正：没有错别字是评定好文章的标准之一。/有没有错别字是评定文章好坏的标准之一（搭配不当·一面与两面搭配不当）

⑬.五十多年来，这位海外游子时刻不在眷恋自己的祖国。

改正：五十多年来，这位海外游子无时不在眷恋自己的祖国。/五十多年来，这位海外游子时刻都在眷恋自己的祖国。（不合逻辑·否定不当）⑭.这样就达到避免产生阻力。改正：这样就避免产生阻力。（成分残缺或赘余·重复赘余）⑮.我们必须随时克服并发现自己的缺点。改正：我们必须随时发现并克服自己的缺点。（不合逻辑·不合事理）⑯.学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。改正：学校门口有一个卖汽水等饮料的小摊。/学校门口有一个专卖饮料的小摊。（不合逻辑·范围不清）练习二

一、1、西起九江（不含），东至江阴，||均是人民解放军的渡江区域。

2、在一天夜里，他||被一陈尖叫声惊醒了。

3、纽约市通常辉煌通明的帝国大厦||今晚熄灭了灯光。

4、袁隆平视为生命的四分田地，||在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。

5、在这样的年月里，我家||通年没吃过白米。

6、他||花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。

7、我们的祖国||给科学开辟了广阔的前途。

8、她||教给了我生活的知识和革命的道理。

9、我们中华民族||有悠久的历史和优秀的文化传统。

10、这支部队的先头连||就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。

11、我最急于告诉你们的，||是我思想感情的一段重要经历、12、鲁镇酒店的格局，||是和别处不同的。

13、人类历史的发展，||与人物的活动息息相关。

14、我||每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。

15、在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他||从阵地上下来吃饭。

二、1、条件复句

2、假设复句

3、因果复句

4、片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。

5、转折复句

6、更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。

8、开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。

9、并列复句

10、递进复句

11、徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。

12、假设复句

13、转折复句

14、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。

15、于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。

16、那有节奏的歌声是和谐的、优美的。

17、并列复句

18、我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。

19、他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。

20、祥子喝了瓢凉水就走了出去。

21、因果复句

22、条件复句

23、那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。

24、这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

25、并列复句

三、1、假设

2、并列

3、转折

4、假设

5、转折

6、并列

7、选择

8、假设

9、因果

10、递进

11、并列

12、转折

13、因果

14、递进

15、转折

16、选择

17、因果

18、转折

19、因果20、递进

21、转折

22、假设

23、递进

24、选择

25、假设

26、假设

27、因果

28、假设

29、转折30、并列

31、因果

32、递进

33、递进

34、递进

35、因果

36、并列

37、假设

38、并列

39、并列40、选择练习三

1、（尽管）风吹雨打，我们（也）坚持到校学习。

2、（就算）成绩再好，你（也）不能自满呀！

3、我（虽然）这么用功，（但是）成绩还是不如你

4、有人口头上（虽然）讲得很好，（但是）行动却做得很少。

5、（即使）雨再大，路再滑，我们（也）要按时报到。

6、这种境界，（既）使人惊叹，（又）叫人舒服。

7、（不管）怎么拥挤，他（都）能挤过去。

8、四合院的房子与房子之间，（不是）相互连接，（就是）各自分开，有分有合。

9、雷锋（虽然）死了，（但是）他的精神永远在我们心中。

10、这个橡皮（不是）我的，（而是）李明的。

11、这样的住宅（虽然）有些拥挤、杂乱，（但是）非常适合人与人之间的交流。

12、（如果）水再上涨，江堤（就）有危险。

13、（即使）困难再大，我们（也）要坚持上学。

14、（如果）

明天天晴，秋游（就）按期举行。

15、道德（虽然）只是个简单的是与非的问题，（但是）实践起来却很难。

16、上海（不但）是一个重要的工业基地，（而且）是一个科学文化中心。

17、世界上的事物（不仅）有简单的联系，（也）有不少复杂的联系。

18、诚实是美德，（无论）做什么，（都）要讲老实话，办老实事。

19、（如果）想参加书法培训班，（就）得主动提出申请。20、（不是）靠别人，（而是）靠自己。

21、刘胡兰（虽然）牺牲自己，（但是）不出卖同志。

22、星期天你（与其）去公园，（不如）去奶奶家。

23、妈妈（一边）看电视，（一边）织毛衣。

24、做事（只有）坚持不懈，（才能）成功。

25、小明（不但）学习好，（而且）体育也很棒。

26、我（不但）写完了作业，（而且）写了些课外题。

27、这支笔（不是）你的，（就是）小红的。

28、（不管）是学生，（都）应该好好学习。29（如果）天下雨，我们（就）不能在室外上体育课。30、（只有）鄞奋学习，（才）能提高成绩。

31、（如果）明天爸爸不上班，他（就）会带我上公园。

32、为了祖国的边疆的安全，（就算）忍受寂寞，（也）是值得的。

33、鲁迅（不仅）是伟大的文学家，（也）是伟大的思想家和革命家。

34、（因为）时间是宝贵的，（所以）我们要加倍珍惜时间。

35、（因为）河道纵横交叉，（所以）小艇成了主要的交通工具。

36、小艇（不但）速度非常快，（而且）还能做急转弯。

37、书（虽然）读得很多，（但是）不会灵活运用是不行的。

38、读了这个故事，大家（不但）知道了许多海洋的奥秘，（而且）激发了探索科学的兴趣

39、（即使）遇到阴雨天气见不到太阳，国旗（也）依然按日出时间高高地升起在天安门广场。40、（因为）知识的海洋是无边无际的，（所以）学无止境。

41、（如果）人人讲究文明卫生，我们的环境（就）会更好。

42、周末的晚上，我（不仅）看电视，（还）听音乐。

43、王敏多才多艺她（不但）会唱歌，（而且）会跳舞。

44、（既然）他对你的批评是正确的，你（就）应该虚心接受。

45、（如果）前面的东西没有领会，（就）不要着急学后面的东西。

46、我（之所以）热爱自己的家乡，（是因为）那是我生长的地方。

47、昨天的电视节目真精彩，（除了）儿童歌舞之外，（还有）我喜欢的《动物世界》。

48、（因为）武汉的夏天特别热，（所以）有“火炉”之称。

49、（既然）你工作忙，（就）不要来了。50（只要）调换一下出场顺序，（就）能转败为胜。

第五篇：杜峰初升高衔接班策划方案

初升高衔接班策划方案

方案一：

1、招生对象：2014届初中毕业生

2、上课时间：7月5日-8月2号上课时间总共24+1天

3、科目： 数学英语物理化学

4、计划招生人数：36-45（三个班）

5、模式：12-15人精品小班+三人学习讨论组

采用精品小班与学习谈论组相结合的方式，大课结束后，学习组由一科小课老师带领，解疑答惑，督促完成当天作业及作业讲解，确保知识点的消化落实吸收。并且在授课过程中传授高中各科的学习方法，以巩固落实新课内容为主，不再额外增加新内容讲解。

6、具体安排：每科各12次大课+ 12次小课（共96次），最后一天综合测试。

每天4次课（8个课时），2次大课+ 2次小课（一课时50分钟，一次为2课时。）

共计192（正课）+8（考试）课时 =2007、时间安排：每周周日休息

早上： 8:00-9:4010:00-11:40

下午：14:00-15:4016:00-17:408、收费：全科收费6000元—8000元 /人

单科1500元—2000元/人

或者240-320/天

9、附：

老师成本预算(以2个班24人为例，两个班需配备一班小课老师)

总收入：144000-192000

大课300-400/次平均25-35元/人/次

大课老师课酬30000—40000

小课老师工资（1500底薪+课时费）

小课15-20元/3人(或以人数计算)

3000≤每人≤ 400012000≤总课时≤16000

总共课时费：42000—56000

除去课时费外收入：100000-136000

3个班36人为例：（需额外增招一班小课老师）

总收入：216000-288000

大课老师课酬：45000-55000

小课老师： 22000-26000

总共课时费：67000-81000

除去课时费外收入:149000-20000

注：

1、此预算至包含大小课老师工资，其他开支为列入。

2、此方案教务管理需3人

方案二：

1、招生对象：2014届初中毕业生

2、上课时间：7月5日-8月2号上课时间总共24+1天

3、科目： 数学英语物理化学

4、计划招生人数：30人（大班）

5、模式：每天3节大课无小课辅导大课老师除了新课的讲

解之外，还需负责学生课后作业的讲解。（跟普通大班授课一样）

6、具体安排：每科各18次课（共72次），最后一天综合测试。

每天3次课（6个课时），均为大课

（一课时50分钟，一次为2课时。）

共计144（正课）+8（考试）课时 =1527、时间安排：每周周日休息

早上： 8:00-9:4010:00-11:40

下午：14:00-15:408、收费：全科收费3000元—5000元 /人

单科750元—1250元/人

或者120—200元/天

9、附：

老师成本预算(以30人为例)

总收入：90000—150000

大课400-500/次平均13-20元/人/次

大课老师课酬30000—37500

除去课时费外收入：60000-110000

注：

1、此预算至包含大小课老师工资，其他开支为列入。

2、此方案教务管理需2人