教师家访、召开家长会制度2008.3.20

第一篇：教师家访、召开家长会制度2008.3.20

城阳三中教师家访制度、召开家长会制度

为进一步提高我校教育教学质量，构建家庭、社会、学校“三位一体”的教育网络，有机整合学校、家庭的教育资源，形成教育合力，把学生培养成为高素质、适应型的人才，特制定我校教师家访制度和召开家长会制度。

一、教师家访制度

（一）教师家访制度

1．了解学生家庭情况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征等。

2．及时向家长反馈学生在校的学习情况及表现，引导家长转变教育观念，采用科学的方法教育孩子，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

3．宣传教育法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作，及时向家长介绍学校的发展状况和班级工作计划。

4．与家长沟通学校在教育过程中所采取的方法、形式等，总结推荐成功经验，争取家长的理解和配合。

5．协调学生与家长的关系

6．征求家长对学校及教育部门的意见和建议。

（二）家访的形式

1．教师登门走访为主要家访形式，兼以电访、信访或其他电子形式。

2．采取以班主任为主、其他任课教师为辅，全员参与的家访形式。

3．学校领导干部分别参与各年纪的学生家访。

（三）家访的时机

1．当班主任或任课教师接手一个新的班级时，对班级中的部分学生进行一般性家访，了解学生及家庭情况。

2．当学生有了学习或者思想上的进步，获得了特别突出的成绩时，班主任（或任课教师）及时家访，向家长汇报，勉励学生再接再厉。

3．当学生在思想上、行为上出现异常征兆或已出现了一些不良行为时，为了取得家长的配合，及时家访，向学生家长通报学生正在发生的异常变化，提醒家长给予注意，并同家长一起商讨教育对策。

4．当学生和父母发生了矛盾冲突，有了情绪对抗、隔阂，影响了学生在校学习和生活时，班主任(或任课教师)应及时家访，与学生家长共商解决问题的办法。

5．当学生家长出现了不良的教育观或不正确的教育方法，影响学生的健康成长时，班主任(或任课教师)应及时上门做好纠正家庭教育观、教育方法等方面错误的工作，以便家校统一教育要求，提高家长的教育素质，促使学生健康成长。

6．当学生本人发生意外(如病休、受伤)，或由于学生家庭发生重大变故对学生造成很大影响时，班主任(或任课教师)及时登门，代表学校和班级对学生及家人表示慰问，并帮助解决一些力所能及的问题。

7．当教师和学生或家长产生误解，有了情绪对抗或隔阂，有可能影响师生关系或影响教师和家长之间的关系时，班主任(或任课教师)应该及时登门拜访，和家长进行沟通，消除误解，融洽情感。

8．其他需要走访的情况。

（四）家访的原则

1．目的性原则。家访前要确定好家访的目的和内容，家访时有的放矢，重点突出。

2．关怀性原则。要以关怀爱护学生、鼓励学生健康向上发展为出发点，真实反映学生的在校表现，切忌把家访变成“登门告状”。

3．感情性原则。家访时要做到以情动人，以理服人，和家长亲切友好地交换意见，使家长在情感上与教师缩短距离，产生共鸣。

4．教育性原则。要把家访看成家校沟通教育思想的机会，使家长逐渐认同学校的育人理念，采取一致的教育步调，促使学生身心健康，和谐发展。

（五）具体要求

1．要充分认识家访的重要性，把家访作为协调统一学校教育和家庭教育的有机结合点和着力点，建立长效机制，设立家访档案。每学期初要落实好家访人员，确定好家访对象，制定好家访工作计划；每学期召开一次家访工作会议，交流工作体会和经验，查找问题和不足；学期中间要定期或不定期对教师的家访情况进行督查和抽查；每学期末对家访工作进行全面考核，考核成绩纳入教师年终工作总考核中，并记入教师师德档案中。

2．家访的目的要明确，家访前要做好充分的准备，要全面掌握学生近期表现及思想倾向的详尽情况。家访时着装要整洁，言谈举止要礼节有度。遇有学生家长在教育思想和方法上有差异的地方，要作全面的说服和帮助工作，以达到共识。作好家访情况的整理记录工作。

3．家访时不得接受家长的吃请，收受学生家长的礼品等。

4．各班每学期家访率要达到100％以上，此外配合适当的信访、电访等形式。

5．家访中出现的一些重大(特殊)情况应及时向学校领导汇报，以尽快妥善处理。

6．教师在家访过程中，如出现违反制度要求的情况，按照师德建设标准和考核细则，视情节给予处分。

二、召开家长会制度

家长会是家长了解孩子在校学习纪律等各方面表现，是教师了解学生在家庭中表现的有效途径，定期、成功召开家长会有利于把握学生的思想活动脉搏，有的放矢地实施教育，是全面提高教育教学质量的必要手段，为确保发挥家长会的作用，提高我校学教育教学质量，特制定召开家长会制度：

（一）家长会的时间、次数

1．全校每学期开学初召开一次全校性家长会。

2．级部每学期召开两次家长会。

（二）家长会的组织形式

根据家长会的不同目的，主要采取以下几种形式：

1．全校性的家长会，由校长室组织并重点讲话。

2．以级部为单位，级部主任组织并重点讲话。

3．以班级为单位，班主任组织并重点讲话。

（三）家长会的内容

1．级部主任整体介绍学校的工作安排及本级部的主要工作目标；

2．班主任介绍学生在校、班级于学习、生活、纪律、活动等

方面的表现，还可以采用明白纸的形式，把每个学生每个月在学校的学习、生活等各方面情况向家长反馈。

3．家长与教师间沟通；

4．家长向学校、级部教师提意见；

家长会内容，可根据召开家长会的目的而进行调整。

（四）家长会的要求

要保证家长会高质量的召开，达到召开家长的目的，必须做好充分的准备，做到以下几点：

1．在仔细分析班级存在的问题、分析每个学生的优、缺点的基础上，让家长信服。

2．不能过分地表扬和批评某些学生，既要让家长看到孩子的不足，同时又存有希望，达到积极配合学校的目的。

3．要本着“有则改之，无则加勉”的原则，认真听取家长的意见。

4．对入会家长做好记录，重要会议，未来的家长要进行补课。

城阳三中

第二篇：家长会、家访制度

家长会、家长学校、家访工作制度

家长学校制度

1、建立健全家长学校组织机构，学校成立家长学校委员会，班级要有家长学校活动小组，并发挥其职能作用。

2、学校教育与家庭教育紧密配合，做到定期、有重点的家访，执行学校家访制度。

3、每学期中旬召开一次家长会，以班级为单位。学校主持召开新一年和毕业生家长会。家长会要目的明确，中心突出，准备充分。

4、每学期要系统地、有目的的向家长宣传普及教育子女知识，介绍家教经验。

5、学校在重大节日、重要活动时，邀请家长参加，同受教育。

6、吸收家长参加学生思想评估。

7、邀请家长来校参观教育教学成果。

8、家长学校请教育专家、学者、校外辅导员讲课。家访制度

1、发生下列几种情况，班主任必须及时家访。①学生患大病，要登门或上医院探望。

②学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。

③学生在学校里发生伤害事故，必须及时与家长沟通，说明情况，提出解决办法。

④学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。

⑤学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。

⑥学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。

2、家访工作要有计划、有准备。每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解，家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。

3、每接一个新班，要求在开学后一周内，对学生普访一次，对续接班级应访问三分之一以上学生。

4、家访时应注意尊重家长，态度谦和、坦诚相待，多用商量的口吻，语气平和，措辞准确，实事求是，要注意谈话方式，不搞告状式的家访。

5、在家访中不得接受家长赠送的礼品和礼金。家长会制度

1、每学期举行一次全年级学生家长会（遇特殊情况及确实必要，则不在此限）。

2、家长会前准备。

①召开全体教师会议，分析总结本年级学生各方面的具体情况，研究解决存在问题的方法途径，讨论确定对家长提出的要求。

②各班主任在征询了本班科任教师的基础上，对本班学生德、智、体、美、劳诸方面状况，写较全面、详细的综合分析意见。

③行政作好宣传教育方针政策，宣传学校办学要求的发言准备。

3、家长会基本议程是：

①校长或年级组长主持会议，对学生家长支持学校和教师的工作、出席家长会表示欢迎和感谢，介绍会议议程。②校长讲话或年级组长讲话。

③分班，由班主任主持，各班科任教师到场。具体介绍本学期学生情况。④征询家长对学校工作的意见和建议。

弥勒县东山中学

第三篇：教师家访制度

久隆镇新明小学教师家访制度

教师是学生的组织者、领导者和教育者。教师要教育好学生，就要熟悉和了解学生，做到有的放矢地对学生进行教育，为此，特制定制度如下：

１、一年级新生入学，任课教师和班主任应访问家庭，了解孩子的爱好、特点以及表现。

２、接到新班后，班主任和任课教师要对全班学生坚持普访一次，平日还要根据工作需要和学生情况，坚持经常性地家访工作，并建立家访记录。

３、寒暑假期间，每位教师要有重点的针对性地家访学生家长和监护人。

家访的主要内容：

一是了解学生回家表现，向家长介绍学生在校情况，共同研究教育措施。

二是向家长介绍学校、班级的工作打算，争取家长支持。三是了解学生在家的表现，征询家长对学校的意见和建议。四是向家长宣传教育方针、法规。

第四篇：教师家访制度

家访制度

龙川县田心中学黄春林

一、家访的类型

1.了解性家访

这是一般性家访，适用于多数学生家庭。内容包括：,①家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；②家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；③学生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。

2.目的性家访

这是在了解性家访基础上对少数学生的特殊问题有针对性的家访。适用于有特殊表现的学生。内容主要是向家长报告其子女的特殊表现或问题，共同商讨协同教育的方式方法。

3.沟通性家访

这是旨在与家长交换信息、沟通情感，以实现良好配合的家访。适用于因学校、家庭彼此不了解，产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭。内容是提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。

二、家访要求

1．做好全员家访

班主任共同参与家访；新接手的班主任应利用假期里进行全员家访；其他班主任和任课教师要求假期对二分之一学生进行家访，一年内完成全员家访。

2．家访注意事项

访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题。访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切，应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，不缩小。通常应先讲学生的优点，略提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。

在家访过程中，要主动请家长提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。

3．教师家访时还要选择好家访的时间，事先做好预约。家访一般应选择家长休息在家的时候，如节假日，家长的串休日或晚间，但晚上家访，时间不易太久，以免影响第二天家长的工作或学生的学习。

4.“十要”、“六必访”、“五回避”

十要：要有明确目的；要有准备；要学生在场（一般情况下）；要讲究方法；要一分为二；要共同商讨；要听取意见；要文明礼貌；要全面家访，全面了解；

六必访： 缺损型家庭必访；离异家庭必访；父母不在家的子女必访；有生理、心理障碍学生家庭；行规困难学生必访；有明显进步学生必访。

五回避： 回避用电话联系代替家访；回避告状式家访；回避指责家长；回避利用家访办私事；回避收受家长馈赠和邀请吃饭。

5.家访内容做好记录，能拍照的要拍照。

6.来回注意路途安全。

第五篇：教师家访制度

教师家访制度

家访是增强教师与家长的联系，是争取家长、社会的支持，共同教育好幼儿的重要手段。因此每位教师都应重视做好家访工作。

1、新生入园后，教师要准备家访工作，一方面了解幼儿性格特点、生活习惯、兴趣爱好；

另一方面了解幼儿家庭环境，父母的教育观念及对幼儿园的要求等情况。消除幼儿的陌生感，与幼儿培养感情，为幼儿入园后尽快适应环境做好准备。

2、对老生家访要有针对性，可根据幼儿在园的学习，生活、思想品德等情况进行家访，将

幼儿在园表现与家长面对面沟通，共同探讨及时调整育儿策略。

3、对于个别问题儿童，教师应增加家访次数，及时反馈幼儿的进步与变化，多给予肯定性

建议，注意保持幼儿的自尊心和合作积极性。

4、幼儿病假，要通过电话随时关心幼儿，对病假三天以上或住院的幼儿必须进行探望。

5、尊重家长，增强与家长的感情联系，认真倾听家长陈述，不计较个别家长对老师的偏见，避免与家长争执，用专业的优势树立教师威信，努力争取家长对幼儿园工作的支持。

6、与家长建立恰当的师长关系，对待孩子公正、公平，对待家长文明礼貌、谦虚、自信不

卑微。