三班家访计划

第一篇：三班家访计划

三（2）班家访计划

熊巧丽

家访是班主任的一项常规工作，是对学校教育教学工作的重要补充，成功的家访有利于促进教师因材施教，有利于家庭教育优化，有利于促进学生学习的积极性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深入到孩子的家庭生活。我感觉到做为一名班主任仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任老师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校。因此，要做一名成功的教师，应该让每一个孩子的家长成为我“教育事业的同伴”，共同努力，才会使教育迈向成功。

通过家访我将会拉近学生与我的距离，家长与我的距离，使学生更加亲其师，信其道，使家长了解了我的工作，认同我的教育方法。而我也将理解家长的心态。有的家长平时很少和我沟通，对学校、老师的工作有不理解的地方。我相信通过家访，我和这些家长将会消除误解，并真心欢迎他们为孩子的教育提供宝贵意见。通过必要的家访，我相信我的班级将会更有凝聚力，更加团结。

家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。所以我们在家访前一定要做好准备工作。具体为以下几点：

1、了解学生

家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

2、明确目的每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？

3、时间的选择与控制

家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

4、提前预约

家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

5、内容和方法

家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

实践证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长对教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。因此，教师家访前也一定要备好课。

总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素质，要靠教师、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得对学生情况整体而全面的认识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到家长的配合与支持，争取赢得更多

第二篇：高一三班家访

寒假家访工作总结

高一、三班 李玉学

关爱学生，尊重家长，是教师职业道德的基本要求。教师只有建立起良好的师生关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生健康成长。和家长建立友好的工作关系，这是教师自身的职业责任和职业任务。家访是完成这一职业任务的有效途径，通过家访，可以加强师生之间的相互了解，家长对学校、教师的了解，使家长更好的支持学校做好各项工作。寒假期间，根据学校要求，对董晓丹、李肖肖、隗元丽、郝永兴、高阳、腾芳、张红玉、高配霞、苏昌海、王燕、李永全、李跃鲁、李君等进行家访。对于这次家访，我受益非浅，从中明白了许多，也学到了许多，现总结如下：

首先，家访给我本人，作为一名教师上了一课。孩子给家长寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了学生的个性与想法、学习环境、在家的表现；了解到家长的希望、要求及教育方法；也了解了学生家庭的困境等，为今后的教学工作奠定了基础，同时也加强了师生感情，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。这对以后的工作将起到十分积极的作用。

其次，家长和老师之间互相信任。去家访之前，曾事先打电话给学生家长说明家访时间等事宜，许多家长都在言语中表达了对老师家访的支持和感激。家访时，耐心地向学生家长讲述了学生在学校的学习、思想品德等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

最后,新学期应该增强班级的凝聚力。作为一名新班主任，首先应该认真分析班级的整体情况，比如班风、学风等，通过家访，我了解到这个班缺少的班级的凝聚力，同学间的团结，新学期我会引导学生重视现在的，重视周围的人和事，重视周围的同学，不要到了以后叹息自己没有珍惜自己的学习生活，心往一处想，劲往一处使，共同努力，同舟共济。总之，本学期我将充分利用各种机会将这个团体浇筑为一个有凝聚力的班集体。新的学期应该树立各种典型。通过家访，我了解了一些平时所没有注意到的好人好事，没有及时鼓励，同时也了解到极少数的负面的人与事。对学生来讲，榜样的力量是无穷的，在新的学期，我将在德智体美劳等各个方面树立好的典型，一方面，这些典型的人和事要及时公布、展示，另一方面，到了一定阶段，要班集体的所有成员对班级好的以及不好的人与事进行评价，树立班级的正气。

当然由于各个学生都有自己的特点，再加上一些家庭背景、经济条件等不同因素的影响，家访中也发现了一些问题。

第一，贫困家庭中一些父母长期外出打工，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出一些自以为是、爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处，让学校教育工作难上加难。

第二，一些家长误认为孩子很聪明，初中平时不学习，期末复习期间突击一下也能取得好成绩。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或者不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。高中他们还是这个思想，家长也是，所以成绩下降很快。

寒假结束了，回顾自己的家访，感觉比较成功，收获很大。在未来的两年半，我还有四个家访的假期，在这期间我争取将每个学生的家庭走访一遍，让这部分学生增强向前冲的动力与信心，个个成为品德端正，积极向上的好孩子。

第三篇：五年级三班家访工作计划

七年级一班家访工作计划

一、家访目的及意义：

家访即家庭访问，是学校与家庭、老师与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访工作，形成学校教育与家庭教育的合力，从而全面提高教育的质量。通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况，选择有效的教育方法，使孩子们各个方面的素质得到健康全面的发展。因此教师要想提高学生的素质，管理好班级，必须全面了解学生。只在学校了解学生是远远不够的，必须也要了解学生在家的表现，这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景，大部分是通过家访来实现的。通过家访，教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念，向家长宣传党的教育思想，科学的教育方法等等。

二、本班学生家庭教育情况分析

本班学生大部分居住在农村，三分之二是打工子女，学习基础较为薄弱。学生素质的高低往往也和家长的素质有着密切的关系，会教育孩子的家长，他的孩子的素质是不低的。有些家长往往把自己的思想强加在孩子身上，把自己的希望强加在孩子的身上。他们总是希望孩子能理解自己，能明白家长的苦衷，而却不去理解孩子的心理，不知道教育应遵循青少年的心理特点，往往会发生一些本不该发生的事，甚至会发生令家人后悔终生的事。和学生座谈时不少学生反映他们的父母都打过他们，没有挨打的学生寥寥无几。

还有部分学生家庭教育状况不容乐观，家长们对教育的投入很少，除了给孩子交必要的作业费以外，就很少有其他的教育投资了，更谈不上给孩子订阅课外读物了。这就在很大方面造成孩子阅读面狭窄，课本以外的知识了解的很少，给教师的教学带来一定的难度。不少家长认为教育孩子是老师的事，把孩子交给老师就算完事了，孩子的成绩好坏和自己没关系，没有认识到家庭教育的重要性，更没有意识到自己所肩负的责任，把教育孩子的事推卸得干干净净。

三、家访工作要求

1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现。

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

4、向家长提供先进的教育信息。

5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。

6、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题。

7、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。

8、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。

四、家访重点

1、后进生，查找落后的原因及在家表现

2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况

3、问题生，随机家

五、家访应注意的问题。

1、要全面了解学生。

2、要提前预约。

3、要注意家访时间的选择。

4、不宜在学生出现问题时才去家访。

5、家访后，注意对学生的督导。

六、家访时间安排

家访主要安排在双休日以及平时的中午与下午放学的时间。一天走访2-3人。

第四篇：家访计划

家访计划

一、工作目标

“课外访万家”活动，是所有的教师全部参与。教师家访以实地走访为主要形式，覆盖全部学生家庭。走访教师必须与学生家长（监护人）见到面；与学生家长面对面交流。通过家访，增进教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，促进教育和谐发展。

二、活动任务

1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；

3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

4、宣传有关学生健康成长的心理、安全等方面的知识；

5、听取家长对学校工作的意见和建议。

三、“访万家”活动形式：

教师家访以实地走访为主为主要形式，另外，充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行家访。

四、“访万家”活动安排：

9月家访对象：龚子怡 严凤宇 叶文杰 邓於奕 郑中旭 安伟 杨思雨 郑晓琪 雷书晗 胡月娇 郑芯竹

10月家访对象：杨榆文 唐吴骥 郑中豪 陈群 刘宇皓 肖继兰 王沭娇 叶李杨 龚云翰 冯东起 袁锐杰

11月家访对象：龚书妍 张吴昊 段梦源 焦靖维 田文琦 占曹轩 彭露 高金 杨谭 王兢涵任敏洁

12月家访对象： 李佳欣 王春华 刘乐沅 李然 张吴军 李圣冯 雨婷 罗晓娅 楮宗榆

第五篇：家访计划

阳光少年家访计划

新林小学

许世萍

为了更好地促进阳光少年健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对阳光少年工作的重要指示精神，确保本人包保阳光少年工作全面开展，特制定本学期阳光少年家访工作计划。

一 2016年9月

家访主题：建立阳光少年档案

通过家访活动了解学生的基本情况、家庭情况、实际监护情况、监护情况、家庭经济、救助帮扶等，尽可能地把贵州省农村阳光少年基本情况登记表填写完整。认真调查研究，建立每个阳光少年的专门档案。

二 2016年10月

家访主题：全面加强关爱

课堂内外注重对阳光少年的心理健康教育，思想道德教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使阳光少年感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。高度重视并认真组织阳光少年参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，让阳光少年通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

三 2016年11月

家访主题：全面加强安全知识宣传

在家访活动中向学生以及其监护人讲解安全知识，让学生以及其监护人了解安全用火、用电知识，防恶劣天气，防自然灾害等相关知识。

四 2016年12月

家访主题：师生结对帮扶阳光少年

在家访活动中了解阳光少年家附近的同班学生，教育他们平时在家要互相帮助、互相交流，让阳光少年走出孤独和忧郁的阴影，让阳光少年和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。

五 2016年1月

家访主题：鼓励阳光少年

教师在家访活动中积极带动阳光少年的监护人一起鼓励阳光少年，不管遇到什么困难都要勇敢地面对。同时，还可以对阳光少年的父母再次进行劝返，让他们认识到孩子成长离不开父母的悉心照顾，父母是孩子最好的老师，孩子的监管义不容辞！