第一篇：留学生英语高考复习：第一讲句子的成分
第一讲：句子的成分(Sentence Components)
简单句(Simple sentence)：
判别标准：句子中仅有一个谓语动词。
主语(Subject)
谓语(Predicate)1：系动词(linking verb)2，及物动词(transitive verb)3，不及物动词(intransitive
verb)
4宾语(Object): 通常在谓语之后(usually follows a predicate)
表语(Predicative): 通常在系动词之后(usually follows a linking verb)
定语(Attributive): 修饰主语或宾语中的名词(usually modifies a noun in the subject or the
object)
状语(Adverbial)5: 表示句子中的时间、地点、原因、条件、目的、结果、方式、让步、伴随(it indicates the time, place, cause, condition, purpose, result, method, concession, and accompany)
补语(Complement): 其通常结构为动词+宾语+宾语补足语（the common form of an object complement is verb + object + object complement）
Some more exercises
Example:
We try to spend our money wisely.We 主语；try 谓语;to spend our money 宾语；wisely 副词；
1.They would like to see the plan carried out next year.2.She wanted me to give her some money.3.I found him drinking my beer.4.The man with a toothache is not happy.5.He pushed the door open.1We will discuss auxiliary verb(助动词)and modal verv(情态动词)later.Linking verb includes: am, is, are, be, prove, keep, remain, appear, become, get, go, turn, come, feel, look, seem, smell, sound, and taste.3 Transitive verb means that an object can directly follow the verb.Intransitive verb means that an object can not directly follow the verb.A proposition(介词)is needed to put between the verb and the object.5 Indeed, there are many usages of adverbial.At this time, you only need to know what an adverbial is, and then we will talk about different usages of adverbial later.
第二篇：英语句子成分（范文）
英语句子成分
先来认识一下词性。记住下列缩写，查字典时就比较方便了
名词(nouns）n.代词（pronoun）pron.形容词(adjective）adj.或a.副词（adverb)adv.动词（Verb）v.介词（preposition）prep.连词（conjunction）conj.及物动词vt.不及物动词vi.这里所说的词，不是指一个单词，而是指一个逻辑上相当于一个词的单位。比如：Shandong Province就视作一个词。当然，大多数词只由一个单词构成。
名词是指人、物、事等实体或抽象事物的词，在句子中通常可以用代词来替代，可以分为专有名词如Beijing，和普通名词如book，专有名词一般首字母大写。
代词是代替人、物、事等的一种词，如汉语中我你他她它。代词在句中相当于n.或adj.相当于名词的代词，如：人称代词（顾名思义，称呼人的代词）（he,him）、名词性物主代词（顾名思义，相当于名词的指示东西的主人的代词）(mine)、反身代词（顾名思义，反躬自指的代词）(myself)、相互代词（顾名思义，几个人相互指代的代词）(each other,one another)、指示代词（顾名思义，你指给我某个东西看时用的代词）（this）、疑问代词（顾名思义，发出疑问时用的代词）(what)、不定代词（顾名思义，让智商低的人听了不知道指谁的代词）(all,one)等。相当于形容词的代词，如形容词性物主代词（顾名思义，相当于形容词的指示东西的主人的代词）(your)、指示代词（this）、疑问代词(what)、不定代词(all,one)等。
动词，就是用来表示各类动作的词汇，基本上每个完整的句子都有一个动词。动词分为及物动词和不及物动词。及物动词要且一定要接宾语，不及物动词一定不能接宾语。这里的宾语是指从句子的语法角度看的宾语而不是指从逻辑关系角度看的宾语。如汉语“我去学校。”去是及物的。而英语“I go to school.”go是不及物的。但你可以把“go to”看成这个短语看成一个动词，这样go to就是个及物动词了。大多数动词是实意动词。还有一种动词叫系动词，如am,is,feel,turn，prove，他们后面跟表语构成系表结构，系表结构就相当于谓语了，可以体会一下。还有情态动词（如may,should），情态动词后要加动词原形。还有助动词。
形容词是用来修饰【名词或相当于名词的词】的词，副词是一种用来修饰【动词、形容词、全句】的词。按照表意可以分为表大小的形容词，表颜色的形容词，表材料的形容词„„表频率的副词，表时间的副词，表地点的副词„„
介词就像一个关系强大的黑中介，当有【名词或相当于名词的词】要介入到这个句子中，但是主语宾语已经满额了时，这个名词就要委身作为这个介词的宾语，两者构成介宾短语，然后让这个介词带它介入到句子中去。但即使两人侥幸介入到了句子中，也往往担任不了要职（主语，宾语），只能相当于形容词或副词做修饰说明的成分。I go to school.中的to school就是这样一个介宾短语，它做的是地点状语（顾名思义，表示地点的状语）。
连词是连接词与词，短语与短语以及句与句的词汇。And就是个连词。为了对称的美感，连词两端尽量做到性质、形式相同，这可以帮助你理解一些语法题。
冠词加在名词前面，可以说是名词的一种标志，冠词有a,an,the.不定冠词的“不定”和不定代词的“不定”是一个意思哦！
数词分为基数词（几）和序数词（第几）两种。
助词就是帮助别的词或句子的词，文言中的之乎者也之类的词。助词有结构助词（如强调句中的that），时态助词(如完成时中的have)等)。
练习：查字典指出下来词的词性；
AlthoughelsetheirsawareeverydayChinesemerelyIn front ofmuchsentencenoneno matter howhowever
让我们还原一下英语由简单到复杂的进化的历程：（个人愚见，不要较真）
最开始，只有一些简单的名词，动词，还没有句子的概念，只是把词堆起来。如：I pain help 之后就有了简单的句子,按一定规则把名词动词穿起来。随着句子的发展，需要表达更多意思形容词，副词，代词等也开始发展了。最初的简单句大致是主系表或者主谓宾。（在本文系动词 谓语 宾语 表语(定语)[状语] {补语} <同位语>）在之后句子就发展得更壮大了，为了说得更形象具体，定状补等修饰成分出现，还知道使用介宾短语。I eat a(red)apple [happily].He makes me {cry} [in the morning].英语句子有一个原则：一个句子只有一个主语，一个谓语。可是这样不便于罗列名词和动词，于是出现了and之类的连词来连接并列的词语，是语言简单。
可再之后句子变得越来越长，人们想既然词语可以用连词连接，句子当然也可以，于是就进化出了连词，有了连词就有了复杂的长句子：并列句和复合句。但是长句子往往显得不简洁，为此，人们创造出了非谓语动词的用法，也就是动名词，现在分词，过去分词，不定式。打破了动词只能做谓语的限制。
之后就出现了倒装、省略、强调、虚拟语气等有修饰作用的用法。
暂时讲到这儿。下面介绍3种句子种类。
简单句:通常，指含有一个主谓结构的句子。当然，使用连词简单连接动词名词了的简单句任然认定为简单句。如：
Time iswealth.Time and opportunity are wealth.Time is wealth and is shared with us all.并列句:含有两个或更多各自独立的主谓结构，并体现为两个或更多各自独立的分句（彼此是独立的、是互不辖属的），如：
Time iswealth and health is also wealth.复合句:含有两个或更多各自独立的主谓结构，并体现为两个或更多有主次之分的分句（彼此不是独立的，从句隶属于主句），如各种XX从句：
Time is the wealth which is shared with us all.英语的一个句号、问号或叹号标志着一句话的结束。通常情况下一句话必须属于简单句、并列句、复合句中的一种。英语中的冒号和分号起连词的作用，不是一句话结束的标志。下面正式开讲英语语句的结构成分。
先来体会一下：主语宾语通常由【名词或相当于名词的词】来充当；谓语由【动词或相当于动词的词】来充当；表语通常由【形容词或名词】或【相当于形容词或名词的词】来充当；定语通常由【形容词或相当于形容词的词】来充当；定语通常由【副词或相当于副词的词】来充当。动名词就是相当于名词的词。现在分词、过去分词是相当于形容词或相当于副词的词，不定式最强大，是相当于名词、形容词或副词的词，介宾短语是相当于形容词或副词的词，系表结构是相当于动词的词。这就是为什么要先讲词性再讲句子成分的原因。主谓宾表应该没问题了吧！
是形式主义，to please all是真正的主语。当然，你可以看到在不定式内部又可以划分出结构to please all。在复杂的非谓语动词词组和从句中有可以划分句子结构，这每一层都必须结构严谨。They take a fancy to these film stars.这个句子你既可以理解为：They take a fancy to these film stars.也可以理解为：They take a fancy [to these film stars].句子划分可以不用太死板。有的动词接两个宾语，一个叫直接宾语，一个叫间接宾语。下面两种说法中warm weather and flowers是直接宾语，us是间接宾语。
Spring brings us warm weather and flowers.Spring brings warm weather and flowers to us.有时谓语会比较复杂：If he hadn’t stayed on net, we would have parted company.练习：在以下的文字中, 有十二个首尾相接的句子, 这十二个句子各自主语部分的最后一词分别是哪一个？请用下划线标明。
A whole day’s walk yesterday with no plan tired the three children out our going there won’t help much one is an odd number the walking for long did them no harm these experiments show them that danger what we do willingly is easy her coming at the weekend can give a great pleasure to the children everything she did is this to study may tell you how to study it is certain that the electric brain can not take the place of the human brain after all the wanted is here
答 案
A whole day’s walk yesterday with no plan tired the three children out our going there won’t help much one is an odd number the walking for long did them no harm these experiments show them that danger what we do willingly is easy her coming at the weekend can give a great pleasure to the children everything she did is this to study may tell you how to study it is certain that the electric brain can not take the place of the human brain after all the wanted is here
定状补是修饰成分。定语修饰名词，状语修饰动词，宾语补足语是说明宾语怎么怎么样的，通常宾语和宾语补足语单拿出来加上系动词或不加，能形成一句话。主语补足语是说明主语怎么怎么样的，原理同宾语补足语类似。
感受一下这个例子：
[After a(few more days’)desert tramping], we [accidentally] saw（several）（wild）camels {run [away] [rapidly] [in the distance]}.[又经过(几天的)沙漠跋涉]，我们[偶然]看见(几只)(野)骆驼{[从远处][飞快地]跑[远了]}。
汉语中带“的 ”的是定语，带“地”的是状语，带“得”的是补语。
这就是传说中的现在分词作补语了：
We found the water {moving below some unknown plants}.这就是传说中的带to和不带to的不定式作补语了：
The water made us {know water {to have so great worth}}.两个补语可拆成：We know water to have so great worth.和Water has so great worth.主语补足语是这样的： 下面我们来欣赏一下各种奇怪的定语和状语，一般的就不列举了。
He made(a thousand and one)excuses.Things(suitable for us)are always those(ignored by us).(后置定语)
He is the first(to come).The best way（to be safe）is [never] to feel secure.All is fish(that comes to net).(定语修饰all)
[Even if an ass travels [over the whole world]], he may not come home [a horse].We eat [to live], we don’t live [to eat].倒装句)
Your grade is good [enough].At open doors dogs come [in].同位语,这个简单到家了。
In the first class, our vocal music teacher, , gave us all an especial gift,or rather .I love you,
Where there is whispering, to be honest,there is lying.英语语句中用作插入语的常见词语after all, as a result, briefly, in addition, strange to say......看几种修饰手法： 状语置于句首，倒装以示强调)用特殊句首强调)感叹句)
Smoking here isn’t safe，is it?（反义疑问句）If we had no enemies, the good luck would forget us.（虚拟语气）
Wish you success!(祈使句)倒装句)
练习：画出句子成分（下面一段选自《简爱》开头）
There was no possibility of taking a walk that day.We had been wandering, indeed, in the leafless shrubbery(n,灌木林)an hour in the morning;but since dinner(Mrs.Reed, when there was no company, dined early)the cold winter wind had brought with it clouds so sombre(a.阴沉的), and a rain so penetrating(a.刺骨的), that further outdoor exercise was now out of the question.I was glad of it: I never liked long walks, especially on chilly(a.寒冷的)afternoons: dreadful to me was the coming home in the raw twilight(n.黄昏), with nipped fingers and toes, and a heart saddened by the chidings(n.斥责)of Bessie, the nurse, and humbled(v.使受挫)by the consciousness(=awareness)of my physical inferiority(n.虚弱)to Eliza, John, and Georgiana Reed.略微文艺一点的译文：
那天，出去散步是不可能了。其实，早上我们还在光秃秃的灌木林中溜达了一个小时，但从午饭时起（无客造访时，里德太太很早就用午饭）便刮起了冬日凛冽的寒风，随后阴云密布，大雨滂沱，室外的活动也就只能作罢了。我倒是求之不得。我向来不喜欢远距离散步，尤其在冷飕飕的下午。试想，阴冷的薄暮时分回得家来，手脚都冻僵了，还要受到保姆贝茵的数落，又自觉体格不如伊丽莎、约翰和乔治亚娜，心里既难过又惭愧，那情形委实可怕。答案： indeed, [in the(leafless)shrubbery] [an hour] [in the morning];but [since dinner] [when there was no company], dined had brought [with {(so)sombre}, {(so)penetrating}, [that further was [now] out of the was glad [of it]: [never] liked(long)walks, [especially] [on chilly afternoons]]: [dreadful [to me] home [in the(raw)twilight], [with(nipped)fingers and toes, and a heart {saddened
[by the chidings](of Bessie),
当然你可以有其他的理解方式,只要不会误解原意即可。
第三篇：英语句子成分
句子成分(Members of a Sentence)
为什么又要分词类(parts of speech)，又要分句子成分呢？两者关系密切，但两者是不同的概念。同一个词类可以在句中充当不同的成分，同一个句子成分也可以由不同的词类来担任。
什么叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有六种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）和状语(adverbial)。英语句子成分中,有些具有形态标志。如第一人称代词作主语就用主格“Ｉ”,作宾语用宾格“me”，作定语用所有格“my”。这些形态变化对分析辨认成分很有帮助。
汉语与英语就句子成分表面上看来差不多，实际上有不少差别。例如：
(1)Xiao Li went to bed as soon as he came home.小李回家后, 立刻就睡觉了。(2)I'll go when I have had my dinner.我吃了饭就去。
在英语中，同一个主语在第二次出现时不能省略，必须把每个谓语所陈述的对象都表示出来。而在汉语中，同一个主语在句
“小李回家后立刻就睡觉了”，省去了第二个分句的主语，倒可以避免造成误解。若将第二次出现的主语补出来，说成“小李回家后，他立刻就睡觉了”。听的人反而可能把那个“他”误会成另一个人。把句子的各个成分搞清楚，也就是把句子各部分的关系搞清楚。做到这一点，才可以准确地理解句子的意思或造出结构正确、意思明白的句子。有一点要注意，在分析句子结构时，应该抓住主要成分。我们分析句子结构，划分句子成分无非是为了理解，或者是为了造句。这个目的达到了就行了，不必过于细致，更不要钻牛角尖，否则就会事倍功半。各种语言有各自的规则、各自的习惯，而且语言是很灵活的东西，发展过程也很复杂，很难把语法的现象都做出明确、统一的解释来。在使用一种语言时，语法应让位于习惯。符合习惯的，有时尽管不符合语法，也是正确的。英语句子有长在短，有简有繁，从现象看，似乎千变万化，难以捉摸，但从实质看，可以发现其内在联系，找出其共同规律。英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
英语五种基本句型列式如下： 一： Ｓ Ｖ（主＋谓）二： Ｓ Ｖ Ｐ（主＋谓＋表）三： Ｓ Ｖ Ｏ（主＋谓＋宾）Ｓ Ｖ ｏ Ｏ（主＋谓＋间宾＋直宾）五： Ｓ Ｖ Ｏ Ｃ（主＋谓＋宾＋宾补）基本句型 一
此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
Ｓ │ Ｖ（不及物动词）
1.The sun │was shining.2.The moon │rose.3.The universe │remains.4.We all │breathe, eat, and drink.5.Who │cares?
6.What he said │does not matter.7.They │talked for half an hour.8.The pen │writes smoothly 1.太阳在照耀着。2.月亮升起了。3.宇宙长存。
4.我们大家都呼吸、吃和喝。5.管它呢？
6.他所讲的没有什么关系。7.他们谈了半个小时。这支笔书写流利。基本句型 二
此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。
Ｓ │Ｖ（是系动词）│ Ｐ
1.This │is │an English-Chinese dictionary.2.The dinner │smells │good.3.He │fell │in love.4.Everything │looks │different.5.He │is growing │tall and strong.6.The trouble│is │that they are short of money.7.Our well │has gone │dry.8.His face │turned │red.1.这是本英汉辞典。
2.午餐的气味很好。3.他堕入了情网。
4.一切看来都不同了。5.他长得又高又壮。麻烦的是他们缺少钱。7.我们井干枯了。
8.他的脸红了。基本句型 三
此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。
Ｓ │Ｖ（及物动词）│ Ｏ
1.Who │knows │the answer? 2.She │smiled │her thanks.3.He │has refused │to help them.4.He │enjoys │reading.5.They │ate │what was left over.6.He │said │“Good morning.” 7.I │want │to have a cup of tea.8.He │admits │that he was mistaken.1.谁知道答案？
2.她微笑表示感谢。3.他拒绝帮他们。
4.他喜欢看书。5.他们吃了剩饭。
6.他说：“早上好！” 我想喝杯茶。
8.他承认犯了错误。基本句型 四
此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词被省略。
Ｓ │Ｖ（及物）│ ｏ（多指人）│ Ｏ（多指物）
1.She │ordered │herself │a new dress.2.She │cooked │her husband │a delicious meal.3.He │brought │you │a dictionary.4.He │denies │her │nothing.5.I │showed │him │my pictures.6.I │gave │my car │a wash.7.I │told │him │that the bus was late.8.He │showed │me │how to run the machine.1.她给自己定了一套新衣裳。2.她给丈夫煮了一顿美餐。3.他给你带来了一本字典。
4.他对她什么都不拒绝。5.我给他看我的照片。我洗了我的汽车。7.我告诉他汽车晚点了。
8.他教我开机器。基本句型 五
此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。
Ｓ │Ｖ（及物）│ Ｏ（宾语）│ Ｃ（宾补）
1.They │appointed │him │manager.2.They │painted │the door │green.3.This │set │them │thinking.4.They │found │the house │deserted.5.What │makes │him │think so? 6.We │saw │him │out.7.He │asked │me │to come back soon.8.I │saw │them │getting on the bus.1.他们任命他当经理。
2.他们把门漆成绿色。3.这使得他们要细想一想。
4.他们发现那房子无人居住。5.他怎么会这样想？
6.我们送他出去。他要我早点回来。
8.我看见他们上了那辆公共汽车。
但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而加以扩大。这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是
各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。下面以基本句型五为例： We found the hall full.我们发现礼堂坐满了。
We found the great hall full of students and teachers.我们发现大礼堂坐满了学生和教师。
We found the great hall full of students and teachers listening to an important report.我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。We found the great hall full of students and teachers listening to an important report made by a comrade from the People's Daily on current affairs in East Europe.我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关东欧局势的重要报告。
不同的动词使用的句型也不尽一样，因此在学习动词时，应掌握动词的类型。
第四篇：2012高考复习第一讲 鉴赏诗歌的形象
登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下！分析意境型
2、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
3、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
4、答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。A,要忠实于原诗。B,要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。（要能准确地体现景物的特点和情调。）③分析作者的思想感情。注意：要答具体，切忌空洞。根据诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情、理想、追求、品性等。赏析下面这首诗歌的形象。鹊踏枝 冯延巳 谁道闲情抛掷久，每到春来，惆怅还依旧。日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦。河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有。独立小楼风满袖，平林新月人归后。* 2012高考复习第一讲 鉴赏诗歌的形象 铜川市第一中学南校区高三语文组 王 军 2011年《考试大纲》明确要求：
1、鉴赏文学作品的形象、语 言和表达技巧
2、评价文章的思想内容和作 者的观点态度 诗歌形象 人物 景象 A、诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己； B、作品中其他人物。山川草木等客观景物 诗人借以表达主观感情的载体 物象 以某些事物为具体描写对象，在 形象描写中赋予事物以人格化。从全 诗来说，即以象征性的形象描写来曲 折地表现诗人的品格节操或思想感情。
一、鉴赏诗歌的人物形象 例：阅读李白《独坐敬亭山》,分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。全诗塑造了一个与世无争的，自由、闲适又有点孤傲的诗人形象。众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，表现出诗人的与世无争，自由而闲适的孤身一人的生活；相看两不厌，表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。那孤云不正是诗人自己？虽然孤独但乐得清闲，又体现了他的高傲。（1）什么形象；（2）形象的基本特征；（3）形象的意义。如何鉴赏诗中抒情主人公的形象? 例：简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情
陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。注：沧州，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂裘”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧州”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。什么形象 形象的特征 形象的意义 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。⑴这首诗的前两句描绘了怎样的环境。⑵试简要的分析“蓑笠翁”的形象。（1）寒冷、寂静（或：冷峭）（2）是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。如何分析人物形象？ ①知人论世，关注背景。②抓抒情主人公的语言、神态、动作、心理。寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。答案：（抒情主人公形象）胸怀大志却报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象。“念”写出感慨，“独怆然而涕下”写出凄凉和忧伤，表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。例：请看下面这首诗，说说塑造了什么形象？ 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。（1）从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）（2）垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱； “蓬头”、“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”、“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。
二、鉴赏诗歌的景物描写 在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的主观情感。一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。
1、概括景象（意境）特点；
2、描摹诗歌图景；
3、剖析作者思想。（2010陕西卷）雨雪曲 江总① 雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】 ①江总（518~590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。这首诗描写了什么样的环境？ 答：这首诗描写了边地雨雪交加，荒凉苦寒的环境。（09全国卷）次石湖书扇韵① 姜夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。这首诗描绘了一幅什么画面？是由哪些景物构成的？ 答：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、人家、绿岸、浮萍、藕花等景物。诗歌的意象：有单一的比喻性意象，烘托性意象，象征性意象，还有组合的意象等。意象之情感：杨柳―惜别 圆月―思念 落叶―失意 春风―得意 大海―开阔 流水―叹惜 古迹―怀旧
梅花―傲视 审美的习惯：“望月怀远”“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等。例① 读曹植的《七步诗》“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”，然后回答问题 问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？ 答：用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。比喻性意象 例②读王翰的《凉州词》 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 问：精美的酒杯和美酒衬托什么？ 答：将士将畅饮时，战事告急。用美好的事物衬托战事的悲壮。烘托性意象 例③读王维的《送元二使安西》 渭城朝雨
第五篇：中考英语专题复习句子成分基础练
英语句子成分基础练习及答案
班级________ 姓名_________(一)指出下列句中主语的中心词.① The teacher with two of his students is walking into the classroom.________________ ② There is an old man coming here.________________ ③ The useful dictionary was given by my mother last year.________________ ④ To do today's homework without the teacher's help is very difficult.________________
(二)选出句中谓语的中心词.① I don't like the picture on the wall.A.don't
B.like
C.picture
D.wall ② The days get longer and longer when summer comes.A.get
B.longer
C.days D.summer ③ Do you usually go to school by bus?
A.Do
B.usually
C.go
D.bus ④ There will be a meeting at the library this afternoon.A.will be
B.meeting
C.the library
D.afternoon ⑤ Did the twins have porridge for their breakfast?
A.Did
B.twins
C.have
D.breakfast ⑥ Tom didn't do his homework yesterday.A.Tom
B.didn't
C.do
D.his homework ⑦ What I want to tell you is this.A.want
B.to tell
C.you
D.is ⑧ We had better send for a doctor.A.We
B.had
C.send
D.doctor
用心
爱心⑨ He is interested in music.A.is
B.interested
C.in
D.music
⑩ Whom did you give my book to?
A.give
B.did
C.whom
D.book(三)挑出下列句中的宾语
① My brother hasn't done his homework.A
B
C
D ② People all over the world speak English.A
B
C
D
③ You must pay good attention to your pronunciation.A
B
C
D ④ How many new words did you learn last class?
A
B
C
D
⑤ Some of the students in the school want to go swimming, how about you?
A
B
C
D
⑥ The old man sitting at the gate said he was ill.A
B
C
D
⑦ They made him monitor of the class.A
B
C
D
⑧ Go across the bridge and you will find the museum on the left.A
B
C
D
⑨ You will find it useful after you leave school.A
B
C
D ⑩ They didn't know who “Father Christmas” really is.A
B
C
D
(四)挑出下列句中的表语
专心
① The old man was feeling very tired.A
B
C
D ② Why is he worried about Jim?
② He asked her to take the boy out of school.A
B
C
D
A
B
C
D ③ The leaves have turned yellow.A
B
C
D ④ Soon They all became interested in the subject.A
B
C
D ⑤ She was the first to learn about it.A
B
C
D(五)挑出下列句中的定语
① They use Mr.Mrs.with the family name.A
B
C
D ② What is your given name?
A
B
C
D ③ On the third lap are Class 1 and Class 3.A
B C
D ④ I am afraid some people forgot to sweep the floor.A
B
C
D ⑤ The man downstairs was trying to sleep.A
B
C
D ⑥ I am waiting for the sound of the other shoe!
A
B
C
D(六)挑出下列句中的宾语补足语
① She likes the children to read newspapers and books in the reading-room.A
B
C
D
用心③ She found it difficult to do the work.A
B
C
D ④ They call me Lily sometimes.A
B
C
D ⑤ I saw Mr.Wang get on the bus.A B
C
D
⑥ Did you see Li Ming playing football on the playground just now?
A
B
C
D(七)挑出下列句中的状语.① There was a big smile on her face.A
B
C
D ② Every night he heard the noise upstairs.A
B
C
D
③ He began to learn English when he was eleven.A
B
C
④ The man on the motorbike was travelling to fast.A
B
C
D
⑤ With the medicine box under her arm, Miss Li hurried off.A
B
C
D
⑥ She loves the library because she loves books.A
B
C
⑦ I am afraid that if you've lost it, you must pay for it.A
B
C
D
⑧ The students followed Uncle Wang to see the other machine.A
B
C
D
(八)划出句中的直接宾语和间接宾语.① Please tell us a story.________________
爱心
专心
D
D
② My father bought a new bike for me last week.________________ ③ Mr.Li is going to teach us history next term.________________ ④ Here is a pen.Give it to Tom.________________ ⑤ Did he leave any message for me? ________________
中考英语专题复习：句子成分基础练答案
(一)① teacher ② man ③ dictionary
④ To do(二)① B
② A
③ C
④ A
⑤ C
⑥ C
⑦ D C
⑨ A
⑩ A
(三)① D
② D
③ B
④ A
⑤ B
⑥ D
⑦ C D
⑨ A
⑩ D(四)①D
②B
③D
④C
⑤B(五)① C
② C
③ A ④ B
⑤ B
⑥ D(六)① C
② C
③ C
④ C
⑤ D
⑥ B(七)① D
② A
③ D
④ D
⑤ A
⑥ D
⑦ C(八)① us, 间接宾语
a story, 直接宾语
② me, 间接宾语 a new bike, 直接宾语 ③ us, 间接宾语 history, 直接宾语 ④ Tom, 间接宾语 it, 直接宾语 ⑤ me, 间接宾语
message, 直接宾语
⑧
⑧ ⑧ D 用心
爱心专心3
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