初一年级组长总结：为孩子搭建一个的舞台

第一篇：初一年级组长总结：为孩子搭建一个的舞台

为孩子搭建一个的舞台

初一年级组宋亚

弹指一挥间，一年已经过去。还记得一年前遇到这群孩子的时候，我和我的小伙伴们都惊呆了！吐槽最多次的只有两个字“差，累！”但是，现实依然得面对。我们的任务不是去指责任何一个孩子，而是寻找一切机会去塑造每一个孩子。

因此，在接收这届新初一的孩子后，我们8个班主任群策群力，在学校各位校长的关心和指导下统一思想从习惯养成入手，手把手将孩子们领进初中生活的正轨。这次刘校给我们全体老初一班主任布置的任务的谈谈我们成功和失败的做法，给新初一班主任一些参考意见。要说意见也谈不上，因为我们8个人都感觉自己只是做了一些很平凡的事情而已，下面我就我们过去一年开展的一些活动和在教学的得失谈一点点我和我的小伙伴们不成熟的想法吧。

一、从细节做起抓养成对于这届学生，我们都曾抱怨，他们顽劣，行为素质低，懒惰等。因此我们商讨的结果是对在教授知识的同时侧重纠正他们的不良习惯。为此，我们周湘君老师开展了“月改月好”的活动，即每月改掉一个坏习惯，以期越改越好的效果周老师把队角布置了一下，让每位学生把本月要改的缺点写在便签条上，贴到“月改月好”栏中，到下个月的第一个班会课接受全班其他同学的鉴定：该学生读出自己要改的缺点，其他学生认为其已经改正的鼓掌表示赞同，认为没改正的则双手拍桌子表示否定。改正缺点的学生将本月要改正的缺点写在新的(不同形状)便签纸上贴上，没有改正的保留原来的便签条继续改正上个月决心改正的缺点。如此发现缺点并且在其他同学的监督下改正。

其他班主任同时借鉴周妹近老师的小组合作学习方法，开展了小组合作竞争，在竞争中不断改正和超越。为初一的新生提供了一个进步的舞台。

二、用活动丰富他们的学校生活

初一新生进入初中，总是对小学有着许多的留恋，每每都会在老师面前谈论我们以前小学怎样怎样。每次这个时候，我就会问，是什么吸引了他们？那肯定是让他们经历的许多活动把。因此，本届初一年级，在学校领导牵头，各位班主任集思广益，开展了许多活动。一开学的时候，新生军训，让他们的汗水中体会成长的快乐；包饺子活动让他们明白了原来自己做出来的东西真的是最好吃的；

绿色农场的开拓，着着实实的让他们体会了做农民的辛劳；为了培养孩子们对英语学习的兴趣，我们邀请横山桥高中外教来为他们讲学；在六一的时候，我们还为他们策划了“我的童年 我的梦”系列庆祝活动，为他们今后记忆中的童年增添了更多调料。为他们搭建一个活动的舞台

三、多角度多方位家校沟通

作为刚刚升入初中的学生，和他们的家长保持密切联系是必不可少的。在过去的一年中，我们召开了3次年级家长会，个别班级还单独召开分层家长会，做到与每个家长都有交流的机会。比如我自己，我给自己的定的任务是每次考试结束都要召开分层家长会，而所谓的分层家长会并不是一味按照成绩来分。还记得第一次有这个想法的时候，实在是看着自己的班级成绩一塌糊涂，自己显得有点力不从心的时候，我想到了这群我强有力的后盾。因此第一次我按照成绩开了4次家长会，每天大约10为家长，一周开完。以往的家长会我们一般都安排在工作日的下午，这也造成了很多家长的缺席。因此我把我的小家长会时间定在下午5:30，那个时候大部分家长都已经下班，时间也总是控制在20-30分钟之间。当天轮到开会的学生会留下来陪伴家长一起参加。这样的小家长会我觉得比较有针对性，而且让孩子们一起参加也可以增强他们的责任感。第二次的小家长会我是以平时表现来分的。第三次的小家长会则是以进步和退步来衡量。在几次这样的小家长会后，效果非常明显。虽然我们班级的成绩没有名列前茅，但习惯上确是越来越好。因此现在我也总是会自我安慰，好习惯有的时候是胜过好成绩的。为孩子们搭建一个双向的舞台

四、用团结应对弱势学科

作为教师，横在我们面前最大的杠杠永远都是成绩。还能想象当初我和我的小伙伴们惊呆的场景不？这些学生不爱学习，不爱作业，粗心，自私….。反正就是一堆的毛病。但是我们在惊呆之余没有傻掉，初一的所有备课组迅速制定作战计划，每个组内集体备课，集体战斗。特别值得一提的是我们的数学组4为老师。可以说学校的每个场地都能成为她们的集体备课地点。尤其是数学组的谢莉叶老师，每到测验总是认真做试卷，然后挑选经典题目给学生练习。也正是因为有了这样一个团结的队伍，初一年级的成绩也一次一次的在进步。正是这样的进步给我们带来了更多的动力去为孩子们搭建一个乐学的舞台

五、反思失败再接再厉

过去一年中一直给我们最大困惑的依然是面对问题学生我们改怎么做！所有的人都会犯错，犯错后的教育惩罚如何达到效果又不过度呢？我们该如何去搭建一个让学生自我发现的舞台？

我们所有老初一班主任都迫不及待等着听听其他老师的高见，以帮助我们在今后的工作的越做越好。以上观点，如有不同意见，欢迎大家来到我们的团队交换智慧的火花。

谢谢大家，最后我想告诉我们所有的小伙伴们，酷暑即将远去，开学即将来临，预祝大家在新学期工作顺利，一切都好！

第二篇：初一年级组长学期总结

初一年级期末工作总结

一、年级自我定位

作为一个学校教育教学决策的执行机构，年级组越来越赋予新的功能和使命，对学校和主管处室而言，年级组是一个执行者 ；对班级而言，年级组是一个管理者；对年级老师而言，年级组是一个组织者；对学生而言，年级组是一个督促者。由于不同的功能，形成了年级组工作的特点，即上传下达，组织管理，协助协调。因为它处在教育教学第一线，面对着来自多方面的利益要求，应对着来自多方面的检查评价，处理着来自多方面的具体问题，工作琐碎，牵扯面广，头绪繁杂。当然任何工作干起来都不是一帆风顺的，惟其艰难，更需要有科学的方法，年级工作也不例外，因此，我对年级组长重新定位，找到突破口和建设点。

1、好的习惯是学生学习最有力的保证

我们知道初中阶段的顺利学习，决定于学生在小学阶段时的学习基础、学习方法和学习习惯。有许多荣获诺贝尔奖的科学家在回答记者问题时，不约而同地认为，使自己事业有成就，得益终身的是上幼儿园或小学时养成的良好行为习惯。可见，好的行为习惯对于个人的成长、发展有着重要的作用。好的习惯就是学生学习最有力的保证。但我们不得不承认，学生存在个体差异，长时间养成的陋习在短时间的认真学习中并不会那么容易产生“成就感”。因此，在中学阶段这个青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期，我们的工作重点就确定为从行为习惯和学习习惯入手，扎扎实实地抓好学生的养成教育，即：行为习惯、文明礼貌、卫生习惯、学习习惯等。

2、塑习惯，夯基础，为学生终身发展奠基

就当前的状况来看，有哪些习惯需要养成，又如何指导和帮助学生养成呢？我们从以下三个方面来做。

1）、明确要求。根据学生的具体情况提出要求，有一些常规的习惯必须养成，比如：课前预习，课上积极思维、踊跃发言，课后先复习作业，定期进行阶段复习，自觉反思、自我纠错，重视课外阅读，每天提早进入学习状态，进行合作学习等。

2）、检查督促。人是有惰性的，起始阶段，往往需要“逼”一下。因为，虽然有布置，如何做也指导了，但如果不认真检查，那也还是很难收到预期效果的。这就和班主任的工作密不可分，年级在整体上有设计的给予大氛围的营造，具体的工作就要看各位班主任“八仙过海，各显神通”了。事实证明，无论我们所带班级的起始状况如何，我们初一年级的班主任工作是值得肯定的。

3）、鼓励激趣。教师对学生的公正评价具有积极的强化作用，可以激发学生的上进心和自尊心，使学生再接再厉，不断进取。而这个过程也是习惯养成的关键时期。因此，年级围绕育人培养重点展开了一系列的评比，通过各种精心策划的活动，让学生感受成功和喜悦，较快的产生“成就感”，为学习和终身发展奠基。

二、活动中塑造习惯，师生共同和谐发展 活动，是产生体验的最佳途径也是最佳过程。通过活动，学生可以尽情的展示自己，培养习惯，并获得相应的情感体验，从而提高学生各方面的素质发展。本学期，根据学部的要求，年级主要进行了以下各种活动，并将年级的建设思路融合到活动中，在养成教育的同时达到全年级的整体提升。

（一）以家长开放日为契机，加强环境建设

环境是班级建设的主渠道之一，同时也是年级建设的渠道之一。环境是一种宝贵的教育资源。苏霍姆林斯基指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”教育环境对引导学生的言行、潜移默化地净化学生的心灵、陶冶学生的品格、启迪学生的思想、培养学生的能力有着重要的作用。我们加强环境建设，就是要让学生共同参与物化形态和观念形态的环境建设，在环境建设的同时，既使各项能力得到发展，又在环境中受到教育。因此，年级利用每月一次的家长开放日的活动，进行年级和班级的环境建设，让更多的家长了解学校，了解本班情况，以支持学校、年级和班级建设。通过交流互动方式，让家长走进学校、课堂、班级，也让班主任和老师了解学生的具体情况，达到老师和家长与学生三体一位的反馈、互动效果，进而督促育人效果的形成。

（二）以月流动红旗评比为平台，完善制度建设

每月流动红旗评比是我最开心的一个时间，因为每次颁发流动红旗和文明餐桌的时刻，看着孩子们欢呼，看着班长和桌长领奖时的激动表情，我感慨万分。因此，我利用月流动红旗评比为途径，完善了制度。通过这个途径，我要有针对性地对年级和班级的各方面进行点评，达到班级间相互竞争的局面，并将年级的优势发挥与最大。

这是在前几年做班主任工作时候积累的一点经验，将学部的德育考核成绩有效的运用到学生的养成教育上，能够起到事半功倍的效果。因此，在开学初起，我将这个制度群发给我的班主任，将这个制度有效的运用到班级建设中。经过一个学期的应用，绝大部分班级都起到了良好的作用。学生也引起了高度的重视。学生认可的行为和方式才能真正的起到教育效果，月流动红旗评比在大家的喜爱中不断的变化和完善着，比如每次的共同欣赏，每次的学生讲评，每次的共同感悟，在热烈的掌声中我们看到的是8个班级的和谐竞争。

（三）以学生自主管理为目的，进行学生团队建设

有了前面两方面的建设成果，学生已经能够在开学起始的这个阶段不断的规范自己的言行，班主任和任课教师也根据这些年级创设的平台有针对性地培养自己班级的学生。在这种大环境下，班级所创设的小环境才能够有效地实施和发展。无论是环境建设还是制度建设，我们建设的目的就是为了能够在这种环境下，让学生全面发展，潜移默化的影响学生。而管理的最高境界就是能够实现学生的自我管理。这也是我在做班主任时地一个好的经验。我们都知道教师工作的繁忙，作为年级组长，繁忙的程度自不必说。在很多事务性工作上还需要进一步学习和加强。

（四）以学生全面发展为主线，融入学科建设 学生的和谐引发了教师间工作的和谐。为了进一步提高年级组的整体工作，也为了完成学部相应的任务，我们教师的发展通过各项活动融入到学生的发展过程中，从以下活动中，我们能够很好的感受出师生间的和谐发展。

1、“超越梦想”——拔河比赛

2、英语百词竞赛活动

3、语文读一本好书知识竞赛活动

4、分享一本好书校园读书节活动

5、校园文体艺术节汇演活动

6、书香校园系列活动

（五）以考试为纽带，加强教师主导群体建设

作了很多的工作，家长评价一个学校的重点还是要回归到孩子的学生成绩上。无论是环境建设，制度建设还是群体建设，学科建设，其目的是为了让孩子们得到全面发展的同时，让自己的学习成绩得到提高，体会学习过程中的快乐。为此，我们利用每次考试，进行了教师群体的建设，在一种和谐的人际关系的氛围下，共同商讨对策，解决问题。如：

1、备课组建设——考试分析会

2、以班主任为主导群体的班、科教师联系会

3、年级的班情、学情、教情分析会

我们会看到每次会议的结果给老师们带来的是积极，是信心，是务实的解决问题的方法。虽然初一年级学生的入学基础很差，但是这次期末统考的成绩都在原有的基础上得到了很大程度的提高。正是活动引领着我们创造出一种和谐的生生、师生、师师间的氛围，让我们能够开心的工作，快乐的生活。初一年级的老师是年轻的，是充满活力的，是不计得失，是主动工作的一个群体，在这个群体中工作让我感到非常开心，也更让我有信心带好这个群体。

通过各方面活动的引领，学生的习惯在潜移默化中得到规范和强化而不感到枯燥，教师的工作虽然辛苦却看到了实实在在的效果。本学期，初一年级通过打造年级实体的过程，有效整合各方面的教育教学力量，在精心策划每次活动中让学生收获、让家长认可，用市场检验观来检验自己，年级的结业式和各班的散学典礼都得到了家长的一致好评。

三、年级存在的不足

1、本年级大部分教师比较年轻，还需要在不断学习的基础上加强交流，加强沟通，共同积累经验。

2、虽然经过一个学期的努力，学生的学习成绩都有所提高，但是学生的基础较差，因此培优补差的工作需要进一步细化。

3、学生在学期起始阶段的某些行为习惯和学习习惯培养有待加强。

4、与学生、与家长的及时沟通，还有待强化。

四、我们的工作设想

1、继续以“塑习惯，夯基础，为学生终身发展奠基”为目标，实现年级组的育人目标。

2、完善教师群体的例会制度，如：班主任例会和班情分析会等等，加大教师间的合作意识。

3、进一步组建学生各种社团，让学生在释放多余能量的同时能够进一步得到全面发展。

4、向课堂45分钟要质量，各位任课教师在熟悉教材、熟悉学生的同时尽快适应个学生的要求，形成自己的教学风格。利用各种教学方法充分调动学生的积极性，使学生想学、乐学。

5、做好培优补差和提优补差的工作。

第三篇：初一年级组长发言稿

初一年级组长发言稿

同学们： 大家早上好

!匆匆，转眼间本学期已过了一半，期中考试也于3日结束。这次期中考试组织严密，了预期的，考试结果。，隆重集会，表彰在的大半学期里，自身的努力奋 斗、辛勤耕耘，在学习和的同学，有55名同学将荣誉证书和奖品，有120名学生上了光荣榜。还有 4班的易雨欣同 学，考到年级第12名。1班张锐同学，考到年级第27名，6班熊能同学，考到第32名，这是多么不容易呀。这是年级的优秀之花，是年级的骄傲之花。希望同学们以学生为榜样，以优异成绩为，奋力拼搏，力争更大更优异的成绩。老师们，同学们，半个学期来，段难忘的时光里，高兴地看到：同学们的刻苦努力，年级班风正、学风浓，同学们的精神面貌的好转，学习成绩提升的势头。前一阶段 的成绩是有目共睹，但成绩期中考试的结束，也已，我要告诉同学们的是：山外有山，应该有百尺竿头，更的决心。期中考试能够，也看到，在同学学习中还着不少问题，各学科发展是不平衡的，班与班发展 不平衡的，同学们之间成绩差距，在同学中同学对学习不端正，目的不，行动不自觉，作风不刻苦同学不作业，同学上课不专心听讲，上课讲话的还很，课余疯打还很严重，甚至打架斗殴事件。对严重违纪的学生，将严肃。

老师们不怕你听不懂，就怕你不问;不怕你基础差，就怕你偷懒，不行动，不奋斗;更怕你丧失信心、失去斗志，自暴自弃。人活着，最的要有精神。不服输的精神，竞争的精神，勇于挑战自我，战胜自我的精神。精神，使你的生命 充满活力;精神，使你的人生绽放光彩;精神使你的生活变得而充实。也正是精神，赋予你激情，你前进的动力，使你一次次品味 的喜悦;使你在跌倒之后，能再一次爬起来，义无反顾 的踏上征程;使你能静下心来，默默的耕耘;使你在收获的季节，展示风采。

同学们，请记住：“不积小流，无以成江海，不积跬步，无以致千里”的古语，静下心来，脚踏实地，勤奋努力，你们能迎来人生一次又 一次的辉煌!同学们，俗话说得好：万丈高楼平地起，牢固的基础才能支撑摩天大厦。要想，成就，义务教育阶段就 努力学习，为将来的发展打下坚实的基础要向受表彰的同学学习，以刻苦学习为荣，以 进步为荣，以名列前茅为荣。提倡的是学会学习，刻苦学习，高效学习。

学会学习：要，刻苦不辛苦，刻苦加方法。要求“学在教前”，学会自主学习，自觉学习，求索;要变“要我学”为“我要学”;要 “先预习后听课，先听懂后笔记，先理解后记忆，先复习后作业”。要探“最佳学习方法，创最高学习”。

同学们，或许，以前你疏懒放纵了，成绩有些不如意，家长老师不太满意。那么，从现在起，分秒必争刻苦学习，向最最勤奋的 同学看齐，与最优秀最出色的同学竞争，配合每一位老师上好课，作好每一科笔记，对待每一次考试，期中之后，希望同学们行动起来。以后 的学习道路还很漫长，还很艰苦，要走一步，再走一步，要相信，山的那一边就是 大海。

最后送大家一首诗：切没回首伤往事，且把风流唱少年，万里风云从今起，吼落星辰抖青天。

第四篇：初一年级组长工作总结

初一年级组长工作总结

时光荏苒，岁月匆匆，初一新生带着好奇，带着憧憬，已度过了一学期。回头看看，初一年级组在学工处和教务处的直接领导下，在其他处室部门领导的大力协助支持下，在全体初一年级组老师的共同努力下，本学期顺利地开展了各项教育教学工作，通过一学期的努力，圆满的画上了一个句号。整个年级组团结一致，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，取得了可喜的成绩。

一、根据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想。

初一年级是起始年级，一向是学校工作的重点之一。开学伊始，我们针对年级学生年龄小、人数多的特点，由学工处牵头请部队官兵进行了为期一周的军训，最后进行了拉练和汇报表演，通过军训锻炼了学生的身体素质，培养了学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。

初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上认真讨论，及时地确立了新初一工作的指导思想，即：坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教育思路，提高学生的整体素质和创新精神、实践能力，突出养成教育，切实提高教育教学水平，让学校的全体领导放心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明了这一指导思想的正确性。

二、狠抓教育教学工作、取得显著效果。

团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结。涌现了一批敬业的班主任，如李林华、周波、谢伟红、董洪亮、胡运保、彭周、李水平、赵福和、李国斌、王玲等老师，也涌现了一批爱岗敬业的老师，如周娟、黎静、张丽萍、周菁、邓丹、曹沉、蒋超、袁慧等老师

全体老师全身心的投入到教学工作，特别是本年级的班主任和英语、语文老师，在早6：30左右就匆匆来到学校，开始忙碌紧张的一天，傍晚很晚才回家，其他许多老师皆是如此，他们这种忘我工作的精神实是让人敬佩，且这种榜样的力量和这种精神也激励了许多老师，形成了一股比、学、赶、帮、超的氛围。

实践证明：初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。我们一个学期的心血没有白费：思想教育，结出丰硕成果，迄今初一学生尚未出现大的违纪现象；尤其是教学成绩，获得了大面积丰收，这是一个了不起的进步；这也足以说明，半年来我们初一组的每一位同仁付出了怎样的努力！

三、组织参加各种主题班会和文体活动，调动学生积极性，增强班级凝聚力。

通过班会，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传。

组织初一全体学生进行了军训、跑操比赛、趣味运动会、拔河比赛、师生同乐课、圣诞迎新晚会等一系列活动，通过一系列活动，锻炼了学生意志，增强了学生的集体荣誉感和团队精神，在丰富了学生校园生活的同时，也调节了学生生活节奏，有利于学生保持良好的心理和健康的情绪。

四、开展年级特色活动

我们年级14班分为三个层次，即4双Q班、4直升班、6平行班。除了参加学校和学部组织的各项活动外，初一年级在不同的阶段开展了各种具有学科特点的特色活动，如语文有关的书写比赛、数学的计算能力竞赛、英语的单词竞赛；双Q班开展了系列特色活动，如参观株洲污水处理厂、醴陵东方红瓷厂、左权纪念碑、李立三故居，举行辩论赛等，这些活动的开展大大激发了学生的学习热情，同时也使得优秀学生提高了自豪感，增强了他们的爱校爱班情感。

五、架起与家长沟通桥梁。

要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在期中考试后以通知的形式，把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。11月召开了第一次家长会。初一年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。其中很多班主任，特别是12班班主任王玲老师经常能够运用校讯通平台给家长发个性化的评语。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。

五、存在的问题：

由于本人管理学习不够、墨守陈规、安于现状，瞻前顾后，缺乏创新。工作中缺少力度，年级组工作没有起色，补差工作不到位；学习上浮躁的风气在各个班级都有不同程度的存在，个别学生的厌学情绪有所加重；本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象，年级内个别学科存在班差偏大的现象；学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为；安全问题常抓不懈。

总之，征 途的回顾使人常常会发现真理，只要团结一心，众志成城，就没有克服不了的困难，只要百折不挠，有一股坚忍不拔的进取之心，就能无往而胜。面对未来，我们激情奔涌，在新的一年里，新的一学期里，要有新的起点，始终如一，在教育教学这块园地里，悉心耕耘，获取更大进步！

第五篇：初一年级组长工作计划

初一年级组长工作计划

昨天开会得知自己要当初一年级的年级组长。倍感荣幸和亚历山大。

因为得到成长的机会而高兴，但是机遇和挑战是一对形影不离的好兄弟。我想压力面前我不会低头，我要迎难而上。

一：调动起来教师的积极性。

工作不是一个人能够做好的。十双筷子只有抱成一个团才能不被折断。

1.充分相信我们的教师工作能力和工作态度，但是自己要有合理的安排。

班主任：早上按时出操，去教室检查人数。下午检查人数。晚修检查人数。及时了解和反馈缺课人数和原因，要和家长沟通好。下晚修检查宿舍。

科任教师：自己课一定要注意人数-----点名(可以安排班长点名），晚修一定要按时。注意上课纪律和晚修保持安静。

体育科目：安全。

2.尽力为班主任和科任教师服务，让他们工作得以顺利、开心、成功。

举办一些教师活动“共度生日”“球类比赛”“文艺互动”

3.先教师之忧而忧，后教师之乐而乐。

4.身体力行，自己做好表率作用。

5.个别教师要灵活对待。

6.鼓励教师多参加课外活动。

二：一切为了学生的发展

1.多从学生的角度考虑。看学生发展需要什么样的教育。

关注学生成绩对时候，也要注意学生自身的需要，毕竟教育会决定孩子的发展空间。

2.要让学生感觉在我们学校学习有趣，这个得开展丰富多彩的课外活动。

举办“未来篮球之星-----班与班篮球赛”“足球大战”“羽毛球大赛”“排球”等运动项目。-----------目的增强班级凝聚力，重视体育运动

举办“美术大赛-----我心中的文明大行动”------从生活中的细节来开展文明行动 举办“象棋协会”“中国象棋赛”-------祖国文化的发扬

举办“钢笔字、粉笔字、毛笔字比赛”

举办“演讲比赛”

举办“电脑知识操作、应用比赛”

3.培养学生行为习惯、礼貌、文明行为、爱国情操

4.关注学生的心理健康。尤其是班主任要找学生多沟通，了解学生的困难，加以解决。三;安全问题

1.学生安全重于泰山。

开学就要强调“严禁下河游泳问题”“放学按时回家及路途安全问题”“学生之间斗殴问题”

“预防食物中毒”“卫生、体育课健康”“思想安全”

2.课外活动也要注意安全

四：家----校-----社会

家庭、学校、社会三方面对学生的影响要协调。不能什么事情都要找家长解决，也不能什么事情都不要求家长。

五：建立良好的沟通、交流渠道。

第一：学生有什么事，老师有什么事，先找班主任、找我，解决不了再找学校。第二：学生在学校的情况要反应给家长。坏事要讲，好事也要讲。

第三：学校和学校、年级和年级、教师和教师、教师和家庭、年级和家庭、学校和家庭都要沟通

第四：学生和老师的沟通最重要“可以建一个班级信箱”

第五：学生和学生的沟通：一个班有班干部，最好建一个“沟通小组”