家教志愿工作总结

第一篇：家教志愿工作总结

家教志愿工作总结

志愿者：

家教对象：

家教时间：3.17—5.10

这次家教历时八周，从3.17到5.10号（第4周到第11周），每周六上午我都会去进行志愿家教活动，同时，应学生要求和自己空闲时间允许，我们一般会从8：00补到11:30，同时周二晚上我还会和佳伟一起上自习，解决他在学习和作业上的问题，讲解相关知识点。虽说这样占用时间较多，但因为佳伟听得认真，学得努力，同时自己也真心想帮助他，所以感觉这样做真得很值得。

下面我想从佳伟的进步和收获、自己的感悟体会以及这次家教中的突出和不足之处四方面进行总结。

佳伟的进步和收获

学生的进步和收获是一次家教成功与否至关重要的衡量标准，若家教之后，学生没有进步，没有收获，那家教的目的和作用何在？

志愿家教结束后，我和佳伟进行了进一步的交流，当然在这期间也有问及其收获、进步之处等问题。经过交流，佳伟认为自己主要有以下几方面的收获：

1、学习方法有很大进步

主要体现在每天开始总结、课堂效率开始有方法的提高、利用零碎时间记单词等。

2、计算能力有所加强

主要体现在数学和物理上，如对无理数、指数、对数、三角函数以及运动学公式等的运算。

3、知识理解更加透彻

主要体现在物理化学概念，易错点重点难点上，如对化学中同位素、同系物、同分异构体的区分，对fFN中FN的理解，对失重和超重的理解等。

由于我在家教过程中，不仅注重知识的理解，计算的准确，还强调了学习方法和学习习惯的重要性，希望其可以养成良好的学习方法和学习习惯，所以其在这几方面有所进步也是在我预料之中的。看到佳伟能在这段时间内有所收获和进步，我真心觉得自己的付出没有白费，同时，考虑到其基础较差，比较薄弱，其进步也就更显得弥足珍贵。

同时我认为佳伟还会有其他收获，如对备考技巧和考试技巧的掌握：在家教过程中，我曾将自己的考试技巧以语文为例对其进行过讲解，其他科虽稍有不同，但大体相同，如对试卷上常考点、易错点、难点做总结，对不同的题型有不同的应对方案等；又如要加强对基础知识的掌握等。虽说这几方面他没说到，但我认为这对他同样会有很大甚至是潜移默化的影响。

我的感悟体会

1、做好家教需要老师和学生的配合在这次志愿家教活动中，我和佳伟在相互配合上做的还是相当不错的。每次家教前，我都会把要讲的内容看一遍，把重点、易错点等标出来或写出来，当然，内容是我们上次家教商量好的。这样我就有了充足的准备。

对于佳伟，我能感觉其内心提高学习成绩的期望很是迫切，每次他都听得很认真，由于基础差，有时会听不懂，但其马上就会说出来，要求我再讲一遍，于是我就用他更容易理解的方式再讲一遍。而且，对于我说的学习方法，佳伟在平常的学习中也有运用，并表示的确有进步有收获。

佳伟的配合，让我真心感到高兴，也让我感到，做好家教，是需要老师和学生密切配合的。

2、家教的时间是有限的，但作用是无限的我给佳伟做家教的时间和教给他的知识真的是有限的，但我觉得我对他的影响，对他学习态度、学习方法和学习习惯的影响应该是无限的，在家教的过程中，我强调要有认真严谨的学习态度，合适自身的学习方法和学习习惯，并将自己的学习方法和学习习惯告诉他以希望其能模仿并找到适合自己的方法习惯。

我深知“授人以鱼，不如授人以渔”，良好的学习态度，学习方法和学习习惯才是一个人提高学习成绩的王道。我衷心希望，佳伟能够养成认真端正的学习态度，找到适合自己的学习方法和学习习惯。佳伟，加油！

3、讲解方式要更加符合学生期望，内容要为学生所需

为了能够让学生更好、更快的理解知识，接受相关内容，讲解方式尤为重要。在家教过程中，我刚开始讲课时，理论知识偏多，习题偏少，导致佳伟对其如何运用有所疑惑，希望我能够讲解知识的同时，选择一定的题目让其练习。佳伟提出这个建议后，我马上加采纳了，从课后题中认真挑出相应的好的习题让其练习，因此，佳伟不仅锻炼了对知识的运用，而且不感到乏味。

做家教，家教内容应为学生所需，不仅仅是学生自己提出的，对于在家教过程中，自己发现而学生没有意识到的不足也应指出并给于纠正指导。在这次家教中，最初两周，我和佳伟便决定了我们整个家教的主要内容并作出了安排，内容主要是佳伟自己感觉自己有所不足的地方，在家教过程中，我的确能感觉到其在这些方面有所欠缺，并且我还发现，其不足之处并不仅限于此。比如我还发现佳伟对数学中无理数的运算掌握的不够好，对数学和物理中的公式记忆不够准确等，因此，我也把这些向佳伟提出，并让其做了一定的练习。所以，我觉得讲解内容应为学生所需，为学生真正所需。

突出之处

1、充足的家教时间

这次家教，我基本每周六上午8：00—11:30给佳伟补课，虽说要求是2个小时就行，但应佳伟要求，同时自己空闲时间也允许，所以补课时间也就有所增加，同时我们周二晚上还会一起上晚自习，以帮助佳伟更好地解决学习上的问题。所以我认为充足的家教时间是这次家教很重要的一个突出之处。

2、充分的准备、良好的配合这次家教中，每次我都会做充分的准备，把要讲的内容看一遍，把重点难点、易错点等标出来或写出来，准备好相应的练习题，思考讲解方式等，充分的准备让我在每次家教中都能十分熟练周到的进行讲解，同时，每次佳伟都非常配合，听得很认真，不懂就问或要求我重新讲解，对此，我表示十分欣慰。这对佳伟成绩的进步也十分重要。

3、学生真正需要的家教内容

在我的感悟体会第三点“讲解方式要更加符合学生期望，内容要为学生所需”中我说过，我讲解的内容是学生所需要的，我不仅仅讲解学生要求讲的，对于在家教过程中发现的学生没有意识到的不足之处，我也会给予分析思考，然后再进行相应讲解，所以我讲的内容是学生真正需要的内容。

4、及时的强调、补充、复习

在每次家教中，我都会对重点难点、记忆技巧、重要的解题方法进行强调，对佳伟的不足之处进行知识补充等，而且，我还会对上次家教中强调的知识点进行复习，以加强佳伟的重视程度，同时也加强其记忆。

不足之处

1、缺乏与家长的交流沟通

在这次家教中，我觉得自己的不足之处主要在于与家长缺少沟通，没能和家长进行深入的交流从而使其更加支持我的工作，并对佳伟做出鼓励监督等。家长是最关心学生成绩的人，其支持是对我们家教工作的肯定，其对孩子的关心、鼓励、监督是学生成绩进步的重要因素。所以，在以后的家教中，我需要更加注重与家长的沟通。

2、对部分内容讲解不够透彻

在家教的过程中，我觉得自己对部分内容讲解的不是足够透彻，如对化学中化学方程式的配平，我仅仅讲要多看多记，理解原理，用得失电子守恒等，然后举了几个典型的例子，而对其他方法，如待定系数法、最小公倍数法等没有进行讲解。

第二篇：志愿家教感想

志愿家教感想

大一刚入学时看到爱心社在招收新社员，本着“爱心献社会，真情暖人心”的心理我义不容辞的参加爱心社，并有幸进入了“360爱心家教”这个队伍。在家教中心进行师生匹配的时候，我一眼就看中了我的学生，并在以后一年多的时间里帮助他的学习，使他的学习成绩更上一层楼。

我的学生叫章广一，今年刚上初二，就读于市第二十九中学，原本成绩在班里属于中等水平。首先我了解了他的一些基本情况，刚开始时，我主是通过聊天的方式与他建立一种友好的关系，发现他的一些业余爱好，并将我在大学与高中发生的一些趣事告诉他，活跃课堂气氛。课间休息时，也和他相互谈论一些近期社会上的搞笑事件，以及他这个年龄段所喜欢的流行歌曲和电影。上课时，就会回归严肃的样子，认真的教他做题，告诉他做题时应从多方面考虑才更加全面，做题须仔细，检查应严谨。每周一次的家教活动也让我养成了早起的好习惯，性格变得有耐心，思路也更加清晰，学生的进步也很大，这让我感到很欣慰。

当然，在平平淡淡的学习过程中也发生了一些令我感受至深的事情。还记得有一次上课时我说我很渴，当时只是说说而已也没有当一回事，下课后他突然就买了一瓶水回来给我喝，一件随便说说的小事他竟然如此在意，这让我很是感动。虽然买水是一件小事，但其中蕴含的师生轻易却十分深厚。这件事也坚定了我当志愿者服务社会的心，因为我们无偿付出努力的同时也有人对我们行为表示赞同与支持。

通过家教活动，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来在社会中的激烈竞争打下了更为坚实的基础。

姓名：黄锐 班级：行管121 学号：3121202136

第三篇：家教工作总结

User 魏成中 第 1 页 2013-4-16

工作总结

“为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。既考核学生掌握知识、技能的程度，又注重评价学生的实验探究能力和实践能力，还要关注学生在情感态度与价值观方面的发展。在教学过程中，采用双基夯实法，力求使更多的学生学会反思和自我审查。”

我们的目标不是培养出一个三好学生，而是尽可能的提高学生的现有水平。

首先要让孩子有个端正的态度来这里学习，态度很重要。现在的报刊杂志，电影、电视、电台、电脑等媒体层次不穷，孩子平时看到的，听到的，有正面的，也有阴暗面的，我们要通过正确引导，让孩子了解国内、国外的历史人物，让孩子学习其中人物好的方面，做到优而吸之，劣而弃之。孩子有玩得天性，我们不能阻止，但能正确引导也是不错的，我们可以推荐孩子去看一些具有教育意义的东西。家长也必定是爱孩子的，我们在教孩子，家长也一样，我们应该积极主动的与家长沟通，并且推荐家长一些东西，毕竟我们我们能够了解一些家长了解不到的东西。比如《拯救男孩》就是一个关于现代男孩子问题非常独到的讲解，当然女孩也是一样。家长是孩子教育的一个重要组成部分。一方面，家长缺少教育规律，这就是为什么家长将孩子送到我们这里来的原因之一。另一方面，家长没有时间督促孩子学习，孩子自律性较差。要注重让孩子主动去学习，养成良好的学习习惯不断增强或保持学生高昂的学习劲头。

其次，在我们一对一的教学过程中，发现孩子的不足之处是非常容易的事，不像孩子在学校，一个老师带一个班，甚至任课老师只管自己的教学，根本不去注意到某个孩子在哪里出了问题，班主任注重的事班级的整体水准，和个别尖子生，那么就会有许多基础差得学生得不到关怀，也许是的孩子学习的积极性急剧下滑，甚至抵制学习，破罐子破摔。我们有义务在为孩子上课的同时去发现有哪些不足之处，予以提醒，帮助他们改正。User 魏成中 第 2 页 2013-4-16 帮助辅导孩子学习很重要，但培养孩子良好的学习习惯和方法更重要，一句老话说，授之以鱼不如授之以渔。在目前看来，我们带的孩子得学习任务相对他们这个年龄来说比较重，每天晚上的作业比较多，经常需要有人在一旁进行辅导帮助。随着孩子知识的不断增长，父母的辅导将逐步变得力不从心，这就需要我们用专业辅导老师来进行辅导了。

最后，是环境的影响。最说环境不是说它就不重要，事实上这是一个影响学生学习很重要的关键，环境的影响对孩子的学习是有很大影响的，近朱者赤。因为随着知识层面的提高，孩子现在学习的压力开始慢慢增加，情绪变得不那么稳定。情绪的波动必然影响孩子在学校学习的注意力不集中。在博雅，孩子就能够有这么一个环境，安静不浮躁，有人文关怀，看到有人在奋笔疾书的时候，你也会有摇笔杆的冲动，谁都不甘人后，在这里跟着我们学，学习上有细致入微照顾，孩子有问题不懂可以第一时间得到解决，不会出现漏下知识点，家长放得下心，孩子学得开心。

从工作以来，我不得不认识到，我们所接触到的学生都是存在某方面问题的，有偏课的，有厌学的，有基础不牢固的等等。我们的工作就是解决这些棘手的问。

不同的学生，有不同的教学方式，这就是我们特点——灵活，能充分的发挥出学生能量，快速高效的把这些扯后腿的科目补上去，因材施教，因人而异。解决因有木桶短板的孩子的忧虑。学习是权利，当然也是义务，面对学生学习积极性不高的情况，我采用精神和物资兼顾的奖励去激励我的学生，孩子虽然还小，但是我们不能否定他们这一群体也是有需求的，只要了解他们，加以思考就能准确的把握该如何去激励学生。

有奖就有罚，萝卜加大棒的道理。奖的要能使他们心动，那么罚的就要使他们肉痛。只有这样，孩子才会更加配和你的教学工作。

定期的与家长汇报孩子在跟着我学习的情况。其一，是孩子的家长安心。其User 魏成中 第 3 页 2013-4-16 二，让我们了解孩子在家时的表现。其三，当我有什么好建议，家长有什么要反映的都能及时有效处理。

第四篇：家教工作总结

融合家校良好资源 共享优质教育环境

——2016-2017学年家长学校总结

父母是孩子的启蒙教师，家长学校是广大学生家长改变和成长的摇篮。偃师市第二实验小学在上级党政、教育部门的领导下，积极把握教育工作大局，认清当前教育发展形势，高度重视家教工作在少年儿童教育中的砥柱作用，坚持不懈地运用家长学校这个平台同广大学生家长建立关系、沟通感情、相互学习，充分融合家庭和学校的良好资源，使家庭教育与学校教育频率尽可能同步，从而坚固和调节“家庭—学校”之间的纽带与桥梁，确保广大学生生活在一个健康和谐、积极向上的教育环境中。先后荣获河南省示范性家长学校、河南省先进家长学校。

（一）健全家校管理机构，保障家长参与学校管理积极性。

1、学校成立一支坚强有力的家长学校管理机构，充分利用学校、年级、班级三级家长委员会组织，每学期开学两周左右，都要召开家长委员会议，就本学期学校工作规划与他们进行真诚沟通，让家长关注并参与学校发展。

2、家长参与学校日常活动。学校举办各种活动，如运动会，合唱比赛，阳光体育展示，艺术节、阅读节、社会实践活动等都会邀请部分家长参加，不管刮风下雨，酷暑寒冬，他们无怨无悔，和老师一起陪伴和见证孩子的成长，在和教师一起为学生服务的同时，感受老师工作的程序和辛苦，加

强对教师工作的认同感，增进家校理解和合作。这两年，学校开展家庭教育优质课赛讲活动，所有评委老师都是家长委员会成员，他们不计报酬，任劳任怨，一天连续听了十节课，没一个家长中途退场；队列阳光体育展示活动中，家长志愿者不畏烈日，坚持和老师孩子们一起完成体育赛事，给孩子们以莫大的支持和鼓舞；学校校服征订，都是家长委员会成员考察市场，选定款式、颜色和价格，为全体家庭做好服务。学校家长培训活动，家长委员会主席秦冰冰和家长委员亲自为大家进行培训学习。在活动中，他们一手规划、安排并部署，真正实现家校共管、家校共建。

3、家长参与班级日常教育教学。家长参与教学，以前大都停留在学校开放日，进入课堂听听课的层面上，从去年开始，学校几个班级开始尝试让家长委员会成员一起和老师管理班级。艺术节期间，因为一年级四班的两位老师都因为高考事宜不能正常上课，该班的两个家长委员就承担起了管理班级的重任，阳光体育、集会、放学路队都管理的井井有条。目前，各班参与班级日常管理的家长已高达50%，让家长成为学校班级的一份子，承担起家长的一份责任，不仅是学校工作的一种提升，也是我校进行家校合作全新的尝试。

（二）畅通家校沟通渠道，形成共同教育的合力。

1、开通班级家校微信群。学校鼓励班级利用微信、QQ等电子通讯手段加强与家长的沟通交流。我校各班都建立了班级家校微信群，班级老师、家长看到的家教好文章在这个群里与大家分享，孩子在学校生活动态、家庭生活情况通过影

像资料大家能看得到，同样家长如果在孩子学习教育方面有什么问题，这里就成了解疑答难的中介渠道，这里也是班级小组节假日统一活动动态的发布台。这个家校合作群的建立，使家长与老师、老师与学生、学生与家长以及家长与家长之间的沟通更加畅达，关系更密切。家长与家长之间的联系和交流，为很多独生子女提供了成长的伙伴。

2、家访作为一种既古老又亲切的方式，从来是学校的传统工作。学校专门制定了家访制度，把家访工作的要求、意义以及考核、评估等作为制度的重要内容。特别强调了一学期中必须家访每个学生，特殊学生必须月月家访。为了能有效做好这一工作，把它纳入班主任常规工作考核之中，并在家长问卷调查中进行反映。每学年，做一次家长问卷调查。从问卷的反馈中，我们了解到家长对家访工作的评价是非常高的。

（三）创新培训形式，提升家长素质。

1、学校设立市、校、班级家庭教育宣讲团队，成员包括教师、家长和社会人士。每学期，每位家长至少参加班级指导课一次，近三年，学校先后组织不同年级和层次的家长进行集中培训学习十几次，从不同角度对家长家庭教育问题进行辅导和疏通，起到了良好的教育效果。班级对家长的学习有考勤，有反馈，并且邀请有经验的家长与大家分享学习感受，其中王格林妈妈《用经典浸润孩子的生命》的分享，家长反响就非常好。

2、学校、班级为家长交流提供平台。每学期家长会，学校、班级都要组织部分家长交流成功的或者失败的家教经验。学校读书节已经举办三届，为促进亲子共读活动的开展，在学校阅读节活动中，学校先后开展了“我的孩子会读书”“我与孩子共成长”家校交流活动，全校大约二千余名家长针对孩子的阅读情况进行深入交流，为学校开展亲子阅读工作营造了良好的环境，也让家长在孩子成长中的陪伴成为可能。在今年第三届读书节“亲子共读，我与孩子共成长”征文中，学校共征集家长文章三千余篇，共评出七百六十篇优秀征文，准备出设专辑。

3、组织开展家校经验交流征集活动。这两年，学校充分利用学校图书资料室、校报、学校网站、微网等资源手段，展示和宣传家教理念，帮助和提高家长教育水平，检测和督促进家长教育的成果和效率。每学期，学校坚持开展家教优秀案例和家教心得的征集活动，通过校报和校园网站刊登优秀教育成果，通过家庭教育心得和成功的家庭教育经验系统宣传家庭教育的理论知识，为家庭教育提供了充足的家教资源。本学期，学校针对“争创良好家风，传递社会正能量”为主题，开展“我的家风我的家”征文活动，截止目前，已经收到家长近两千篇征稿，下阶段，将组织家长委员进行评选，表彰。

（四）开展家教优质课赛讲活动，提升教师资质水平。近几年，学校积极开展家庭教育优质课赛讲活动，提高家庭教师指导师的水平。截止目前，学校具有国家颁发的家教指导师专业资质的有4名教师，三级心理咨询师3名。通过家

教优质课的评选，一部分教师也脱颖而出，成为家庭教育的骨干力量，周晓红、原丽丽、寇艳艳、马蕊蕊、张晓平，司马丽萍等老师先后在市举办的家教优质课中荣获一等奖，寇艳艳老师被评聘为市家庭教育讲师团成员。

（五）及时评价，表彰先进。近几年，家长学校的红火创建，让更多的家长跻身到“和孩子一起成长”的行列中，亲子阅读、家教沙龙等形式蔚然成风，学校家长委员会主席秦冰冰同志组织部分家长开展“我与孩子共成长”家教读书沙龙，成为学校家庭教育的一面旗帜。每学年，学校都要对在家庭教育方面表现优秀的家长给予表彰，最近三年，学校共评选优秀家长223名，文明家庭291个，书香家庭61个。学校利用升旗仪式隆重地为获奖家长统一颁发奖状和证书，对家长、孩子都是很好的激励。

第五篇：家教工作总结

官岭小学家教工作总结

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的成长有着不可估量的作用，所以家庭教育是造就一个人的重要因素之一，不容否认和忽视。基于此我们本学年加强了这方面的工作力度，初步见到了一定的效果，现总结如下。

首先，全体教师提高了对办家长学校的认识，认为家庭教育不仅是做人的摇篮教育，也是做人的终身教育，必须努力办好家长学校。

其次，我们选定宣讲人，确定宣讲内容，保证教学时数，保证教学质量，按计划认真教学，凡有讲课任务的教师都认真备课，精心设计教学笔记，收集素材，力求通俗易懂，收到好的教学效果。

三是、认真组织家长分期分批地参加学习，确保要教育人数和教育面，本学年我们按照计划共开十次课，进行了六讲，参加听课人数达二百人次。

通过家长学校的开办，无论是教师还是学生及家长都受益非浅，参加学习的家长都说：“这回可长知识了，真没想到教育孩子还有这么多学问，今后得多参加学习，多看点家教方面的书，与学校配合把孩子教育好。”还有此家长针对自己孩子的现实表现，按照在家长学校学到的方法去施教，结果很见效。

家庭教育的方法往往因孩子而异，因环境而异。一般说来，不同的家 庭，教育方法也不尽相同。但是无论家庭教育采用何种方法，都必须与学校教育紧密配合。我们认为：有什么样的教育品格，就有什么样的教育行为，也就产生相应的教育效果。为了创造与学校教育保持一致的良好的家庭教育环境，必须使家长学习正确的教育思想，树立起一个正确的培养目标。只有这样，才能端正家长在家庭教育中所持的态度，选择科学方法，真正有利于对孩子的教育。实践证明：能不能树立正确的培育目标是能否与学校配合的首要问题，根本问题，应放在首位去解决。

所以，我们在学校教育与家教过程中讲究其配合性：

一、及时沟通情况，保证教育的共同性。

二、协助教师督促子女完成家庭作业，保持学习的同步性。

三、支持班级开展的活动，保证教育的全面性。

通过系列活动的开展，我们充分认识到；学校对学生的教育，除了通过课堂教育体现以外，还有一个重要的途径就是集体活动。学校和班级组织的各种活动是实施教育的重要内容，常需要家长的支持与配合。同样，家长一般也应在支持或参与这些活动中进一步了解孩子，表现出对子女的关心和支持。如果家长都能以身作则地关心班级集体，支持孩子参加集体活动，那么，家长与学校教育的配合就会升到一个新的水平，孩子们的成长环境也将得到进一步优化。

总之，通过开办家长学校，使学校与家长间的联系更加密切了。找到 了对学生教育的最佳结合点，大大调动了学生的非智力因素，学生的思想道德风貌有了很大改观，促进了教学质量的提高。但是，我们也感到此项工作刚起步，还有好多工作要做，我们必须认真做好家长学校工作，使其真正发挥作用。

2011 年11月9日