家访意见统计

第一篇：家访意见统计

2014年春期一年级家访意见征求表

班级：姓名家长签字

尊敬家长朋友：

您好！

一年一度的家访即将开始了，家访是为了交流孩子家校表现，促进孩子校

内外表现一致，对孩子教育提出合理化建议，帮助家长教育、引导孩子，让家长

了解学校特色教育和孩子的成长变化，是形成教育合力有效的形式。家访的方式

多种多样，为了给您提供方便，请根据您的情况，在以下方式中选择一项最适合您和孩子的家访方式。对于老师来说，无论您选择哪种方式，我们都非常高兴与

您交流。

1、到家里家访。此方式能够更详细了解孩子在家里的生活和学习以及习惯的培养。（）

2、小组家访。用“亲子体验团”的形式开展家访活动，“亲子体验——家校

座谈——快乐聚餐”，此方式有利于家长之间互相沟通，了解孩子与同伴的交流

情况。（）

3、到学校家访。请您到校和老师交流孩子表现。（）

4、电话家访。电话交流孩子成长情况。（）

5、其他方式，如：邮件交流，书信交流等。（）

注：请您在所选项后打“∨”，请利用家访再次规范孩子在家行为表现，最

终达到孩子拥有良好的行为习惯。谢谢！

2013年4月4日

第二篇：家访意见及整改措施

家访意见及整改措施

春桥小学

韩飞

遵照工作布署，我认真开展“课外访万家”的家访活动。此项活动的目的就是通过与家长的沟通交流，了解学生的情况和家庭状况，并将孩子的综合发展情况向家长进行反馈。同时也和家长共同探讨最适合孩子的教育方法。并借此机会向家长宣传教育法规和政策，征求家长的意见和建议。此次家访活动，在众多的意见和建议中，归纳总结出了以下几个方面的问题。

（一）教师对偏差生的辅导不够。这一问题是偏差生家长普遍反映的一个情况。主要是老师较少或者根本不对孩子进行辅导，听之任之。

（二）个别老师存在歧视、语言侮辱等体罚现象。

（三）学生的综合素质发展不均衡，动手能力差。现在的学生普遍存在着眼高手低，动手实践能力差的现象。个别学生素质较低，校内校外表现差。家长对自己的孩子不会教，不会管。家长们都感觉到自己的孩子非常不听话，根本不理解自己的苦心。

（四）学校与家长沟通较少，对学生在校情况了解不多。

根据家长反馈情况以及提出的意见，特制定如下整改方案：

一、教师对偏差生的辅导不够。这一问题是偏差生家长普遍反映的一个情况。主要是老师较少或者根本不对孩子进行辅导，听之任之。

问题产生原因分析：

偏差生的不但学习差，上进心不足，而且一般属于“皮子户”。所以老师看到这些学生就打怵。当然老师对这类学生一开始也是希望能够改变他们，而且也积极地想出各种办法来进行教育，但是由于教学压力大，同时又是以成绩来 衡量 老师水平的高低，所以不少老师担心因为过于重视此类学生，而忽视其它大部分学生，得不偿失，因此不由自主地放弃了对此类学生的教育。而这些学生又破罐子破摔。

根据以上分析，提出整改目标：重视对后进生及特殊生的教育管理，使之在原有基础上有所提高。

整改措施：

1、注重对班主任老师的工作指导。进行后进生发展轨迹记录。注重对此类学生的观察，不过多地强求孩子学习成绩提高多少，而是进行心与心的沟通，将他所不愿意面对的学习放在一边，而是对他进行做人教育，以名人的事迹来感化他，用身边同学的例子来影响他，让他从一个畏惧困难的孩子变成敢于面对困难的孩子。给孩子制定一个短期而又具体的目标，让他能够“踮脚够得着”，让一点点的小成功来激励他树立信心，在此基础上，慢慢地引入到学习中来；多与家长进行电话家访，共同探讨对此类学生教育的方法和切入点。与家长形成合力，共同促进学生发展。

2、科任老师与班主任携手。科任老师在上课中，课后及作业批改方面重视对此类学生的辅导，注意多给此类学生鼓励。

3、重视此类学生的心理健康。

4、每位老师制定一份详细的补差计划，对自己的补差情况如实记载在补差记载本上。

二、个别老师存在歧视、语言侮辱等体罚现象。

问题产生原因分析：

相信每位老师都会这样说：“我骂学生或打学生还不是为了他们好！”是的，初衷不错，但是方法不对。传统的教育方式已经不能适应现代社会的要求。之所以老师会辱骂或体罚学生，归根究底是为了从学生身上得到更多的实际回报——高成绩。这才是产生体罚的根本原因。

【整改措施】

1、将此项工作与教师评估挂钩，如发现体罚及变相体罚现象，年终评优一票否决。

2、加强师德建设，提升教师素质。利用教研活动和业务学习等活动中，深入学习各项法律法规，做好记录，注重反思。在学习中，汲取名师教育教学艺术精华。每个月末末进行读书笔记检查，与教师评估挂钩。

3、采用问卷调查。每学期末对教师教学行为进行问卷调查，对发现问题的老师进行情况落实，属实的严肃处理。

三、学校与家长沟通较少，对学生在校情况了解不多。

问题产生原因分析：

现在学生情况比较复杂，居住地理位置分散，部分家长又因工作时间的限制没法和自己的孩子进行交流。更加谈不上与老师沟通，或者沟通次数太少，而造成家长对学生在校情况不清。

整改目标：采用多种方式与家长进行沟通，使家校沟通无障碍。

【整改措施】

对于部分离校较近的家长进行家访和集中家长会方法；对于离校远的家长进行电话家访方法；对于无法电话沟通，到家又不方便的家长采用致家长一封信的方式进行沟通。通过灵活多样的家访方式，使家长与学校能够顺利沟通。

第三篇：家访意见总结

家访意见总结

现在宝宝在幼儿园的学习生活都已经半个多学期了，所以对幼儿园的学习生活各方面都已经了解，早上来园，白天的上课与下午的离园都做的很好，可是我们老师对于宝宝在家的情况不太清楚，想要了解宝宝在家各方面的情况，所以就进行了家访。

经过半个多月的家访，大多数的小朋友在家的生活学习情况都已了解，只是有些家长忙于工作而没有时间进行了解。进入家访后，家长往往会问老师自己的小孩在园里有没有吃饱饭，和其他小朋友能不能友好相处，其他小朋友有没有欺负他，再次就是学习，在园里学的知识会不会，写字会不会，儿歌，唱歌，跳舞等会不会。现在的家庭大多数都是独生子女，家长往往重视的都是教育问题，因此要从小给予孩子一个良好的教育环境。

有的幼儿性格比较内向，胆子较小，需要家长和老师给予鼓励，指导，使其能大胆地和其他幼儿说话，接触，大胆地表现自己，而有些小朋友就比较活泼大胆，对于幼儿园一点都不陌生，在幼儿园的学习生活能很快地熟悉掌握，加上有的家长晚上还能给自己的孩子复习当天所学的知识加深巩固及记忆，使其比其他幼儿就更进一步了。而有些家长忙于工作，照顾小孩的责任就交给了老人，小朋友难免就受到影响。不过这一次的家访使我受益匪浅，让我们老师了解小朋友的各方面。以后无论是在学习还是生活等方面。我们都会给予需要照顾的小朋友更多的照顾，希望我们能做得更好！

第四篇：意见收集统计

集体座谈活动意见收集统计

集体座谈交心谈心活动具体收集意见如下：

一、关于班子问题的意见：

1、开会时间较多，影响工作的开展和落实。

2、偶尔存在意见不统一

（主要表现在指导工作的过程中，指导方法思想不一致）

3、深入基层指导具体工作的时间较少。

4、需加强学习，精神不很好，资料太多。

5、理论学习不够、率新垂范不够、对工作的督查力度不够。

6、有对少数部门管理不到位。

二、班子成员的问题的意见：

1、沟通交流较少，不能有效统一思想和思路。

2、个别班子成员对村里的工作指导时间过少。

3、要求做的资料太多。

4、对工作总是每件事都要求过高（人的精力有限而不切合实际）。

5、理论学习不够、工作督查力度不够。

6、个别成员存在搞形式主义。

7、需进一步对村委工作加强督查。

8、个别成员对工作协调不够全面。

第五篇：小学家访意见和建议

小学家访意见和建议音美组李新慧通过此次家访我对一些学生家长的意见和建议现在作一个汇总以促进我今后教育教学工作建议1孩子在学校的表现希望能及时得到与老师的沟通。沟通能更好的促进孩子的发展让我们合作共同做好这项工作。建议2希望老师对孩子能严格。我能体会家长对孩子的这份望子成龙、望女成凤的心情。我个人也觉得严格是教学中必要的态度但不能一味地严格。如果把教学中的严格态度比作人的刚烈性情的话那我肯定柔中带刚更要追求以柔克刚。怎样在教学和生活中运用好“严格”这个双韧剑是教师和家长必须长期研究的课题。希望每一个家长和老师更包括我自己能在严格教育孩子的同时也能让孩子感到快乐。建议3希望老师和我们家长共同努力引导孩子提高孩子学习的自觉性。对学习的自觉性更能影响孩子的学习成绩。孩子自己对学习的自觉性确实起很大影响。在此次家访活动中那一个个不自觉的表态我就开始担心。这个学期希望能和家长配合提高孩子的学习自觉性。建议4新的学期马上就要开始了老师已经做得非常好几乎没什么建议希望老师尽可能表扬他她谢谢每个孩子都要表扬虽然我知道表扬不一定能造就一个好学生但是不表扬一定会毁了一个好学生。所以我得好好利用表扬做到“表扬”、“批评”合理结合。建议5新的学期我建议老师的教学方式能改变一下要合理安排玩和学习的时间。会根据情况适当调整。建议6希望老师多多指点孩子让他上课时多举手谢谢上课是孩子学习知识的重要时间。举手的次数并不能说明孩子学习知识的质量但也是一个重要的参考数字。所以我也很注重孩子的举手发言也用了很多方法激励孩子的发言兴趣。接下去会再试着用更多的方法来引导孩子积极发言的。今后如何实施学生的每一点进步尤其是后进生的进步往往不是一步到位必然有一个反复的过程家访后要及时对学生加以督导这是家访中一个至关重要的环节。如果家访后对学生不闻不问认为家访回来就意味着完成了一项任务这是错误的可以说这样的家访反映在学生身上的效果不会理想。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动学生心里正在进行着“积极思想”与“消极因素”的对抗正急需外部动力的辅助以达到思想上的净化和改良。为

了巩固家访效果可采用学生监督和老师疏导相结合的方式辅以榜样示范、正面激励等措施手段对学生的行为给予公正的评价。定时采取谈心形式了解学生的思想动向防止学生错误行为的反弹。多年的工作实践使我深刻认识到家访工作作为教师工作的一项重要内容有其不可低估的作用。因此我们必须高度重视家访工作并且善于做家访工作。